幼儿园中班美术教案《树叶印画》及教学反思(五篇)

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第一篇:幼儿园中班美术教案《树叶印画》及教学反思

中班美术教案《树叶印画》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中,让幼儿多开动脑筋,用树叶拼出多种形象,培养幼儿初步表现美的能力,引导幼儿学习在树叶上较均匀的涂色并印画的技能,根据色彩进行大胆合理的想象,快来看看幼儿园中班美术《树叶印画》含反思教案吧。

活动设计背景

秋风吹过,树叶纷纷往下落。孩子们喜欢追着树叶跑,对捡到的各种形状和花纹的树叶很感兴趣。为了更深入仔细地观察不同叶子之间的微小差别,培养幼儿丰富的想象力和动手操作能力,因此设计生成了这节树叶印画(绘画)活动。

活动目标

1、引导幼儿学习在树叶上较均匀的涂色并印画的技能。

2、鼓励幼儿多开动脑筋,用树叶拼出多种形象,培养幼儿初步表现美的能力。

3、根据色彩进行大胆合理的想象。

4、培养幼儿良好的作画习惯。

教学重点、难点

1、引导幼儿学会在树叶上较均匀地涂色并印画。

2、能用树叶拼印出多种形象。

活动准备

1、认识各种树叶,如梧桐树叶、爬山虎叶、银杏树叶等;收集树叶,并把它们擦干净,抹平整。

2、棉签、水粉颜料、水彩笔、报纸。

3、会唱歌曲《小树叶》。

活动过程

1、集体唱歌曲《小树叶》,激发幼儿活动热情。

教师:秋风吹过,小树叶离开了妈妈,我们做它的朋友吧,让我们先来认新朋友。

2、引导幼儿观察各种树叶。

教师:这里有梧桐树叶、爬山虎叶、银杏叶等,它们是什么形状的?像什么?(梧桐叶像金鱼的尾巴、猫头,爬山虎叶像花,也像金鱼的尾巴;银杏叶像蝴蝶的翅膀、裙子......)

幼儿讨论、回答。

教师:用这些小树叶可以印出美丽的画来。

3、欣赏范画:引导幼儿观察,看看分别是用什么叶子印出来的。

4、引导幼儿学习树叶印画的方法。

教师:下面我们来看看树叶印画怎么做,教师边示范边讲解:选择银杏叶摆放在报纸上,(文章出自.快思教案网)用毛笔蘸上你所喜欢的颜色均匀的涂在树叶的反面后,注意颜料不能太多,慢慢的仔细的把有颜料的一面朝下摆放在白纸的适当位置,用手轻轻压一压,再把树叶轻轻拿开,一把小扇子就印好了。

5、交代要求,幼儿操作,教师指导。

教师:下面请小朋友们再画面中间印画。先想一想,这片叶子像什么,怎么拼?然后再涂上水粉颜料印制。印完,看看印出的物体还缺什么,再用水彩笔给它添画。

幼儿印画,教师巡回指导,帮助幼儿掌握印画技能,鼓励幼儿动脑筋印出各种不同形象。提醒幼儿及时擦干净手上和桌上的颜料,保持桌面和作业的整洁。

6、总结评价,结束活动。

进行树叶印画展览,鼓励幼儿相互讲述作品,表扬积极动脑、印画有创意和画面整洁的幼儿。

教学反思

本节课源于幼儿生活,小朋友兴趣浓厚。所有的幼儿都自己动手创作树叶印画作品。在活动中,孩子们选择自己喜欢的树叶和颜色,认真涂色,细心贴印,画面整洁,叶印清晰完整。给予了儿童足够的空间和环境让他们涂涂画画,培养幼儿丰富的想象力和动手操作能力。由于考虑到印画颜料是湿的容易擦花,所以没要求幼儿立即用水彩笔添画,只有少部分幼儿拼印出蝴蝶、花等形象。

本文扩展阅读:树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。叶子可以聚成一簇,也可以遍地散落。叶子的边缘可以是光滑的,也可以是锯齿状。

第二篇:幼儿园中班美术教案:树叶印画

活动名称:《树叶印画》(美术)

活动目标:

1、迁移手掌印画的经验,进行树叶印画。并从中感知色彩的丰富性。

2、通过用“树叶飘落到××地方,变成××颜色”,拓展想象,进一步认识颜色。

3、在活动中感受拓印画的特殊效果美,体验不同绘画形式带来的乐趣。

活动准备:

1.幼儿收集各种形状的树叶。

2.红、黄、蓝、绿、白颜料,颜料盘中放上水粉笔。

3.色或刷有黑色底的纸,每组两块抹布。

活动过程:

