第一篇：篮球基础知识教案(室内)
篮球运动基础知识教学设计
教学內容
1、体育常识：篮球（理论知识）
2、游戏：持贝不走样 教学目标
1、了解篮球运动的起源及相关知识，知道篮球比赛的简单规则方法，对学习篮球知识感兴趣，能认真学习，积极参与讨论。
2、培养学生对球运动的兴趣，持之以恒，勇拼博的优良品质教学重难点篮球运动的相共知识，篮球比瑟的单规则方法。教具
多媒体课件、篮球 师生问好
1、迷语引入：圆圆像个瓜，人们爱玩它，没到手抢它，抢到手丢它。（篮球）
2、师出示篮球，问：你了解哪些篮球明星？ 学生回答
3、下面我们一起来欣赏一下他们的精彩表演。（课件展示）并让他们思考一些问题。学生看完自由讨论回窨
4、引出本课课题：篮球 新授：
1、了解篮球的起源。课件展示，思问题：篮球谁发明的，刚开始是用什么篮球和球圈和网的？
2、讲解一下篮球发展史和我国一些球运动情况。
3、．我国知名篮球运动员概况。（学生们可以先说一说）
4、了解篮球场的一些数据和设备
先欣赏一个现代的篮球场。提问：你们对篮球场知道多少？学生小组讨论后回答。
5、出示课件，讲解一些篮球场的基本数据和知识。
6、讲解我们比赛中裁判一些常用的手势，引导学生们看董比赛。
7、学生上台表演一些犯规动作和手勢。巩固与练习
1、填空题。篮球是（）年，（）人，（）发明的。球场长（）米，宽（）米等。
2、抢答题。（）
四、游戏： 拷贝不走样
1、方法：老师事先准备好几张纸，纸上写好篮球犯规的名称，由每小组最后名学生上来抽出，然后回到座位后把这犯规的动作用手势做给前面一人依次类推，最前面一位学生快速到黑板上写出犯規动作，并做出相应的手勢。
五、课堂小结。
第二篇：篮球场地器材室内教案
体育理论课教案
——篮球场地与器材
班级 ： 班 人数： 人（女 人/ 男 人）课次：第一次课
任课老师： 刘祥龙 指导老师: 赵老师 上课时间: 教学内容 ：篮球场地与器材
教学任务 ：
1、了解篮球的场地设置。
2、了解器材规格标准及器材的用途。
第一节
场地
一、本方球篮对方球篮
被某队进攻的球篮是对方的球篮，由某队防守的球篮是本方的球篮。
二、场地
（一）比赛场地
对于国际篮联主要的正式比赛以及所有新建的比赛场地，其尺寸应是长28米、宽15米，从界线的内沿测量。
对于所有其它的比赛，国际篮联的适当部门，如地区委员会或国家联合会，有权批准最小尺寸为长26米、宽14米的现有比赛场地。
（二）线条
所有的线条应用相同的颜色（最好白色）画出，宽5厘米并清晰可见。
（三）端线和边线
比赛场地是由两条端线（比赛场地的短边）和两条边线（比赛场地的长边）限定出的区域。这些线不是比赛场地的部分。
（四）中线
中线是一条从两边线的中点画出的平行于端线的线。它向每条边线外延伸15厘米。
（五）罚球线、限制区和罚球区
罚球线应画成与每条端线平行。从端线内沿到它的最外沿应有5.80米，其长度为3.60米。它的中点应落在连接两条端线中点的假想线上。
限制区是在球场上标出的地面区域，它由端线、罚球线和两条起自端线（画线的外沿距离端线中点3米）终于罚球线外沿的线所限定。除端线外，这些线都是限制区的一部分。可以在限制区里面着色，但必须与中圈内的颜色相同。
罚球区是限制区加上以罚球线中点为圆心、以1.80米为半径向限制区外赛场上所画出的半圆区域。在限制区内的半圆要画成虚线。
罚球时供队员们使用的沿罚球区两出的位置区，（六）中圈
中圈应画在球场的中央，半径为1.8米（从圆周的外沿丈量）。如果在中圈里面着色，它必须与限制区内的颜色相同。
（七）3分投篮区域
某队的3分投篮区域是指除对方球篮附近被下述条件限制出的区域之外的整个赛场地区。这些条件包括：
