刘谦魔术-开心果穿越杯子教学

第一篇：刘谦魔术-开心果穿越杯子教学

道具：需要磁戒，一盘果子（都是真的果子），准备带铁心或者带铁粉的道具果子，任何一种果子都要准备两个。比如开心果道具就要准备2个。两个正常的玻璃杯子（稍微高点的）第1步：让观众选一个果子。观众如果选开心果，你要偷偷拿出开心果的道具，观众选杏仁，你就偷偷拿出杏仁的道具。可以在请观众吃果子的时候偷偷拿出道具果子。我个人建议一下，就做开心果道具，然后拿一盘真的开心果去给观众选一颗然后偷换。以下还是用开心果解说 重点------第2步：2个道具果，左右手各拿一颗，当观众选了一个开心果后，可以接过观众的开心果，找机会把观众选的开心果丢地上就行了。然后把一个道具果子丢进杯子（这时候观众不知道你已经是丢的道具果子进去了），然后告诉观众一会这个果子会这样穿过杯底。这时候手握杯子的姿势很重要，可以看看刘谦是怎么握的。然后假装把开心果从杯子里倒在另外一个手上。其实是展示的另外一个手的道具果给观众看。杯子里的那个道具果已经被磁戒吸在内杯壁上了。然后把手上道具手指上的戒指和开心果是有很强吸引力的，也可以说是磁性，在这个时候其实有2个开心果，一个在上面红色圈的位置，另外一个在下面的红色圈位置，隔着玻璃杯和他的戒指吸在一起。明白了吧。手在向上移动的时候，隔着玻璃杯和戒指相吸引在一起的另外一个开心果也在向上移动。移动到杯底的时候，就会掉下去，放在上面我们看到的开心果会马上被手上的戒指吸在刘谦的手里，这个时候魔术完成了。

第二篇：《刘谦魔术大揭秘》

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如果说，小沈阳因为春晚一下子红遍大江南北，暴涨的出场费、各大电视台的争相报道充分说明小沈阳终于冲出东北那旮沓，向着鲜艳的五星红旗飘去。打开网络不管哪个地方都有着小沈阳的身影，真是不想注意都不行。

还有一个人同样因为春晚而让广大的中国人民不得不接受那道频繁出现的身影。那就是台湾的魔术师刘谦。所谓的不懂的看热闹，懂的看门道，当刘谦的魔术在董卿的配合下博得全堂彩的时候，我一直注意着他掌心的汗。那么帅气的一个魔术师，那样令人不解的魔术表演，一直在脑子里回旋。

魔术，在我看来，无非就是手法之快，对于他们来说，如何迷惑人的视线，让人在欣赏的同时心里“哇”的一声感叹，其实这就是魔术的魅力。我们都知道魔术并不是真的，但我们却用着虔诚的心固执的欣赏着那些逼真的表演，对于那些魔术表演者们来说，那就是最大的成功，不是吗？

历来，春晚不会把过多的精力放在这样一种娱乐大众的魔术身上。历来，观众也不会把注意力过多的停留在欣赏到的魔术上。可是，今年春晚过后，那个像极了哈姆雷特的魔术师刘谦却成功的把人们的注意力吸引了过来。太多太多的人在质疑董卿是个托儿，戒指和硬币其实早就放在鸡蛋或杯子里了，很多网友也以不同的形式用文字分步骤地解密着那个魔术。刘谦回应了，说是不可能被破解的，说自己是自学成才的。不管真相如何，在网络上到处充斥着小沈阳的身影时，这个台湾的帅小伙的确引起了人们的关注。

于是乎，春节的气氛还没散去，电视上已经见到刘谦做的某滴眼液的广告，湖南卫视也专门对刘谦进行了访谈，揭密魔术的快乐，湖南卫视的元宵晚会也赫然把刘谦的名字作为吸引人们关注晚会的一种手段。

用魔术解密人生的奥妙，用魔术来揭露人生某些无法达成的心愿。突然感觉这像极了中国人的阿Q精神，也突然想起了今天一位网友写的关于哈姆雷特的文字。对于这样的魔术类的东西我极少关注，因为知道自己永远是一个门外汗，既欣赏不了也解密不了，我的眼光的速度太慢，慢到无法让那些飞速变幻的手回放。

不过，魔术就是这样，当一切奥妙全部解开的时候，魔术本身也就毫无魅力可言，它还能用什么来引得人们的喝彩呢？但不可否认的，尽管魔术只是一种表演的手段，那些假以乱真的手法却是经过无数次的练习换来的，当他们耐着寂寞机械的成百次甚至成千次的练习着一个手法时，我们的眼睛是根本看不到他们的辛苦的，所以，我们也就没有质疑他们表演的魔术是否真假的权利。

今年的春晚带来我们太多的感慨，也留给我们太多的思索，江山代有新人出，如今高创和谐社会的中国确实需要一群又一群的人才，魔术师也应该是其中之一吧，毕竟魔术师是用着他们的手让人们看到世上没有什么不可能，只要你肯付诸努力，世界就在手中。

八分钟，一枚戒指，几只鸡蛋，刘谦就这样彻彻底底地红了，也让“无中生有”的魔术成了一股时尚热浪。不过做到这一切，谦称“手笨”的刘谦用了整整20年的时间。

昨日这位人气魔术师接受了本报独家专访，虽然很乐意聊起不少鲜为人知的幕后故事，但对于至今仍热议不断的“鸡蛋下戒指”这个匪夷所思的近景魔术，刘谦直言，“我想以后我都不会去解密这个魔术了，它花了我太多的心血和时间。” 春晚魔术我想了三年

央视春晚后，刘谦“鸡蛋下戒指”的魔术一跃成为牛年网络的第一问，关于各种“揭秘”的版本也层出不穷，其中就有“机关说”、“道具说”和“托儿说”。对此，刘谦本人颇沉得住气，乐得在一旁观看网友“相当有娱乐性”的猜测，并在博客中称网友全部猜错。昨日面对记者的再次发问，刘谦坦言，对于专业魔术师来说，一个魔术的表演方式可能有100种，“也就是殊途同归，但要达到一个很好的效果，方式可能就不多了。我的乐趣在于想象的空间带给我的感受是很美妙的。”刘谦表示，对于每一个魔术师来说，创造一个魔术的过程是十分痛苦的，“我最快的是一个星期，有的是两三年，春晚的那个魔术我从设计到表演用了三年的时间，我想以后我都不会去解密这个魔术了。大家也不要再追问。” 汗手我万万不敢动手术

人红是非多，说法也多。刘谦一夜暴红后，就有媒体挖出新闻，称刘谦自认“天赋异禀”———右手臂比左手臂长了3厘米。对此刘谦承认确实如此，但这个“天赋”对于魔术这个职业完全没有任何帮助。“我是在我18岁去买衣服的时候发现的，因为每一件衣服穿在我身上，左边的袖子总要短一些。但这个对我变魔术没有任何好处，谈不上什么‘天赋异禀’，倒是我有一双汗手挺麻烦的。”

很多观众都注意到，春晚表演时，刘谦的手上沾满了水，还以为是一种技术。刘谦笑言，表演前、接受采访等场合，他的双手都会冒汗。“兴奋紧张手就不停地出汗，我看到网上说我春晚表演时双手抹了油，就是机关之一。其实我就是出了很多汗。” 刘谦并不讳言这个毛病对于魔术这个职业是一个硬伤，“因为手会打滑嘛，我练习时就有过失误，这是一个致命的障碍。听说动手术能治好，但我是真的不敢去做。” 揭秘会让人瞧不起魔术

