第一篇：二年级下技术
二年级下册 技术 学科教学设计 姓 名 杨正杰 二十小学 2013年2月
2012—2013学年度第二学期教学工作计划表 小学技术二年级（下）
2013年2月28日 周次 月份 日 期 教 学 进 度 1 1
1、小猴爬绳 2
1、小猴爬绳 4—83月 3
2、有趣的小船 11—15 4
2、有趣的小船 18—22 5
3、气压千斤顶 25—29 6
3、气压千斤顶 1—5 公休（3天）7
4、木材的利用 8—124月 8
4、木材的利用 15—19 9 22—26
5、路修好之后 10
5、路修好之后 4.29—3公休（3天）11
6、坐着火车去旅行
6—105月
6、坐着火车去旅行 13—17 13
7、控制 20—24 14 27—31
7、控制 15
8、关于橡皮泥和吸管的畅想 3—7 16
8、关于橡皮泥和吸管的畅想
10—14公休（3天）6月 17
9、气球宝塔 17—21 18 24—28
9、气球宝塔 19 复习测评 1—57月 20 8—12
学校：
第一课 小猴爬绳 教学目标：
1、在制作玩具中，学习绳子打结的方法，提高识图水平。
2、在交流中，发现利用身边的材料也能制作出好玩的玩具。
3、能寻找身边的工具，初步形成关注生活中的技术和工具的意识。教学重点：体会工具的作用，可以通过使用工具等体验活动来落实。教学难点：学习绳子打结的方法，思考影响小猴爬绳的速度的因素。课前准备：小猴图样、剪刀、尺、胶水，卡纸、细绳等。教学活动： 活动一：剪出小猴的轮廓
1、导入：出示小猴的图样，问学生们这是什么动物？平时是怎么运动的？
2、揭示课题：老师也很喜欢顽皮的小猴，今天还为大家带来了一只纸猴。大家想不想利用自己的剪纸本领剪一个纸猴，然后将它做成玩具，观察小猴的运动？
3、引导学生回忆和交流猴子的运动方式，激发学生做猴子运动玩具的兴趣。
4、介绍剪纸方法和技巧。
5、巡视、指导学生剪纸猴。
活动二：制作“小猴爬绳”玩具
1、提出任务：出示细绳，晾衣架，纸猴、胶水、交代任务：我们都有一只顽皮而聪明的小猴子，现在我们要做小猴爬树。引导学生观察制作图，交流制作的步骤。
2、教师指导学生制作玩具。活动三：比一比，谁的小猴爬的快？
1、小猴想请各位同学帮忙，让它玩爬绳的游戏，看哪位同学最聪明，能让小猴爬的最快？
2、组织比赛，介绍比赛规则。
3、组织学生讨论：小猴靠什么向上爬？
4、活动总结：在我们的生活中通过使用简单的工具和巧妙的利用身边的材料，制作出好玩的玩具，激发学生创作的欲望。活动反思：
第二课 有趣的小船 教学目标：
1、能根据制作图完成小船的制作，进一步提高识图水平。
2、在使用剪刀时有安全意识。
3、能发现影响小船前进速度的因素，体会物品的造型结构与它的功能是密切相关的。教学重点、难点：通过制作、改进小船，进一步提高剪纸和折纸的基本技能。课前准备：吹塑纸、洗洁精、肥皂、一盆水、扇子 教学活动： 活动一： 导入“有趣的小船”的课题
1、教师出示课前制作好的三条小船，将他们放在水中，用扇子扇风，让小船前进。
2、提问：同学们喜欢哪一条小船，为什么？
3、组织学生观察、比较小船的前进速度、总结发现。活动二：制作“有趣的小船”
1、指导学生观察制作图。
2、组织学生交流制作方法，同时进行安全教育。
3、巡视、指导学生制作小船。活动三：玩“有趣的小船”
1、提出问题：大家想不想玩一玩小船？
2、提出要求，以小组为单位进行比赛，看谁的小船“开”的快？
3、组织学生交流：怎样才能让小船开的快？如果不用洗洁精、肥皂还可以用其他的物品吗？
4、组织学生评价。
5、活动总结：在活动中，要学会动手和动脑，让自己的手儿更灵巧、脑子更灵活。活动反思：
第三课 气压千斤顶 教学目标：
1、通过制作气压千斤顶，掌握用绳子捆扎密封塑料袋的技能。
2、通过交流、游戏、比赛等活动，初步认识实际生活中的千斤顶。
3、能小组合作完成任务，增强合作意识。教学重点：提高困在与密封等技能。教学难点：初步认识实际生活中的千斤顶。课前准备：塑料袋、（大的，解释的）、细绳、空心笔杆 教学活动： 活动一：制作气压千斤顶
1、教师出示：已经制作好的气压千斤顶。
2、演示气压千斤顶的玩法，提出任务：今天，大家想不想自己动手做一个气压千斤顶？
3、组织学生分别制作气压千斤顶及交流制作方法。
4、指导学生减压气压前进定的密封效果，帮助学生改进气压千斤顶。活动二：玩气压千斤顶
1、提出问题：大家想不想玩一玩气压千斤顶？比一比谁的千斤顶力量最大？
2、讲解比赛的规则，组织学生进行比赛。
3、组织学生交流、评价。
4、展示生活中的各种千斤顶图片。
5、教师讲解生活中的几种密封方法。如水龙头的安装，密封袋口的方法等。活动总结：根据课堂活动情况进行总结。鼓励学生多动脑筋，多动手。活动反思：
第四课 在木材的利用 教学目标
