第一篇：东师范小学语文教学法16秋在线作业1免费答案
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小学语文教学法16秋在线作业1
1：说话的前言后语、交际的时间、地点、场合以及参与说话人的文化背景、自然环境等，统统简称为（）。A：交往主体 B：语境 C：交往客体 D：交际载体 正确答案：B
2：在（）年，小学语文教学大纲就提出了“听话、说话”内容。A：1985 B：1987 C：1990 D：2001 正确答案：B
3：汉语拼音方案由字母表、声母表、韵母表、、隔音符号及拼音规则组成。A：拼音符号 B：声调符号 C：音节符号 D：音调符号 正确答案：B
4：中华人民共和国教育部2001年制订的《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）对九年义务教育阶段语文课程的目标进行了规定，小学阶段认识（）个左右常用汉字即可。A：2500 B：3500 C：2000 D：3000 正确答案：D
5：百家姓以“赵钱孙李”开头，后人推断是（）代人的作品。A：唐 B：宋 C：秦 D：明
正确答案：B
6：班级授课制最早是由17世纪捷克教育家（）（1592-1670）提出。A：赫尔巴特 B：夸美纽斯 C：卢梭 D：福禄贝尔 正确答案：B 7：“对周围事物要有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论;结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得;热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法.”这是语文综合性第（）学段的目标。A：二 B：一 C：三 D：初中 正确答案：B
8：五四后，小学语文课程由“国文”改成（），实现“言文一致”，这是划时代的变化。A：国语 B：语文 C：中文 D：汉语言 正确答案：A
9：按（），语文综合性学习可分为社区活动、校园活动、家庭活动、同伴生活等。A：活动形式 B：课题性质
C：活动的时间与空间 D：资源利用情况 正确答案：C 10：“口语交际”与 “听话、说话”的本质区别是指（）。A：是否是双向互动的动态过程 B：实践性 C：主观性 D：个性化 正确答案：A
11：语文综合性学习课程的开发与实施基于以下基本理念（）A：坚持学生的自主选择和主动探究，为学生个性充分发展创造空间 B：面向学生的生活世界和社会实践，帮助学生体验生活并学以致用
C：推进学生对自我、社会和自然之间内在联系的整体认识与体验，谋求自我、社会与自然的和谐发展
D：培养学生的社会责任感 正确答案：ABC 12：教学方法发展的基本特点是（）A：双边性特点 B：双部性特点 C：双型性特 D：双维性特点 正确答案：ABC
13：中华人民共和国教育部制订的《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）对九年义务教育阶段语文课程的目标进行了规定，其中对小学教育阶段（1～6年级）语文教学中的识字与写字的总目标的规定是（）A：学会汉语拼音 B：能说普通话
C：认识3500个左右常用汉字
D：能正确工整地书写汉字，并有一定的速度 正确答案：ABCD
14：依据联合国救科文组织21世纪教育委员会报告精神，在走向新世纪的时候，主要应确立学生的四种基本能力
A：学会认知，获得理解能力 B：学会做事，获得操作能力 C：学会合作，获得与人相处能力 D：学会生存，获得发展能力 正确答案：ABCD
15：关于拼音书写的教学大致可分三个阶段，这三个阶段是（）A：对字母的整体有一个笼统的印象
B：对字母的笔画及其组成有比较清晰准确的感知 C：要进行书写记忆
D：音节形体的掌握，重点应放在音节的复韵母和鼻韵母部分 正确答案：ABD
16：语文教育新理念有（）
A：重视过程与方法，关心情感与态度
B：强调感受、体验与合作，注重思考、探究与表现 C：重塑主体性、能动性与独立性，关注终身发展 D：突出强调教师的主导作用 正确答案：ABC
17：以下几个子系统，哪些属于语文知识学习方法系统（）A：学习拼音的方法 B：学习汉字的方法 C：学习词语的方法 D：学习句子的方法 正确答案：ABCD
18：阅读教学的作用（）A：有助于小学生的文化建构 B：有助于良好阅读习惯的养成 C：有助于培养学生个性与创造性 D：有助于语文知识的巩固 正确答案：ABCD
19：口语交际教学所起的作用有（）A：有助于把握学科特性 B：口语交际教学能够奠定小学生坚实的语文能力基础：不但能够发展小学生的口头言语能力，满足日常生活的交际需要，而且能够为书面言语的阅读和作文发展奠定良好基础 C：口语交际教学对小学生心理发展有促进作用：为全面发展认知能力和情感提供了必要条件，对小学生的思维品质培养极为重要 D：有助于提高教学效率 正确答案：BC 20：《小学语文课程标准》在“总目标”中提出了“学会倾听、表达与交流”，实际上提出了口语交际的三项基本能力，即（）A：记忆能力 B：倾听能力 C：表达能力 D：交流能力 正确答案：BCD
21：语感品味型是十分重视语文教学中的情感因素。教师感情充沛、热烈，具有很强的感染、震撼力量。师生关系融洽，教学配合默契，强调教学中人的情意因素的作用。A：错误 B：正确 正确答案：A
22：在识字与写字教学标准中知识技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标贯穿始终。A：错误 B：正确 正确答案：B
23：语素是语言的结构规律，反映着人类思维的逻辑规律。A：错误 B：正确 正确答案：A
24：.练习法就是在语文教学中，有讲有读，且讲读结合的一种语文教学方法。A：错误 B：正确 正确答案：A
25：学生阅读面的宽阔程度主要是指学生要读各种各样的书籍，来开阔学生的眼界。A：错误 B：正确 正确答案：A
26：思维的敏捷性是人的智力高低的重要指标，在口语交际教学中，教师可以采用限时口语交际等不同方法进行思维的敏捷性的训练。A：错误 B：正确 正确答案：B
27：1908年颁布《奏定学堂章程》，正式建立了我国的小学制度，称“癸卯学制”。A：错误 B：正确 正确答案：A
28：教学活动是教师传授给学生知识、养成良好习惯的过程。A：错误 B：正确 正确答案：A
29：语感品味型强调语感训练。主张优化课堂教学基本程序，强调感受语言、触发语感、品味语言、领悟语感、实践语言等新模式。A：错误 B：正确 正确答案：B
30：徐州彭城大学语言文字研究所所长、副教授杨洪清及夫人朱新兰，在40多年的教学实践中，创造出一套以解形为本、偏旁带字、形音义结合的识字教学法，即韵语识字法。A：错误 B：正确 正确答案：A
31：交流性原则是语文学习方法指导的原则之一。A：错误 B：正确 正确答案：A
32：审美悟道型注重语文教学的审美性，就是认为美是语文教学艺术的基础，语文教学的重要任务，就是把语文课中的美原原本本地交给学生，用课文中的美感染学生，陶冶学生，并以此激发学生学习的兴趣。A：错误 B：正确 正确答案：B
33：语文综合性学习是以课题为中心，以肢体活动、言语活动和心智活动为主要活动形式，强调学生主体的课程。A：错误 B：正确 正确答案：B
34：实地观察法就是研究者按照一定的目的和计划，在自然条件情况下，对小学语文教学进行系统地、连续地现场观察，并做出准确、具体和详尽的记录，以便全面而正确地掌握所要研究的情况，作为研究和改进语文教学的依据。A：错误 B：正确 正确答案：B