春晚过后，刘谦引发的一轮魔术热急速升温，他曾经出版过的《男人必学的魔术》一书成当下年轻人最为追捧的时尚图书。而一些电视台也向刘谦的魔术发起挑战，邀请来魔术达人，为观众破译刘谦的魔术咒语。破解魔术成了如今大家乐此不疲的事情。也曾在电视上教授过观众魔术的刘谦表示，教学推广魔术和纯粹地揭秘魔术完全是两个概念，“如果没有建设性地揭秘，当你知道答案‘哦’了一声后，你只会瞧不起它。魔术不是骗术。魔术就是一个清晰的梦境，在梦中发生的事情，在清醒中表达出来，一个美梦醒了谁还会有什么乐趣呢？作为看魔术的观众欣赏就好了。” 除此之外，“魔界”也是有行规的，刘谦庆幸的是，网上众多的揭秘者当中没有一个是职业魔术师。“我要向大陆魔术师的专业素养与操守道德表示敬意，我不排除他们当中有人可以猜到。”

我是一个“神经质”的人

身处娱乐圈，谁也无法逃脱被八卦的命运。刘谦的女友是谁？如今在网上有媒体爆料，刘谦曾表示，现在的女友是日本人，两人在泰国演出的时候就认识了，并称是刘谦主动追求。对此，刘谦本人不太愿意涉及这个话题，只称，“这个就别聊了吧。说有也不对，说没有也怪怪的。因为是长距离，我们也不太常见面，所以我之前用了‘若即若离’来形容。” 不过一再追问下，刘谦还是勉为其难地透露了自己找女友的要求。“现在就是等待缘分啦，希望她可以理解和体谅我的工作，因为要经常跑来跑去，脑袋里整天胡思乱想。最重要是她能接受我的性格。”而对于自己的性格，刘谦总结得有点自嘲，“自闭、孤僻、神经质。我所说的神经质就是敏感、焦躁、易怒，哈哈。”刘谦表示其实除了在台上表演和媒体打交道外，生活中他是不太愿意讲话的，“我从小就这样，没事的时候我更愿意静下来琢磨自己的东西。” 有机会要出唱片

除了手上的魔法吸引众多观众外，帅气而充满神秘感的外形也是博得“谦丝”们好感倍增的一个重要因素。其实刘谦在十年前就曾参演过张惠妹的一曲MV，而且还有教过周杰伦、刘德华这样重量级的大明星“释放魔力”。对于进军影视圈，刘谦表示在不影响魔术表演的前提下，可以尝试一下其他“副业”。

刘谦的经纪人私下还透露，他有考虑让刘谦出一张自己的唱片，“其实他唱歌也不错，像张学友的歌是他比较拿手的。如果有这样的机会，我们真会考虑让他出一张专辑。”而对于今年的打算，其经纪人表示，虽然在日本、中国台湾地区都有固定的节目，但2009年的重心无疑将偏向祖国大陆。“和湖南卫视的节目基本谈好了，现在就是要等待一个时机。”而对于外界传言的出场费暴涨的说法，经纪人笑言，“目前还没有完全显现出来，当然我们希望会这样。” 刘谦表演种类创吉尼斯纪录

从7岁时开始对魔术表演产生兴趣，到1988年由世界级的魔术师大卫·科波菲尔颁发“儿童魔术大赛冠军”。刘谦受教于多位国内外大师。他也是唯一曾受邀至拉斯维加斯及好莱坞魔术城堡演出的中国台湾魔术师。其前卫的风格及惊人的创意完全改变了观众对于魔术这个职业的理解。

在刘谦的魔法世界中，魔术师不再是一个穿着长袍，或者在一个箱子里把人“一分为二”的那种表演模式，而是融合了传统的现代魔术。“传统的东西我们要继承，但也要创新。至今我表演魔术的种类应该超过上千个了，应该可以列入吉尼斯纪录。如果我要吃老本的话现在都没什么可用的了，因为早用完了。所以我最头疼的事情就是要不断地创新，不停地想新的魔术。”

第一章 刘谦春晚魔术揭秘

先说说硬币塞在玻璃杯里这个魔术吧.相信大家眼睛一定紧紧盯着那两个叠在一起的玻璃杯吧,不过你们什么也看不到,因为签名的硬币已在经说话间被魔术师悄悄粘在了涂有特殊胶水的大玻璃杯底,大杯套着小杯中间有缝隙，大杯是倒立着的，小杯是正立着套在大杯里的。放在桌面上也有很大的缝隙，桌布为黑色是为了掩饰桌布弹射硬币的出口开关动作不被人发觉。硬币是从我们被杯挡住的视线的小杯后部的小杯底面与大杯口间的桌面射进大杯然后被大杯壁和大杯底2次反弹后落入小杯中的。（大杯内部是口大底小的内壁与桌面明显不是垂直的，所以硬币从桌面垂直向上射出后先被大杯壁反弹改变了运动轨迹，再由大杯底反弹就刚好进入小杯，通过硬币在小杯中剧烈抖动可以看出其射出的速度很快）其弹射硬币的机关的触发可以是刘谦的脚或身体的某个部位碰一下桌子某个部位的开关，就让硬币从桌布下面射出来了。

戒指进鸡蛋，原理与前者大同小异，盘底和黑桌布下面都有机关。先仔细看春晚的表演视频，注意如下所示的两个动作：

我们知道鸡蛋液的特点是：有粘性（若容器有什么小孔小缝，蛋液是不会外漏的），而且很有遮蔽性。从藏东西的手长时间接触桌面，到主持人打蛋到碗里隔了10秒钟的时间这段时间足够让桌面下的装置准备充分了。安放碟子的动作，可谓是抓住时机，盘子自身很重而且盘底有吸铁、铁条或带磁性的东西。（通过视频可看出盘底有一圈银白的东西，多半是铁圈）。桌面下也肯定有一圈同大的磁铁或可控的电磁铁，这样就以便快速定位盘子的位置，以便对准出戒子的孔口。通过视频就能看出在主持人拿起蛋看的时候他就迅速把盘子放好，主持人并没有仔细检察盘子！看的出他是斜着把盘子扔的向桌面的（想让观众看出是很自然的，很随意放在那里的，可惜不然），盘子落地后看的出是有被吸着了的迹象：

1、没滑动；

2、一点也没没转着扇动的迹象（盘子是口大底小，着地后转着扇动的可能是很大的），盘子着地很不自然。另外我们注意到，在主持人将要打破鸡蛋的时候，演员说要“等一下”，明着是要向观众要掌声，其实这个缓冲的时间机关已经到位了。蛋黄进盘后1秒多后才出现的，看到戒子从中间移到边上来的。也就是说，从蛋黄刚刚着盘把我们的视线挡住时到戒子出现这短短的1秒多一点时间就是桌面和盘底的机关送出戒子的时间。盘子也有讲究，为什么要选用底小口大的倒锥形盘，因为当鸡蛋打进盘后，盘里的蛋液有少量的增减的话，我们是看不出来的。盘底是活动的是可以取下来的！盘底边有磁铁是为了与桌面起密封作用，让盘底下开后蛋液不会漏出。但是仔细看，蛋打进盘里时液面也有少许下降，然后回升，戒子就出来了。台上一秒钟台下千回功，怎样抓住触发开关从盘底送出戒子的时间，我想刘谦真的是费了不少功夫。

