三年级指纹画（优秀范文五篇）

第一篇：三年级指纹画

有趣的指纹画

——过程有序，大胆想象

【教学目标】

1、按顺序完整地描写画指纹画的过程。

2、展开丰富想象，将画指纹画的过程具体描述。

3、写出对指纹画的真实感受。【教学重点】

1、把画指纹画的活动过程按顺序完整地描述下来。

2、展开合理想象，描写具体。【教学难点】

启发学生运用想象力，做出丰富多彩的指纹画，并能将过程完整地叙述出来。【教学准备】课件、白纸、记号笔、水粉每组一盒、两块半湿的抹布（湿巾）。【设计意图】指纹是手的一个组成部分，常常不被孩子发现。设计这一节课主要是想让孩子通过对指纹画的创作去更多的发现和了解自己的身体部分，体验创作的快乐。【教学步骤】 开头话术：

一、介绍自己，提出要求。各位家长、小朋友们：

大家好，欢迎大家走进快乐课堂，让我们开始今天的快乐之旅。我是快乐作文学校的（）老师，我是中国写作学会小学教学研究会理事，小学高级教师（自己根据实际情况介绍，让学生佩服你，让家长信服你，把孩子交给你觉得放心）。小朋友们，你们准备好了吗？我们的口号是：快乐作文，快乐成长。让我们一起大声说一遍吧。我们的掌声是：棒！棒！你真棒！我们要把掌声送给最棒的、最有自信的小朋友。你们都是最棒的，大家一起做一遍。小朋友们，我们的课堂是快乐的，又是严肃而高效的。我们的坐姿应该是：抬头、挺胸；上课要求是：快（快乐、快速）、静（听课要安静，听别人发言要静心）、齐（动作要整齐）。接下来，老师喊1、2、3，大家一起调整坐姿，大声喊出快静齐吧！

二、作文重要性。

各位家长，小朋友们，作文实在太重要了！

首先，学会作文是升学考试的需要。有一个公式：作文=1/2语文。各级语文考试中作文是语文卷面分中最高的内容。小学阶段作文占30%左右，中学占40%左右，高中占到一半。国家高考最新政策，文化课只考三门，那么语文成绩就显得更加重要，作文比重的加大，也提醒大家应该重视作文啦！

其次，学好作文，有过硬的文笔，将是未来就业的基础及途径。

从专业角度来讲，有过硬的文笔，可以成就自己的事业。比如专业写作，自由撰稿人，制片人等。从广泛意义上讲，有过硬的文笔，就业渠道更宽泛。如律师业，广告业，策划业，甚至是我们的作文指导培训等。从方便生活的角度讲，有良好的文笔功底，无论在任何单位，从事任何职业，都会受到重视。由此看来，学好写作，将来对孩子的影响会很大，并且会让孩子受益终生。相信今天坐到这里的学生和家长，你们的选择是明智而正确的！

“快乐作文，快乐成长”！接下来就让我们正式开始今天的快乐之旅吧！【出示幻灯片1】

导入：同学们，你们平时都是用什么作画的呢？（生答水彩笔、毛笔、铅笔等）今天啊，我们要换一种方式作画，那就是用我们的双手作画！今天我们的课程主题就跟这些可爱的指纹有关，那就是——有趣的指纹画。【出示幻灯片2】

第一关：认识指纹【出示幻灯片3】

今天我们上课的主题既然跟我们的指纹有关，下面先请大家伸出你的双手，看一看你的指纹。

人的皮肤由表皮、真皮和皮下组织三部分组成。指纹就是表皮上突起的纹线。由于人的遗传特性。虽然指纹人人皆有，但各不相同。伸出手，仔细观察，就可以发现小小的指纹也分好几种类型：有同心圆或螺旋纹线，看上去像水中漩涡的，叫斗形纹；有的纹线是一边开口的，就像簸箕似的，叫箕形纹；有的纹形像弓一样，叫弓线纹。各人的指纹除形状不同之外，纹形的多少、长短也不同。据说，现在还没有发现两个指纹完全相同的人。所以，同学们，你们的指纹可都是独一无二的。