35：讲读法就是教师依据教学目的要求，指导学生运用所学知识、技能等，通过自己的感官活动和实际操作，巩固知识、技能和形成习惯的方法。A：错误 B：正确 正确答案：A 36：《俗语难字》市委晋南北朝时期的书目。A：错误 B：正确 正确答案：B
37：自主学习是教育活动的核心，因为学生不能被动地接受知识。A：错误 B：正确 正确答案：B
38：小学生识字的难点在于掌握字形。小学生在掌握汉字的形、音、义中，掌握字形是最难的。这与小学生心理发展水平有密切联系。A：错误 B：正确 正确答案：B
39：扎实的口语交际过程，应该兼容并蓄，打通课内课外的壁垒，把学生各种时间、空间获得的经验唤起、激活。A：错误 B：正确 正确答案：B 40：教学活动是教师传授给学生知识与技能的过程。A：错误 B：正确 正确答案：A
第二篇：东师范德育原理16秋在线作业1免费答案
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德育原理16秋在线作业1
1：强调各种德育方法的综合运用，并不是说在德育中主张各种方 法（）。A：平均罗列 B：分清主次 C：优劣评判 D：因时制宜 正确答案：A
2：集体是促进思想品德形成和发展的重要条件。一个班集体，当它的目标、纪律、舆论、风气等一旦形成，就会对个体的言行产生强有力的约束作用和（）。A：强制作用 B：教育作用 C：启发作用 D：指导作用 正确答案：B
3：德育原理的研究对象是（）。A：德育个别问题 B：德育一般问题 C：德育规律 D：德育原理 正确答案：C
4：培养好班集体，教好全班学生，使他们形成良好的品德，是班集体德育工作的（）。A：基本任务 B：基本内容 C：基本方法 D：基本途径 正确答案：D
5：心理影响品德内化的程度和水平，而品德在实际生活中也对心理具有调节作用、导向作用和（）。A：保健作用 B：发展作用 C：促进作用 D：协调作用 正确答案：A
6：榜样示范法是指，展示（）的事迹和思想，以其优良品质和高尚行为来影响人的思想品德的一种教育方法。A：正面人物 B：反面人物 C：历史事件 D：历史人物 正确答案：A
7：德育目标，即品德教育所要达到的目的或所期望达到的结果，一般表现为对品德培养的基本（或具体的）要求，是一个国家(或学校)对学生品德培养的（）。A：出发点和归宿 B：最终目的 C：最高要求 D：最低要求 正确答案：A
8：一般说来，品德包括思想品质、政治品质、法纪品质和()。A：情感品质 B：意志品质 C：道德品质 D：行为品质 正确答案：C 9：“德”或“德性”的概念，在最初出现的时候，泛指人一切优异的（）。A：品质和特性 B：思想和言行 C：言论 D：行为举止 正确答案：A
10：陶冶教育法就是指利用或创造有教育意义的环境或情境，对人给予积极感化和熏陶，（）地培养人思想品德的一种方法。A：感染性的 B：潜移默化 C：启发诱导 D：急风骤雨 正确答案：B
11：教育爱实践应有的理性把握就是要坚持和体现它的（）。A：人道性
B：引导性和广泛性 C：爱与严的结合性 D：理智性和纯洁性 正确答案：ABCD
12：集体的目标、纪律，集体的舆论、组织结构不仅能对学生的思想品德进行有效地调节，而且还能对学生在集体中的行为、活动等进行有效地规范，使学生在集体中学习交往活动保持一定的（）。A：秩序性 B：协作性 C：组织性 D：单一性 正确答案：ABC
13：德育方法的有效性受时空条件的制约，从学生成长的空间来说有（）。A：自然环境 B：社会环境 C：家庭环境
D：学校环境和班级集体环境 正确答案：ABCD
14：强化教学的德育功能，从领导和管理上要确立的观念是（）。A：教学是学校德育基本途径的观念 B：要以升学率的提高为前提
C：全体教师是德育力量主体的观念
D：要以可观测到的学生良好的德性表现作为德育评价的标准 正确答案：AC
15：德育的管理性强化 不可忽视的几方面工作是（）。
A：德育思想观念的强化，全体教育者充分认识德育的地位和作用 B：强化完善德育组织系统，处理好各组织之间的关系 C：德育机制的强化 D：德育队伍的强化 正确答案：ABCD
16：品德的生成和生长是个体与外在影响相互作用过程中的自我建构，具有 A：内生性 B：外在性 C：塑造性 D：自我建构性 正确答案：AD
17：品德的培养具有多方面的内容，涉及人成长、生活所需要的多种德性和德行问题——道德品质、政治品质、生活劳动的品质、职业的品质等同时也涉及人成长生活的多方面意义问题，下列选项中哪些属于意义问题的范畴，应该是德育予以关注的方面？ A：生命价值 B：生活意义 C：理想事业 D：自由幸福 正确答案：ABCD
18：品德的内涵很丰富，具体表现在 A：是人对自我的一种规定性 B：是心理与价值内容的“合金” C：是带有一定结构性的存在 D：它既是稳定的又是可变的 正确答案：ABCD
19：中小学的德育要夯实学生做人的基础，本书编写者认为应予关注的内容有 A：尊重人、关心人、理解人和体谅人的教育 B：责任感的教育、创业进取教育 C：康文明生活方式和心理品质教育 D：遵守法纪的教育 正确答案：ABCD
20：下列选项中属于德育管理内容的是（）。A：德育队伍管理 B：德育规章管理 C：德育途径管理 D：德育环境管理。正确答案：ABCD
21：品德培养就是实现人的社会化，不包括人的个性的培养。A：错误 B：正确 正确答案：A
22：非文本性的内容指以一定的文本形式（如课本、书籍、文件、范本等）体现出来的内容。通常以文字的系统表述为主，是有目的、有计划对人进行品德教育的文本依据。A：错误 B：正确 正确答案：A
23：德育正是通过自身活动帮助社会保持稳定的社会关系，来为社会生产的有效进行创造相应的社会环境，从而影响社会生产的发展。A：错误 B：正确 正确答案：B 24：“一元化”的德育是历史上一切先进、开放、民主式社会的主要特征。A：错误 B：正确 正确答案：A 25：在现实德育中，可以对德育进行广义或狭义的探讨，对什么是德育的确切任务和内容，什么不应该是，都是可以讨论的。A：错误 B：正确 正确答案：B
26：教育爱内含的人道性规定是不可违背的，违背了人道性，爱也会变成鞭挞人性，摧残人性甚至是残害人性的凶手，这已是许多事实所证明了的。A：错误 B：正确 正确答案：B
27：实际锻炼法的方式有事迹报告、板报画廊、参观展览、广播影视宣传、阅读和欣赏优秀文学作品、讲故事等多种多样。这些方式各有不同的特点，可根据实际加以适当选用。A：错误 B：正确 正确答案：A
28：德育效益即指德育工作所产生的效果，所带来的利益。A：错误 B：正确 正确答案：B
29：德育原理作为以其理论建构为主要使命的一门科学，应该把德育作为人类历史发展中一个广泛的社会现象来予以整体性的把握，对“什么是德育”的概念性表述，应体现它的学理性，A：错误 B：正确 正确答案：B
30：随着社会伦理文化的发展，“德”或“德性”不再仅指人的优异的品质，在所指上有多种多样，除了指各种品质之外，还指称品质的不同类型。A：错误 B：正确 正确答案：B
31：长善救失，即发扬积极原则克服消极，是指在教育过程中要不断发现并利用各种形式不断强化和发扬学生自身积极向上的一面，抑制或消除其消极落后的一面，因势利导、长善救失。A：错误 B：正确 正确答案：B
32：德育科研是推动德育工作的有力杠杆，因此必须要加强对德育科研工作管理。首先要有科研成果意识，使广大工作人员把德育当作一门科学来对待。A：错误 B：正确 正确答案：B
33：如何看待德育地位，不仅影响其对德育的重视程度，而且还会在很大程度上影响德育工作实施及其效果。A：错误 B：正确 正确答案：B
