托班数学活动《分果子》教案

第一篇：托班数学活动《分果子》教案

一、活动目标：1.学习2、3、4的分解组成。2.知道2、3、4各数分成两份各有几种不同的答案。活动准备：1.自备白毛、花猫卡片各一张，小鱼卡片16张；数卡14.2.幼儿用书、笔，人手一份。

三、活动过程

1.游戏：对数。

a 教师：我们来玩对数的游戏，你们报的数和老师报的数合起来是5.如老师报1，幼儿则报4。

b 教师有意识地按从14或从41的顺序报数。

c 请全体、小组或个别幼儿报出相应数目的数，与教师的数合起来是5。

2.以给白猫、花猫分鱼引起幼儿活动兴趣。

a 教师出示小鱼和白猫、花猫，提问：4条鱼分给白猫、花猫，每次白猫分得的鱼要不一样多，可以怎么分呢？

b 请部分幼儿上来将16张鱼卡片分四次分给白猫和花猫，每次分四张，其他幼儿观察。

c 引导幼儿集体观察和讨论：每次都把四条鱼分给两只猫了么？每次分成两份的数目都不相同么？分成两份的数目合起来是4么？记的和分的一致么？

3.幼儿操作活动。

a 请幼儿打开幼儿用书，按操作语要求完成幼儿用书，教师巡回指导。

b 分别请几名分不同数量物品的幼儿展示并介绍自己的活动和记录的结果。

c 集体检查记录结果，是否按总数要求分物品，判断其分合是否正确，有无遗漏和重复的，并进行改正。

4.小结 2、3、4分成两份各有几种不同答案并认读分合式。

第二篇：托班语言教案摘果子

儿歌《摘果子》

【执教人】：刘莉娜 【班 级】：托 班 【活动目标】：

1、幼儿能积极愉快地参与游戏活动，体验与大家共同游戏的快乐。

2、在教师创设的情境中，能大胆的说出自己想说的话。

3、幼儿学说儿歌，并能初步仿编儿歌。

【活动准备】：毛毛虫头饰每人一个、苹果、梨、树叶人手一份（布置成苹果园、梨园、小树林的场景），各种食物图片若干。

【活动过程】：

一、创设情境，激发幼儿兴趣。

1、呀！今天天气真好，毛毛虫宝宝们我们一起去锻炼身体好吗？

二、在情境中摘果子，使幼儿初步理解儿歌内容。

活动了这么久，妈妈的肚子有点饿了，宝宝们你们的肚子饿不饿呀！那你们想吃点什么好吃的呀！（幼儿自由回答），妈妈发现了许多好吃的，我带你们一起去吃好吗？

1、老师带着毛毛虫宝宝们到一棵苹果树下，学说：“红苹果，红苹果，啊呜，啊呜吃掉了。

2、刚刚吃了苹果，可妈妈还没吃饱，你们吃饱了吗？那跟妈妈来，我们去找更好吃的。大家一起到黄梨子树前，学说：“黄梨子，黄梨子，啊呜，啊呜吃掉了。

3、宝宝，那边还有一样毛毛虫最喜欢吃的东西，你们想知道是什么吗？来，我先请一个宝宝爬过去看一下告诉妈妈是什么。毛毛虫最喜欢吃树叶了，来，我们也一起去吃树叶吧！（绿树叶，绿树叶，啊呜，啊呜吃掉了）

