阳光之家第一次活动教案：“我活动,我快乐!”

第一篇：阳光之家第一次活动教案：“我活动,我快乐!”

“阳光之家”第一次活动教案：

我活动，我快乐！

活动目标：

1、在活动中体现竞争和合作的力量；

2、在游戏中体验学习的快乐（学会简单的加法和乘法，并能提高反应速度）；

3、活跃团体氛围，降低防卫心理，更好地适应团体生活。活动过程：

环节一：热身活动——松鼠搬家  活动程序：

1．参与者每三人为一组，其中两人双手举起对撑搭成一个“小木屋”，另一个人扮“小松鼠”，蹲在“小木屋”里。

2．根据主持人的口令进行变化，如：

“松鼠搬家”——“小松鼠”调换到其他的“小木屋”。

“樵夫砍柴”——搭建“小木屋”的两个人分开，寻找新的“樵夫”搭建新的“小木屋”。“森林大火”——“小松鼠”可以变成“樵夫”，“樵夫”可以变成“小松鼠”。

3．主持人可以不断变化着发出口令，大家作出相应的变化。在活动一开始安排2只无家可归的“小松鼠”充当竞争的角色，这样在变化中必然会有新的“小松鼠”或“樵夫”被淘汰出来。

4．集体分享活动的感悟。 注意事项

1．要有足够大的活动空间，便于“小松鼠”、“樵夫”跑动变化。

2．本活动是人数越多效果越好，出现无家可归的“小松鼠”和没有“小松鼠”的“小木屋”均被认为是淘汰。

3．主持人要关注多次被淘汰的“小松鼠”和“樵夫”，可以请他们表演节目或交流被淘汰的原因及心理感受。

环节二：学生教授乘法(加法的简化)1

环节三：乘法的运用活动“青蛙跳水” 活动流程：

1.小组的人围坐成圈；

2.每小组由一名主持人开始说：“一只青蛙„„”第二个人：

“一张嘴”，第三个人：“两只眼睛”，第四个人：“四条腿”，第五个人：“扑通一声”，第六个人：“跳下水”。3.接下来的一轮：“两只青蛙”“两张嘴”„„

注意事项：

1.速度要越说越快； 2.中间出错了，要从头来过。3.出错的同学，罚读《绕口令》。

第二篇：阳光之家志愿者活动

南十一预备党员、入党积极分子

大场镇“阳光之家”志愿服务活动

雷锋精神是中华民族宝贵的精神财富，它激励着一代又一代的青少年健康成长，促进了社会文明的进步、社会风气的好转。暖春三月，雷锋精神又回到了我们的身边。

在我们的生活中有这样一群朋友，因为智力障碍，他们可能没有能力像普通学龄人一样接受义务教育，但是他们同样渴望着与同龄人共同学习，在温暖的阳光下自由行走，与更多的朋友们交流谈心，对生活同样充满热爱。作为大学生，我们要用实际的行动去尊重他们、关爱他们、帮助他们。

3月4号下午，南11楼的预备党员和入党积极分子在肖平老师和马文静老师的带领下到聚丰园路的阳光之家进行了一次志愿者活动，为那里的智障学生带去了欢笑和关怀！

为他们送去的活动动内容有兔子舞和折纸！孩子们最开心的是跳兔子舞的游戏了。游戏在轻快的音乐中开始了，志愿者们和阳光之家的孩子们或排成两排，或围成一个圈，手搭着肩，边学边跳，瞧，阳光之家的孩子们和志愿者排成排，学得多投入！

折纸包括折幸运星、千纸鹤和纸飞机，因为幸运星和千纸鹤代表了我们对他们真挚的祝愿！折纸是一个很愉悦的过程，虽然很简单，但我们还是用心手把手教了一遍又一遍。最后，成果还是很丰富，大家都有了属于自己的作品。瞧，大家学得多认真啊！

当然，阳光之家的学生们也展示了他们的拿手好戏--骑独轮车！他们的表演伴随着那欢快的音乐开始了，他们配合得十分完美，时前时后，时慢时快，时停时进，一阵又一阵的热烈掌声让他们感到由衷的开心和骄傲！