34：教育素养是教师专业化发展的深层内涵，指教师对教育的那种深厚而又广泛的“符合教育内涵”的感悟、理解；对教育能予以符合“教育本来应该”的把握。A：错误 B：正确 正确答案：B
35：人思想品德是人在实际生活中与人多方面交往中形成的，所以认知性 的德育毫无必要。A：错误 B：正确 正确答案：A
36：在教学中，各种教学形式的选择和各教学环节的转换，都意味着教学中师生之间或学生之间活动或交往方式的转换。A：错误 B：正确 正确答案：B
37：开放式的德育必须要有开放式的德育工作体制，只有确立开放式德育工作体制，才能强化并保证学校德育的内外结合，形成一体化的德育工作格局。A：错误 B：正确 正确答案：B
38：德育内容管理是德育目标的具体体现，根据德育目标选择德育内容是德育管理不可忽视的，要根据德育目标对德育内容进行有价值的选择，抵制和消除消极的不健康的内容。A：错误 B：正确 正确答案：B
39：德育意识主要是对直接关系到德育效果的各种因素（如德育决策、德育投入、德育模式等）具有直接影响或决定作用，其对德育效果的影响是直接的。A：错误 B：正确 正确答案：A
40：德育工作十分复杂，做好这项工作，需要德育工作者掌握一定的德育理论。德育工作具有一定的规律性，做好这项工作只有满腔的热情是不够的，还必须要形成科学的认识。A：错误 B：正确 正确答案：B
第三篇：东师范小学生心理咨询16秋在线作业1免费答案
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小学生心理咨询16秋在线作业1
1：使用共情要求咨询教师
A：走出自我参照体系，也放弃所谓客观的、外部参照体系，进入来访学生的内在参照系 B：秉持自我参照体系 C：持客观的参照体系 D：对参照体系没有要求 正确答案：A
2：内疚感训练可以用于 A：道德心理训练 B：学习心理训练 C：认知心理训练 D：意志心理训练 正确答案：A
3：代币是一种（）强化物。A：间接 B：直接 C：等价
D：既是直接也是间接 正确答案：A
4：咨询中的沉默由（）引发 A：来访学生 B：咨询教师
C：二者都可以引发 D：二者都不可以引发 正确答案：C
5：低年级的儿童对教师 : A：怀有特殊的尊敬和依恋，老师的话无可怀疑，绝对正确 B：对教师产生怀疑，有了选择性 C：对老师具有批判性的选择 D：尊敬老师，但也有自己的观点 正确答案：A
6：咨询教师对来访学生所表达内容中认为重要的字或词以强调性语气进行重复指的是 A：复述 B：重复 C：指导 D：重读 正确答案：D
7：观察者效应是 A：观察者对所要观察的问题的假设有相当的已知度，可能根据对问题的预期答案带有主观吻合于研究的期望，使假设得以成立
B：观察者根据事先设计好的提纲规定的内容计划进行的观察
C：观察者的期望被观察者得知后，作出投合观察者的意图或故意违背观察者的希望的行为 D：观察者预先对观察的内容与计划没有严格的规定，根据现场情况所进行的观察 正确答案：A
8：适应性咨询强调的原则是.A：教育的原则 B：发展的原则
C：预防与发展相结合的原则 D：教育与发展相结合的原则 正确答案：A
9：代币法属于 : A：精神分析疗法 B：行为主义疗法 C：人本主义疗法 D：认知疗法 正确答案：B
10：在指导帮助阶段需要完成的任务是.A：追踪调查
B：建立起积极的咨询关系
C：了解对方的基本情况及存在的心理问题
D：制定咨询目标、选择咨询方案和实施指导帮助 正确答案：D
11：小学生的愤怒情绪的特点有
A：由于情绪的自我调控能力较差，冲动性较为明显，因此常常在不该发脾气的时候发脾气，因为一点儿小事就会相互打起来 B：儿童不能正确面对现实 C：生活过于单调
D：小学生愤怒来得急，去得快 正确答案：AD
12：为什么咨询人员的自我开放也是必要的
A：咨询教师真诚地提出自己与来访学生问题有关的态度及经验 B：咨询教师自愿地谈及自己的思想、经验及感觉
C：咨询教师适度的自我开放，会使来访学生感到咨询教师也是一个普通人，感到会谈中双方的地位是平等的
D：咨询教师适度的自我开放，可以增加来访学生的自我开放 正确答案：CD
13：小组同伴互动训练的理论依据有
A：社会心理学认为个人有从属于某群体的本能倾向，一旦个人加入了某一群体，他就会受到这一群体信念、行为方式、价值判断的影响。这个原理反映在小组个性训练中，可以利用团体的榜样作用来变不良个性为优良个性 B：小组同伴式的活动可以培养合作的品质
C：小组式的活动还可以提供优良个性的实践机会
D：社会心理学中关于竞争和合作的研究也是个理论根据 正确答案：AD
14：系统脱敏法的三个步骤是 A：准备阶段
B：排列出焦虑的等级层次表 C：进行放松训练
D：进入系统脱敏过程，进行焦虑反应与肌肉放松技术的结合训练 正确答案：BCD
15：交朋友小组咨询方法的原理是
A：利用集体的形式和氛围来帮助人们改变其适应不良行为或解决心理问题
B：试图创造适当的人际环境，使小组的每个成员能最大限度地利用个人的潜能，消除心理障碍，以达到自我实现的目的
C：是罗杰斯在个人生活经历中总结出来的
D：通过交朋友小组的活动，消融心理障碍，增进心理健康 正确答案：AB
16：巩固与结束阶段的任务有 : A：巩固效果 B：总结咨询经验
C：指导来访学生真正认识到自己的进步 D：追踪调查 正确答案：AD
17：精神分析疗法的具体咨询技术包括 A：自由联想 B：疏导宣泄 C：认知与领悟 D：暗示疗法 正确答案：ABCD
18：观察力训练可采用 A：观察图形 B：观察数字
C：比较实物的异同 D：观察木条 正确答案：ABCD
19：心理咨询的程序有 A：开始阶段
B：指导与帮助阶段 C：结束阶段
D：巩固与结束阶段 正确答案：ABD
20：观察的具体方法有.A：实况记录法 B：时间取样法 C：事件取样法 D：轶事记录法 正确答案：ABCD
21：面部表情是非言语交流的技巧。A：错误 B：正确 正确答案：B
22：常用的厌恶刺激有电击、橡皮圈弹痛、呕吐剂、图像刺激。.A：错误 B：正确 正确答案：A
23：适度的体育锻炼有助于应对抑郁。A：错误 B：正确 正确答案：B
24：共情要求咨询教师进入来访学生的内心世界去理解、表达来访学生的思想和情绪，无须把握自身咨询者的角色。A：错误 B：正确 正确答案：A
25：小学儿童的同伴交往开始分为友谊关系和同伴团体两方面。A：错误 B：正确 正确答案：B
26：创造力是提出有价值的新问题、新点子、新想法造新事物的学习能力。.A：错误 B：正确 正确答案：A
27：分析、鉴别、诊断是在收集资料的基础上，进一步明确心理问题的实质、程度及原因，并对其做出正确的应对。A：错误 B：正确 正确答案：A
28：小学低年级学生不宜使用非文字式测验。A：错误 B：正确 正确答案：A
29：咨询教师的真诚，对来访学生是一种榜样，引导、激励来访学生对心理咨询，对咨询教师的真诚，从而有效地促进来访学生的自我开放.A：错误 B：正确 正确答案：B
30：愤怒是个人的欲求和意图遭到妨害、被人阻止时产生的一种消极情绪体验。.A：错误 B：正确 正确答案：B
31：重读就是咨询教师对来访学生所表达的内容再向其作全部或部分的复述。.A：错误 B：正确 正确答案：A
32：问卷可分为开放型、封闭型、和文字型。A：错误 B：正确 正确答案：A
33：代币换取的奖励物必须是学生非常想得到的东西。A：错误 B：正确 正确答案：B
34：家务劳动训练可用于小学生的意志心理训练 A：错误 B：正确 正确答案：A
35：三栏目技术是认知重建的一种常用技术。.A：错误 B：正确 正确答案：B
