大班音乐游戏《小老鼠找朋友》

第一篇：大班音乐游戏《小老鼠找朋友》

2011白下区市青优开放活动教案

大班音乐游戏——《变变变，变沙发》

执教：南京市游府西街幼儿园

吴艳

地点：太幼

2011，11，15（周二0）

活动目标：

1．在熟悉乐曲旋律和结构的基础上，学玩音乐游戏《变变变，变沙发》。2．尝试用身体动作创编出各种沙发的造型，与同伴合作游戏。3．体验与不同伙伴合作游戏带来的快乐。活动准备：幼儿会做律动《变变变，变沙发》。活动过程：

一、幼儿复习律动《变变变，变沙发》。

1、幼儿坐在位上随乐舞蹈。

指导语：森林里住着一群可爱的小猴子，我们就是那最帅气的小猴哥和最漂亮的小猴妹，让我们一起跟音乐来跳跳舞吧。

2、幼儿两人结伴，散点舞蹈。

二、教师引导幼儿两人互相挠痒痒，合作玩游戏。

指导语：刚才，小猴哥和小猴妹一直都是自己给自己挠痒痒，要是能有人帮忙那就太好了，你们会互相帮忙挠痒痒吗？

三、教师引导幼儿尝试用小屁股变沙发玩游戏。

1、教师讲述故事情节——小猴哥和小猴妹们在森林里玩的时间太长都有点累了，可是又找不到休息的地方，他们想到轮流用自己的小屁股变成小沙发，这样就可以让好朋友在沙发上休息了。

2、教师启发幼儿尝试用小屁股当沙发。

指导语：谁愿意来试一试用小屁股变沙发？

3、幼儿集体随A’段音乐玩变沙发游戏。

4、幼儿完整游戏一次。

四、教师启发幼儿用不同身体动作创编沙发造型，完整游戏。

指导语：刚刚我们都是用小屁股来变小沙发的，除了屁股还可以用身体的哪些地方来变小沙发呢？谁来试一试？

五．教师引导幼儿交换舞伴，再次游戏。

指导语：现在我要增加难度了，在走走走的地方请大家去找新朋友玩，你们行不行？

六．邀请客人老师加入，再次游戏1——2遍。

第二篇：小班音乐游戏小老鼠找朋友

小班音乐游戏《小老鼠找朋友》

活动目标：

1.在熟悉歌曲的基础上，学玩音乐游戏《小老鼠找朋友》，能合拍地做出小老鼠走路、找朋友的动作。

2.迁移已有经验，创编小老鼠与同伴交流的动作，增添游戏的情趣。3.在游戏中体验大猫出现时小老鼠快速跑回家的紧张感所带来的乐趣。活动准备：

1.幼儿初步学唱过歌曲《小老鼠找朋友》。2.幼儿围坐成圆圈。活动过程：

一、导入游戏《谁来了》引出歌曲中的小老鼠角色。

师：今天，天气真好，让我们一起去草地上玩一会儿吧，听，谁来了？（最后一个角色引出小老鼠）

二、学习《小老鼠找朋友》游戏的玩法。

1、师：你们玩得开心吗？可是，有一只小老鼠呀，它一点都不开心，为什么呢？原来呀，这只小老鼠住在一楼，空空的屋子里，只有它一个人，它觉得很孤单，也想要去找好朋友，孩子们，你知道孤单时什么意思吗？（一个人）那你们一个人在家孤单的时候，会是什么样子的呢？我们一起来学一学吧！（耸耸肩、无聊的样子）

2、教师示范邀请朋友的方法，幼儿观察学习

师：那我们一起来做小老鼠，我们现在住在一楼，我们很孤单，待会儿我请到谁？谁就和我一起坐电梯去找好朋友（第一遍音乐）

3、依次上二楼、三楼

师：二楼的小老鼠也在找朋友，它们是怎么找朋友的？请你仔细的看一看。（依次是三楼的小老鼠找朋友）

4、师：四楼，住着一只大花猫，（猫在哪里呢？不知道，也不告诉你们，待会儿它会叫的，一叫，它就会来抓你们这些小老鼠了，你们听到猫的叫声后马上要躲藏起来，可不能让大花猫抓住啊）它真的肚子饿，想要吃小老鼠，看看看、听听听，猫在哪？喵——————