三、出示图谱，再次巩固儿歌

宝宝们今天我们吃得真高兴，肚子吃得鼓鼓的，那你们告诉妈妈都吃了些什么？（请幼儿根据图谱说出儿歌）

四、幼儿根据生活经验，对儿歌进行仿编。

1、宝宝们，你们除了刚才吃过的食物，还喜欢吃什么?咱们用刚才的句式说出来，好吗？

2、我还给大家准备了很多的食物了，请宝宝们赶紧去找一找。（根据幼儿所找的食物进行仿编儿歌）

附儿歌：《摘果子》

红苹果，红苹果，啊呜，啊呜吃掉了。黄梨子，黄梨子，啊呜，啊呜吃掉了。绿树叶，绿树叶，啊呜，啊呜吃掉了。

第三篇：托班数学活动教案

东湖幼儿园2008学第二学期教师期中检查活动设计稿

托一班数学活动教案《开汽车》

执教者：沈 彦

活动目标：

1、感知数字“1”、“2”、“3”。（重点）

2、能找到和自己胸饰上相同的数字。（难点）活动准备：

1、幼儿人手一份汽车胸饰，分别标上“1”、“2”、“3”的数字。大的“1”、“2”、“3”胸卡一套。

2、三张标有“1”、“2”、“3”数字的椅子。

3、开汽车的音乐。

4、小动物玩具一个。活动过程：

一、游戏入场引题。

每位幼儿分一辆小汽车卡片，组织幼儿玩“红绿灯”的游戏。教师提醒个别托儿红灯停、绿灯行。

二、巩固“1”、“2”、“3”，并通过游戏感知。

1、游戏“小汽车找妈妈”。

大汽车出示卡片，并问“几号汽车宝宝在哪里？”几号汽车宝宝回答“在这里。”并开到大汽车旁边来。

2、游戏“说说我是几号车”。

小动物找汽车宝宝来做朋友，小动物问“你是几号车？”小汽车回答“我是几号车。”

3、游戏“小汽车找家”。

大汽车的指令“几号车回家了，这次几号车回家了，最后请几号车回家。”小汽车开到标有相应数字的椅子处。可让幼儿互换汽车卡片，大汽车指令“请小汽车们回家了”。小汽车开到标有相应数字的椅子处。

三、回停车场休息，活动结束。

活动反思：

本次活动的创意很适合托班幼儿学习感知数字，因而我选择了这个“开汽车” 的教材。幼儿对小汽车很是喜欢，并且平时也比较喜欢玩“红绿灯”的游戏，因此以小汽车“红绿灯”的游戏引题，提起了幼儿的兴趣，对于我一下环节的开展很有利。

原本打算每个幼儿发三辆小汽车，同时感知数字1、2、3，但考虑到幼儿会因此而混乱，反而一辆小汽车的教学会比较清晰，结果活动的反映也正如我所料的，一辆汽车也能同样感受数字1、2、3。而三个游戏的层层递进，幼儿的配合也不错，尽管会有个别幼儿需要个别指导，但整体的进度还是可体现，叫完整的完成了本次活动的教学内容与目标。

不过在本次活动中，也出现了不少问题。比如连续的游戏让孩子比较兴奋，有些收不回来，因而导致了对个别幼儿的指导抽不开身。对于这些个问题的解决，我打算再生成延伸课程，更融会贯通的让幼儿巩固知识内容。

第四篇：托班游戏教案：摘果子

目标:

1、学习屈膝前脚蹬地跳起的动作。

2、培养不怕困难的精神。

活动过程:

1、教师讲解示范:屈膝,前脚蹬地向上跳起。

2、幼儿练习2-3次。

3、以“摘果子”的形式玩游戏:首先双脚并拢跳进跳出胶圈,走过独木桥,来到树林里,跳起摘果子。然后往回跑。指导: 水平一:能学会纵跳触物的动作,激励幼儿模仿灵敏的猴子,快速走过独木桥。鼓励他们尝试去摘长的高的果子。

水平二:指导幼儿走过独木桥是要抬头挺胸,双手侧平伸。摘果子时,必须屈膝,前脚蹬地向上跳。

附件:自编

环境材料: 胶圈2个,平衡木2条,绳子一条,果子若干

第五篇：托班活动教案

托班活动教案

一.设置理由(主题由来)在春天的这个主题活动中，宝宝们在对大自然观察的同时。也开始注意观察身边的小动物。万物复苏，小动物们也开始活跃了，它们最能吸引孩子们的注意和兴趣。我们要通过开展这个宝宝最感兴趣的主活动。引导他们了解与小动物相关的简单知识，通过各种形式多样的游戏活动引发他们关心小动物、关爱小动物的情感。