今天咱们要来一个PK赛，把全班分成两组，看哪组同学不仅画画得好，而且还能积极发言。（适时给智慧星）指纹作画，用到的工具有哪些呢？

【出示幻灯片4】

好，请一个同学用完整的话，把用到的工具介绍一下！说的完整的适时加星！老师按小组分发工具。

工具：白纸、铅笔、彩色印泥、湿巾 第二关：边做边说：

了解了指纹，接下来，老师就带领大家先来尝试着做两个简单的指纹画！大家请看：【出示幻灯片5】

首先我们先看一朵漂亮的小花是怎么画出来的？老师提示出动作，学生可以按照分解图描述。

师：蘸、轻轻按、使劲按、画出……

此部分是解决动作描写。学生说的好适时给予鼓励！

请同学们按照第一幅画的样子，来说一说小青蛙是怎么画出的？此部分让学生自己说，画青蛙与小花不同，需要发挥想象，用笔画出眼睛、嘴巴等部位。【出示幻灯片6】

第三关：佳作赏析(各式各样指纹画成品展示)好了，初步了解了指纹画的步骤，接下来，咱们再一起欣赏一些其他小朋友做的完整的作品吧！【出示幻灯片7——10】

请大家来说说你看到的图画，都有什么？它们是什么样的？描述一下！看谁说的具体形象！可以用下面的词语来进行描述：【出示幻灯片11】

好词超市：

翠绿 碧绿 金黄 粉嫩 金灿灿 可爱的 锋利的 长长的 翩翩起舞 薄如蝉翼 栩栩如生 鲜艳欲滴 五彩缤纷 惟妙惟肖 憨态可掬 灵巧自如 活泼可爱 第四关：选材关

看过这么多有趣的指纹画，相信同学们都已经迫不及待要试一试了，你们想要画成一幅什么画呢？请大家都来说一说吧！（在这里让每一个学生都选出自己要做什么指纹画）【出示幻灯片12】

第五关：快乐指纹画

1.画：选好材了，接下来终于该你们发挥啦！请大家拿出白纸，选好你所要用到的颜色，开始创作吧！

2.说：同学们的想象都非常丰富，指纹画完成了，你是怎样画的呢？老师先给大家一点小提示：【出示幻灯片13】

请你按顺序地表达画指纹画的过程，用上明确的连接词 首先……然后……再……接着……下面……又……最后……

相信同学们已经知道了作画的思路，下面，就请你发挥自己的想象力，大胆作画吧！

生尽情作画，老师可巡回指导。

学生作画完毕，老师要进行提问：【出示幻灯片14】1、2、3、4、你画出了什么？ 你是怎么画的？ 评价一下你的画。你是怎么想到要画这个的？

可以多叫一些同学回答，老师适时指导。

第六关：佳作秀场【出示幻灯片15】

同学们的想象力真丰富，做完了指纹画，接下来让我们来个最佳作品大评比，每人用一个指纹按上印泥，给你最喜欢的作品下面按上你的指纹，就表明投出了你宝贵的一票。让我们看一看谁能够赢得最佳作品奖！