1、能从故事中了解到不同规格的木材半成品供给给不同的生产商，有利于木材的合理、高效利用，增强节约资源的意识。
2、指导工厂购买木材半成品进行加工，可以节约时间和成本，体会到技术分工的意义。
3、通过观察故事中木制品的加工，知道不同产品的生产会用到专门的设备和特定的加工工艺，体会到技术手段的丰富多彩。教学重点：知道不同的木材会被不同的厂商合理的利用，这使木材的使用更高效。教学难点：简单了解一些工厂使用的特有机械设备好生产工艺流程。课前准备：童话故事“木材的利用”的图和录音。教学活动： 活动一：听故事
1、讲故事，工人们在制材厂采购材料。
2、提出问题：建筑公司、造纸厂、家具厂、造船厂的采购员在制材厂分别挑选了怎样的木材？他们为什么选不同的木材？
3、提出问题：制材厂为什么要把木头加工成各种规格不同的木材？
活动二：看图讲故事
1、激趣：各种各样的木材进入各个工厂后会怎么样呢？让我们先来看童话故事，待会交流。
2、组织学生看图。
3、组织学生动脑筋，充分发挥想象力讲故事。活动三：讨论木材被加工成产品的过程
1、组织学生讨论：木材进入各个工厂后分别是怎样被加工成不同的产品的？
2、组织学生讨论：不同的木材进入不同的工厂，并被加工成不同的产品，他们的加工过程相同吗？所用的工具相同吗？
3、组织学生讨论：我们身边有哪些木制品？它们可能是使用怎样的木材加工成的？ 活动总结：通过本节课学习，你们知道了不同的木材会被不同的厂商合理的利用，这样木材的使用更高效。活动反思： 第五课
路修好之后 教学目标：
1、知道公路上需要各种各样的交通设施，以便为人们安全、快速、有序地出行提供技术保障。
2、知道为保证出行安全、有序，人们还需要遵守相应的交通规则，增强遵守交通规则的意识。
3、能关注生活中的交通标志，提高安全意识。教学重点：知道公路上有各种各样的交通设施，以便为人们安全、快速、有序地出行提供技术保障，并认识一些常见的交通设施。教学难点：了解一些交通设施的作用。课前准备：童话故事“路修好之后”的图和录音。教学活动： 活动一：看图讲故事
1、导入：组织学生回忆上学期学过的童话故事“修条新路”。
2、激趣：新路已经基本建好了，但是建好的路却不让居民们上，为什么呢？同学们想了解其中的原因吗？请听故事。组织学生看图并交流故事。活动二：讨论安装辅助设施的重要性
1、提问：故事中，新路两旁安装了那些辅助的设施？
2、提问：这些设施分别是怎样安装的？用到了哪些工具、设备？
3、组织学生讨论：为什么要安装这么多的交通设施？为什么要在公路两旁建造饮食店和加油站？
4、引导学生回忆生活中自己在公路上见到了哪些设施，它们对行人和车辆有什么帮助，起了什么作用。活动三：认识常见的交通标志
1、出示一些常见的交通标志图，让学生辨认。
2、组织学生认真观察各种标志，并交流：各种标志有什么相同的地方？能从中发现什么规律？ 活动四：续编故事—遵守交通规则
1、教师提问：新路开通了，可是又出现了新的问题，汽车都堵在路口了，这是什么原因造成的？
2、提出新编故事的要求：如何解决道路堵塞的问题？请大家续编童话故事，让道路畅通无阻。活动总结：让学生们知道为保证出行安全、有序，人们还需要遵守相应的交通规则，增强遵守交通规则的意识。.能关注生活中的交通标志，提高安全意识。活动反思：
第六课
坐着火车去旅行 教学目标：
1、通过交流，听故事，知道长途旅行适宜坐火车，火车上的各种设施，为旅客提供了方便，使旅途舒适、愉快。
2、通过交流、讨论，知道了火车的开动需要动力，在出发前需要检修和补充给养，激发对”火车“这一技术产品的探究兴趣。
3、通过观察，发现火车的正常运行需要各种铁路设施的铺助，还需要各种人的相互合作。教学重点：认识火车这个大的技术产品，知道火车方便了人们的长途旅行。教学难点：知道火车的正常行驶需要许多交通设施和不同人的相互配合才能完成。课前准备：故事“坐着火车去旅行”。教学活动： 活动一：听故事“上火车”
1、导入：同学们旅游过吗？都去过哪里？乘什么交通工具？
2、激趣：小兔一家上个星期也去旅游了，他们乘坐的是火车，想知道他们乘火车的经历吗？请听童话故事“坐着火车去旅行”。
3、教师提问：小兔一家选坐火车的原因是什么？
4、组织学生交流小兔一家上火车的流程。
活动二：认识火车 教师组织学生交流：（1）小兔在火车站看见了哪两种火车？这两种火车最大的区别在哪里？（2）小兔一家乘坐的火车上有哪些设施？它们分别有什么用处？（3）火车开动前需要做哪些准备？（4）火车除了供人们乘坐去旅行外，还有什么作用？ 活动三：火车开动了
1、激趣：火车开动了，一路上小兔看到了什么？了解到什么？
2、听故事讨论以下问题：（1）火车一路运行用到了哪些铁路设施？它们是怎样保证火车正常运行的？（2）一路上，列车员为旅客提供了哪些服务？ 活动四：火车到站了
1、听故事，组织学生归纳下火车、出站的流程。
