六年级学习完法主题班会教学设计

第一篇：六年级学习完法主题班会教学设计

六年级主题班会教学设计

弘扬宪法精神，培育合格公民

时间：第四周周二

执教者：六年级全体班主任

【活动目标】宪法是国家的根本大法，凌驾于所有法律之上，具有最高的法律效力。从内容上来讲，宪法是人民权利宪章，最大程度集中了全国人民的共同意志、追求和信念，具有至高无上的地位。活动准备：

1、每个同学准备说一段对宪法的了解；

2、准备《宪法》宣传教育资料；

3、出十道关于宪法知识的问题，用于中间环节的小游戏进行抢答； 【活动过程】

一、由主持人致开场白，介绍开展本次主题班会的意义

宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，具有最高的法律地位、法律权威、法律效力。全面贯彻实施宪法，是全面推进依法治国、建设社会主义法治国家的首要任务和基础性工作。全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织，都必须以宪法为根本的活动准则，并且负有维护宪法尊严、保证宪法实施的职责。任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权，一切违反宪法和法律的行为都必须予以追究。为了增强全社会的宪法意识，弘扬宪法精神，加强宪法实施，全面推进依法治国，第十二届全国人民代表大会常务委员会 第十一次会议决定： 将12月4日设立为国家宪法日。国家通过多种形式开展宪法宣传教育活动。

二、主持人播放ppt带领同学学习宪法知识。

多媒体出示。学生朗读，画出重点。

三、下面请同学们谈谈对宪法的了解。、指名汇报。教师点拨。师生形成一致意见。

四、观看宪法日宣传的幻灯片《宪法小知识》。

学生汇报体会。

五、讨论宪法对现代社会的重要性。

教师引导，学生从身边自由畅谈。

六、由主持人出十道关于宪法知识的题目，同学们分组抢答。

七、我国公民的基本义务有哪些?多媒体出示。

八、活动总结：

通过这次主题班会，使我们对宪法有了更明确、更清晰的认识。在今后的日子里，让我们携起手来，认真学习，严格遵守各项法律、法规，自觉抵制各种不良现象，相互帮助，团结奋进，让我们一起树立宪法意识，维护宪法权威，用我们美好的心灵去净化身边的丑恶，用我们灵巧的双手共建我们美好的校园。

第二篇：六年级 感恩母亲主题班会教学设计

“感恩父母”主题班会

教学目标：

1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。

2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。

3、通过手势语的表演和音乐的辅助促进学生的感悟。

教学重点：让学生学会如何去理解、尊敬、关心父母，与父母和谐相处。教学难点：让学生感悟父母的付出，学会如何感激。教学方式：以歌、幻灯片的形式,同时大多是与学生互动.教学过程：

一、导入：通过一首歌引出话题

1、同学们,下午好.今天由我为大家上课,大家欢迎吗?我也很高兴.这样吧,大家上了两节课比较累,我给大家放首歌来进入我们的班会主题,好不好?这首歌的名字是什么？(同时用幻灯片显示歌词).-------5分钟

引出主题：这首歌我很喜欢,初了旋律很好听外,我想更多的是一个孩子对母亲的理解和感恩, 为什么别人在那看漫画,我却在学画画.为什么要听妈妈的话, 长大后你就会开始懂得这段话.自从我们来到这个世界上，父母为我们付出了无私的爱，可我们总是不理解,抱怨,甚至讨厌.二、内容:

1、讲自己的真实故事。

记得我初中的时候,那时不知怎么的可以这么说不喜欢妈妈,长的不好看,没别人有钱,还天天唠叨.有一次,让我彻底改变了想法, 我成绩不太好,中考可想而知,名落孙山.妈妈不停的找人,希望我能上高中.看着她不停的送礼,不停的在大热天出门,回来总是愁眉哭脸,有时我还看到她偷偷的哭.我真的很自责,凭什么她为我付出这么多,而我却不知感恩,后来每次的报名我都会想到妈妈在大热天推自行车进家门的那张脸.母亲节快到了,远在他乡的我,有很多话想对她说妈妈,谢谢你,我爱你.2、其实父母为我们做了很多很多，可我们有时并不理解.比如: ①有一位成绩优秀的学生,父母对他的期望很高,他自己对自己的要求也很高,每天一回家就马上学习。最近学校开展孝敬父母的活动,要求学生在家能帮助父母承担一些家务劳动。但小林却说:“学习成绩优秀就是孝敬父母，其他都是多余的。(不懂得做人的基本道理，学习成绩再优秀也不行)②小刚是一名初一学生，在学校里活泼开朗，可回到家却不愿和父母讲在学校的事，有什么心事也不愿和父母讲，总是一个人独自呆在屋里。问他为什么，他说：“父母只会唠叨，和他们没什么好说的。”（缺少沟通）

③在课堂上，老师批评现在社会上一些不赡养父母的错误行为。小明说：“等我工作后，每月都给父母生活费就行了。”只是每月给父母生活费就是孝敬父母吗？（孝敬父母，不但要很好地承担对父母应尽的赡养义务，而且要尽心尽力满足父母在精神生活、情感方面的需求。特别对年迈的父母，更要精心照顾，耐心安慰，在精神上让父母感受到子女的爱更为重要）同学们认为以上三种认识对么？那你们的想法呢？(以前后两排为小组讨论).同学回答的很好

3、感恩的心

有个故事我现在都还感动,想和你们分享,故事是这样的, 由同学说故事,后放歌曲《感恩的心》。

三、课后作业 母亲节要到了，,那你们能把对母亲的爱表达出来吗?可以制作充满爱的卡片,用自己的零花钱给母亲买束花,帮母亲做家务,甚至说句感谢母亲的话.回去希望你们把你们做的事妈妈的反应写在心得本上可以吗?

四、总结

刚才的歌唱出了我们心中的最想说的话。让我们懂得感恩，懂得说声谢谢。虽然父母爱我们并不想过要什么回报，但是只有父母付出的爱，没有我们回报的爱，这爱是不公平的。除了父母我们身边还有很多关心我们的人，我们的老师、同学和朋友，甚至我们的祖国都是关心我们的。所以只有互相付出爱，一个家庭才能美满，人们在学校里、在社会里才能和谐相处；大家都能献出爱国家才能兴旺；只要人人都献出一点爱世界将变成美好的人间！、

第三篇：学习主题班会设计

第十四周主题班会设计

主题： 学习---why we should study and how to study 班级：高一（10）班

主持人：赵亮（实习班主任）

设计背景：进入高中以来，学生对于学习还没有正确的认识，学习态度不端正，学习目的不明确，学习方式还延续初中的那一套，面对高强度的学习，有些学生学习吃力，学习效果不好。

设计目的：让学生树立正确的学习观，端正学习态度，寻找良好有效地学习方法，同时提高学生的学习积极性。

设计策略：教师引导学生反思学习的目的意义和方法，并互相交流自己的体会和认识。教师穿针引线并准备ppt展示自己对于学习的认识，将自己的学习方法与学生交流，同时引用一些名人名言，激发学生的学习积极性。

班会流程及内容：

【引入主题】【环节一】【教师】 同学们，看来今天的班会时不能看电影了，学校规定我们这些年轻教师当一周班主任，仅仅一周，时间短暂。正好也给了我一个很好的机会与大家交流。今天，我们就利用班会来聊一聊。聊什么呢？我昨晚辗转反侧，最后决定聊一下学习。有些同学可能就说了，我都十年寒窗了，还需要要你给我说学习么，那么我想问大家学了十年了可曾想说一个问题：Why we shuld study?都学了十年了，可曾认真的想过这个问题么，难道我们整天就在盲目与糊里糊涂中度过吗?一件事我们干了十年，却不知道为什么要干，你说糊涂不糊涂，现在请大家拿出一张纸和一根笔，给大家三分钟时间，发自内心认真思考写出原因。一会儿大家互相交流一下，老师一会儿也会说出自己高中时候的想法来和大家交流。

