五年级语文上册《看看新校园认识新朋友》教案西师版

第一篇：五年级语文上册《看看新校园认识新朋友》教案西师版

五年级语文上册《看看新校园认识新朋

友》教案西师版

教学目标

1师。

2教学准备

学校情况图、AI。

教学时间

1时。

教学过程

一、谈话激趣引入

孩子们，今天是你们上学的第一天，高兴吗?前两天老师接到一个电话，有一个小客人要来我们学校，你愿意向他介绍我们的学校和你的这些朋友吗?所以呀，我们就要做点准备，先看看学校，再认识一下新朋友，好吗?

二、认识校园，生生互动

1好多好多有趣的东西呢!

教师带领学生参观学校并进行简单介绍。

2孩子们，刚才我们都看到了自己美丽的学校，那你能不能跟你旁边的小朋友介绍一下，你看到的学校是什么样子的呢?不过，可能你不认识旁边的小朋友，没关系，有礼貌地问问他不就行了吗?学生互动交流，初步认识同桌。

三、自我介绍，认识同学

1孩子们，客人来了，你们能给他带路并给他简单介绍一下吗?

出示学校写生图，学生上台介绍学校主要的设施。

2名字，因为我想和××班的所有小朋友都成为好朋友，你们愿意吗?

请愿意上台介绍的小朋友介绍自己。

3毛毛：哇，你们都特别特别大胆，我觉得××班的小朋友都能成为我的好朋友，谢谢你们给我带路。不过，我要回去上了，希望我们下次见面的时候，我们来比一比谁认识的朋友多，好吗?再见!

教师：刚才毛毛说了，下次来比一比谁认识的朋友多。我们班有这么多小朋友，还有很多没能上台来介绍自己，那就向你周围的小伙伴做个自我介绍，好不好?

学生自由介绍。

四、教师小结，激发情感

第二篇：七年级上册《认识新朋友》教案

七年级上册《认识新朋友》教案

一、教材分析：

、重点：

让学生初步认识班上的新同学，并领会友谊

的重要性

2、难点：

克服新生紧张、拘谨的心态，积极与同学

交往，养成热情开朗的性格。

二、综合设计思路：

第一步：“大家来帮忙”：

提供一则学生在人际交往中的难题，让大家出谋划策。（小玲是一位来自农村的初一新生，初到新学校新班级一个同学也不认识，在学校中生活学习很不习惯，特别是她害怕与城里的同学交往，她们好像不喜欢她，总是用异样的眼光看着她，她觉得在这新班级中很孤独。）

第二步：“找朋友”活动：

每位同学设计制作一张具有自己独特个性的名片，先在班级中进行自我介绍，然后送给你想认识的朋友。（为达到一定效果，每个同学只有一次拿到名片的机会，不能重复）

第三步：音乐升华。

播放臧天朔的《朋友》在音乐中升华对友谊的感受。

三、教学反思及建议：

“找朋友”活动形式活泼，但介于游戏规则的限制，有些同学可能找不到最好的朋友，产生抵触心理，影响活动的效果。

第三篇：认识新朋友

山人版品德与生活一年级上册第一单元

认识新朋友

奎文区幸福街小学 李娜 高峰

单元内容：认识新朋友 美丽的校园 我是一名小学生 教材分析：

本单元设计了许多操作性强、趣味浓厚的活动，学生能够在活动中自主探究，自主体验，获得认识，养成习惯。在内容的选择、活动的呈现上，注意选取儿童最熟悉、最感兴趣的材料，如一年级学生对玩卡片非常感兴趣，我们联系学生的这一生活实际，在“认识新朋友”主题中选用了“制作小名片”活动，学生通过绘制卡片、交换卡片等活动，尽快熟悉同学和老师，适应学校生活。此外，教科书还选用了大量的学生实际生活照片，学生在学习时，倍感亲切、真实。单元教学目标

1、知识与技能：学会与人交往，能为他人着想，熟悉学校环境。

2、过程与方法：初步学习使用调查、讨论等学习方式，培养问题意识。

3、情感态度与价值观：适应并喜欢学校生活，喜欢与老师同学交往，正确认识和评价自己。

4、行为与习惯：初步了解并遵守学校的规则与纪律，培养规则与纪律意识。课时安排 本单元主题授课13-16课时 活动一：见面问声好

（一）导入新课

同学们。你们好。我是你们的《品德与生活》课老师，从今天开始，由我和大家一起学习这门课程。从幼儿园到小学我们来到了一个新的环境，我们会认识很多新朋友，今天我们就来学习一些认识新朋友的方法。