2、讨论：小兔一家从进站到出站，共检票了三次，你从中有什么感受？
3、教师组织学生回忆、交流自己坐火车的经历。课后反思： 第七
课控制 教学目标：
1、通过举例什么事物可以控制其他事物，了解生活中事物与事物之间存在着控制与被控制的关系。
2、能尝试从不同的角度去思考“什么事物可以控制那些事物”，拓宽对控制的理解。
3、能积极开动脑筋，有竞争意识。教学重点、难点：根据游戏规则寻找生活中的一些控制物，并指出他可以控制的事物。课前准备：秒表，几分表 教学活动： 活动一：了解游戏的主题-----控制
1、教师列举几个在教室中被控制的人或物品，以及或什么物品控制着它们，如开关控制灯的明灭、学生控制开关。
2、请学生观察教室里的人和物，展开联想，列举几个教室里的控制物。
3、组织学生玩“开小火车”游戏，请学生按座位顺序一个接一个地回答“什么控制什么”。活动二：辨别普通回答和创造性回答
1、教师出示一些学生在活动中的回答，让学生辨别：哪些是常见的、普通的回答，那些不是容易想到的创造性回答。
2、举例说明什么是创造性回答。
活动三：明确游戏规则
1、教师介绍游戏规则。
2、教师做裁判，发布开始口令，请几位同学是玩游戏。
3、引导学生交流游戏的试玩情况，帮助学生明确游戏规则。活动四：“什么控制什么”游戏比赛
1、教师组织学生分组，选出裁判。
2、指导游戏开展。
3、汇总各组游戏结果，评价。课后反思： 第八课 关于橡皮泥和吸管的畅想 教学目标
1、能通过观察橡皮泥和吸管，并进行组合，想象，描述活动，深入了解物品的功能是如何别延伸和拓展的。
2、能了解游戏规则，积极开动脑筋，有竞争意识。
3、提高观察力和想象力。教学重点、难点：在游戏中充分运用想象力，畅想新的物品，了解物品及物品的功能是如何被拓展的。课前准备：秒表，计分表、每位学生3个吸管、一块橡皮泥。教学活动： 活动一：了解游戏的主题-----关于橡皮泥与习惯的畅想。
1、导入：创设情境：出示吸管，提出游戏主题--如果吸管成为我们的小伙伴，我们将和他一起玩，你想对小伙伴说什么呢？
2、吸管是中空的，你可以把它想像成什么物品？这件物品有什么作用？ 活动二：说明游戏规则
1、介绍比赛规则：小组合作用10-15根吸管拼装成某样物品，并用一句话介绍一下。发言时不发言的要扣分，得分多者为胜。不懂的可以随时问老师。
2、老师做裁判，组织学生开展模拟比赛。其余学生做观众。活动三：明确游戏规则，畅想“橡皮泥和吸管的比赛”
1、宣布比赛开始，指导学生分组比赛。在小组评出获胜者
和最佳创意发言。
2、注意：时间有限，发言应短小精悍，尽量多一些创造性的发言，每个小组内的发言不能重复。活动总结：能通过观察橡皮泥和吸管，并进行组合，想象，描述活动，深入了解物品的功能是如何别延伸和拓展的。教学反思： 第九课
气球宝塔 教学目标：
1、了解垒气球宝塔的规则，形成遵守规则的意识。
2、能尝试插接纸杯，有创意的设计、制作不同的纸杯，积极动手动脑，提高创新能力。
3、能积极寻找纸杯与气球的合理推垒的方法，小组合作搭气球宝塔，并使气球宝塔层次多、稳定时间长。教学重点：在遵守规则的前提下推垒出层次多、稳定时间长的气球宝塔。教学难点：设计、制作不同的纸环。课前准备：秒表，一些塔的图片，积木，废纸气球。教学活动： 活动一：了解塔的结构特点
1、导入：收集塔的图片，提问：这是什么？它们有什么共同的特点？
2、为什么塔的身子上面小，下面大，这样的好处是什么？ 活动二：设计纸杯
1、介绍比赛规则：出示气球和纸条，激发兴趣，大家想不想用气球垒一个气球宝塔？那么，怎样才能垒起来呢？不懂的可以随时问老师。
2、老师做裁判，组织学生开展模拟比赛。其余学生做观众。活动三：明确游戏规则
1、宣布比赛开始，指导学生分组比赛。在小组评出获胜者和最佳创意发言。
2、教师提醒：时间有限，发言应短小精悍，尽量多一些创造性的发言，每个小组内的发言不能重复。活动四：“制作气球宝塔”比赛
1、教师提供材料：给每个小组3张废报纸、若干个气球、1个打气筒。
2、教师宣布比赛开始并拿出秒表计时。
3、比赛结束，并宣布各组成绩。活动总结：能尝试插接纸杯，有创意的设计、制作不同的纸杯，积极动手动脑，提高创新能力。积极寻找纸杯与气球的合理推垒的方法，小组合作搭气球宝塔，并使气球宝塔层次多、稳定时间长。活动反思：
第二篇：二年级下教案
第1课
添画
教学目标：
1．了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。
2.利用图片情境添加适当内容，采用剪、画、贴的方法进行装饰和添加。
教学重难点：
根据图片情境添加内容，学习简单的添画方法。教学过程： 组织学生欣赏图片。
分小组交流。介绍、分析、欣赏图片内容。教师讲解，出示课题——添画
出示图片，组织同学分析画面情境，讨论问题：
