《数控车》项目式教案(高一15、16班朱伟健5-8)1

第一篇：《数控车》项目式教案(高一15、16班朱伟健5-8)1

项目

五、G02G03编程

（6学时）

教学目标：

1．知识目标：掌握G02G03格式和应用。

2．技能目标：掌握用G02G03编程有圆弧零件的精车程序。教学内容、教学对象、教学方法分析： 1． 教学内容分析：

任务1：G02G03格式和应用

任务2：G02G03编程实例

任务3：圆弧零件加工 2．教学对象分析：

学生没有接触过车削加工，并且习惯了中小学的文化课程的学习方法，对专业的学习在方法上要加以引导。3． 教学方法：

多媒体辅助教学、项目教学法、一体化教学 项目重点与难点：

G02G03两种不同格式的用法

安全教育：同学们在上理论课的时候不要趴在桌子上睡觉，因为这样的睡觉姿势有害身体健康，非常的不安全，再者，在课堂上睡觉没学到知识就是浪费学费，浪费家里的钱，危害自己的前途和辜负父母对自己的期望，另外，还浪费了其他同学的时间，因为老师要花时间叫醒你。时间就是金钱，就是生命，浪费时间就是等于谋财害命。教学过程：

任务1：G02G03格式和应用（2学时）

一、新课导入

在普通车床上如何加工圆弧？

二、教学过程

1．布置任务：

1)G02G03指令是什么? 2)写出G02G03的程序格式

3)G02G03在数控加工中加工什么表面? 4)G02G03有何不同? 2 ．圆弧插补：G02,G03 圆弧插补指令用于控制刀具以圆弧走刀的运动方式切削工件。G02为按指定进给速度顺时针圆弧插补，G03为按指定进给速度逆时针圆弧插补。

圆弧顺时针、逆时针方向判别规则：沿垂直于圆弧所在平面的坐标轴的负方向观察，来判别圆弧的顺、逆时针方向。左图所示的坐标系（符合右手直角笛卡儿坐标系），从Y轴的正方向往XZ平面看，顺时针方向为G02，逆时针方向为G03。右图所示，为前刀架的G02、G03的方向。注意：从操作者的方向观察，其顺时针方向和逆时针方向与实际的方向是相反的。

编程格式：

G02 X（U）～

Z（W）～

R～

F～

G03 X（U）～

Z（W）～

R～

F～

其中：（X、Z）的值是圆弧插补的终点坐标值；（U、W）的值是起点到终点的相对值；R是圆弧的半径；F表示切削进给速度。

如上图所示，当A为起点B为终点时，是顺时针圆弧插补G02。绝对值编程：G02 X60 Z30 R25

相对值编程：G02 U40 W-20 R25

当B为起点A为终点时，是逆时针圆弧插补G03。绝对值编程：G03 X20 Z50 R25

相对值编程：G03 U-40 W20 R25

3．G02G03另一种格式

G02 X～

Z～

I～ K～ F～

G03 X～

Z～

I～ K～ F～ 其中,X～Z～园弧终点坐标值； I=X园心坐标－X园弧起点坐标 K=Z园心坐标－Z园弧起点坐标

三、课后小结

本次课重点要掌握两个问题，一是G02和G03方向的判别，二是能运用两种编程格式编制加工圆弧的程序。

四、布置作业

用R格式编制综合训练图集（9）的精车程序。

五、课后反思

任务2：G02G03编程实例（2学时）

一、新课导入

G02G03格式中，I、K表示什么？

二、教学过程

1．布置任务：

用IK格式写出综合训练图集（9）的精车程序。2 ．请每位同学主动上黑板写出程序的两个程序段

对I值的计算和K值的计算进行重点讲解

3．请同学在黑板上写出下图的精车程序

要求先用R格式，再用IK格式。参考程序：

O0003 G0 X100 Z100 M3 S500 T0101 G0 X0 Z2 G1 Z0 F50 G3 X24 Z-15 R12 G1 Z-40 G0 X100 Z100 T0100 M30

4．讲解两种格式的应用场合 5．课堂练习

写出下图的精车程序

三、课后小结

对圆弧进行编程时，首先要考虑是用G02还是用G03，二是要考虑圆弧终点坐标。当用IK格式编程时，还要考虑圆心坐标和起点坐标。因此，用R格式编程显得更为简单，不容易出错，应用广泛。

四、布置作业

完成课堂练习题。

五、课后反思

任务3：圆弧零件加工（2学时）

一、新课导入

加工圆弧表面用什么车刀？

二、教学过程 1．布置任务：

2．工艺分析： 建立坐标系

选择车刀：正偏刀

确定切削用量：转速 进给量 吃刀量 确定走刀路线：用图线表示 3．编程：

主要掌握用G02G03编制精车程序，粗车用G71 参考程序： O0030 N10 T0101 N20 G0 X100 Z100 M3 S650 N30 G0 X32 Z2 N40 G71 U1.5 R1