刘谦在春晚上表演的鸡蛋魔术的录像，大家注意听4分45秒到5分钟之间，对话如下： 刘谦：“..另外一个鸡蛋，来，再选一个...” 董卿：“啊？现在？”（同时拿开话筒，这时我看直播都感觉有点不对劲，好像意思是现在不应该选鸡蛋一样）刘谦：“挑一个挑一个” 董卿：“..有戒指的那个吗...（听不清，但是绝对说了“有戒指”这3个字）”（此时话筒已经完全拿开，距离董沁的嘴起码1米，不过央视5.1声道的系统的确牛逼，在这种环境下捕捉到了如此细微的声音！注意开到最大声听，很明显的可以听出来~！！）刘谦：“哦，鸡蛋鸡蛋”（感觉他也很紧张）董卿：“..现在选一个鸡蛋..”（很迟疑的语气，以下对话省略）

彩排的时候这个魔术是6分50秒，不过到了正式演出，却花了足足8，9分钟，可以理解这次疏忽正是因为导演在耳机里狂喊刘谦注意掐好时间，刘谦自作主张的省略掉了中间的铺垫表演，直接跳到了拿鸡蛋这个环节，导致董卿配合失误，才露出马脚~！

至于戒指是怎么变没的，因为暂时没有1080p的片源，我无法依靠网上模糊的影像告诉大家是如何变没的，硬币和鸡蛋，其实最难的都不是如何变没，而是怎么进去（百度搜搜“变没硬币”或者“隔空取物”一类的字眼，就出来一大堆把小东西变没的技巧）。董卿已经告诉我们鸡蛋里“有戒指”，那么这个最难的环节也就天下大白。

这样一来，刘谦的魔术就不能称之为近景魔术，而是需要一个托配合的舞台魔术，舞台魔术可以达到非常牛逼的效果（因为可以很多人一起配合），大卫大家都知道吧？玩的就是烧钱的舞台魔术。

橡皮筋魔术很简单，大家只要仔细看就会明了，这个魔术在两段表演中都有一个必须做的动作，就是第一下先把两个手指即食指和中指合在一起，然后在表演之前有一个绕的动作，也就是这一下，已经把皮筋分开了。拇指和食指勾住皮筋，合拢的时候快速用中指挂住皮筋，松开食指，然后又用食指勾住皮筋，这样就出来了。然后放回原位时不断的晃动皮筋，因为已经出来了，又是连贯的晃动动作，不容易被看穿。然后„„就不用说了。第二章 刘谦元宵魔术揭密

1.洗牌：注意，他把那张圆圈藏在最下面，洗牌洗的都是上面那些张，所以最下面那张就是圈。

2.董卿：很遗憾，董卿一定还是托，再怎么发誓，她也还是托，她选了第一张牌，就是最下面那张圈。

3.滴墨水：其实不是墨水，而是一种化学合成剂，和牌上无色的圈反应后，呈现出黑的圈，刘谦最后抹了一下墨水示意真的是墨水，也恰恰证明了那滴墨水没怎么消耗，圈不是墨水画的。

第三章 刘谦在湖南卫视表演过的超强扑克预测术

表演现象：魔术师最先拿出一卷纸，上面扎了个带子。魔术师告诉大家，现在我们要来做一个预言的魔术，然后又拿出一副扑克。

魔术师将扑克给观众看没什么问题后分成两份，请观众任选一份洗匀。魔术师也一样将另一份洗匀。接下来魔术师把扑克弄乱分别放在左右两边。现在请观众把左边的牌拿一点翻过来放在右边。把右边的牌翻过来放在左边，这样左右翻换直到观众满意为止。现在牌的牌面和牌背都打乱了。魔术师把牌合起来放在一边。

然后是魔术的开始，魔术师请观众打开最开始放在一边的纸卷，慢慢的展开，第一行出现了一些字：1这副扑克中，牌背向上的有23张。观众数了一下刚才很乱的牌，果然牌背向上的有23张。2这23张中的11张是黑色。观众又数这23张牌，发现果然有11张黑色。观众开始不可思议了。再向下看，3这11张牌全是偶数。观众数了一下这11张牌，全是偶数？不对，有一张梅花7。怎么回事，魔术失败了？！魔术师也很吃惊，怎么会失败呢？魔术师再向下看，没写什么字了，直到纸的最下面，终于又看到一行小字（如果预言有误，问题一定出在梅花7）！！所有竞预言全部正确。！！

表演方法：事先准备11张黑色牌，除梅花7全是偶数，另外12张任意的红牌。一张写好的纸条，上面写的字和效果中的一样。1：将11张黑的12张红的放在一起。别外的31张牌放在一起。23张准备好的放上面。31张的放下面。注意分界，设一张标位牌。在请观众检查没问题后将牌从分界线分成两份牌，牌面向下的。注意上面23张在哪。请观众任选一份，洗牌。然后左边翻过来拿到右边。右边牌翻过来放在左边。左右左右放，直到看起来很乱观众觉得好的时候。（现在是关键，你刚才记的23张是放左边还是右边的不要忘了。把刚才31张的那边翻过来和另一边的放在一起）现在就成了23张牌背向上的混合牌了。无论观众刚才怎么翻的都会成为这最后的样子。不信你可以自己试试。左边翻过来放右边，右边翻过来放左边，只要最后你将其中一边合起来时再翻一下，如你左边21张，右边24张，左右翻完后看起来很乱。但只要你把24张的翻一面合起来。那么牌面就会有24张向上。第四章 刘谦生日感应魔术(猜MM生日)刘小谦:喂,王小姐,来玩个游戏吧.女同事:什么游戏? 刘小谦:这个计算器你拿着.首先,请你按下自己出生的月份.但是不要让我看到!女同事:好了.刘小谦:接下来将这个数字乘以4,得出来的答案再加上9,好了吗? 女同事:好了.刘小谦:接着再将所得出来的答案乘以25.最后再加上你出生的日期.好了吗?告诉我答案.女同事:好了.是850 刘小谦:哦!你是巨蝎座的,很顾家的!女同事:咦?你怎么知道? 刘小谦:不但如此,我还知道你的生日是6也25日.同事们:啊!好厉害,快教我们一下!举例:假设对方的生日是6月25日.计算过程如下.6(月份)×4=24 24+9=33 33×25=825 825+25(日期)=850(观众最后算出来的答案)850-225=625(6月25日)第五章 刘谦在超能魔术中的心灵预测术

表演效果：假设在朋友小聚会上表演。拿出一个装着小纸条的盒子请在场的朋友各抽一张，然后打开。会有四位朋友抽到写有1，2，3，4的纸条，其它的都是白纸。让这四位朋友参与你的表演。你先拿出一个信封，告诉大家里面写有一个数字，然后放在一个大家都看到的地方。请抽到1的朋友随便报出一个一位数的数字，（如2）请抽到2的朋友随便报出一个十位数的数字，（如65）请抽到3的朋友随便报出一个百位数的数字，（如254）请抽到4的朋友随便报出一个千位数的数字，（如5411）把这四个数字加在一起得出一个数字是5732。打开信封一看，果然里面写着5732这个数字!揭密：在准备让观众抽的白纸时，只写1，2，3三张，其它都是白纸。4就事先放在一个朋友手里，他就是你的魔术托了。（叫托好像比较不好听，我们把这个理解成你们两个魔术师共同表演一个魔术，一个出口，一个出脑。）当然！这个朋友知道你信封中写的数字，当其它人报出一个数字他就把信封中的数字减去别人报出的数字。（心算）最后把减剩下的千位数报出来就行了!第六章 刘谦的心灵小魔术 效果：

