中班其他教案：连一连

第一篇：中班其他教案：连一连

活动目标

1．了解各种食物的来源。

2．认识各种谷物。

活动准备

1．米饭、面条、窝头、豆腐、玉米棒子、谷穗、谷子、黄豆、麦穗、麦子的图片。

2．豆浆机、前一天泡好的黄豆。

3．幼儿用书。

活动过程

1．认识食物和谷物。

教师：小朋友谁能说说这些都是什么东西？

出示米饭、面条、窝头、豆腐、玉米棒子、谷穗、谷子、黄豆、麦穗、麦子的图片。

幼儿回答，教师给予正确答案。

教师将黄豆和适量的水放入豆浆机，为幼儿演示制豆浆的过程，等豆浆不烫请幼儿品尝。

2．食物的来源。

教师：谁知道米饭、面条、窝头、豆腐这些食物都是从哪里来的呢？

请幼儿通过生活经验想一想，说一说。

教师：这些食物是由玉米、谷子、黄豆、麦子变成的。你们猜一猜哪种食物是从哪种谷物变来的？

引导幼儿打开幼儿用书连一连。

教师给予指导、纠正、讲解：米饭--谷子，面条--麦子，窝头--玉米，豆腐--黄豆。

教师：小朋友们再想想你们平时还吃过什么食物？它们是从哪里来的呢？

请幼儿回家收集资料，带回来与同伴分享。

第二篇：连一连一年级部编上册

连一连。

苟不教，性乃迁，教五子，名俱扬。人之初 性本善

子不学 断机杼

融四岁，能让梨，教之道，贵以专。

昔孟母 择邻处

性相近习相远

窦燕山，有义方，幼不学，老何为？

玉不琢 不成器

亲师友习礼仪

子不学，非所宜，弟于长，宜先知。

为人子 方少时

人不学 不知义 玉不琢，不成器，人不学，不知义。

香九龄，能温席，孝于亲，所当执。

首孝悌，次见闻，三光者，日月星。

三才者，天地人，父子亲，夫妇顺。三纲者，君臣义，知某数，识某文。

曰春夏，曰秋冬，此四方，应乎中。曰南北，曰西东，此四时，运不穷。

把上下两句连起来。

曰仁义

此五常

稻粱菽

马牛羊

麦黍稷 鸡犬豕 礼智信 不容紊

爱恶欲

丝与竹

匏土革

兄则友

木石金 七情具 乃八音 弟则恭 马牛羊 鸡犬豕

曰喜怒 曰哀惧

自修齐 至平治

讲道德 说仁义

小学终 至四书

曰水火，木金土，详训诂 名句读

论语者

君则敬

臣则忠 二十篇

子不学 教不严 师之惰 断机杼

爱恶欲 七情具

此六畜 人所饲

为学者 必有初

论语者 二十篇

作中庸 子思笔

此五行，本乎数。

孝经通 四书熟

一而十 首孝弟

次见闻 十而百

亲师友 作中庸

子思笔

习礼仪

第三篇：中班户外《连环跳》活动教案

中班户外活动方案：连环跳

活动目标：

1．模仿青蛙连续跳的动作，掌握正确的起跳和落地姿 2．体验参与体育活动的乐趣，增强自信心。活动准备：

1．户外活动场地、音乐磁带 活动过程：

热身运动：做小蝌蚪变小青蛙的律动。

“小蝌蚪游啊游，游啊游，游啊游。啊！后腿长出来了。啊！前腿长出来啦。尾巴不见了，呱呱呱呱呱呱呱；尾巴不见了，呱呱呱呱呱呱呱；小蝌蚪变成大青蛙。呱呱呱”引导幼儿做动作，注意节奏。

二．基本部分

1．教师:小青蛙们生活在池塘里，他们喜欢在荷叶上跳来跳去。看，我们身后的池塘里边有那么多的荷叶，小青蛙们怎样跳才能不落到水里去呢？请你们去试一试，从池塘这边跳到池塘那边去。

2．引导和启发幼儿连续跳。

3．幼儿排好队一个接一个的到荷叶上试跳，教师注意观察 重点讲解在荷叶上蹲跳的方法。

（1）教师：刚才你们都在荷叶上跳了跳，你们是怎样跳的呢？

现在来跟着老师来跳跳，双脚并拢，落地的时候双腿微微2．2．荷叶（呼拉圈）若干、小虫子若干

一．开始部分 的弯曲，向前连续跳。我们用这种方法来跳荷叶吧！

（2）要求：排好队一个一个的跳，等前面的小朋友跳过了池塘，下一个小朋友才开始，跳完的小朋友从两边回去。不能掉到池塘里面去了哦！

（3）把荷叶排成两排，让幼儿在荷叶上连续跳跃过池塘。提醒幼儿规则，不能掉到池塘里去了。

三、游戏“小青蛙抓害虫” 1．教师：池塘那边的农田里有许多的害虫，农民伯伯们想请小青蛙帮助他们把农田里的害虫都给抓走。从池塘的荷叶上跳到对面的农田里的捉害虫,捉到害虫后从荷叶的两边走回来，把害虫放进筐子里边，然后再去桌不同的害虫，直到把害虫全部捉完。最后把害虫吃掉。（把荷叶排成一排，让幼儿跳过池塘）2．在跳过池塘的时候，掉进水里的小青蛙必须回到池塘边重来。