一、幼儿收集的树叶,引出主题。

教师:秋天到了,树叶玩起了变颜色的魔术。有的树叶变黄了,有的树叶变红了,它们还会变成什么颜色呢?仔细看它们是怎么变的。

二、学习用树叶拓引画。

(1)用“树叶飘落到××地方,染上了×颜色”语句,拓展幼儿的想象,增加活动的趣味性。

教师:树叶飘落到了大海里,它被染成了兰色。(教师边说边用水粉将树叶的一面刷上兰色,然后将树叶放在纸上用手压印)瞧!变出一片兰色的书叶了。(可反复多次压印)树叶又飘到太阳身边,它被太阳染成了红色。以同样的方法示范拓印方法。

(2)知道中途可再次用笔刷上颜色后再印。换色时,必须用抹布将叶面上的颜色擦干净再刷其它颜色进行拓印,也可以换一片树叶在进行印画。

三交代要求,幼儿操作,教师巡回指导。

(1)用笔在叶面上均匀地刷上颜色,笔用完要放回相应的盘中。

(2)压印时,要将叶子放好后,一只手放在叶子上轻轻低往下压。

(3)提醒幼儿换颜色时一定要先将叶面上擦干净。

四、展示幼儿作品,进行活动评价。

让幼儿说说自己把树叶变成什么颜色了。表扬画面整洁,印得清晰的幼儿。

看着彩色的树叶,教师和幼儿一起朗诵儿歌《片片飞来像蝴蝶》。

第三篇:幼儿园中班美术《蔬菜印画》教学反思

《指南》艺术领域中指出:“提供丰富的便于幼儿取放的材料、工具或物品,支持幼儿进行自主绘画、手工、歌唱、表演等艺术活动。”本次美术活动《蔬菜印画》活动中,我注重的是孩子对用蔬菜印画的奇特感受,注重孩子们在活动中的不同体验,最大限度地提供材料让幼儿能够进行自主地创作和表现,满足孩子们不同的创作需要和快乐体验。

活动前,我准备了红、黄、绿、湖蓝、淡绿、橘红等多种不同颜色的颜料盒和青椒、胡萝卜、黄瓜、藕、苦瓜、花菜等不同蔬菜,孩子们在了解各种蔬菜的形状、用途后,大胆地尝试把蔬菜从不同的面剖开,他们发现了奇妙的现象:藕上出现了一个个大小不一的小洞洞、青椒变成了镂空花瓣、胡萝卜变成了小圆盘……我还和孩子们一起把萝卜、黄瓜等蔬菜刻成五角星、十字花等图案,一起蘸着自己喜欢的颜色进行了印画创作。孩子们惊喜的发现,藕印画出了游乐场的摩天轮,青椒印画出了漂亮花朵,胡萝卜印画出了圆圆的月亮,黄瓜印画了出闪闪的星星等等。在印画的基础上还可以进行添画,小朋友们跃跃欲试,动手操作起来,创作出了一幅幅漂亮的蔬菜印画。此次蔬菜印画活动,不仅加深了小朋友对蔬菜的了解,也锻炼了他们的动手操作能力,激发了美的情感。更重要的是,这样一个令人愉悦、主动学习的过程,让孩子们变得更大胆、更自信了,相信在下一次此类活动中,孩子们会更加丰富自己的创作,表现出更完美的创造力。

当然在一些细节方面我还考虑得不够周全,如一些孩子过于兴奋,急于印画,导致画面滴到了颜料。另外,发现多数孩子在印画时在用过的地方再次印上画,导致有的幼儿将颜色混到了一起,当然,在发现这一现象后,我也适当提醒他们,找空的地方印,这是我在讲解的时候没有考虑到的

第四篇:幼儿园中班教案:中班美术《印画青菜》教案

幼儿园中班教案:中班美术《印画青菜》教案模板

活动目标

1、尝试用纸团印画的方法印青菜,能在老师的引导下初步注意画面的布局。

2、积极参与操作活动,感受趣味艺术活动的快乐。

活动准备

1、操作材料:报纸球、颜料、油画棒

2、教学材料:课件、实物青菜,范画

活动过程

一、演示课件,看整块菜地

宝宝们看这是什么呀?在这块菜地里呀种了好多好多的青菜。

二、出示实物青菜,认识菜帮子和菜叶。

1、今天呀,菜地里的青菜宝宝要到我们小(3)班来做客,让我们一起来欢迎他吧。

2、扮演青菜宝宝和小朋友打招呼“小(3)班的宝宝你们好!”

3、那你们知道青菜宝宝长的是什么样子的,他的身上有什么呢?引导幼儿说出菜叶和菜根。他呀是由上下两部分组成的,上面的是菜叶,下面的是菜根。

4、青菜宝宝是什么颜色的?(绿色)

4、那你们这个青菜是谁种出来的呀?(农民伯伯)

三、示范讲解印菜叶,画菜根的方法。

1、教师出示范画:陆老师也学农民伯伯的样子种了许多青菜,请小朋友猜猜陆老师的青菜是怎么种出来的?