36：咨询目标的制定，必须要咨询教师和来访学生共同配合，互相交流并最终达成一致。A：错误 B：正确 正确答案：B
37：要从根本上消除学习之后的心理疲劳，必须进行情绪的自我调节。.A：错误 B：正确 正确答案：A
38：解释依据的是来访学生的参照体系。.A：错误 B：正确 正确答案：A
39：来访者说了一句话或听了你的解述后停顿时，不要急于插入进一步的言语活动。A：错误 B：正确 正确答案：B
40：溺爱的后果有两种，一种孩子胆小、恐惧、焦虑和自卑，另一种则是恃宠、娇横、目中无人和自负。A：错误 B：正确 正确答案：B
第四篇：东师范英语语言学16秋在线作业1免费答案
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英语语言学16秋在线作业1
1：brunch（为下列单词选择相对应的构词法）A：Conversion B：Backformation C：Blending D：Compounding 正确答案：C
2：A(n)____ is the minimal or the smallest distinctive linguistic unit in a language.A：phonetic symbol B：alphabet C：phoneme D：allophone 正确答案：C
3：The features that are found over a segment or a sequence of two or more segments are called ___________.A：distinctive features B：non-distinctive features C：suprasegmental features D：free variation 正确答案：C
4：____ is defined as the study of the internal structure and the formation of words.A：Morphology B：Syntax C：Lexicon D：Morpheme 正确答案：A
5：goody-goody（为下列单词选择相对应的构词法）A：Sound Reduplication B：Coinage C：Eponym D：Clipping 正确答案：A
6：______ is a minimal pair.A：moon/noon B：foot/food C：she/sheet D：sea/sea 正确答案：A
7：may be defined as the scientific study of language.A：Morphology B：Linguistics C：Phonology D：Phonetics 正确答案：B
8：______ is a process which puts an existing word of one class into another class.A：Conversion B：Abbreviation C：Eponyms D：Blending 正确答案：A
9：John explained the theory is a ___________ process according to Halliday.A：material B：mental C：verbal D：behavioral 正确答案：C
10：_____ is related to how we communicate，through speech or writing.A：Field B：Register C：Mode D：Tenor 正确答案：C
11：______ is used between very close friends and family members.A：The consultative style B：The casual style C：The intimate style D：The formal style 正确答案：C
12：infotech（为下列单词选择相对应的构词法）A：Conversion B：Backformation C：Blending D：Compounding 正确答案：C
13：theory holds the opinion that a linguistic sign derives its meaning from that which refers to something in the reality.A：Semantic B：Referential C：Representational D：Reflected 正确答案：B
14：This（classroom）is large and bright.（为括号部分的单词选择相对应的构词法）A：Acronym B：Compounding C：Coinage D：Sound Reduplication 正确答案：B
15：Which of the following does not belong to the language metafunctions illustrated by M.A.K.Halliday? A：Ideational function B：Interpersonal function C：Textual function.D：Logical function 正确答案：D
16：The lexical sense relation between flour and flower is __________.A：synonymy B：antonym C：polysemy D：homonymy 正确答案：D
17：_______ is defined as the study of the internal structure and the formation of words.A：Morphology B：Syntax C：Lexicon D：Morpheme 正确答案：A
18：Syntactically，Japanese is ____ language.A：analytic B：isolating C：synthetic D：agglutinating 正确答案：D
19：______ is an official document that authoritatively determines the content and principles of teaching and learning.A：A syllabus B：A textbook C：An educational plan D：A test 正确答案：A
20：The process that puts an existing word of one class into another class is ______.A：Conversion B：Abbreviation C：Eponyms D：Blending 正确答案：A 21：Metaphors can create similarities between the source domain and the target domain.A：错误 B：正确 正确答案：B
22：The study of speech sounds is called Articulatory phonetics.A：错误 B：正确 正确答案：A