*从端线引出两条平行线，距对方球篮的中心垂直线与地面的交点6．25米。该交点距端线内沿中点的距离为1.575米。以上述规定的同一点为圆心，画半径为6．25米（量到圆弧外沿）的半圆与两平线相交。
（八）球队席区域
球队席区域应标在记录台同侧的场外，并按下述要求：
每个区域分别由一条从端线向外延伸至少长2米的线和另一条离中线5米且与边线成直角并至少长2米的线所限定。
第二节 器材
一、场地器材
（一）篮板
篮板的尺寸应是横宽l．80米，竖高l．05米。
篮板上的所有线条应按下述要求画出： *如果篮板是透明的，用白色。*在所有其它的情况中用黑色。*宽度5厘米。
篮板要按下述要求牢固安置：
*在球场两端，与地面成直角，平行于端线。
*篮板前面的中央垂直线延伸至地面，与地面的接触点落在与端线成直角的假想线上，此点距离端线内沿中点1.2米。，（二）球篮
球篮应由篮圈和篮网组成。
1、篮圈
应按下列要求制造：
*材料应是实心钢材，内径45厘米，漆成橙色。
*每一篮圈的顶沿应位于水平，距地面3.05米，从篮板面到篮圈内沿的最近点是15厘米。
2、篮网应符合下列要求：
篮网应是白色的细绳悬挂在篮圈上，并制作成当球穿过球篮时有短暂的停留。网长不短于40厘米，不长于45厘米。
（三）篮球
球应是圆形的为认可的单纯的橙色并带有8瓣按惯例成型的镶片和黑色的接缝。
外壳应是皮，合成皮革，橡胶或合成物质制成。
充气后使球从大约l.80米的高度（从球的底部量起）落到球场的地面上，反弹起来的高度在1.20米至1.40米之间（从球的顶部量起）。
球的四周不得小于74.9厘米，不得大于78厘米（7号）。重量不得少于567克，不得多于650克。
主队应提供至少两个按照上述规格的并使用过的球。主裁判员是确定球是否合乎标准的唯一鉴定人。如果经鉴定，两球均不适宜作为比赛用球，主裁判员可以选择客队提供的球或从两队做赛前准备活动的用球中选择一个。
二、专用器材
主队应提供下列专用器材供裁判员及记录台人员使用：
（一）比赛计时钟和计秒表
比赛计时钟为比赛的各节计时和在比赛各节间的休息时使用，并且被正在让与比赛有关的包括观众在内的每一个人都能清楚地看到的地方。
应使用一个适宜的可见装置（不是比赛计时钟）或计秒表作为暂停计时。
如果主比赛计时钟放置在比赛场地中央的上方，那么在比赛场地两端足够高的地方各设一个同步的副比赛计时钟，要让与比赛有关的包括观众在内的每一个人都能看到。每一个副比赛计时钟应指示剩余的比赛时间。
（二）24秒钟装置
24秒钟装置要有一个控制单元去操纵该装还以及符合下述规格的显示单元： *数字倒计数型，用秒指示时间。*两队都不控制球时，装置上不显示。
*具有能停止并在重新开始时能继续倒计时的能力。
显示单元应按以下方式设置：
*两个显示单元应分别架设在每块篮板的上方且位于篮板后面。距离在30至50厘米之间，或
*4个显示单元应分别设且在球场一个角落的地面上，在每条端线的后面2米处，或 *两个显示单元设置在地面上，处于外对角位置。记录台左侧的显示单元应设置在到那里最近的角落。两个单元均应在每条端线后2米并距边线延长部分2米。
（三）信号
至少要有两种独立的声响信号。能发出显然不同的和非常响亮的声响：。
*一种是为计时员和记录员所用。对于计时员，该信号在指示一节或决胜期比赛时间终了时应自动地发出声响。对于记录员和计时员，当已请求了暂停、替换等，暂停开始后过去了50秒钟或有可纠正的失误的情况要引起裁判员的注意，在适当时候要手动操纵信号发出声响。
*一种是为24秒钟计时员所用，在指示认秒钟周期结束时应自动地发出声响。
