教案《我要自己走》

第一篇：教案《我要自己走》

活动名称：小班语言：诗歌《我要自己走》

教师：王靖华 活动目标：

1、通过课件，帮助幼儿理解诗歌内容，学习动词：飞、跑、游。并发准“自己”的音。

2.、鼓励幼儿用动作表现诗歌内容。

3、在学习诗歌中，感受自己长大了，教育幼儿自己走，初步培养幼儿的独立意识。

活动准备：

1、诗歌的背景图，妈妈、宝宝、小鸟、小猫和小鱼的图片，2、诗歌课件，3、小鸟、小猫、小鱼、宝宝的头饰 活动过程：

一、通过生活经验谈话，引出课题： 谈话：“小朋友们，今天早晨你是怎么来幼儿园的？ ”

“如果妈妈要抱你，你会对妈妈说什么？”

二、观看课件，学习儿歌：

1、观看课件

（一）“我们一起来看看，宝宝是怎么说的？”

（1）提问：“妈妈要抱宝宝，宝宝是怎样对妈妈说的？”（2）老师扮演妈妈，幼儿学宝宝，练习对话。（妈妈，妈妈，请快放手，我要自己走）

“那你知道小鸟、小鱼、小猫是怎样上幼儿园的？你看！

2、，观看课件

（二）初步感知儿歌的内容，理解“飞”、“跳”、“游”等动词。提问：

（1）你看！小鸟是怎样上幼儿园的？鼓励幼儿用动作表现飞。

小鱼是怎样上幼儿园的？鼓励幼儿用动作表现游。小猫是怎样上幼儿园的？鼓励幼儿用动作表现飞。

（2）当看到“小鸟自己飞，小鱼自己游，小猫自己跑时，你会怎么做？”（我也要自己走）

（3）你为什么要自己走？

三、结合图片，教师完整朗诵诗歌。

1、幼儿看图片学说诗歌两遍，发准“自己”的音。（个别纠正）、以游戏的口吻，幼儿戴上头饰，分别朗诵给小鸟、小鱼听，并鼓励幼儿用动作表现。

活动名称：泥工《我会做糖葫芦》 活动目标：

1、学习分泥，并运用团圆的方法塑造糖葫芦。

2、能借用竹签等辅助物将泥球穿成一串糖葫芦。

3、知道自己的小手很能干，增强自信心。

活动准备：

知识经验准备：感知糖球会热闹的场面，了解各种各样的糖球

物质准备：幼儿人手一份彩泥（橡皮泥），泥工板，一根竹棍及辅助材料等。实物糖球

活动过程：

一|通过观看实物糖球，激发幼儿活动的兴趣。

1．师：小朋友，你们看这是什么吗？（糖葫芦）糖葫芦是什么样？（一串串的）你知道糖葫芦是用什么果子做的吗？（山楂，每一串都由许多个圆圆的糖球组成）你喜欢吃糖葫芦吗？是什么味道的？

二、教师出示范例，幼儿观察并探索糖葫芦的做法。

1、师：小兔可喜欢吃糖葫芦了，我给小兔做了一串糖葫芦，送给他，猜猜看我是用什么材料做的？ 你想做个糖葫芦送给谁？

2、幼儿探索制作糖葫芦。

3、教师小结：并请个别幼儿示范，启发幼儿学做糖葫芦，想将你分成大小基本相同的小块，然后在一块块揉软，将你快放在手心，双手合拢，不断旋转成小球状，最后用竹签将泥球一个个穿起来，做成糖葫芦