23：In a communicative syllabus，the objective of teaching a foreign language is developing learner’s grammatical competence.A：错误 B：正确 正确答案：A
24：Tenor depends on the relations between the participants.A：错误 B：正确 正确答案：B
25：The total number of words stored in the brain is called morphology.A：错误 B：正确 正确答案：A 26：In a communicative syllabus，the objective of teaching a foreign language is developing learner’s linguistic competence.A：错误 B：正确 正确答案：A
27：Componential analysis can be applied to the analysis of all lexicons.A：错误 B：正确 正确答案：A
28：The textual function is realized by the transitivity system of language.A：错误 B：正确 正确答案：A
29：Back-channel signals are a fundamental unit of conversational structure.A：错误 B：正确 正确答案：A 30：“John explained the theory” is a verbal process according to Halliday.A：错误 B：正确 正确答案：B
31：The language used to talk about language is called metalanguage.A：错误 B：正确 正确答案：B
32：Words like male and female，pass and fail，etc.are relative antonyms.A：错误 B：正确 正确答案：A
33：The total number of words stored in the brain is called the lexicon.A：错误 B：正确 正确答案：B
34：Second language acquisition is a complex process which involves social factors and learner factors.A：错误 B：正确 正确答案：B
35：Words like male and female，pass and fail，etc.are reversal antonyms.A：错误 B：正确 正确答案：A
36：The focus of traditional linguistics is on synchronic study of language，rather than on diachronic study of language.A：错误 B：正确 正确答案：A
37：Minimal pairs can be exemplified by foot/food.A：错误 B：正确 正确答案：A
38：British English，American English，Australian English，Indian English，etc.are all social dialects.A：错误 B：正确 正确答案：A
39：Environmentalist theories are those that attempt to explain acquisition on the basis of assuming an innate biological endowment that makes learning possible.A：错误 B：正确 正确答案：A
40：Field is related to how we communicate，through speech or writing.A：错误 B：正确 正确答案：A
第五篇：东师《小学语文教学法16秋在线作业1
东北师范大学东师小学语文教学法16秋在线作业1
一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）
1.说话的前言后语、交际的时间、地点、场合以及参与说话人的文化背景、自然环境等，统统简称为（）。A.交往主体 B.语境 C.交往客体 D.交际载体 正确答案：
2.在（）年，小学语文教学大纲就提出了“听话、说话”内容。A.1985 B.1987 C.1990 D.2001 正确答案：
3.汉语拼音方案由字母表、声母表、韵母表、、隔音符号及拼音规则组成。A.拼音符号 B.声调符号 C.音节符号 D.音调符号 正确答案：
4.中华人民共和国教育部2001年制订的《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）对九年义务教育阶段语文课程的目标进行了规定，小学阶段认识（）个左右常用汉字即可。A.2500 B.3500 C.2000 D.3000 正确答案：
5.百家姓以“赵钱孙李”开头，后人推断是（）代人的作品。A.唐 B.宋 C.秦 D.明
正确答案：
6.班级授课制最早是由17世纪捷克教育家（）（1592-1670）提出。A.赫尔巴特 B.夸美纽斯
C.卢梭
D.福禄贝尔 正确答案：
7.“对周围事物要有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论;结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得;热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法.”这是语文综合性第（）学段的目标。A.二 B.一 C.三 D.初中 正确答案：
8.五四后，小学语文课程由“国文”改成（），实现“言文一致”，这是划时代的变化。A.国语 B.语文 C.中文 D.汉语言 正确答案：
9.按（），语文综合性学习可分为社区活动、校园活动、家庭活动、同伴生活等。A.活动形式 B.课题性质
C.活动的时间与空间 D.资源利用情况 正确答案：
10.“口语交际”与 “听话、说话”的本质区别是指（）。A.是否是双向互动的动态过程 B.实践性 C.主观性 D.个性化 正确答案：
小学语文教学法16秋在线作业1
二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）
1.语文综合性学习课程的开发与实施基于以下基本理念（）
A.坚持学生的自主选择和主动探究，为学生个性充分发展创造空间 B.面向学生的生活世界和社会实践，帮助学生体验生活并学以致用
C.推进学生对自我、社会和自然之间内在联系的整体认识与体验，谋求自我、社会与自然
的和谐发展
D.培养学生的社会责任感 正确答案：
2.教学方法发展的基本特点是（）A.双边性特点 B.双部性特点 C.双型性特 D.双维性特点 正确答案：
3.中华人民共和国教育部制订的《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）对九年义务教育阶段语文课程的目标进行了规定，其中对小学教育阶段（1～6年级）语文教学中的识字与写字的总目标的规定是（）A.学会汉语拼音 B.能说普通话