N50 G71 P60 Q100 U0.5 W0 F100 N60 G0 X0 N70 G1 Z0 N80 G3 X19 Z-7

R10 N90 G1 X30 Z-30 N100 Z-45 N110 G0 X100 Z100 N130 M30 4.加工

毛坯：直径30 对刀：X轴

Z轴 输入程序

用空运行和机床锁住结合图形仿真检查程序 运行程序加工零件：注意用单段模式 切断：手动模式

三、课后小结

对圆弧零件进行加工时，应使刀尖在加工圆弧前在起点位置。为简化程序，粗加工一般用G71完成。程序是否正确，可以用机床锁住和空运行方式启动进行检查，如果调用图形仿真检查功能，更能检查清楚。

四、布置作业

完成操作题编程。

五、课后反思

项目

六、G90G92G94编程

（6学时）

教学目标：

1．知识目标：掌握G90G92G94格式程和应用。

2．技能目标：掌握用G90G92G94编制有圆弧零件的车削程序。教学内容、教学对象、教学方法分析： 2． 教学内容分析：

任务1：G90格式和应用

任务2：G94格式和应用

任务3：G92格式和应用 2．教学对象分析：

学生没有接触过车削加工，并且习惯了中小学的文化课程的学习方法，对专业的学习在方法上要加以引导。4． 教学方法：

多媒体辅助教学、项目教学法、一体化教学 项目重点与难点：

G90格式及在粗车外圆中的应用

安全教育：同学们在上课的时候要注意集中精神，不要到处张望，要勤于思考，不要养成不良习惯随便抄作业，要对自己负责。一个不对自己负责的男人是极其危险的。特别对他的未来，成家立业之后，会很容易破坏家庭，造成家庭悲剧，同学们要从现在做起，杜绝这样的安全事故，把这样的安全隐患扼杀在摇篮里。

教学过程：

任务1：G90格式和应用（2学时）

一、新课导入

为什么要进行粗车？

二、教学过程

1．布置任务：

1)G90指令是什么? 2)写出G90的程序格式

3)G90在数控加工中加工什么表面? 4)G90主要应用在粗加工还是精加工? 2 ．外圆、内孔车削循环：G90 1）内，外圆柱车削循环G90（单一循环）格式：G90 X~ Z~ F~ X~ Z~ 切削终点坐标值 F~ 切削速度

****动作分解：

1、X轴快进至与终点坐标同一X坐标的位置上；

2、Z轴以进给速度车削至终点位置；

3、X轴以进给速度退至与起点同一X坐标的位置；

4、Z轴快退回起点。2)内圆，外圆锥切削循环

格式： G90 X ~

Z~

R ~

F X~

Z ~

：圆锥终点（A点）

R~

：圆锥起点相对于圆锥终点在X轴上的位置差（半径表示）

R=（X圆锥起点XA）/ 2

3．例

把直径50的棒料加工成下图工件

O0005 N10 T0101 N20 G0 X100 Z100 M3 S650 N30 G0 X52 Z2 N40 G90 X45 Z-40 F100 N50

X40 N60

X35

Z-30 N70

X30

N80

X25 N90

X20 N100

G0 X100

Z100 N120

M30 课堂作业

圆锥编程

三、课后小结

本次课重点要掌握G90的格式和粗车外圆柱的应用。

四、布置作业

完成课堂作业。

五、课后反思

任务2：G94格式和应用（2学时）

一、新课导入

用G90进行外圆车削时，切削方向是什么？ 那么G94呢？

二、教学过程

1．布置任务：

1)G94指令是什么? 2)写出G94的程序格式

3)G94在数控加工中加工什么表面? 4)G94主要应用在粗加工还是精加工? 2 ．端面车削循环：G94 格式：G94 X~ Z~ F~ X~ Z~ 切削终点坐标值 F~ 切削速度

****动作分解：

1、Z轴快进至与终点坐标同一Z坐标的位置上；

2、X轴以进给速度车削至终点位置；

3、Z轴以进给速度退至与起点同一X坐标的位置；

4、X轴快退回起点。

3．例

加工如下图所示工件，编写程序

O0020 T0202（4㎜切断刀）G0 X100 Z100 M3 S250 G0 X32 Z-14 G01 X15 F30 X32 F100 G0 Z-15

G94 X15 Z-17 F30 Z-20 Z-23 Z-25

G0 X100 Z100 M30

三、课后小结

本次课重点要掌握G94的格式和车宽槽应用，对G94的走刀路线和应用，要与G90进行比较。

四、布置作业

用G94编写加工综合训练图集（2）零件的完整加工程序。

五、课后反思

任务3：G92格式和应用（2学时）

一、新课导入

大家知道车削螺纹用什么指令吗？

二、教学过程

1．布置任务：

1)G92指令是什么? 2)写出G92的程序格式

3)G92在数控加工中加工什么表面? 2 ．螺纹车削循环：G92 格式：G92 X~ Z~ F~ X~ Z~ 切削终点坐标值 F~螺纹导程 ****动作分解：与G90相同

