第一篇：第一课 大树哭了（共）
第一课 大树哭了
三维目标
知识与能力：课堂常规要求的训练，培养良好的课堂习惯。方法与过程：看图说话，线条联想，圆式单元绘画技巧。
情感价值观：通过绘画主题物让孩子们了解大树的特征，要爱护环境保护大树。教学重难点
重点；培养孩子良好的课堂习惯，利用圆式单元绘画法绘画大树。难点：利用线条和图形装饰大树及场景拓展。课前： 提前十分钟到教室检查不安全隐患，准备教具。2 接待学员和家长。3上交作业 4物品摆放 课中 1导入：
师：小朋友们，我们放了学以后要回哪里？ 生：家
师：那有没有小朋友知道，小鸟的家在哪里呢？ 生：鸟巢 森林 大树...师：小朋友们真聪明，那我们今天就来一起欣赏一下小鸟的家——大树
请小朋友们打开课本14页从上到下，从左到右仔细观察一下（由老师第一次进行看图说话引导）在蓝蓝的天空中，有许多白云姐姐，白云姐姐在微笑向下看看大树爷爷。咦，大树爷爷他哭了。原来在他身上有一个毛毛虫正在爬着。师：设问：大树为什么哭？ 生：因为有虫子在咬它
师：提问并总结道理：要互相帮助，尊重老人，爱护弱小的人或物。在生活中做到尊老爱幼，同时我们要保护大自然爱护我们共同的家园。2张贴范画
小朋友们想不想看看老师的大树是什么样子的呢？我们一起把他请出来（从上到下，从左到右）仔细的观察一下画面当中都有什么啊？（看谁观察最仔细最全面，奖励大拇指）
有谁能大胆的叙述一下画面中的大树为什么会哭（。。）
那我们应该怎样来帮助他呢？（请小鸟来帮忙，把虫子吃掉）3教授线条和图形并联想类似物体 4绘画步骤
a 在圆的中心找中心点，经过中心点画一条辅助线
b 在辅助线上中心点两侧各找两个点宝宝，距离尽量相等，圆的下方左右两边边上找到两个点
c 用单弧线将上下两点连接起来画出大树的枝干
d 用单折线（连弧线 横齿线）连接绘画出枝干底部和顶部，在枝干两侧找点用曲波线连接出大树的叶子
e 在枝干上画出大树的表情及添加场景 大树叶子上物品引导：
可以是你喜欢吃的水果，糕点。可以是你喜欢的玩具，礼物等 场景拓展：
想象大树所在的环境是什么样的，都有什么物品，比如太阳，小草，毛毛虫等 5勾线涂色讲解
勾线的时候一定要一笔勾到头，力度要均匀，线条要流畅，首尾相接不要有小线头，速度不要太快也不要太慢，点宝宝不能涂黑。
涂色前要用橡皮把铅笔印擦干净，顺序要从主到次。涂色的时候握笔姿势要像握铅笔一样手捏油画棒平涂。涂色要注意先围边，从上到下，从左到右均匀涂色，不压线不出格不留小空白。用色要鲜艳，不要用黑色白色和。课间
上厕所：排好队，不乱跑，不打闹，不大声喧哗。喝水： 不拥挤，喝完睡之后把水杯按高矮个摆放整齐。做游戏 讲故事 猜谜语 课尾
1．整顿纪律 这节课每个小朋友都非常棒，苗老师非常喜欢你们。那苗老师希望一会爸爸妈妈叔叔阿姨爷爷奶奶进来的时候我们把最棒的一面展现给他们，能不能做到？！哇，小朋友们的声音真洪亮，1 2 3（快做好）小手..小腰板..小眼睛..老师选一个始终表现最棒的小朋友去开门，请他们进来，不要忘记大声说：爸爸妈妈叔叔阿姨爷爷奶奶请进！
2.家长入场 尊敬的各位家长你们好，非常高兴您能在百忙之中参加我们今天的课尾十分钟。您的到来不仅是对孩子们最大的鼓励，也是对我工作最大的支持。我一定会用我最大的努力和付出让孩子们学友所成，取得令人满意的好成绩。也希望孩子们积极学习，我们一起加油！
3.讲解重难点 下面我来介绍一下我们本节课的内容，首先讲解一下我们小博士思维绘画。小博士思维绘画是让儿童用自己的思想绘画，借此来锻炼儿童发散性思维，创新思维，是开发儿童智力的一种启智方法。通过对思维绘画的学习，让孩子在短时间内提高孩子的绘画技能，培养孩子良好的学习习惯，思考方法，同时组织语言和表达及胆识方面也得到综合的提高和锻炼，从而促进孩子手，脑，眼，耳，口协调并用和综合提高。我们结合本节课的内容来看一下，本节课的题目叫《大树哭了》，通过对图画的观察锻炼了小朋友们的观察和审美能力。让小朋友们观察并讲述大树为什么哭，因为大树被虫子咬了。同时也让我们小朋友们明白了很多道理，要互相帮助尊重老人，要爱护环境，保护大自然。