魔术师拿出一个不透明的杯子让观众检查，没问题，再拿出一小盆瓜子。然后魔术师从盆中拿出几颗瓜子放在杯子中，放到一边，再让两位观众也从盆中拿出相同数量的瓜子，抓在手中，但不让魔术师知道。接着魔术师让第一位观众从手中拿出三颗瓜子交给第二位观众，再把剩余的瓜子放在杯子中，此时让第二位观众展开手，数一数瓜子的数目，再数一数杯子中的瓜子数目，两者竟然是相同的。表演: 这个魔术其实超简单，只要运用一些数学知识就能明白

开始是从盆中拿出六颗瓜子放在杯子中，那么假设两位观众拿的瓜子都是X颗，那么第一位观众给第二位观众3颗后，第二位观众手中就有X＋3颗，而第一位观众手中的瓜子就只剩下X－3颗，把X－3颗瓜子放在杯中，杯子中的瓜子数目就应该是6＋X－3颗，也就是X＋3颗，所以无论观众选的瓜子数是多少，结果都是相同的数目。那魔术师也可以一开始拿出8颗或10颗，再让第一位观众给第二位观众4颗或5颗，结果都是一样的。明白了吗？超简单的数学魔术

第七章 刘谦,布莱恩2个很棒的心理魔术

刘谦，布莱恩2个很棒的心理魔术，连成的一个套路。适合教室表演 刘谦的《视网膜扫描》 首先需要两本书(厚度必须差不多)1.声明需要向观众借两本书.2.接过第一本之后,随手翻动一下.此时随便翻到其中的一页(最好是靠中间部位的页数)例如是200页,将这一页的第一行第一个字记住,例如是一个“好”字.3.接过第2本书,也象征性的稍微翻动一下,但是不用做任何事.将这2本书书分别拿在左右手,请观众选择1本.此时;A如果观众选择第一本,则将它交给观众,请他好好保管.然后自己拿起第2本.B 如果观众选第2本,则将第1本放下,进行下一个步骤.以上是所谓的强迫选择法,无论对方选择的是哪一本书,都不会影响节下来的步骤.4.翻动第2本书,请观众喊“停”.控制手中翻书的速度,尽量停在书本的中间的位置.5.接下来是最重要的步骤,无论观众在哪一页喊停,将书本先自己看一下之后,再指给对方看，并且说:你停在200页.说完合上书本进行下一个步骤.6.请观众翻到第一本书的第200页记住第一个字

7.凝视对方的眼睛之后告诉对方那是一个“好”字.(注意:翻书的动作要自然,虽然是睁着眼睛说瞎话,但千万不能偷笑,这个魔术原理很简单,但效果真的很惊人,没骗你!)接着表演

布莱恩的《超级寓言术》

从书内找2张纸，叫观众写出1-10的单数，再另一行写出1-10的双数，另一张纸由你写上观众最后选择的号码，把它折叠好，放在一个大家都可以看到的地方，表示没人有动过它，当观众选择完号码以后你把纸条打开，和他选择的一模一样。（方法，这里面最重要的就是魔术里面的一个强迫选择法）首先在观众分别写出1-10的单双数的时候，你在纸上写一个9或者6，最好9不像9，6不像6的，你把纸折好放在观众可以看到的地方，这时候你就开始问观众，1-10里面你选单数还是双数，这个时候倒没什么太打关系，如果观众选择了双数，那么继续，你就说在2，4，6，8，10，中选择出3个数，这时候如果观众选择到6了，打个比方说观众选择2，4，6，那么你就说我们把8和10去掉，如果观众选择2，4，8那么我们就说把2，4，8去掉，这个就叫强迫选择法，选择的权利在观众，但保留权在魔术师手里，如果观众选择了2，4，6去掉8和10以后，再叫观众在2，4，6里面选择2个数再使用强迫选择法，结果留下6。你就问这个就是你选择的号码了，叫观众自己打开纸条他会大吃一惊。强迫选择法是魔术师经常用到的筛选方法，不光可以用到数子上还可以在纸牌魔术里体现。第八章 刘谦的四重迷惑用在情人节再合适不过了

首先，我们先看一下四重迷惑是怎么变的（兔兔魔术师，借用一下你发的教学）： 如果你已经会了四重迷惑，则跳过即可。

效果：魔术师拿出一副扑克牌，给观众展示一下，牌没有问题。然后背面朝上，请观众从上面拿起一小叠牌。魔术师转过头去，请观众把那一小叠牌一张一张地数到桌子上，数一数多少张，但不要让魔术师知道，把牌放在一边。然后，魔术师在桌子上发20张牌，排成一个问号，再一张一张的从下往上数，“1、2、3、„„20”，请观众根据刚才数的牌数，记住对应的那张牌。这时，魔术师通过一个感应读心术，从桌面上拿起一张牌，正是观众所记住的牌（第一重），然后魔术师说：“你可能觉得我是偷偷地看了你数的牌，但其实我一早就预测到会是这张牌，因为它的背面是不同颜色的。”说完翻开那张牌，背面果然和其他牌颜色不同（第二重），接着魔术师又说：“或许你会觉得我是刚刚把它偷换掉的，但其实在牌盒上，我早就把它写下来了。”说完拿起牌盒，上面正好写这那张牌的花式和点数(第三重），此时观众已经感到很神奇了，但魔术师又说：“可能你还是觉得我是刚才迅速把它写下来的，但你可以看看你刚才数的那叠牌。”观众拿起那叠牌，赫然发现，上面的第一张和刚才选的牌也是一样的（第四重）。

表演：其实大家看了之后应该也能看出端倪来了，表演是这样的，魔术师首先准备一副扑克牌，再从另一副牌（背面颜色不同的）中拿出一张和原牌的顶牌相同的牌，并把它放在第21张（大家明白作用了吧！），同时在牌盒上写下这张牌的花式和点数。展牌，注意是正面给观众看（不能让他看到背面的不同颜色的牌），告诉他每一张都是不同的，此时，避免让观众看到有两张同样的牌，不过这很容易做到，只有不把所有的牌展完就行。合上，背面朝上，观众拿牌，此时你应提示观众，只是拿一小叠，避免让他拿到不同颜色的牌。让观众数牌，注意是一张一张发在桌面上，这样，和我们选的牌一样的那张顶牌就到了下面了，把它放在一边。接着发20张在桌面，注意要把牌反成正面朝上，这样观众就看不到背面不同的牌了。数牌，注意顺序是和发牌的顺序相反的，告诉观众，按照你数的顺序，记住对应的那张牌，再用上面的方法把牌找出来，这样观众就会觉得很神奇啦！下面我们把这个魔术稍做一下改动一下：

1.选一张你认为最能代表心意的牌，比如红心A，在牌面上写上“我爱你”之类的表白。用手机拍一个全屏的照片，设成壁纸。

2.从另一副不同牌背颜色的牌中找出红心A，在背面写上赞美你GF的话，比如：你今天好漂亮之类的。

3.此外，表演顺序要有所不同。第一重，找到红心A，暂时不翻过来，然后让GF翻看手中的第一张牌，即第二重。第三重，把选中的红心A翻过来，牌背颜色不同，而且还有你写好的一句话，GF此时应该已经喊“哇”了。第四重，亮出你手机的壁纸，告诉她，你早就知道她会选这张能代表你心意的红心A了。

