教育技术中级培训模块三测试题2[精选合集]

第一篇：教育技术中级培训模块三测试题2

模块三测评测(2)单选题：

1、信息技术作为教学中的（演示工具）是信息技术和课程整合的最低层次。

2、在视觉系统中，（色彩）元素的重要性大于其他元素，同时也是决定资源风格的前提。

3、在《坐“信息化”船，遨游“五彩池”》案例中提到的本节课的一个难点，也是一个重点是（五彩池的成因）

4、制作网页时，（色彩愈多越好）是错误的做法

5、以下四种文件格式中，（WMA）不属于常见图像素材的文件格式

6、以下四种视频文件格式中，（AVI）最不适合在网络上传输。、在《坐“信息化”船，遨游“五彩池”》案例中，最后林峰决定采用支持图形、图像、文字、动画、声音、视频等媒体形式、而且交互xinqi的（Authorware）来制作课件

8、以下（用数码相机拍摄）不属于文本素材的主要来源？

9、几何画板属于（辅助教学演示工具）课件制作工具

7.在研究性学习教学的第一个环节确定主体中，信息技术可能的整合方式是 B利用信息技术创设问题情境

8、案例《关注光污染》一课中，研究小组——团队之星，研究的课题是（B）B 研究城市光污染

10、《坐“信息化”船，遨游“五彩池”》案例中，林峰制作的课件应该属于（学生自主学习型）课件。

11、在Frontpage中，通过（预览窗口）可随时查看制作的网页在浏览器中的效果。

12、（A、框架页）的功能是把浏览器的窗口分割成几个区域，可在各区中显示不同的网页

13、一般情况下，导航栏由（B）构成。B、题头图和导航文字图

14、以下多媒体素材文件类型中，（D）具有交互性。SWF

15、制作个人网站时，为了使网页界面整齐、有序，一般使用（B）对网页布局？B、表格。

16、以下有关主题资源网站的描述中，错误的是（A）。

A、主题资源主要提供与单元学习主题关联的资源素材，并不包含有关资源如何使用的信息。B、学生在具体的单元学习实施过程中，对主题资源会有自己的加工和处理，会动态地生成新的资源。C、主题资源的终端用户是教师和学生。D、对教师用户来说，他们希望资源能够提供对教学设计和教学实施的支持，并且方便使用。

17、专题网站一般有首页、主页、（D、导航栏）、测试区、讨论区和一般页面等构成。

多选题：

1、在《坐“信息化”船，遨游“五彩池”》案例中，学生们搜集资料的途径有（（1）利用网页搜索引擎检索（2）利用专业网站或专题网站进行检）

2、信息化教学资源应包括下列（全（1）文献资料（2）课件与网络课件（3）试题库（4）案例）。

3、目前，使用较为普遍的资源组织方式主要有（ABCD）A文件方式B数据库方式C主题树方式D超媒体方式

4、选择教学模式与教学策略时应该考虑的因素及原因有（ACBD）A教学目标B学习过程的复杂性C学生的特点D各种教学模式对教学资源、教学环境等客观条件的要求

5、研究性学习本质上是一种基于问题的学习，国外一般把这种学习方式称为PBL或WEBQUEST（基于网络的专题研究）。它包括（ABCDF）五个教学环节。A分析问题B解决问题C实施方案D评价总结E动员和培训F提出问题

6、案例《关注光污染》中，英才中学开展研究性学习课程时，三班的班主任王老师对学生如何分组建议是（ABCD）A小组成员要对研究的问题都感兴趣B小组成员要各有专长，优势互补C小线需要一个组织协调能力强的同学来做组长D需要一个擅长使用电脑的同学来搜索网上的信息

7、在中小学教学中常用的课件开发工具和平台大致可以分为（“所见即所得”通用课件制作工具、平台 “编程型”课件制作工具、辅助编辑型”课件开发工具、“辅助教学演示”工具或平台）

8、在《坐“信息化”船，遨游“五彩池”》案例中，主要体现了多媒体课件制作的（课件制作 √ 素材准备 √）。

9、以下几种软件，（Word、frontpage、authorware）属于所见即所得通用课件制作工具。

10、制作网页时，科学规划网页的做法是（A构图要力求简明，图形、标题、文字标注三者并重；B色彩搭配适宜；D用好超级链接是使网站结构合理有序，网页美观、简洁的关键因素。）

11、下列选项中，（ABCDE）属于基于WWW（万维网）的教学资源检索的常用方法。A、利用专业网站或专题网站进行检索。B、利用网页搜索引擎检索。C、分类目录和网络资源指南检索。D、利用专业数据库进行检索。E、利用专用搜索软件进行检索。

是非题：

1、主题资源网站是一个半结构化的、开放性的学习环境。（是）

2、在构建主题资源网站框架时，需要考虑给那些在单元学习过程实施中可能发生变化的资源留有空间。（是）

3、在制作多媒体课件时，编写脚本是组织信息的第一步，包括对屏幕布局、图文、色彩、显示方式、交互方式等进行规划。（是）

4、资料、工具型教学软件只是提供某种教学功能或某类教学资料，并不反映具体的教学过程。（是）

5、有许多专门的软件用于流媒体搜索，搜索到需要的视频资源后只能在线观看，不能下载。（否）

6、WebQuest属于接受学习。（否）

7、主题资源通常可以以资源网站的形式呈现，网站是主题单元的设计者设计的结果，能够将涉及主题单元学习过程中的一系列活动，以及支持活动的资源和工具等集中体现出来。（否）

8、单机运行的课件可通过网络下载后在本地计算机上运行。（是）

9、在构建主体资源网站框架时，需要考虑给那些在单元学习过程实施中可能发生变化的资源留有空间。（是）

10、在信息技术与课程结合中，学生需要掌握信息技术的应用技能，如利用信息技术进行信息获取、加工处理、呈现交流的技能，学会利用网络通讯工具进行协调交流，合作讨论式的学习。（是）

11、就一般情况而言，通过搜索引擎查找资源是仅次于利用学科资源网站进行获取资源的一种有效的、方便快捷的常用方法。（是）

12、在大多数情况下，搜索引擎是用来查找明确信息的最佳手段。（是）

13、Google（谷歌）属于使用目录搜索的网站。（否）

14、利用专用搜索软件进行检索，可以最高效地找到教学资源和素材。（否）

第二篇：教育技术中级培训结业测试题

一、单选题

1、根据你对教育技术的理解，以下关于教育技术的理论基础（学习理论、教学理论、教育传播理论）的说法，不正确的是（c）。(1分)

教育传播理论主要研究教育信息传递活动的规律，关注教育传播的基本要素

教学中考虑学习者的特征和教学内容，发现学生的最近发展区，将有助于解决学生的学习问题，这属于学习理论的研究范畴

根据教育传播理论的思想，教学中某些环节必须通过反复练习才能帮助学生掌握所学的知识

教学理论来自教学实践，是人们对教学实践活动进行理性思考的产物；教学理论可以帮助教师“改进”和“指导”教学实践

2、张老师在家中制作好了本单元课程的文档教案，起名为“jiaoan．doc”，把它拷贝到学校办公室的电脑中，发现昨天有人把Word软件卸载了。请问，张老师还可以选择以下哪种软件来打开该文件？（d）(1分)

CAJViewer

Flash

Excel

写字板

3、下面关于定量分析的适应范围描述正确的是(a)。(1分)

对学生知识掌握情况的精确、客观描述

对学生内隐的观念，意识分析

对学生个案的深入研究

对学生优缺点的详细描述

4、王老师在学期结束时参加对学生的评价标准制定会议，下列是与会的代表在讨论过程中对学生评价的认识，假设王老师对学生教学评价有正确的理解，则下列哪一项是王老师不能够认同的？（d）(1分)

正面评价能激励学生更加努力，负面评价对被评价者形成压力，使其更加努力

被评价者可以通过评价了解自己的长短、优缺点，明确努力方向及改进措施

通过评价活动可以衡量被评价对象是否达标或区分其达标的程度，并把结果作为对其进行确认或甄选的依据

不断地进行教学评价，其目的是为了挑选出优秀的学生重点培养

5、王老师运用各种评价方法搜集评价学生的信息，以供期末综合测评时参考，下列评价方法使用不当的是（c）。(1分)