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2、老师这还有一块空菜地呢,你们想不想再看看陆老师是怎么种青菜的呀?

3、教师示范讲解印菜叶的方法:团一团,捏捏紧,蘸一蘸,拿起来,印一印,纸团宝宝送回家。再蘸一蘸,空一空,换一棵。

4、示范讲解画菜根的方法:菜叶画好,画菜根。我们用油画棒在菜叶的下面画菜根弯弯转个弯。来,我们一起伸出小手跟老师来一遍,弯弯转个弯。记住了,菜根要画在菜叶的下面。

5、请幼儿上来示范复习

四、幼儿印菜叶,教师和幼儿一起念儿歌,印青菜。教师巡回指导。

1、陆老师知道宝宝都很勤劳,都想来种青菜,老师为你们都准备了一块菜地,我们一起去种菜吧。

2、提出要求:颜料不能蘸的太少,布局要合理,印好一棵青菜,空一点再印,河南教师资格网:http://he.zgjsks.com/

新浪微博:@河南中公事业部

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不要挤在一起成一团。印好菜叶把手擦干净再拿油画棒画菜根,菜根要画在菜叶的下面,菜根和菜叶要连在一起,不能分开。

五、欣赏作品,自由讲述,看看哪一片菜田种的最干净,最整齐,最好。

1、勤劳的宝宝种了那么多的青菜,让我们来看看哪个宝宝种的最好呀!

2、让我们一起把这些青菜宝宝送到菜场上去吧!

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第五篇:幼儿园中班美术教案树叶创造画

幼儿园中班美术教案树叶创造画

活动设计背景

深秋来临,一片片树叶往下落,本班孩子捡拾树叶玩,为了孩子的兴趣,我特意设计了本次活动,加深孩子对树叶的认识和感知,进一步提高孩子的绘画能力,培养孩子的仔细观察力和审美情趣。活动目标

1、认识树叶的颜色、形状和特征,培养孩子仔细观察的能力。

2、学习画树叶,提高孩子的绘画水平。

3、游戏“帮树妈妈穿衣服”,陶冶孩子的审美情趣,培养孩子关爱树木的意识。教学重点、难点

活动重点:学会画树叶

活动难点:怎样帮树妈妈穿衣服才美丽 活动准备

教师准备:树叶的实物,课件《美丽的树叶》,画有大树轮廓的图画纸 幼儿准备:彩色画笔 活动过程:

一、激趣导入

让幼儿听儿歌《小松树快长大》进入课堂,教师问:“小树快长大离不开谁呀?”(树叶,树根,树干)“那大树的宝宝是谁呀?”(树叶)今天老师带领小朋友学画树叶好不好呢?

二、观看树叶

1、教师出示树叶:几种形状不一的树叶:枫叶、竹叶、梧桐树叶、槐树叶、银杏树叶等。

2、让孩子观察树叶的颜色(红、黄、绿)

3、让孩子观察树叶的形状(扇形、心形、手掌型……)也可让孩子意会一下,不需要都说出形状的名字。

4、让孩子摸一摸树叶的构造(叶柄、叶脉、叶片)

5、导入画树叶

三、学画树叶

1、让孩子仔细观察教师示范画树叶的步骤

2、孩子学画,教师巡视指导

3、孩子练习画树叶

四、游戏“给树妈妈穿衣服”

1、教师播放课件《美丽的树叶》让孩子观看树叶的美丽。

2、大树因为有了树叶而美丽,可是寒冷的冬天到了,树叶都离开了树妈妈,大树不再那么好看,而小树叶多想念自己的妈妈呀!他们都想快快回到妈妈的身边,请小朋友帮帮他们好吗?

3、发给每个孩子一张画有大树轮廓的图画纸,让孩子在上面添画树叶,可以进行创意性的绘画,看谁画得最美丽。

4、作业展示:评选出好的作品进行鼓励表扬,把作业粘贴在好孩子园地上,以供大家观赏学习。

五、户外寻树叶

在音乐声中领孩子到外面去捡拾树叶。教学反思

在《画树叶》的活动设计上,我首先考虑到中班孩子注意力不能长久的特点,利用了课件,实物,游戏的方法来吸引孩子的注意力,充分调动学生的积极性与参与性。在学画之前,先让孩子观察树叶的颜色和形状,培养孩子仔细观察的好习惯,并让他们摸一摸深化感知树叶的构造,为孩子的绘画奠定良好的基础。在游戏环节,既调动了孩子的积极性,又陶冶了孩子的审美情趣,同时让孩子心中有关爱树木的意识。

本活动教师使用儿童化的语言,让孩子易接受,富有童趣,师幼配合默契,互动性强,很好地完成了教学目标。

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