最佳指纹画评选

1．每人用一个指纹按上印泥，给你最喜欢的作品下面按上你的指纹，就表明投出了你宝贵的一票。让我们看一看谁能够赢得最佳作品奖！

2.每人只有一票，不许多投哦！

3.评选出的最佳指纹画将得到快乐币3枚！第七关：习作关

今天我们玩了好玩的指纹画，那么，如何把今天的过程完整地记录下来呢？

首先，文章要有一个引人的题目：【出示幻灯片16—18】

老师提出建议：《有趣的指纹画》、《指纹作画》、《不一样的指纹画》…… 文章的开头也要非常精彩，今天老师带来了几种文章的开头方式：

1、开门见山式（交代时间、地点、人物、事件的起因等。）例如：今天在我们快乐作文课上*老师带领我们画了有趣的指纹画。

2、先声夺人式（以声音的形式来吸引读者。）例如:“呀，她的画真好看，想象力很丰富呀！”这是谁在说话，原来，是我们班作文班的同学在画有趣的指纹画呢！

3、列举式（列举几项类似的活动，表达出对本次活动的喜爱之情。）例如：我用铅笔画过素描、用水彩笔画过多彩的图画、用毛笔画过水彩画，今天，我们体验了不一样的指纹画。

接下来，就该写今天的重点啦：画指纹画的过程：

有序：首先……然后……再……接着……下面……又……最后…… 想象丰富：画成了什么？怎么想的？

那么，结尾处，就抒发一下你对今天指纹画的感受吧！

板书设计：【出示幻灯片19】

开头：开门见山、先声夺人、列举式

过程： 有序：首先……然后……再……接着……下面……又……最后……

想象丰富：画成了什么？怎么想的？ 结尾：抒发感受 【出示幻灯片20】

引发写作需要：亲爱的同学们，指纹画多么有趣而精彩呀！请你赶快动起笔来，将好玩的过程记录下来，不仅当了小画家，还能当上小作家呢！让没有来到快乐作文课堂的小伙伴们羡慕不已吧！

结尾话术： 各位家长，各位小朋友，我们今天非常快乐，大家在玩中学，玩中写，学到了写作知识，写出了很棒的作文，写好了作文，可以在快乐作文报上发表，在《快乐作文》杂志上刊登，还可以参加世界华人学生作文大赛，快乐梦想全国学生作文大赛。可以获奖，可以出书，更重要的是能提高我们的写作能力，在今后的人生道路上获得成功，我们这所学校是全国最专业的作文培训学校，我们是小班教学，按报名顺序先后排班，请家长们征求孩子的意见，如果孩子喜欢上这样的作文课，就到报名处给孩子报名吧！

下水文： 有趣的指纹画

今天在快乐作文的课堂上，老师让我们画了有趣的指纹画。以前我都是用水彩笔画画，今天用指纹画画，我很期待！

老师先给我们发了指纹画用到的工具：白纸、铅笔、水彩笔、彩色印泥、湿巾。我看着这些工具，心里想：我要画什么呢？

有了，就画我最喜欢的动物——狮子吧！这可是一个卡通版的狮子头：我先用食指蘸上红色的印泥，点在了白纸上，接着沿着一个圆形一点一点的画出了狮子的头型。大概形状有了，下面就该画它的鼻子了，我又蘸了点黄色的印泥，在正中间的位置竖着按了一下，鼻子就有了！又在这个指纹的两旁左右各斜着印了一个指纹，作为狮子的嘴巴！然后我又在鼻子的左上和右上用铅笔涂了两个小圆点作为狮子的眼睛。身为森林之王，狮子那锋利的牙齿是少不了的，在嘴巴下面我又画上了两个尖尖的牙齿！看着我的画，总感觉少点什么？对了，还有狮子的胡须呢！最后我又给它加上了六条细细的胡须，就大功告成啦！

画完指纹画之后，我们还进行了评比，我的画得到了大家的喜欢，获得了最佳指纹画的奖项！我开心极了！这只狮子不像真正的狮子那样威猛，但是它很可爱，我觉得指纹作画很有趣！以后有机会我还要继续画！