为了评价每个学生平时课堂上的表现情况，王老师在课上仔细观察每个学生的行为并做记录

为了了解学生对每单元的掌握情况，王老师在单元结束后总是进行单元测试，把成绩保存起来

每个单元结束后，王老师经常采用问卷调查法调查学生该单元的掌握情况

王老师把评价学生的数据分成了几类，并在自己的电脑上建立了相应的文件夹，把每个学生的各种信息按类别记录在相应的文件夹中，以便期末评价

6、还有两周就要考试了，小红正在紧张地复习准备，对知识点进行了仔细地梳理，这体现了评价的（c）。(1分)

诊断功能

调节功能

教学功能

激励功能

7、王老师计算机里有许多可用于制作电子教案的图片，请问，以下选项中可供王老师浏览图片使用的软件是（a）。(1分)

ACD See

金山快译

CuteFTP

8、张老师在外地听课的时候，吸取了大量的教学、学习经验，并将它们记录在电脑里面，并运用计算机、网络将这些珍贵的信息以E-mail的形式及时传递给异地的师生，请问，张老师的做法体现了数字教学资源的什么特性？（）(1分)

处理数字化

存储海量化

超文本结构组织信息

良好的交互性

9、学校只给你配备了计算机，而在教室中只配备了VCD和电视机，没有配备多媒体设施。如果想在课堂上播放一段背景音乐，需要自制一盘符合自己要求的CD，下列软件中可以帮你完成此项任务的是（c）。(1分)

Word

PowerPoint

Windows Media Player

WPS Office

10、按照媒体作用于人体感官的不同，多媒体计算机和计算机网络通常被称为（d）。(1分)

视觉媒体

听觉媒体

视听觉媒体

综合媒体

11、李老师用DV机拍下了自己一堂课教学的全过程，现在他计划在教研活动中展示DV机拍摄到的内容，那么下列可以与DV机相连接而配合使用的设备是（d）。(1分)

DVD机

录音机

幻灯机

投影仪

12、一般情况下，导航栏由（b）构成。(1分)

标题和导航文字图

题头图和导航文字图

题头图和备注

框架和导航文字图

13、下列哪个格式的文件不可以用Windows Media Player打开？(c(1分)

wma格式

mepg格式

rm格式

wmv格式

14、每位教师对于教学设计的作用都有自己的看法，以下对教学设计作用的看法，不正确的是（c）。(1分)

教学设计过程中事先考虑了教学过程中的若干因素，包括分析具体的教学内容和教学目标，依据学习者的特征选择合适的教学方法和策略，有利于提高教学质量，从而促进学生的全面发展

教学设计可以帮助教师根据教学实践中的问题选择适合的解决方法，促进教学理论和实践的紧密结合教学设计是建立在系统论基础上的一门学科，学好教学设计有利于教师学科知识水平的提高

教学设计有利于教学工作的科学化，而且便于教师教学前、教学中、教学后的反思，有效促进教师的快速成长

15、某教师在教学中使用电子邮件发布和收取课后作业，并通过电子邮件与学生进行沟通。利用电子邮件极大地便利了他的教学活动，但随后他发现使用电子邮件也存在一定的局限性，就是（c）。(1分)

电子邮件发送时间短，成本低

不利于师生在异地辅导作业，交流思想，互相协作

反馈速度受教师和学生积极性的影响

教师可以通过电子邮件方便与多个学生交流，并且交流时所需的工作量较小

16、教学目标可分为认知学习、情感学习和动作技能学习三个领域，下列目标中，属于情感学习的是（d）。(1分)

学生学会生字、新词

学生理解力的概念

学生有感情地朗读课文

学生了解在战争环境中学习的艰难，体会指导员的崇高精神

17、信息技术环境的发展改变了学习者的学习方式，给予人们全新的学习观念。下列关于网络环境下学习者学习特征转变的理解，不合理的是(b)。(1分)

网络环境下学习者更容易张扬个性

网络环境下学习者从众或服从权威的心理将提高

网络环境下学习者的学习类型和思维形式将多样化

网络环境下学习者的扮演意识将增强

18、网络为教学带来了全新的环境，其趣味性、交互性、信息丰富等特性影响着这一环境下的学习者。下面关于网络环境下学习者特征的说法中，错误的一项是(b)。(1分)

学习者更容易张扬个性

学习者的扮演意识减弱

学习者的学习风格能得到充分的发挥

学习者从众和服从权威的心理在减弱

19、下面是一位老师学完了教学设计的理论知识后，对教学设计的各个环节做的总结，其中不正确的是（a）。(1分)

学习者分析是教学设计的一个重要环节，应该放在教学设计的首位

教学内容分析有助于确定合适的教学策略

教学目标的确定，可以说是教学设计前期分析的一个主要任务

教学内容的安排与教学目标有关

20、下面观点中，对教学设计的理解错误的是（d）。(1分)

教学设计过程中应该通过分析具体的教学内容和教学目标，依据学习者的特征，选择合适的教学方法和策略，这样才有利于教学质量和学生素质的提高

教学设计是一个桥梁，可以帮助老师根据教学实践中的问题，选择适合的解决方法，促进教学理论和实践的紧密结合教学设计有利于教学工作的科学化，教学设计便于教师教学前、教学中、教学后的反思，有效促进教师的快速成长

精彩的课堂表现比教学设计更为重要

二、多选题

1、在对某单元课程进行教学设计的时候，必须综合考虑以下哪些因素？(2分)

本单元教学内容的特点

老师自身的信息素养

实施教学的课堂环境

学生的学习基础

学生的性别比率

2、王老师常常会用到Word软件来书写自己的教案，以下关于Word部分功能的实现方法，错误的是（）。(2分)

使用Word提供的“比较文档”功能。点击“工具”→“修订”→“比较文档”，选择要比较的文档后，Word就会自动进行两个文档的比较

使用快捷键Ctrl+C，可以实现粘贴的功能

使用Word提供的“另存为”功能，点击“工具”→“另存为”，选择相应的保存路径

Word提供有自动保存的功能，如果发生了断电，文档中保存的是断电前你正在编辑的内容

单击“工具”→“字数统计”，Word就会自动统计出我们整篇文档或者是我们选中区域的字数信息

3、以下是某位教师对信息技术在教学中的作用的看法，你认为正确的是（）。(2分)

利用Google、Baidu等搜索引擎能够有效获取资源，并通过相应的工具软件对其进行进一步加工和利用

利用概念图、PowerPoint等能够有效地呈现和展示教学内容

利用交互动画、微世界等能够模拟事物或实验发生的真实情境

利用QQ、MSN等能够为教学参与人员提供交流、通讯或协作功能

利用智能题库、测试软件、电子档案袋等能够为教学提供练习、测试、考评或评估功能

4、在对于教学设计方案中的教学策略设计和学习活动设计进行反思时，以下哪些方面需要考虑？（）(2分)

多种教学策略的综合运用，一法为主，多法配合，优化组合

既发挥教师主导作用，又能体现学生主体地位，能够成功实现教学目标

活动设计和策略一致，符合学习者的特征，做到形式和内容的统一，既能激发学生兴趣，又能有效实现教学目标

恰当使用信息技术

活动要求表述清楚

5、王老师和该教研组的老师讨论是否应该编写教学设计方案时，大家纷纷发表了对教学设计的看法，其中正确的是（bc）。(2分)

一位年长的教师说：“教学设计无非是形式，在教学过程中的用途不是很大，怎么上课都在我脑子里呢，真是多此一举。”

有的教师认为教学设计是用科学系统的方法把教学过程的各个环节进行科学的计划，有利于教学的实施

有的教师认为教学设计是理论联系实际的过程，有利于教师专业素质的发展

有的教师认为进行教学设计就能够解决教学中的所有问题，因此应该精心设计

有的教师认为教学设计主要是指教学前的教案，教案写好了，教学设计的工作也就完成了

6、评价离不开一定的价值观或指导思想，在课程改革的推动下，教学评价的指导思想也有所转变，下面有关对教师教学评价指导思想转变的说法中，正确的为（abd）。(2分)