第九章 刘谦教你一次玩三个魔术！透视+读心+预测 首先，随机请出3个观众（就叫ABC吧）。魔术师（M），M拿出一个本子。撕下3页，让B随便画3个简单的图形。放到C的前面。然后跟A说“先请你从兜里拿一把钱攒在手里，(M转过身子，A掏钱。)我能透过你的手，看到你攒在手里的钱的数目。”然后盯着A的手看了一会。接着拿过那个本子和笔。说。“为了防止我作弊，我先写下来，为了防止你们作弊，当然也不能给你们看到咯。”。然后写下几个字，把纸撕下来，叠起来。再在上面写个字母A，然后扔进事先准备好的盒子里。然后对A说：“这样好了，为了防止你作弊，你先数一下手上的钱，这样大家都不能更改或者反悔了。”A数钱，假定是5块。接着，M转向B，让B随便想一个英文字母。然后说，“你随便想一个英文字母。然后我可以通过读取你的心，把他读出来。”说着握着B的手。接收B的读记牌信息。。然后照例写在纸上，撕下，叠好。写个字母B，然后扔盒子里（这一切当然要他们不能偷看咯，不然反悔怎么办）。然后说，“好了，为了防止你知道我的答案后更改你记的字母，现在你可以把你的字母写出来了。”B写了一个Z。然后你对C说，现在呢，透视和读心术已经完成了，现在我要做一个更伟大的魔术。预言术。”然后又写，撕，扔盒子里。“你前面的图是B画好给你的，虽然有点丑（众人笑）。但是呢，你选择一张。”C指了一张。“好的。这张不要。收走。这样好了，你可能不大理解。现在剩下2张，你选择你最不喜欢的一张吧。”C再指一张，假定是星星。M对B说，“你看你，尽画别人不喜欢的图案（众人笑）。好吧，刚才你画得那么辛苦。就拿这个吧。”然后把另一张收走。“好了。在你们拿钱，画画的时候，我是完全不知道你们要拿多少，画什么，或者最后选到什么图案的。对吧？不过，可能，我猜到了，因为我是魔术师，答案就在盒子里。我写完纸条以后就一直没碰过那个盒子了吧。好了，现在麻烦你们分别为我揭晓我写下的答案。”ABC分别找到自己的记号的纸条。打开„„答案跟他们选的一样。

首先，当B给C画了3个图图的时候，你记住一个，比如是星星；让A掏钱，盯着手的时候，把星星画在纸上。叠起来，写个C（别人以为你写的是A，其实是写C）然后，扔盒子里（这样他们就不知道你写什么了。）然后，让A数钱，B记英文。然后写A的钱数，叠好，写上A，扔盒子里。然后让C选图图。写B记住的字母。。然后，做一个问式迫选法，让C选到你之前写下的图图就可以了。怎么问？他第一次选择你画的星星。当然好。如果他选别的。拿走。再选一次。这次选不到，拿走。剩下的就是咯。方法跟我上面说的效果一样。好累。希望大家不会说被骗„„

第十章 刘谦：纸里的秘密 这个表演的效果很棒。效果：

表演者让一个观众在一张纸片上写一些内容，然后把纸片叠好，然后交给另一位观众举着。表演者站远了一点，拿起了另一张纸片，然后写下了一些内容。表演者把纸揉成了一个纸球，交给了第三个观众拿着。表演者走到举着观众写的那张纸条的观众的旁边，把纸条拿了过来打开并读了一遍。这时第三位观众打开了表演者写的那张纸条读了起来，这两张纸条的内容竟然完全一样！准备：

几张有叠痕的纸片和一只笔放在裤子口袋里。一张叠好的纸条藏在手里。程序：

选择一位观众在一张纸片上写下内容。表演者在拿回纸条的时候与手里的假纸条做一次单手替换。然后把假纸条交给一位观众举着，让每一位观众都能看清楚。然后表演者自言自语的几句，把真纸条偷偷在裤子口袋里打开，然后立刻连同口袋里其余的纸片一起拿出来，观众那张纸条正对着表演者，表演者立刻看一眼观众的纸片上的内容并记下来然后抽出一张空白的纸片，再把观众的纸片连同其余的纸片放回口袋里，然后拿出口袋里的笔说要写一些东西。然后表演者写下观众写的内容后揉成纸球交给一位观众拿着。现在表演者返回到举着假纸条的那位观众那里，立刻拿过来读了一遍。当然表演者读的是观众写的内容。表演者读完后把假纸条放进口袋里然后对拿着表演者写的纸条的那位观众说让他读一下表演者写的内容，完全一样！刘谦预测数字 效果： 在桌子上放着一张纸和一支铅笔。表演者走到桌子前，将衣服口袋翻出来给观众看，证明口袋里没有任何东西，然后再将口袋翻回去。表演者拿起铅笔在纸上写了一个数字（不让观众看见），写好后，将纸条装进了衣服口袋里。表演者对观众说：“你现在随便说一个数字，你说的这个数字我早已预测出来了，就写在了刚才那个纸条上。好了，现在随便想一个数字，说出来。”观众报出了一个数字后，表演者从口袋里掏出了那个纸条，让观众看上面写的数字，果然是观众报出的那个数字。这是怎么回事，难道表演者真会预测？ 具体操作：

表演者事先在桌子的一角上放一个长约1厘米的铅笔芯（因为小，观众不会发现的），当然你也可以根据自己的喜欢将铅笔芯藏在其他地方。当表演者拿起铅笔在纸上写数字上，要假装在写，其时没有写任何东西。“写”好后将纸条装在口袋里。当观众报完数字时，表演者偷偷那起桌子上的铅笔芯。然后伸进口袋，用铅笔芯快速在纸条上写出观众报出的数字（为了写起来方便，让观众报数字时，可以限定一下所报数字在0到9之间）。这时表演者掏出纸条让观众看（观众看纸条时，表演者可将铅笔芯扔掉），观众定会感到非常不可思议。表演好了，这是一个非常精彩的小魔术哦

第三篇：详细解析2012年央视春晚刘谦魔术奥妙

详细解析央视春晚刘谦魔术奥妙

揭秘不算本事，只要是魔术师都会揭秘，只有低级魔术师才沦落到揭秘别人魔术的地步。人家又不是穿帮，而且表演的时候观众也看的很开心，那就够了，魔术本来就是假的。揭秘别人的魔术师真失败，难怪赚不到钱 支持探秘者，支持解密真相的人站在不同角度、不同层面，说不同的话；这些对于职业魔术师来说，或者专门指着魔术吃饭的人来说，肯定会强烈反对魔术的揭秘，这个毋庸置疑。但对于绝大多数观众或者普通人来说，总是希望看到真相是什么，因为人们都有猎奇的心理，好奇心，这也就是为什么关注刘谦魔术揭秘的视频点击率会如此之高。

1、开始的变球很简单，收球的同时塞球，只不过刘谦的速度快，手法好。其实他的球一直在拿起杯子的那个手上，当他右手快速的拿起杯子的瞬间，小球就从右手中扔了出去，所以有时候看到杯子打开的时候小球会滚动，由于速度太快，你看不出来。而小球放在杯子里不见了，那于杯内顶面的机关有关，在此就不解释了。至于变苹果、橘子，其实水果已经在桌子下面准备好，刘谦直接通过桌面上的“秘密开口”把苹果、橘子一次塞进口杯里即可。之前，刘谦已把水果夹在大腿之间。

2、.变红色点心的魔术，黄色点心去哪了？大家可以轻而易举的看到他把黄色点心收回衣袖里的动作，然后，他有一个系扣子的动作，此时黄色点心被刘谦放回了事先准备好的“口袋”。

3、镜子里的“刘谦”字样变反的魔术最简单，卡片在刘谦的手中旋转时，变为透明的了，透明的卡片，你想怎么反转台下的观众也看不出端倪。

4、至于隔玻璃喝饮料的魔术，很简单，放在桌面上的水杯里有冰块，那不是普通的冰块，他会与“咖啡”发生反映，使“咖啡”变没。而刘谦怎么会喝到咖啡呢，很简单，镜子上有开关，刘谦用吸管穿过两指之间，就是为掩饰镜子上的机关。而桌子那边已有准备好的咖啡，刘谦将吸管“穿”过镜子后，只要配合化学反应，速度适当的喝咖啡就好了。刘谦表演很到位。所以，观众觉得很神奇。

