亲子游戏之故事表演 老爷爷的萝卜 教案

第一篇：亲子游戏之故事表演 老爷爷的萝卜 教案

亲子游戏之故事表演

老爷爷的萝卜

目的：培养孩子的想象力和表演能力。

准备：可以用来扮演稻草人的物品如一顶草帽、一件大人衣服、一把椅子等，萝卜玩具十个(也可以孩子自己画一些)。

方法：家长给孩子介绍故事线索：老爷爷的菜地种了十个萝卜，小白兔太想吃它了，趁老爷爷不在，吃了一个萝卜。老爷爷想了个办法，在稻草人的帮助下捉住了小白兔，并教育它以后想要别人的东西一定要得到别人的同意。然后鼓励孩子大胆想象，和孩子一起根据故事线索丰富故事内容(包括角色的语言、对话、动作、心理活动等)。最后根据编的故事内容，孩子和家人一起商量、分配角色，准备场地、道具，从中锻炼孩子的动手能力和解决问题的能力。

分段参考内容：

老爷爷的菜地种了十个萝卜。一天，老爷爷来到菜地，一边给萝卜浇水(做手拿水壶弯腰浇水的动作)，一边说：“萝卜长得真快，都长大了，让我来数一数——1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，不多不少正好十个，哈哈……”(做用手指萝卜1、2……表示点数，仰头摸胡子大笑等动作)，然后回家了。

一只小白兔边唱边跳来到菜地，发现了萝卜：“啊，老爷爷种的萝卜已经长大了，绿绿的叶子大又壮，红红的萝卜地下藏，我真想尝一尝!”(小兔子可以哼着歌出来，看见萝卜高兴得拍手，说到尝一尝时可以做张嘴吃的动作)。

小白兔叫：“老爷爷，老爷爷”(双手上举叫喊)，发现老爷爷不在，自言自语说：“老爷爷不在，我可不能吃”(摇摇头)。接着又说：“我真想尝一尝呀，怎么办A?”(来回走表示为难的样子)

老爷爷回来了，数数菜地里的萝卜，1、2、3、……9，“咦，怎么少了一个?是我数错了吗?”老爷爷又数了一遍，还是少了一个，“这会是谁干的?”(做思考的样子)老爷爷弯下腰仔细查看地上的脚印，“嗯，是小兔子干的。我要想办法捉住它。”(可以做弯腰看地上，然后一边摸胡子，一边点头肯定的样子。)文档仅供参考

老爷爷搬来了稻草人，躲在稻草人的后面。小兔子又来了，发现稻草人，边朝后退边问：“喂，你是谁?在那干什么?”看看没有动静，小兔子就壮起胆子走近稻草人，用手摸摸它说：“哈哈，原来是个假人，没什么好害怕的，我还想再吃一个萝卜，真好吃呀!”

小兔子正要拔地里的萝卜，老爷爷一把抓住了小兔子的耳朵。小兔子叫了起来：“哎呀，老爷爷，放了我吧，我错了。”老爷爷放了小兔子，说：“错了要改正，想吃萝卜要得到我的同意。”小兔子难为情地低下了头。

老爷爷对小兔子说：“来，帮我一起拔萝卜。”(做拔萝卜的动作。)最后老爷爷给了小兔子一个大萝卜，小兔子连忙说：“谢谢您，老爷爷。”然后抱着萝卜高高兴兴地回家了。

指导与建议：一开始可以分一小段、一小段来表演，降低难度。等孩子熟悉了以后，可以把整个故事串起来表演，有条件的还可以用摄像机把表演拍下来，让孩子观赏、改进，体验表演带来的快乐，并鼓励孩子大胆参加电视台有关这方面的表演。

