小学美术：美术教案-彩带穿编

第一篇：小学美术：美术教案-彩带穿编

小学美术：美术教案－彩带穿编

课题：16纸带穿编彩带穿编教学目的：

1、学习用纸带彩带穿编进行穿编,编织成各种物品。

2、培养学生的动手动脑能力,创新能力。彩带穿编教学重点:如何用彩带编织成各种物品教学难点:彩带编织的穿插教学过程

:一.欣赏各种编织工艺品1.编织的材料:藤.竹.纸.塑料.铁.草芒.木片.毛2.编织工艺应用:实用.装饰.摆设二.欣赏少数民族.编织的工艺品三.出示教师编织的工艺品.1平面2立体四.介绍简单的编织方法:1.纸条经纬穿插一上一下2.不同颜色彩条的搭配形成不同图案3.图案的组织五.立体纸带的偏织,结合课文技巧图例1.先编织底部2.放入形状物体,向四边往上编织3.收尾及绑带4.完成5.回一,先编织底部,两头合拢,便成船形六.作业

要求:学生根据所带材料,编织成各种物品,发挥自己的想象力大胆创新七.学生练习,教师巡视辅导展示学生作品,学生互相交流

第二篇：少儿美术教案——穿花衣

课

题：太阳穿新衣

教学目的：1了解线条的各种形态，线形的变化及其简单的组合形式。

2体会线条的美感特征及其产生的视觉效果。

教学重点：了解各种线形及其变化，能运用各种线形装饰太阳。教学准备：草.小河.蜗牛等图片 教学过程：一.观察讨论: 1今天老师给大家带来了一位朋友，不过老师把它藏起来了，猜猜它藏在哪里？并给这位朋友起个好听的名字。线哥哥

2“线哥哥”引导我们找线条，找出千姿百态的线条。提问：你知道线从哪来的吗？(生答)出示图片引导幼儿观察、寻找、发现，设问：你看到了什么样的线条？

二．启发造型：玩一玩，玩出千变万化的线条

1演示各种线条的不同变化

2幼儿在画纸上想象画出各种不同变化的线条。3幼儿讨论交流自己的作品。

三．画一画幼儿用线条装饰太阳

幼儿创作，老师指导，发现有新的创意就说出来与幼儿共享，随机评价。

小 结: 我们的课结束了，你能说说对这节课的感想吗?线条千变万化，线条有情有趣，让我们与线条交朋友，用线条画出更美的作品。”

作品点评:用两种不同的表现方式表现给太阳穿新衣，用粘贴的形式表现五颜六色的太阳，并添加各种线条和形状。另一种以线和形的排列组合产生变化美。

第三篇：美术教案 瓶子穿新衣

美术教案

瓶子穿新衣

设计意图

孩子进入大班后，更多方面是培养他们成为社会人，让他们了解社会，关心社会，尤其是一些社会热点问题。比如：环保中废物的利用，让孩子在了解环保的过程中，也体会着一种关心社会的责任，并把这种责任心的培养作为大班教育目标。结合这两方面，我选择了这个题材，通过与孩子们一起收集生活中一些无用的瓶子，并加以设计装饰来美化环境，这就是我选材的意图。