（二）见面问声好

1、同学们你们喜欢儿歌吗？今天老师给大家带来一首儿歌《见面问声好》（出示儿歌挂图）

2、跟老师读儿歌，说说自己的体会。

3、当你遇上初次见面的人，比如在学校里遇到老师或同学你会怎么做呢？（学生说一说并选代表上讲台表演一下）

4、你还知道其他打招呼的方式吗？（学生自由说一说比如拥抱、握手等）

5总结：同学们说的非常好，不同的地区有不同的习俗，也有不同的打招呼的方式，感兴趣的同学回家后可以象家长了解或请家长帮忙查资料，了解一下其他国家或地方打招呼的方式方法。这节课我们学习了一些打招呼的方式希望同学们以后可以用到，可以认识更多的同学，交更多的好朋友。活动二：说说我自己

（一）谈话导入

同学们，我们上了小学，来到了一个新的集体，会认识很多新的朋友，老师也是你们的大朋友，为了让大家尽快的认识我了解我，我向大家介绍一下我自己（老师做自我介绍），做自我介绍是与别人初次交流认识的方式，能让别人呢初步的了解自己，我们这节课就来说说自己。（板书“说说我自己”）

（二）说说我自己

1、首先，看那位同学能勇敢的向大家介绍自己。

（指名两位同学介绍自己，老师恰当点评，用以指导下面的活动，初步会介绍自己）2下面我们都来介绍一下自己，说的时候可以根据你课前的准备，要说出自己的特点。（学生分组，在小组内进行交流老师巡视指导）。

3全班交流，让小组推选代表上讲台表演，老师及时鼓励表扬，让学生乐于交流，敢于介绍）

（三）课堂总结

这节课很多同学向大家介绍了自己，让大家初步的认识了自己，希望你们以后能继续增进了解成为好朋友，也希望同学们以后能勇于向别人介绍自己，结识更多的好朋友。活动三：制作小名片

一、活动目标1、1 用学生喜欢的做卡片，交换卡片的方式介绍自己，与人交往，使学生尽快的熟悉老师和同学，增强于老师、同学交往的愿望和能力。更好的适应学校生活。

2、初步学会使用剪刀等简单的工具，培养感受美、创造美的能力。

二、活动准备

1、老师准备：课件

2、学生准备：收集名片，制作小名片需要的材料工具

三、活动设计

（一）导入新课

同学们，我们开学已经有一段时间了，这段时间同学们肯定认识了不少新朋友，你们是用什么方法认识的呢？（学生介绍自己的方法）

师：同学们认识朋友的方法可真多，我们还有一种快速认识朋友的方法，就是通过交换名片的方式来进行，同学们来欣赏一下这些精美的名片。（老师用课件展示各种精美的名片）

同学们想不想也拥有自己的名片啊？今天啊我们就来学习制作小名片（板书）

（二）制作小名片

1、课前老师让大家收集了名片，老师看有的同学收集的名片又多又漂亮，下面同学们在小组内展示一下你收集的名片。（小组活动）

2、用实物投影仪展示有代表性的名片。

师：看了这么多好看的名片，同学们是不是很想为自己制作一个小名片啊？下面我们就来动手做一张属于我们自己的名片。

3、实践活动制作名片

（1）老师讲解制作的方法与步骤。

选好材料；剪出自己喜欢的形状；写上自己的名字联系方式；装饰名片。（2）指导学生正确的使用剪刀等工具进行安全教育。（3）学生动手制作，教师巡视指导发现学生优点及时鼓励。（4）进行优秀制作展评，鼓励有创意的作品。