新时期学习雷锋精神的优秀代表郭明义说过“世界上什么最幸福？我做好事就最幸福。因为只有做了，我才能保持与善良人们的沟通，才能感受这个世界的气息，感受这个社会的力量！”让雷锋精神常驻，学习、践行雷锋精神，从我做起！此次志愿者活动，让学生党员体会到当代青年学生对雷锋精神的传承的意义，当代肩负年轻人社会责任感的重要使命！

第三篇：阳光之家活动计划书2014.4

阳光之家活动计划书

一、活动名称——阳光之行

二、活动背景

上海目前有智障人士7万多名。忧郁智障人士的认知水平有限，劳动能力较低，从特殊教育毕业后出路较窄，大多数都只能回到家中，很少与社会进行沟通、交流。为了更好地为他们服务，2005年上海市政府逐步在各街道乡镇建立“阳光之家”，免费接纳智障人士学习或者送教上门，帮助他们走向社会。目前，上海共建立“阳光之家”240多个。接纳智障学员11500名。

三、活动目的1.涌过本次活动，让阳光之家的学员们感受到社会的温暖。2通过本次活动，培养同学们的社会责任感。

3通过本次活动，展现亭林中学学生的活力。

四、活动注意事项

1.严禁向阳光之家的学员们做出任何不礼貌的举止。

2.活动期间禁止个人行动

3.听从最高部门的指令

4.不得做出诋毁学校形象的举止。

五、活动所需材料

游戏奖品以及所需道具

【其他部门有任何想法可以加入】

六、活动流程

本次活动依旧按照以前的流程主打做游戏，时间充裕可加入表演。游戏大致包括抢凳子、害你在心口难开、有奖竞猜。

采购活动道具安排在下星期周三中午（考虑大家的学习，周三下午都没有主三门，不会耽误很多学习）

————活动部部长褚珊珊

第四篇：“我读书 我快乐”活动总结

“我读书 我快乐”活动总结

“我读书 我快乐”活动总结

新的学期开始了，我班又开始了“我读书 我快乐”的读书活动，我想孩子们又升入高一年级，新学期里他们一定也想有一个新开始，于是我就选定了黄蓓佳的《我要做个好孩子》进行班级整本书阅读。也作为新学期孩子们的努力目标。在上学期的阅读要求上，又重新制定了读书计划：

一、课外阅读的时间要有保证。

1、每周五中午定为学生的课外阅读时间。

2、每天在家自主阅读20分钟，并让家长签字监督阅读时间。

二、学生提供了阅读交流和展示的平台。

1、利用班级空间网络交流平台，进行班级共读书目和自由阅读的书目的读后交流。

2、每周五下午的综合实践课进行读书交流。

刚一拿到《我要做个好孩子》这本书，孩子们很兴奋，我就要求他们回家每天阅读两个故事。第二天有好几个孩子，就围在我身边高兴地说：“孔老师这本书太好看了，昨天在家我都看一半多了„„”

第一次读书交流课上，我们的主题是：这本书中哪个故事你最感兴趣？焦飒同学说一说自己感兴趣的故事内容《天下掉个林妹妹》，杨驰就自己感兴趣的故事《减肥减瘦了爸爸妈妈》谈了感受，黄祉钰读一读自己感兴趣的故事„„

第二次读书交流课上，同学们就整本书谈了感受，下面就是部分同学的读后感，焦飒：《我要做个好孩子》读后感

这个月，我读了我们班级共读的《我要做个好孩子》，读完这本书后，主人公金铃开朗乐观，善良，给我留下深刻印象。

这本书讲述了金铃许许多多的故事如《要命的数学》、《真的获奖了》、《意外事件》等。在这本书中有一个故事令我印象深刻：《天上掉下来的小妹妹》。这个故事讲述了，金铃在放学的路上看到这条街很冷清，原来，是修车的老爷爷中风了，金铃看幸幸很可怜，没有爸爸妈妈疼爱，就把幸幸带回了家。她们两个相处得很融洽，可是，好景不长，幸幸被带到外婆家抚养，金玲十分伤心。金铃的怜悯之心和乐于助人的精神十分值得感动。

我不禁回想起我的一件事：一个寒冷的冬天，我和妈妈一起去南大街逛超市，我们当初穿着羽绒服，刚上电梯的时候，我看见了一个身穿薄衣，正在向路上的行人乞讨的老爷爷，可是路人对他不理不睬，我急忙拿出身上的5元零花钱，给了老爷爷。

