第一篇:积极向上我快乐班级活动方案
积极向上我快乐班级活动方案
一、活动主旨:
为更好地迎接2012年读书节,让三(1)班的每一位学生都能在读书节里有所收获,并在读书节——“我读书、我快乐、我文明”中队主题活动中有突出表现,特制订以下活动方案。
二、活动主题:
我读书、我快乐、我文明
三、参加对象:三(1)班全体同学
四、队会时间:11月12日
五、活动要求:
队会形式要正确,活动过程完整,主题突出,活动形式丰富多彩。
六、评比方式
班级读书节组委会将在全中队活动中进行小组评选,优秀小组活动将选学校参加比赛。
第二篇:拥抱快乐 积极向上
拥抱快乐
积极向上
幸福,什么是幸福?心里的愿望实现了,是幸福?人生过得平坦了,是幸福?答案千百篇,读完《拥抱快乐》这本书,我想,幸福就是心路历程里那些积极开放的美丽花朵-----好的心态。
小时候的幸福看的到也摸得着,父母的怀抱、手里的糖果、怀里的玩具,在幼小心里都是,或许,那个时候都不懂得幸福的含义,只是觉得满足。成为大孩子后,每天跟小伙伴们上课一起学习,下课成群结队的抱着篮球、足球去操场上征战沙场,那时的畅快淋漓。而成年后,幸福被寄予诸多的希望,更有诸多的给予方。
很多人有着怀念小时候,排斥成长后的心理,内心隐约在逃避,随着慢慢的成长,接触的世事越来越复杂,随之的烦恼也就越来越多,人们整天沉浸在忙碌的生活中,内心充满烦躁与不安,被生活压弯了脊梁,哪里还顾及的到幸与不幸,哪有心情感受幸福。记得有一个新闻调查,满街拉人问,您幸福吗?本是为传递正能量,可最后更多的却是沦为笑谈,幸福真的成了一个词语,它到底,跑去了哪里?
我现年27岁,心却有多了二十年的沧桑,追忆我人生中的辛事,屈指可数。看着朋友们舒畅的开怀大笑,顿觉有了距离,那为什么,我只能处于羡慕的那一方呢?几番反思后,归结于心态。心态决定了我们的所说的话,我们所产生的行为,我们对别人的态度,我们所做的决定。换句话说,心态决定一切。如果心是一面枷锁,不好的心态只能看到满目泥土,而好的心态,是万点星光,终会打开枷锁。
有这样一个小故事。古时有一位国王,梦见山倒了,水枯了,花也谢了,便叫王后给他解梦。王后说:“大势不好。山倒了指山河要倒;水枯了指民众离心,君是船,民是水,水枯了,船也不能行了;花谢了指好景不长了。”国王惊出一身冷汗,从此患病,且越来越重。一位大臣要参见国王,国王在病榻上说出他的心事,哪知大臣一听,大笑说:“太好了,山倒了指从此天下升平;水枯指真龙现身,国王,你是真龙天子;花谢了,花谢见果子呀!”国王听后放下心结,全身轻松,很快变痊愈了。积极的心态有助于人们克服困难,使人看到希望,保持进取的旺盛斗志。消极心态使人沮丧、失望,对生活和人生布满了抱怨、自我封闭,限制和抹杀自己的潜能。积极的心态创造人生,消极的心态消耗人生。积极的心态是成功的出发点,是生命的阳光和雨露,让人的心灵成为一只翱翔的雄鹰。消极的心态是失败的源泉,是生命的慢性杀手,使人受制于自我设置的某种阴影。
美国成功学学者拿破仑.希尔关于心态的意义说过这样一段话:“人与人之间只有很小的差异,但是这种很小的差异却造成了巨大的差异!很小的差异就是所具备的心态是积极地还是消极的,巨大的差异就是成功和失败。”是的,一个人面对失败所持的心态往往决定他一生的命运。我们固然左右不了外部的世界,但是我们可以把握自己的心态;把握住了自己的心态,就是把握住了一个美丽而安宁的精神世界。
人的一生是一场旅行,沿途中有数不尽的坎坷泥泞,但也有看不完的春花秋月。如果我们的一颗心总是被灰暗的风尘所覆盖,干涸了心泉,黯淡了目光、失去了生机、丧失了斗志,我们的人生轨迹岂能美好?
