小班数学教案：求同与集合感知

第一篇：小班数学教案：求同与集合感知

活动名称：求同与集合感知

活动目标：

1、通过找颜色或形状相同的物体，让幼儿初步感知集合。

2、培养幼儿的观察能力和反应能力。活动准备：

1、情境挂图《早餐时间》。

2、宝宝兔动物卡、小鱼、小鸭子三种颜色的实物卡各一张；红颜色特性卡、小鱼特性卡各一张；红、黄、蓝三种颜色的圆形、正方形、三角形泡棉若干，几何图形特性卡、颜色特性卡。

3、幼儿用书2A－P26、铅笔每幼儿一份。活动过程：

一、教师出示挂图，创设情境，请幼儿认真阅图后回答提问：

1、动物餐厅里的碗柜里都有哪些餐具？每一层都有些什么？有多少？

2、两个回收桶里的东西一样吗？它们分别是回收什么的？数一数里面东西的数量。再数一数每个回收桶不同颜色东西的数量分别有多少？

二、布题

互动

（一）：为小动物分类

1、教师出示池塘图（图一），并引导幼儿看一看池塘里都有谁？他们都穿着什么颜色的衣服？

2、“宝宝兔说它要找个好朋友和它一起做游戏。”教师引导幼儿进行如下活动：

（1）教师出示红颜色特性卡，并引导：宝宝兔拿出一个小标志，请小朋友按标志找朋友做游戏。我们看一看这个小标志是什么颜色的？它是什么意思？它告诉我们，宝宝兔想和穿红衣服的小都动物一起做游戏。请小朋友把穿红衣服的小动物送到这个小池塘里。

(2)“小动物做完游戏又回到了大池塘里，这时宝宝兔要玩第二个游戏了。它又拿出一张照片。瞧！是谁的照片？就请把它放进这个小池塘里，和宝宝兔一起玩游戏。

互动

（二）：为泡棉宝宝分类

教师：宝宝兔业想和小朋友们一起做游戏，我们看一看它想和谁一起做游戏。

1、体幼儿围成一个大圆，并发给每位幼儿一块泡棉。

2、教师圈中间举起一张颜色（或图形）特性卡进行游戏：（1）教师手举起特性卡，请拿红颜色泡棉宝宝的幼儿学小花猫轻轻走到中间来，并把泡棉举起来，让所有幼儿看一看。

（2）教师手举起三角形特性卡，请拿三角形泡棉的幼儿学小兔子跳到中间来，并把泡棉举起来，让所有幼儿看一看。

3、教师快速出示卡片，和幼儿反复进行游戏。

三、评价练习

图形宝宝也想找到自己的好朋友，一起玩游戏。我们帮它找一找！请幼儿打开幼儿用书，并根据标志，帮“图形宝宝”找到自己的好朋友。

第二篇：幼儿园小班数学教案：感知正方形

幼儿园小班数学教案：感知正方形 目标

1、能感知正方形。

2、感知正方形在生活中的应用。准备

1、正方形图标，记录用的大张白纸、彩色笔。

2、大方巾、大小不同的彩色计划和图形片 主要过程

一、认识正方形：

1、出示正方形图标，引导幼儿正确说出正方形的名称。

2、请幼儿说说什么东西是正方形的，教师将幼儿的答案记录在白纸上。

二、游戏：给大方巾找朋友 教师将大方巾放在桌上，向幼儿展示各种色彩、大小的几何图形片，请幼儿把各种正方形都放在大方巾上面，鼓励幼儿边做边说：“大方巾我给你找到了正方形的朋友。”

三、找班上的正方形： 引导幼儿在活动室里找找，还有哪些东西也是正方形。

四、激发幼儿回家找正方形的兴趣： 请幼儿和爸爸、妈妈一起找一找，记一记，家里哪些东西是正方形的。

第三篇：幼儿园小班数学教案：感知1和2

幼儿园小班数学教案：感知1和2目的：

1、多种感官感知1、2。

2、能从许多物体中取出数量为1、2的物体。准备：

1、积木及各种文具，纸盒子1个，有一面留一个洞，能伸进一只手。

2、每个幼儿1、2点卡各一张。活动与指导：

1、教师将一块积木放在桌子上，问幼儿：桌子上有几块积木?然后手里拿一支铅笔，问幼儿：我手里的东西和桌子上的积木一样多吗?都是多少?教师手里拿两块积木，问幼儿：老师手里有几块积木?