3．例

加工如下图所示工件，编写程序

G0 X20 Z2 G92 X19.4 Z-20 F1.5

X18.9

X18.6

X18.4

X18.3

X18.2

三、课后小结

本次课重点要掌握G92的格式和车螺纹应用，对G92的走刀路线与G90相同，但进给速度很大，车螺纹要用低的切削速度，转速要低。要分多刀切削，背吃刀量要从大到小，最后一两刀按小径切削。

四、布置作业

用G90、G92编写加工综合训练图集（26）零件的完整加工程序。

五、课后反思

项目

七、G71G70编程

（6学时）

教学目标：

1．知识目标：掌握G71和G70格式和应用。

2．技能目标：掌握用G71和G70编制零件粗加工和精加工的车削程序。教学内容、教学对象、教学方法分析： 3． 教学内容分析：

任务1：G71和G70格式和应用

任务2：中等复杂零件数控车削一

任务3：中等复杂零件数控车削二 2．教学对象分析：

学生没有接触过车削加工，并且习惯了中小学的文化课程的学习方法，对专业的学习在方法上要加以引导。5． 教学方法：

多媒体辅助教学、项目教学法、一体化教学 项目重点与难点：

重点为G71的格式和参数选择，难点为G71的走刀路线。安全教育：

操作机床的时候一定要按照安全操作守则的要求去操作，进入实训室不可以穿拖鞋，不可以相互追逐、打闹。操作面板的时候要留意刀架或者卡盘上是否有其他物品，是否安全。教学过程：

任务1：G71和G70格式和应用（2学时）

一、新课导入

粗车外圆时，用G90或G94可以简化编程，还有更能简化程序的指令吗？

二、教学过程

1．布置任务：

1)G71指令是什么? 2)写出G71的程序格式

3)G71在粗车时，要走几次刀? 4)G71编程时应注意哪些问题? 5)G70指令是什么? 6)写出G70的程序格式

7)G70在精车时，要走几次刀? ．外圆、内孔粗车循环：G71 格式：

G71 U~ R~ G71 P~ Q~ U~ W~ F~

N。。。。。。。。N。。各参数的含义：

U~ ：表示粗加工循环时，X轴方向的每次进刀量（半径表示）R~：表示粗加工循环时，X轴方向的每次退刀量（半径表示）P~ ：描述精加工轨迹程序的第一个程序段序号； Q~： 描述精加工轨迹程序最后一个程序段序号； U~ ： X轴方向的精加工余量，直径表示； W~ ： Z轴方向的精加工余量，直径表示；

3．走刀路线

X轴（横向）方向进刀，Z轴（纵向）方向切削。走多次刀完成粗车（最后一次粗车是沿工件轮廓走刀）。

课堂作业

用G71指令对上图编程 4．G70 精加工循环 格式: G70 P~ Q~

在用G71 G72 G73粗加工后，可用该指令精车

三、课后小结

使用G71和G70编程时，1．只能够加工X．Z轴单调增加或单调减小的工件；2．精加工第一段只能出现X，不能出现Z；3.精车程序只能使用G0．G1．G2．G3等指令。

四、布置作业

完成课堂作业。

五、课后反思

任务2：中等复杂零件数控车削一（2学时）

一、新课导入

较为复杂的零件的车削，粗车用什么指令编程较为方便？精车呢？

二、教学过程

1．布置任务：

对上图零件使用复合循环指令进行编程。2 ．分析：

建立工件坐标系、走刀轨迹如图所示。设粗车切削深度为1.5mm（半径量），退刀量为1mm，X 方向精加工余量为0.4mm，Z 方向精加工余量为0.1mm。

3．程序如下： O0012 N10 T0101 N20 M03 S420 N30 G00 X150 Z50 N35 X122 Z3 N40 G71 U1.5 R1 N50 G71 P60 Q120 U0.4 W0.1 F0。1 N60 G00 X40 N70 G01 Z-30 F0。07 N80 X60 W-30 N90 W-20 N100 X100 W-10 N110 W-20 N120 X120 W-20 N125 G70 P60 Q120 N130 G00 X150 Z50 N150 M30

