三年级教案——树叶印画

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第一篇:三年级教案——树叶印画

树叶印画

活动目标:

1、初步尝试用树叶在泥板上印画各种漂亮的花纹。

2、初步学会用木棒在泥板上滚压印画的方式。

3、对陶艺活动产生喜爱之情。活动准备:

1、课件《各种各样的花纹》、音乐磁带。

2、泥板、木棒人手一份、树叶若干。活动过程:

一、欣赏课件,了解各种花纹。

二、树叶印画。

1、幼儿尝试用木棒在泥板上印画的方式。

2、讲解印画的三个关键点。

⑴、先将树叶品拼成花纹再进行印画。⑵、树叶必须压平整。⑶、将叶脉的一面贴着泥板。

三、制作花纹实物。

师:“你们在什么地方见过花纹?现在我们来做各种有花纹的东西吧。”

第二篇:树叶拓印(树叶印画)-教学教案

概要:

1.利用情节,引出课题;

2.教树叶拓印的方法。

一、教学目的:

1.引导幼儿学习在树叶上较均匀地涂色并印画的技能。

2.引导幼儿探索发现,培养幼儿初步表现美的能力。

3.情感教育,使幼儿体验帮助别人的快乐。

二、教学准备:

1.立体教具:树妈妈一棵、树娃娃两棵。

2.毛笔、8开纸剪的树娃娃每人一个。

3.调色盒、湿毛巾每桌一个。

4.幼儿丰富对树叶的认识:叶柄、叶脉、树叶的正面、反面。

三、教学进行:

(一)引出课题、激发幼儿兴趣

1.〈录音机里传出哭声〉教师:“谁哭得这么伤心?噢!原来是树娃娃。”〈录音机里:“我是树娃娃,我没有漂亮的衣服,不能够为人们挡风沙、遮阳光,我真伤心呀!小朋友,快来帮帮我吧!”

2.教师:快让我们来帮帮树娃娃!可是,怎样帮助树娃娃,给它穿上漂亮的衣服?〈说出以往的经验〉

(二)引导幼儿探索树叶拓印的方法:

1.“你们想了这么多的好办法,树娃娃一定很高兴。今天树妈妈的衣服也很漂亮,你们看〈出示树妈妈〉树妈妈的衣服是怎样做出来的?”

2.“桌子上有毛笔、颜料、树叶和树娃娃,我们也来印一印吧!”幼儿动手操作。

3.〈选出两个树娃娃〉“小朋友印得都很漂亮,这两个小朋友印得也很漂亮,他们两个印出来的一样吗?〈不一样〉,请这两个小朋友讲一讲他们怎样印的?”引导幼儿说出是用树叶的正面和反面印的。

4.“他们两个印出来的树叶哪个更好看一些呢?〈反面〉

(三)教师示范树叶拓印的方法

1.“看到小朋友印出来的树叶这么漂亮,我也想试一试,你们来当老师,教教我好吗?”

2.“是在树叶的正面涂颜色,还是在树叶的反面涂颜色呢?〈反面〉我刚才看见有的小朋友用拇指扶住叶柄涂颜色,这样手就不会脏了,这个办法真好,从上到下均匀地涂上颜色。〈在涂时故意留空白〉涂完了吗?〈没有〉噢,把树叶全部涂满,不要留空白,涂好之后,把树叶轻轻地放在纸上,能移动吗?〈不能〉那就让我用大拇指扶住叶柄吧!用另一只手按一按小树叶,也可以动动小手,把整个树叶都印下来。叶子上还有颜色,怎么办呢?〈幼儿出主意〉再换个地方印一印吧!”

3.老师印出来的小树叶漂亮吗?〈漂亮〉我们把用树叶印出来的画叫做树叶的拓印。〈幼儿跟说两遍〉

(四)幼儿动手操作,教师指导

1.教师手指立体树娃娃:“这两棵树娃娃还没穿上漂亮的衣服,我们快来帮助它们穿上漂亮的衣服吧!”