【师生、生生交流】【教师】老师为了和大家交流昨晚翻出了高中时候的日记：这个日记上就写了我为什么学习，我给大家读一下：【摘录日记】

1、我为什么要学习，我每天都在门头苦学究竟是为了什么，为了父母兄弟，为了将来有一个好的生活吗？为了让别人看的起我吗？这是我的本意么，这也许就是我的本意。

2、我受不了这压抑的教育了，每天都要做大量的作业，太痛苦了，我将来一定要当一个教育家来改变这教育，可怎样才能当一个教育家呢？现在只能忍受这痛苦，吃得下这痛苦，考上大学才可有机会成教育家了，从今往后要好好学，苦中作乐。【学生】（学生自由发言）略……

【展示课件】【教师】为什么要学习，换言之，学习的目的是什么？不管我们的理想是什么？学习的最基本最起码的目的是为了在将来社会上生存【展示ppt2-4】.【环节二】【教师】知道了为什么学习，怎样学习才能达到这个目的呢？正确的学习方法可以使学习事半功倍，再给大家三分钟时间，在刚才那张纸上写下你平时所用的学习方法。一会儿与大家交流一下。

【生生交流】内容略……

【师生交流】【教师】学习的确是很痛苦的，也是伤脑筋的，所以我们要从精神上首先要战胜自己，信念的力量是无穷的，只有勇敢面对学习我们才有机会学好，我们选择逃避就永远没有机会学好了。【展

示ppt6】具备这样的精神的基础上我们在运用良好的学习方法就能学好，学习方法也因人而异。大家刚才讲的方法就不错，现在老师将自己的方法介绍给大家，这些方法都是我自己总结的，我自己觉得挺好的分享给大家。以期对大家有所帮助。【展示ppt7】

【班会总结】班会在这儿就结束了，希望大家能够通过这一次班会对学习有正确的认识，并且自我反思端正学习态度。并在平时的学习过程中总结自己的学习方法。提高自己的学习效率。争取进入理想的大学，在将来的社会里生活的游刃有余，并实现自己的梦想。最后有几句话分享给大家，这也是我在学习的时候觉得痛苦的时候会经常看的，以鞭策自己。【展示ppt8】

备注1：另附ppt.备注2：。国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织(UNIESCO)提交的报告《教育—财富蕴藏其中》中指出：面向21世纪教育的四大支柱，就是要培养学生学会四种本领：:(1)学会认知(learning to know)(学习)培养学生学会运用认知工具求知，学会发现问题，学会探究知识，学会构建知识，也就是要学会继续学习的本领；注重培养学生认知方法，引导学生通过发现、探究和意义构建的途径获取知识，培养学生的继续学习能力。(2)学会做事(learning to do)既要学会实践，更要学会创造。就要重视建造可供学生参与的环境，激发学生兴趣，使学习者通过环境的交互作用，通过实践，通过做事获得知识和能力。(3)学会合作(learning to together)要培养学生学会与他人共同生活，就要学会合作生活，合作学习，从过去的集中教学方式到个别学习方式，到现在提倡的协商学习(也称合作学习)。(4)学会生存(learning to be)学会生活、学会自身的发展，注重能力和高尚情操的培养。

第四篇：主题班会教学设计

高一（20）班感恩父母主题班会《我和我的父母》教学设计

教学理论依据：

联系感是学生基本的心理需求，父母是他们生活中的重要人物，当学生感到与父母、教师、同学联系在一起而不感到被孤立或疏远时，学生的感觉会比较良好，内在动机会比较强，学习便会更加努力。建立良好的亲子关系，需要孩子和父母的共同努力。