在教学目标上从强化应试转变为提高学生素质

在教学依据上从以书本为本位转变为以学生发展为本位

从只对学习结果的强调转变为只对学习过程的强调

从重视教学信息的单项传递转变为重视信息的多项交流

从只对陈述性知识的重视转变为对程序性知识的重视

7、认为学习者在学习过程中占据主动地位的是哪几种学习理论？(2分)

建构主义

人本主义

认知主义

行为主义

结构功能主义

8、学习理论研究的是人类学习时的心理变化，了解学生在学习期间内心的变化过程以及相关规律，就可以采取相应的手段来促进其有效的学习。以下哪些情况可以使用学习理论的相关原理进行解释？(2分)

老师布置大量的作业，想要学生通过反复的练习来帮助他们掌握所学的知识，但是这样的方法可能会导致很多学生的厌学心理

曾经有人做过这样一个试验，蒙住被试的眼睛，让他画一寸长的线段，但对他画出的线段不给予评判，这样被试画了3000多次，却一点也没有进步

教学中应当考虑学习者的特征和教学内容，发现学生的最近发展区，这将有助于促进其解决学习问题

教师让学生自我测验，以此来激发学生的学习兴趣，帮助学生掌握知识

教师在教学中应当考虑学习者的特征，发现学生的最近发展区，这将有助于开展有效的教学

9、考虑到编制开发教学资源所耗费的人力、物力、财力等诸多因素，一般应尽可能选择现有的教学资源，但在利用现有教学资源时要有所选择，下面观点中正确的是（ace）。(2分)

要选用包含课堂必要教学内容的教学资源

要选用使用先进媒体开发的内容丰富多彩的教学资源

要选用内容安排顺序符合教学目标和学习者特征的教学资源

要选用大公司开发的教学资源，不宜选择个人或小组织开发的教学资源

要选用能激发学生学习动机的教学资源

10、选择教学媒体的四个主要依据包括（bdef）。(2分)

依据媒体的先进程度

依据教学条件

依据教师能力

依据教学目标

依据教学内容

依据教学对象

三、是非题

1、语音教室主要用于语言技能的训练，由于它能为个别指导和因材施教提供条件，因此在一些知识讲授课中也有广泛前途。(1分)

是

2、评语能从定量的角度，形象地展现学生群体在某个时间的状况或者学生个人在一段时间内的变化。(1分)

否

3、教育技术是人类教育活动中所采用的一切技术手段和方法的总和。教育技术包括有形（物化形态）和无形（智能形态）的技术。(1分)

是

4、现代教育技术一方面是以现代信息技术（计算机、多媒体、网络、数字音像、卫星广播、虚拟现实、人工智能等技术）的开发、应用为核心，另一方面，现代教育技术并不忽视或抛弃对传统媒体（黑板、挂图、标本、模型等）的开发与应用。(1分)

是

5、罗杰斯提倡有意义的学习，主张以学生为中心，教师只是一个“方便学习的人”，学校为学生而设，教师为学生而教。(1分)

是

6、在有效地信息技术与课程整合的课堂上，教师要关注如何利用网络和多媒体有效地扩大学生的认知范围，让学生能够有机会方便快捷地接触到书本上学不到的知识。(1分)

是

7、研究性学习的评价从过分倚重学业成就转向注重综合素质，从只关注结果转向同时关注目标、条件和过程。(1分)

是

8、发现学习模式有利于培养学生的发现能力和学习兴趣，有利于知识的保持和应用，因此适用于所有科目的教学。(1分)

否

9、对教学内容中的关键信息，教师可以通过适当重复，提高学生的学习效果。(1分)

是

10、对教学资源的评价通常可以通过测验、调查、观察、学习档案等方法进行。(1分)

否

一、单选题

1、下列对于教育技术的理解，说法正确的是(d)。(1分)

教育技术中的“技术”是指无形技术，也就是智能技术

教育技术中的“技术”是指有形技术，如幻灯、投影

教育技术就是信息技术

教育技术是一门综合性的应用学科

2、设计评价学生指标体系时，王老师提出以下建议，其中不正确的是（d）。(1分)

指标的设计要和评价目的一致

设计的指标要有可操作性

各个指标之间应该相互独立，不应该相互包含或矛盾

评价标准的描述要一律采用数据描述，不要采用描述性的语句，只有数据才能准确说明问题

3、布卢姆将认知领域的教学目标分为识记、领会、运用、分析、综合和评价六个层次。以下所述的教学目标中，与“能够使用邮箱收发邮件”所属层次相同的是(c)。(1分)

能评判电子邮箱在信息时代日常交流中的价值

知道电子邮箱是互联网最常用的服务之一

能够利用电子邮箱的附件传递各种格式的文件

能够总结出电子邮箱的地址格式特点

4、网络为教学带来了全新的环境，其趣味性、交互性、信息丰富等特性影响着这一环境下的学习者。下面关于网络环境下学习者特征的说法中，错误的一项是(b)。(1分)

学习者更容易张扬个性

学习者的扮演意识减弱

学习者的学习风格能得到充分的发挥

学习者从众和服从权威的心理在减弱

5、形成性评价是在教学进行过程中，为引导教学前进或使教学更为完善而进行的对学生学习结果的判定，以下不属于其常用手段的是(a)。(1分)

单元或期末测试

创建学生档案袋

观察学生的日常表现

评估学生的平时作业

6、根据新课标的要求，你计划使用多种评价方式，如观察法、测验、问卷调查、面谈法等。那么以下关于这些方法的描述，你认为不合理的是（b）。(1分)

学期末可以使用测验试卷考试的方式来考查学生本学期学习的情况，这属于总结性评价

可以采用直接面谈的方式让学生当面指出自己在教学过程中的问题和缺点，这属于定性评价

可以让学生填写问卷来获取学生对将要学习知识的了解程度，也可以了解学生的学习风格，这属于诊断性评价

一般情况下可以采用课堂观察法来观察学生与你在课上的交流情况，以便及时调整教学计划，这属于形成性评价

7、作为现代教师，教师之间经常要进行交流和反思，以下对于交流反思的认识，不正确的是（d）。(1分)

交流反思法就是通过与其他教师研讨交流来反思自己的教学行为，使自己清楚地意识到隐藏在教学行为背后的教学理念，进而提高自己专业素养的方法

可以邀请其他教师来观摩自己的课堂，课后一起研讨教学中存在的问题，这样的交流反思可以促进教师的快速发展

通过和其他教师的交流可以反观自己的意识与行为，同时取人之长补己之短，在互助合作中进步，在互补共生中成长

交流反思法和个人反省法的目的是一致的，都是为了发现教学中的问题，不过交流反思比较浪费时间

8、在教学过程中，教师经常用到助教型课件，下列关于助教型课件的说法中，你认为不正确的是（d）。(1分)

助教型课件的特点是单学科的、以知识点为中心、以一节课或一个知识单元为课件开发的周期

助教型课件的作用主要是用来上课演示或提供学生操作和操练，其效果评价是依据学生的反应

助教型课件按课堂教学中使用的目的可分为教学导入、内容讲授、实验演示和应用评价四种类型

内容讲授型的助教型课件，为学习新知识、新技能创设必要的情景或以系列问题的形式激发、唤醒学生新旧知识的联系，使学生作好知识上和心理上的准备

9、王老师为了让学生巩固所学教学内容，他准备了一些课件，学生可以通过课件进行练习，课件会给学生的作答提供及时的反馈，学生可根据反馈信息进一步学习，请问王老师准备的课件是属于哪一种课件？（c）(1分)

演示型课件

模拟型课件

操练型课件

游戏型课件

10、在教学实施中，教师们不仅需要了解更多的教学硬件设备，也要熟悉一些教学软件的功能，在下列选项提供的工具软件中能够播放音频文件的为（c）。(1分)