4．讨论：

G71中各参数代表什么意义？ 如何选择各参数？

三、课后小结

对于复杂零件的加工，先要进行工艺分析，包括确定工件坐标系，选择车刀，确定切削用量，确定粗车切削深度和退刀量，确定精车余量，确定精车走刀路线。编程时，为简化程序，一般采用G71粗车，用G70精车。

四、布置作业

完成综合训练图集（6）的车削程序。

五、课后反思

任务3：中等复杂零件数控车削二（2学时）

一、新课导入

让一同学写出G71的指令格式。让同学们回答指令中各参数的含义。让同学们选择各参数值。

二、教学过程

1．布置任务：

对上图零件使用复合循环指令进行编程。2 ．分析：

建立工件坐标系、确定走刀轨迹，用图线表示。设粗车切削深度为1mm（半径量），退刀量为0。5mm，X 方向精加工余量为0.5mm，Z 方向精加工余量为0.1mm。

3．程序如下： O0001 T0101(正偏刀）G0 X100 Z100 M03 S300 X32 Z2 G71 U1 R0.5 G71 P10 Q20 U0.5 W0.1 F0。15 N10 G0 X0 G1 Z0 F0。1 G3 X10 Z-5 R5 G1 Z-10 X20 Z-15 Z-20 X28 Z-25 N20 Z-35 S1500 G70 P10 Q20 G0 X100 Z100 T0202（5MM切断刀）S200 G0 X32 Z-35 G1 X0 F0。05 G0 X100 Z100 M30 4．讨论：

为什么工件外圆要车削的长度要比图纸长4—6MM？ 切断时的进给量和转速如何选择？

三、课后小结

本零件的加工用了两把车刀，一把偏刀用于粗精车外圆，一把切断刀用于切断，两把刀在一个程序中完成零件的加工。要求在加工前对两把刀分别对刀。

四、布置作业

完成车削程序。

五、课后反思

第二篇：11-12学年第二学期《数控车》教学工作总结(朱伟健)

广东省鹤山市职业技术高级中学

11-12学第二学期 《数控车床》课程教学工作总结

朱伟健

本学期我担任了高一15、16班两个班的〈〈数控车编程与操作〉〉课程的教学工作。一学期来，本人能按照广东省中等职业学校教学管理规程和我校教学管理的具体要求，认真做好备课、授课、作业批改、实习指导等环节的工作，通过有效的教学手段和采用灵活的教学方法，较完满地完成了课程的教学任务，达到了良好的教学效果。

《数控车编程与操作》课是我校模具设计与制造专业和数控技术应用专业开设的一门专业课，也是专业核心课程，能否学好本课程，对毕业生从事的专业工作都有着至关重要的影响，现将本人在本学期中如何上好《数控车编程与操作》课程总结如下：

一、政治思想方面

认真学习马列主义毛泽东思想，坚持党的四项基本原则，认真贯彻党的“十七大精神”和“三个代表”的和重要思想，积极参加学院组织的各项政治学习，认真写好读书笔记，遵守学院各项规章制度，不迟到、不早退，与时俱进、爱岗敬业、尊敬领导、认真完成领导交办的各项任务，团结同事，热爱学生，努力让每一个学生通过实习提高自己的技能水平，达到或超过学院规定的技能要求。

二、教学方面

平时注意提高自己专业技术知识。常常利用课外时间，翻阅大量专业书籍，将与教学有关的内容与实习教学相结合，整理出一套适合本院设备条件和学生水平的实习教学课题，使实习教学效果大大提高，并降低了实习成本，节约了实习原材料百分之三十。例如：在实习教学中，将中级工模拟件的外圆和螺纹长度减小到原来的二分之一，练习件

（一）实习完成后在练习件

（一）的基础上设计练习件

（二）的尺寸,依此类推。

在实习教学中，注意向有经验老教师和同事学习，并结合自己教学经验，研究设计出一些较好的实习课题。既能激发学生的学习兴趣同时又能提高学生实习操作技能水平，取得了很好的教学效果，得到了领导和学生的一致好评。

在教学实践中，我采取了优等生和学习稍差的学生互相结成对子，互相帮助，教师积极指导共同搞好实习教学的办法。具体办法如下：一个技术熟练的学生与两个技术生疏的学生结成对子。这一组学生在一个车床上进行实习；当技术生疏学生实习时，技术熟练的学生要负责传、帮、带以及安全；如不允许技术生疏学生在实习中按不懂的按钮、手柄，练习与教学无关内容。如遇安全隐患或异常情况，应立即按急停按钮并找老师现场解决问题。这样采 1