活动目标

1、知道生活中无用的瓶子经过装饰可以美化环境。

2、通过对各种投入材料的联想组合，设计富有创意的立体装饰瓶。

重点难点

利用瓶子的各种形状来设计成装饰物。

活动准备

1．师生共同收集各种形状的玻璃瓶。

2．装饰用的材料（毛线、麻绳、干花、餐巾纸、玉米、辣椒干、树叶、即时贴、彩绳等）。

3．欣赏作品。

活动流程

激发兴趣、导入活动—引导构思、联想组合—自主选材、想象制作—相互介绍、欣赏作品。

活动过程

（一）激发兴趣，导人活动。

1、带领幼儿观察延中创意室内的各种欣赏作品。

2、向幼儿介绍生活中各种形状的瓶子及各种装饰材料。

3、激发幼儿对瓶子进行创意装饰的愿望。

（二）引导构思，联想组合。

1、引导幼儿根据生活经验对瓶子的形状进行想象造型构思。

2、幼儿说说自己对装饰作品所需要各种材料的联想组合。

（三）自主选材，想象制作。

1、充分允许幼儿按自己的构思需求选择装饰材料。

2、幼儿制作过程中，针对个别幼儿实际，在想象和技能上给予适当点拨、指导。

（四）相互介绍，欣赏作品。

1．介绍作品的名称，鼓励幼儿对自己的作品进行表述。

2．启发幼儿联想生活中还有那些废旧物品可以通过装饰重新利用。

第四篇：小学美术《穿编的乐趣》教学设计

《穿编的乐趣》教学设计

辽宁省盘锦市双台子区陆家学校

刘玉珠

一、教学内容：义务教育教科书（人教版）四年级上册《穿编的乐趣》

二、学习领域：设计·应用

三、教材分析：

编织工艺品是将植物的枝条、叶、茎、皮等加工后，经手工编织而成的工艺品。编织工艺品在材料、色彩、工艺等方面形成了天然、朴素、清新、简练的艺术特色。

本课中学生要学习采用传统编织最基本的提压技法进行简单的穿编制作。可将纸条、草绳、草叶等材料，通过剪、粘、穿编等方法，编织成有趣的作品。

教材中用纸穿编成的“仙鹤”展翅高飞，活灵活现；用玉米叶穿编成的龙，利用了玉米叶天然的肌理，看上去纹理清晰，精美绝伦；用草叶穿编成的蝗虫，造型逼真；用彩色纸条穿编成的变色龙，色彩艳丽，趣味盎然；用草叶穿编成的小兔子，技法独特，新颖有趣；用麻线穿编成的小毛驴，精巧细腻，憨态可掬。这些作品能在材料选取、制作技巧及思路拓展上给学生以帮助。

本教学活动既可以锻炼学生的双手，促进手脑并用能力的提高，又开拓了学生造型的新领域，会激发出学生更大的学习兴趣和创造激情。

四、学情分析

小学四年级的学生已经具备了一定的美术知识和手工劳动技能，他们有丰富的想象力，和非常强烈的创作欲望，在解决问题的活动中能较好地与老师交流，同学合作，在参与活动的过程中能够运用自己学到的知识。进一步提高自己的审美情趣，动手能力和创造能力。

五、教学目标：

1、知识与技能：了解纸艺穿编的规律，学习常见的穿编方法。

2、过程与方法：运用观察、讨论、尝试练习的方法学习一般编制的技法，制作一件自己喜欢的作品。

3、情感态度与价值观：欣赏编织作品的美，感受纸艺穿编的乐趣，培养看图动手操作能力及设计、工艺制作意识。

六、教学重点： 用纸带穿编的方法制作简单的生活用品（鱼或篮子）及纸带穿编工艺的运用。

七、教学难点：纸带穿编方法及鱼、蓝的制作

八、课前准备：

师:准备花篮、各种彩色纸条、穿编作品、多媒体课件等。

生:生活中的穿编生活用品、彩色纸条、安全剪刀、胶水、双面胶等。

九、教学过程：

(一)实物引入 激发兴趣

老师拿出精美的编织花篮，里面插满了鲜花。师：孩子们，美吗？用一句话赞一赞吧！生：花美，篮子编织得更美！（激发孩子们学习兴趣）

师：下面让我们一起欣赏生活中的一些编织工艺品，看一看使用的是什么材料编织的？

播放课件

欣赏各种编织工艺品、生活用品(实物与课件相结合)了解穿编在生活中的应用。

{师生共同欣赏一些编织物品,师从制作材料和艺术价值方面引导学生对穿编物品进行鉴析}。

总结： 1 编织的材料:藤、竹、纸、塑料、金属、草芒、木片、毛等。2 编织工艺应用:实用、装饰、摆设。穿编艺术在我们生活中运用是很广泛的。

师：同学们，编织是生活中特有的一种艺术。玉米皮儿、麻绳、纸条、彩带、树叶„„看是平凡的材料也可以变成令人惊叹的精美美工艺品！这节课，让我们一起走进编织的乐园，去享受穿编的乐趣吧！板书课题。