（提醒小老鼠在听见猫叫声后，立刻躲藏起来，不让猫抓住）

5、讨论一下：

提问：你们听到在什么地方要找到朋友？（教师和孩子一起练习“来，来，来好朋友”的动作）

听到猫叫声后，小朋友要赶紧怎样？

三，请两位幼儿尝试找朋友 师：请两名幼儿做小老鼠，偷偷请一名幼儿做老猫进行游戏。提醒老猫要伪装好，不要被别人看出。现在有哪两只老鼠也想上来找朋友？

1、幼儿学习随乐找朋友，教师指导。

2、幼儿随乐完整玩找朋友的游戏。

3、提问：它找得怎么样？

四、教师引导幼儿迁移已有经验创编小老鼠与同伴交流的动作，完整游戏。

1、教师启发幼儿创编小老鼠与同伴交流的动作。

师：圆圈里的小老鼠们在找朋友，那坐在椅子上的小老鼠还可以玩什么游戏呢？怎么玩?

2、幼儿尝试创编动作随乐完整游戏。

3、一起听音乐边唱边玩游戏。

重点提醒找朋友的动作以及听到猫叫后才能躲藏的规则。

五、结束活动（请搭班老师做猫）

师：刚才做游戏时有小老鼠“看、看、看和听、听、听”的动作,想一想可以用哪些动作来表示呢？待会儿我们在玩游戏的时候都要做出来哦！（请幼儿大胆创编各种看和听的动作）

最后一段音乐，要求小老鼠们听到老猫叫往教室外面“逃跑”，结束游戏！

第三篇：中班音乐游戏：小老鼠找朋友

中班音乐游戏：小老鼠找朋友

活动目标：

1、熟悉歌曲，能跟音乐边唱边做游戏。

2、掌握游戏中找朋友的节奏和动作，能在听到猫叫声后迅速回“家”。

3、遵守游戏规则，体验和同伴合作游戏的快乐。

活动准备：钢琴一架

活动过程：

一、复习歌曲：《小黑猪》

二、教师边唱边示范游戏玩法

提问：听到猫叫声后，小朋友要赶紧怎样？

你们听到在什么地方要找到朋友？

教师和孩子一起练习“来，来，来好朋友”的动作。

三、教师和一名幼儿一起听音乐边唱边玩游戏。

重点提醒找朋友的动作，暗示听到猫叫后才能躲藏的规则。

四、请一名老师做猫，请两名幼儿做小老鼠玩游戏。

提问：刚才做游戏时有小老鼠“看、看、看和听、听、听”的动作,想一想可以用哪些动作来表示呢？（请幼儿大胆创编各种看和听的动作）

五、请两名幼儿做小老鼠，偷偷请一名幼儿做老猫进行游戏。

提醒老猫要伪装好，不要被别人看出。

六、为游戏取名字

我是一片树叶（音乐）

目标

1．丰富幼儿有关生活经验，激发幼儿热爱大自然的情感并运用到音乐活动中去。

2．能在音乐的伴奏下，自由地用动作表现对歌曲的理解和感受。

准备

长的硬纸条、钉书器。歌曲《秋叶》的录音带。

过程

1．带幼儿到户外欣赏秋季景象，感受秋风拂面、天高气爽的宜人气候，以及树木花草的变化，培养幼儿热爱秋天的情感。

2．观察秋季树叶的变化

①树叶的颜色有什么变化？

②刮风的时候树叶怎么样？刮大风和刮小风树叶有什么不同？

③树叶变黄以后怎么样？

④树叶飘落到什么地方？

3．带幼儿拾落叶，做成头饰（将树叶用针书器钉在长纸条上，再围成圆圈）带在头上。在制作头饰过程中，播放歌曲《秋叶》的录音，使幼儿进一步感受歌曲优美的旋律，理解内容。鼓励幼儿跟唱歌曲。