C.认识3500个左右常用汉字
D.能正确工整地书写汉字，并有一定的速度 正确答案：
4.依据联合国救科文组织21世纪教育委员会报告精神，在走向新世纪的时候，主要应确立学生的四种基本能力
A.学会认知，获得理解能力 B.学会做事，获得操作能力 C.学会合作，获得与人相处能力 D.学会生存，获得发展能力 正确答案：
5.关于拼音书写的教学大致可分三个阶段，这三个阶段是（）A.对字母的整体有一个笼统的印象
B.对字母的笔画及其组成有比较清晰准确的感知 C.要进行书写记忆
D.音节形体的掌握，重点应放在音节的复韵母和鼻韵母部分 正确答案：
6.语文教育新理念有（）
A.重视过程与方法，关心情感与态度
B.强调感受、体验与合作，注重思考、探究与表现 C.重塑主体性、能动性与独立性，关注终身发展 D.突出强调教师的主导作用 正确答案：
7.以下几个子系统，哪些属于语文知识学习方法系统（）A.学习拼音的方法 B.学习汉字的方法 C.学习词语的方法 D.学习句子的方法 正确答案：
8.阅读教学的作用（）A.有助于小学生的文化建构
B.有助于良好阅读习惯的养成 C.有助于培养学生个性与创造性 D.有助于语文知识的巩固 正确答案：
9.口语交际教学所起的作用有（）A.有助于把握学科特性
B.口语交际教学能够奠定小学生坚实的语文能力基础：不但能够发展小学生的口头言语能力，满足日常生活的交际需要，而且能够为书面言语的阅读和作文发展奠定良好基础
C.口语交际教学对小学生心理发展有促进作用：为全面发展认知能力和情感提供了必要条件，对小学生的思维品质培养极为重要 D.有助于提高教学效率 正确答案：
10.《小学语文课程标准》在“总目标”中提出了“学会倾听、表达与交流”，实际上提出了口语交际的三项基本能力，即（）A.记忆能力 B.倾听能力 C.表达能力 D.交流能力 正确答案：
小学语文教学法16秋在线作业1
三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）
1.语感品味型是十分重视语文教学中的情感因素。教师感情充沛、热烈，具有很强的感染、震撼力量。师生关系融洽，教学配合默契，强调教学中人的情意因素的作用。A.错误 B.正确 正确答案：
2.在识字与写字教学标准中知识技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标贯穿始终。A.错误 B.正确 正确答案：
3.语素是语言的结构规律，反映着人类思维的逻辑规律。A.错误 B.正确 正确答案：
4..练习法就是在语文教学中，有讲有读，且讲读结合的一种语文教学方法。A.错误
B.正确 正确答案：
5.学生阅读面的宽阔程度主要是指学生要读各种各样的书籍，来开阔学生的眼界。A.错误 B.正确 正确答案：
6.思维的敏捷性是人的智力高低的重要指标，在口语交际教学中，教师可以采用限时口语交际等不同方法进行思维的敏捷性的训练。A.错误 B.正确 正确答案：
7.1908年颁布《奏定学堂章程》，正式建立了我国的小学制度，称“癸卯学制”。A.错误 B.正确 正确答案：
8.教学活动是教师传授给学生知识、养成良好习惯的过程。A.错误 B.正确 正确答案：
9.语感品味型强调语感训练。主张优化课堂教学基本程序，强调感受语言、触发语感、品味语言、领悟语感、实践语言等新模式。A.错误 B.正确 正确答案：
10.徐州彭城大学语言文字研究所所长、副教授杨洪清及夫人朱新兰，在40多年的教学实践中，创造出一套以解形为本、偏旁带字、形音义结合的识字教学法,即韵语识字法。A.错误 B.正确 正确答案：
11.交流性原则是语文学习方法指导的原则之一。A.错误 B.正确 正确答案：
12.审美悟道型注重语文教学的审美性，就是认为美是语文教学艺术的基础，语文教学的重要任务，就是把语文课中的美原原本本地交给学生，用课文中的美感染学生，陶冶学生，并以此激发学生学习的兴趣。A.错误 B.正确 正确答案：
13.语文综合性学习是以课题为中心，以肢体活动、言语活动和心智活动为主要活动形式，强调学生主体的课程。A.错误 B.正确 正确答案：
14.实地观察法就是研究者按照一定的目的和计划，在自然条件情况下，对小学语文教学进行系统地、连续地现场观察，并做出准确、具体和详尽的记录，以便全面而正确地掌握所要研究的情况，作为研究和改进语文教学的依据。A.错误 B.正确 正确答案：
15.讲读法就是教师依据教学目的要求，指导学生运用所学知识、技能等，通过自己的感官活动和实际操作，巩固知识、技能和形成习惯的方法。A.错误 B.正确 正确答案：
16.《俗语难字》市委晋南北朝时期的书目。A.错误 B.正确 正确答案：
17.自主学习是教育活动的核心，因为学生不能被动地接受知识。A.错误 B.正确 正确答案：
18.小学生识字的难点在于掌握字形。小学生在掌握汉字的形、音、义中，掌握字形是最难的。这与小学生心理发展水平有密切联系。A.错误 B.正确 正确答案：
19.扎实的口语交际过程，应该兼容并蓄，打通课内课外的壁垒，把学生各种时间、空间获得的经验唤起、激活。A.错误 B.正确 正确答案：
20.教学活动是教师传授给学生知识与技能的过程。A.错误 B.正确 正确答案：
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一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）
1.中华人民共和国教育部制订的《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）对九年义务
教育阶段的语文课程的目标进行了规定，小学阶段认识（）个左右常用汉字即可。A.2500 B.3500 C.2000 D.3000 正确答案：
2.口语交际课上，要求学生在口语交际中使用普通话，做到发音准确；必须要求学生在口语交际中把话说通顺，说清楚，正确地表达自己的意思；必须要求学生在口语交际中做到无语病。因此，口语交际课必须具有语言的（）。A.互动性 B.情境性 C.综合性 D.规范性 正确答案：
3.五四后，小学语文课程由“国文”改为（），实现“言文 一致”，这是划时代的变化。A.国语 B.语文 C.中文 D.汉语言 正确答案：
4.五四后，语文课程由“国文”改成（），实现“言文一致”，这是划时代的变化。A.国语 B.语文 C.中文 D.汉语言 正确答案：
5.（）应该集中注意力，并整体把握阅读材料，善于捕捉关键信息。A.精读 B.略读 C.朗读 D.默读 正确答案：
6.研究方法中的（）就是研究者用发展变化的观点，对各个历史时期的语文教学情况作分析比较的一种研究方法。A.实地观察法 B.现状调查法 C.历史比较法 D.访谈法 正确答案：
7.“学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯；能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容；听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节；能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻；与别人交谈，态度自然大方，有礼貌；有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表意见。”表述的是小学第（）学段的口语交际目标。