第二篇：指纹画教案

手指画

教学年级:学前班

白云燕

一 教学目的教给同学们画手指画,让他们认识更多的东西 二 教学难点

吸引他们的兴趣,将要画的物体讲的生动有趣 三 教学准备

首先将要教的手指画画好,然后找好教授时候要讲的小故事或者儿歌引起同学们兴趣 四

教学过程

（每一类都先引入主题，最好让同学们自己想象）运动类 跳绳的娃娃 大家 有没有跳过绳呢?我们首先来画一个跳绳的小娃娃

指出要画的手脚部位，绳子，及动作 花儿红,鸟儿叫, 操场上面把绳跳。单脚跳,双脚跳。你跳,我跳,大家跳。踢足球的娃娃

同上指出要画的东西，娃娃的手脚，帽子，动作 小小足球圆又圆，草地上面打转转。你一脚，我一脚，踢来踢去真好玩。跑步的娃娃

重点画出跑得动作 北风北风呼呼呼，娃娃娃娃去跑步，绕着院子转圈圈，脸上淌着汗珠珠，4 举重 多人跳绳 动物类 毛毛虫

要画出长度，可爱的样子 螃蟹

八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，里常把泡沫吐 小蜜蜂

小小虫儿真可爱，西边飞去东边来，飞来飞去采花粉，酿出蜜来人人夸 小老鼠 两撇小胡子油嘴小牙齿贼头又贼脑喜欢偷油吃

小鱼

张嘴不呼空气，有翅难飞云里。不与鸟儿做伴，只跟小虾嬉戏。6 小羊

看图学画 大象头

耳朵像扇子，有着长鼻子，大腿像柱子，你说它是啥？ 8 蝴蝶

头顶两根须，身穿花旗袍，飞在花丛中，快乐笑哈哈。

其他

花儿

树

人物

多多让同学们想，发挥想象力。

第三篇：指纹印画教案

中班艺术活动设计

活动名称：艺术 活动内容：指纹印画

活动目标：

1、尝试用简单线条表现人物的动态形象，学习指纹印画。

2、通过观察，了解指纹的形状及用途。

3、乐意参与美术创作活动。

活动准备：印泥 白纸 黑笔

各种指纹画若干

各种动态人物指纹画一幅 活动过程：

一、观看白雪公主和小矮人的图片谈话导入

师：老师今天请来了几位小客人，让我们一起看看吧。提问：你在图画中看到了什么，都有谁？

二、欣赏指纹画，引起幼儿兴趣

1、（播放幻灯片：火车、孔雀、各种动态的小动物）师：七个小矮人邀请我们屋他们的小人国看看，我们出发吧。提问：

1、咦，你们在小人国都看到了什么？

2、他们都在做什么？这些画和我们平时的绘画一样吗？

你发现它是用什么画的？

2、认识指纹，了解指纹的形状及用途。

师：我们小朋友观察的真仔细，这些画就是用指纹印出来的，这叫指纹印画。

提问：

1、你们知道指纹藏在我们身体的那个部位吗？（手指上、指腹上）

2、他们的形状一样吗？哪里不一样？（图案不一样、纹理不一样）

3、指纹都有什么作用啊？它可以干什么？

师小结：原来指纹除了帮我们辨别身份，还可以帮助警察叔叔破案抓坏人，它还可以画画呢。（这个地方你上网在查一下有关指纹的作用，总结给幼儿）

三、出示幻灯片，学习指纹印画

1、出示各种动态人物的指纹画（各种运动、舞蹈的人物）师：咦，快看看小人国的小人们他们都在做什么呢？（幼儿回答画 面内容，重点让幼儿说出人物动态形象的表现，观察各个肢体动作 都是由细线条表现的。）师：你来学一学他们的动作吧。

小结：这些小人国的小人们真可爱，有跳舞的、有跳绳的，还有唱 歌的呢，真好玩。你们想不想也来画一画啊？（想）

2、学习指纹印画的方法

（1）师演示指纹作画的基本方法，并讲解作画要求。（重点演示怎样添画细线条表现人物的动态）

师：那指纹画怎么画呢？你来说一说。（幼儿通过观察自己说一说画指纹画应该注意哪些，先从哪里画等等。）哦，小朋友说的很棒的哦，那彭老师将小朋友说的整理一下，你们仔细看哦。（教师边说边展示正确的绘画方法）