教学目标：

教会学生关注自己的父母，明白真正的感恩应该从关注父母开始 教学重点：

学生表演感恩情景剧，从表演情景剧中体会父母的艰辛和对自己的爱。教学手段和方式： 1教学手段：多媒体

2教学方式：学生自主参与、教师引导点拨。教学过程：

一 导入：焦波摄影作品《俺爹俺娘》，分析其作品能感动全国的原因。二 请同学们说说我和父母的故事

三 欣赏班级同学表演的情景剧《一个高中生和他父母的故事》 四 同学们讨论分享观看情景剧的感受。

同学们谈观后感。

演员们谈谈角色换位的感受。

五 计算父母的收支，从计算父母对我们经济的投入的中，感受他们对我们的关爱。

六 谈谈在生活中都有哪些感恩父母的事例感动着我们，我们可以怎样回报自己的父母。

七 结束：集体合唱筷子兄弟的《父亲》

附：情景剧剧本

第一部分写一个高中学生刚要入学时与家长告别的情景，他对父母许下了豪情壮志，并保证会成为他们的骄傲，然后带着父母给的血汗钱踏上求学的路~~~第二部分写这个高中学生在学校感觉自己的经济状况不如别人感觉很自卑，不敢对同学说他的父母，为了满足自己的虚荣心骗父母的钱大吃大花，误入歧途~~~~~第三部分写被父母的爱感动，最终真的成为父母的骄傲~~~~~ 第一幕：舞台中央放一餐桌，父亲，母亲，儿子围桌而坐，为儿子送行

儿：爸，妈，儿子要上学去了，在家你们一定要保重身体啊，工作不要太拼命，我也知道我上学花很多钱但希望你们不要因为我搭上身体，我会好好学习拿奖学金减轻经济负担的，我相信我会成为你们的骄傲（拉着母亲的手深情的说）

父亲：（拍拍儿子的肩膀）好好干！不用担心家里，钱的事有我跟你妈呢，你就专心读书就好了（头微倾，有点哽咽）

母亲：你们接着吃，我吃完了，给咱儿子收拾东西去了。起身~ 儿：妈，我来吧，您坐（拉住母亲自己收拾行装）

母亲：把这几个鸡蛋装上，路上饿了吃，这是一包土，我听说出远门会有水土不服的情况，你把它带在身上，说不定用得着。还有水，这还有几个苹果（边说边将东西往儿子书包你装。）

旁白：就这样儿子与家人告别后，带着青春的豪情和向往，带着父母的牵挂和期盼和血汗钱踏上的他的求学之路（儿子背着行囊与父母挥手告别）与父爱母爱有关的背景音乐响起 第二幕：舞台一边是儿子在学校的场景，舞台另一边是父母为生活费辛苦工作的场景

母亲：（穿着清洁工的服装，驮着背，认真的清扫大街，并时不时的用套在脖子上的毛巾擦汗。一个年轻小伙子随手仍下一用过的纸巾，疲惫的母亲默默的清扫，无奈的看着那个小伙子冷漠的渐渐远去的背影~~~

父亲：带着黄色的安全帽，穿着建筑工人的服装，拿着钳子之类的东西在地上绑铁丝，用袄袖擦汗，抬头看看天空，想起了儿子（自白：儿子，一定要好好读书，不再过我这样的生活，儿子，加油，只有知识才能改变命运，好好学习吧~~爸会永远支持你的）

父亲：（在休息的时候和工友们骄傲的说着自己的儿子）我儿子从小就知道学习，今年以优异的成绩考上县重点！我相信他一定比老子强。（在工友的赞美下，露出得意的憨憨的笑）

儿：（拿着智能手机的一些同学在他旁边走过，在其他同学异样的眼光下，他自卑的底下头。自白：我受不了在这样看怪兽的眼光下穿梭，这就是我的命运啊，生下来就低人一等吗？世间有太多的不公平，我不要这样的生活）走进后台```````出来的时候换一身名牌，拿着一部名牌智能手机和几个同学勾肩搭背谈论着去吃宵夜顺便去网吧通宵。给父亲打电话：“爸，学校要三百的资料费，你能不能~~”（底下头，羞愧~~）

父亲：明天我就给你打钱去好吗，你只要好好念书，其他的事不用你操心，好了，电话费挺贵的，挂了啊，好好学习。

旁白：儿子在自卑中堕落，迷失了自我，本来成绩一直优越的他竟然六科有五门不及格，他羞愧，但却不敢告诉父母，终于一天母亲想儿子了，拨通了电话~~ 铃铃铃~~~~~~~~ 儿：妈，干吗啊？（态度冷冷的）母亲：妈想你了