(1)如果以这幅画为背景添画，你认为可以添加什么内容?说一说理由。
(2)你认为根据画面情境添画，应该注意什么? 播放教学课件，根据图片内容选择适当内容进行添加。看教材第2页、第3页，分析书中作品：(1)你喜欢哪一幅作品?为什么?(2)说一说制作方法。组织师生共同演示：在前一张展示图片中完成添画内容。提作业要求：
根据你自己选的图片内容进行添画练习，注意图片情境与添画内容的统一。
学生完成作业
课堂小结：通过本课教学你学到了什么? 还有什么问题需要解决? 第2课
绘画游戏
教学目标：
1.了解本课绘画游戏的基本方法。
2.会利用随意线条形成的图形，想象添加形象，完成一幅有趣的画。
教学重难点：
1.学习利用随意线条形成的图形，想象添加具象或抽象的形象。2.巧妙地利用随意形，添加生动有趣的形象。教学用具：
图画纸、水彩笔、黑色水笔。教学内容： 讲授新课(1)画线游戏。
规则：请你在一张纸上随意画一条线，要连贯画满画面。(可以闭上眼睛画。)(2)请你看看这幅画好看吗?说说理由。(3)看书第4页、第5页 讨论：
①欣赏米罗的作品(色彩、线条、构图)都表现了什么? ②线的排列，哪张疏密关系处理得好? ③你认为画面哪一部分添加得具有丰富的想像力，形状巧妙? 学生完成作业
作业要求：①在一张图画纸上随意画线，最好一笔画完，注意疏密关系。
②利用画好的或与别人交换的图形，联想进行添画，注意巧妙利用随意形。
课堂小结：通过本课学习你学到了什么?
第三篇：二年级下音乐
淮安市流均镇中心小学
二年级音乐学科
教学内容： 第一课时 欣赏《杜鹃圆舞曲》 教学时间： 教学目标：
1、通过欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》，让学生感受3/4拍的节奏以及三拍子舞曲的特点。
2、引导学生听辨出《杜鹃圆舞曲》各部分不同的情绪和所表现的音乐形象，并能用不同的动作加以表现。
教学重点：感受三拍子乐曲的特点，引导学生听辨乐曲、感受、表现乐曲。教学难点:感受乐曲不同的情绪以及舞曲轻快活泼的特点。教学准备：打击乐器、欣赏磁带等 教学过程：
一、常规训练：律动《骑上我的小红马》
学生听音乐表演，创设良好的教学氛围。
二、节奏拍击
1、师：我们来到了美丽的大草原，草原的人们热烈地欢迎着我们。他们想考考小朋友的音乐知识掌握的好不好，准备了一些不同节拍的节奏让小朋友来拍一拍，比一比哪一组拍的最好。你们行不行？
2、节奏拍击（2/4拍、3/4拍节奏）分别拍击不同节拍、合奏拍击。
三、欣赏《杜鹃圆舞曲》
（一）导入
1、师：小朋友比赛的很激烈，听！谁也要来参加比赛？
2、师播放乐曲前一小段(生：是“咕咕”叫的小杜鹃。)
3、导入：对！骄傲的小杜鹃也要来参加比赛。听！它高兴地唱起了歌跳起了舞。它还想请大家听听它跳的舞曲是几拍子的？根据乐曲的情绪我们来分一分它有几部分？
4、出示课题：《杜鹃圆舞曲》
5、初听全曲
6、交流讨论结果
生：乐曲是三拍子的。可以分成三个部分。
师：对！根据乐曲的情绪我们可以把它分成三部分。下面让我们依次来欣赏。
（二）分段欣赏乐曲
1、初听第一部分 淮安市流均镇中心小学
二年级音乐学科
教师弹奏主旋律，提问这段乐曲的情绪怎样？感受活泼、欢快的情绪
2、复听第一部分。看看周围小朋友脸上的表情？用高兴的表情和动作来感受活泼、欢快的情绪。
3、用动作再次感受第一部分活泼、欢快的情绪
4、初听第二部分：情绪有什么变化？你仿佛看到了怎样的画面？用不同的方式感受不同的情绪
5、复听第二部分
用优美的动作再一次感受乐曲。
6、初听第三部分
第三部分和哪一部分相似？情绪怎样？
7、复听第三部分
我们还可以怎样来表现活泼欢快的情绪？
8、复听全曲
自己找好伙伴，一同用动作来表现乐曲
（三）表现乐曲
1、挑选打击乐器，选出合适的节奏来为乐曲增添色彩 要求：第一和第三段用打击乐器伴奏，第二段用优美的动作来表现
2、情景表演：森林的小动物们都来欣赏《杜鹃圆舞曲》了。
四、复习（《小熊跳》）
五、教师小结
三拍子的乐曲适合表现轻松愉快的气氛，使我们共同渡过了一段美好的时光。
淮安市流均镇中心小学
二年级音乐学科
教学内容：
第二课时 欣赏《春晓》 教学时间： 教学目标：
1、学生通过歌曲《春晓》的学习,感受音乐与古诗的完美结合,对以我国古典诗词为题材的现代音乐作品有进一步学习的愿望。
2、通过用不同的速度来演唱歌曲《春晓》,体会不同的速度对音乐情绪和音乐形象所产生的作用。
教学重点、难点:
1、八分休止符的运用；
2、附点节奏的演唱 教学过程:
一、组织教学,师生问好
二、导入
师:同学们听过《春天在哪里》这首歌吗?让我们随着音乐跳起来吧。
1、歌表演《春天在哪里》。
2、同学们,春天是一年四季中最最充满生机和活力的季节,春天是那样的美,到处是万紫千红,到处是花红柳绿,哪位同学能够用你的歌声来表现春天呢?
