大班数学案例《找朋友》赵霞

第一篇：大班数学案例《找朋友》赵霞

大班数学活动《找朋友》

设计意图：

数学活动《找朋友》是一次数字宝宝找好朋友相邻数的游戏活动，在活动的过程中，我充分结合班级幼儿的兴趣特点，创设了到数学王国做客的游戏情景，在活动开始让幼儿按数字座位号找座位，在游戏中发现座位号的秘密，感知发现每个数字旁都有两个朋友，一个数字朋友比它大1，一位数字朋友比它小1,使得幼儿对相邻数的概念得到了巩固认识，在这一环节我还进行小结经验梳理，把相邻数的概念给了幼儿。活动目标：

1.探索20以内相邻数。探索发现一个数与前后两个相邻数之间“多

1、少1”的关系。2.幼儿在操作活动中理解20以内3个数之间的数序关系。3.喜欢参与给数字宝宝找朋友活动，激发幼儿学习数学的兴趣。活动准备：

1.自备教具：红圆点2个，蓝圆点3个，绿圆点4个；圆点（15、16、17）卡片3张。数字卡片1~~20。

2.学具准备：操作卡1~~20数字，操作盘。（每个幼儿一份）

活动过程：

1.儿歌导入。

（1）播放儿歌《找朋友》。小朋友们边唱边作律动。

（2）教师：小朋友，刚刚唱《找朋友》儿歌，我们都找到了一个好朋友。今天数字宝宝邀请我们到数字王国做客，帮它们找到自己的好朋友，想不想和他一起玩？

（3）数字国王的大臣们已经为我们安排好了座位，看一看座位上的数字都是几？它们是按什么顺序排列的？你们发现了什么秘密？ 2.出示图片。

（1）教师（出示圆卡片）：请小朋友看看圆点卡片上圆点数量一样吗？数一数都有多少个圆点？请你们按照圆点数量有多到少的顺序排队。

（2）教师（出示数字卡片）：谁能找出和这3个圆点对应的数字卡片，看看数字2、3、4是紧挨着的好朋友吗？你知道2和3，3和4它们之间相差几？这三个数字按照由小到大顺序排列怎么排？

（3）幼儿排一排，说一说。

（4）教师小结：2个相邻数之间“多1，少1”的关系，它们是紧挨着的两个数，也叫相邻数。3.操作探索。

（1）教师引导操作与探索。

教师（出示圆点卡片）：小朋友，请你数一数下图中圆点数量各是多少个圆点？请你们按照圆点数量由多到少的顺序排队。并找出与圆点对应的数字卡片。

看一看数字15、16、17是紧挨着的好朋友吗？它们是相邻数吗？说一说，为什么？ 教师（出示10~~15的数字卡片）：拿出数字12，请小朋友找到数字12的相邻数。说说为什么？

（2）幼儿操作与探索。

幼儿拿出学具（1~20的数字卡片，操作盘）：教师拿出1个数字，小朋友们在1~20的数字卡片中找出与这个数字相邻数。幼儿分组活动：

第一组，在1~~20的数字卡片中抽出1个数字，小朋友们为这个数字找出它的2个好朋友。

第二组，请帮小青蛙画出一条回家的路。（小青蛙回家要）第三组，请你按照相邻数的原则填一填被遮住的数字吧！4.数字游戏“找朋友”。

请幼儿“玩找朋友”的游戏：小朋友每人拿一张数字卡片，找一找和自己相邻的好朋友（数字），并站到一起进行数字接龙。

教学反思：

数学活动《找朋友》是一次数字宝宝找好朋友相邻数的游戏活动，在活动的过程中，我充分结合班级幼儿的兴趣特点，创设了到数学王国做客的游戏情景，在活动开始让幼儿按数字座位号找座位，在游戏中发现座位号的秘密，感知发现每个数字旁都有两个朋友，一个数字朋友比它大1，一位数字朋友比它小1,使得幼儿对相邻数的概念得到了巩固认识，在这一环节我还进行小结经验梳理，把相邻数的概念给了幼儿。

在接下来的环节我引导幼儿在游戏《给数字宝宝找朋友》中进一步理解认识相邻数多1或少1的关系，我举起一个数字，座位号比它多1和少1的小朋友就要快速站起来，在游戏中孩子们的学习积极性被充分调动起来。在给数字宝宝找朋友之后我运用电脑课件让幼儿来为小动物找“邻居”，孩子们对找邻居非常感兴趣，通过幼儿感兴趣的动画课件操作激发幼儿主动探索，让幼儿在思考操作的过程中自然将问题解决，一下子就为小动物找到了两个邻居。

