原创小学科技课《蜡烛DIY》教案[模版]

第一篇：原创小学科技课《蜡烛DIY》教案[模版]

蜡烛DIY

教学目标：

知识目标：认识蜡烛，探索出石蜡的典型特性。

情感目标：了解家乡传统民间工艺——“龙凤花烛”，激发 学生对传统民间艺术和家乡的热爱之情。

技能目标：能够制作一支有颜色的蜡烛。利用雕刻、加色、分片贴等方式制作漂亮的蜡烛。

教学重点：通过观察实验找到蜡烛的基本物理特征，并能利用其物理特性制作出好看的蜡烛。教学难点：制作的蜡烛有创意。

教具准备：酒精灯、镊子、金属小锅或易拉罐、大量蜡烛、棉线、油画棒、笔筒、筷子、刻刀、剪刀、果冻盒子等。教学课时：1课时 教学过程：

提醒：小组成员做好分工，有效合作。

遵守活动纪律，按要求进行操作实验，注意安全。

一、出示蜡烛，提出课题：

教师拿出一只蜡烛：

1、让学生通过回忆生活中的经验和观察、触摸、实验等方式直观了解其基本特性。

学生回答（滑滑的、感觉油油的、比较软、用手能抠得动、遇热会融化----）

2、画蜡画，让学生观察纸面上颜色的变化。

问：为什么会出现这种现象？

答：水被蜡隔离了、蜡封闭性能好，颜色进不去------得出蜡防水、密闭等特性！

3、同学们，你知道蜡烛的主要成分是什么吗？

如学生能答出更好，答不出直接告诉学生。（石蜡）老师板书学生回答的内容，得出石蜡的基本特性。

光滑 柔软 易雕刻

不溶水 防水材料

密封性好 隔绝空气、做包装

遇热易融化 熔点低

融化后遇冷易凝固 好定型

二、提问引出本课主题。

同学们，你们知道蜡烛是怎么做出来的吗？

学生交流、讨论后，用语言描述制作过程。（教师板书材料、器具、工序。）

问：你觉得制作的过程当中可能会遇到什么问题？ 学生预设问题，提出解决方案。

三、小组合作，利用课桌里的1号包里的物品，用5分钟的 时间制作出一支蜡烛。教师做简单点评。

四、课件展示各种造型、颜色的蜡烛。课件展示“龙凤花烛”、彩色蜡烛、蜡烛雕刻等图片。对家乡的“龙凤花烛”做简单的介绍。问：看到这些蜡烛，你又有什么感受？

答：色彩斑斓、造型精美、美轮美奂、精彩绝伦-----问：猜一猜，这些蜡烛怎么会有这么多的颜色？怎么加的颜色？是用什么方法做出来的？（请学生回答，鼓励大胆猜想）师：为了验证你们的猜想是否正确，最好的办法还是自己去试一试，接下来就请各小组共同努力，利用2号包的材料。制作出有颜色的蜡烛吧。（学生尝试制作）

五、综合运用，发散思维。

教师简单演示“龙凤花烛”制作流程，让学生用身边的物品试着贴花瓣。掌握了方法之后，每个小组综合运用加色、雕刻、贴花等手法，自己做一支有创意的蜡烛。

六、学生作品展示，学生互评，教师点评。

七、教师小结：

同学们，今天你学到了哪些？

（石蜡的一些特征、花烛的制作、探索的快乐----）

嗯，学得不错！其实我们今天所了解的，只是我们生活千万个物质中的一种。我们生活的世界是一个奇妙的、有趣的、充满变化的世界，对未知世界的不断探索是人类孜孜不倦的追求，对未知领域不断探索的过程，也是人类不断进步的过程。现代科技任然无法完全解释某些奇怪的现象（比如人类是不是有第6感？究竟有没有外星人？在百慕大三角地区为什么会有这么多的轮船、飞行器神秘消失--------。）要解开这些谜底，这就需要我们不断的探索。只要你保持足够的好奇心、善于思考并加以实践，总有一天，你会更加清晰的认识和理解这个世界！

第二篇：DIY蜡烛店项目策划

DIY蜡烛店项目策划

项目背景

手工蜡烛是近年来首先流行于美国、日本、韩国、风靡东南亚各国的全新手工DIY概念，全世界青少年为之倾倒、疯狂、痴迷、动容。DIY蜡烛以不一样的蜡烛点亮不一样的心情，充分发挥自己的想象力，自己动手做出具有新颖风格、独特图形的各种蜡烛，这已成为都市时尚一族情趣生活的一部分。

手工蜡烛是一种综合性DIY，以倡导自己动手制作作为主体的时尚休闲场所，在店内可体会放松的心情，体验自己手制作的乐趣，让你摆脱电脑复制和机器制造产品的雷同，充公表达自己独特的个性，发挥自己的想象力的创造力，是年轻人增添生活乐趣，陶冶艺术情操的好去处。

蜡烛不仅可以给人们带来光明，它还在更多的场合成为烘托气氛、渲染感情的奢侈品。在这通宵达旦，灯光灿烂，繁华街市到处流光溢彩的城市里，蜡烛完全超出了它古老的、原始的实用范围，摩登时代的人们为它赋予了崭新的使命，它被用于照亮人们心灵深处、温暖、祥和、光明、友谊和幸福的象征，它是生活的一种修饰，一种心境的诠释，一种美的感悟！机会与问题