3、刚才大家演唱了赞美春天的歌曲,还有哪些同学能够吟诵赞美春天的古诗呢?
三、古诗文化
1、刚才有位同学吟诵了《春晓》这首诗,你们看,唐朝诗人孟浩然多了不起,仅仅用了20个字就描绘了春天的美景,下面就让我们共同来感受这美妙的诗句吧!
2、提问:读了这首诗,你感受到了春天的哪些美景呢?
3、师:大家说的太好了,面对这么美丽的春光,我们的诗人孟浩然不禁吟到:“春眠不觉晓,„„”
四、学唱歌曲
师:同学们知道吗,这首诗还能唱一唱,这种唱法叫古诗新唱,想听听吗?
1、欣赏童声合唱《春晓》,感受歌曲情绪。
2、出示歌单,老师做示范演唱。
3、老师逐句教唱。
4、老师唱词,学生唱la音。
5、轻声演唱歌词。
五、歌曲处理
1、师分别用慢速、中速和快速演唱歌曲,请学生仔细聆听后说一说三遍演唱的淮安市流均镇中心小学
二年级音乐学科
速度和情绪有什么不同。
2、排练合唱《春晓》,用慢速和中速演唱歌曲。
3、表演节目——大合唱《春晓》。
六、小结
淮安市流均镇中心小学
二年级音乐学科
教学内容：
第三课时 学唱《报春》 教学时间： 教学目标：
1、学生通过歌曲《报春》的学习,感受音乐与古诗的完美结合,对以我国 古典诗词为题材的现代音乐作品有进一步学习的愿望。
2、通过用不同的速度来演唱歌曲《报春》,体会不同的速度对音乐情绪和音乐形象所产生的作用。
教学重点、难点:八分休止符的运用；附点节奏的演唱 教学过程:
一、组织教学,师生问好
二、导入
师:同学们听过《春天在哪里》这首歌吗?让我们随着音乐跳起来吧。
1、歌表演《春天在哪里》。
2、同学们,春天是一年四季中最最充满生机和活力的季节,春天是那样的美,到处是万紫千红,到处是花红柳绿,哪位同学能够用你的歌声来表现春天呢?
三、古诗文化
1、刚才有位同学吟诵了《报春》这首诗,你们看,唐朝诗人孟浩然多了不起,仅仅用了20个字就描绘了春天的美景,下面就让我们共同来感受这美妙的诗句吧!
2、提问:读了这首诗,你感受到了春天的哪些美景呢?
3、师:大家说的太好了,面对这么美丽的春光,我们的诗人孟浩然不禁吟到:“春眠不觉晓,„„”
四、学唱歌曲
1、欣赏童声合唱《报春》,感受歌曲情绪。
2、出示歌单,老师做示范演唱。
3、老师逐句教唱。
4、教师指挥完整演唱一遍。
五、歌曲处理
1、师分别用慢速、中速和快速演唱歌曲,请学生仔细聆听后说一说三遍演唱的速度和情绪有什么不同。
2、排练合唱《报春》。淮安市流均镇中心小学
二年级音乐学科
教学内容：
第四课时 学唱《春天的小河》 教学时间： 教学目标：
1、欣赏《嘀哩嘀哩》，能体会歌曲的欢快的情绪，并能用自然、流畅的声音和动作表达歌曲。
2、通过学唱《春天的小河》，了解强弱的处理在歌曲中表现的作用。教学重点：能用自然有强弱的声音演唱歌曲 教学过程：
一、导入：
春天里还有些什么景象，你可以用一句歌，或一个动作来告诉大家，看看谁表现得最清楚。
二、欣赏：《嘀哩嘀哩》
师：春天有那么多景象，那么春天到底在哪里呢？让我们一起跟着歌中的小朋友去找一找吧！
1、初听全曲一遍。
要求学生简单地说一说歌中的内容，说一说歌中唱到的春天在哪里？ 提问：歌曲的演唱形式是什么？
2、复听：你能用动作来把歌曲表达的情绪表达一下吗？ 要求可能自由结合为一小组，分配角色。
三、新授歌曲：《春天的小河》
师：让我们到日本去看看春天的小河又是怎样的？
1、教师范唱
2、学生轻轻跟琴唱，注意两字对一个音的地方。
3、讨论用怎样的歌声来表现歌曲？
学生讨论后回答，特别是最后一句（要求处理得渐弱）
4、用有感情的声音完整地表现歌曲。
5、试着边做手势边唱歌曲的前8小节歌谱。
6、用线条连一连水泡里的音符，唱一唱。
7、一半学生唱主旋律歌词，一半学生唱沙啦、沙啦。
四、小结
五、作业设计：和你的好朋友一起唱唱《春天的小河》 淮安市流均镇中心小学
二年级音乐学科
教学内容： 第五课时 森林音乐会 教学时间： 教学目标：
1、引导学生通过图片、故事等多种途径来充分感受音乐，并通过声音、动作等来表现音乐。
2、发展学生的音乐节奏感及对音乐的感受能力。教学准备：学生熟悉钢琴、大鼓等多种乐器。教学过程：