2、分别出示画有1个、2个实物的贴绒图片，让幼儿说出其数量，教师将其放在贴绒板上，让幼儿分别在实物上方贴上相应的点卡。

3、幼儿根据点卡上的圆点数，分别从一堆物体中拿出相应数量的实物。

4、教师敲击琴键1次、2次，幼儿根据发出的声音次数，举起相应数量的圆点卡片。

5、游戏：摸一摸，这是多少?事先把长短不

一、大小不一的文具和积木放在盒子里，让幼儿不用眼睛看，从里面摸出1、2件东西，摸好后未拿出来时要说出：所拿物体的名称、数量和特征，如：我拿的是一块大(小)积木或一支长(短)的铅笔。

第四篇：幼儿园小班数学教案：感知6以内的数

一、活动目标

1、在游戏活动中学习6的形成，认识数字6，理解6的实际意义。

2、激发学习兴趣，发展幼儿操作，思维能力。

二、活动准备

1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6张，1-6数字卡片。

2、萝卜图片（数量是幼儿人数的三倍），上贴各种图形（如图）另备与萝卜上所贴形状相同的图形若干。

3、兔子拼图（幼儿人数的一半），反面划成6格，分别写上1-6的数字并剪开。同样大小的底板图也划成相应的6格，画上1-6的圆点。

三、活动过程：

1、拔萝卜、青菜，采蘑菇（学习6的数数，认识数字6）（1）律动：师幼扮兔子随音乐“兔跳”。（2）说说你（兔子）喜欢吃什么？（3）为过冬备粮食：拔萝卜、青菜，采蘑菇。（4）数数：有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。出示数字6，认读数字6。

2、分萝卜：学习6的形成，数数。萝卜太少不够吃，请兔宝宝把每个萝卜分6分。老师示范在一个萝卜上贴上6个图形，先贴5个红色的圆形，再贴1个绿的圆形，5个圆形添上1个圆形是6个圆形，把萝卜分成6份了。幼儿操作：找图形贴到萝卜上。

3、拼小兔：复习认识数字1-6和6以内数数。老师介绍玩法：出示拼图底板，上划成了六格，每格上画了圆点，我们一起来数一数。出示拼图6块，（数一数，认一认它们背后1-6的数字）请兔宝宝将六块拼图贴到底板相应的位置。幼儿操作，老师巡回指导。

第五篇：幼儿园小班数学教案：礼物(感知5以内的数量)

设计思路：

《幼儿园教育指导纲要》充分体现了生活的观念，从生活的视角关注幼儿数学启蒙教育是非常必要的。实践经验告诉我们，从生活中挖掘数学活动内容进行教学，确实能让幼儿很富有兴趣地主动地动手、动口、动脑，积极地探索知识经验，能获得对自我生活、心理需要的满足，在积累知识经验的同时发展幼儿的情感和相应的综合能力，并反过来用获得的数学经验服务于生活。数学活动“礼物”，也是来自于生活，我们的生活经验是这样的：到别人家去做客，一般会给主人送上一份礼物，于是，我就从这一礼物入手设计了一堂送教下乡的教学活动，让幼儿在表述礼物——感知礼物——分享礼物的情景中来正确感知5以内的数量，学会把实物与图片对应归放在一起，并鼓励幼儿大胆地用语言讲述，体验分享礼物的快乐心情。

活动目标：

1、引导幼儿正确感知5以内的数量，学习把实物与图片对应归放在一起。

2、乐意参与活动，能大胆地用语言讲述，体验分享礼物的快乐心情。

活动准备：自备各种礼物，相应的实物卡片、数卡。

活动过程：

1、情景导入，表述礼物。

（1）王老师给宝宝们带来了一包礼物，我们一起来看看，有哪些礼物？

（分给小朋友，引导幼儿有礼貌地说“谢谢！”）。

（2）和旁边的宝宝说一说，你拿到的是什么礼物？是什么样子的？

（鼓励幼儿大胆完整表达礼物名称、颜色、形状等，并能正确使用量词：根、盒、瓶、包等）

2、按图归放，感知数量。

过渡：王老师给宝宝们带来了糖、巧克力、火腿肠、酸奶、马蹄酥（一一出示图片），那每一样礼物有多少呢？（建议幼儿按图片来归放礼物，以便数清楚有多少。）

（1）请宝宝们按照图片把手中的礼物归放在一起。

（2）一起来数一数、说一说，每样礼物有多少。

（感知礼物的数量，大胆说出每样礼物的总数：一包珍果糖、两盒巧克力、三根火腿肠、四瓶酸奶、五个马蹄酥，老师送上相应的数卡。）

3、分享礼物，体验快乐。（1）宝宝们喜欢这些礼物吗？好，我们先来分享我们江阴的特产——马蹄酥，其余的礼物呢，我们带到教室里去分享。

（2）什么叫分享？（有好东西大家一起吃，有玩具、图书大家一起玩一起看等。）

（3）这么多人怎么吃圆溜溜的马蹄酥呢？（用刀切一切，分一分，变成许多一小块。）

（4）分享马蹄酥。（鼓励幼儿两人合作：一人端马蹄酥，一人戴着一次性手套发给客人老师品尝，并说一句话：请吃江阴特产——马蹄酥。