因为年轻人都追求时尚、浪漫、个性、独特。

能够来店上自己动手做一个独一无二的东东

这样的店肯定受欢迎。

现在开店很流行DIY的模式，DIY就是DIY就是DO TI YOUESELF

说明白一点就是手工自助店

年轻人很喜欢这些流行时尚个性的东西

作为礼品送人也很有心意

蜡烛本来也是很浪漫的把蜡烛和DIY结合在一起

是不仅仅好玩又很有情调的当然这些蜡烛不是大家能够想象的那种常规意义上的白色蜡烛了形状、造型、颜色、香味都是可以自己组合搭配的！

而且有很多好象蜡笔小新啊、机器猫、火影忍者的卡通人物都可以自己DIY的一、投资少，回收快，利润高：开一个手工蜡烛DIY的专营店最少投资约在几千元左右，据不完全统计调查，一般在1-2个月时间即能收回投资。以制作每个蜡烛5—30元计算，其成本占10%左右，如果做工艺礼品蜡烛，价格更高一些，其利润是相当可观的，同时，市场价格也容易被不同需求的顾客接受。

二、制作简单，方便快捷：手工蜡烛的制作方法简单易学，顾客在20分钟左右即可制作完成，是休闲娱乐的好项目，自己动手做，使顾客极易产生成就感。

三、超出了传统蜡烛仅为照明工具的用途，还可用于：感官欣赏、改变家居氛围、芳香疗法、营造一室浪漫馨香等。从使用角度看，手工蜡烛非一次性消费品；从休闲娱乐的角度看，从

老人到儿童都喜欢，都可以学会制作。

对于老人，丰富了他们单调的生活；对于儿童，提倡自己动手，锻炼他们的智力、想象里和创造力，搞一些手工蜡烛的亲子活动，可以增进父母和孩子之间的感情；对于时尚人士更是一项极富魅力的活动。

选址很重要，如果地址不好的话，容易造成店面冷清，入不敷出，最后惨淡收场。如果选的地方好，年轻人比较容易接受新事物，而且自己做的蜡烛可以独一无二，赋予了超强的时尚感，创意非凡。随着生活节奏的加快，DIY更能满足他们自己的动手能力。

发展趋势

在欧美国家，人们习惯于用烛光装点生活，营造浪漫的气氛，所以精致美丽、造型各异的蜡烛总是随处可见。而在中国，传统意义的蜡烛仅仅作为照明工具的时代已经过去，随着社会物质文明的进一步提高，蜡烛作为精神文化的产物的家居性、情调性会越来越被人们所重视。蜡烛本身就是情调生活的催化剂，自古以来就有所谓的烛光晚餐、烛光婚礼的流行。在某种意义上，蜡烛就是浪漫温馨，品质生活以及和谐家庭氛围的象征和体现。在经济发达的瑞士、美国等国家就已经把蜡烛作为品质生活的必需品在使用了，人们购买蜡烛就象吃饭穿衣一样，日常使用并消耗。——从这里我们可以看到蜡烛市场的潜力和空间！

恋人们守着一盏烛光，长久的对视；而孩子们则喜欢在烛光在嬉戏玩乐；至于一家人围座在一起共同享受丰盛的烛光晚餐，更是别具风味。

其实浪漫是无国界的，生活中的浪漫随时都有，只要我们用心去品位，去体验。

扬艺手工蜡烛融新颖性、装饰性、观赏性、功能性于一体，怎能不令时尚一族疯狂追棒，千家万户热烈拥促、酒吧舞厅倍加青睐？

其市场之巨大、前景之广大无可限量。

加盟店可任意组合直销、DIY或批量生产向当地酒吧、酒店、咖啡馆、餐厅、舞厅等休闲娱销场所供货等多种销售模式。独一无二的产品，不可克隆的技术，一定能使你财源滚滚。

扬艺手工蜡烛作为前沿消费品，以绝对的前瞻性为经销者提供了稳定而丰厚的利润。时尚彩色蜡烛如果再加上时尚的DIY，情意浓浓，商机无限。

1、手工蜡烛专柜：可以在商场、超市、酒店大堂、车站、旺区、家具城等设立，简单到可以只要展示柜等少量的投资，却可能充分展示手工蜡烛的魅力。

2、手工蜡烛专卖店：这种店的操作弹性就大了很多，可以设立客人自己操作的项目，可以现场演示，可以加其它的项目。

3、供货型可以向一些商场、家具商、精品店供货，自己只是负责生产。

4、进行DIY的情趣操作，当作一种娱乐项目来经营。

5、可以开亲子培训班,女孩、儿童、亲子后工教育、学校的美 劳课，都是你的商业服务对象。

6、可以开蜡烛DIY店,提供亲身制做、订做、零售的商业服务。

这样，在烛生活的DIY蜡烛在普通工艺蜡烛用于照明；用于观赏；用于做香熏配合芳香疗法使用（比如熏衣草有安眠的作用，玫瑰有催情的作用）；用于制造浪漫气氛（烛光晚餐、烛光婚礼）的基础上，加入了时尚的元素和流行的气息。将DIY融入制作过程，将实用性强的产品和蜡烛本身结合。