WPS Office

PowerPoint

Windows Media Player

Authorware

11、为了教学需要，教师们有时也需要自己动手开发一些教学资源，教学资源的开发除了必须遵守媒体选择的基本原则外，还需要一些理论上的指导，下列分析错误的是（d）。(1分)

学习者的注意具有选择性，所以重要的信息一定要放在视野的中心位置

要遵守简洁性，在画面中尽量删除无关的背景和多余的细节

由于知觉的整体性，要按照事物的逻辑次序、因果关系或层级结构来呈现信息

概念的讲解一定要遵循“名称→定义→属性→实例”的顺序

12、以下不属于音频文件格式的是（c）。(1分)

．wav

．mp3

．wmf

．Wma

13、下列哪个格式的文件不可以用Windows Media Player打开？(c)(1分)

wma格式

mepg格式

rm格式

wmv格式

14、李老师使用Word编辑教案时，要使后面一段文字与前面某段文字格式一样，可以使用的操作是（d）。(1分)

先选中前面那段文字，按粘贴命令，再选中后面那段文字

先选中前面那段文字，按复制命令，再选中后面那段文字

先选中前面那段文字，按剪切命令，再选中后面那段文字

先选中前面那段文字，按格式刷命令，再选中后面那段文字

15、在角色表演活动中，刘老师给学生创设了一个现实生活中的情境，让学生去表演其中的角色，从而达到一定的教学目标，请问，刘老师采用了以下哪种教学策略？（b）(1分)

支架式教学策略

抛锚式教学策略

随机通达式教学策略

问题解决式教学策略

二、多选题

1、下面是王老师所在学校的一份课堂教学的学生评教表，现在其中有些地方没有完成，以下选项是对该表进行的相应补充，请问补充正确的是（abc e）。评估项目序号评估指标权重评分(百分制)(2分)

引导学生端正学习态度，指导学生采用有效的学习方法

讲授逻辑清楚、条理清晰，教学时间分配合理

密切联系实际，内容熟练充实、信息量足够，举例恰当

使用先进信息技术工具来实现课堂的现代化

合理运用现代化辅助教学手段

2、学校准备设计一个探究性的网站供教学使用，您认为下列软件可供选择的是（ab）。(2分)

DreamWeaver

FrontPage

PowerPoint

Acrobat Reader

几何画板

3、认为学习者在学习过程中占据主动地位的是哪几种学习理论？(2分)abc

建构主义

人本主义

认知主义

行为主义

结构功能主义

4、王老师对现代教学系统的理解如下，其中不正确的是（ae）。(2分)

一般来说，师生之间的关系是否融洽和谐不会影响到教学结果

教学内容是学生学习的对象，学生的学习是围绕教学内容展开的

教师需要结合实际的教学条件和学生的特点对教学内容进行再加工，以使其更符合学生学习

学生之间的关系很重要，直接影响学生的学习和发展

师生之间的关系不是平等的，教师是主动讲解者，学生是被动听讲者

5、在对学习者特征进行分析的时候，我们一般分析哪几方面的特征？(2分)abce

起点水平

认知结构

学习态度

学习动机

学习风格

6、刘老师班上有个叫刘军的学生，成绩一直不错，但近期感到他学习比较吃力。为了解决这个问题，刘老师需要考虑以下哪些方面的因素？（abcd）(2分)

刘军的兴趣爱好

刘军对刘老师教学方法和手段的看法

刘军对学习的态度

刘军的家庭经济水平

刘军过去的英语成绩

7、王老师在制作电子教案的过程中，需要从网络上下载并储存大量的关于动物的数字化图象，下列文件格式中属于图像格式的是（ab）。(2分)

*．gif

*．bmp

*．exe

*．swf

*．xls

8、下面几个软件中，是图形图像处理工具的是（acd）。(2分)

Photoshop

暴风影音

ACD SEE

画图

FrontPage

9、王老师在新课展示的刚开始，让学生观察一个真实的时钟，体验一分钟、一秒钟时间的长短，请问，王老师除了选用真实的时钟，还可以选用以下哪种数字教学资源来达到同样的教学目的？（ce）(2分)

格式为bmp、jpg的时钟图片

真实的时钟照片

FLASH制作的时钟动画

真实的手表

第三篇：教育技术中级培训结业测试题

教育技术中级培训结业测试题

一、单选题

1、有效的教学应该是围绕问题展开的，教学应该使学生涉及四个阶段的学习过程，以下对这四个过程的说法错误的是()。(1分)

激活学习者的先前经验

以告诉的方式而不是演练的方式，向学习者展现相关问题的知识技能 √

要求学习者应用新知识新技能来解决问题

鼓励学习者将所获知识技能整合到他们的日常生活中

2、李华同学在两次数学考试中都得了76分，但第一次考试在班上的排名是14，第二次考试在班上的排名是第6，因此李老师认为李华比原来进步了，在这里李老师对李华的判断是综合考虑了（）。(1分)

相对评价和形成性评价

绝对评价和相对评价 √

定量评价和绝对评价

定量评价和定性评价

3、网络为教学带来了全新的环境，其趣味性、交互性、信息丰富等特性影响着这一环境下的学习者。下面关于网络环境下学习者特征的说法中，错误的一项是()。(1分)

学习者更容易张扬个性

学习者的扮演意识减弱 √

学习者的学习风格能得到充分的发挥

学习者从众和服从权威的心理在减弱

4、对于研究性学习定义的理解，下列说法错误的是()。(1分)

研究性学习涉及的知识是综合的，所以它是几门学科综合而成的课程 √

教师是学生研究过程的组织者、指导者和促进者

研究性学习是学校正常教育的一部分，不同于学生自发的、个体的探究活动

研究性学习就是要让学生在学习过程中掌握获取知识的技能，并把学到的新知识应用到实践中去

5、.教研组听取了王老师的授课，并进行了评价，请问下列哪一项是评价不需要考虑的？（）(1分)

学生对课堂教学内容的掌握情况

学生课堂回答问题的情况

王教师上课时是否调动了学生的积极性，让学生积极参与课堂活动

王老师在课堂上是否使用了先进的媒体√

6、王老师在呈现课文时，为培养学生有感情地朗读课文，下面四种教学方法最不合适的是（）。(1分)

随机抽取一位学生进行朗读

利用软件播放课文并配有背景音乐

让一位阅读能力较强的学生有感情地朗读课文，教师纠正哪里需要改正

教师读课文，让学生听√

7、适用于开展以教师讲授和课堂演示为主的教学环境是()。(1分)

多媒体教室环境√

图书馆学习环境

多媒体网络教室环境

专业实验室环境

8、每次讲完每一节课时，王老师都会对自己设计的教学策略和学习活动进行反思，总结经验以提高自己的教学水平，请问以下哪方面可以不需要考虑？（）(1分)

设计的活动情境是否真实√

设计的活动是否达到了教学目标

设计的活动是否符合学习的特征，做到形式和内容的统一，激发学生学习的兴趣

是否综合运用了各种策略，做到一法为主，多法配合，优化组合

9、王老师为了让学生更为准确地了解美国人在时间上的问答方式和动作，他决定借助数字化资源来呈现其所要表达的教学信息。下列选项中哪些素材的组合是最佳的方案？（）(1分)

文本、图像

视频、音频√

动画、音频

图形、视频

10、教师在制作电子教案时，要将图片数据压缩，您认为应该选用下列哪种工具？(1分)

FrontPage

Photoshop

SmartSaver √

Word

11、王老师在制作电子教案的过程中，从网络上下载了一个全名为“animal．mpg”的用以解说动物外在特性的文件，但是却打不开，弹出的窗口中显示“找不到匹配的软件打开目标文件”，这时王老师只需要安装什么软件就能解决问题？（）(1分)

Word

Wps Office

RealPlayer √

Flash

12、以下不属于视频文件格式的是()。(1分)

．wmv

．Avi

．mpeg

．jpeg √

13、下列哪个格式的文件不可以用Windows Media Player打开？()(1分)

wma格式

mepg格式

rm格式√

wmv格式

14、王老师在写教案的过程中，想把文字的字体由“楷体”改为“宋体”，下列操作中不能使王老师达成目的是（）。(1分)