在绘画之前，我们首先学习了一些新线条并联想类似物体。绘画主题物我们运用圆式单元绘画法进行找点来绘画大树是我们本节课的重点，那么本次课比较难处理的地方是勾线笔的灵活运用和涂色的技巧。课上我给孩子们做了细致的讲解并进行了示范。那么小朋友们画的究竟怎么样呢，我们一起来欣赏一下。
4．点评作品 表扬：课堂常规坚持好的，课堂表现积极主动的，动手能力强，理解能力强，画面效果好的小朋友。
鼓励：表现较好，有不专心，有不专注，话多好动，迟到等常规不到位的鼓励引导。5.布置作业
1.讲诉—看图讲画并记录。2练习—练习册A（7-10页）.3绘画—大树哭了4注意—按要求绘画、拓展、涂色。5组织放学（1全体起立2拿书包3放板凳跟爸妈回家）
第二篇：大地妈妈哭了
我们的大地妈妈
教学目标：
1.使学生知道在我们生活中有哪些破坏自然环境的行为。
2.使生活知道保护环境人人有责，初步培养环境保护意识。
3.初步形成维护生态环境的意识，能调整自身的行为。教学重点：
使生活知道保护环境人人有责，初步培养环境保护意识。教学难点：
初步形成维护生态环境的意识，能调整自身的行为教学准备：相关图片
教学方法：谈话，讨论。
教学过程：
一，通过考勤组织教学
二，检查学生的预习，复习情况
三，导入新课：谈话导入
同学们今天老师给你们带来了几张图片，大家想看吗？
好吧，我们现在观察这几张图片，然后说一说自己的感受？
（出示地球不同的几张图片）
同学们，你们看得两幅图是什么？你们看，两张图片的地球一样嘛？ 有什么不同？
(学生自由回答)
师：你们说的不错，图片上有两个不同的地球，一个是笑着呢，一个是哭着呢，那你们想过了没有 打的妈妈为什么哭了？没有想过也没问题，我们这节课一起来学 我们的大地妈妈—— 大地妈妈哭了（板书）
活动 一，为什么我们生活在地球上
师：我们上节课已经学过了大地妈妈养育着我们，我们就生活在地球上。那谁来说 ：地球上，除了人类，还有哪些生命？
生：地球上还有动物，有植物。
师：好，大地妈妈除了人类 之外还养育了动物和植物，为什么动物、植物和人类能生活在地球上呢？
（先 小组讨论，然后讨论结果该大家汇报）。
生：自由回答
师：你们说的真有道理，地球上有球上有阳光，空气，和水等等因素。如果在地球没有阳光，空气，和水，人类，动植物就没有了。
我们现在把书翻到18页，观察18-19 页的图片，大地妈妈干什么的？
生： 自由回答
师：对，大地妈妈哭着呢，我们一起找出大地妈妈哭泣的原因？
活动二：了解地球的现状，找出大地妈妈哭泣的原因 师：大地妈妈为什么哭呢？ 谁让他哭？
生1：因为水污染，空气污染。所以大地妈妈哭了。生2：是人类让他哭。
师：非常好，我们下面看一下 水，空气怎么样污染的？看下面的图片：
（出示相关图片，让学生看）
观察图片后说一说：地球现在的情况怎么样？人类为什么破坏环境？这样下去后果怎么样？
生1：现在水，空气 污染的。
生2：有些人为了小一点钱，破坏生他环境。
师：你们说的很有道理，现在环境污染的，地球不停地哭，人们为了自己眼前的利益，伤害了大地妈妈，伤害了人类。活动三：我呢让大地妈妈高兴，应该怎么做呢？
我们看到大地妈妈伤心的样子，心里很难过，并想让地球妈妈笑一笑，现在我们一起来朗读一下教材第19 页的小诗，找出办法？
师：请同学们把书翻到19页，朗读这篇小诗，然后小组讨论，然后给大家汇报讨论结果。（学生自由回答）师：把诗读完以后你有什么感受呢?