4、现场交流名片

（1）小组交流；互相传看名片

（2）观看交换名片的情景录象，学习交换名片的动作、礼仪、语言等。（3）同学之间交换名片，注意交换时的礼貌举止。（4）角色扮演交换名片

四、课外延伸

布置学生课下制作，与其他想结识的人进行交流，拓展自己的交际面。活动四：我们都是好朋友

一、活动目标

1、通过活动让学生体验到同老师同学在一起的愉悦，在轻松愉快的活动中增进友谊

2、培养学生与人交往、主动交友的愿望与情感，初步塑造健康人格与生活情趣。

二、活动准备 歌曲《找朋友》

三、活动设计

（一）谈话导入 前面我们通过自我介绍、交换小名片等一些方式认识了许多新朋友，这节课就让我们和认识的新朋友一起快乐的游戏吧！

同学们爱玩的游戏很多，今天来也给大家准备了几个游戏，等一会玩游戏时，同学们可以做自己喜欢的游戏，也可以做老师给你准备的游戏，选好后到老师指定的卫生、指定的位置进行活动。老师想问一下同学们觉得活动前应该注意些什么呢？（学生说）

师：同学们说的可真好，那就请同学们像刚才说的一样欢乐的做游戏吧！

（二）学生活动、交流

1、学生先自由活动5---7分钟

2、师：老师刚才看到同学们玩得都很开心，现在请各小组说说你们玩的什么游戏？你们小组的朋友有谁？你们觉得玩得怎么样？（学生分组介绍）

3、学生说一说刚才玩游戏时的感受。

4、是啊，同学们一起游戏时，只有好好配合，互相合作，互相尊重，谦让别人，有问题一起商量解决，才能开心、快乐。

（三）唱歌延伸

同学们认识了那么多好朋友，做了那么多有趣的游戏。下面就让我们唱着《找朋友》这首歌去认识更多的朋友吧！

《认识新朋友》教学反思 1.正确处置活动与指导的关系。

活动中，同学是主体，教师面对四五十个不同个性的新入学同学，若不注意指导，则活动中同学或手足无措，或自由游戏，或注意力游离于活动之外，无法实现活动目标。因此既要使活动内容、形式能引起同学的兴趣，还要根据同学的特点和个性特征，在活动前讲清要求，在活动中运用多种手段和时组织、指导，维持活动秩序，加强对同学进行良好课堂行为的训练，使活动既生动活泼又井然有序，这样同学才干从中体验到快乐。

2.掌握活动中“动”与“静”的搭配。

低年级同学自控能力差，动静转换慢，所以，活动中要注意动、静的合理搭配，掌握节奏的快慢。通过活动实施，我感觉五个活动环节时间缺乏，节奏较快，同学活动不充沛。二度设计应考虑把本主题活动布置成两个课时，让同学把名片做得更有创意，有更多的交流、展示、倾诉的机会；生日活动可以搞得更丰富些。

3.掌握活动的重点和难点。

学做名片这个环节，并非活动的重点，做名片主要是为了让同学更好地进行交流，要防止上成手工课。

4.重视活动的课外延伸拓展。

要提高目标达成度，还必需引导同学在课堂学习和课外活动中尽快认识同学和老师，体验朋友多快乐多。因此，还要布置一节课外的活动，协助同学深化认识。

第四篇：《认识新朋友》参考教案

《认识新朋友》参考教案

第一课时 见面问声好 教学目标

1、学生对新同学、老师有初步的认识，消除由于人际环境陌生带来的紧张与不适。

2、使学生喜欢和老师、同学交往。教学过程

（一）导入新课

同学们。你们好。我是你们的《品德与生活》课老师，从今天开始，由我和大家一起学习这门课程。从幼儿园到小学我们来到了一个新的环境，我们会认识很多新朋友，今天我们就来学习一些认识新朋友的方法。

（二）见面问声好

1、同学们你们喜欢儿歌吗？今天老师给大家带来一首儿歌《见面问声好》（出示儿歌挂图）

2、跟老师读儿歌，说说自己的体会。

3、当你遇上初次见面的人，比如在学校里遇到老师或同学你会怎么做呢？（学生说一说并选代表上讲台表演一下）

4、你还知道其他打招呼的方式吗？（学生自由说一说比如拥抱、握手等）5总结：同学们说的非常好，不同的地区有不同的习俗，也有不同的打招呼的方式，感兴趣的同学回家后可以向家长了解或请家长帮忙查资料，了解一下其他国家或地方打招呼的方式方法。这节课我们学习了一些打招呼的方式希望同学们以后可以用到，可以认识更多的同学，交更多的好朋友。

第二课时 说说我自己 教学目标

1、尝试用语言、肢体动作向老师同学介绍自己表现自己。

2、学会交往的方法，体验与同学交往的乐趣，树立自信心。教学准备

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课前做好介绍自己的准备，提示学生可以用语言介绍也可以准备能体现字自己的物品，比如自己小时候的照片、自己喜欢的玩具、自己的作品、自己喜欢看的书等。

