小班 给娃娃送水果 教案

第一篇：小班 给娃娃送水果 教案

小班 给娃娃送水果 教案

一、活动目标：

1、通过情景的角色扮演激发幼儿对数的学习的兴趣。

2、教幼儿用一一对应的方法比较三组物体的量的多少和一样多。

3、让幼儿在操作的过程中用简单的语言表述哪个多哪个少或是一样多。

二、活动准备：

三个 娃娃、四个苹果、三个梨、三个香蕉

四、活动过程：

（一）出示水果图片、毛绒娃娃玩具。

1、师：今天老师带来很多水果，还有三位小客人，小朋友想不想看！出示水果这是什么？（苹果、梨、香蕉）苹果是什么颜色？有几个？梨是什么颜色？有几个？香蕉是什么颜色？有几个？那小朋友想不想要，幼儿：（想）师：（出示娃娃）那这些小娃娃们也想得到这些水果。我们一起来帮帮这些娃娃好不好！看看小朋友棒不棒！

2、师：小娃娃说了，必须回答出他们的问题，回答正确才可以送给你们。

（二）基本部分

师：娃娃们让老师给小朋友带来了四个红红的苹果、三个黄黄的梨、三个黄黄的香蕉，那小朋友看一看，苹果、梨、香蕉哪个多，哪个少？（将苹果、梨、香蕉一一对应起来，帮助幼儿理解一样多）

1、娃娃提问，对应给娃娃送水果 师：第一个娃娃说：“我最喜欢吃红红的苹果了，请小朋友拿三个苹果给我。”第二个娃娃说：“我最喜欢吃黄黄梨了，请小朋友拿两个梨给我。”第三个娃娃说：“我喜欢吃黄黄的香蕉，请小朋友拿一个香蕉给我。”问幼儿哪个娃娃的水果多，哪个少，（教师操作一一对应，一个苹果对应一个梨，幼儿比较哪个多，哪个少）还剩下的苹果、梨、香蕉哪个多，哪个少。（请幼儿上来操作，回答，教师指导）

2、师：请四位小朋友跟老师一起互动，三位小朋友当小娃娃，另一个小朋友给这三位娃娃送水果。第一个小朋友说：“我喜欢吃红红的苹果，请小朋友拿四个苹果给我。”第二个小朋友说：“我喜欢吃黄黄的梨了，请小朋友拿三个苹果给我。第三个小朋友说：我喜欢吃黄黄的香蕉，请小朋友拿二个香蕉给我。（互动两遍）

3师：出示动物卡片，这些动物也想要水果，那我们小朋友要帮助这些动物们找水果好不好。小熊说：我喜欢吃红红的苹果，请小朋友找两个苹果给小熊。（连线）小鸡说：我喜欢吃黄黄的香蕉，请小朋友找一个香蕉给小鸡。（连线）大象说；我喜欢吃黄黄的梨，请小朋友找三个梨给大象。（连线）（让幼儿完整叙述）

（三）结束部分

让幼儿学会数数的过程中感受到学习的快乐。

第二篇：给娃娃送水果教案

活动名称：给娃娃送水果

活动目标：

1、能用一一对应的方法比较两组物体数量的“多”“少”或“一样多”。

2、会按要求整理活动材料。

活动准备：

1、实物：4个苹果、3个香蕉、3个梨子。

2、图片：4个娃娃及3个苹果、4个香蕉、5个梨子。

3、幼儿活动资源第31页。活动步骤：

1、出示水果，引出主题。

1）教师出示苹果、香蕉、梨子各1个，请幼儿说出它们的名字。

2）教师再拿出3个苹果、2个香蕉、1个梨子。“来了这么多水果宝宝，她们一样多吗？”

2、引导幼儿探索比较多少的方法。1）请幼儿尝试比较多少。

教师将4个苹果、3个香蕉摆到桌上，请幼儿说一说谁多谁少。“你是怎么知道的？”

2）教师示范一一对应比较多少的方法。

先将4个苹果摆成一排，再将3个香蕉一一对应摆在苹果下面，引导幼儿发现苹果多、香蕉少。

同样的方法，引导幼儿发现香蕉和梨子一样多。

3、请幼儿给娃娃送水果，比较娃娃和水果谁多谁少。1）为每组幼儿提供4娃娃及3个苹果、5个梨子的图片，请幼儿用一一对应的方法比较娃娃和水果的“多”、“少”或者“一样多”。