(二)观察讨论 了解方法

1、师：请大家看一看，这些可爱又精美的穿编小动物的作品，都是用什么材料制作的？

出示课件：教材中的仙鹤、龙、蝗虫、变色龙、小兔子、小毛驴 生：它们所用的材料有纸、草叶、玉米叶、彩色纸条、麻线等。师：这些作品在造型上、色彩上有什么特点？ 生：造型：简单大方；色彩：对比强烈、和谐统一。(师板书)

2、出示范作，拓宽学生创作思路，生研究其制作方法。

师在实物投影仪上展示纸编装饰品：平面作品鱼；立体作品小篮子

师:老师做了两个用纸条穿编的装饰品,同学们有兴趣的话,可以一起来猜猜老师是怎么样把它们制作完成的，可以和同学一起讨论讨论，也可以自己动手用事先准备好的纸条穿穿编编。看看你能找到穿编的方法吗,想明白的同学可以和大家一起交流交流。探讨它是如何编织而成的，了解编织的基本技法。

生观察讨论或自己动手做一做,师巡视与学生一起交流。

{生自学穿编技能，在尝试过程中了解纸条交错穿插的规律,在练习中如有疑问可先与同学探讨,不能解决的可在向老师请教。主要是能通过自己的观察和动手摸索，学会老师提供的几种穿编的方法。} 生在实物投影仪上演示穿编方法,说制作过程。

(师生互动,在交流讨论中,纠正制作过程中常犯的错误,帮助学生掌握正确的几种最基本的穿编方法)(三)拓展思维 深入探究

讨论简单物品的编织

{师组织学生分析几种生活用品的穿编制作,归纳穿编过程和穿编要点.}(课件演示)

1、十字穿编

2、交叉穿编

3、旋转穿编

师:老师的这两个穿编装饰品中有好多的穿编方法,单用一种穿编方法显得比较单调,多种方法组合在一起就体现的丰富多彩一些,那就希望同学们能掌握多种方法制作出好看的纸编作品来。

师:穿编方法我们已经解决得差不多了,接下来要注意的是平面和立体制作时步骤和重点,同学们一起来说说看。

A、纸带穿编的规律是要一提一压，第二排穿编的时候要和第一排交错，要正好和它相反。刚才上面的纸条在第二排时要给它压下去，这样编出的花纹才漂亮。

B、这种规律的重复，会形成一种跳跃的感觉，让我们的视觉看起来很舒服。

课件演示鱼的制作方法和小蓝的制作方。学生观察，初步掌握基本的编织技法。

如:鱼

(平面的穿编较容易,可在花色图案上多加思考)如:小篮子。

(立体的穿编相对较难,制作时可结合老师范作,用合作的方法可以减少制作时的困难。)

(四)动手实践 形成能力 课件展示学生作品 提出要求,学生完成作业。课件出示作业要求：

1、用可以穿编易得的材料，制作一件自己喜欢的作品。

2、可以独立完成或同桌两人一起完成。

3、要求造型要夸张、简洁，突出形象特征。

（提示：制作过程要特别注意剪刀的使用安全及桌面与地面的卫生。）{按作业要求,每位同学完成一件彩纸编织物品,编织方法最少要两种,图案编织注意和谐,可以相互合作也可自己完成。发挥自己的想象力,大胆创新(鱼、篮子、杯垫)等}。

课件再次提示制作步骤：

1、选择穿编的材料。有韧性的条形物。纸条，草叶、包装带、毛线„„

2、设计穿编造型，可以是立体的，如篮子。也可以是平面的装饰物。

3、穿编的要点：穿编好的纸条要拉好，可以在作品反面用透明胶或双面胶先固定住。

4、将多余的部分剪去，整理完成作品。

课件演示：小小建议：可以用多种颜色的卡纸进行穿编，这样会显得更加美观。

学生制作,课件再次展示学生作品，教师巡视辅导。指导学生欣赏，在选择花纹颜色时，可以运用我们学过的对比色、邻近色。

（培养学生的创新能力和动手操作能力，积累制作经验。）(五)展示讲评 提升审美

将学生作品展示出来，选择有代表性的作品让学生介绍：为什么要制作这样的作品，并介绍自己的创作过程。你觉得自己的作品怎么样?在制作过程中你有什么心得体会?还请大家评价一下自己的作品，提出改进意见。(六)课后拓展 延伸兴趣