面对太阳,眼中充满的将是无限的阳光;背对太阳,看到的将永远是自己的影子。悲观失望者一时的呻吟与哀号,虽然能得到短暂的同情怜悯,但最终的结果是别人的鄙夷和厌烦;而乐观上进的人,经过长久的忍耐与奋争,努力与开拓,最终赢得的将不仅仅是鲜花与掌声,还有那些饱含敬意的目光。如果我们能够保持一种健康向上的心态,即使我们身处逆境,也一定会有“山重水尽疑无路,柳暗花明又一村”的那一天!
第三篇:阅读让我快乐班级课外阅读活动方案
阅读让我快乐——班级课外阅读活动方案
一、指导思想:
“书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯”。《语文课程标准》指出:培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书,鼓励学生自主选择阅读材料。为了培养学生爱读书的好习惯,丰富学生的课余生活,净化学生的精神世界,努力营造良好的读书氛围,创建“书香”班级,从而好读书,读好书。
二、活动目的:
1、激发学生读书的兴趣,从小养成博览群书的好习惯。营造阅读气氛,建设班级文化。
2、使学生开阔视野,学会向课外、向生活学语文,促进语文课堂教学的改革,走课堂内外相结合之路,提高教学质量。
3、激发学生从课外阅读中去探求答案,每天课外阅读时间不少于一个小时,其中坚持每天睡觉前有半个小时的读书时间。
4、周周有读书交流,月月有活动展示,定期向家长进行读书成果汇报。
三、活动主题:
以阅读故事类书籍为主题,伴随故事成长。
五、班级读书口号:
在读书中感悟人生,在读书中学会思考,在读书中快乐成长。
四、活动实施方案:
(一)活动发动。
1、充分利用学校的图书室,建立个人和班级读书资料库。
2、利用升旗进行班级读书活动启动仪式,充分调动他们的读书热情,并对其提出具体要求。
(二)活动具体实施过程。
1、本学期学生课外朗读的主要内容为故事。
2、每天的固定读书时间为早上8点到8点
15、中午到校时间,以及在家睡前保证要有半小时的读书时间。周末以及假期自我调整和安排。
3、每天早晨预备时利用五分钟时间进行“词语早餐”活动,每天一名学生向全班推荐3个四字词语,其中要讲词义和造句。其他学生要把这些词语抄写在读书摘抄本上。
4、采用“师生共读”、“亲子家庭读书”的形式,学生在校的固定读书时间老师要陪读,在家时家长要陪读,逐步引导和培养孩子们的读书兴趣。
5、每位学生要有“读书摘抄本”,记录自己在读书时学到的好词好句。
6、组织学生读书,交流读书体会,介绍近期读书收获(好词好句、自己喜欢的文章片段等)。
7、周周有活动交流会。
(三)活动成果展示。
1、故事的展示可采用配乐朗诵、学生合作表演等形式。
2、开展读书叙述和讲故事活动,组织学生叙述自己读过的书籍的一部分或全部的内容,讲自己听过或看过的故事。
3、期末读书总结展示会,请学生畅谈自己读书的收获。
4、把学生的图画日记装订成册。个别优秀的学生可以做成自己的专辑。
五、活动措施。
1、每人要有“读书摘抄本”。学生要求每天在家有半小时的读书时间,同时要把所学到的好词好句记录在摘抄本上,标上“星期几”。家长要每天签字。以此要求学生在家长的陪伴下坚持读书。
2、每天中午到校时间为老师陪读时间,引导学生学会安静、耐心的读书。每天早上8点到8点15为读书交流时间和词语早餐时间,主要展示自己头天晚上自己在家的读书内容。每周五下五第二节作为读书主题活动时间,开展以读书为背景的不同主题活动,让学生体验读书的快乐。
3、老师教给学生读书方法,介绍看目录、朗读、默读等读书的方法。
第四篇:“我读书 我快乐”班级读书活动总结
“我读书 我快乐”班级读书活动总结
立新小学 王淑英
琅琅读书声,悠悠伴我心,在这美好的书香校园中,我们四年一班的全体师生和家长们一起进行了一系列的读书活动,大家增强了读书兴趣,明白了“书中自有黄金屋”的道理,拓宽了自己的知识视野,开阔了自己的眼界,思想上获得了很大的提升,我们在读书中有了很多很多的收获。现在将读书活动总结如下:
一、展现风采
1.让学生显风采