教学过程

（一）谈话导入

同学们，我们上了小学，来到了一个新的集体，会认识很多新的朋友，老师也是你们的朋友，为了让大家尽快的认识我了解我，我向大家介绍一下我自己（老师做自我介绍），做自我介绍是与别人初次交流认识的方式，能让别人初步的了解自己，我们这节课就来说说自己。（板书“说说我自己”）

（二）说说我自己

1、首先，看哪位同学能勇敢的向大家介绍自己。

（指名两位同学介绍自己，老师恰当点评，用以指导下面的活动，初步学会介绍自己）

2、下面我们都来介绍一下自己，说的时候可以根据你课前的准备，要说出自己的特点。

（学生分组，在小组内进行交流老师巡视指导）。

3、全班交流，让小组推选代表上讲台表演，老师及时鼓励表扬，让学生乐于交流，敢于介绍）

（三）课堂总结

这节课很多同学向大家介绍了自己，让大家初步的认识了自己，希望你们以后能继续增进了解成为好朋友，也希望同学们以后能勇于向别人介绍自己，结识更多的好朋友。

第三课时 制作小名片 教学目标

1、用学生喜欢的方式介绍自己，与人交往，使学生尽快的熟悉老师和同学，增强与老师、同学交往的能力。更好的适应学校生活。

2、初步学会使用剪刀等简单的工具，培养感受美、创造美的能力。教学准备

/ 4

1、老师准备：课件

2、学生准备：收集名片，制作小名片需要的材料工具 教学过程

（一）导入新课

同学们，我们开学已经有一段时间了，这段时间同学们肯定认识了不少新朋友，你们是用什么方法认识的呢？

（学生介绍自己的方法）

师：同学们认识朋友的方法可真多，我们还有一种快速认识朋友的方法，就是通过交换名片的方式来进行，同学们来欣赏一下这些精美的名片。（老师用课件展示各种精美的名片）

同学们想不想也拥有自己的名片啊？今天我们就来学习制作小名片（板书）

（二）制作小名片

1、课前老师让大家收集了名片，老师看有的同学收集的名片又多又漂亮，下面同学们在小组内展示一下你收集的名片。（小组活动）

2、用实物投影仪展示有代表性的名片。

师：看了这么多好看的名片，同学们是不是很想为自己制作一个小名片啊？下面我们就来动手做一张属于我们自己的名片。

3、实践活动制作名片

（1）老师讲解制作的方法与步骤。

选好材料；剪出自己喜欢的形状；写上自己的名字和联系方式；装饰名片。（2）指导学生正确的使用剪刀等工具进行安全教育。（3）学生动手制作，教师巡视指导发现学生优点及时鼓励。（4）进行优秀制作展评，鼓励有创意的作品。

4、现场交流名片

（1）小组交流；互相传看名片

（2）观看交换名片的情景录像，学习交换名片的动作、礼仪、语言等。（3）同学之间交换名片，注意交换时的礼貌举止。（4）角色扮演交换名片。

四、课外延伸

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布置学生课下制作，与其他想结识的人进行交流，拓展自己的交际面。第四课时 我们都是好朋友 教学目标

1、通过活动让学生体验到同老师同学在一起的愉悦，在轻松愉快的活动中增进友谊。

2、培养学生与人交往、主动交友的愿望与情感，初步塑造健康人格与生活情趣。

教学准备 歌曲《找朋友》 教学过程

（一）谈话导入

前面我们通过自我介绍、交换小名片等一些方式认识了许多新朋友，这节课就让我们和认识的新朋友一起快乐的游戏吧！

同学们爱玩的游戏很多，今天来也给大家准备了几个游戏，等一会玩游戏时，同学们可以做自己喜欢的游戏，也可以做老师给你准备的游戏，选好后到老师指定的位置进行活动。老师想问一下同学们觉得活动前应该注意些什么呢？（学生说）