两种信号要足够地强，在最不利或嘈杂的情况下容易地被听到。
（四）记录板
记录板应让与比赛有关的包括观众在内的每一个人清楚地看到。
记录板至少应显示： *比赛时间。*比分。
*现时的节数。*要登记的暂停次数。
（五）记录表
国际篮联所有主要的正式比赛，应使用经国际篮联世界技术委员会批准的正式记录表。
（六）队员犯规标志牌
为记录员提供队员犯规标志牌。标志牌应是白色的，上面分别标有数字1至5（从1到4的数字为黑色，5为红色），数字的最小尺寸为：长20厘米，宽10厘米。
（七）全队犯规标志
为记录员提供两个全队犯规标志。
全队犯规标志应是红色的，最小尺寸为：宽20厘米，长35厘米，当放在记录台上时要让与比赛有关的包括观众在内的每一个人清楚地看到。
也可以使用电的或电子的装置，只要装置的颜色和尺寸与上述指定的相同。
（八）全队犯规指示器
应有一个指明犯规到5次的适宜装置，指明某队已达到了全队犯规处罚状态。（第55条——全队犯规：处罚）。
（九）拥有指示器
第三篇：篮球室内课教案
第十三周第1次课
主备人：朱俊
审核：马影
教学内容
1、体育常识：篮球（理论知识）
2、游戏：拷贝不走样
教学目标
1、了解篮球运动的起源及相关知识，知道篮球比赛的简单规则方法，对学习篮球知识感兴趣，能认真学习，积极参与讨论。
2、培养学生对篮球运动的兴趣，持之以恒，勇于拼搏的优良品质
教学重难 点
篮球运动的相关知识，篮球比赛的简单规则方法。
教 具
多媒体课件、篮球
一、师生问好！
1、迷语引入：圆圆像个瓜，人们爱玩它，没到手抢它，抢到手丢它。（篮球）
2、师出示篮球，问：你知道我国哪些篮球明星？
学生回答
3、下面我们一起来欣赏一段他们的精彩表演。（视频课件）
并让他们思考一些问题。
学生看完自由讨论回答
4、引出本课题：篮球
二、新授：
1、了解篮球的起源。
视频展示，思考问题：篮球谁发明的，刚开始是用什么做篮球和球圈和网的？
2、讲解一些篮球发展史和我国一些篮球运动情况。
3、我国知名篮球运动员概况。（学生们可以先说一说）
4、了解篮球场的一些数据和设备
先欣赏一个现代的篮球场。提问：你们对篮球场知道多少？
学生小组讨论后回答。
5、出示课件，讲解一些篮球场的基本数据和知识。
6、讲解我们比赛中裁判一些常用的手势，引导学生们看懂比赛。
7、学生上台表演一些犯规动作和手势。
三、巩固与练习
1、填空题：篮球是（）年，（）人，（）发明的。篮球场长（）米，宽（）米等。
2、抢答题。（略）
四、游戏：
拷贝不走样
1、方法：老师事先准备好几张纸，纸上写好篮球犯规的名称，由每小组最 后
一名学生上来抽出，然后回到座位后把这犯规的动作用手势做给前面一人，依
次类推，最前面一位学生快速到黑板上写出犯规动作，并做出相应的手势。
2、比赛
五、课堂小结。
课后小节：
第四篇：篮球基础知识教案
体育与健康多媒体课
老师：刘佳祺 班级：八年级二班
教学内容： 篮球运动基础知识 教学目标：
1、利用多媒体手段，学习篮球的基础知识。
2、使学生了解篮球运动的起源、历史、篮球的构造、基本技术以及篮球场和器材的规格数据。
3、通过课堂测试使学生加深记忆。教学资源、器材：
多媒体投影仪、篮球运动相关资料、篮球 教学流程：
一、介绍学习篮球基础知识的必要性。
1、之前室外课学过篮球运动的一些技术。
2、大家还不了解篮球的基础知识。
二、NBA欣赏。
1、介绍乔丹运球过人视频片段。
2、姚明在NBA打球图片。
3、NBA全明星扣篮大赛的视频片段。
三、篮球运动的起源。
1、詹姆士 奈 史密斯1891年发明的篮球。
2、篮球发明的背景故事。
四、篮球的历史。