保护牙齿(大班）

［教学目标］

1、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识

2、知道坚持早晚刷牙、吃完东西漱口，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

3、激发幼儿进一步探索身体奥秘的兴趣

［教学准备］

活动前两天把洗净蛋壳浸在醋里；活动前几天收集的幼儿的漱口水；龋齿形成过程课件、《爱吃糖的老虎》课件；投影仪、电脑；每人一面小镜子；磁带、录音机

［教学过程］

一、利用课件引出主题

小朋友你们知道森林里最凶的动物之王是谁呀？可是现在小动物们谁都不怕他了，你们知道怎么回事吗？那让我们来看看故事吧！播放《爱吃糖的老虎》课件，提问：狐狸想出了什么办法哪？老虎的牙齿怎么了？引出问题找找自己是不是也有坏掉的牙齿哪？

二、找龋齿

1、用小镜子找一找自己的牙齿有没有变黑或坏掉的？

2、观察长有龋齿的幼儿的牙齿

3、变黑坏掉的牙齿叫“龋齿”。

三、利用实验探索龋齿形成的原因

那小朋友的龋齿是怎样形成的那？（请幼儿讨论）

出示幼儿的漱口水，请幼儿观察里面有沉淀物质，请幼儿闻一闻是什么味道？（酸的、臭的）

这种酸的、臭的物质会对牙齿产生怎样的影响哪？

坚硬的鸡蛋壳就像我们的牙齿，还记得我们前几天尚老师把鸡蛋放到了什么里面了？（醋）醋就像小朋友刚刚问过的漱口水，那蛋壳经过醋的浸泡会发生什么变化哪？

现在请小朋友们每人从碟子里拿一块没有用醋泡过的鸡蛋壳，和泡过的鸡蛋壳比一比，看看有什么不同？（孩子们可能发表多种意见，对的加以肯定，不恰当的文档仅供参考

加以引导。）

醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软？

那我们就请个小朋友带我们到小小的牙洞里面看看吧！（看《我为什么会蛀牙》课件）

小结：食物残渣在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。

四、讨论如何保护牙齿，预防龋齿

那我们既然知道了龋齿是怎样形成的，那我们应该怎样保护我们的牙齿哪？（请幼儿自由发表意见）

总结保护牙齿的方法：少吃甜食、早晚刷牙、吃完东西漱口（利用诗文：漱口及刷牙）

有一首歌就是告诉小朋友该怎样保护我们的牙齿的，我们来一边听着这首刷牙歌一边把我们的牙刷刷干净把！随音乐《刷牙歌》做律动出教室。

第二篇：亲子故事表演文稿

亲子故事表演文稿

2012-9-28 16:26:08 [大 中 小] 来源：原创

点击：35 自编情景故事 ——《三只小猪》

猪小弟造型

儿子在认真绘制灰太狼

这是目前很红的灰太狼

需要一间草房子

完成了

还需要一间木房子

木房子就是这个样子吧，我只负责涂色。

这是砖头房子。

一次性做完的，真是有些累。

图片不能旋转？暂时不会。哈哈

旁白：老师

Three little pigs(三只小猪)

旁白：从前，有Three little pigs(三只小猪)觉得自己长大了，想出去自己盖房子。

快看，第一只little pig(小猪)出来了。(放“加加油”音乐，做着早操出来)The first little pig：我长大了，我要自己盖一座房子。我要用什么材料盖房子呢？（寻找）农民：（叫卖）稻草，上好的稻草。

The first little pig：啊，稻草！（走到农民面前）（唱）Hello, Hello farmer, 给我一些稻草，I want to 盖一座house, I want to 盖一座稻草house.农民：你想自己盖一座房子吗？

The first little pig：嗯，是的。

农民：好吧，我把稻草全部给你。拿去吧。

The first little pig：谢谢你（Thank you!）盖房子去了。

(拿着稻草去盖房子——把纸板翻过来)房子盖好了，我要去玩了。

旁白：这时候第二只小猪出来了。

The second little pig：我也长大了，我要自己盖一座房子。我要用什么材料盖房子呢？（寻找）

农民：（叫卖）木头，结实的木头。

The second little pig：啊，木头！（走到农民面前）（唱）Hello, Hello farmer, 给我一些木头，I want to 盖一座house, I want to 盖一座木头house.农民：你想自己盖一座房子吗？