取一帮一，一对红的办法，能有效加快学生掌握操作技能的步伐，有利于技术熟练学生，更有利于技术生疏学生，安全系数也大为提高。采取这种理论实践一体化教学新模式，使得以前学习较差的同学在数控车床编程和数控车床操作两个方面都学得较好，有几个上个学期成绩很差的同学，通过这个学期在这种教学模式下的学习，成为了班上的数控车高手。绝大多数同学数控车床都学得很好。从整体上看，本届学生掌握数控车的程度要比上一届学生好很多。

三、教学研究方面

我平时积极参加学院组织的教研活动，向同事们学习教学心得和经验，翻阅了学院图书馆大量相关专业书籍，作成读书笔记，平时上网查询专业知识和本专业最新动态，与同事们交流研究，共同学习、共同提高。平时利用业余时间去天津图书大厦等地，购买回了大量专业技术书籍。很多重要的书籍购回多本，回来和同事一起研究。将书中一些比较好的课题总结出来，在实习教学中应用，取得了有效提高学生技能又节约实习材料的双赢的效果；将教研活动中总结出的学生管理经验应用与实习管理之中，取得了良好的效果。

我在教学中认真钻研业务，对技术精益求精。在工作实践中刻苦学习。擅长运用宏程序进行数控加工，在工作中总结出数控快速加工多头蜗杆和多线梯形螺纹法，提高了我校教学质量。具体方法是：运用G92指令编程，每次将刀尖x向、z向同时斜向进刀，先向左侧斜向进刀至粗加工规定槽宽，如此反复呈“s”型下刀，与传统代码加工相比，具有如下特点：

（1）两侧刀刃均匀承受切削负荷，车刀两切削刃磨损均匀，大大减小了扎刀、让刀现象。（2）缩短了加工路线，节约了工作时间，提高了生产效率和教学质量。

平时对于工作中存在的问题，和同事们一块研究，集思广益，找到有效的解决办法。如在实习中发现学生一开始实习机床快速倍率100%易出危险，共同研究出了先将机床刀台放到机床中间，然后把机床快速倍率修调到25%，从而大大减少了安全隐患。

四、教书育人

平时注重与学生交流，询问学生技能掌握情况，及时发现学生对本课题的掌握程度，对于学生不易掌握的技术难点和技术要点，重复讲解，加深学生印象。并将这些情况进行总结，在下一届学生的实习中作为重点进行强调，取得了较好的教学效果。

踏踏实实做人、兢兢业业做事是我的座右铭。在我们邢台技师学院快速发展的关键时期，我会一如既往地努力工作，为数控实习教学添砖加瓦。同时恳切的希望各位领导和同事对我工作中存在的不足之处，给予帮助和指正，以使自己综合素质进一步提高。

五、存在的不足

还有少数同学对《数控车床》课程不够重视，学习目的不明确；本人对如何调动那些不

愿学习的学生的学习积极性、自觉性方面还有心无力。

2012-7-3

第三篇：机械制图17--20周教案(朱伟健)

项目十三

基本绘图训练一(2课时)【教学目标】

1． 掌握基本绘图的基础知识 2． 学会看图、分析图元结构 3． 掌握绘图基本步骤 【教学重点】

分析图元结构；圆弧连接制作过程和画法技巧。【教学难点】

圆弧连接相关概念的理解；图元结构应用和画法。【教学方法】

讲述；模型；多媒体，讲练结合。【前置作业】

1、圆弧连接有哪些形式?

2、圆的等分有哪些方式？

【安全教育】

注意在削铅笔的时候要小心，用小刀刮铅笔时姿势要正确，不要伤到手。一旦刮伤也不要慌张，要马上消毒和包扎，必要时到医务室或者医院做进一步的检查。【新课导入】利用多媒体进行图形导入，分析图形结构 【训练过程】

利用作图技巧绘制下列图形：【教学小结】

1、国家标准

2、制图方法和技巧总结 【安全与环保】

1、注意多媒体电脑的正确使用

2、正确使用绘图工具

3、绘图废纸、铅笔屑的丢弃要合理 【作业】

制作完成上交图纸 【教学反思】

项目十四

基本绘图训练二(2课时)【教学目标】

1． 掌握基本绘图的基础知识 2． 学会看图、分析图元结构 3． 掌握绘图基本步骤 【教学重点】

分析图元结构；圆弧连接制作过程和画法技巧。【教学难点】

圆弧连接相关概念的理解；图元结构应用和画法。【教学方法】

讲述；模型；多媒体，讲练结合。【前置作业】

1、圆弧连接有哪些形式?