2.幼儿作业,教师巡回指导。

四、结束部分:

1.“小朋友快来看,树娃娃的衣服多漂亮。”〈幼儿放下手里的笔来前〉“树娃娃高兴吗?”〈高兴〉“你们高兴吗?”〈高兴〉“你们为什么高兴?”〈因为我们帮助树娃娃穿上了漂亮的衣服〉。“树娃娃高兴了我们也高兴,我们把树娃娃抬出去,让大家都来看看,我们的树娃娃多漂亮!”

2.幼儿共同把树娃娃抬出。

第三篇:树叶印画.说课稿

《树叶印画》说课稿

大一班 张舒雨

一、说设计意图

在艺术教育领域中,强调引导幼儿接触周围环境生活中美好的人、事、物,引导幼儿感受到大环境中的美,引导幼儿利用大自然中的事物进行制作或开展其它活动。我把各领域的内容有机结合,相互渗透,注重综合性、趣味性、活动性,寓教育于生活、游戏之中,引导幼儿在生活中主动学习,用幼儿的创作表示对树叶的喜爱,增加对树叶的了解。在幼儿了解树叶基本知识的基础上,我开展了手工制作的美术活动《树叶印画》,引发幼儿的兴趣,用印画的方法让幼儿创作树叶粘贴画,深得孩子们的喜爱。

二、说教材

本次主题活动正是在孩子会唱的歌曲中出现落叶,继而由小树叶的创作形式引发的。我们借助随手可见的树叶,让幼儿说说树叶的叶柄、叶脉、树叶的正面、反面,培养他们的观察与分析能力,引导幼儿在用树叶拼贴、组画的过程中,表现他们的创意和审美能力。

三、说活动目标

《幼儿园指导纲要》中指出:艺术领域目标为:1.能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美;2.喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验;3.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。根据这3点目标、大班幼儿的身心发展特点以及《纲要》中所要求的知识、技能、情感三方面的要求,我将活动目标设计为:(1)加深对树叶的认识,认识叶柄、叶脉、树叶的正面、反面。(2)能将树叶均匀地沾染,合理分布画面并进行创意印画。(3)引导幼儿积极探索发现,用生活中的实物表现美。

四、说活动重点、难点

活动重点:加深对树叶的认识,认识叶柄、叶脉、树叶的正面、反面。

活动难点:能将树叶均匀地沾染,合理分布画面并进行创意印画。

五、说活动准备

形状各异的树叶、颜料、调色盘、画纸、课件、湿毛巾、报纸。

六、说教法

1、直观教学法:幼儿年龄小、好奇心强,无意注意和形象思维占很大的优势,因此教学时充分运用了多媒体的课件来帮助幼儿理解、体验树叶飘落,变抽象为具体,变静态为动态,大大增加了学生学习的积极性。

2、操作法:它是幼儿建构活动的基本方法。所谓操作法是指幼儿动手操作,在与材料的相互作过程中进行探索学习。幼儿在此活动中能够对京剧脸谱有更感性的认识,了解脸谱的部分对称特点。

七、说学法

1.观察法:通过对脸谱图片的观察,提高了幼儿对事物的分析能、想象思维的发展。

2.操作法:让幼儿通过构线画了解京剧脸谱的轮廓描绘过程及脸谱的对称特点。3.展示法:让幼儿在展示自己的作品过程中真正体验京剧艺术给人带来的快乐。使幼儿在表现、交流中分享探索绘画的过程和结果。

4.演示操作法:通过教师操作示范材料,让幼儿完整地了解脸谱制作的过程。

八、活动过程

(一)开始部分

(1)播放音乐《小树叶》幼儿齐唱,根据歌词导入活动。(2)师: 刚刚我们唱的歌曲里发生了什么事?(秋天到了,小树叶离开了妈妈)

(二)基本部分

(1)出示小树叶图片,幼儿初步了解树叶叶柄、叶脉、树叶的正面、反面。

(2)师幼探讨小树叶离开妈妈后能去哪里?它还能干什么?(树叶贴画),出示形状各异的树叶,幼儿大胆想象这些树叶可以组合成什么。(幼儿讲述自己想拼的东西)

(3)引导幼儿探索树叶拓印的方法:

师:宝贝们,以前我们用树叶进行过粘贴画,今天我们尝试用更好玩的方法用树叶作画,大家想想我们能用什么方法?