用鼠标选中要处理的文字，单击右键然后点击对话框中“字体”，在出现的对话框中更改字体

用鼠标选中要处理的文字，同时使用快捷键Ctrl+Ｄ，在出现的对话框中更改字体

用鼠标选中要处理的文字，点击菜单栏的“格式”→“字体”，在出现的对话框中更改字体

用鼠标选中要处理的文字，点击菜单“工具”→“选项”，在出现的对话框中更改字体√

15、对学习者的分析可以分为智力因素和非智力因素两个方面，与智力因素相关的特征主要有知识基础、认知能力和认知结构等变量；与非智力因素有关的特征包括学习动机和态度、学习风格以及兴趣、情感、意志和性格等。下面有关学习者特征分析属于智力因素特征分析的是()。(1分)

对于本课生词，部分学生在课前就遇见过，但是对于这些词语的含义，大部分学生都理解得不够深入√

教师需要创设有趣的活动情境，提高学生的注意力

学生有较好的合作学习意识

学生在接受活泼有趣、直观形象的知识时态度很积极

二、多选题

1、张老师和同事经常会在一起谈论课件制作工具软件的种类和使用方法。请问，以下属于“编程型”课件制作工具的有哪些？（）(2分)

WPS

Excel

Flash √

PowerPoint

DreamWeaver √

2、小组汇报和展示作品的时候，你认为以下教学决定合适的是（）。(2分)

小组成员分工合作汇报√

小组成员各自汇报个人完成的工作

小组汇报完后，同学们相互讨论，各抒己见，互评作品，并提出改进意见√

小组汇报完后，由教师给出评价和修改意见√

小组汇报结束后作品可以直接上交

3、教育技术的理论基础包括（）。(2分)

教学理论√

学习理论√

结构功能主义

教育传播理论√

行为艺术

4、以下说法中，体现了“以人为本”教育内涵的是（）。(2分)

教学生学会有自己的见解，而不是一味什么都接受√

给学生以主动探究、自主支配的时间和空间√

把学生的需要放在第一位，教师要全面配合学生的发展

创设对学生富有挑战性的问题或问题情景√

关注学生个体所处的文化背景，增加师生以及生生之间的多维有效互动√

5、刘老师班上有个叫刘军的学生，成绩一直不错，但近期感到他学习比较吃力。为了解决这个问题，刘老师需要考虑以下哪些方面的因素？（）(2分)

刘军的兴趣爱好√

刘军对刘老师教学方法和手段的看法√

刘军对学习的态度√

刘军的家庭经济水平√

刘军过去的英语成绩

6、除学习者的智力因素外，学习者的非智力因素对其学习的影响也非常重要。下面关于学习者非智力因素对学习影响的描述中，哪些是错误的？（）(2分)

学习态度越端正，则学习动机越强√

一般来说知识基础越好，越容易掌握新知识√

学习者的性格特点决定着学习者的学习偏好

意志力越强的学习者，学习兴趣越浓√

在其它条件都一致的情况下，学习者的学习兴趣越浓，则学习效果越好

7、教学资源评价是教学评价的重要组成部分，在进行教学资源评价时，根据你的教学经验，你认为应该从哪几个方面进行评价？（）(2分)

教学资源是否能用来向学生传递规定的教学内容，为实现预期的教学目标服务√

教学资源是否能正确地反应学科的基础知识或先进水平√

教学资源传递的教学信息是否能达到一定的技术质量√

教学资源能否以较小的代价获得较大的效益√

教学资源是否具有较强的表现力和感染力√

8、教学过程由哪几个环节组成（）。(2分)教学准备√

播放课件

开展教学活动√

评价反思√

教学支持

9、你从网上下载了一个关于本课的Flash动画，但复制到另一台电脑后不能播放，可供解决的方案是（）。(2分)

重新启动该电脑

安装Flash插件√

下载Flash播放器并安装√

安装Office软件

关掉防火墙

10、你的教学内容中涉及很多软件工具的使用，为了向学生形象地展示这些软件的界面，需要截取一些图像整合到课件中去，以下关于截图方法的说法，正确的是（）。(2分)

使用软件SnagIt截图，可以截取当前电脑屏幕上的图片，之后再自己命名保存√

使用Windows Media Player截图，可以截取当前电脑屏幕的图片，之后再自己命名保存

在当前电脑屏幕上右击鼠标，在菜单中选择“复制”，在绘图软件中打开一个空白文档，粘贴之后自己命名保存即可

使用键盘上的“PrintScreen”键，可以复制当前电脑屏幕，然后粘贴到绘图软件中的空白文档，自己命名保存即可√

使用MS Office辅助工具，先截取当前屏幕，之后再自己命名保存

三、是非题

1、通过“工具”→“Internet选项”→ “常规” →“网页保存在历史记录中的天数”可以设置历史记录保存的天数。(1分)

是√ 否

2、语音教室主要用于语言技能的训练，由于它能为个别指导和因材施教提供条件，因此在一些知识讲授课中也有广泛前途。(1分)

是√

否

3、Blog方便了行动研究，行动研究提升了Blog教育记载的质量，两者共同促进了教师专业发展的途径。(1分)

是√

否

4、多媒体素材包括文本、图像、音频、动画、视频等数据。(1分)

是

否√

5、教育信息化的结果将促成一种全新的教育形态——信息化教育，教育信息化是追求信息化教育的过程。(1分)