2、圆的等分有哪些方式？

【安全教育】

注意在削铅笔的时候要小心，用小刀刮铅笔时姿势要正确，不要伤到手。一旦刮伤也不要慌张，要马上消毒和包扎，必要时到医务室或者医院做进一步的检查。【新课导入】利用多媒体进行图形导入，分析图形结构 【训练过程】

利用作图技巧绘制下列图形：

【教学小结】

1、国家标准

2、制图方法和技巧总结 【安全与环保】

1、注意多媒体电脑的正确使用

2、正确使用绘图工具

3、绘图废纸、铅笔屑的丢弃要合理 【作业】

制作完成上交图纸 【教学反思】

项目十五

三视图绘图训练一(2课时)【教学目标】

1.掌握基本体的投影特性

2.了解基本体投影类型以及类型具有的属性 3.学会绘制基本体的投影三视图 【教学重点】

如何绘制三视图

根据两个投影视图确定第三个投影视图 【教学难点】

根据两个投影视图确定第三个投影视图

三视图的绘图方法和技巧 【教学方法】

讲述；模型；多媒体，讲练结合。

【安全教育】

注意在削铅笔的时候要小心，用小刀刮铅笔时姿势要正确，不要伤到手。一旦刮伤也不要慌张，要马上消毒和包扎，必要时到医务室或者医院做进一步的检查。【新课导入】利用多媒体进行图形导入，分析图形结构 【训练过程】 1.视图的概念:视图就是将物体向投影面投射所得的图形。主视图(front view)体的正面投影 俯视图(vertical view)体的水平投影 左视图(left view)体的侧面投影 2.三视图之间的度量对应关系 主视俯视长相等且对正 主视左视高相等且平齐 俯视左视宽相等且对应

利用作图技巧绘制下列图形：

【教学小结】

三视图之间的方位对应关系 主视图反映：上、下、左、右 俯视图反映：前、后、左、右 左视图反映：上、下、前、后

上 左 下 后 左 前

右 右

后

上

前 下

【安全与环保】

1、注意多媒体电脑的正确使用

2、正确使用绘图工具

3、绘图废纸、铅笔屑的丢弃要合理 【作业】

制作完成上交图纸 【教学反思】

项目十六

工程装配图绘图训练(4课时)【教学目标】

1.装配图表达机器的工作原理 2.零件间装配关系

3.零件主要结构形状以及装配 4.检验、安装时所需尺寸数据 5.技术要求 【教学重点】

表达机器工作原理、零件间装配关系 【教学难点】

装配、检验、使用等方面的要求 【教学方法】

讲述；模型；多媒体，讲练结合。

【安全教育】

注意在削铅笔的时候要小心，用小刀刮铅笔时姿势要正确，不要伤到手。一旦刮伤也不要慌张，要马上消毒和包扎，必要时到医务室或者医院做进一步的检查。【新课导入】利用多媒体进行图形导入，分析图形结构 【分析过程】（2课时）装配图的规定画法

1.两零件的接触表面(或配合面)，用一条轮廓线表示；非接触面用两条轮廓线表示。2.同一零件的剖面线方向和间隔应一致；相邻零件的剖面线应区分（改变方向或间隔）。

3．对实心杆件和标准件(如螺栓)，当剖切平面通过其轴线或对称面剖切时，只画这些零件外形。装配图的特殊表示法 1.拆卸画法

2.沿结合面剖切画法 3.单独表示某个零件

4.夸大画法

薄片零件、微小间隙夸大画出。

5.假想画法

相邻零、部件用双点画线画出。6.展开画法

空间结构展开在平面上。

7.简化画法

工艺结构（圆角、倒角等）可不画。装配图中的尺寸标注

1．性能尺寸（规格尺寸）

2.装配尺寸

配合尺寸、相对位置尺寸 3.外形尺寸

总长、总宽、总高

4.安装尺寸

5.其他重要尺寸

标题栏和明细栏

装配图的明细栏画在标题栏上方。

明细栏中，零件序号编写顺序是从下向上。实例分析：（千斤顶动画）

千斤顶装配图：

装拆过程： 1.底座分析及绘制：

2.顶垫分析及绘制： 3.绞杠分析及绘制：

4：螺套分析及绘制： 5：螺旋杆分析及绘制：

【教学小结】

1、国家标准

2、性能(规格)尺寸

3、装配尺寸

4、配合尺寸

5、相对位置尺寸

6、外形尺寸

7、.安装尺寸

8、其他重要尺寸

【安全与环保】

1、注意多媒体电脑的正确使用

2、正确使用绘图工具

3、绘图废纸、铅笔屑的丢弃要合理 【作业】

习题集相关内容 【教学反思】

第四篇：心理健康教案学会感恩——感恩父母(朱伟健)范文

心存感恩——感恩父母

高一15班

朱伟健

【班会目的】 通过感恩活动，体会母亲、亲人、朋友的爱和付出。2 从感恩的体验中，学会尊重，培养责任感，从身边做起。

【情景导入】

现在的学生普遍患有“情感冷漠症”，就其心灵的感知来看，有不少人令人遗憾地成了“不懂得感谢、不愿感激、不会感动，只知道汲取的“冷漠一代”。本次班会的目的是努力唤回同学们回报爱心的良知。以此为契机，学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母、老师和社会。