儿：（态度好转）哦，妈，有事吗？家里还好吧，我这挺好的

父亲：拿过电话）喂，学习还好吧？感觉累吗？多加点营养，不要太委屈自己 儿：（有点难过，哽咽这说）还好~~放心吧，我不会让你们失望的（挂断电话）旁白：过的怎样只有他自己知道，也只有他自己知道该怎样做才能对得起父母~~ 铃铃铃铃，铃铃铃~~~~~~ 母亲：（手挡着电话，小声说）儿啊，你抽空回家一趟吧，你爸和我挺想你了，你爸他~~ 父亲：（拐着腿走过来，一把抢过电话）你爸好着呢，你好好读书，没事往家跑干嘛啊，你好好学习吧。（挂掉电话，转头对母亲说）他回来我腿也就这样了，还耽误他上课，以后别打电话给他。

旁白：儿子感觉有点不对，感觉父亲有事瞒着他，决定偷偷回家一次。这天，他来到家门口正准备敲门~~却听到父母的对话

（儿子做出敲门状，手停在半空）

母亲：你还是去大医院看看吧，这腿要是废了，我和儿子怎么办啊，你可是家里的顶梁柱啊，没有你，孩子的学费就没得交了，你就别拗了，还是早点把腿治好吧，其余的~~~ 父亲：（打断母亲的话）行了，你说的我都懂，可医药费哪来啊，大医院不是我们这样的人去的，还是在家养养吧，不会有事的，我身体好着呢，就是这条腿真的废了，我也一样能养活你们母子，行了，家里没菜了，去买菜做饭吧

母亲：一推门看到泪流满面的儿子，愣住了

儿子：跑到父亲的身边，跪倒在地，爸，你为我付出的太多太多，可我~~~爸，我对不起你~（拥抱父亲,痛哭）

旁白：儿子把自己误入歧途的事如实的告诉了父亲

父亲：摸着儿子的头，知错就改还来的急，你永远都是我和你妈的骄傲。（一家三口相拥在一起）旁白：父母的爱总是那么无私，吃了多少苦 受了多少累 他们为抚养儿女遭了无数罪 最感动的就是天下父母心

第五篇：主题班会教学设计

《说普通话，写规范字》主题班会教案

文化对我们中华民族传统文化的冲击越来越大，会说普通话，会写规范字是作为一个中国人必需要具备的素质，所以学校组织各班级积极开展以《说普通话 写规范字》主题的班会活动。我们班级是通过如下步骤开展的：

活动目标

认知目标

1、明确“推广普通话，推行规范字”的重要性。

2、积极主动的坚持讲普通话，写规范字。

能力目标

1、培养学生调查、分析、交流的能力。提高学生素质。

2、希望学生能互相督促、互相鼓励养成讲普通话，写规范字的习惯。对不讲普通话，不写规范字的现象勇于指正。

情感、态度、价值观

1、让学生学会交流与合作，并形成参与、合作与分享的意识。

2、通过活动，引起学生的现实关注。让学生感悟语言文字美。使我校的语言环境变得越来越美好。

活动过程：

一、创设情景，课题准备

在欢快的音乐中主持甲（以下简称甲）讲故事。

南方有一位商人在一次与北方商人的业务谈判中，对北方人说：“我们公司决定薄利多销。”北方人听不明白。因为语言不通而无法交流，无奈之下，南方商人只得将要说的内容“我们公司决定薄利多销”这句话写在纸上。但是他的文化水平不高，短短的一句话竟出现三个错别字，因而，他失去了一次赚大钱的机会。