The second little pig：嗯，是的。

农民：好吧，我把木头全部给你。拿去吧。

The second little pig：谢谢你（Thank you!）盖房子去了。

(拿着木头去盖房子——把纸板翻过来)房子盖好了，我要去玩了。

旁白：这时候第三只小猪出来了。

The third little pig：我也长大了，我也要自己盖一座房子。我要用什么材料盖房子呢？（寻找）

农民：（叫卖）砖头，很结实的砖头。

The third little pig：啊，砖头！（走到农民面前）（唱）Hello, Hello farmer, 给我一些砖头，I want to 盖一座house, I want to 盖一座砖头house.农民：你想自己盖一座房子吗？

The third little pig：嗯，是的。

农民：好吧，我把砖头全部给你。拿去吧。

The third little pig：谢谢你（Thank you!）盖房子去了。(拿着砖头去盖房子——把纸板翻过来)

小猪：盖好了，去找点吃的（小猪到场边拿零食）（同时农民下场）

（小猪拿到零食回到砖头房子后面，坐下吃东西）

（该灰太狼出场了）

灰太狼：哈哈~！我灰太狼大王来了。我闻到了小猪的味道（口水）。总是抓不到羊，抓只美味的小猪也不错嘛。

（四处观望，看到稻草房子。走过去观察，吸足气，吹~，~。稻草房子倒了，但是没有小猪。失望的摇头）哎，小猪跑哪去了？

（远处一看，看到了木头房子。高兴的过去，吹起木头来~~，结果没有吹倒；又用力推，哗啦，房子倒了。可还是没有小猪。灰太狼很生气）啊！可恶的小猪都跑哪里去了？

（抬头看见砖头房子，走近房子，一会儿吹，一会儿推，可是砖头房子很结实，一动也没动。灰太狼想了想，看了看）我从窗户里进去（做爬窗户状）

小猪：看我的无敌火箭！（向灰太狼投火箭——可无实物表演）

灰太狼：（惨叫）啊！~~ 我一定会回来的！（下场）（回场，带小猪谢幕）OVER

建议：幼儿故事剧，夸张表演效果不错！

第三篇：亲子故事表演文稿

亲子故事表演文稿

2012-9-28 16:26:08 [大中小] 来源：原创 点击：35 《挖土机找水喝》，宝宝扮演挖土机，妈妈扮演其他角色，一起表演讲故事。<做好头饰>这是我根据故事改的，和宝宝一起演的故事大概。妈妈：城市里有一台挖土机，瞧，他来了。

宝宝：我叫挖土机，我有长长的胳膊，大大的勺子，我可能干了，我是挖土的高手哦……可是，我今天口渴了，我该喝什么呢？让我找找吧。

妈妈：挖土机走呀走，他来到了一家冷饮店前，冷饮店里……（自编）挖土机连忙对售货员阿姨说——

宝宝：售货员阿姨，我口渴了，请给我点雪碧吧。

妈妈：呵呵，是挖土机呀。雪碧是给小朋友喝的，不是给挖土机喝的哦，你到别处找你喝的东西吧。

宝宝：我该喝什么呢，让我再找找吧。

妈妈：挖土机走呀走，他来到了一条小河边，小河的水哗哗的流着，小鱼儿在水里游来游去。……挖土机看到小河的水，对着小鱼儿说 宝宝：小鱼儿，你好。我口渴了，能给点水我喝吗？

妈妈：哈哈，挖土机，小河的水是我们小雨游泳的，你口渴了不是喝水的。你到别处找你喝的东西吧。

妈妈：挖土机走呀走，来到一条大马路上。车可真多呀，有……，他们都在排着队，他们在干什么呢？挖土机走到拖拉机叔叔的跟前，有礼貌的问道 宝宝：叔叔，叔叔，你们在干什么呀？