师：同学们说的可真好，那就请同学们像刚才说的一样欢乐的做游戏吧！

（二）学生活动、交流

1、学生先自由活动5---7分钟

2、师：老师刚才看到同学们玩得都很开心，现在请各小组说说你们玩的什么游戏？你们小组的朋友有谁？你们觉得玩得怎么样？（学生分组介绍）

3、学生说一说刚才玩游戏时的感受。

4、是啊，同学们一起游戏时，只有好好配合，互相合作，互相尊重，谦让别人，有问题一起商量解决，才能开心、快乐。

（三）唱歌延伸

同学们认识了那么多好朋友，做了那么多有趣的游戏。下面就让我们唱着《找朋友》这首歌去认识更多的朋友吧！

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第五篇：小班教案认识新朋友

小班教案认识新朋友

在幼儿园，我们会认识到很多的小伙伴。是否很期待的呢。小班教案认识新朋友，欢迎阅读。小班教案认识新朋友一：

活动目标：

1、开始熟悉同伴。

2、学习交朋友的方法。

活动准备：

挂图《认识新朋友》、幼儿用书、姓名签到表、海报纸、水彩笔、毛绒玩具

活动过程：

1、请幼儿和老师一起做成圆圈，再次认识班上的同伴。

在音乐声中，大家传毛绒玩具，音乐一停，毛绒玩具在谁的手里，就请这位幼儿站起来，大家一起喊他的名字。

反复玩几次，逐渐认识班里大多数的同伴。

2、出示挂图，了解交朋友的“小妙招”。

老师指着拿毛绒玩具的幼儿：你喜欢他吗?你喜欢他做你的好朋友吗?

怎样可以交到朋友?讨论认识新朋友的方法。

问问幼儿：

A、画面了提到交朋友的方法有哪些?

B、你们觉得哪一个方法最好?

C、你们还有什么好的办法让别人和你一起玩?让别人喜欢你呢?

引导幼儿讨论有哪些交友小妙招，老师帮忙记录下来。小班教案认识新朋友二：

活动目标:

1.知道幼儿园里有许多小朋友，愿意和大家一起做游戏。

2.能关注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。

3.能比较大胆地在集体面前说出自己的姓名。

活动准备:

1.活动前幼儿自由地一起玩。

2.每个幼儿照片一张(将幼儿的照片制成PPT更好)。

3.阅读材料2《坐车》。

活动过程:

1、请幼儿在照片堆中找一找自己。

(1)出示全班幼儿的照片，引导幼儿在照片堆里找一找自己，说说自己在哪里?告诉我们你叫什么名字?

(2)幼儿找照片，并说:“我在这里，我叫XXX。”

2.请幼儿找一找自己的好朋友，并说说他在哪里。

(1)指认照片上一名幼儿。

提示语:找一找，说说照片上的小朋友在哪里?告诉我们他叫什么名字?

(2)指认座位旁的一名幼儿。

提示语:你座位旁的新朋友叫什么名字?找一找，他的照片在什么地方?

3.请幼儿找个新朋友做游戏。

(1)幼儿找个新朋友拉拉手，说说自己的名字，相互简单交流。

(2)和朋友一起唱歌《我爱我的幼儿园》。

活动建议与提示

1.游戏时，可拍摄下幼儿交朋友时的录像。游戏结束后，与幼儿一起观看，讲述“我和谁一起玩游戏”。

2.对于胆小的幼儿，要鼓励他(她)大胆参与活动，如果幼儿不愿意，千万不要强求。

3.提供阅读材料2《坐车》，指导幼儿观察并回答图书中的问题。

小班教案认识新朋友三：

活动名称：《新朋友》

活动目标：1.愿意在大家面前说出自己的名字。

2.愿意亲近老师。

活动准备：

1、准备布制玩具。

2、教师制作的小红花或幼儿喜欢的粘贴等小礼物。

活动过程：

一、开始部分：教师亲亲抱抱小朋友。

老师喜欢你们，想和你们做朋友，谁愿意成为我的新朋友?三位老师各去找一名幼儿，对他们说：“我喜欢你!”并和幼儿亲亲抱抱，然后送上小礼物。

二、基本部分：

1、引导幼儿大胆的说出自己的名字。

(1)先请个别大方的幼儿站到中间，大声说我叫：“XXX。”(2)对个别胆小的、害羞的幼儿不要太勉强，老师可帮助他说出，教师用亲一亲、握握手的方式及时进行鼓励。

2、请幼儿亲亲抱抱喜欢的玩具。

活动延伸：在幼儿入园的第一个月中，教师应在每天早上迎接幼儿的时候用“亲亲抱抱”的方式把孩子从爸爸妈妈手中接过来。