在读书活动中,我班组织学生开展一系列相应的活动。如:利用早自习,让学生读美文、颂经典。内容主要以唐诗、宋词为主,此外,沈石溪的动物小说、四大名著等都纳入到我们的读书计划中来。配合学校的主题教育,我班还组织学生开展了集体诵读比赛,更是点燃了学生诵读的热情。而平时阅读要求学生坚持写读书笔记,鼓励学生积极投稿,与众人分享读书之乐。通过阅读、积累与展示等活动,不但为学生营造浓厚的读书氛围,而且还为学生创造展示风采的特殊环境,把我班读书活动推上新的台阶。
2.让家长显风采
在读书活动中,为了让更多的家庭更好开展家庭读书活动,而且在读书活动中能收到良好的效果,我班通过校迅通、校园论坛等渠道向家长大力宣传读书活动,建议家庭读书方法,还让家长也来谈谈自己的家庭在读书活动中的做法及收获,家长们经过交流与介绍,能通过行之有效的方法引导孩子,大家互相之间取长补短,也纷纷表示支持班级开展这样的活动。
二、开展读书活动的措施
(1)要求家长、学生积极参加学校开展的读书活动。
(2)利用校迅通、家长会,向家长宣传如何这孩子选择合适的图书,以及如何培养孩子读书的兴趣。
(3)要求家长以身作则,带头营造浓厚的家庭读书氛围。
(4)鼓励学生多读书,家长要满足孩子的读书愿望。
(5)开展“我与家长共读一本好书”的活动,并按学校的要求填写好读书记录表,家长与孩子要同时写下读书心得体会,共享读书之乐。
(6)围绕读书活动,我班开展了一系列的活动:每日一诵活动,现场作文大赛,师生同台诵读活动,阅读之星、书香家庭评比活动等。让学生在这些活动中,不但展示自己的才华,而且能与同学、家长交流读书之乐。
(7)要求学生坚持写读书笔记、周记,通过读书长智,通过读书明理。
阅读不能够改变人生的长度,但阅读能够改变人生的宽度,增加人行的厚度。坚持阅读,提升了班级学生的思想境界,让他们在为人处事,待人接物方面有了不一样表现。
当然活动中也有很多的不足之,我班级的“亲子共读”是个弱项,因为班级有一多半同学是跟随爷爷、奶奶或姥姥、姥爷生活,老年人由于身体原因,或视力障碍,读书有一定的困难。
虽然我做了多番的努力,但还是有些家庭没有重视孩子的课外阅读,认为只要把课本读好就够了,更别说是共同阅读了。还有的是留守家庭,父母远离家乡,在外地打工,无法和孩子共同阅读。对于这样的家庭还没想到更好的解决方法。虽然困难重重,但我相信只要一次次的努力,总会有效的。每天种一朵花,不久的将来就会是鲜花满园、芬芳迷人。
第五篇:我读书我快乐活动方案
“我读书,我快乐”主题演讲比赛
活动方案
精读一本好书,点亮一盏心灯。营造良好温馨的读书氛围,分享读书的快乐,养成好读书的习惯,同时展示良好的读书风貌以及提高同学们的演讲水平,因此,白莲河中心小学特举办“我读书,我快乐”主题演讲比赛。
一、活动主题: 我读书,我快乐
二、参加对象 :全校学生
三、比赛时间、地点
时间: 2014年9月26日上午第三、四节课。地点:清荷楼前小操场
四、演讲内容及要求
1、围绕“我读书,我快乐”这一主题,以发生在自己身上的难忘而快乐的读书经历为题材,文章体裁形式不限。
2、脱稿演讲,时间控制在3分钟。
五、参赛报名
1、在各班选拔的基础上,每班派出1-2名选手参赛。
2、各班将参赛选手名单和演讲题目于9月24日以前报教务处。
3、演讲者需交演讲稿一份(规格:A4纸、宋体、班级姓名写在标题下方,标题三号,正文小四号。)
六、参赛要求:
1、演讲内容:要求演讲内容紧扣主题,主题鲜明、深刻,格调积极向上,语言自然流畅,富有真情实感。
2、语言表达:要求脱稿演讲,声音洪亮,口齿清晰,普通话标准,语速适当,表达流畅,激情昂扬。讲究演讲技巧,动作恰当。
3、形象风度:要求衣着整洁,仪态端庄大方,举止自然、得体,体现朝气蓬勃的精神风貌。
4.题目自定、稿件自备;演讲时间为3分钟。(各语文老师严格把关、全程指导)
七、比赛方法
1、选手比赛前一天抽签决定顺序。
2、现场评奖。
八、奖励办法
本次演讲比赛八年级各评出一等奖1名、二等奖
2、三等奖3名、其他为优秀奖并设优秀讲稿奖2个。
2014年9月15日