妈妈：是挖土机呀，我们车子口渴了都要加油噢，我们在排队等着加油呢。你是不是也口渴了呀？

宝宝：嗯，我找了很多地方，…… 妈妈：那快排队吧。宝宝：好，谢谢叔叔。妈妈：挖土机排队等待了一会儿，——挖土机，轮到你加油了（帮挖土机加油）

宝宝：真舒服呀！我明白了原来我口渴了不是要喝饮料，也不是喝水，而是加油呢。妈妈：小朋友，你们知道挖土机口渴了该喝什么呀—— 汽车呢——……

宝宝：（可以回答，可以总结机动车子加油，电瓶车充电，自行车打气等等）

自编情景故事 ——《三只小猪》 手机照的像素有点低了。

猪小弟造型

儿子在认真绘制灰太狼

这是目前很红的灰太狼

需要一间草房子

完成了

还需要一间木房子

木房子就是这个样子吧，我只负责涂色。

这是砖头房子。

一次性做完的，真是有些累。图片不能旋转？暂时不会。哈哈

这是六一儿童节的时候表演的亲子节目道具。把传统的三只小猪的故事和炙手可热的灰太狼大王编进了一个故事里。纯属好玩。

剧本是妈妈编的，道具图是宝贝涂的。

当时想法：无论表演的结果怎样，至少让孩子感受亲自参与节目编排和制作的过程。

享受过程很重要！

编剧兼导演：妈妈

演员：爸爸、妈妈、宝贝（原定）

结果爸爸临时要给朋友帮忙，临阵脱逃。

旁白：老师

演出自评：比较成功娱己娱人大家乐乐

自豪：获得全场节目最热烈的掌声！

文本初稿（修改后的没有记录到电脑上，可根据自己的语言习惯修改，借用不要忘记原创哦。）

Three little pigs(三只小猪)

旁白：从前，有Three little pigs(三只小猪)觉得自己长大了，想出去自己盖房子。

快看，第一只little pig(小猪)出来了。

The first little pig：我长大了，我要自己盖一座房子。我要用什么材料盖房子呢？（寻找）农民：（叫卖）稻草，上好的稻草。

The first little pig：啊，稻草！（走到农民面前）（唱）Hello, Hello farmer, 给我一些稻草，I want to 盖一座house, I want to 盖一座稻草house.农民：你想自己盖一座房子吗？

The first little pig：嗯，是的。

农民：好吧，我把稻草全部给你。拿去吧。

The first little pig：谢谢你（Thank you!）盖房子去了。

(拿着稻草去盖房子——把纸板翻过来)房子盖好了，我要去玩了。

旁白：这时候第二只小猪出来了。

The second little pig：我也长大了，我要自己盖一座房子。我要用什么材料盖房子呢？（寻找）

农民：（叫卖）木头，结实的木头。

The second little pig：啊，木头！（走到农民面前）（唱）Hello, Hello farmer, 给我一些木头，I want to 盖一座house, I want to 盖一座木头house.农民：你想自己盖一座房子吗？

The second little pig：嗯，是的。

农民：好吧，我把木头全部给你。拿去吧。

The second little pig：谢谢你（Thank you!）盖房子去了。

(拿着木头去盖房子——把纸板翻过来)房子盖好了，我要去玩了。

旁白：这时候第三只小猪出来了。

The third little pig：我也长大了，我也要自己盖一座房子。我要用什么材料盖房子呢？（寻找）

农民：（叫卖）砖头，很结实的砖头。

The third little pig：啊，砖头！（走到农民面前）（唱）Hello, Hello farmer, 给我一些砖头，I want to 盖一座house, I want to 盖一座砖头house.农民：你想自己盖一座房子吗？

The third little pig：嗯，是的。

农民：好吧，我把砖头全部给你。拿去吧。

The third little pig：谢谢你（Thank you!）盖房子去了。(拿着砖头去盖房子——把纸板翻过来)