1、教师出示小提琴、钢琴、长笛、大鼓四种乐器，引导学生讨论喜欢的乐器。（1）今天，森林里的小动物要请我们开个小小音乐会。你们看，我带来了什么？（2）你们会演奏这些乐器吗？上来试试。（3）还有谁会演奏别的乐器？
2、引导学生倾听音乐，理解内容。（1）引导学生仔细倾听音乐。
导语：在热闹的森林里，住着一群音乐家，我们听听他们的演奏。（2）请学生说说歌曲里说了什么，并谈谈自己对音乐的感觉。（3）教师出示“热闹的森林”图片，带领学生按歌曲节奏念歌词。
3、引导学生再次欣赏音乐，注意听乐曲中四种乐器音色的变化，并在此间奏处模仿演奏乐器的动作。
4、启发学生分角色表演音乐。（1）自由分配角色。
导语：森林音乐会就要开始了，现在我们来邀请一些山上的音乐家。（教师介绍四个音乐家的位置）
（2）教师当指挥家，引导学生分角色表演音乐。活动结束：
带领学生召开班级小小音乐会，鼓励学生自由选择乐器表演音乐。
淮安市流均镇中心小学
二年级音乐学科
教学内容：
第一课时 唱《十二生肖歌》 教学时间： 教学目标：
1、学会用稍快的速度，活泼的情绪和诙谐的声音演唱《十二生肖歌》，通过模唱，唱准X 0 X|节奏。
2、通过欣赏圣.桑斯的弦乐曲《母鸡与公鸡》，让学生感受其音乐形象； 教学重点：学习用稍快的速度，诙谐幽默的歌声演唱歌曲，在音乐欣赏中感受音乐形象。唱准 X 0 X|节奏
教学准备：教学用琴、音响资料、十二生肖玩具、多媒体课件、头饰。教学过程：
㈠故事导入新课（媒体出示画面）
你知道自己属什么吗？为什么有属老鼠的，没有属猫的呢？这里有个故事。（让小朋友听《生肖故事》。
㈡读儿歌：（媒体出示儿歌，《十二生肖歌》作为背景音乐）
1、教师范读：鼠牛虎，兔龙蛇； 马羊猴，鸡狗猪； 快到生肖乐园来； 唱歌跳舞乐一乐。
2、小朋友跟着老师一起有节奏地读一读。
3、小朋友边读边表演。㈢教唱新歌：
师：小朋友，你们听，十二生肖在开音乐会呢！⑴范唱歌曲，请小朋友边听边体会歌曲情绪；
⑵请小朋友自己轻声有节奏地朗读歌词； ⑶跟着老师有节奏地朗读歌词； ⑷小朋友，你觉得哪一句比较难读？
⑸我们一起来练一练：X X X X | X 0 X | X X X X |X 0|| 加上“哎”字读一读 兔儿跳得快(哎)兔儿跳得 快。鸡唱天下 白(哎)鸡唱天下 白。请把顺序 排啊，请把顺序 排。
⑹请小朋友根据这样的节奏自己编一编。读一读。⑺听歌曲录音，小朋友边听边轻声哼唱。⑻教师弹奏旋律，小朋友哼唱旋律。淮安市流均镇中心小学
二年级音乐学科
⑼跟琴声分段学唱歌词。（跟着老师唱）⑽完整地演唱歌曲。
⑾小朋友，愿意把优美的歌声送给大家吗？ ⑿歌曲处理：
①相互讨论：怎样唱更能表现歌曲的情绪？ ②用稍快的速度，诙谐幽默地演唱。
⒀戴上头饰唱一唱、演一演。（小朋友自由发挥，创编动作）㈣欣赏（《母鸡与公鸡》）
1、下面，老师请小朋友听一段音乐，听听想想，音乐表现了哪种动物？
2、听听，演演。
3、师讲解：
这首曲子的名字叫《母鸡与公鸡》，由法国作曲家圣.桑斯作曲的，下面请小朋友仔细听，哪里表现的是母鸡，哪里又表现了公鸡。用动作演一演。
4、听音乐，编故事，看哪个小朋友编的故事生动有趣？
5、师小结
这首曲子以钢琴和小提琴用音演奏，模仿母鸡不停地咯咯叫，之后又用钢琴模仿公鸡报晓的啼叫——喔喔喔，公鸡和母鸡的叫声有时此起彼落，有时交结在一起就象他们在对话和吵架，生气盎然，十分有趣。㈤、采集与分享：
1、选择一段小朋友喜欢的音乐，并上台来演一演，请其他小朋友猜一猜，你演的是什么？
2、开始活动：演一演，猜一猜？
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教学内容： 第二课时 唱《小花猫和小老鼠》 教学时间： 教学目标：
1、指导学生用灵巧的吐字，风趣、幽默演唱并且表演歌曲《小花猫和小老鼠》
2、通过欣赏《小狗圆舞曲》让学生初步了解领唱与齐唱，能够感受乐曲轻松活泼的情绪。
教学重点：学习用风趣、幽默的声音演唱歌曲，感受作品的音乐形象。教学准备：儿歌卡片；猫、鼠头饰；录音机；录像片 教学过程：