盈利模式

1、选址： 人口比较集中的地方，或者是人流比较大、交通便利的地方（社区、学校、站牌附近）

校园、小区、公园等都是理想的选择，场地15到25平房，无需特别装修，可现做现卖,也可自助(DIY)收费，小本投入，长久赢利。

2、制作销售：前店（销售）后厂（制作）模式，零售或者批发配送，面对个人或者酒店、夜总会以及各花店、礼品店、工艺品店、手工艺品批发市场及各商场超市礼品工艺品专柜等。

3、自助收费：以自助（DIY）方式收费，满足“新新人类”（年轻学生）、休闲娱乐派（金领、白领及其他中高收的群体）

以及想培养兴趣爱好的小朋友。

4、项目销售：随着教育的多元化，对学生的动手能力、操作能力日益加强。因而可以与教育局或者学校接洽，对学校的手工制作课项目进行承包。作品新颖且环保，也可以用来装饰，容易激发学生的兴趣，也容易有成就感。

手工制作项目，上到大学，下到幼儿园都有很大的发展前景。

5、可以开店中店，利润更大。

第三篇：科技课教案

模型发展的介绍

（一）教学目标： 1.介绍模型运动 2.重新认识模型这项运动 教学过程：

一、介绍模型发展的历史

二、小学生模型活动和小制作的意义

1．有利于激发学生立志为我国的航空、航海、车辆及科技事业的 发展作贡献我们的祖先在航空、航海、车辆等方面的发明和创造，对人类世界作出过巨大的贡献。

2、有利于开拓小学生的视野，把学到的知识运用到实际中去 3．有利于培养小学生各种能力，发展智力

三、小学生模型活动和小制作的特点

1.多样性、2.趣味性 3.实践性 4.探索性 5.竞争性

模型发展的介绍

（二）教学目标： 1.了解模型的种类 2.激发学生的兴趣 教学过程：

（1）小学生航空模型活动的内容

小学生航空模型活动的内容主要有：了解有关的航空知识和航模的基本知识；制作风筝、热气球等简易飞行器；制作简易纸木结构的弹射机、滑翔机；橡筋动力飞机模型制作；初级牵引滑翔机的制作；飞机模型的调试；航空模型竞赛活动的组织；简易航空模型的设计等。（2）小学生航海模型活动的内容

小学生航海模型活动的内容主要有：了解有关的航海知识和舰船模型的基本知识；观赏舰船模型制作；橡筋动力舰船模型制作；简易自航帆船制作；电动动力舰船模型制作；舰船模型的试航和调试；舰船模型的竞赛等。

（3）小学生车辆模型活动的内容

小学生车辆模型活动的内容主要有：纸合车辆模型、风力车辆模型制作；橡筋动力车辆模型制作；电动动力车辆模型制作；车辆模型竞赛活动。

开展航空模型活动的作用

（一）一、教学目的：

1、巩固提高航空模型的基础知识，了解开展航空模型活动的作用及一些常用术语；

2、丰富航模知识，激发学习兴趣，增强参与意识。

二、教学重难点：

重点：了解航模基础知识，培养兴趣 难点：常用术语在航模制作中的作用

三、讲授：

航空模型是各种航空器模型的总称。它包括模型飞机和其他模型飞行器。

航空模型活动从一开始起就引起人们浓厚的兴趣，而且千百年来长盛不衰．主要原因：

1、在于它在航空事业的发展和科技人才的培养方面，起着十分重要的作用。航空模型是探索飞行奥秘的工具。人类自古以来就幻想着飞行。昆虫、岛禽、风吹起树叶和上升的炊烟，都曾引起过人类飞行的遐想。西汉刘安在《淮南子》中记载着后羿的妻子嫦娥偷食了长生药而飞上月宫的美妙故事。这反映了古人对飞行的追求和向往。

2、在载人的航空器出现之前，人类就创造了许多能飞的航空摸型。不断地探索着飞行的奥秘。距今两千多年前的春秋战国时期．我们的祖先就制作出能飞的木鸟模型。《韩非子》记

载着：“墨子为木鸢，三年而成，飞一日而败。”宋朝李昉等人编的

《太平御宽》中也有“张衡尝作木鸟，假以羽翩，腹中施机，能飞数里”的记载。另外，还制作出种类繁多的孔明灯、风筝和竹蜻艇等。

3、唐代以后，我国的风筝传到国外，在世界上流传开来。西方有人用风筝敢飞行试验，探索制造飞机的可能。美国的莱特兄弟是世界上第一架飞机的制作者，他们的飞机在1908年12月17日试飞成功。他们就是先用大风筝进行种种试，然后制造出滑翔机，解决了升降，平衡，转弯等问题，最后才把飞机制造成功的。

在飞机发明之前，航空模型具有强烈的探索性质，在飞机发明之后，航空模型仍然是研究航空科学的必要工具。每一种新飞机的试制，都要先在风洞里用模型进行试验，甚至连航天飞机这样先进的航天器，也要经过模型试验阶段，取得必要的数据，才能获得成功。