4．在此基础上，启发幼儿结合观察活动扮成树叶边唱边自由表演。

5．请不同水平的幼儿说说自己表演动作的内容。然后反复进行表演。

建议

1．此活动应结合认识秋季特征进行，丰富幼儿的感性经验，理解歌曲内容、动作与大自然的关系，让幼儿自己获得知识经验，自由地舞蹈。幼儿的任何动作都会表达出自己的感受，不要强求统一。教师要使不同水平的幼儿都有表现的机会，都要给以肯定。

2．这种活动还可以结合认识春季的柳条发芽，让幼儿获得有关知识经验，选择恰当的歌曲让幼儿自由地进行表现杨柳的舞蹈。

3．4岁的幼儿可以分两次进行。第一次观察、捡落叶，教师帮助幼儿每人做一个头饰。制做头饰时，教师可自唱这首歌曲让幼儿欣赏。第二次学唱歌曲和在歌曲音乐伴奏下，幼儿自由舞蹈。

第四篇：音乐游戏《找朋友》

《找朋友》

活动目标：

1、培养幼儿大方、主动的个性，体验幼儿园的快乐生活。

2、鼓励幼儿与同伴交往，随着音乐找到朋友。材料准备：磁带、收音机 活动过程：

1、全体幼儿坐成半圆形，跟老师律动、练声。

2、谈话活动：“你的好朋友是谁？在哪里”激发幼儿找朋友的兴趣。

3、听音乐《找朋友》

4、请有幼儿说说歌词里面找朋友后，小朋友之间做了些什么事情。

5、再听音乐、学习歌曲

6、请5个小朋友做邀请者，1-2小节边唱边拍手踏步走到所要邀请的幼儿前，3-4小节邀请者向被邀请者做邀请动作，左右各一次。被邀请的幼儿则站起，5-6小节，相互敬礼、握手。7-8小节两人手拉手互换位置，邀请者坐在被邀请者的座位上，被邀请者成为邀请者，游戏继续。

7、幼儿一边学习歌曲，一边开始游戏，鼓励幼儿大胆、主动去找朋友。

第五篇：找朋友的小老鼠

找朋友的小老鼠

从前有一只灰不溜秋的小老鼠。动物王国里的居民没一个喜欢它。于是小老鼠出去找朋友，它走啊走啊，来到了一个小花园碰上了一只蝴蝶，小老鼠说：“蝴蝶姐姐，你可以和我一起玩吗？”“你看你，全身灰不溜秋的，哪能和我这么美丽的蝴蝶一起玩呢。”蝴蝶漫不经心地说。小老鼠伤心极了。它走着走着碰上了蜻蜓哥哥，连忙叫道“蜻蜓哥哥。”蜻蜓停下来说“小老鼠，你怎么了？”我能和你交朋友吗？”小老鼠说。“没问题。”蜻蜓爽快地答应了。它们一起玩游戏还不时发出笑声。七星瓢虫飞了过来说：“能和你们一起玩吗？”“可以，可以。”小老鼠和蜻蜓异口同声地说。小老鼠高兴极了说“一下子碰上了两个好朋友，心里从伤心变成了高兴。”“来我家玩吧”小老鼠又说。“好可是你家在哪儿？”七星瓢虫和蜻蜓一齐说。“我带你们去。”到了鼠洞，蜻蜓和七星瓢虫都钻了进去。它们在洞里玩得开心极了。终于太阳落山了七星瓢虫和蜻蜓对小老鼠说“我们都得回去了，不然妈妈会找我们的。”小老鼠高兴地说“好吧，不过你们今天让我知道了两件事，第一失败是成功之母，第二是友谊要珍惜。”

永安实验小学三年级：阙梓恒