生1：不要乱砍树木，爱护森林。
生2: 爱护各种动物和植物。
生3：不要把垃圾乱到。
师：你们的感受很深，这小诗我们感受到保护环境对人类动植物的重要性。
师：听到这些话，你对破坏环境的人说些什么呢？请你心里话写出本子上。然后给大家读。（每个学生写自己的心里话，写完后给大家）
生1：你们别再伤害大地妈妈，因它是我们的共同妈妈。生2：你们快住手吧！
生3：我们一起保护环境，保护动植物。（板书：保护）生4：我们为大家做点儿好事，让它开心吧！
师：老师听到你们的心里话很高兴，保护环境人人有责，没有地球就没有我们的生命。
活动四：保护环境要从自己做起
每个人，每个动物，每个植物需要没有污染的环境，可是现在的环境八十那么好，所以保护环境要从自己做起。
师：同学们，你们思考一下，保护环境我们要做些什么呢？ 生1：珍惜资源，保护环境,节约用水。（板书：节约）师：真不错，谁是我们生活中最常见的资源之一，但是水很容易被污染，如果不小心用被污染的水，就会危害我们的身体健康。
还有没有补充的？
生2：不要乱倒垃圾，不要乱砍树木。
师：对，现在人们的保护环境意识逐步提高，同过这节课你们的保护环境意识也会提高了。你们知道《世界地球日》吗？ 师：出示《4月22日世界地球日》的图片。你们听过《世界上只有一个地球》这个口号吗？他的意思是什么？ 生：除了地球以外没有其他合适生活的地方。
师：说的很不错，地球是人类，动植物的共同家园，我们要给下一代留下没有污染的美丽的地球。
总结:同学们，通过这节课的学习和交流，我们都知道了保护环境对人类身体健康的重要性，还知道了在今后会的生活中保护地球妈妈小常识。希望大家观察周围的环境问题，给大地妈妈做一件好事，让它微笑。。
作业：写出一张保护大地妈妈的宣传卡。
板书设置：
我们的大地妈妈—
—大地妈妈哭了
第三篇：果树哭了情感散文
十一婆柱着拐杖站在村口的马路边上,眯缝着那双混浊的眼睛,望着三三两两从镇上赶集回家的人.西边的天已不再发白,儿子俩口子早上去镇上卖炸麻花,也该回来了.其实,儿子俩口子早已与她分了家,这样的等待.她自己都不知道是为了什么,也许是一种习惯.一种习惯成自然的爱.