A.二 B.一 C.三 D.初中 正确答案：
8.（）就是研究者通过问卷、谈话、座谈等多种方式和手段，对小学语文教学的实际情况进行的有计划地、周密地、系统地了解和收集材料的一种方法。A.实地观察法 B.现状调查法 C.文献法 D.访谈法 正确答案：
9.新中国成立之后，“国语”改成了（），从命名上克服了重文轻语的片面性，使课程名称更加科学、规范。它体现的听说读写并重的思想引导小学语文教学走上综合训练的 道路。A.国文 B.语言 C.语文 D.中文 正确答案：
10.（）是语文课程的基本特点。A.工具性
B.工具性与人文性的统一 C.实践性 D.人文性 正确答案：
小学语文教学法16秋在线作业1
二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）
1.研究中，运用历史比较研究法的一般步骤是
A.收集语文教学的历史资料。凡是有研究价值的历史材料都要收集； B.对资料进行分析比较，了解语文教学的发展变化和历史必然联系； C.寻找相同点与不同点，以把握规律，预测未来； D.做出比较的结论。正确答案：
2.教学过程中，创设口语交际情境的方法有很多，下列属于创设这种情境的是（）A.通过实物创设情境
B.通过媒体创设情境 C.通过角色扮演创设情境 D.通过语言创设情境 正确答案：
3.运用历史比较研究法过程中要注意以下两点 A.保证资料的可靠性 B.保证资料的清晰性 C.注意比较的全面性 D.保证资料的科学性 正确答案：
4.阅读的方法主要有（）A.朗读 B.默读 C.诵读 D.精读 正确答案：
5.小学语文教学论属学科教学论，是从()等发展而来的。A.语文教授法 B.识字教学 C.语文教学法 D.语文教材教法 正确答案：
6.口语交际的意义有（）A.体现了时代的要求 B.是学生身心发展的需要 C.有助于把握学科特性 D.有助于提高教学效率 正确答案：
7.运用欣赏教学法要注意的问题有 A.注意思路的诱导性
B.欣赏的对象可以是整体，即一篇文章，也可以是一个局部，如优美的词语，精彩的段落，美丽的自然景物，崇高的人物品格等
C.应多用欣赏的方法，少用分析的方法。文学性作品既属于语言领域，又属于艺术范畴。文学作品的主要目标在于陶冶情操，培养理想。D.注意语言的表现力 正确答案：
8.小学口语交际能力的结构主要包括（）A.辨别分析过程 B.听话能力结构 C.说话能力结构 D.组织表达结构 正确答案：
9.国外母语课程目标价值取向有
A.面向全体，追求高质，适应时代发展和国际竞争
B.培养公民责任感，形成国家观念，养成道德价值观 C.促进发展，培养个性
D.课程标准和评价紧密结合 正确答案：
10.课改后，语文课程的特点有（）A.内容的时代性与知识的综合性 B.要求的实践性与选材的规范性 C.语文学科的工具性与人文 D.学科的模糊性性 正确答案：
小学语文教学法16秋在线作业1
三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）
1.扎实的口语交际应该兼容并蓄，打通课内课外的壁垒，把学生各种时间、空间获得的经验唤起、激活。A.错误 B.正确 正确答案： 2.《诗》、《书》属于经学教材。A.错误 B.正确 正确答案：
3.小学第三学段（5～6年级）识字与写字的阶段性目标是：有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写；硬笔书写楷书，形款整齐，有一定的速度；能用毛笔写楷书，在书写中体会汉字的优美。A.错误 B.正确 正确答案：
4.学生阅读面宽阔看主要指学生要读各种各样的书籍，来开阔学生的眼界。A.错误 B.正确 正确答案：
5.新课程标准对汉语拼音教学的要求降低了，对汉语拼音进行了更加准确的定位。A.错误 B.正确 正确答案：
6.50年代末，语文课程政治化；60年代重视“双基”，注重培养读写能力；十年**时期，在极左思想指导下，否定语文课程；80年代实行改革开放以来，语文课程开始全面进行改革，朝着全面培养语文能力、注重提高素质的方向稳步前进；90年代，大力推进语文素质教育；进入新世纪，开始新一轮的语文课程改革实验。总之，建国以来，语文课程在曲折前进中有所发展，在不断改革中逐步完善。A.错误 B.正确 正确答案：
7.1963年教学大纲将侧重点放在培养读写能力上，强调多读多写，对听说训练没有给予应有的重视，在大纲中没有提出听说训练的要求，不能不说是一个失误。A.错误 B.正确 正确答案：
8.文学创作是指作家为现实生活所感动，根据对生活审美体验，通过头脑的加工改造,以语言为材料创造出艺术形象,形成可供读者欣赏的文学作品，这样一种特殊的复杂的精神生产活动称为文学创作。文学创作是最基本的文学实践,它是作家对一定社会生活的审美体验的形象反映,既包含对生活的审美认识，又包含着审美创造。A.错误 B.正确 正确答案：
9.小学生对汉字字形的掌握难度，与汉字的形体、笔画数目、笔画种类和结构有重要关系。A.错误 B.正确 正确答案：
10.50年代末，语文课程政治化；60年代重视“双基”（基础知识、基本技能），注重培养读写能力；十年**时期，在极左思想指导下，否定语文课程；80年代实行改革开放以来，语文课程开始全面进行改革，朝着全面培养语文能力、注重提高素质的方向稳步前进；90年代，大力推进语文素质教育；进入新世纪，开始新一轮的语文课程改革实验。总之，建国以来，语文课程在曲折前进过程中有所发展，在不断改革中逐步完善。A.错误 B.正确 正确答案：
11.小学语文教学论隶属学科教学论，是从“语文教授法”、“语文教学法”、“语文教材教法”等发展而来的。A.错误 B.正确 正确答案：
12.言语知觉阶段主要是对分析出的意思进行记忆或利用分析出的意思进行思考，进行应答。A.错误 B.正确 正确答案：
13.教学活动仅仅是教师传授给学生知识的过程。A.错误 B.正确
正确答案：
14.规程模式是把规定的语文学习程序、方法、要求(即学习规程)等传授或印发给学生，要求学生按照既定的学习规程进行训练和实践。A.错误 B.正确 正确答案：
15.坚持交流性原则是语文学习方法指导的原则之一。A.错误 B.正确 正确答案：
16.技能训练型强调的是小课堂与大社会结合，培养学生的综合能力。主张将社会这一“语文大课堂”中的知识渗入教室这一“语文小课堂”中，形成学生的智能开发。在课堂教学“精讲巧练”的同时，引导学生进入“大社会”，学习“大语文”。A.错误 B.正确 正确答案：
17.言语动机是推动人开口说话的内部动力，它表现为人渴望表达自己的思想情感，想说，爱说。A.错误 B.正确 正确答案：
18.实践性原则是指在学法指导过程中要自始至终使学生接受认真、严格的操作实践，以提高教学的有效性。A.错误 B.正确 正确答案：
19.“阅读教学”之所以不同于“阅读”，是因为在作者、作品及读者之间又有教者的参与。A.错误 B.正确 正确答案：
20.教导达标型教师设计教学目标，教导学生达标，共同实施目标教学。目标教学是以单元达标与课时达标相结合为基本教学单位，以系列的教学目标为核心，以目标教学的基本模式与多种教学方法的最佳组合相统一为桥梁，以发挥教与学的整体效应为根本指针，以科学的教学评价为手段，以及时的反馈矫正为保证，以全体学生当堂达标，掌握知识，形成能力，开发智力为目的的一种教学机制。A.错误 B.正确 正确答案：
小学语文教学法16秋在线作业1
一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）