在游戏环节之后我运用人手一套的数学操作材料最大限度地激发幼儿主动探索的愿望，这样更有利于每个幼儿掌握知识，完成教学目标。孩子们能自始至终认真参与活动，在材料难度上，遵循有易到难、注重幼儿的个体差异。为了让幼儿操作适合自身发展水平的操作材料，我们运用不同的颜色标记作为材料操作的控制，引导幼儿按照自己手腕上的颜色标记去找对应的操作材料，在这个操作环节使得每个幼儿都能通过自己的探索体验到成功和感受并获得发展，让幼儿真正做到“玩中学，学中乐”。

幼儿在操作活动中完成的速度不同，为了避免幼儿的等待，我在活动的最后环节请完成的幼儿为后面听课的老师们找邻居，让幼儿看老师们手中的房间号，帮助老师们找到她们的两个邻居，在师幼互动中让幼儿再一次感知理解了相邻数之间多1和少1的关系。在整个教学活动的环节和过程中，每个幼儿都能积极主动的探索学习，有条理的操作自己的材料，在游戏和操作过程中理解了相邻数的关系。

作者简介：

姓名 赵霞 性别 女 年龄 41 职务 教师 职称 小学一级

工作单位 东津镇中心幼儿园

邮政编码 441106 电话 *** 电子邮箱 3088203374@qq.c

第二篇：李霞 大班数学《找座位》

大班数学《找座位》

李

霞

一、活动目标：

1、通过数字游戏“拔萝卜”，了解第几排第几个的意义。

2、通过游戏“找座位”能够掌握多种方法（顺数、倒数，相邻，对应）对号入座

3、培养幼儿能够大胆与他人交往的能力。

二、活动准备：

教具：一张九宫格的格子图，一张4排7列的各自图，自制电影票每人一张，PPT，萝卜图片若干，动物图片若干。

三、活动重难点：

1、活动难点：利用数字关系倒数、对应、相邻的方式来找到相应的位置

2、活动重点：能够掌握数列1-1的含义。

四、活动过程：

（一）谈话导入（2分钟）

——小朋友们，我是李老师，今天老师带你们去一个有趣的地方—欢乐农场（出示PPT1）

——你印象中的农场都有什么？

幼儿回答：有很多的动物，有蔬菜，有水果。

——看来你们对农场都有一定的了解，今天欢乐农场的主人乐爷爷需要你们的帮助了。我们听一听他说了什么（出示PPT）——乐爷爷需要得到怎样的帮助？ 幼儿回答：拔萝卜

（二）数字游戏拔萝卜

这个环节目的就是能让幼儿利用顺数来找到相应位置。

1、（种满萝卜九宫格格子图）

——这是一块种满了萝卜的地，我们一起来数数一共有几排。幼儿回答：一共是四排。——李老师来把第一个萝卜

（老师拔掉第一个萝卜，展示萝卜背面的数字1-1）——这个数字是什么意思？谁能准确告诉我？ 幼儿回答：是1减1，是减号……

——有疑问了，那听李老师说，刚刚我拔掉的是第几排的萝卜 幼儿回答：第一排

——哦，第一排，那是几个萝卜呢？ 幼儿回答：第一个

老师小结：因此1-1不是1减1，而是表示它的位置是第一排的第一个

2、请幼儿拔萝卜

——现在需要你们的帮助了，看看你们准确的拔完地里的萝卜 1)幼儿自己选择萝卜，然后说出它的位置 2)老师说出萝卜的位置，请幼儿找萝卜

（三）游戏“找座位” ——小朋友们在拔萝卜的任务上完成得都不错，乐爷爷又有话说了，我们来听一听（出示PPT）

——农场的小动物去看电影找不到座位了，你们愿意帮助他们吗？(出示画有4排7列的格子图)——这就是电影院，第一个来到电影院的XX动物，它是座位号是多少呢？

（教具标有座位号的动物分别是（1）小猪1-4，大象1-5，兔子3-6，熊猫3-7，它们之间是相邻的关系。（2）大象1-5，猴子2-5，兔子3-6，狮子3-6，它们之间是对应的关系。

（三）、游戏结束

——乐爷爷非常感谢小朋友的帮忙，所以每个小朋友送了一张电影票，电影院里每一排的第一个座位老师都已经做了标示了，同时在不同的座位也有标示，待会你就要用自己的方法去找座位了。在进入电影院之前，老师温馨提示一下，电影院是公共场合，你们在找座位或者是帮助其他人找座位的时候不要大吵大闹，尽量把声音降到最低。现在请来拿票找座位

（老师观察幼儿找座位的方式，目的在于能够让幼儿大胆与他人交往的能力）

——现在每个小朋友都找到座位了，我请第一排的所有小朋友起立，请第二排、第三排、第四排

（目的是要让每个幼儿都明确自己所在的位置）

例如：老师说第一排第四个站起来，幼儿快速反应并且站起来。结束语：今天我们学会了如何去找座位，其实生活中有很多出行的工具，比如说火车、公共汽车、高铁、飞机都是每个人固定座位的，我们一定要根据自己的票对号入座。而且种交通工具的座位号标示都不一样，李老师希望你们有机会可以去感受的同时也试着了解他们之间的不同。