【前置任务】

1、分组找出感恩节的由来；

2、解释孟郊《游子吟》；

3、学习手语歌曲《感恩的心》；

4、思考自己应对父母的感恩语言。

【准备工作】

1、布置黑板、教室

2、收集整理材料

3、布置做好班会记录

4、邀请学生家长、学校领导参加

【教学过程】

一、导入：

提到感恩，大家会想起什么呢？

分小组或个人进行回答？教师可引导他们“感恩节”的由来！

二、感恩节的含义

（分小组把自己收集到有关感恩节的资料与大家分享），参考资料如下：

感恩节起源于美国，目前也是美国法定假日中最地道、最美国式的节日，而且它和早期美国历史最为密切相关。

1620年，一些朝拜者乘坐'五月花'号船去美国寻求宗教自由。他们在海上颠簸了两个月之后，终于在酷寒的十一月里，在现在的马莎塞州的普里茅斯登陸。

在第一个冬天，半数以上的移民都死于饥饿和传染病，活下来的人们在第一个春季开始播种。整个夏天他們都祈求风调雨顺，热切地盼望著秋天丰收的到来，他们深知自己的生存以及殖民地的存在与否都将取决于即将到来的收成。后来，庄稼获得了意外的丰收，所以大家决定要选一个日子来感谢上帝的恩典。于是就取了11月的第四個星期四为感恩节。感恩节庆祝活动便定在这一天，直到如今。

感恩节庆祝模式许多年来从未改变。丰盛的家宴早在几个月之前就开始着手准备。人们在餐桌上可以吃到苹果、桔子、栗子、胡桃和葡萄，还有葡萄干布丁、碎肉陷饼、各种其他食物以及红莓苔汁和鲜果汁，其中最妙和最吸引人的大菜是烤火鸡和南瓜馅饼，这些菜一直是感恩节中最富于传统和最受人喜爱的食品。

人人都赞成感恩节大餐必需以烤火鸡为主菜。火鸡在烘烤时要以面包作填料以吸收从中流出来的美味汁液，但烹饪技术常因家庭和地区的不同而各异，应用什么填料也就很难求得一致。

今天的感恩节是一個不折不扣的国定假日。在這一天，具有各种信仰和各种背景的美国人，共同为他们一年来所受到的上苍的恩典表示感谢，虔诚地祈求上帝继续赐福。【承接】

感恩节的故事中，人们感谢上帝而产生了感恩节。在现实生活中，我们不需要感谢上帝，而是要感谢身边的人，在身边寻找自己最想感谢的人。

三、学生齐诵唐代的诗人孟郊《游子吟》

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。分小组进行诗词讲解。

这首诗以富有感情的语言，表达了一位慈母对即将离开自己的儿子的深深的爱。读来令人感动。这首诗后来简缩为成语“寸草春晖”，比喻父母恩情深重，难于报答。正是父母对我们有似海的恩情，我们才要想方设法回报他们。

那么在现实生活中我们的孩子又是怎么做的呢？（学生讨论并发言，提出自己的观点）

四、赏析案例《塑造孩子的感恩之心》

2005年春天以来，山西省发生了多起儿子弑父、弑母、或者将父母一并杀害的惨案。这些作案的逆子，往往心狠手辣，且不计后果。而且他们作案的动机都很简单，无非是因家长惹他们不高兴了，便怒从心头起，致家长于死地。

（分小组对本案例进行分析并宣读各小组的结论）

五、说出心中的故事

由各同学思考自己的父母这十几年来对自己的关心与关爱，分享你感受父母恩亲最感动的一件事，并要表示要用怎样的实际行动来回报那些给予我们恩情的人们。

六、现场调查。参考问题如下

1、你母亲的生日？

2、你给父亲买过生日礼物吗？

3、你母亲最喜欢的是哪套衣服？

4、你父母的结婚纪念日？

5、你父亲今天多少岁？属什么的？

6、你父亲喜欢喝白酒吗？那他一般喝什么牌子的？

7、你父亲吸烟吗？那他一般吸什么牌子的烟？

8、你父亲喜欢吃的菜是什么？

通过刚刚的调查我们发现，并不是每个同学都十分了解自己的父母，可是反过来如果被问的是父母，不用调查也会知道结果，父母会对我们的一切记忆的都很深刻！记住父母的爱，要随时表达对父母的爱。