(4)出示树叶印画图片,幼儿欣赏图片的多样性,并设计自己的画

(5)老师示范拓印画,讲明拓印手法。

(用树叶的反面进行沾染颜色,可以用拇指扶住叶柄或用镊子沾染涂色,涂好之后,把树叶轻轻地放在纸上,不能移动,用大拇指扶住叶柄,用另一只手按一按小树叶,也可以把整个树叶都印下来,叶子上还有颜色,再换个地方印一印)(6)幼儿小组操作,教师巡回指导。

师:作画过程中,教师要强调卫生;先把你们的袖子拉起来,然后再拿出来一片树叶,染上你们自己喜欢的颜色,根据自己要组合的形状轻轻放到纸上,用力按下去,一个接着一个,按下去的时候,小心一点,别把颜料弄到衣服和手上去了。

(三)结束部分

作品展评,幼儿欣赏同伴作品,师幼共同讨论哪副画最漂亮,为什么它最漂亮?

(四)活动延伸

小朋友们,你们下课后在想一想,树叶还可以用来进行怎么作画?我等着你们的答案,期待下次活动用你们喜欢的方法哦!

九、说教学反思

第四篇:幼儿园中班美术教案:树叶印画

活动名称:《树叶印画》(美术)

活动目标:

1、迁移手掌印画的经验,进行树叶印画。并从中感知色彩的丰富性。

2、通过用“树叶飘落到××地方,变成××颜色”,拓展想象,进一步认识颜色。

3、在活动中感受拓印画的特殊效果美,体验不同绘画形式带来的乐趣。

活动准备:

1.幼儿收集各种形状的树叶。

2.红、黄、蓝、绿、白颜料,颜料盘中放上水粉笔。

3.色或刷有黑色底的纸,每组两块抹布。

活动过程:

一、幼儿收集的树叶,引出主题。

教师:秋天到了,树叶玩起了变颜色的魔术。有的树叶变黄了,有的树叶变红了,它们还会变成什么颜色呢?仔细看它们是怎么变的。

二、学习用树叶拓引画。

(1)用“树叶飘落到××地方,染上了×颜色”语句,拓展幼儿的想象,增加活动的趣味性。

教师:树叶飘落到了大海里,它被染成了兰色。(教师边说边用水粉将树叶的一面刷上兰色,然后将树叶放在纸上用手压印)瞧!变出一片兰色的书叶了。(可反复多次压印)树叶又飘到太阳身边,它被太阳染成了红色。以同样的方法示范拓印方法。

(2)知道中途可再次用笔刷上颜色后再印。换色时,必须用抹布将叶面上的颜色擦干净再刷其它颜色进行拓印,也可以换一片树叶在进行印画。

三交代要求,幼儿操作,教师巡回指导。

(1)用笔在叶面上均匀地刷上颜色,笔用完要放回相应的盘中。

(2)压印时,要将叶子放好后,一只手放在叶子上轻轻低往下压。

(3)提醒幼儿换颜色时一定要先将叶面上擦干净。

四、展示幼儿作品,进行活动评价。

让幼儿说说自己把树叶变成什么颜色了。表扬画面整洁,印得清晰的幼儿。

看着彩色的树叶,教师和幼儿一起朗诵儿歌《片片飞来像蝴蝶》。

第五篇:大班陶艺活动:树叶印画

设计思路:

散布回来,孩子们玩着 活动目标:

1、初步尝试用树叶在泥板上印画各种漂亮的花纹。

2、初步学会用木棒在泥板上滚压印画的方式。

3、对陶艺活动产生喜爱之情。活动准备:

1、课件《各种各样的花纹》、音乐磁带。

2、泥板、木棒人手一份、树叶若干。活动过程:

一、欣赏课件,了解各种花纹。

二、树叶印画。

1、幼儿尝试用木棒在泥板上印画的方式。

2、讲解印画的三个关键点。

⑴、先将树叶品拼成花纹再进行印画。⑵、树叶必须压平整。⑶、将叶脉的一面贴着泥板。

三、制作花纹实物。

师:“你们在什么地方见过花纹?现在我们来做各种有花纹的东西吧。”

四、欣赏幼儿作品。

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