开展航空模型活动的作用

（二）一、教学目的：

1、巩固提高航空模型的基础知识，了解开展航空模型活动的作用及一些常用术语；

2、丰富航模知识，激发学习兴趣，增强参与意识。

二、教学重难点：

重点：了解航模基础知识，培养兴趣 难点：常用术语在航模制作中的作用

三、讲授

1、我国汉代就有用风筝测量距离和传递信息的。随着航空模型的发展，航空模型的用途越来越广。例如：可以利用无线电遥控模型飞机作为部队和民兵对空射击训练的靶机，完成直线飞行、转弯、上升、俯冲等飞行动作，甚至在靶机上完成空投降落伞、发射模型火箭、投放炸弹、施放拖靶等特技动作。在实弹射击的时候，可以在航道靶机尾部几十米远处拖曳一个彩色靶袋，以靶袋作为目标，避免击毁靶机。

2、又如，在无线电遥控模型飞机上装上摄影机，就可以对地面进行航空摄影，拍摄一些人们不容易接近的野生动物、植物，甚至可以拍摄一些危险性很大的惊险镜头或战斗场面等。

3、另外，可以利用航模飞机携带农药灭虫。利用航模飞机拖一根尼龙线从一个山头到另一个山头，然后换成钢索，进行高山架线。述可以利用航模飞机飞入云层，放催化剂，进行人工降雨，等等。

开展航空模型活动的作用

（三）一、教学目的：

1、巩固提高航空模型的基础知识，了解开展航空模型活动的作用及一些常用术语；

2、丰富航模知识，激发学习兴趣，增强参与意识。

二、教学重难点：

重点：了解航模基础知识，培养兴趣 难点：常用术语在航模制作中的作用

三、讲授：

1、航空模型活动在普及航空知识，培养航空科技人才方面所起的作用是很大的。许多著名的航空学家，小时候都非常喜爱航空模型。美国的莱特兄弟小时候就爱玩飞螺旋(竹婧蜒)，从而产生对航空事业的浓厚兴趣。美国登月飞船阿波罗ll号船长阿姆斯特朗，小时候也酷爱航空模型，他在家里的地下室安装了—个风洞，用来试验自己制作的模型飞机，这无疑对他成为世界上第一个登上月球的人有着巨大影响。我国也有许多著名的飞机设计师、火箭设计师，飞行员等，小时候就是航模爱好者。他们有一个共同的感觉，就是从小参加航模活动。从某种意义上说决定了他们一生所走的道路。

2、另外．航空模型还是一种非常吸引人的娱乐玩具。春光明媚，千姿百态的风筝随风飘荡，夏日朗朗，五颤六色的飞盘划出一道道弧线，秋高气爽。各式各样的模型飞机在蓝天中翱翔，冬天恬静，彩色缤纷的热气球冉冉升起。所有这些把人们的生活装点得更加丰富多采。

模型飞机常用术语

（一）一、教学目的：

1、巩固提高航空模型的基础知识，了解开展航空模型活动的作用及一些常用术语；

2、丰富航模知识，激发学习兴趣，增强参与意识。

二、教学重难点：

重点：了解航模基础知识，培养兴趣 难点：常用术语在航模制作中的作用

三、讲授： 常用术语：

翼展——机翼(或尾翼)左右翼尖间的直线距离(穿过机身的部分也应计算在内)。

机身全长——飞机最前端到最末端的直线距离。重心——模型各部分重力的合力点称为重心。尾力臂——由重心到尾翼前缘1／4弦长处的距离。翼型——机翼(或尾翼)的剖面形状。

模型飞机常用术语

（二）一、教学目的：

1、巩固提高航空模型的基础知识，了解开展航空模型活动的作用及一些常用术语；

2、丰富航模知识，激发学习兴趣，增强参与意识。

二、教学重难点：

重点：了解航模基础知识，培养兴趣 难点：常用术语在航模制作中的作用

三、讲授 常用术语：

前缘一翼型的最前端。后缘一翼型的最后端。翼弦——前后缘之间的连线。

展弦比一翼展与翼弦长度的比值。展弦比大说明机翼狭长。

削尖比——指梯形机翼翼尖翼弦长与翼根翼弦长的比值。

模型飞机常用术语

（三）一、教学目的：

1、巩固提高航空模型的基础知识，了解开展航空模型活动的作用及一些常用术语；

2、丰富航模知识，激发学习兴趣，增强参与意识。

二、教学重难点：

重点：了解航模基础知识，培养兴趣 难点：常用术语在航模制作中的作用

三、讲授 常用术语：

上反角——机翼前缘与模型飞机横轴之间的夹角

后掠角——机翼前缘与垂直于机身中心线的直线之间的夹角 机翼安装角——机翼翼弦与机身度量用的基准线的夹角 机翼迎角——嚣弦与机翼迎面流来的气流之闻的夹角 翼载荷——单位升力面积所承受的飞行重量。

总升力面积——是模型飞机处于水平飞行状态时，机翼的总面积以及水平和倾斜安放的尾翼面积，在水平面上的正投影面积之和.制作‘飞雀’橡皮筋动力飞机模型

活动目标：小组合作完成制作并试飞 教学重难点：

1、小组内的合理分工和协作

2、培养动手能力 活动过程：

1、2、小组分发模型飞机。老师强调注意事项 分工 合作

强调说：“大家做时一定要认真、仔细，因为‘飞雀’橡皮1）2）3）

筋动力模型飞机是泡沫塑料作成的，一旦没做好，这架飞机就报废了。”