二.教育目的.1.观察几种小动物，知道它们的名称。学一学它们的叫声，听音乐模仿几种小动物的走路姿势。

2.在教师的帮助下，学习照顾小动物的简单方法，知道它们爱吃什么。

3.萌发关爱小动物的情感。

4.学习儿歌、手指点画的方法、表现小动物的主要特征。

精彩活动

活动一：动物的家

目标：1.布置不同的小动物的家，能分辨出不同动物的家

2.学习当小动物的爸爸妈妈，照顾小动物，并能与小朋友分享环境

准备：1.在娃娃家中布置小猫、小兔、小狗的家。

2.请幼儿将家中的小动物玩具带到幼儿园中。

过程：1.引导幼儿进入活动区，认识不同小动物的家。

2.请幼儿自告奋勇包出自己想当哪个小动物的爸爸妈妈。引导他们爱玩玩具，细心照顾动物宝宝，鼓励他们与动物玩具说话表达自己的情感。

徐美家当小猫的妈妈，她能仔细的抱着小猫对它说：“宝宝乖，妈妈亲亲你!妈妈给你吃东西啊!”对小猫照顾的特别认真细微。

恬恬当小兔的爸爸，他带小兔到外边去做游戏还教兔宝宝双脚跳。嘴里还说：“你两只脚一起跳，快跟我学!”脚色语言运用相当好

3.带宝宝游戏后，将它们各自送回自己的家。引导他们寻找不同的动物家的标记。

家家找到了有小鱼的房子、恬恬找到有小兔标记的房子、美美找到了小骨头标记，将小狗放在有骨头标记的房子内。孩子们都正确的将小动物们送回了家。

美美还对小狗说：“你睡吧，天黑了!”并给狗儿盖上了被子!

由此看出，孩子们已经能初步照顾这些小动物宝宝了!

活动二：小鱼吹泡泡.目标：学习画圆圈，能将圆圈的口封上.准备：鱼缸形纸，上面画有小鱼游水的背景，彩笔。

过程：1.出示背景图，请小朋友谈一谈图上画的是什么小动物。认一认它们的颜色，说说自己喜欢哪条鱼。

图片由玩后，孩子们非常兴奋，纷纷大声说：“我喜欢小鱼，这条小鱼好看：”指着红色的鱼说：“这条好看是红色的，它的尾巴大!”淼淼也大声的说：“小鱼还游呢，真好看。”

2.“小鱼会唱歌，你知道吗?它唱的是泡泡歌。”教师示范泡泡的画法，注意边画边提示泡泡要圆，最后要封好口这样泡泡才漂亮

3.带幼儿进行练习。请幼儿伸出右手食指在桌子上画圆。小龙还边画边说：“刘妈妈你看，我会画泡泡，我画了这么多泡泡!”

4.“请你们把小鱼唱的歌画下来吧!”幼儿作画，教师给予有针对性地指导，提醒幼儿画的圆尽量封口。对有困难的幼儿进行手把手的教

张允颐画的特别的好，边画还边给同桌的小朋友看：“你们看，漂不漂亮!”蔡辰、艾艾都画的又多又好。杨恩画的不太圆，在进行手把手地教后，有了进步，能将圆封好了。

5.讲评幼儿作品.幼儿能评出自己的小鱼特别的漂亮。还能为其他的小朋友拍手鼓励。

托班活动教案二

活动目标：

1、让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。

2、能较灵敏地根据信号做动作。

3、体验模仿游戏的快乐活动准备：玩具小汽车、拟人化的红灯、绿灯、黄灯各一个，电视机、DVD各一。

活动过程：

师：今天，老师给小朋友带来了几张好看的图片，想不想看?(想)

1、播放图片(红灯、绿灯)幼儿观察提问：(1)看到了什么?(幼儿自由回答)(2)在哪里见过红绿灯?(幼儿自由回答)

2、播放(等红灯)图片 幼儿继续观察图片师：红灯亮了停一停

3、播放(绿灯行人走)图片 幼儿观察师小结：红、绿灯是指挥交通的，告诉我们红灯亮了停，绿灯亮了行，是让我们遵守交通规则，如果没有红绿灯，汽车通过十字路口时就很乱，容易发生危险，我们按交通规则行走才会安全的。(引出自制红绿黄灯教具)师;老师这里也有红、绿、黄灯，小朋友想不想看?(想)

4、出示(自制教具)找个别幼儿说出红、绿灯的作用师：我的还有一盏黄灯呢，谁知道黄灯是告诉我们什么呀?师引导说出黄灯的作用。

5、小游戏：“开汽车”

找个别幼儿模仿“开车”，师分别出示红、绿、黄灯。(分组进行)引出玩具小汽车，师唱出：小汽车呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟„„师：是谁在唱歌?假装找一找

6、出示玩具小汽车、十字路口背景图师：滴滴，滴滴，什么声音啊?我来找一找

（1、)师边演示边表演：(出示玩具小汽车)有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都觉得奇怪。它看到马路上、大街上这么热闹，开心得“嘀嘀”直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了!忽然，它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗?

（2、)提问个别幼儿：

（1、)红灯眨眼睛是告诉我们什么?绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢?

（2、)如果没有红绿灯会怎么样?

（3、)小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊?

7、游戏：红绿灯听口令请幼儿做开车状，教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌，幼儿据此做出相应的动作。

8、小结小汽车开了一天它累了要回家了。小朋友们我们开车也累了，我们也休息一会吧?(好)