乙：同学们，听了这个故事，你们想到了什么？

引出班会主题：讲“普通话写规范字”。

甲、乙（合）：《讲普通话写规范字》的主题班会现在开始！

二、快乐竞赛，明确意义

甲：当你走在僻静的乡间小路上与人亲切交谈。

乙：你是否想过你该用什么语言进行交流？

甲：当你穿越繁华的大街之中欣赏街头美景时，乙：你是否留意街面上那五花八门的广告标牌？

甲、乙（合）：那么今天我们就来关注“语言文字”的知识吧！

甲：首先进行普通话知识问答。

乙：1）普通话中的“普通”二字什么意思？“普通”二字是“普遍通行”、“共通”的意思

甲：2）什么叫做普通话？它以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。

乙：3）新时期推广普通话的方针是？ 大力推行、积极普及、逐步提高。

甲：4）国家规定的普通话宣传周的时间是？1998年起，每年９月份第三周为推广普通话宣传周

乙：每年的9月第3周是普通话推广周今年已经是第11个了，我国为什么要花大力气推广普通话呢？那是因为普通话对于我们的学习、生活有很大的作用。

甲；是呀，作为新时代学子的我们更应该牢牢掌握好语言文字。同学们，让我们行动起来，为弘扬中华文明的优秀文化，也为我们自身的文化素质的提高，将祖国的语言说得更美，用得更好；将汉字用得更规范，写得更优美，做一名合格小学生。

三、才艺表演，情中悟理

（1）讲笑话《鱼啦糟啦》

乙：由于历史原因，汉语的发展还没有达到完全统一的程度。这给人们的交流带来了许多不便，这不，两个商人就因讲不好普通话闹出了这样的笑话

甲：请欣赏王鹏宇他们为大家带来的笑话：《鱼啦糟啦》，掌声有请

乙：这都是讲不好普通话惹的祸呀！

甲：看来“讲好普通话，方便你我他”说得在理

（2）诗朗诵《秋意》

甲：普通话还能给人带来美的享受呢！请欣赏诗朗诵《秋意》

乙：真的呀，听了刚才的诗朗诵，我的眼前仿佛真的出现了秋天美丽的景色呢！看来普通话的作用还真大！可我有时候总是一着急就说错音，你有没有什么好办法讲好普通话呢？

（3）交流方法

甲：说好普通话，方便你我他。大家还有没有讲好普通话的好方法呢？

应该多练习朗读，还应该多练习读爱错的字，还要区分平舌翘舌音、边音和鼻音„„

甲：是呀，就让我们从生活中坐起，讲标准普通话——

乙：做文明好好少年！

四、书法比赛，共同评价

甲：刚才同学们的表演既精彩，又陶冶了我们。

乙：我们在兴奋之时，觉得一定要阻止那些不讲普通话不写规范字的行为。

甲：是呀，我们在上学期还开展了“使用规范字”的调查活动。为了规范语言文字，我们不仅要查看他人，更应从我做起。同学们，你从前在这方面做得好吗？

乙：那么，我们现在来赛一赛？赛什么？就赛写“1-10”这几个阿拉伯数字的大写字吧！

甲：同学们，可别小看这几个字，要求字迹工整，书写正确。

乙：我想向大家提个建议，请我们的老师也加入我们比赛的行列中，好吗？（全对一个同学本组奖10分，不论谁错一个字扣本组1分）（书法展评，自己报分）

五、教师小结，课后实践

甲：我们今天的活动场景真的令人感悟！

乙：是呀！推广普通话，推行规范字已经在我们心中生根、发芽！

甲：其实，我们的课堂上，同学与老师的学习交流就是使用普通话。

乙：那么，课下同学们之间的内心沟通也应使用普通话。

甲：你们看，我们的书本里、报纸里从工整的的字迹里找不到错别字的身影，乙：对呀！不通顺的句子更是消失的无影无踪了。

甲：如果都能这样，人与人的交流将变得畅通无阻，乙：如果都能这样，人们之间便少了一层隔膜，多了一份友善，甲：如果都能这样，世界将变得多么美好！

甲、乙（合）：下面请同学们以热烈的掌声请我们的班主任为我们的班会作小结！

班主任：今天的班会开得很成功！语言和文字体现着一个国家的文化素质，作为新世纪的接班人，祖国的未来，民族的希望，我们更应该努力学好科学文化知识，学好我国的语言和文字。同学们，请讲普通话，请写规范字，让我们用心去感受祖国文化的独特魅力吧！

主持人：现在我代表同学们感谢老师给予我们的支持与肯定！也请同学们迅速成立啄木鸟小组，迅速开展啄木鸟活动，消灭街头巷尾的错别字！

甲、乙（合）：今天的班会到此结束！（音乐起）