世上需要有真情，也需要有爱，真情是人间伟大的力量，我立誓：我要做个好孩子。

通过两次读书交流，同学们一致认为这本书与同学们的实际情况很接近，好像一些故事就是在写自己，写自己的爸爸妈妈和老师，同学们与主人公的思想产生了共鸣。孩子们不仅对班级共读书目写了读后感，有些孩子自己感兴趣的其他书目，他们也把读后感写在了自己空间了，与大家进行了分享。如孙宇翔：读《孩子们的秘密乐园》有感

国庆假期这几天，我读了《笑猫日记》系列的书——《孩子们的秘密乐园》。书里的主要人物：西瓜小丑，是一个能给孩子们带来快乐的人，笑猫是一只会微笑、冷笑、还会皮笑肉不笑的猫，他能听懂人类的话。

在春节里的一天，有一个马戏团来到了笑猫居住的翠湖公园，这个沉寂的冬天又热闹起来了。可是这个马戏团里没有空中飞人、没有动物明星、没有人训狮子，连孩子们最喜欢的西瓜小丑也不能上台表演。马戏团里全都是美女在唱歌跳舞，都成了才艺表演了。孩子们对这些都不喜欢，充满失望。

翠湖公园的马戏团完全不顾及孩子们的感受，只顾着自己挣钱，他们还在电视上做虚假宣传，欺骗观众。还把西瓜小丑赶出了马戏团，不让他再出现，笑猫和4只小猫拉住了他，留了下来。他们组成了一个全新的马戏团，大受欢迎。

我的感想是：每个孩子都应该有自由空间，大人们应该理解我们，我们也要有欢乐，让我们拥有快乐的童年。

“我读书 我快乐”活动开展一个多月来，总体上说取得了一定的成效，大部分孩子从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐。我希望全班孩子们都能感受读书的乐趣。

第五篇：“我读书,我快乐”读书活动总结

“我读书，我快乐”读书活动总结

为了营造学校读书氛围，鼓励学生与书为友，“爱读书，会读书，读好书”，促使学生养成良好的读书习惯，激发学生课外阅读的兴趣，让浓浓的书香伴随学生的健康成长。结合学校读书乐活动要求，我们班在读书活动中有了一个良好的开端。现将本次读书活动总结如下：

一、召开主题班会，调动读书的兴趣。人人参与，创设氛围

1、利用班队课的机会，提出“我读书，我快乐”的倡议，师生一起走进学校读书月。

2、根据学校实际情况，制定了切实可行的读书计划。

二、强化常规教育，养成良好读书习惯。

1、美化教室，创设读书氛围读报，那美丽的板报设计加上同学们的优秀读书心得，充分发挥了班级黑板报的作用，极力营造读书氛围，使学生从思想深处认识到读书的重要意义。教室里洋溢着浓浓的读书气氛。

2、为了规范孩子的读书习惯，我们约定每天回家读书不少于20分钟，并让学生在所读书上随时记录感想体会，圈画好词佳句。

3、利用午读的时间和同学们一起欣赏美文。现在，班里乐意读书的同学与日俱增。

三、人人参与读书，创设书香班级。活动推向深入。

爱因斯坦有句至理名言：“兴趣是最好的老师。” 因此我们开展了丰富多彩的读书主题活动，把“读书”和“活动”紧密结合起来，活动的趣味性越强，读书就更富有吸引力。开展读书心得交流、手抄报比赛、制作书签比赛等活动。“读写结合,以读促写”是读书活动的一个重要内容，读和写是相辅相成的互相促进的两个方面，在上辅导课的时候，我们还着重进行了写作方法和写作技巧的指导，每节辅导课结束后，我们都会布置学生完成一篇以上的作文。一份耕耘一份收获，读书活动使我们这个原本充斥着各种叫喊的教室比以前明显安静了许多，书香和全班读书的静谧慢慢赶走了打闹的喧嚣。

四、及时检查评比，让孩子们品尝快乐。

班队课上，我们对学生写的读书笔记进行了评比，并将优秀的读书笔记与其他学生分享，让学生体验了成功的喜悦。同时，对有能力的同学鼓励他们再读其他书籍。

“小荷才露尖尖角”，一株株幼苗在春雨中破土而出，迎着朝阳茁壮成长。我们的读书活动只是学生读书征程的一个开端，我们要努力的还有很多很多。为了学生的长远发展我们将在引领学生读书的道路上一路前行。