4、幼儿制作，教师指导，帮助能力弱幼儿完成，鼓励能力强幼儿用辅助材料加以装饰，制作花样糖葫芦。

三、作品展示：并请幼儿说一说要把糖葫芦送给谁。

活动延伸：可以引导幼儿用彩泥捏出各种形状，然后串起来，再给它们命名，如七彩糖葫芦、羊肉串、水果串„„

第二篇：人生路,我自己走

人生路，我自己走

营销091D 甘瑶 前言

成功来自于积累，笑容源于努力。没有超人的付出，就没有超人的成绩。所以，五年后的我是什么的人？处于什么社会阶层？工资待遇如何？生活质量如何？

这些问题的答案，来自于前几年的努力程度及努力方式。因此，要不断地积累知识，并懂得在实际的生活情景中灵活运用，做一个积极向上的开心的人。

所以，属于我自己的人生路，我自己走过。

一、自我评价

（一）自己的兴趣、爱好

发现自己在学习上还存在问题，虽然能不断更新自己的知识，能很快接受新事务；但是学习上不够细心，时间观念不强，导致效率不高。因此一定要在今后的学习，生活以及工作中不断改善。

生活工作上，自己适应能力还不错，主要是因为自己性格比较开朗、为人诚实、朴实、踏实，这使自己在和人沟通上比较顺畅；能为集体尽力，职业操守高，所以在工作上可以很快打开局面。

（二）认识自己的职业性格

（1）性格的态度特征 我的性格是比较诚实、正直的，相对谦虚但不乏张狂，在做事情时认真勤奋责任心强，同时有一定的创新意识。在自己的生活与同学及其他人的交往中是比较大方的，同时自己做事情虽然细心但还是比较马虎的。

（2）性格的情绪特征 我虽说是南方人，但是我也有北方人的冲动、易怒的特点。可是我的怒不是在表面表现出来，我总是一个人生着闷气，有时候不知道为什么会莫名其妙的生起闷气，所以把什么都会放在心里，是个的典型的闷骚。

（3）性格的意志特征 我的性格在意志方面是比较果断、顽强有点倔强，而且我肯定的知道自己想要什么，应该要什么，该做什么，不该做什么，坚持做一件事情就不会轻易放手。可能我就是那种不达目的势不罢休的人吧。

（三）职业能力及评估结果

（1）能力：英语3.5级，计算机一级，会计专业基础知识及其他相应的技能

（2）综合评价：学习刻苦、优秀，本性天真、单纯，缺乏社会实践经验，做事细致，但考虑事情不周到，对事情的人是肤浅，不能看到事情的深层。

（3）适合岗位：会计行业和关于销售方面的工作

二、自我分析

（一）优势 乐观，开朗，而且，我口齿伶俐，胆大，有一股不服输的屈气。由于从小生活在农村，让我养成了农村人不怕苦、不怕累的精神，它将是我唯一的，也是最宝贵的财富。

（二）劣势 到目前为止，还没有任何工作经验，各类荣誉证书太少。做事不够细心，有时候也比较怀疑自己的能力，惰性较大。

（三）解决办法 劣势很多，优势不多，但可凭借那份积极向上的热情鞭策自己，慢慢培养

自己要充分利用一直关心支持我的庞大亲友团的优势，真心向同学、老师、朋友请教，及时指出自己存在的各种不同错误并制定出相应计划以针对改正。

三、环境分析

（一）社会环境

中国政治稳定，经济持续发展。在全球经济一体化环境中的重要角色。经济发展有强劲的势头，加入WTO后，会有大批的外国企业进入中国市场，中国的企业也将走出国门。

由于中国的管理科学发展较晚，管理知识大部分源于国外，中国的企业管理还有许多不完善的地方。中国急需管理人才，尤其是经过系统培训的高级管理人才。因此企业管理职业市场广阔。要在中国发展企业，必须要适合中国的国情，这就要求管理的科学性与艺术性和环境动态适应相结合。因此，受中国市场吸引进入的大批外资企业都面临 着本土化改造的任务。这就为准备去外企做管理工作的人员提供了很多机会。

（二）职业环境分析

当前有很多热点职业，有电子信息技术专业，市场营销，国际贸易专业等等。我想我毕业以后，会不拘泥于传统的地域限制，尽量去选择一个适合自己发展的平台，寻找更广阔的发展。