是√

否

第四篇：广东省教育技术能力中级培训模块三测试题集

广东省教育技术能力中级培训模块三测试题集

2011-07-08 08:19

一、单选题。

中小学教师教育技术能力建设项目中级培训参考资料。

1、你在互联网上搜索到了很多与教学相关的资源，现希望将该网站的网址保存下来，以便日后使用。以下方法中最便捷有效的方法是（C）。(10分)。

A、将网址记录在一个笔记本上，日后查备。

B、在电脑中创建一个word文档保存在桌面上，把地址直接拷贝下来存在其中。

C、把网址整理记录在IE的收藏夹里，并取一个与内容相符的主题。

中小学教师教育技术能力建设项目中级培训参考资料。

D、利用Excel把平时看到的好的网站和简要介绍都整理下来。

2、下列有关教学设计的说法，正确的是(C)。(10分)。

A、教学设计就是教师对自己的经验进行总结的过程。

B、教学设计的环节就是教案的编写过程。

C、教学设计是以系统观、系统理论为指导的。

D、教学设计是一个线性的过程。

3、关于研究性学习研究的内容和范围，下列说法不正确的是(C)。(10分)。

A、研究性学习可以从自然、社会和生活中选择和确定专题。

B、研究性学习是以科学研究为主的课题研究活动。

C、研究性学习侧重于对书本已有知识和结论的记忆和理解。

D、研究性学习的内容是学生感兴趣的，能够充分调动学生的学习积极性。

4、**有一个重要的教学信息文档“mathinf．doc”，下面不能打开和浏览这个文档的软件工具为（A）。(10分)。

A、Excel。

B、写字板。

C、IE浏览器。

D、Wpsoffice。

5、经过多年实践教学，王老师总结了一些教学实施方面的经验，其中不正确的是（A）(10分)。

A、教学实施应根据课堂的反馈情况不断变化教学目标，达到最佳教学效果。

B、实施过程中要灵活调整教学的安排，不能墨守成规，一成不变。

C、实施过程中要尊重学生的个别差异，为每个学生提供发展的机会。

D、教学实施过程中要抓住学生思维的闪光点深入探究，推动学生思考的深度和广度，培养学生的思维能力。

二、多选题。

1、下面有关教学设计的说法，哪些是正确的？（BD）(10分)。

A、教学设计主要是指教学前的教案，教案写好了，教学设计的工作就完成了。

B、教学设计是一个桥梁，可以帮助教师根据教学实践中的问题选择合适的解决方案，促进教学理论与实践的紧密结合。

C、教学设计有利于发现客观存在的尚不为人知的教学规律。

D、教学设计有利于教学工作的科学化，便于教师进行反思，促进教师的快速成长。

E、对于特别有经验的教师来说，教学设计的用处不是很大。

2、王老师在写电子教案时，把作者的名字“朱自清”误写成“朱自情”了，下列选项中可以帮助王老师找到“朱自情”的方法是（AE）。(10分)。

A、点击“编辑”→“查找”→在“查找内容”对话框中输入“朱自情”。

B、按Ctrl+z弹出“查找”对话框，在查找内容中输入“朱自情”。

C、点击“工具”→“查找”→在“查找内容”对话框中输入“朱自情”。

D、点击“格式”→“查找”→在“查找内容”对话框中输入“朱自情”。

E、按Ctrl+F弹出“查找”对话框，在查找内容中输入“朱自情”。

3、张老师和同事经常会在一起谈论课件制作工具软件的种类和使用方法。请问，以下属于“编程型”课件制作工具的有哪些？（CE）(10分)。

A、WPS。

B、Excel。

C、Flash。

D、PowerPoint。

E、DreamWeaver。

三、是非题。

1、研究性学习的特点和内涵决定了教师不能规定每位学生的研究选题，因此，不管在什么情况下，教师都不能为学生设计研究主题。（否）(10分)。

2、教师在评价学生的学习态度、习惯以及学习适应性时，可以使用测验法。（否）(10分)。

模块一测评。

一、单选题。

1、在课堂上应用多媒体的过程中，以下做法正确的是（B）。(10分)。

A、多媒体的使用能促进学生的学习，所以用得越多越好。

B、要把握演示的节奏，避免导致信息量过大，学生不能及时掌握。

C、教师只需专心于媒体演示，可以忽略与学生交流。

D、由于多媒体能将信息生动形象地呈现给学生，那么课堂上的信息尽量用课件呈现。

2、（D）不是信息技术与历史课程的整合方法。(10分)。

A、创设历史情境B、提供多种通道信息，培养学生的历史思维能力。

C、模拟历史人物或历史事件。

D、模拟占据空间的事物。

3、在多媒体教学环境中，教师提供支持和帮助，学生之间利用网络形成有效的学习共同体，构成了（A）三维互动方式。(10分)。

A、教师—计算机—学生。

B、学生—计算机—学生。

C、教师—计算机—教师。

D、计算机—学生—计算机。

4、下列对信息素养的描述,其中正确的一项是（B）。(10分)。

A、熟练操作计算机,的硬件软件、应用种种技术解决问题。

B、注意信息的获取，加工，存储，评价等，具有技术和人文两个层面。

C、人们在信息过程中产生的认识，观念和需求的总和。

D、一切与信息有关的理论和实践。

5、在信息技术整合的课堂中，往往存在(A)三种典型的课堂组织形式。(10分)。

A、全班活动、小组活动和个别活动。

B、班内活动、课外活动和个别活动。

C、整体活动、小组活动和个别活动。

D、集体活动、个别活动和网上活动。

二、多选题。

1、广东省教育技术能力中级网络培训认证所包括的成绩为（A）和（B）两部分。(10分)。

A、单元作品集成绩。

B、结业测试成绩。

C、平时成绩。

D、出勤成绩。

2、以下哪些是本次培训所用的硬件与软件？（ABCDEF）(10分)。

A、配备了耳机和光驱，而且都能够正常使用。

B、计算机能够上网，且能以较快的速度访问本培训课程网站。

C、安装了MicrosoftOffice组件（Word、Excel、FrontPage2003版）。

D、安装了音、视频播放器（如WindowsMediaPlayer等）。

E、安装了概念图工具FreeMind。

F、为了加工制作教学素材，还需要安装Photoshop.CoolEdit,SnagIt,豪杰超级解霸之类的音视频加工软件。

三、是非题。

1、教师在确定教学内容时，只需关注本学科内容，不需要注意信息技术对本学科内容的影响而导致学习内容的变化。（否）(10分)。

2、信息技术必须与学科课程整合才能实质性地促进学生的学习与教师的教学。（是）(10分)。

3、在信息技术与课程结合中，学生需要掌握信息技术的应用技能，如利用信息技术进行信息获取、加工处理、呈现交流的技能，学会利用资源学习、利用网络通讯工具进行协调交流，合作讨论式的学习。（是）(10分)。