儿歌：伸出大拇指，喝喝颜料水，上面亲一亲，下面亲一亲，我的小人变出来了。。你们看看，我的小人还缺什么？（五官）

请出小黑笔帮忙我：打开小黑哥哥，小手弯一弯，小脚抬一抬，眼睛

圆又圆，嘴巴弯又弯，我的小人真神气。（2）幼儿作画，教师巡回指导。

三、结束部分

1、教师点评幼儿作品。

2、小人国要举行一场盛大的舞会，国王邀请我们一起去参加，我们 赶快出发吧。（听音乐舞蹈出场）

第四篇：中班美术：趣味指纹画

中班美术：趣味指纹画

中班美术：趣味指纹画

活动目标：

1．初步掌握用指纹作画的方法。

2．发挥想象力，用指纹配合简单的线条塑造各种造型。

3．喜欢指纹作画，体验创作的乐趣。

活动准备：

1.画纸（A4纸一半大小）、彩色印泥或水粉颜料、记号笔、油画棒、半湿的抹布。

2．挂图《趣味指纹画》。

3．《美工》第三页。

活动过程：

一、出示教学挂图《趣味指纹画》，引发幼儿兴趣

教师：今天教师给小朋友们带来了几幅漂亮的指纹画，你们想看看吗？你们看到了什么？你喜欢哪一幅？为什么？

二、仔细观察每一幅作品，引导幼儿大胆猜测判断作画的方式及过程

1．第一幅指纹画（小人）。

师：这是什么？你知道这是怎么画出来的吗？（用我们手指上的指纹印了头和身体，用记号笔添画五官、四肢及帽子等。）

2．第二幅指纹画（大狮子）。

这幅画上有什么？你知道大狮子是用哪个手指头印出来的吗？（食指）这三只狮子有什么不一样的地方？（颜色不一样）

3．第三幅画（许多小人及动物）。

师：这张画上有什么？看一看这边的小人和小动物有什么不一样的地方？这头小牛的头是怎么印的啊？（手指横过来印一下，再竖过来印一下）

4．第四幅画（蝴蝶和小花）。

师：哇！你们觉得这幅画看起来怎么样？你都看见什么了？小花是怎么印的？（用食指印一圈花瓣。）

5．第五幅画（太阳、小花、火车、毛毛虫。）

师：在这幅画里，你有看见了什么？这个太阳是怎么画的？

三、引导幼儿掌握绘画的方法

1．认识绘画材料。

师：看到这么漂亮的画，你们想动手试试吗？我们要用什么材料来画呢？（手指头、印泥）

2．讲解印制方法。

师：手指有一个好朋友，它就是印泥，每次要印画时候，手指宝宝就会很用劲的去亲印泥，然后再稳稳的亲亲白纸，不要晃哦。看，可爱的指纹宝宝印出来啦！如果要换颜色怎么办呢？（先把手檫干净。）

四、幼儿创作指纹画

1．鼓励幼儿大胆想象，画出不同形状的指纹画，使画面丰富有趣。

师：你们想印制自己的指纹宝宝吗？印好后用记号笔、油画棒给指纹宝宝变变身吧！看谁最厉害，能够变出与别人不一样的东西。

2．展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏，评价作品。

师：你喜欢哪幅作品？为什么？

活动延伸：

在美工区鼓励幼儿集体创作主题指纹印画，如“小人国”、“动物联欢会”“美丽的大自然”等。

活动提示：在幼儿创作指纹画的过程中，教师应在设计图形以及物象整体效果的处理上给幼儿更多的指导。

第五篇：“美丽的指纹画”教案

大班综合活动：“神奇的小手”

主讲人：桂璐 辅讲人：魏秋玥

设计意图:指纹是手的一个组成部分，常常不被发现。设计这一节课主要是想让孩子通过对指纹画的创作去更多的发现和了解自己的身体部分，体验创作的快乐。

活动目标:1.学会用指纹画，并尝试添画出不同的背景 2.能大胆想象，创造性的画出不同指纹的造型画 3.乐于讲述自己的作品，体验探究的快乐

活动准备:物质准备：在室内创设指纹画环境，指纹画范图PPT，图画纸，颜料，铅笔，彩色笔，抹布。知识经备：幼儿已掌握指纹画的基本方法 活动重点:让幼儿学会运用手指作画

难点:设计奇妙的指纹图形以及物象的整体效果 活动过程:1.导入

今天，老师和你们玩一个有趣的手指游戏，好吗？

小朋友们，刚才我们玩了一个手指游戏，用到了我们灵活的小手。

（欣赏指纹画PPT）我们的小手还可以干什么呢？

2.教师引导幼儿掌握绘画的方法

a.大家看到前面的颜料了吗，用小手蘸点儿颜料，小手上是不是有颜料了呢。把你们的小手按在纸上，就有里的指纹印了哟！再发挥你们丰富的想象力，就可以画出可爱的小动物啦！

b.用你们聪明的脑袋想一想，这些小动物是用哪些手指头印出来的呢？ 3．小朋友动动手，看看谁比较有想象力。

活动延伸:小朋友们画得都不错，有没有小朋友愿意分享一下他的想法。