（三）学校环境分析

学校是我们奠定基础的优良场所，是我们未来职业发展腾飞的基础，影响着我们未来前景的规划，我们一定要珍惜在校生活。

(四)家庭环境分析

家庭环境对我们的事业有着一定的推动作用，如家庭经济条件，与家人的相互沟通，家人的支持等等。

四、角色建议

（一）父亲

目前，必须搞好学习，为以后找工作奠定基础，同时，还要多锻炼自己，让自己成为同龄人中的强者。

（二）母亲

学习要认真，最好要考研。

（三）老师

聪明、机灵古怪。

（四）同学

有较强的工作能力，聪明。

五、职业生涯规划

（一）学习生活规划

在这个国际化的大都市里，英语让我们体会到它的重要性，因此，在大学的学习规划上，我将它作为学习的重中之重。在学习的同时，还努力提高自己各方面的能力。

1、大学二年级：要通过大学英语四级考试；熟悉掌握专业课知识。着重提高自己的工作能

力、交际能力、动手能力和环境适应能力，同时极锻炼自己得到独立解决问题的能力和创造性；尽量多体验兼职，积累工作经验。

2、大学三年级：标锁定在工作申请及成功就业上，积极参加招聘活动,在实践中检验自己的积累和准备。积极利用学校提供的条件,强化求职技巧,进行模拟面试等训练,尽可能地做出充分准备。

（二）求职计划

1、学位证书、资格证书，是我们求职的敲门砖，是一个公司招聘人才的首要条件，因此，我们要在大学生期间，拿到相关的证书

2、公司招聘人才看的不仅是文凭和证书，更多的是注重的个人的能力与素质，所以，我们

在大学期间学习的同时，还在注重的是个人素质的提高和能力的培养。

3、对于刚毕业的大学生来说，经验的缺乏是一个很突出的问题，要想在众多应聘者中脱颖

而出，就要在变方面占优势才行，所以，我们还要在大学生活中积累更多的工作经验，这一方面可以通过兼职来实现，但在其过程中，要懂得总结经验。

4、要时刻关注招聘信息，积级参加招聘活动，在公司选择我们的同时也选择一个适合自己的公司。

（三）实施方案

1、在校期间多和老师、同学讨论交流，毕业后选择和其中某些人经常进行交流。

2、在工作中积极与直接上司沟通、加深了解；利用校友众多的优势，参加校友联谊活动，经常和他们接触、交流。

3、养成良好的锻炼、饮食、生活习惯。每天保证睡眠6－8小时，每周锻炼三次以上。

4、锻炼自己的注意力，在嘈杂的环境里也能思考问题，正常工作。在大而嘈杂的办公室里

有意识地进行自我训练。

5、充分利用自身的工作条件扩大社交圈、重视同学交际圈、重视和每个人的交往，不论身

份贵贱和亲疏程度。

（四）薪酬目标

1、实习期间认真工作，向前辈们请教不懂地方，尽量少做错事，圆满完成上级安排任务。

2、工作3月熟练工作要求，总结自身经验，能独挡一面，帮助上司解决棘手问题。

3、工作1年，结识好友，创建自身人际关系网，寻找晋升机会，取得丰厚工资，有结余。

4、工作2年，拥有更大职权，承担更大责任，提升个人能力，拥有更优厚的薪酬。结束语

人活着，虽说是为了一份责任，但是自己有那个义务让这个责任成为自己来世上走一趟的“见证”。每个人都是一样的，但是走的路却是不同的，属于自己的路，跪着，也要走完它。经历，它会让你的人生不再是一张白纸，相信自己，一定可以为自己的纸张画上属于自己风格的画的！