2）教师要加强个别指导，对于能力强的幼儿可以通过适当增加图片数量的方式增加挑战性。

活动延伸：

第三篇：小班数学活动《给娃娃送水果》

小班数学活动《给娃娃送水果》说课稿

设计思路：

1、通过一一对应的方式感知抽象的逻辑关系。

2、运用情景游戏增强活动的操作性和互动性。活动目标

(1)能用一一对应的方法比较两组物体数量的多、少和一样多。(2)能边操作边用简单的语言讲述，会按要求整理活动材料。

活动重难点：能用一一对应的方法比较两组物体数量的多、少和一样多。活动准备：

娃娃图片、苹果3个、葡萄3串、白班课件、小猫头饰3个，小老鼠头饰4个

黑板。活动流程：

接下来说一下活动流程，我的活动流程共分为四个环节：

一、图片激趣 感知数量。

二、情景游戏 一一对应。

三、白板互动 巩固练习。

四、角色游戏 回归生活 环节

一、图片激趣 感知数量

出示娃娃图片，激发幼儿兴趣，点数娃娃数量，感知3以内的数。环节

二、情景游戏 一一对应

在此环节中，我运用情景游戏“给娃娃送水果”，引导幼儿给娃娃一一对应的送水果，并比较物体数量的多少。

1、首先出示苹果，点数苹果的数量，然后给娃娃一一对应送苹果，比较娃娃和苹果那个多？那个少？还是一样多。

2、其次出示葡萄，以同样的方式，一一对应比较娃娃和葡萄哪个多？哪个少？ 3最后比较苹果和葡萄的多少？并以简练的语言讲述操作结果。环节

三、白板互动 巩固练习

我在这个环节中以白板课件为依托，通过运用白板的拖拽、点击、连线等功能，玩“给小动物分食物”的游戏，有效的增强了活动的互动性和趣味性，孩子们在层层递进的游戏活动中，一一对应比较多少，并用简单的语言表达“哪个多”“哪个少”“一样多”。进一步巩固练习了一一对应比较物体的方法。孩子们在轻松、快乐的游戏中解决了活动重难点。环节

四、角色游戏 回归生活

我们都知道数学源于生活并应用于生活，因此在最后一个环节我通过 “猫抓老鼠”的角色游戏，把幼儿带入情景，“一只猫抓一只老鼠，结果最后剩一只老鼠，比较猫多还是老鼠多？”让孩子们把从活动中获得的经验，应用于这个游戏活动中，由此抽象的逻辑关系可以在有趣的游戏活动中轻松自如的理解。这是整节课的高潮和升华部分，在高潮中结束整个教学活动。

活动亮点：

亮点一：白板交互 快乐学习。在活动过程中，我充分利用白板的拖拽、点击和连线功能，制作适合小班幼儿的白板课件，调动幼儿的积极性，增强活动的趣味性和互动性，把枯燥被动学数学变为快乐自主学数学。

亮点二：源于生活 用于生活。“猫捉老鼠”的游戏，把孩子们带入真实的游戏情境，萌发幼儿参与活动的兴趣，使幼儿获得的知识经验很快在游戏中得以应用。让数学变得有趣、有意义、有价值。

第四篇：中班美工教案：水果娃娃

目标：

1、尝试用多种材料装饰水果，感受作品的美感。

2、与同伴友好合作、共同解决问题，体验快乐和成功感。准备：水果，多种装饰材料(软管、纸杯、塑料瓶、彩带、丝带)过程：

一、欣赏作品、讲讲议议：

1、出示部分幼儿于家长一起制作的水果娃娃。请这些幼儿介绍一下如何做的?用的什么材料?

2、启发思考：我们还可以用哪些材料来打扮水果娃娃?

二、幼儿操作：

1、找个好朋友一起打扮。

第五篇：神奇的水果娃娃教案

活动目标：

1．培养幼儿目测、粘贴的能力。

2．让幼儿喜欢用毛线给水果设计衣服。

3．培养幼儿的动手动脑能力，引导幼儿用多种彩色毛线贴画。

活动准备：

三块黑板、幼儿秋游的照片、两幅画有大树的图、水果画“仙境”、班得端钢琴曲、毛线若干、各种水果的模型。

一、淡语：

1．出示幼儿秋游时的照片。

T：“早上好！小朋友！老师知道你们前段时间去秋游，你们都去了哪里？”“你们都在农科院看到了些什么，还发现了什么？”①请幼儿上前观看照片。

T：现在请你们轻轻地走上来，看一下你们秋游的相片。

（1）幼儿观看讨论T：请你们看看，你在农科院里都看到了哪些水果蔬菜？

②幼儿讨论T："你们看到了很多的东西，小眼睛都很灵，我们用好听的词来形容，红红的西红柿，黄澄澄的橘子，金灿灿的南瓜，绿绿的青瓜……（1）请幼儿回位听教师总结T：请小朋友回到自己的位置上，你们都见到了很多蔬菜水果，增长了很多知识。

2．出示神奇的树T：老师在这儿呀！有两位神奇的树妈妈，它有很多神奇的水果娃娃，有苹果、雪梨、草莓、橘子、桃子。

二、制作神奇的水果娃娃

1．出示范例作品，引起幼儿制作的兴趣。

（1）出示成品T：冬天到了，天气变冷了，我们的水果娃娃也冷了，老师给它穿上了一件深亮的毛衣。

（1）你们也想给水果娃娃穿上漂亮的毛衣吗？

2．示范制作方法：

T：小朋友，看好了！树撕下的双面胶放在篮子里，我们不要乱扔，要保护环境！

（1）将毛线贴在膜型上T：将毛线贴在图纸上，把多出来的毛线用剪刀剪掉。提醒幼儿贴的毛线一定要密。

T：小朋友，冬天时你们穿的毛衣上的洞太大了，你们会怎样？所以我给水果娃娃的毛衣一定要密密的，严严实实的，这样水果娃娃才会暖，才不会感冒。

三、师生共同布置神奇的树

1．请幼儿把做好的水果娃娃贴在树上。

T：我们把水果娃娃送回树妈妈的怀抱好吗？

四、歌舞表演《好朋友》

T：小朋友，我们的树妈妈多漂亮呀！我们去请来好朋友一起来参观，好吗？

教师与幼儿一边唱一边跳（退场）