5、镜子里为何伸出一只手臂？刘谦镜子魔术，从镜子里伸出个芊芊嫩手，比划着看着挺吓人。其实就是在桌子上放了个棱镜。然后稍微懂点物理的朋友都懂的。看《致命魔术》里面有句话。魔术看着炫，其实谜底都很简单。在没破解的时候大家会求你，不惜任何代价和你交换答案，但在揭晓以后。大家只会嘲笑你。他摆镜子的桌子和下面的地板以及后面的背景是一体的，只是利用了后面的背景、歪摆的桌子和镜子以及方块地板造成了视觉误差，让大家认为是分开的。

所以躲个人什么的就小意思了。歪镜子，歪桌子，方块地板，后面的箱子，目的是造成视觉误差。原理如摄影棚背景，董卿的左手下方的桌子可以明显看到地板的纹理和横线均不一致，并且还有反光！由此可见桌子里面是有人的，当然那手的问题就可以迎刃而解了！刘谦是否有点黔驴技穷了？

向几片组成，可绕镜框下面的滚筒旋转。第一个是不带孔的镜子出现；第二个是带孔的镜子出现，同时穿出胳膊。这也就不难解释喝咖啡的魔术，刘谦的吸管与那个镜子外桌子上的特制的杯子的底是相通的，也是在桌子下相通，这是目前唯一的一种猜测。

6、最后的那个字体变换魔术，可能是用一种液体预先写好字，如暴露在空气中15秒可显现；另一种液体则相反，抑或说是通过什么变色原理显示出来的。总之呢，刘谦的魔术说到底还是一种障眼法，有科技成分在里面，也利用了人们的视觉误差。就是这样。

第四篇：刘谦的自荐书

自荐书

尊敬的领导：

您好！首先感谢您在百忙之中抽出时间审阅我的材料，并祝愿贵单位事业欣欣向荣，蒸蒸日上！

我叫刘谦，是湖南理工学院音乐系05级的应届本科毕业生。大学期间，我以声乐专业为主；以钢琴、电子琴、舞蹈、视唱练耳、合唱指挥为副；并具有古筝、节目主持、朗诵等特长。

自幼至今, 我的人生理想就是希望自己能够有机会献身宣传教育事业。也许是因为家庭的熏陶, 从小对音乐的执著与热爱, 树立了我正确良好的人生观。

四年前，以优异的成绩考入大学的我, 有较好的文化底子。四年来, 我同样非常注重自己各方面素质的培养和提高。在思想上，我一直追求完美的品德，主动把握每一个学习的机会，使自己的思想素质不断提高。除了学好专业课外，我还注意完善基础课和公共课的学习，做到学有专长，全面发展。当然，在学好自己专业课和文化课的同时，我曾多次参加校内外的各项演出活动，通过各种实践，来接触社会、了解社会、适应社会，感悟了人生的价值所在，懂得了做人和做事的道理。

毕业之际，我满怀着对工作的渴求和对前途的信心，踏上求职之路，殷切期望成为贵单位的一员，愿与同事们携手共进，为贵单位的发展奉献自己的青春和才华。一颗真诚的心在期望您的信任，一个人的人生在等您的改变。

作为大学刚毕业的我，最大的不足是缺乏工作经验，但我有朝气蓬勃的活力，有满腔的热情，我会虚心学习，迎头赶上。诚实守信是我做人的原则,“说到不如做到，要做就做最好”是我做事的态度。如果有幸能被贵单位接收，我将倍加珍惜这个机会，积极工作，尽职尽责，尽最大努力为单位的发展作出自己应有的贡献，用优异的工作成绩回报领导对我的信任。

给我一个机会，还您一份成绩！真诚地期盼和感谢您的选择！此致

敬礼！

自荐人：刘谦2009年5月30日2

第五篇：品尝开心果教学设计

品尝开心果

一、教学目标：

1、引导学生运用“五员大将”观察开心果。

2、重点欣赏开心果的形状和口味，落实“品”和“赏”。

3、能把观察到的内容写成一篇细致的状物文。

二、教学重难点：

1、有顺序地介绍开心果的特点，有条理地介绍观察品尝的过程和结果。

2、按实际观察品尝的情况，写出自己真实面独特的感受和体会。

三、教学准备：、1、开心果。

四、情境教学设置：

（一）谈话导入，引出开心果。

（二）了解开心果。

（三）运用“五员大将”观察开心果，收集写作材料。

通过看：颜色、形状、大小

摸：质地

闻：气味

听：声音 品：味道

（四）观察完开心果，你的感受如何？仅仅觉得好吃吗？

五、小结

学会钉纽扣—习作设计

设计理念：游戏一直是孩子们比较喜欢做的事情，在游戏中引导学生学会看、学会听学会想，这样作文变得不再会令学生头疼，亲身体验才会有所感悟。五年级的孩子已经具备一定的动手制作能力，所以这节课我决定带孩子们玩钉纽扣的游戏。游戏时主要是引导学生说说

1、纫针的方法及感受，2、钉纽扣的方法及感受，3、感悟到了怎样的人生道理。通过小游戏达到培养学生语言表达及写作训练的目的。活动目标

1．在劳动实践中培养学生仔细观察身边事物的能力。

2、增强学生的思维能力、动手操作能力和独立生活能力。

3、能够在游戏中学会写作，通过亲手实践钉纽扣，孩子能将所听所看所感深入写作中。2．使学生逐步养成自己的事情自己做的良好的行为习惯和关心他人的良好品质。活动重难点：

重点：在有限的时间内，将纽扣准确漂亮的定在规定位置上。难点：通过亲自动手钉纽扣学会观察、学会思考、学会写作。活动准备：

教师准备：各式各样的扣子、针、线、布、剪刀、彩笔等。活动过程：

一、激趣导入：

师：同学们，要求你们准备的工具都准备齐全了吗？。生：

师：谁来猜一猜今天我们要进行什么游戏呀？ 生：钉纽扣（通过准备的工具学生较容易回答）。

师：同学们真聪明，今天咱们就玩一个钉纽扣的游戏，看看谁的小手最能干。都准备好了吗？ 生：准备好了。

二、游戏过程，玩中有感

（一）教师讲明游戏规则 规则：现在准备的布上画一个熊猫头的图案，然后在规定时间内将准备好的纽扣分别钉成熊猫的眼睛、鼻子和嘴巴。

（二）教师说明游戏注意事项

由于本次游戏的工具是针、剪刀，所以在游戏过程中，要提醒孩子们注意安全，和同桌的距离要适当，针离自己眼睛的距离要适当距离。写法指导：孩子对钉纽扣这项活动都比较感兴趣同时又有些担心，生活中他们是不会做这些事情的。

（预设场景一）师：看你笑的最灿烂，说说你的想法 生（预设）：当听到这个游戏的时候我想唉老师怎么想了这么个游戏难为我们啊。生（预设）我简直想放弃了，这个太难了我可办不了。（引导学生多注意同桌及全班学生的反应）

（三）开始游戏

1、画图案

师：孩子们，刚刚讲的游戏规则和注意事项都听明白了吗？ 生：明白了 师：好，孩子们真聪明，准备好了咱就开始了！生：好（孩子们已经跃跃欲试）师：先请同学们将你们准备好的彩笔和布放在桌子上准备好。生：做好准备 师：现在请同学们在你们准备好的布上画出一个熊猫头的图案（不要求非常美观，只要勾勒出轮廓就可以）生：认真仔细的画着图案。