四、放松活动

1．教师：小青蛙们，你们吃饱了吗？我们一起到池塘里游泳吧！

2．教师带领幼儿做小碎步，双臂模仿划水的动作回到教室里休息。

第四篇：五下语文《21猴王出世》填一填连一连

一、填一填：

瞑()蹲()伸()缩()

一、填一填：

瞑()蹲()伸()缩()抓()挠()日()月()滚()涌()

二、连一连：

《红楼梦》《西游记》《水浒》《三国演义》

喜()自(力()神(拖()挈(罗贯中施耐庵曹雪芹吴承恩)))抓()挠()日()月()滚()涌()

二、连一连：

《红楼梦》《西游记》《水浒》《三国演义》

喜()自(力()神(拖()挈(罗贯中施耐庵曹雪芹吴承恩)))

第五篇：《连减》教案

《连加、连减》第2课时：连减

【教学目标】

一、通过实际情景，初步理解连减的含义。

二、通过实际情景及动手操作，发现、理解连减的算理。

三、通过动手操作，会进行10以内连减的计算。重难点：理解连减的算理并能准确计算。

【教学过程】

一、复习旧知（3′）

师：同学们还记得上节课我们学了什么吗？(请做好课前准的同学)生： 师：（奖励）老师要特别表扬××同学，他不但做好了课前准备，还能记得上节课学了什么，大家是不是应该给他一点掌声呢？

生：棒，棒，你真棒！棒，棒，你最棒！

二、结合情境，探究新知

师：上节课我们都看到，小华喂鸡的时候，小鸡变得越来越多了。现在我们再来看看，小鸡吃饱之后还在原来的地方吗？（课件出示喂鸡）小眼睛——

生：看黑板！师：（课件出示2只小鸡走远消失）谁来说说你看到了什么？ 生：有两只小鸡跑掉了！师：原来有多少只小鸡？ 生：8只。

师：你可以完整地说一次，然后问一个问题吗？ 生：原来有8只小鸡，现在跑掉了2只。（还剩多少只）

（4′）

师：原来有8只小鸡，现在跑掉了2只，还剩多少只小鸡呢？你能完整地用一句话说出来，真是太厉害了！（奖励）请坐。还剩多少只小鸡呢？谁知道怎样列式计算？请××同学。

生：8-2=6！

师：为什么是8-2呢？

生：因为原来有8只，跑了2只，所以要用8-2。

（2′）师：回答得太好了，老师忍不住要给你奖励一颗小星星！（奖励，示意坐下）我们接着看，现在又有一些小鸡吃饱了，它们要去哪里呢？（课件出示跑了2只小鸡，又跑了2只小鸡）谁来说说你看到了什么？

（2′）

生：有2只小鸡跑了，然后又有2只小鸡跑掉了。师：原来有8只小鸡，现在跑掉了2只，然后又有2只小鸡跑掉了，还剩多少只小鸡呢？（奖励，示意坐下）还剩多少只小鸡，谁知道怎样列式计算？请××同学。

生：8-2-2。

师：请坐。大家一起看，刚才跑了2只小鸡的时候，我们用8减去2（板书“8-2”），接着又跑了2只小鸡，所以我们要再减去2（在“8-2”基础上板书“-2”）。所以，××同学说对了吗？

生：对了！师：（奖励）算式对了，谁来算一算？请××同学。生：先算8-2得6，再用6来减2就得4。师：回答得很完整！（奖励）谁能像他那样完整地说一次？

（7′）生：先算8-2得6，再用6来减2就得4。师：真是个会倾听、爱学习的好孩子！（奖励，多请几名学生来说）

（4′）

三、回顾总结

师：（在算式下板书：像这样连着减的算式叫“连减”）这一节课大家学到了什么？（请4~5名学生回答）生：……

四、当堂巩固

师：大家都学到了新的知识，那接下来老师要考考大家了噢！请同学们打开课本65页，看到《做一做》，老师看谁最先翻开课本（投影展示P65）。翻开了的同学，请坐好并举手。

生：（举手）

师：已经打开65页的同学，拿出你们的铅笔，把《做一做》右边这道题的方框填上合适的数字。填好的同学请举手，老师要走下去检查。

生：（举手）

师：请××同学到黑板上写一写，大家看他写得对吗？（请学生）生：（填好方框）师：（示意归位）大家看一下，这位同学写和你写的一样吗？××同学，你觉得他写得对吗？

生：对了。师：（奖励在黑板写对的同学）那你能不能说说，这里为什么要减3和减5？ 生：因为用虚线圈了3颗星星，又划掉了3颗星星。

师：因为虚线圈了3颗星星，斜线划掉了5颗星星，所以要减3再减5。（奖励）

（8′）

五、提升练习

（10′）

师：请同学们翻开课本第66页，大家一起来做第4、第5题，不会做的话可以先用小木棍摆一摆，再把得数写在课本上。也可以举手问老师。