㈠律动：学生跟随教师律动进教室（学生也可自选表演自己喜欢的动物形象），律动音乐《小狗圆舞曲》
小朋友，你们听到过刚才的歌曲吗？（生答）
师：这首歌曲是儿童剧《小狗圆舞曲》里面的主题歌，剧中描定了一个活泼可爱，聪明善良的小狗圆舞曲找***故事。今天，老师带领大家在歌曲中找一找小狗圆舞曲是怎样的？ ㈡欣赏《小狗圆舞曲》 ⑴完整欣赏第一遍：
你觉得小狗圆舞曲心情怎么样？
说说你最喜欢歌曲中的哪一句？能给大家唱一唱吗？ 指名唱一唱后，集体跟唱一遍 ⑵分段欣赏：
让学生说出每一部分的演唱形式是什么？ 教师根据学生的回答进行归纳。
指出：在一首歌曲中只有一个人演唱的那部分演唱形式为领唱。有几个人甚至更多的人演唱的那部分演唱形式称为齐唱。⑶最后再欣赏一遍
让学生跟着录音在齐唱的地方一起唱。㈡歌曲教学
1、导入：善良的小狗圆舞曲给我们带来了一首儿歌，我们来比一比谁读得最流利，语气最贴切。
出示儿歌： 一只小老鼠，一只小花猫 瞪着小眼珠，喵喵喵喵喵 淮安市流均镇中心小学
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龇着两只小牙，吓得老鼠 长着八字胡； 赶快往回跑。
学生先自己练习一下，然后小组中推出最好的进行比赛，给优胜组的成员奖励一个小猫图案。
2、录音范唱（或教师范唱）
师：你能按老师唱的节奏再读一遍儿歌吗？ 重点指导学生读准 X?X X X | X 0 |节奏
3、学唱歌曲：
⑴跟琴用“deng”哼唱曲谱 提醒学生注意间奏与尾奏 ⑵配唱歌词
⑶采用多种演唱方法，熟悉歌曲
师：小朋友，我们都知道猫是老鼠的天敌，你见过猫抓老鼠吗？请小朋友先在下面练习一下，然后老师请小朋友上台来表演。看哪一组演得最逼真？
4、表演歌曲：
⑴引导学生根据歌曲内容分小组创编动作 ⑵分组表演，相互评价，相互学习⑶选出最好的表演组合，集体学习表演
师：小朋友，你们的想像力真棒，下面我们一起来看看真正的猫抓老鼠是怎样的？播放录像，让学生戴上头饰跟录像里面学一学。
5、自由发挥表演：
学生小组内合作，找出有关老鼠和猫的儿歌，故事等。然后给大家展示一下。
6、师：今天，我们大家跟小狗圆舞曲一起体会了一把找***那种迫切，无奈的心情，过了一回猫抓老鼠的瘾，你能说出这里面谁是属于十二生肖中的一种，谁不是生肖？ ㈢师共同评价小结：
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教学内容： 第三课时 音乐活动《小花猫和小老鼠》 教学时间： 教学目标：
1、教学生有表情的演唱。吐字清楚、节奏正确，唱准曲中的附点音符，以表现歌曲的诙谐有趣，并能在歌曲中等待和 正确的表现出前奏、间奏和尾奏。
2、鼓励学生根据词意大胆的表现出自己的情感和体验，创造性地进行表演唱。教学过程：
一、开始部分
1、听音乐律动入场，要求动作合拍，表情自然。
2、练声《太阳出来了》1=C要求声音甜美，不要乱吼乱叫。
二、基本部分
1、复习儿歌《小老鼠》
（1）要求学生根据词义创造性的边念边做动作。（2）请做得好的学生单独表演，其余学生模仿。
2、学习新歌
（1）教师出示指偶。一只小老鼠悄悄地出了门，准备偷食吃，它东看看、西瞧瞧，见没有小花猫，很是得意，高兴地唱起了歌。教师唱歌曲第一段。（2）教师出示小花猫指偶：正在小老鼠乐滋滋的偷吃粮食的时候，只听见“喵喵喵”几声，聪明的小花猫不知从什么地方跳了出来。小老鼠一见吓得连滚带爬跑回了家，教师范唱了第二段。
（3）完整欣赏歌曲提问：歌曲名称？几拍子？你听后有什么感觉？（4）出示节奏卡一起朗诵歌词，有表情的朗诵，念准附点音符休止符。（5）学习演唱歌曲，要求听清前奏、间奏和尾奏。
（6）表演唱：要求学生大胆的表演创造动作，个别学生表演唱。
3、音乐游戏《猫捉老鼠》要求：一定要唱完“吓得老鼠赶快往回跑后”，“小老鼠'才可以跑回家；捉到的“小老鼠”暂停游戏一次；提醒学生游戏时自找空间，不要推挤。
三、结束部分表扬认真学生，结束活动。
第四篇：二年级下阅读
阅读专题训练二