1893年，篮球运动发展成与现代相类似的篮板、篮圈、篮网，而且有了专门的比赛用球及规则。
篮球运动1893年传入法国，1894年传入中国、1901年传入日本、波斯、1905年传入俄国。
1904年男子篮球被列为奥运会表演项目，1936年男子篮球被列为奥运会正式比赛项目； 1946年美国NBA成立；
1976年女子篮球被列为奥运会正式比赛项目。
五、篮球的构造。
1、图片展示：内胆、缠纱、中胎、表皮。
2、介绍各部分的作用。
六、回忆篮球场上的数据指标。
1、球场。
（1）动态图片展示篮球场的构造
（2）介绍球场上各个区域的作用以及各个线的标准。
2、篮板。
篮板的高、宽以及线宽。
3、篮球架。
篮球架的高、篮筐的高度。
七、篮球的基本技术。
1、篮球的传接球技术。（1）持球的手法。（2）传球的手法。（3)投球的手法。
2、篮球的投篮技术。（1）持球。（2）支球。（3）投球。课堂小测试:
1、篮球运动是（）年，由()国人（）发明的。
2、篮球场地长（）米，宽（）米，中线长（）米
3、篮圈的高度为（）米，丈量时从篮圈的（）量起。
4、男子篮球是（）年、女子篮球是（）年被列入奥运会正式比赛项目。
5、犯规包括（）、（）、（）和（）。
6、篮球比赛分上下两半时，每半时（）分钟，中间休息（）分钟，如有决胜期则每个绝胜期的时间为（）分钟。
7、NBA是（）国的，是（）年成立的。姚明曾经效力于（）队。结束语: 我们一起打篮球去吧。
第五篇：室内分布监理基础知识
室内分布监理基础知识
四、简答题
1、监理员的工作职责有哪些？
答：
A、检查承包单位投入工程项目的人力、材料、主要设备及其使用、运行状况，并做好检查记录；
B、复核或从施工现场直接获取工程计量的有关数据并签署原始凭证；
C、按设计图及有关标准，对承包单位的工艺过程或施工工序进行检查和记录；
2、监理实施细则应包括的具体内容有哪些？
答：A、专业工程的特点；
B、监理工作的流程；
C、监理工作的控制要点及目标值；
D、监理工作的方法及措施。
五、案例分析
1、某一室内覆盖工程设计文件已通过相关单位组织参与会审，计划开工日期为11月1日，完工日期为11月25日。在监理组织的开工交底时发现第4层的美食城并未按原定方案装修开业，业主确认该层已改为仓库，可以不做覆盖。在设备、材料的检验过程中发现厂家提供的馈线及双频全向天线规格、型号与设计文件中的不符，在工程施工进行到第20天时，发现完成的工程量只达一半，部分已完工程工艺存在严重问题，在结算审核时发现施工单位报的工程量与设计文件完全一样。请问如果你作为主管该工程监理项目经理或单项负责人你如何处理上述问题？
答：
1、业主确认美食城该层已改为仓库，可以不做覆盖，建设方、监理方、设计方、施工方（厂家）四方项目负责人应在现场确认后，按照工程设计变更流程办理设计变更手续；
2、材料不符合要求，监理人员应向施工方（厂家）发监理工作联系函，要求施工方（厂家）及时更换，现场监理人员在场点验；
3、时间早已过半，事实上只完成工程总量的一半，进度不符合要求，由施工方（厂家）向监理方发《延长工期报审表》提出工期延长的理由和完工的时间，由监理人员审核，报建设方批复；
4、部分完工的工程工艺有问题，现场监理人员应向施工方（厂家）发整改通知单，限时按验收标准进行整改后，监理人员现场验收；
5、工程未完工就不能结算，在工程设计变更后，不需做覆盖的第4层的美食城就不会产生工程量，在结算审核时施工方（厂家）报的工程量与设计文件完全一样是错误的，结算应以实际产生的工程量为准。
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