模块二测评。

一、单选题。

1、前端分析是教学设计的一个重要步骤，教师考虑步骤时要注意哪四个方面（C）(10分)。

A、学习者分析、学习内容分析、学习目标设计、学习效果评价。

B、学习者分析、教学媒体选择、学习内容分析、教学策略设计。

C、学习环境分析、学习需求分析、学习内容分析、学习者分析。

D、学习媒体选择、教学策略设计、学习目标设计、学习内容分析。

2、学习者分析是前端分析的一个重要环节,以下有关学习者分析的叙述中,阐述合理的是（A）(10分)。

A、学习者分析的目的在于了解学习者的学习准备情况及其学习风格。

B、不同年龄阶段的学习者具有相同的学习者一般特征。

C、学习者分析对教学媒体的选择没有任何影响。

D、分析学习者初始能力之后将学习起点确定为高端的水平。

3、在前端分析中分析学生的学习需要很重要，那么学习需要指的是（A）。(10分)。

A、学生在学习方面目前的状况与所期望达到的状况之间的差距。

B、就教学目标而言，教师期望学生达到的知识水平。

C、经过前端分析，教师所了解的学生现有的知识水平。

D、经达前端分的，教师所发现的教学过程中可能存在的问题。

4、当前的国家课程标准中，将教学目标分为(C)三个方面。(10分)。

A、认知、情感和动作技能。

B、认知、情感和学习策略。

C、知识和技能；过程和方法；情感、态度和价值观。

D、了解、理解和应用。

5、教学设计一般主要包括（C）等步骤。(10分)A、设置教学目标；确定教学内容；选择学习资源、学习材料和教学媒体；设置教学环境。

B、设置教学目标；确定评价内容；选择学习资源、学习材料和多媒体；设置教学环境。

C、设置教学目标；确定评价程序；选择教学形式、学习内容、学习材料和教学媒体；设置学习环境。

D、设置教学目标；确定学习内容；选择教学形式、学习资源和教学媒体；设置学习环境。

二、多选题。

1、新课程标准中的三维目标分类是指（ABF）。(10分)。

A、知识与技能。

B、过程与方法。

C、自主学习。

D、合作学习。

E、探究学习。

F、情感态度与价值观。

2、案例《附中的研究性学习评价方案》中，学校制定的激励性评价，对学生的课题研究予以奖励，奖励的办法有（AB）。(10分)。

A、学校每年对课题研究中的优秀课题进行编辑整理，将优秀成果汇编成册，每个参与课题的同学人手一本。

B、设立专项奖学金。

C、发奖状。

D、评选科研能手。

三、是非题。

1、教学前期分析是教学设计的一个重要步骤，教师考虑步骤时要注意学习环境分析、学习需求分析、学习内容分析、学习者分析四个方面。（是）(10分)。

2、在前端分析中分析学生的学习需要很重要，那么学习需要指的是学生在学习方面目前的状况与所期望达到的状况之间的差距。（是）(10分)。

3、在对人数不多的学生进行学习的风格分析时，与问卷、观察、个案研究相比，谈话的方法既快捷又有效。（是）(10分)。

模块三测评。

一、单选题。

1、在《坐“信息化”船，遨游“五彩池”》案例中，最后林峰决定采用支持图形、图像、文字、动画、声音、视频等媒体形式、而且交互性强的（C）来制作课件。(10分)。

A、Powerpoint。

B、几何画板。

C、Authorware。

D、Flash。

2、（A）的功能是把浏览器的窗口分割成几个区域，可在各区中显示不同的网页。(10分)。

A、框架页。

B、导航页。

C、视图。

D、备注。

3、一般情况下，导航栏由（B）构成。(10分)。

A、标题与导航文字图。

B、题头图和导航文字图。

C、题头图和备注。

D、框架和导航文字图。

4、从录像片、VCD、DVD片中获取视频素材时，最方便的方法是用（A）软件进行截取。(10分)。

A、超级解霸。

B、迅雷。

C、绘声绘影。

D、Premiere。

5、以下有关主题资源网站的描述中，错误的是（A）。(10分)。

A、主题资源主要提供与单元学习主题关联的资源素材，并不包含有关资源如何使用的信息。

B、学生在具体的单元学习实施过程中，对主题资源会有自己的加工和处理，会动态地生成新的资源。

C、主题资源的终端用户是教师和学生。

D、对教师用户来说，他们希望资源能够提供对教学设计和教学实施的支持，并且方便使用。

二、多选题。

1、信息化教学资源应包括下列（ABCD）。(10分)。

A、文献资料。

B、课件与网络课件。

C、试题库。

D、案例。

2、《坐“信息化”船，遨游“五彩池”》案例体现了课件对教学的促进作用，主要体现在（ABCD）。(10分)。

A、丰富的信息资源，扩大学生知识面。

B、友好的交互环境，调动学生积极参与。

C、图文声像并茂，激发学生学习兴趣。

D、超文本结构组织信息，提供多种学习路径。

三、是非题

1、主题资源通常可以以资源网站的形式呈现，网站是主题单元的设计者设计的结果，能够将涉及主题单元学习过程中的一系列活动，以及支持活动的资源和工具等集中体现出来。（否）(10分)。

2、文件夹形式的资源包既适合于个人资源管理，也有利于资源的共享。（否）(10分)。

3、“所见即所得”通用课件制作工具、平台的使用对教师的要求比较高。（是）(10分)。

模块四测评。

一、单选题。

1、在因特网上用得最多的实时交流工具是（A）。(10分)。

A、QQ。

B、Blog。

C、BBS。

D、E-Mail。

2、开展分组学习时，通常的分组策略是（B）。(10分)。

A、将学习程度相当的学生分在同一组，组成一个示范组。

B、将学习程度不同的学生分在同一组，使各组程度基本相同。

C、要男女同学混合分组，男女搭配，干活不累。

D、要男女同学分开分组，便于小组开展活动。

3、关于网络教室错误的看法是（D）。(10分)。

A、网络教室有利于学生开展自主探究性学习。

B、网络教室能给学生带来更多的学习资源。

C、教师在网络教室上课管理难度会增加。

D、自主探究性学习必须靠网络教室。

4、新课程评价提出了发展性教育评价的基本理念，这一理念的核心思想在于（B）。(10分)。

A、提高教学效果。

B、促进学生发展。

C、调整教学进度。

D、检验教学方法。

5、经过培训后，杨老师更加深刻地认识到，评价的目的应该是（C）。(10分)。

A、将被评对象与评价目标相比较，找出差距。

B、衡量被评价对象是否达到合格标准或其达到目标的优劣程度。

C、促进学生的发展，要“以评促学”。

D、对教学活动的过程及其结果进行测定、衡量。

二、多选题。

1、教学组织形式的主要作用有（BC）。(10分)。

A、活跃课堂气氛。

B、提高教学效率。

C、满足不同学生的不同学习要求。

D、实现不同的教学目标。

E、控制教学进度。

2、在杨老师的教学评价方案中使用了（BCD）评价工具。(10分)。

A、测验卷。

B、学习卡。

C、档案袋。

D、评价表。

E、调查问卷。

三、是非题。

1、班级授课的教学组织形式不利于学生个性化的培养。（是）(10分)。

2、使用论坛方式进行网络讨论不需要学习者在同一时间里上网。（是）(10分)。

3、发展性评价强调要关注学生的个别差异，建立“因材施教”的评价体系。（是）(10分)。

模块五测评。

一、单选题。

1、关于课堂教学中使用教学媒体，说法正确的一项是（D）(10分)。

A、教学媒体使用得越多越好，为学生提供全方位的视听觉刺激。

B、重视多媒体的利用，尽量避免使用黑板、粉笔等传统资源。

C、在多媒体辅助教学中，教师的主要任务是掌握课件制作技术，提高信息技术水平。

D、教学媒体和教师一样，都是作为学习环境的要素，为学生的学习创造条件。

2、本课程培训需要提交的作品有（C）。(10分)。

A、1个。

B、2个。

C、3个。

D、4个

3、实验研究法一般包括（D）(10分)。

A、单组法。

B、多组法。

C、循环法。

D、以上三种全包括。

4、教育信息化是教育发展的必然趋势,那么关于教育信息化说法正确的是（C）(10分)。

A、教育信息化的核心在于技术的应用。

B、教育信息化的最终目的是实现终身教育。

C、教育信息化是一个循序渐进,不断发展的过程。

D、教育信息化就是以计算机来现教学内容,减轻老师的负担。

5、在教学活动中教师侧重于过程管理的评价是（D）(10分)。

A、终结性评价。

B、诊断性评价。

C、相对性评价。

D、形成性评价。

二、多选题。

1、行动研究是在社会情境中（包括教育情境），自我反省探究的一种形式，参与者包括教师、学生、校长等人，其目的在于促发社会的或教育实践的合理性及正义性、帮助研究者对实践工作的了解、使情境（或组织内）之实践工作能够付之实施而有成效”。这是以下哪两位学者对行动研究法的界定（BD）(10分)。

A、杜威。

B、卡尔。

C、布鲁姆。

D、凯米斯。

E、奥苏贝尔。

2、多媒体网络教室的功能及特点有（ABCDEFGHI）。(10分)。

A、多媒体演示教学。

B、分组教学。

C、*监视。

D、交互式教学。

E、学生自主学习。

F、语言辅导教学。

G、网上学习。

H、资源共享。

I、进行教学测试和信息反馈分析。

三、是非题。

1、WebQuest属于接受学习。（否）(10分)。

2、信息技术已经全方位地影响了我们地整个社会，电子写作、电子化阅读、搜集和处理电子信息的能力成为现代人一项重要地基本素质。（是）(10分)。

3、专题学习网站的网上自我评价系统是指收集与学习专题相关的思考新问题、形成性练习和总结性考查的评测资料，并将其设计成基础性强、覆盖面广、难度适宜的题库，让学习者能进行网上自我学习评价。（是）(10分)。