2、在图案上钉纽扣

师：同学们画的图案真是各式各样，多姿多彩。现在请同学们将纽扣、针、线准备好。生：迫不及待 师：同学们看都你画的熊猫头的眼睛、鼻子和嘴巴了吗？ 生：看到了

师：现在就请同学们将钉扣钉成熊猫的眼睛、鼻子和嘴巴，好不好？ 生：按耐不住 师：咱们可是有时间限定的奥，规定时间十分钟。看谁能既快速有美观的将纽扣钉上。

生：既兴奋又担心。

师：钉纽扣的第一步是什么呀？ 生：纫针

师：好，我们就从纫针开始，部分男同学，老师很期待你们的表现奥。师：准备，开始！

在学生的忙碌中教师喊停。

写作指导：几分钟的时间里学生们忙的焦头烂额，有的同学轻而易举的将线 穿在了针孔里，有的同学却很难完成这小小的第一步。此时孩子们心中肯定有所感悟，这时老师摇身变成一名记者，随机采访几位学生。引导孩子能够用流利的语言表达出自己纫针的方法，以及当时的内心感受。

（预设场景一）师：xx今天你真棒，居然成了咱班的纫针大王，采访一下，你是怎么纫针的。生：（预设）针孔实在是太小了，线又那么粗，怎么才能将针轻而易举的纫进针孔里呢？唉，有了，这个还真难不到我，我将线使劲捻一捻不就行了，于是我用力的将线往一个方向捻使它越变越细，最终线就穿进了针孔里。

（预设场景二）师：xx看你急的满脸通红的，你纫针的时候怎么想的？ 生：（预设）啊？居然是纫针，这不难为我这个大男生吗？不过没关系，看我是怎样凭我的无敌手打败女生的。

（预设场景三）唉？Xx你居然还没纫上啊？着急吗？心里怎么想的？

生（预设）看到别人都纫生了，我却怎么也纫不进去，我左看看又看看越看越着急，正当我想努力冲关的时候，却被老师喊了停。

师：同学们做的真认真，说的也很棒，咱的游戏将继续进行。准备好了吗？ 生：准备好了！师：开始!部分同学能够完成第一个纽扣时教师喊停

写法指导：又是一轮激烈的拼搏，老师继续当记者，采访一下台下的劳动者们。教师主意引导学生点面结合的进行写作。

（预设场景一）师：xx你挺厉害的已经将第一颗纽扣钉好了，和同学们分享一下你的绝招好不好？ 生：（预设）其实我也从来没钉过纽扣，当我纫好针时就看见纽扣上有个孔，我便小心翼翼的将针从纽扣的孔里穿过去。一针两针为了能够快速的完成任务我也不管三七二十一了，总之能够固定住扣子就行。

（预设场景二）师：xx你还没完成第一颗纽扣你觉得自己哪里比别人慢了。生（预设）：打结这个地方 师：说说你的想法 生：眼看马上要将第一个纽扣缝好了，可是一个大难题出现在了我的面前—打结。怎么才能打个结呢？又不能系，又不能不打，这可怎么办，正当为难时便听老师无情的喊了停。（引导孩子点面结合）师：xx你也没完成，哪个地方难倒你了？ 生（预设）：针从下边往上穿的时候老是找错地方。师：说说刚才的场景吧

生：开始缝了，我自信满满的将针扎进了布里，可是当针从布下边往上穿的时候不是离扣子太远就是正好顶在扣子上，这可怎么办呢？真是急死人了。

师：大部分同学已经完成了第一颗纽扣，接下来还有更大的挑战，同学们做好准备了吗？ 生：做好了 师：好的，开始！

当部分同学完成三颗左右的纽扣时教师又一次喊停。写法指导：同上，主要是引导学生说出时间一分分过去自己的内心感受。

三、游戏结束，总结感受 师：时间到，停 写法指导：

（预设场景一）师：大部分学生已经完成了自己的作品。看着你的熊猫头像你真的想说。生（预设）：哎呀，真是不容易啊，这小小的四颗纽扣我还真是小看了你，竟然费了我这么大的功夫。生（预设）：这次的游戏真难啊，可把我这个大男生给整惨了，又是纫针又是钉扣，下次可真得好好学学钉纽扣了。生（预设）：我觉得我们日常生活中真得在家好好的跟妈妈学学针线活，这样不但会学会了一门技艺还能帮妈妈干些力所能及的事情。

师：是啊，生活中我们确实需要多学习一些事情，这样对自己是有好处的，还能帮助爸爸妈妈做些事情，这不是一件两全其美的事情吗？

四、妙笔生花，巧添题目 引导学生为自己的作文加一个新颖又独具特色的题目。

于永正作文教学《歇后语编故事》课堂教学实录

作者：许国武 来源：方育龙的BLOG 点击：5261次 评论：0条

教学对象：武夷山实验小学六年

（三）班 执教：于永正 教学时间：2008年12月10日 整理评析：许国武

师：早上好。生：早上好。师：真有礼貌。

师：听说过我吗？老师没说？生：张老师，十分优秀，听过您的演讲和课。师：你相信吗？他一说你就信。生：说您是语文专家。生：不仅优秀而且渊博。生：上课很生动。

师：生动有趣。我姓于，两横竖钩，干钩“于”，来自江苏徐州。说不喜欢，老师走了，课怎么上？究竟喜不喜欢，两节课后才说，才下结论。（上课）

教学步骤一：让学生学习歇后语，说歇后语

师：真没想到这来上课，为什么高兴？真是哑巴开会——没说的。你们的丘校长铁锤敲锣——响当当，优秀老师带出了那么多优秀学生。

于：一直看着我，请问姓什么？生：林海明。师：在家里一定是掌上——生：明珠。

师：吉寿星的脑袋——宝贝疙瘩。师：夸，用了好多歇后语。板书：歇后语

师：歇后语特殊形式，生动幽默，表现力强，听说你们积累得挺好，接下来我们说说看。（教师说前言，学生说后语）

竹篮打水——一场空；肉包子打狗——有去无回； 十五个吊桶——七上八下；芝麻开花——节节高； 八仙过海——各显神通；泥菩萨过江——自身难保； 黄鼠狼给鸡拜年——没安好心；铁公鸡——一毛不拔。师：接下来请你们看看屏幕上的歇后语，读一读。屎壳郎搽粉——臭美；屎壳郎腾空——充战斗机； 猪鼻子插葱白——装象；狗熊坐花轿——硬充新娘子； 狐狸开商店——没好货；老鼠逗猫——没事找事； 黄鼠狼偷鸡毛掸子——空喜一场；麻雀下鹅蛋——瞎吹。师：许多歇后语都是故事，于老师有个想法，用歇后语编故事。板书：歇后语（编故事）

教学步骤二：让学生推荐表演者，学生编故事排练。

师：你们脑海里有许多故事，咱们来编一编，先找，然后演一演，同学互请。师：我也要演一个老母鸡给黄鼠狼拜年。需要三个女生，一个男生。

条件：大胆、聪明、能说会道。哪个同学愿与于老师合作，请你们推荐。于老师喜欢调皮的，我小时侯也调皮。冰心说过，淘气的男孩是好的，淘气的女孩是巧的。推荐几个：大胆的，调皮的，能说会道的。