1.“学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯；能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容；听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节；能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻；与别人交谈，态度自然大方，有礼貌；有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表意见。”以上表述的是小学第（）学段的口语交际目标。A.二 B.一 C.三 D.初中 正确答案：
2.汉语拼音方案由字母表、声母表、韵母表、、隔音符号及拼音规则组成。A.拼音符号 B.声调符号 C.音节符号 D.音调符号 正确答案：
3.对周围事物有好奇心，能对感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论;结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式来表达自己观察的;热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法.”这是语文综合性第（）学段的目标。A.二 B.一 C.三 D.初中 正确答案：
4.运用（）应注意的问题: ①要求学生必须具备一定的知识基础和经验；②要充分准备；③要系统有序；④要难易适中等。A.欣赏法 B.背诵法 C.讲读法 D.谈话法 正确答案：
5.语文综合性学习在第（）次课程改革中首次被正式提出。A.五 B.八 C.三 D.二
正确答案：
6.（）就是通过视觉器官、听觉器官来共同参与，将诉诸视觉的文字转化为有声言语。A.默读 B.朗读
C.诵读 D.略读 正确答案：
7.（）就是通过视觉器官、听觉器官的共同参与，将诉诸视觉的文字转化为有声言语。A.默读 B.朗读 C.诵读 D.略读 正确答案：
8.说话之前言后语、交际的时间、地点、场合以及参与说话人的文化背景、自然环境等，简称为（）。A.交往主体 B.语境 C.交往客体 D.交际载体 正确答案：
9.为了规范普通话的语音，国务院于（）颁布了《汉语拼音方案》。A.1949年 B.１９３９年 C.1958年
D.１９７８年 正确答案：
10.中华人民共和国教育部制订了《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿），对九年义务教育阶段语文课程目标进行了规定，小学阶段认识（）个左右常用汉字即可。A.2500 B.3500 C.2000 D.3000 正确答案：
小学语文教学法16秋在线作业1
二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）
1.语文学习方法的理论基础（）A.马克思主义哲学方法论 B.“老三论”和“新三论” C.思维科学与学习科学 D.认知发生论
正确答案：
2.美国著名学者艾斯纳认为应该分为（）几种类型。A.认知性目标 B.行为目标 C.问题解决目标 D.表现性目标 正确答案：
3.汉语言文字的几个特点是（）A.汉语缺少形态变化 B.具有很强的历史继承性 C.汉字是一种独特的表意文字 D.造字法多样 正确答案：
4.阅读教学的策略（）A.加强朗读和诵读教学 B.强化体验，注重感悟 C.强化积累，形成语感 D.创设自主阅读过程 正确答案：
5.汉语拼音教学的基本要求是（）A.认识声母和韵母 B.会拼音 C.会辨四声 D.会写 正确答案：
6.识字与写字教学标准在内容上的特点有（）
A.准确定位汉语拼音的学习目标，适当降低汉语拼音教学的要求 B.强调多认少写、认写分开，提出“认识”和“学会”两种学习目标
C.重视和加强写字教学，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，体会汉字的优美
D.给学生打下扎实而又可持续发展的识字基础 正确答案：
7.阅读的方法主要有（）A.朗读 B.默读 C.诵读 D.精读 正确答案：
8.汉语言文字的特点表现在（）A.汉语缺少形态变化 B.具有很强的历史继承性 C.汉字是一种独特的表意文字 D.造字法多样 正确答案：
9.口语交际的心理过程主要包括（）A.思维过程 B.记忆过程
C.听话的心理过程 D.说话的心理过程 正确答案：
10.语文综合性学习的特点是（）A.学科性 B.综合性 C.开放性 D.实践性 正确答案：
小学语文教学法16秋在线作业1
三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）
1.自主学习是教育活动的核心，因为学生不能被动地接受知识。A.错误 B.正确 正确答案：
2.语法分析阶段主要在记忆的基础上，通过思维来对言语的意思进行分析。A.错误 B.正确 正确答案：
3.系统性原则是通过开发学生的非智力因素，调动学生的积极情感，来提高学法的指导效率。A.错误 B.正确 正确答案：
4.《小学语文课程标准》将“初步学会文明地人际沟通和交往，发展合作精神”作为口语交际总目标的核心内容，充分体现了社会对未来公民的基本素质要求。A.错误 B.正确 正确答案：
5.小学要求认识常用汉字1600～1800个，其中800～1000个会写是小学第二学段的阶段目标之一。A.错误 B.正确
正确答案：
6.积极倡导自主、合作、探究的学习方式是小学语文新课程的基本理念之一。A.错误 B.正确 正确答案：
7.50年代末，语文课程政治化；60年代重视“双基”（基础知识、基本技能），注重培养读写能力；十年**时期，在极左思想指导下，否定语文课程；80年代实行改革开放以来，语文课程开始全面进行改革，朝着全面培养语文能力、注重提高素质的方向稳步前进；90年代，大力推进语文素质教育；进入新世纪，开始新一轮的语文课程改革实验。总之，建国以来，语文课程在曲折前进过程中有所发展，在不断改革中逐步完善。A.错误 B.正确 正确答案：
8.渗透模式是指根据学法指导的操作方案和学生的学情，以教师讲授学法为主的模式。A.错误 B.正确 正确答案：
9.“能用普通话与人交谈。在交谈中能认真倾听，领会要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨；听人说话能把握主要内容，并能简要转述；能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法；能具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人” 表述的是小学第二学段的口语交际目标。A.错误 B.正确 正确答案：
10.“能写简单的记叙文和想象作文”；“写想象中的事物”；“运用联想和想象，丰富表达内容”；“激发学生展开想象和幻想，鼓励写想象中的事物”。这是《语文课程标准》对学生作文提出的新要求。A.错误 B.正确 正确答案：
11.识字教学的要求中，对1-2年级而言，在“量”的方面，提出“认识常用汉字1 600~1800个。其中800~1 000个会写”。两年要求认1 600~1 800个常用汉字，这是建国以来历次教学大纲所不多见的。A.错误 B.正确
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