十一婆年轻守寡就这一根独苗,从儿子上学起,每到这个时辰,.儿子没有回来,她就站在这儿等他,然后母子一起高高兴兴的回家.记得有一次,她有点事耽搁了没到村口去接儿子,儿子竟然傻站到天黑,就是不肯回家,说一定要等到妈妈来接,才踏实.从那以后,无论多忙,只要儿子外出,十一婆都要在村口等.她的眼睛有些发酸,泪水不自主的在眼里发亮,这点亮光,却帮她瞅清了那俩个渐近渐近的身影.十一婆长舒了一口气,缓缓转身在路边搂了把柴禾,忙不迭地朝她的家-----果树地里的小果房走去.“妈,等一下,今天还剩两根麻花,你拿去吃吧,”儿子急步上前:也没有多人余的,“不,不,你快拿回家给青儿吃,我有,”十一婆一边推着儿子递过来的飘香的麻花,一边偷眼瞟了一眼儿媳的脸色.儿媳一声不吭,十一婆无趣地抱着柴禾逃也似的跑向她的家.“给你妈吃,你妈没牙咬得动吗?”她的背后传来儿媳狠狠的声音.十一婆蹒跚地走在果树地里,她一只手柱着拐杖,一只手弯腰去拔那些绿莹莹的蒲公英.她要将这些蒲公英用面粉一拌,上笼屉一蒸.做一顿很可口的疙瘩饭。
树上的青果调皮地爬在她的肩上,朝着她傻笑。十一婆的心里敞亮了许多,她突然想起自己已经与这些果树在一起生活了几个月了。她把家搬到树地里的时候,树上的花儿开得正是繁密，桃花，梨花，苹果花像欢迎她似的，艳丽似血，洁白似棉。
她有点埋怨起自己来，为了一些烦恼的小事，忽略了这些可爱的小家伙。
现在想想，儿子儿媳也不容易，自己没有给他们留下什么家业。儿媳与儿子结婚那会儿，家里几乎是一贫如洗，是能干的儿媳，靠着炸麻花的手艺，带着儿子赶集卖麻花，撑起的那个家，如今，盖上漂亮的二层洋房，住得舒坦点，单凭老实的儿子，现在的日子还不一定什么样呢？况且，他们不是要赶自己走，而是要在洋房的一楼开个粮油店的，自然就没有多余的房子让她住，我一个老婆子住这儿也挺好，天蓝，空气也好，又安静。
这样想着的十一婆，她的病腿仿佛轻快得能飞了似的。
十一婆真的是老糊涂了，她不知道，残酷的冬天比哪个季节来得都早。
红彤彤的果子被送进温暖的果库，树上的枯叶被秋风剥落得干净无痕，光秃秃的枝丫变得有些冷酷无情，真正的冬天降临了。
十一婆的果树房里冷如冰窖。她倦缩在土炕上，盼着天亮。虽然她将土炕烧得很热，但却架不住冷风冷气的搜刮，她的土炕仿佛也要抛弃她似的，凉得冷血。
白天的阳光温暖如炉，如约而至，夜晚的冷酷仿佛与它无关。
十一婆靠在果房门前，晒着太阳，她的身上暖烘烘的，她似睡着般，有点迷迷糊糊。
一只田鼠探头探脑，在寻找着食物。十一婆睁开眼睛，起身走进果房，在自己的米缸里抓来一把玉米粒，洒在田鼠的面前。小田鼠试探地边嚼边斜眼瞄着四周，一会儿，它便感到了安全，大胆地吃起来。小田鼠鼓着肚子，满意地溜之大吉。
十一婆想起什么似的，她来到儿子的家门口，想进去给儿子要一件棉被。她看见儿媳正在忙着给一位村民打油。十一婆突然又没了勇气开口，她转身朝着自家的麦草堆走去。
她在自己的土炕上铺了一层厚厚的麦草，再铺上褥子，现在暖和多了。她点燃炕洞里的麦草，将土炕烧得火热。
年三十快来的时候，十一婆找到村支书，想回家过年，她怕别人笑话儿子，说儿子的什么坏话，说过了年，她还搬回果房。可是，儿媳的工作没有做通。支书就对十一婆说：“村里调解不下去，你可以到法院去告他们，我给你写诉状，”“到时候再不行，我带人拆了他的洋房，看他不养你”。支书带气的话，却吓住了十一婆，她连忙说自己不要回儿子的洋房，让支书千万不要告儿子，拆她们的洋房。以后的几天，支书再来找十一婆，她说什么都不让再找儿子的麻烦，口口声声称自己喜欢一个人住，说清静，亲戚过年来带的礼什么的，也没人与她分，多好。支书只好暂且做罢。