三、学生制作。

1、用双面胶把机身和机翼。

2、再盖上坐舱盖。

3、然后装上水平尾翼和垂直尾。

4、最后用机身里的橡皮筋挂上机头的螺旋桨，贴上贴画，这架‘飞雀’橡皮筋动力模型飞机就完工了。

四、试飞。

五、评比。

第四篇：科技课教案

发明课教案

今天我们上一节课，有同学说，老师这是废话呀，谁不知道来这儿是上一节课，那可不一样，你们以前上过什么课？

今天我们上的课你以前可没上过：发明创造课 一说到发明，你第一个想到谁? 爱迪生

他一生有1000多项发明，关于他的故事我们可能听了许多，你想不想成为他那样的大发明家？

上完这节课，我们虽然不能像他一样成为大发明家，但我保证你们每人至少有一项发明会成为发明家，相不相信？

中华人民共和国专利法规定：“专利法所称发明，是指对产品，方法或者其改进所提出的新的技术方案。”即：发明是一项新的技术方案，分为产品发明和方法发明两大类。

有同学又说了，好深奥啊，太难了，发明就真的那么难吗？不难，要当发明家，首先得学会发明方法。发明方法很多，今天学习基本方法-----主体附加法。

先讲个故事：摩托罗拉手机大家都知道，可你们知道70年前，摩托罗拉公司是生产什么的？收音机！但是销路很差，以致濒临破产，后来他们想了一个好办法，把收音机安装在汽车上，结果大获成功，带收音机的汽车与原来的汽车相比，只多了一项新功能，可在当时，就成了新产品，新发明，吸引了无数的顾客。

故事讲完了，谁来根据故事讲出主体附加创造法的原理？ 在一个主体上附加一个东西，产生一个新发明。生活中能做附加物的东西很多，例如：„„„

车下的一瓶花算不算车的附加物？（附加物与主体的关系）这个书包你能不能给他添加一个新的附加物？（合理）书包+（）=（）的书包 给你们三分钟时间，看你能想出几种新型书包？

同学们太聪明了，短短三分钟，你们就发明了这么多新型书包，你们已经朝着小发明家的方向前进了，想不想挑战自己的能力，做出更多的发明？

生活中，能够作为主体的东西很多，如：„„„，现在，只要求你写出3个能够作主体的东西，这是第一题。

作业2：写出3种可以作为附加物的物品。

作业3：把第一题的3个主体和第二题的3个附加物相互组合，看有没有新奇的东西产生。

带 的

我们在组合时可以直接把不合理的没有新颖性的物品去掉。如果你还有困难，我建议你修改一下你的组合： 1.改变附加物的数量（如：多色油笔）2.调换主体和附加物的位置（带手机的相机）3.增加更多不同的附加物（汽车附加物）展示你的创新组合

最后，请你选择一件你最喜欢的创新方案划出设计图（提出设计图要求）并取个好听的名字。

展示你的发明（实物投影）

好，同学们，上课时老师说保证你们每人至少有一项发明，成为小发明家，目标实现了吗？

发明创造的方法还有很多很多，我们将在今后的学习中一一去学习，去挑战，今天的课就到这。

第五篇：科技课教案

第一课

学习折纸飞机

教学目标：

1.培养学生的动手与动脑能力，激发学生的创造性思维；

2.让学生在观看国产飞机图片的同时，增强民族自豪感与爱国激情； 3.让学生学会纸飞机的一些儿常用折法； 教学内容：

1.引题：有人说，理想是一盏明灯，指引我们由黑暗走向光明，走向成功。老 师想问一下，你们的理想是什么呢？（注：可以让学生思考

1分钟，然后让大家举手发言，亦可点名发言。总之，时间控制在5分钟以内。）教师总结：

同学们的理想都很好，希望你们以后多多努力。刚才某某同学说想当一名飞行 员，请问谁能描述一下飞机的样子？你能说出几种比较著名的飞机的名字吗？ 2.向同学们展示一些儿著名的飞机的图片，并对中国的飞机予以重点介绍。3.在生活中，我们通过网络、电视等多种途径见过飞机，但是大家可能没有亲 手没过飞机。今天，我们来学习一下纸飞机的折法，满足大家的愿望。（由教 师示范几种折叠纸飞机的方法，让大家观摩）

4.让学生6人一组，运用创造性思维，集思广益地去学习和创新纸飞机的折 法。（可以点名让每个小组到讲台上展示成果，由大家进行评选。然后，让大 家相互赠送纸飞机，并写上祝福语）

5.可以向学生简单讲述一下纸飞机的飞行原理，但不要求学生掌握。（纸飞机 的飞行原理与实际真飞机的飞行原理是一样的。即飞机在飞行时，机翼上下的 空气运动速度不一样，机翼上快，机翼下慢，根据伯努利流体力学方程（流体 速度越快，其压力越小），机翼上下就有压力差，其差就是上升力，将飞机上 举而飞行了）