第三篇：大班教案 找朋友

活动内容 找朋友 重点领域 音乐 相关领域 语言

活动目标

1、能用自然的声音熟练地演唱歌曲。

2、能根据歌词大胆地进行表演。

3、体验与同伴游戏地快乐。

重点、难点 重点：鼓励幼儿边唱边表演。难点：能在前两节音乐处迅速找到好朋友。活动准备 幼儿已学会歌曲。活动过程：

一、谈谈我的好朋友。

1、教师：“你有自己的好朋友吗？谁是你的好朋友？“

2、教师：“怎样让别人知道你们是好朋友呢？”（引导幼儿之间用体态语言表达

和好朋友的友爱之情）。

二、复习歌曲《找朋友》。

1、教师弹奏音乐：“你们听过这首歌吗？它叫什么名字？”

2、幼儿演唱歌曲：“让我们用好听的声音来唱给好朋友听吧！”

3、幼儿边拍手边演唱。

三、引导幼儿根据歌词创编动作。

1、教师：“我们怎样和好朋友“敬个礼”（握握手）呢？”

2、教师：“你是我的好朋友”，好朋友之间可以怎么表示？”

3、引导幼儿边拍手边找好朋友，在两句唱完后要找到。

四、歌表演《找朋友》

1、教师和一幼儿表演《找朋友》。

2、鼓励幼儿大胆地进行歌表演。

3、教师连续弹奏音乐，提醒幼儿交换舞伴表演。延伸：

1、在区角活动中让幼儿继续歌表演。

2、提供红、绿小花让幼儿佩带寻找舞伴。

第四篇：数学娃娃找朋友

中班益智游戏――数学娃娃找朋友

作者： 来源：《早期教育》 上传时间：2007-12-17 08:00:00 关键词：益智游戏

中班智力游戏――数学娃娃找朋友

游戏目标：

1．能正确区分10以内数的相邻数。

2．培养幼儿思维的灵活性和敏捷性。

游戏准备：

1～10的数字头饰每人一个。

游戏玩法：

1．幼儿戴上数字头饰并相互观察，知道自己是几号数字娃娃。

2．以数字娃娃5为例：幼儿拉手围成圆圈，老师按一个固定位置点数：“一、二、三”，被点到“三”的数字娃娃5，立即跑到圆心处站好并拍手，其他幼儿按顺时针方向边走边朗诵儿歌：“一二三．我是5；一二三四五六七，我的朋友在哪里?”朗诵完毕，数字娃娃4和6迅速跑到圆内．并拍手一起说两遍儿歌：“三二一，我是4(6)；七六五四三二一，我是你的小(大)朋友。”

3．游戏可反复进行。

游戏规则：

必须是被老师点到“三”的数字娃娃才可以跑到圆心处。

第五篇：幼儿园大班数学教案--找朋友

幼儿园大班数学教案

找朋友

活动目标：

1、学习10以内的单双数，知道单数的邻数是双数，双数的邻数是单数。

2、尝试区分10以内的单双数，体验游戏的快乐。活动准备：

1、《小朋友的书 数学》

2、围棋、大数字卡若干。活动过程：

1、通过用围棋子找朋友的游戏，幼儿认识单双数。

请幼儿每人抓一把棋子，把它们轻轻地摆在桌子上，然后再帮它们找朋友，要两个两个一组做好朋友，看看他们能不能找到好朋友。

请个别幼儿介绍自己的操作结果，教师在黑板上进行展示。

两个两个一组都能找到的朋友有：2、4、6、8、10.两个两个一组有一个不能找到朋友的有：1、3、5、7、9.如果幼儿没有把数字全抓出来的话，教师可根据缺的数字再次让幼儿按要求抓出相应的个数，并进行配对操作。

教师小结：两个两个一组都能找到朋友的数，叫双数。两个两个一组有一个不能找到朋友的数叫单数。

2、寻找身体上的单双数，也可根据服饰的不同，找找单双数。

幼儿观察自己身体上的某些器官的数量，判断是单数还是双数。

3、游戏“听一听，数一数，动一动”。

幼儿听音乐做各种动作，音乐一停，马上找自己边上的朋友抱在一起，数一数抱在一起人数的数量，并说出是双数还是单数，是双数的蹲下，是单数的站着。

游戏反复进行。教师可以请几个幼儿做裁判，看看是否准确。

4、操作活动幼儿操作《小朋友的书 数学》第8页“画苹果”，根据数字画上相应的苹果。

在掌握区分单双数的方法的基础上，引导幼儿操作《小朋友的书 数学》第9页“汽车进站”，可以让幼儿先用两个两个一组数的方法数好，汽车上的圆点并在车身上写上数字。按1—2的顺序逐一找到每一辆车，再引导幼儿想一想左边车站应写哪几个车号，右边车站应写哪几个车号。