奇妙的指纹画师徒汇报活动教案

第一篇：奇妙的指纹画师徒汇报活动教案

奇妙的指纹画

活动设计意图：

大班幼儿上完课,做完作业后,总是喜欢握着水彩笔或者油画棒来涂涂画画。一次，两个小朋友用水彩笔把手指染上颜色，然后开始印自己的指纹玩。画本上全是各种颜色的小指印。一位幼儿说到： “咱们手上一条一条的线都被印上去了！”于是，为了培养幼儿对美术的兴趣，美术的态度，美术的意识，科学的探索精神，我设计了此次活动《奇妙的指纹》。教学目标 ：

1、发现指纹的美，体会运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。

2、学会用指纹经过加工、组合、拼摆成有趣的图形，并掌握技法。教学重点：

利用指纹的原形，组合添加成有趣的图形，掌握技法、技巧。教学难点 ：

设计图形以及物象整体效果的处理。

教具及学具：每桌一盒印泥，一块半湿的抹布；画纸、黑色水彩笔（或铅笔）幼儿人手一份；布置指纹画供幼儿欣赏。教学过程 ：

一、导入 ：创设氛围，引起幼儿兴趣。

1、教师：“小朋友们，老师给你们带来了几个新朋友，你们看，他们是谁？”

2、伸出双手让幼儿观看教师手指上画的脸谱，表演手指游戏给幼儿看。

3、请幼儿发挥想象，说说手指娃娃们谁高兴了？谁生气了？为什么他们会有不同的情绪？

4、我们不但能在手指上作画，还可以把我们的手当作工具来制作指印画

二、学习指纹画。

5、出示印泥，认识绘画材料，了解“指纹画”这一名称。

6、请幼儿欣赏教师制作的指印画。

三、示范指纹画的步骤。

7、教师：“小人国的联欢会上，需要一位跳舞的小姑娘，让我来为他们添上一个吧！”

步骤：

①用手指用劲的亲亲红红的印泥，再用我们的指纹稳稳的亲亲白纸，不要摇晃和挪动。

②在指纹的上部添画头发、五官等。③添上小人的四肢。

四、提出创作要求，幼儿绘画，教师指导。

8、现在请你画出你喜欢的各种指纹小人、动物，也开个热热闹闹的“小人国”联欢会，好吗？

老师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象，画出不同形象和姿态的指纹小人，使画面丰富有情趣。