6.结束：时间过得真快，这节课就要和大家说再见了。今天我学习了纸飞机的 不同折法，并欣赏了一些儿著名飞机的图片。希望大家课后积极思考，创新几 种纸飞机的折法，老师可是会奖励一朵小红花的哦！好了，下课！

第二课

我爱绿色

教学目标：

1、初步了解6月5日是世界环境日，知道其简单寓意。

2、通过活动树立小小的环境保护意识，知道不乱扔垃圾，并且能主动拣拾看到 的垃圾。

3、知道绿色代表着洁净，产生保护绿色的情感。教学过程：

一、教师谈话导入，引起幼儿兴趣。

1、请你猜猜今天是什么日子？

2、教师简单介绍：

每一个有意义的特殊的日子，我们都会用节日的方式来纪念它，今天就是个非 常特别的日子——世界环境日，在这一天它告诉所有的人们，要爱惜、保护身 边的环境，这样我们以后的生活才会更美好！

二、出示PPT——白色垃圾

1、请幼儿仔细观看图片。

2、教师提问：请你猜猜这些白色的都是什么？你在哪儿见过，你们家里什么时候也用过它呢？

3、教师小结白色垃圾的危害：

生活中一次性发泡塑料饭盒和塑料袋，使用起来的确很方便，可是它的危害确 很大，首先，用一次性次性发泡塑料饭盒盛装食物餐具中的有害物质将渗入到 食物中，危害我们的身体健康。其次，由于它们都无法处理掉，而人们又乱丢 乱扔，就会影响周围的环境。

4、想办法：用啥装东西更好！引导幼儿根据生活经验，提出使用竹篮、布袋等环保用品。

三、师生讨论周围的环境：

1、你居住的小区楼道里干净吗？

2、你喜欢周围的菜市场吗？为什么？

3、在小区里看到的垃圾有哪些呢？它又是从哪里来的？你喜欢这样的环境吗？

4、比一比：你喜欢我们的幼儿园吗？它为什么这么干净？

5、教师小结：原来脏兮兮的环境都是我们不注意而造成的，这样的环境大家都 不喜欢，所以我们要动员所有的人都来学着保护干净的环境，让美丽的绿色留 在我们的眼中，赶走讨厌的白色垃圾。

四、畅谈：怎样让周围的绿色更美

1、说一说：怎样保护幼儿园美丽的环境？如在幼儿园要珍惜阿姨的辛苦劳动，不乱扔杂物。

2、谈一谈，怎样让家里人也学会保护环境？鼓励幼儿宣传、督促家人不随手扔东西，少用一次性塑料袋等。

3、教师小结：

看到干净的，充满绿色的环境我们都喜欢，这样让人感觉很舒服，所以在日常 生活中都要养成不乱扔垃圾的好习惯，而且要提醒家里人同样的做到，只要大 家都认真去做，我们周围的环境才会越来越美好。

第三课

关紧水笼头

教学目标：

1、培养学生初步的节约用水意识，教育学生爱护和保护水资源。

2、引导学生了解人们的生活离不开水。活动准备：脏娃娃、水盆、毛巾、洗衣粉等。活动过程： 一：开始部分

1、学生随《洒水车》音乐自由表现自己，自有舞蹈。

2、师：“嘘，小朋友们（轻声地），看你们跳的这么热闹，我就一直在纳闷儿，洒水车用什么作用呢？它是干什么的？” 二：基本部分

（一）、娃娃变干净了

1、师：“哦，原来洒水车是给马路洗澡的！在洒水车后面的大水壶里装着许多的水呢，这样才能保证有足够的水源来给马路痛痛快快的洗个干净！原来水的作用还真不小呢！”

2、师：“对了，我心爱的玩具布娃娃被我玩的脏兮兮的了，就像一个灰老鼠一样（出示布娃娃），难看死了，小朋友们快帮我想个办法吧！怎样才能变干净呢？”

3、教师洗娃娃：将娃娃放在水盆中洗干净，用毛巾擦干，并让孩子们看看娃娃有什么新变化？

二、神奇的水——启发幼儿讨论水在我们生活中的用处和危害

1、水的用处水能喝、能洗东西，人与动物、植物都离不开水

2、水的危害

a、水多——造成洪水，冲毁良田、房屋、树林、桥等。如印度发生的印度大海啸、中国在多雨季节发生的洪水等。

b、水少——造成干旱，人们不能因水，庄稼干枯等

三、欣赏故事《我强的梦》

1、教师有感情的讲述故事。

2、引导学生根据故事内容讨论：

a、水龙头的作用是什么？为什么要关好水龙头？

b、如果发现水龙头在滴水，该怎么办？

c、学习儿歌《关好水龙头》

自来水，哗哗流，小朋友，忙回头，踮起脚，伸出手，拧呀拧，扭呀扭，用力关好水龙头，节约用水记心头。

三、结束部分

1、师：“小朋友们，水的作用可真大，小朋友们渴了要喝水，鱼儿离不开水，花朵也需要水；水还能帮助小朋友们讲卫生、变干净，所以我们应该爱惜水资源，不能浪费！”

2、师：“现在，我们就先去洗洗手，然后一起站整齐的队伍，去喝水吧！”