一、单选题

1、从录像片、VCD、DVD片中获取视频素材时，最方便的方法是用（）软件进行截取。超级解霸

2、几何画板属于（）课件制作工具。“辅助教学演示”工具或平台

3、以下有关主题资源网站的描述中，错误的是（）。

主题资源主要提供与单元学习主题关联的资源素材，并不包含有关资源如何使用的信息。

4、WebQuest 是的一种（）形式。探究式学习

5、以下多媒体素材文件类型中，（）具有交互性。SWF

二、多选题

1、URL包含了（）。

路径站点服务器文件名称

2、视频资源的获取途径主要有（）。全部都是

三、是非题

1、主题资源网站是由特定主题的资源构成的一个资源包，可以包含多种资源形式。（）是

2、利用专用搜索软件进行检索，可以最高效地找到教学资源和素材。（）否

3、文件夹形式的资源包既适合于个人资源管理，也有利于资源的共享。（）否

一、单选题。

1、在因特网上用得最多的实时交流工具是（A）。(10分)。

A、QQ。

B、Blog。

C、BBS。

D、E-Mail。

2、开展分组学习时，通常的分组策略是（B）。(10分)。

A、将学习程度相当的学生分在同一组，组成一个示范组。

B、将学习程度不同的学生分在同一组，使各组程度基本相同。

C、要男女同学混合分组，男女搭配，干活不累。

D、要男女同学分开分组，便于小组开展活动。

3、关于网络教室错误的看法是（D）。(10分)。

A、网络教室有利于学生开展自主探究性学习。

B、网络教室能给学生带来更多的学习资源。

C、教师在网络教室上课管理难度会增加。

D、自主探究性学习必须靠网络教室。

4、新课程评价提出了发展性教育评价的基本理念，这一理念的核心思想在于（B）。(10分)。

A、提高教学效果。

B、促进学生发展。

C、调整教学进度。

D、检验教学方法。

5、经过培训后，杨老师更加深刻地认识到，评价的目的应该是（C）。(10分)。

A、将被评对象与评价目标相比较，找出差距。

B、衡量被评价对象是否达到合格标准或其达到目标的优劣程度。

C、促进学生的发展，要“以评促学”。

D、对教学活动的过程及其结果进行测定、衡量。

二、多选题。

1、教学组织形式的主要作用有（BC）。(10分)。

A、活跃课堂气氛。

B、提高教学效率。

C、满足不同学生的不同学习要求。

D、实现不同的教学目标。

E、控制教学进度。

2、在杨老师的教学评价方案中使用了（BCD）评价工具。(10分)。

A、测验卷。

B、学习卡。

C、档案袋。

D、评价表。

E、调查问卷。

三、是非题。

1、班级授课的教学组织形式不利于学生个性化的培养。（是）(10分)。

2、使用论坛方式进行网络讨论不需要学习者在同一时间里上网。（是）(10分)。

3、发展性评价强调要关注学生的个别差异，建立“因材施教”的评价体系。（是）(10分)。

模块五测评。

一、单选题。

1、关于课堂教学中使用教学媒体，说法正确的一项是（D）(10分)。

A、教学媒体使用得越多越好，为学生提供全方位的视听觉刺激。

B、重视多媒体的利用，尽量避免使用黑板、粉笔等传统资源。

C、在多媒体辅助教学中，教师的主要任务是掌握课件制作技术，提高信息技术水平。

D、教学媒体和教师一样，都是作为学习环境的要素，为学生的学习创造条件。

2、本课程培训需要提交的作品有（C）。(10分)。

A、1个。

B、2个。

C、3个。

D、4个

3、实验研究法一般包括（D）(10分)。

A、单组法。

B、多组法。

C、循环法。

D、以上三种全包括。

4、教育信息化是教育发展的必然趋势,那么关于教育信息化说法正确的是（C）(10分)。

A、教育信息化的核心在于技术的应用。

B、教育信息化的最终目的是实现终身教育。

C、教育信息化是一个循序渐进,不断发展的过程。

D、教育信息化就是以计算机来现教学内容,减轻老师的负担。

5、在教学活动中教师侧重于过程管理的评价是（D）(10分)。

A、终结性评价。

B、诊断性评价。

C、相对性评价。

D、形成性评价。

二、多选题。

A、杜威。

B、卡尔。

C、布鲁姆。

D、凯米斯。

E、奥苏贝尔。

2、多媒体网络教室的功能及特点有（ABCDEFGHI）。(10分)。

A、多媒体演示教学。

B、分组教学。

C、*监视。

D、交互式教学。

E、学生自主学习。

F、语言辅导教学。

G、网上学习。

H、资源共享。

I、进行教学测试和信息反馈分析。

三、是非题。

1、WebQuest属于接受学习。（否）(10分)。

2、信息技术已经全方位地影响了我们地整个社会，电子写作、电子化阅读、搜集和处理电子信息的能力成为现代人一项重要地基本素质。（是）(10分)。

3、专题学习网站的网上自我评价系统是指收集与学习专题相关的思考新问题、形成性练习和总结性考查的评测资料，并将其设计成基础性强、覆盖面广、难度适宜的题库，让学习者能进行网上自我学习评价。（是）(10分)。勤劳的蜜蜂有糖吃勤劳的蜜蜂有糖吃

第五篇：教育技术中级培训前期测试题(100分)

您目前所在位置：查看(前期测试)

测验描述：

亲爱的学员，您好！为检查您目前的教育技术的能力水平，请您进行下面的前期测试。本次测试成绩不计入培训的总成绩，只供您个人参考。测试时长为20分钟。测试题共包括5个单项选择、3个多选和2个判断。总分设置为100分。每题10分。

一、单选题

1、你在互联网上搜索到了很多与教学相关的资源，现希望将该网站的网址保存下来，以便日后使用。以下方法中最便捷有效的方法是（C）。(10分)得分:10

将网址记录在一个笔记本上，日后查备

在电脑中创建一个word文档保存在桌面上，把地址直接拷贝下来存在其中

把网址整理记录在IE的收藏夹里，并取一个与内容相符的主题

利用Excel把平时看到的好的网站和简要介绍都整理下来

2、在采用windows图片工具编辑图片时，需要添加文字，合理的顺序是（B）。①在画布上画出文本区域 ②选择字体、字号和文字特殊格式 ③选择绘图面板的文字工具 ④在文本框中输入文字并保存。(10分)得分:10

①②③④

③①②④

②③①④

①④②③

3、如果需要了解学生的知识能力起点水平，以下方法不合理的是（B）。(10分)得分:10

分析学生以前学习过的内容、查阅考试成绩，以此来获得学生掌握预备知识和技能的情况

通过问卷调查的方式了解小学生发展的一般特征

与学生、班主任及其他任课教师谈话，以此来获得学生之前的表现情况

在一般性了解的基础上，通过编制专门的测试题，测定学生掌握预备知识和技能的情况

4、李老师感觉课上讲解的内容同学们消化起来有些难度，因此将本单元的电子教案刻录成光盘，方便学生借阅学习，这体现了教学媒体的哪个特征？（A）(10分)得分:10

重现性

受控性

表现性

接触性

5、根据新课程标准的要求，你计划在课程中采用一种成果展示式的评价方法，即学生在学习了一段时间，掌握了某些技能之后，通过手工、展览或是表演等看得见、听得着的形式展示自己的能力。比如说，制作一个漂亮的压花书签全班展览等。以下对成果展示式评价认识不正确的是（A）。(10分)得分:10

成果展示评价的方法是一种发展性评价，它是形成性评价的一种思想体现

成果展示评价的方法在时间上可以比较随机，如果在期末考试时采用这样的评价方法，就可以说这种方法是总结性评价

成果展示评价的内容和形式也比较丰富，能全面反映学生的综合素质

采用成果评价的方法有助于培养学生的自信心，激发他们学习本课程的兴趣

二、多选题

1、对教学中媒体的应用大家众说纷纭，李老师认为应该具体情况具体考虑，不能只是一味支持或反对，你认为教学设计中选择教学媒体时需要考虑的因素有（ABCDE）。(10分)得分:10

教学目标和教学内容

学习者的思维能力和个体差异

学校的教学条件

教学评价的指标

课堂教学任务

2、在对于教学设计方案中的教学策略设计和学习活动设计进行反思时，以下哪些方面需要考虑？（ABCDE）(10分)得分:10

多种教学策略的综合运用，一法为主，多法配合，优化组合既发挥教师主导作用，又能体现学生主体地位，能够成功实现教学目标

活动设计和策略一致，符合学习者的特征，做到形式和内容的统一，既能激发学生兴趣,能有效实现教学目标

恰当使用信息技术

活动要求表述清楚

3、李老师给自己所带班级的学生讲授了某单元的课程，达到的效果是令人满意的，但是，李老师按照相同的教学方法和教学流程在某农村学校施教时，达到的效果却非常之差，请问，从教学设计的角度来考虑，以下哪些选项能较好地解释这个现象？（AC）(10分)得分:10

李老师忘记了进行学习者特征分析，两个班级学生的知识能力水平不一致

李老师的讲课水平突然下降了，导致了两次讲课效果的悬殊

李老师忘记了进行教学环境分析，两个班级学生所处的教学环境不同

李老师有点偏心，对自己学校的学生认真教课，对其它学校的学生不负责任

其实两次教学达到的效果是一样的，只是评价的方式有很大的差别而已

三、是非题

1、为培养学生的自主学习能力，在提供学习指导时，教师无论如何都不能将正确答案直接告诉学生。(10分)得分:10

(否)

是

否

2、探究性模式的教学总是围绕课程中的某个知识点而展开，这个知识点主要是选自社会生活中的现实问题，或是由学生自由选择而产生的。(10分)得分:10(否)

是

否

教育技术中级培训模块三测试题2[精选合集]

第一篇：教育技术中级培训模块三测试题2

第二篇：教育技术中级培训结业测试题

第三篇：教育技术中级培训结业测试题

第四篇：广东省教育技术能力中级培训模块三测试题集

第五篇：教育技术中级培训前期测试题(100分)

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