小猪：盖好了，去找点吃的（小猪到场边拿零食）（同时农民下场）

（小猪拿到零食回到砖头房子后面，坐下吃东西）

（该灰太狼出场了）

灰太狼：哈哈~！我灰太狼大王来了。我闻到了小猪的味道（口水）。总是抓不到羊，抓只美味的小猪也不错嘛。

（四处观望，看到稻草房子。走过去观察，吸足气，吹~，~。稻草房子倒了，但是没有小猪。失望的摇头）哎，小猪跑哪去了？（远处一看，看到了木头房子。高兴的过去，吹起木头来~~，结果没有吹倒；又用力推，哗啦，房子倒了。可还是没有小猪。灰太狼很生气）啊！可恶的小猪都跑哪里去了？

（抬头看见砖头房子，走近房子，一会儿吹，一会儿推，可是砖头房子很结实，一动也没动。灰太狼想了想，看了看）我从窗户里进去（做爬窗户状）

小猪：看我的无敌火箭！（向灰太狼投火箭——可无实物表演）

灰太狼：（惨叫）啊！~~ 我一定会回来的！（下场）（回场，带小猪谢幕）

建议：幼儿故事剧，夸张表演效果不错！

OVER

第四篇：表演游戏教案

大班表演游戏

活动目标：

1、愿意积极参与游戏，并能按意愿选择自己喜欢的角色。

2、能在语言、动作、表情等方面表现角色的性格特征。

3、学会表演故事中的重复句及角色所说的有韵律的儿歌，掌握主要情节。活动准备：

（一）预定主题： 《小熊请客》《三只蝴蝶》《金色的房子》《小猪盖房子》

（二）物质准备：

（1）布置游戏场景的房子、树、草等等。

(2)小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸、蝴蝶、花、小姑娘、小猪、大灰狼等头饰和服饰。（3）百宝箱。

（三）知识经验准备：

活动前让幼儿了解故事内容并进行过《小熊请客》、《三只蝴蝶》、《金色的房子》、《小猪盖房子》等表演。活动过程：

1、通过谈话，引起幼儿活动兴趣。

2、让幼儿欣赏《小熊请客》表演，提问：（1）故事的名称叫什么？故事里面有谁？

（2）你觉得他们表演得怎么样？好在哪里？

3、幼儿协商游戏。

提问：你想表演什么故事？扮演什么角色？你会怎么表演？

4、提出游戏要求：

（1）游戏前合理布置场地，并商量角色。

（2）认真扮演好角色，大胆用动作、表情、语调表现自己的角色。（3）游戏后有序收拾玩具。

5、幼儿分组表演，教师指导：

（1）幼儿自主选择表演材料，自主确定角色进行表演，教师协助幼儿布置简单表演场景。（2）重点指导：鼓励幼儿运用不同语气及动作大胆表演各角色。

（3）个别指导：对能力强的幼儿引导其运用适合的语气、语调进行角色对话；对能力差的幼儿，教师用平行角色给予示范。（4）提醒幼儿交换角色进行表演。

6、结束与讲评。

（1）讨论：你今天扮演了什么角色？用怎样动作表演这角色？还可以怎么做？

（2）以“在表演中遇到什么困难？，你是怎样解决的？”表扬大胆协商解决困难的幼儿。

第五篇：学龄前儿童朗诵表演教案：萝卜颂

学龄前儿童朗诵表演教案：萝卜颂

【学习任务】

1、让孩子初步接触学会有节奏地吟诵儿歌

2、让孩子大胆上台展示自己的表演

3、培养孩子学习口才表演的兴趣

【道具】

1、响板若干 2、5张图片，分别为小白兔拔萝卜、洗萝卜、切萝卜、炒萝卜、吃萝卜

【教学过程】

1、老师引导式提问：兔子喜欢吃什么？

2、从提问中引出几张图片，并详细地介绍给孩子们，讲解图片上的内容，语言要通俗易懂，故事要完整，方便孩子理解。

3、学习萝卜颂儿歌。

4、在孩子们熟悉了儿歌之后，加上响板的配乐，有节奏地表演儿歌，加强孩子的节奏感

5、教学结束。