（1）提醒幼儿换颜色时一定要把手上的颜料擦干净后再蘸；（2）鼓励能力强的幼儿注意画面的结构和布局。

第二篇：指纹画教案

手指画

教学年级:学前班

白云燕

一 教学目的教给同学们画手指画,让他们认识更多的东西 二 教学难点

吸引他们的兴趣,将要画的物体讲的生动有趣 三 教学准备

首先将要教的手指画画好,然后找好教授时候要讲的小故事或者儿歌引起同学们兴趣 四

教学过程

（每一类都先引入主题，最好让同学们自己想象）运动类 跳绳的娃娃 大家 有没有跳过绳呢?我们首先来画一个跳绳的小娃娃

指出要画的手脚部位，绳子，及动作 花儿红,鸟儿叫, 操场上面把绳跳。单脚跳,双脚跳。你跳,我跳,大家跳。踢足球的娃娃

同上指出要画的东西，娃娃的手脚，帽子，动作 小小足球圆又圆，草地上面打转转。你一脚，我一脚，踢来踢去真好玩。跑步的娃娃

重点画出跑得动作 北风北风呼呼呼，娃娃娃娃去跑步，绕着院子转圈圈，脸上淌着汗珠珠，4 举重 多人跳绳 动物类 毛毛虫

要画出长度，可爱的样子 螃蟹

八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，里常把泡沫吐 小蜜蜂

小小虫儿真可爱，西边飞去东边来，飞来飞去采花粉，酿出蜜来人人夸 小老鼠 两撇小胡子油嘴小牙齿贼头又贼脑喜欢偷油吃

小鱼

张嘴不呼空气，有翅难飞云里。不与鸟儿做伴，只跟小虾嬉戏。6 小羊

看图学画 大象头

耳朵像扇子，有着长鼻子，大腿像柱子，你说它是啥？ 8 蝴蝶

头顶两根须，身穿花旗袍，飞在花丛中，快乐笑哈哈。

其他

花儿

树

人物

多多让同学们想，发挥想象力。

第三篇：《奇妙的指纹》教案

一、教学目标

1、通过找每个人指纹的不同点，让学生理解指纹是个人的基本特征。

2、通过拓印指纹，培养学生细心观察、合作的品质。

3、通过拓印指纹，使学生掌握拓印一个清楚又完整的指纹的技能。

二、教学重点、难点

重点：让学生理解指纹是个人的基本特征，因此每个人的指纹各不相同。

难点：将各自的指纹清楚又完整地拓印到纸上。

三、教学准备

学生：复写纸、指纹纸每人各一张，学生自带餐巾纸，放大镜每组两套

教师：快干印泥一盒，复写纸，指纹纸10套，餐巾纸一袋，放大镜4块，“指纹种类及指纹应用”的多媒体课件一套，实物展台，16K白纸10张（其中4张演示用），大号垃圾袋一只

四、教学过程

（一）引入指纹

1、找一找老师左手大拇指与右手大拇指之间的不同？（介绍指肚）

2、找一找同学们自己的左手大拇指与右手大拇指之间的不同？（引出指纹）

3、你想不想你的手指与其他同学的手指之间有什么不同吗？

4、研究这么多的手指头的指纹，你有什么好的办法？

（二）拓印指纹

1、你们会拓印指纹吗？请一位同学演示。（教师在黑板上贴上一张大纸，给学生一张指纹纸，学生将指纹印在指纹纸上，老师将指纹指贴在黑板上。用实物投影放大到屏幕上）

2、请同学说一说拓印应该注意什么，怎样才能拓印一个既清楚又完整的指纹。

3、再请一位同学上来拓印。再进行比较，两个指纹哪一个既清楚又完整。

4、老师小结：上印泥的时候手指尽量放平，印的时候指肚尽量放在指纹框的中间，印的时候不要反复移动。

5、分小组拓印指纹，拓印十个指纹，左手一张，右手一张，并在纸上写好名字

（三）研究指纹的不同处

1、同学们，拓印的指纹既清楚又完整，接下来，请小组内找一找哪两个指纹是相同的。

2、学生在小组仔细寻找不同的指纹。找到的拿到黑板上来大家看，是否完全相同。（一个人十个手指是否相同，同学与同学之间是否有相同的指纹）

3、通过刚才的研究，我们可以得出一个结论，谁来为我们的研究下一结论。

（四）指纹应用

同学我们知道了每个人的指纹是不一样，对我们有什么用处呢？请学生说一说指纹的用处？(课件出示指纹扫描仪、指纹门锁、指纹考勤机、指纹鼠标、指纹保险箱等物体的图片。)

（五）研究指纹的相同处

1、刚才我们研究了指纹的不同点，那么这么多的指纹有没有相同之处呢，或者说它们之间有没有一定的规律可以找呢。

2、先请几位同学说一说它们之间的相同之处。看来我们还是能够从这么多不同的指纹中找到一些共同的规律。请各小组再仔细观察小组的指纹，研究一下，小组内的指纹大致可以分成几种形状，并给这些形状取一个名称。

3、学生研究指纹：按形状给指纹分类，并给一每一类指纹取一个名字。

4、学生汇报

5、教师小结：介绍各种形状的指纹我们平时叫什么名字。

(课件出示介绍指纹的三种类型：弓形指纹；箕形指纹；斗形指纹)