年三十的晚上，她早早地包了些自己爱吃的韭菜馅饺子，美美地独自吃了顿年夜饭，将土炕烧得暖暖的，惬意地靠墙坐着，听着一阵接一阵的鞭炮声，不知不觉地沉睡过去。
也许，年三十的土炕太让她温暖，让她香甜；也许，她真的累了，也不想再感受寒冷的可怕。
那个家家团圆的夜晚，十一婆的果房化成了灰烬。奇怪的是，没人知道什么时候，十一婆和她的果房消失了，也不知什么时候，厚厚的白雪已将那些灰烬掩盖得严严实实。
太阳照例爬上十一婆儿子洋房的屋顶，只是那屋顶显得那样的刺眼。树枝上的白雪随着寒风叭叭下落，拍打着地面。果树低下头，伤心的泪水湿润了干燥一冬的大地。
第四篇：语文书哭了
语文书哭了
在一个夜深人静的晚上，突然，小亮的书包里传来一阵“呜呜”的哭声。刚睡着的书包被哭声吵醒了，它揉了揉眼睛一看，原来是语文书哭得正伤心呢。
书包奇怪地问：“语文书老弟，你怎么了？”语文书一边抽泣，一边说：“我们的小主人—小亮今天把我当球拍，和他的同学丢来丢去，你看，我现在全身破破烂烂，又脏兮兮的，我每天还在陪着小主人学习，书包大哥你说我怎么能不伤心呢？”书包听了也叹了口气说：“是啊，我们的小主人太不爱惜我们这些好朋友了，你看我也是每天邋里邋遢的，唉！我真想找个新主人。”
这番话也正被哭声吵醒的小亮听见了，小亮心里又害怕又羞愧，他想：“如果，这些好朋友都离开我了，以后谁陪我学习呢？第二天，小亮一大早就把语文书仔细地修补好了，把书包也洗干净了。小朋友们，我们要爱惜我们的书本和文具，他们是我们最好的朋友，可别让它们伤心哦！（第三单元试卷看图写话）
语文书不哭了
一天深夜，四周静悄悄的，就连月亮婆婆都在打瞌睡了。突然，从小明的书房里传来了一阵“嘤嘤„„”的哭声
。“是谁在哭呢？”小明的书包被吵醒了，循声望去，发现原来是桌上的一本语文书正在伤心地哭泣着呢！
书包走过 去，好奇地问：“语文书，怎么啦？你为什么哭呀？”语文书呜咽着回答：“小主人总是欺负我，他经常在我上面乱涂乱画，把我画得难看死了。你看，我的角还被卷得像波浪一样。更让人无法忍受的是他总对我乱摔乱放，现在我浑身是伤，疼得睡不着啊！”说完，它又难过地哭了起来。
书包很同情语文书，一边帮它擦眼泪，一边安慰它。正在这时，语文书竟然被人拿了起来。啊，是小明！书包和语文书都吓了一跳，害怕又受到伤害。可想不到小明却一反常态，捧着语文书内疚地说：“对不起，语文书，我知道错了！以后，我再也不乱欺负你了，我一定要好好爱护你！”小明说完后把语文书仔细地擦得干干净净，把书角捋整齐，语文书这才破涕为笑。
从此，小明十分爱护书本，语文书再也不哭了，成天笑眯眯的。
语文书哭了！
叮呤呤，叮铃铃，下课了，同学听到下课铃声就飞快的去操场上玩了。小华也飞一般的跑了出去，但是他把自已的语文书一不小心摔到地上了，小华没有发现书掉了，就自己去玩了。小华走后，就听见呜呜的哭声，书包仔细一看，原来是语文书在哭呢，书包赶紧安慰语文书:“语文书你怎么了”？语文书说：“小华把我扔到地上了，”书包说“不会的，小华可能是不小心的，一会儿上课小华定会肯把你捡起来的，你不要哭了，来，我帮你把眼泪擦了，不然你会弄脏的，语文书听了书包的话就不哭了，过了会，上课铃声响了，小华走进教室，看见语文书掉地上了，赶紧捡起来，拍拍语文书上的灰尘，把他放回了书包里。
语文书哭了
从前有一本语文书，但是它的对主人非常坏，因为主人总是喜欢在它的脸上乱涂乱画，一点都不爱惜它。因此语文书很不满意，于是它想了很多办法，就是想得到主人的欢喜。但是每一次办法都失败了。一天，它“哇哇”大哭起来，书包先生听见了哭声。安慰地说：“语文书小弟，你别哭了。就算你把眼睛哭肿它也不会理你的。”语文书小弟听了，立刻到了书架里面。正巧语文书的主人来了，书包先生把刚才发生的事从头到尾地讲给了主人听。主人听了立刻跑到书架旁找语文书，结果找来找去还是没有找到。主人很后悔，后来他只好重买了一本语文书。而从前的那本语文书还藏在书架里呢！直到现在都没有人看过这本语文书。