第四课

纸杯娃娃

通过对作品的评价交流，培养学生的审美情趣和创新意识。教学重点：掌握纸杯娃娃的制作方法。

教学难点：分割、组合等基本的制作技巧并有所创新。教学准备：调查表、几个一次性纸杯、课件 教学过程：

一、交流信息，引入课题

1、师：上周老师布置大家去收集废弃的纸杯并调查了家里一周使用一次性杯及 处理方法的情况，现在请大家交流一下。

2、学生交流，师随机评价，补充资料（课件出示）

3、创设情境，揭示课题

师：我也带来了一个大纸杯，（出示实物）它哭了，哭得可伤心了，为什么呢？原来它的主人用它喝茶后，说它没用处就把它扔了。同学们，难道它只能被扔掉或卖掉，真的没用处了吗？赶快想个办法帮帮它吧！

学生出主意，开阔思路，教师随机评价。揭示课题：

师：原来只要动动脑，动动手，纸杯能做出这么多东西啊！这节课我们就学习用纸杯做个娃娃。老师从书上、网上找了几个纸杯娃娃，你瞧：（出示课件）

二、表达交流，自主设计

1、师示范：老师看了这些图片，也想用这些纸杯来个超级变变变，看清楚了，我要变了。

2、自主设计娃娃的样子。

3、表达交流

三、讨论制作，合作加工

师：（过渡）接下来请同学们发挥你的聪敏才智，发挥你的想象力，利用这些 废旧纸杯创造出更多漂亮精致的娃娃。不过，动手之前看看友情提示。

1、友情提示先设计后制作；

2、组内进行合理的分工；

3、完成之后，给作品起一个名称，写在评价表上；

4、要特别提醒大家的是：操作时一定要注意安全，当心别把手弄破；

5、老师这里有一个废品回收站，你不用的材料可以分类放到回收站，如果有需要也可以到回收站进行资源共享。

6、分组活动：

教师一同参与，要注意到后面几组的同学，适当指导，提醒学生要注意多交流，积极尝试，及时鼓励敢于创新的学生，发现问题及时纠正。老师看到大多同学都已经完成，就组织参观作品。

四、小结：今天这堂课，同学们利用一些废旧纸杯加上自己的聪明才

智，制作出了精美的小制作。其实，我们身边有许多的废弃物都潜藏着被再塑 造的条件，只要通过大家的慧思巧手，它们都可以化腐朽为神气。（出示废品 制作的作品的图片），课后去试试看，用你的作品来装饰自己的家。

第五课

空气也是生命之源

教学目标

1、知道空气和水一样，也是生命之源，要防治空气污染。

2、了解保护洁净的空气，就是保护我们自己。

3、从身边的环境变化和动植物变化意识到空气对人类、全世界的重要性。

4、空气和生命是密不可分的。

教学重难点

重点：空气也是生命之源，我们有责任保护它。

教学准备

空气污染的图片，让学生准备有关空气污染的资料。教学过程

一、导入新课

⒈讲述：我们已经研究了空气的不少性质，你能总结的说一说吗？ ⒉提问：世界环境日是什么时候？今天的口号是什么？

⒊讲述：其实空气也是生命之源

二、学习新课

1．了解空气和生命的关系。为什么说空气也是生命之源呢？

2．了解我们周围的空气。

⑴空气是我们不能离开的，但是我们现在处在怎样的空气中呢？

⑵人类哪些活动会影响空气质量？哪个小组愿意来介绍你找到的资料？

⑶人类一直不断的在污染着我们赖以生存的空气。空气的污染我们看不到，空 气受污染后会给我们带来什么危害？

（4）我们周围的空气现况是什么样的，我们可以去调查一下。（5）室外的空气我们可以从哪些方面调查？（6）室内的空气我们又可以从哪些方面调查？（7）将我们调查到结果记录下来。（8）教师介绍表格记录方法。

三、巩固应用

1、空气被污染了，而且还在不断污染着。我们能做什么呢？

2、净化空气，我们还能做些什么？

四、作业

出一份保护、防治空气污染的小报。

第六课

可爱的玩具蛇

教学目标：

1、知识与技能：能运用造型元素和手工立体造型方法设计制作”玩具蛇”。

2、过程与方法：

①在欣赏中感受作者创造美的情感； ②在尝试材料妙用中，发展创新思维。

3、情感、态度、价值观：感受美术与科技结合的简单道理；在分享中感受成功 乐趣。

教学重点：从平面到立体的设计、装饰过程。

教学难点：①材料的选择与妙用；②纸蛇会跳舞的科学原理。

教学过程：

一、听听蛇的故事，导入新课。

1、讲“蛇和乌龟的故事”，激发学生兴趣，导入新课。

师：一条大蟒蛇和一条小毒蛇是朋友。这天他们在路边发现了一只巨大的乌 龟。蛇兄弟想，这么大的个儿，可是一顿美餐啊。蟒蛇说：我来对付他。于是 蟒蛇施展自己的绝技，用身体将大乌龟牢牢地缠住。而大乌龟早已将身体缩进 了壳里，任凭蟒蛇怎么缠绕，也无法伤害到大乌龟。泄气的蟒蛇，气喘吁吁地 爬到了一边。大乌龟谨慎地露出脑袋，在他露出脑袋的那一瞬间，小毒蛇闪电