苹果落地
牛顿是世界著名的科学家。
一天傍晚，牛顿坐在苹果树下乘凉。忽然，一个苹果从树上掉了下来，落在他身边。他觉得很奇怪，心想：“苹果为什么会掉下来呢？”
“一定是因为它熟透了，”他自言自语，“可是，为什么苹果只向地面上落，而不向天上飞去，也不向左、向右抛开呢？”
为了弄明白这个问题，他又反复观察，专心研究，终于发现了苹果落地的秘密。原来，这是因为地球有吸引力。
1、课文共有是：。（3分）
2、从文中找出下面两个词语的近义词写下来。（2分）忽然（）用心（）
3、从短文中找出合适的词语填空。（3分）
（）地观察（）地研究（）科学家
4、读完短文，我知道牛顿是一个子。（1分）
小绵羊和布娃娃
我有一只很大的布娃娃，是我5岁生日那天，阿姨为我买的。我还有一只布做的小绵羊，是8岁生日那天，妈妈买的。
每当我做作业马虎时，布娃娃的两只大眼睛总是看着我，好像提醒我写字要认真，要细心，要踏实。
每当我说谎时，小绵羊好像在说：“小孩子不能说谎，要诚实。”
1、短文共有（）个自然段，第一自然段有（）句话。
2、从文中找出下面词语的反义词。
马虎——（）说谎——（）
3、每当我做作业马虎时，布娃娃怎么做的？
用“——”画出来。
4、每当我说谎时，小绵羊好像对我说什么？用“～～”画出来。
妈妈喜欢吃鱼头
妈妈疼爱小强。小强不喜欢吃鱼时，妈妈就慈祥地说：“鱼肉最有营养，吃了能长高。”小强见妈妈只吃鱼头，天真地问妈妈：“妈妈，鱼肉有营养，您为什么不吃，而吃鱼头呢？”妈妈说：“妈妈只喜欢吃鱼头。”
日子一天天过去了，小强长成大人了，妈妈也老了。
小强爱妈妈，把鱼头夹进已是满头白发的妈妈碗里说：“妈妈喜欢吃鱼头，我从小就知道。”然后大口大口地吃起鱼肉来。妈妈没有吃，只是呆呆地看着他。小强奇怪地问妈妈：“妈妈，您怎么不吃呀？”妈妈叹了口气：“小时候，我把最好的留给了你，现在我还是把最好的留给你，妈妈喜欢你吃鱼的样子！”
小强呆住了，望着妈妈干枯的脸激动得说不出话来。
1、把括号里的词语，准确地加进句子，使它变成长句。例：海浪打在脚上。(哗啦哗啦地)
海浪哗啦哗啦地打在脚上。
① 妈妈疼爱小强。（特别）
② 妈妈说：“妈妈喜欢吃鱼头。”(温和地)
2、全文共有（）段。第三段共有（）句话。
3、如果你的妈妈也说爱吃鱼头，你认为妈妈是真的喜欢吃鱼头吗？为什么呢？。
4、读了这篇文章，你有什么想法，写在下面。
第五篇：二年级下作文
2014年1月22日星期三晴
过年真好
快过年了,那是每个人都盼望的一天。
因为那天我们可以穿上新衣服、新鞋，又能放鞭炮，看电视……玩得会很开心。
那天我还可以攒很多的零花钱。
那天妈妈还要把遥控赛车送给我。因为我语文考了98分，数学考了100分，这是给我的奖励。
所以，我很期盼这一天的到来。
（1202班任宇辕）
2014年2月5日星期三雪
雪中玩耍
今天，妈妈允许我和姐姐去雪中玩。我拿上赛车兴沖沖地跑下楼。可赛车却不能在雪中行驶，于是我就踩脚印。我一直不停地踩，我发现每个脚印下都有一点操场的印迹，于是我就叫姐姐过来看。
姐姐看了后想了个主意，她用木板推雪，我用礼炮推雪，我们推来推去推出了个迷宫。
我想了个办法。把赛车放在迷宫里玩，突然赛车没电了，我只好放下赛车到别的地方玩。
我和姐姐又堆了个城堡，渐渐的我们觉得很冷，于是就放下玩具
恋恋不舍回家了。
（1202班任宇辕）
2月8日 星期六多云
我长大了
今年我9岁了。已经长大了。
那天妈妈不在家，我和姐姐洗了脸就上床睡觉。姐姐已经睡着了，我却一点也不想睡，想起了妈妈劳累，就决定帮妈妈干活。于是，我悄悄地起来，跑到卫生间，把地擦干净，又倒掉了脏水，摆放好香皂等东西，把我累地满头是汗，可看着这样整洁的家，刚才的劳累已经飞到了九霄云外去了。我又爬回了床，等妈妈回来。
妈妈回来了，她一看洁净的卫生间，惊讶地问：“哦！这是谁打扫的呢？”我笑嘻嘻地说：“妈妈，是你的儿子收拾的。”
妈妈激动地抱着我说：“我的儿子已经长大了！”
（1202班任宇辕）
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