语文书哭了
夜里，菲菲睡在床上听到了一阵哭声，她吓得竖起了耳朵想知道怎么回事。只听见她的书包里有说声。
“语文书，你怎么哭了？”有个声音在问。
“呜„„文具盒、书包，我告诉你们，菲菲现在上课不专心听课，在我的身上乱图乱画，看我的边儿都卷起来了，把我变的丑死了„„”
“菲菲也把我橡皮切成了一段一段的。”这是橡皮。
“唉，菲菲经常把我扔在一边，也不把书本整理好。”原来书包
也有意见了。
书包里的文具伙伴们都在责怪菲菲。
菲菲听到了这些话，心里难过地想：“我以后一定爱惜书本了，再也不把书包乱丢了，上课也认真听讲，不做小动作了。”
语文书哭了
有一天，小明偶然听见了书包和语文书的对话。书包看见语文书在一旁偷偷地流眼泪，身上又破又脏，还有很多乱七八糟的颜色，便不解地问：“老弟，你怎么把自己搞的面目全非，皱巴巴的，还能坚持到期末考试吗？”语文书听了书包的话，深深地叹了口气，说：“老兄，我是哑巴吃黄连，有苦难言。小主人非常不爱惜我，每次用过我后，就胡乱地把我塞进书包里，还常常在我身上乱涂乱画。天长日久，你说我能有好样子吗？”书包听了，摇摇头说：“你的小主人不爱惜书本，他应该改改这个毛病了。”小明听到这，心里非常惭愧，想了很久说：“看来我要善待书本，好好爱惜它们。”
语文书哭了
一天，小明做完作业，把语文书丢在一边就出去玩了，被丢在一旁的语文书“呜呜”的哭了起来。
书包看见了，连忙关心的问道“语文书弟弟，你问什么哭啊？”语文书哭着对书包姐姐说：“书包姐姐，小明把我扔在地上，一点也不关心我，我感到好委屈！”书包姐姐听了，连忙安慰语文书说：“语文书弟弟，你别这么伤心，我想小明一定是急着出去玩，不小心把你掉地上的，等一下他回来时一定会把你捡起来的。”语文书弟弟听了书包姐姐的话，破涕为笑了。果然不一会儿，小明回来了，看见语文书掉在地上，连忙把它捡起来放到书包里去了。
在别人伤心的时候，有困难的时候，我们应该好心安慰他，互相帮助，团结友爱！
语文书哭了
语文书哭了晚上，星星和月亮睡着了，小主人也睡着了。突然，语文书哭了，那时书包和铅笔盒正在痛快地玩游戏，就当没听见。后来，语文书哭得越来越响，它们就忍受不了了，书包愁眉苦脸地问语文书：“语文书你怎么哭了？”语文书边哭边说：“你看，小主人在我身上打草稿，画图画，还把我剪下来贴在另外的书上。”书包拿起纸巾擦掉语文书的眼泪，对它说：“有一次，小主人在学校门口吃早饭，把我随地一扔就走了，等它早饭吃完再把我背着去上学。”听着听着，铅笔盒眼泪也流了下来，哭着说：“有好几次，小主人老是把我扔在地上就不管了。”它们对这些事都很生气。
有一天，小主人听见了它们的对话，心里就想：我下次一定不能这样了。从此以后，小主人对待它们就像自己的朋友一样爱护，慢慢地，他的成绩也越来越好了。
在这个大家庭里，小主人和他的文具伙伴们和谐地生活在一起。
语文书哭了
夜晚，文具们聚在一起聊天。聊着聊着，语文书大哭起来。书包焦急的地问；“怎么了”?语文书说，小主人对我太坏了。每次下课都拿我当玩具，把我扔来扔去玩。他也不帮我买一件衣服。冬天我都冻僵了。还把我原来的衣服弄得破破烂烂的，我都没脸见人了。文具们决定帮助语文书。于是，它们藏了起来，让小主人找不到。小主人找不到语文书，急得团团转。之后，他再也不扔语文书了玩了。语文书高兴极了。名师点评：