第三篇：第十二周托班综合 我要自己走

第十二周托班综合 我要自己走

备课人：胡尚艳 备课时间：2011年2月18日 上课时间 年 月 日 上课人：

活动目标：

1.理解儿歌内容，愿意跟着念。

2.知道自己长大了，不要大人抱，应该自己走。3.讲述图片内容。活动准备：

1.与儿歌内容相一致的挂图一张。2.磁带。活动过程： 1.出示挂图。

师：宝宝们，你们仔细看，这图片上有谁？

他们在干什么？ 2.教师指图有表情的朗读。

师：你们看这幅图上有小燕子、小兔、小鱼还有宝宝，现在，老师把这些小动物弄走一起变成了一首儿歌，你们想听吗？ 3.引导宝宝思考并回答问题。

师：为什么宝宝要妈妈放手，要自己走？

这样做好吗？那你们是怎么做的呢？ 4.教师边指图，边带领宝宝完整的朗读儿歌。师：宝宝们，现在你们跟着老师一起来读一遍吧！附：儿歌

我要自己走

妈妈、妈妈，你快撒手，我要自己走。

你看，小燕儿能飞，小兔儿能跳，小鱼儿能游，我也要自己走。教学反思：

第四篇：小班语言：我要自己走(仿编儿歌)

小班语言：我要自己走（仿编儿歌）

小班语言：我要自己走（仿编儿歌）

设计意图： 本学期小班幼儿刚进入幼儿园，开始在园的独立生活。有许多幼儿还不能适应幼儿园的生活，存在依赖思想。来园时耍赖、撒娇、哭闹不肯来园，抱着大人不撒手。针对这种情况设计本次活动。活动在熟悉儿歌《羊宝宝》的基础上，在原结构上更换词汇进行仿编。让幼儿懂得长大了就应该自己走，并产生自豪感。

活动目标：

1、引导幼儿根据儿歌《羊宝宝》原结构更换词汇，进行仿编。

2、鼓励幼儿运用已有经验大胆参与仿编活动。

3、让幼儿懂得长大了就应该自己走，并产生自豪感。

活动准备：动物头饰若干。

活动过程：

一、唱一唱，引出活动主题

1、教师弹琴幼儿做韵律活动《小鸡小鸭小猫叫》

师：小朋友喜欢小动物吗？今天老师请来了一个小动物看看它是谁？（小羊准备进）

问：它是谁？（羊宝宝）问羊宝宝好。（羊宝宝向小朋友问好）

师：羊宝宝你来干什么？（我来上幼儿园）你怎么来的？（羊宝宝回答）

羊宝宝自己来上幼儿园棒不棒呀？我们来给它棒一个。

2、一齐念儿歌《羊宝宝》

师：羊宝宝你一个人来上幼儿园还有别的小动物吗？

二、教师帮助幼儿整理有关小动物的经验，做仿编儿歌。

1、引导其他几种小动物来表演。根据它们的不同特征引导幼儿替换诗歌的第一句，并集体学念。

师：看一看，现在是谁来了？（小花猫）小花猫你来干什么来了？你是怎么来的？小花猫真棒，我们一起来学小花猫叫。刚才我们给羊宝宝念了《羊宝宝》的儿歌，现在给小花猫念一个《猫宝宝》的儿歌吧。该怎么念呢？（幼儿自己先念）

老师引导：小猫怎么叫？（喵喵）

引导幼儿仿编：

小花猫，喵喵叫，蹦蹦跳跳来报道。

老师说他已长大，再也不用妈妈抱。

2、全体幼儿一起念儿歌并表演。

3、引导幼儿仿编儿歌，并进行表演。

三、让幼儿懂得长大了就应该自己走，并感到自豪。

第五篇：我要改变自己

我要改变自己

这些天来，我经历的事情太多了，也明白了许多的道理，我想要改变自己，做一个重新的自己，一切将从头开始，这半学期，我身为班长，并没有担任起班级的业务，我也从来没管过班级，我是一个不合格的班长，我要改变自己，用微笑面对每一件事情，我要谢谢我身边的每一位朋友，是你们带给我许多的欢乐，是你们在我遇到困难时出来帮助我，老师，对不起！我辜负了您的期望，也没有把班级整理好。您放心，下学期我会以全新的自己，全新的面貌来面对你们。我知道，在我身边还有一位最重要的人，谢谢你陪我度过了半个学期，简简单单的五个字就结束了我们，我希望你以后会幸福，完成你爷爷的愿望，我希望你一定能做到。

我要改变自己，我要做一个开朗，自信，崭新的自己！

为了自己的梦想，努力吧！！

初一:张宇