七、邀请家长讲述本次班会的感受，邀请领导对本次班会作出点评。

八、结语

生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。————王符

在生活里面我们要时时怀着感恩的心来对待身边的人，不仅仅是要用言语，也要用行动来表示我们的感恩之心。我们还可以利用节日充分地表达我们的感恩，母亲节、父亲节、教师节等等。

播放歌曲《感恩的心》，大家一齐做手语，让本次班会在歌曲中结束。

【教学反思】

1、学生的感恩意识较淡薄，对父母不甚了解，与父母之间有间隙，通过本次班会让大部分学生怀有了一颗感恩的心。

2、学生在课堂上比较活跃，收集资料、发言等都比较积极。

3、本次班会触动了大部分学生的心灵，唤起了他们感恩的心。

【课后任务】

回家后向自己的父母表达自己对父母的爱，并对他们说声“谢谢”！

第五篇：11-12第二学期高一(15)班班主任工作计划(朱伟健)

2011—2012学第二学期班主任工作计划

高一（15）班朱伟健

本人继续担任高一15班模具制造专业班主任，根据学校德育管理方针，在部长和其他科任老师的带领和指导下，开展了班主任的工作。现作出以下工作计划：

一、班级指导思想：

坚持认真学习《鹤山市职业技术高级中学德育管理制度汇编》和《中学生日常行为规范》，坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的团队精神建设，增强集体的凝聚力。加强学生心理健康教育，提高德育的教育效果。在平时的教育中，大力响应学校推行《弟子规》和传统文化教育的号召，以身作则，言传身教，为祖国培养高素质的专业人才。

二、具体措施：

1、坚持校规校纪教育。认真学习《鹤山市职业技术高级中学德育管理制度汇编》和《鹤山职中学生纪律处分条例》等，加强学生的纪律观念，自律行为。

2、继续加强《中学生日常行为规范》的教育。培养学生良好的行为习惯，做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生。在校内要尊重老师，主动打招呼；在参加公众场合注意班级面貌，保持安静，遵守纪律。

3、加强学生心理健康教育和感恩教育，促进学生健康成长。平时多给学生关怀，特别待进生，更多地给予他们关心和指导，配合好学校心理健康教育主题，对全体学生进行心理上的辅导、教育，引导学生心理健康发展。

4、积极配合学校做好班级文化建设，抓好《弟子规》的早读，搞好班级文化建设，做好礼仪教育和唱好首两歌：《没有共产党没有新中国》、《感恩的心》。以促进学生爱国、爱校，并积极培养学生的集体主义精神。

5、加强待进生的帮教转化工作，以正面教育为主，多与其进行深入的谈心，多与家长沟通，树典型，促双差，尽量减少流失生。

6、加强各项安全教育工作。第一周和最后一周是安全教育周，积极开展各项安全教育，特别交通安全、人身安全、防火安全和劳动安全等等，做好各种安全防范措施，避免意外事故发生。

7、继续密切与家长联系并做好家访工作，力争家访率为30%以上，了解学

生的实际情况，以更好地教育学生。

8、加强法制教育和美学教育。增强学生法制意识，培养学生吃苦耐劳的精神和良好的审美观念。

9、关心住宿生生活。宿舍是管理难点较大的地方，加强关心学生的日常生活情况，经常了解宿舍的情况，使学生有在校如在家的感觉，促进学生遵守纪律，认真学习。

10、强抓学生的课堂和晚自修纪律，确保有良好的教学和学习环境，创造良好的学习气氛，建设好班的学习环境。

11、加强学习态度，学习目的教育。端正学习态度，明确学习目的，提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。班内有一部分同学平时对自己放松要求，在学习方面不抓紧，导致期末考试成绩不良。针对上学期末的考试成绩，要求参加补考的学生进一步端正学习态度，多问、多做、多看，向优秀生学习。

12、积极开展各项文娱、体育活动，组织好课外体育活动，积极组织各项体育锻炼，提高学生的身体素质。

13、加强对环境卫生的检查督促，特别是课室、宿舍、公区等的卫生工作，确保学生有一个良好的学习和生活环境，保障学生的身心健康发展，培养学习良好的卫生习惯和生活习惯。

14、加强仪容仪表的检查，使学生能形成良好的行为习惯，注重个人形象，学会爱护和保护自己。

15、精心组织学生参加学校组织的各项集会和活动，促进学生身心健康发展。

以上就是本人对本学期高一（15）班班主任的工作计划，在实际执行中，不断围绕学校的各项中心工作去进行的，尽能力争取各项工作能如期完成。2012年2月10日