这篇文章，小作者采用童话的体裁形式向我们讲述一本语文书的经历。因为语文书的小主人的虐待，语文书向文具伙伴们请求帮忙，最后文具伙伴们把语文书藏了起来。小主人找不到语文书了，这才认识到爱护书本的重要性，语文书恢复了快乐。小作者通过这则童话故事，告诉小朋友们要珍惜爱护书本和文具，因为它们都是我们学习的好朋友！从这篇文章可以看出，小作者一定是一个爱读书又懂得保护书的好孩子！
第五篇：作文-我哭了
我哭了
2010年5月25日下午4点，这是一个与平时一样的放学时刻，但对我来说这却是一个不平常的日子。这天放学后，我和好朋友肖安琪一起走出校门，肖安琪的鞋带松开了，她俯下身去系，我就在她旁边站着等。就在这个时刻，我突然听见旁边有人尖叫，然后就感觉有一大团黑糊糊的东西，从天上掉下来，“咚”的一下砸在我的脑袋上。我感觉脑袋里面一片空白，心里只有一个念头：我不能倒，倒了，就砸住肖安琪了„„
当我有些清醒的时候，我已经躺在医院急诊室的床上了，我还不知道刚才发生了什么事情。只是我头疼的厉害，眼睛也睁不开，手上、胳膊上、腿上像被火燎过的似得，火辣辣的，一跳一跳的疼。我在心里默念着：我不哭，爸爸说，遇事要坚强，不能软弱，不能哭。
过了一会儿，我听到旁边有人说，“老师来了”，接着就听见我们班主任赖老师的声音，“郑林瑞，怎么样了？一定要坚强啊！”，我说“赖老师，我妈妈看到我这个样子，肯定要难受了”，赖老师说“别多说了，安心修养吧！”我说，“赖老师，要是我住院了，咱们班“六一”的节目可怎么办啊”，这时，我听见力老师在旁边说“不要担心比赛，老师保证会想办法给你安排别的表演机会。”我知道，我没法参加学校的六一表演了，我要坚强，我忍着，没有哭。
这时，爸爸接到老师的通知也赶过来了，为了不让爸爸担心，我对爸爸裂开嘴，笑了笑，说“爸爸，这下我变成黑人了，没事的，我不疼，我没哭”，其实，我的身上真的很疼，但我记着要坚强，不能哭。
在住院的日子里，每天都要平躺在床上，什么都不能做，除了输液就是输液，输完了这瓶，再输下一瓶，晚上睡觉了，还在输液，我是一个活泼的孩子，每天被限制在床上，躺着一动不能动，心里烦极了，很难受很憋屈，好想哭，可是我一直在心里默念着：遇事要坚强，不能软弱，不能哭。
就这样，“六一”节到了，由于医院和学校离的很近，其实站在病房就能远远的看见学校的操场，耳朵里听着学校里面，同学们庆祝六一的音乐声、歌声、欢笑声，我的心情非常郁闷，强忍着眼泪，告诉自己，我要坚强，我不哭。
中午了，要开饭了，我躺在床上神情落寞，郁郁寡欢不想吃饭。突然听见爸爸说，“林林，你猜猜谁来看你了。”，我扭头一看，原来是赖老师带着4个同学过来看我了。赖老师说，同学们都想来看我，为了选谁做代表，在班里还争吵了好久呢。同学们拿来了好些礼物，我最喜欢的就是全班同学用写着祝福的话的小纸条折成的小星星，满满一大瓶子。我靠在病床上，抱着这么大一瓶子祝福，望着唧唧喳喳的同学、和蔼可亲的老师，突然，我的眼泪忍不住流了下来，可是在这一刻我的心里却是最甜的。
作者：南京市鼓楼区一中心小学四年级4班 郑林瑞
指导教师：赖赟赟
评语：
从不哭到哭了，不是懦弱，而是成长。谁说哭是懦弱的表现，不，那只是情到深处的一种诠释。其实每个人的成长都需要很长的一段历程,从小到大,不可能一帆风顺的,就象老人常说的,不摔跤的孩子长不大一样.每一次生病,每一次受伤,每一次的挫折,都应该是孩子的成长经历,就象有首歌唱的那样:不经历风雨,哪能见彩虹!
哭泣吧，孩子，悲伤吧，孩子。但是不要恋恋不舍其中，因为这不是我们生命的底色，我们的底色是成长的喜乐。泪水只是为了让我们一次比一次成熟，一次比一次坚强。哭泣是为了让我们更好的欢笑，痛苦是为了让我们更好地体会人生的幸福滋味！
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