鼓励学生用绳带穿编装饰品，鼓励学生将穿编运用于生活。

(课件演示生活中的一些用绳带进行穿编的装饰品,激发学生动手操作的热情，延伸学生的学习兴趣。)

十、板书设计：

第16课 穿编的乐趣

材 料：纸条、彩带、树叶„„

造 型： 夸张 简洁

色彩搭配：对比强烈 和谐统一

第五篇：小学美术教案

美术教案

班级：09美 教 班

姓名：付 丽 娟

学号：2009141121

××学校美术课程教案

课 题：《让祝福插上美丽的翅膀------折千纸鹤》 课程类型：设计.应用 课 时：1课时 适用学段：第二学段 学习目标

1、认识中国民间纸艺，了解折纸艺术；

2、掌握千纸鹤的制作方法，了解千纸鹤的美好寓意；

3、通过祝福寓意让孩子们爱自己的父母；

4、培养孩子对生活、世界的热爱，鼓励孩子们通过爱心改变世界。核心目标：千纸鹤的制作方法。

教学方法：情境教学法、讲授法、演示法。教学资源

1、学生准备水彩笔、正方形折纸、剪刀。

2、教师准备与学生相同的材料、示范作品等。教学过程

一、组织教学

引导学生有秩序的入座，检查学具准备情况。

二、导入

师：同学们，大家下午好。

生：老师好。

师：好，我们开始上课，先来检查一下上节课老师让同学们准备的东西，漂亮的正方形纸你们都准备好了吗？

生：准备好了。

师：好大家准备的很好，那现在大家来看一下老师准备了什么？（展示一只千纸鹤）者是一直千纸鹤，谁知道它为什么叫千纸鹤吗？举手回答一下老师的问题。好这位同学来回答一下。

生：..........师：这位同学回答的很好。就是有一个美丽的传说：把愿望折进纸鹤里，折够一千只，你的愿望就能实现；把祝福折进纸鹤里，折够一千只，你祝福的人就

××学校美术课程教案

折。这里注意折时边角一定要对齐，否则小心最后小鹤的嘴和尾巴不是尖尖的哦！

相信这时大家手中的折纸一定呈“双冰激凌”，那么请将“圆筒”的冰激凌部份朝任意方向下折一次，为的也是留出一个印。接下来，把“双冰激凌”打开，并掀起任意一角向上拉。再压平。一个细长的菱形就“新鲜出炉”了。另一边也重复同样的步骤。折时不要用力过大，边角也要小心翼翼的对齐、调整好。

压平后，把“双层细长菱形”可以从中间分开的一头的两个小角分别向上推，一直到不能再推时，开始轻按，然后压平。这两个翘起来的角便是小鹤的前身和尾巴。另两个“高耸”的大角，不用说，一定是小鹤的两个翅膀。

现在，大功告成。一个美观又具有深刻含义的千纸鹤就折好了。我们还可以把小鹤的“前身”再向回折一下，形成一个更小的角，作为它的小脑袋。为了使小河更漂亮我们还可以用细笔杆或手指轻卷小鹤的翅膀，使它更具立体型。

纸鹤折出来了，同学们变现都很好，大家在看一下老师折的。好了大家喜欢的话下去自己可以多折几只。

四、教学拓展

师：现在我们闭上眼睛想想，在家里谁最辛苦，为我们起早摸黑，又是谁为我们任劳任怨而没有任何的怨言呢？

生：爸爸妈妈。

师:对，是我们的父母，面对着我们日益苍老的父母，我们是不是应该在我们亲手折的千纸鹤上写下对父母的深切祝福呢？

五、总结：

师：同学们，这就是我们今天要学的，让祝福插上美丽的翅膀——折千纸鹤，让我们把祝福带给每一个人，通过这节课对千纸鹤制作方法的学习，我相信，只要同学们善于观察，勤于动脑、动手，就一定能在折纸方面收获更多的成功与快乐。

师：中秋团圆佳节快要到了，大家利用今天我们所学的折纸方法，折一只送给再加辛勤劳作的父母，这就是我们今天的课后作业。让我们共同祝愿：祝天下所有的父母健康快乐！

好，那今天的课我们就上到这里，谢谢大家，下课。教学评价