三位男同学上台，其他同学离开座位，找同学合作演一演，各组分开，于老师也是其中一组。排练8分钟。

师：我们来个歇后语故事大会。第一场请四位女生。角色：小熊、大人、卖豆腐的、污点证人。

卖豆腐的：大人，街道有害物质的豆腐，害我死，我家老小。师：只剩下你一个。大人：跪下。师：光跪

卖豆腐的：大人，我是被冤枉的，请为我做主呀！污点证人：小葱拌豆腐一清二白。（学生至此演不下去）师：我来断吧！卖豆腐的：冤枉呀……

大人（师）：快把豆腐拿来化验一下，衙役拿去化验是不是有毒。污点证人：搞错了。

大人：冤枉好人，该当何罪，卖豆腐的无罪。把小熊押下去。[评：在展示演编过程中，于老师及时帮助学生把故事演完。] 第二场：狐狸开店——没好货

师：谁是狐狸？生：卖东西啦，全场八折优惠。师：卖什么？生：西瓜。生：准没好货。师：好贵呀。

生（狐狸）：东西拿走了，钱没给。第三场：黄鼠狼偷鸡毛掸子（三女生合作）生：我是黄鼠狼，肚子饿了。（学生旁白口述）

黄鼠狼：饿了想吃鸡。（看见鸡毛掸子）真肥呀！（东张西望）……中了，带回家去。

旁白：后来，带回洞一看，原来是鸡毛掸子。狐狸：我真是空喜一场。师：鸡毛掸子演得好。

教学步骤三：师生合作演老母鸡给黄鼠狼拜年

于老师与三位男生合作演：老母鸡、黄鼠狼、小公鸡、警察。

老母鸡（师）：他是我的孩子小公鸡，请多关照。这是肉包子打狗——有去无回。多不吉利，妈去去就来。

老母鸡：（拿出一块布）这是真丝的，妈戴完了就赶快给你戴。（于老师把头巾围起来，全场一阵大笑。）

“过年了，出门在外，我拿大红袍（武夷山特产名茶）去孝敬黄鼠狼先生，他一定会关照我们的。” “我妈去给黄鼠狼拜年。”

“哎呀，哎呀，黄先生家怎么这么远呀！安了防盗门了，我老母鸡差远了，黄先生，你过年好吗？哎呀，我可以进去吗？”

“哇，都买了大电视了。”（指着屏幕）“是呀，100寸的大彩电。”

“喔噻！还有笔记本电脑，你上网啦？武夷山的黄鼠狼比我们江苏的阔多了。”（全场笑声）。

“这是武夷山的大红袍，请多关照。”“没事啦。” “站住，今天还没吃饱……” “救命呀……救命！”

小鸡、黑猫警长从屏风后面走出来，黑猫把黄鼠狼抓起来。

老母鸡：是谁把黑猫警长请来？后悔不该不听我孩子的话，气死我呀！（于老师摸着胸口，全场一阵大笑。）以上表演剧为20分钟。

教学步骤四：提出写的要求，生即时写，让学生朗读自己的习作

师：先写歇后语，歇后语就是题目。只要是个有头有尾的故事，语句通顺就合格。如果语言流畅具体就优秀。

教师提示：注意写字姿势、挺直，两只脚放平。

师：已经写好的同学要反复念、出声，至少念三遍，出声念才能发现问题。师：交流以前，朗读自己的作文，大声读，让我听见。写完了吗？再来一遍，像读课文一样读。

[评：于老师可舍得花时间让学生读自己的习作，提出要求朗读五遍习作。] 师：请一同学来点名。（一女生上台）

生点张明彬{该生实际上是后进生}。师：你是幸运者，你的感觉如何？ 生：我很生气，怎么叫我呀！

师：告诉我，你喜欢作文吗？生：还好。师：这次作文喜欢吗？生：喜欢。师：这次作文写完了吗？生：写完了。生：啦啦啦，买一送四，卖东西啦…… 师：唱得比说得还好听。

生：老师说得没错，天上不会掉馅饼的，只会掉好吃的。“总算来了一个傻子。”

“妈，今天总是发了，听到狐狸买一送四……”。“人家都说狐狸没好货……妈，我肚子疼……”

师：这是不是故事，有头有尾：具体、通顺，是优秀作文。几个“啦”，我是小红花，加唱分。99分加唱分。师：你还生气吗？读完了？ 生：谢谢你。师：掌声响起。上台女生第二次点王丹

师：穿红色的叫红丹，以后我也穿红色的，叫“于丹”。

生读：小猪……偷猎者，象牙十分珍贵。自己下半辈子就不愁。一则新闻闯进了它的视线，（师评：作家的语言“闯”）它越想越美，把葱插到鼻子上……人们很快识破了它的计谋……要过上好日子，一定要好好努力。

师：多么善良，对猪还给那么多的评价，猪还是愚蠢，整篇文章没有一个可以删除的。

师：非常感谢刚才那么一节课，说一句话。

第三位学生：我写的是老鼠逗猫——没事找事。猫的功能退化了，猫在床上作美梦……反正现在猫天天有吃啦，有穿的，都不会逮老鼠了，三只老鼠猜拳决定去逗逗。

猫睡醒梦乡了……老鼠在猫的耳朵边嘀咕……我还会抓……吓得老鼠浑身发抖。“这只老鼠也太瞧不起人了，爷爷的本事还没退化呀！” 师：哈哈哈

师：没办法打分，多少分都可以，多少分都不合适。

师：对话不要那么多，赶快转入“逗”，“逗”是重点，要写详细。师：书读多了，就会作文。师：喜欢于老师吗？

生：于老师幽默。师：谢谢你，幽默是老师第一好助手。生：和蔼可亲。师：微笑是最好的调和剂。生：于老师表演好。师：下次再来。

生：喜欢于老师的笑。师：作文是我的爱好。生：于老师动作丰富。生：我上课不拘束。生：喜欢于老师平易近人。生：上课生动有趣。生：喜欢于老师教作文。生：喜欢于老师童心。师：老伴说，一身孩子气。

为了表达对老师和同学的感谢，我唱两句《春秋配》选段。受逼迫去捡柴泪如雨下，病身无力难以挣扎，花本是未开…… 亲娘和老丈……

教学评析：

从于永正老师的《歇后语编写故事》感受到他的课堂教学魅力。于老师魅力体现在“微笑”，体现在“鼓励”；于老师巧妙地借“歇后语”让学生编写故事，既让学生学习了歇后语，又让学生掌握了如何编故事。本节课实际上告诉学生，你怎样编故事就怎样写作文。自己所演能化为所做——习作。编了，演了，然后写下来，这无疑减轻了习作难度。课后，我也查阅了两位学生的的习作，其中一位编写的“狐狸偷鸡毛掸子”的学生写得故事完整，对话很多（只是都连在一起）；另一位后进生故事完整，不满一页，最后只有一句话，话偏少，但是语言比较简练。于老师的教学魅力还体现在他的幽默与风趣。从他的教学语言、惟妙惟肖的表演、风趣幽默的神情都得到充分的展示。于老师与学生合作表演“老母鸡给黄鼠狼拜年”是个典型情节，他可以说使出了“赵本山”式的演艺，现场当起了慈爱的“老母鸡”，让在场师生捧腹大笑。出色的神情、动作、语言让学生印象深刻，如“过年了……大红袍……摸着胸口……„老‟得可爱的形象”。

于老师的教学魅力还体现在教学各个细节，从写字的姿势，对学生习作的评价标准，让学生反复朗读习作，指导编写的重点等方面。可以说，于老师的童心在课堂，幽默在课上，趣味在课中，这决不是搞笑，是一种创作，让学生当起了“编剧。”从而开发了学生各方面的潜能。

作文决不是仅仅写的任务，他让学生体验生活，感受生活的乐趣，有效地把作文与生活紧密联系在一起。学生不局限于习作，简直是在创作。2008年12月10日写于武夷山金悦山庄