（六）课外延伸

指导学生上《中国指纹网》，了解更多关于指纹的知识。

第四篇：指纹印画教案

中班艺术活动设计

活动名称：艺术 活动内容：指纹印画

活动目标：

1、尝试用简单线条表现人物的动态形象，学习指纹印画。

2、通过观察，了解指纹的形状及用途。

3、乐意参与美术创作活动。

活动准备：印泥 白纸 黑笔

各种指纹画若干

各种动态人物指纹画一幅 活动过程：

一、观看白雪公主和小矮人的图片谈话导入

师：老师今天请来了几位小客人，让我们一起看看吧。提问：你在图画中看到了什么，都有谁？

二、欣赏指纹画，引起幼儿兴趣

1、（播放幻灯片：火车、孔雀、各种动态的小动物）师：七个小矮人邀请我们屋他们的小人国看看，我们出发吧。提问：

1、咦，你们在小人国都看到了什么？

2、他们都在做什么？这些画和我们平时的绘画一样吗？

你发现它是用什么画的？

2、认识指纹，了解指纹的形状及用途。

师：我们小朋友观察的真仔细，这些画就是用指纹印出来的，这叫指纹印画。

提问：

1、你们知道指纹藏在我们身体的那个部位吗？（手指上、指腹上）

2、他们的形状一样吗？哪里不一样？（图案不一样、纹理不一样）

3、指纹都有什么作用啊？它可以干什么？

师小结：原来指纹除了帮我们辨别身份，还可以帮助警察叔叔破案抓坏人，它还可以画画呢。（这个地方你上网在查一下有关指纹的作用，总结给幼儿）

三、出示幻灯片，学习指纹印画

1、出示各种动态人物的指纹画（各种运动、舞蹈的人物）师：咦，快看看小人国的小人们他们都在做什么呢？（幼儿回答画 面内容，重点让幼儿说出人物动态形象的表现，观察各个肢体动作 都是由细线条表现的。）师：你来学一学他们的动作吧。

小结：这些小人国的小人们真可爱，有跳舞的、有跳绳的，还有唱 歌的呢，真好玩。你们想不想也来画一画啊？（想）

2、学习指纹印画的方法

（1）师演示指纹作画的基本方法，并讲解作画要求。（重点演示怎样添画细线条表现人物的动态）

师：那指纹画怎么画呢？你来说一说。（幼儿通过观察自己说一说画指纹画应该注意哪些，先从哪里画等等。）哦，小朋友说的很棒的哦，那彭老师将小朋友说的整理一下，你们仔细看哦。（教师边说边展示正确的绘画方法）

儿歌：伸出大拇指，喝喝颜料水，上面亲一亲，下面亲一亲，我的小人变出来了。。你们看看，我的小人还缺什么？（五官）

请出小黑笔帮忙我：打开小黑哥哥，小手弯一弯，小脚抬一抬，眼睛

圆又圆，嘴巴弯又弯，我的小人真神气。（2）幼儿作画，教师巡回指导。

三、结束部分

1、教师点评幼儿作品。

2、小人国要举行一场盛大的舞会，国王邀请我们一起去参加，我们 赶快出发吧。（听音乐舞蹈出场）

第五篇：奇妙的指纹教案流程

奇 妙 的 指 纹

材料：（复写纸一张，指纹拓印记录单一张，放大镜）

小朋友们 认识我吗？知道我们这节要上什么课吗？我们今天要和黄老师一起来上一节有趣的科学课，你们开心吗？黄老师知道二三班的小朋友都是小小科学家非常聪明。我们的表现一定是最棒的！你们说对吗？ 引入

3分钟

拿出手，小朋友们认识这个吗？

师：你们都有几个手指头，各个手指都叫什么名字？这个是（指着末节）？请你仔细观察，你的末节上有什么？ 生：指纹

师：今天我们就要来研究一下奇妙的指纹。（打出课件第一页）二.观察指纹

8分钟

师：请你仔细观察你的指纹是怎样的？能描述一下吗？如我的指纹像什么？ 过渡:老师和后面的老师都想看看你的指纹?我们该怎么办?(用拓印树皮、树叶提醒)三．拓印指纹

材料；复写纸、白纸

25分钟

1．师首先示范拓印方法（展示拓印的指纹）注意：要求尽量使纹路清楚完整。按下去要平，要涂满。在实物投影上展示拓印好的老师的指纹。

2．学生实验。拓印指纹，师巡视指导，将指纹印在相应的位置（手指纹活动记录单）

3．找出几个印的最好的上来，在次描述并展示自己的指纹。

4．找共同点，这么多的指纹都不一样，难道就没有相同的地方吗？请生再次观察指纹，小组长试着统计你们小组里大致分为几种类型的指纹（形状大致相似）

5．引出科学将指纹分为三种类型，弓形，箕形，斗形（课件展示）四．指纹在生活中有哪些作用？（课件展示）4分钟

警察破案（每个人的指纹都不一样，所以说奇妙不奇妙呀！）

签合同，指纹剪贴画，指纹考勤机（我们学校也有）

如果还想了解指纹知识，我们可以去看中国指纹网，很多同学今天表现很好，说明已经有许多小朋友课前去查过资料。五．课外延伸

拓引父母的指纹建立家庭指纹档案。