般地在乌龟脑袋上咬了一口，大乌龟又急忙缩回壳中。但是几分钟后，大乌龟 因为中毒而死了。

蟒蛇说：哇！我花了那么大力气也没能伤害乌龟，你却轻而易举地办到了啊。小毒蛇说：因为我了解他的要害。

提问：同学们，你们喜欢蛇吗？（生：不喜欢）这节课，老师和同学们一起学习制作令人喜爱、好玩的“玩具蛇”。（出示示范作品，板书课题：可爱的玩 具蛇）

二、了解蛇的知识，形成认识。

1、欣赏课件里的蛇，你认识哪几种蛇？

2、蛇有什么形态特征？（三角形的头，圆而细长的身体，尖尖的尾巴）

3、以平面与立体表现的玩具蛇和生肖蛇给你什么感觉（可爱、雅致、有趣、夸 张、拟人）

4、想一想，蛇怎样变，形象才可爱？

二、设计玩具蛇，突破难点。

1、欣赏老师手中各种玩具蛇，猜一猜，它们是怎样做出来的？

2、找一找：哪些材料像蛇，具有能弯曲、圆而细长的形态特征。哪些材料经过 组合，能设计玩具？

3、试一试：参考教材的制作步骤。也来设计制作一条玩具蛇。（教师简单示 范，直观教学，突出教学重点）

出示课件“步骤”：

A、在彩色卡纸上起稿，注意蛇外形的大小。

B、添画，剪开。运用学过的线条、花纹为小蛇添花纹，注意花纹应随着蛇的身 形有疏密的变化。

C、扎或吊起来。用削好的铅笔尖的尾部在蛇的尾部扎个小孔，立好，再用橡皮 泥做个底座固定好。完成。

4、想一想：如何装饰才可爱？

三、参与评比，分享快乐：谁的玩具蛇最可爱？（互评、自评相结合）评价要点：

1、我（你、他）的玩具蛇会跳舞；

2、我（你、他）的玩具蛇有漂亮的花纹；

3、我（你、他）的玩具蛇造型、色彩花纹、材料的选择与众不同。

五、小结：

师：这节课，你有什么收获？

生：我体验了设计、制作、共享的乐趣，学会关注身边的材料妙用，敢于尝 试。

第七课 有趣的七巧板

教学目标: 1.使学生在有趣的活动中感悟平面图形的特点，体会图形的变换，发展空间观念。2.培养交往、合作意识。教学过程:

一、动画演示，引入课题 1.认识七巧板的图形。

谈话:小朋友，我们已经认识了许多图形朋友，谁愿意来跟它们打声招呼。

2.分割正方形。谈话:大屏幕上是什么图形?(正方形)我们请电脑博士来变一个魔术。(演示)现在变成了什么?(再演示)又变成了什么?(出示)现在一个正方形变成了几块? 3.揭示课题。

讲述:我们给这七块图形取一个好听的名字，叫七巧板。

二、初步感知，建立表象

1.认识七巧板。谈话:小朋友每人都有一副七巧板，请大家拿出来。（1）分一分:一副七巧板中有几种不同的图形呢?（2）数一数:每一种图形有几个?(3)比一比:哪些图形是完全一样的? 2.演示拼图。谈话:小朋友听说过吗，七巧板还会跳舞呢!想不想看它跳一个。电脑演示，它跳出的图形像什么?(一只狐狸)再跳一个，像什么？（一个人在跑步）3.介绍来历。七巧板是古时候我们中国人发明的一种非常有趣的玩具，利用它可以重新组合成几百种不同的图形呢!你们瞧(屏幕出示很多图)，变化多不多呀?外国朋友对我们中国的七巧板也很感兴趣，还给它取了个神奇的名字叫“东方魔板”。你们想不想来玩一玩这块"东方魔板？

三、动手操作，深入探索 1.用两块拼。

（1）谈话:我们先来简单一点的，拿出七巧板中的两块拼出一个我们认识的正方形。（2）学生拼图。2.用三块拼。

（1）谈话:再请小朋友拿出七巧板中的三块拼出我们认识的图形。（2）学生拼图。

(3)在黑板上展示，并让学生说说拼成了什么图形。3.用四、五、六块拼。

（1）谈话:这一次我们要来难一点的了，大家可以小组合作，共同完成。要求是用七巧板中的四块、五块、六块来排出我们认识的图形，并把它贴在蓝色的展示板上。（2）小组合作拼图。

(3)小组长介绍本组拼成了什么图形，是用哪些图形拼的。4.用七块拼。

（1）谈话:七巧板不仅能拼出我们学过的图形，而且能排出我们生活中看到的各种有趣的图形。(回放)你们看看，这些图形像什么?除了这些，你还能拼出什么来，和小伙伴说说看。（2）谈话:请小朋友拿出自己的七巧板，用里面的七块图形排出你喜欢的图形，然后我们全班同学一起来开个展览会。

(3)把作品贴到黑板上。

(4)参观、评点作品(有自评、他评)。

四、全课总结，拓展延伸

谈话:看了黑板上同学们的作品，有什么感想?(根据学生回答，补充完整课题:有趣的七巧板。)

课后小朋友可以继续玩一玩七巧板，拼出更有趣的图形来。