古贤一中桥文化

第一篇：古贤一中桥文化

创建“桥文化”特色

促进学校内涵发展

——古贤一中校长

于文凯

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家好！今天能有这样一个机会与在座各位学习交流，我感到非常荣幸。现将我的办学实践及认识与领导同事们交流，不妥之处恳请指正！

有特色，学校才有生命力。在抓好学校教育教学管理的同时，我们一直在思考古贤一中的文化意象是什么？当用尽全力去思考，苦于找寻不到的时候，张局长的把脉与点评，我们很幸运！让真正属于我校的精神文化“桥文化”呼之欲出了。“呼之欲出”还没有“出”，还需要“呼”。

我们提出创建特色学校，就是要把丢失的学校教育功能重新回归到育人上来。我校以“桥文化”建设为抓手打造学校文化，凝炼办学底蕴，营造特色校园，促进学校内涵发展，提升师生综合素质。我们从“古贤桥”挖掘、拓展、延伸，逐渐形成“古贤一中，人生之桥”这一师生高度认同的学校核心精神，寓意着在古贤一中美丽的校园，由数代教师群体化身的育人之桥、奉献之桥、心灵之桥，把这些无形的桥内化为学生人格的一部分，把初中阶段的学习生活化为学生的成长之桥、成功之桥、成才之桥、人生之桥„„

一、把桥文化与育人结合起来，搭建师生的人生之桥

校园广场北墙张贴了由古贤桥到我国的21座名桥的简介，南墙

为桥的分类、桥的形状、桥的电影、桥之诗词等说不尽的桥，由上述有形的桥过渡到东墙无形的桥：关爱之桥、团结之桥、友谊之桥、育人之桥、和平之桥等图文。实验楼上为桥的结构类型图文，科技之桥---惠斯通电桥、开尔文电桥，生物之桥---脑桥和心脏搭桥等图文，润物细无声的浸润了学生的心灵。师生徜徉在桥知识的海洋中，进而唱桥歌，吟桥诗，写桥文，画桥型，探桥韵，研桥魂。

二、开展“桥文化”主题实践活动，共建师生成长之桥 走走脚下的桥，说说眼中的桥，写写心中的桥。有形的桥沟通两岸，无形的桥沟通人们的心灵。积极探索“沟通、合作、关爱、和谐”之路，让师生之间搭建互相关爱、尊重、信任的桥梁，渗透礼仪、诚信、自律教育，使有形的桥沟通无形的桥，让师生构筑爱心桥、幸福桥、友谊桥、希望桥、沟通桥等心灵之桥，让师生成长的足迹给学校留下一座座有形的桥，并在他们心中筑成会合作、勤思考、会学习、懂奉献的无形之桥。

1、我校开展“桥”主题的特色作文创新教学活动，并创办了“桥”文化刊物，命名为《心桥作文期刊》。作文教学中，教师通过创新课堂——引入桥知识、校外采风——古桥寻踪、走进社区——关爱他人等方式，激发学生写作热情，培养学生创作灵感。通过日常写作、作文竞赛等方式，选出优秀作品，定期出版《心桥作文期刊》。

2、校团委组织“桥的知识”竞赛活动，让桥文化普及到学生当中；举办“我愿成为一座联系的桥”——竞选学生会干部活动，通过报名推荐、竞选，成立会合作、懂奉献的学生会，让学生会成员明确

人人要成为师生之间、家校之间、班班之间沟通合作的“小主人”。

3、学校“馨桥广播站”利用业余时间，介绍桥文化、诵读师生作品、讲述励志故事、讴歌好人好事，让师生在轻松愉悦的氛围中感受良好的校园文化。

三、成立“心桥工作室”，创建师生沟通之桥

我校高度重视学生心理教育工作，成立了心理咨询室——“心桥工作室”，购置了沙盘、沙发、茶几等设备；培养了李海英、朱丽平等一支学生心理教育团队。通过“沙盘游戏”、与孩子们心与心接触，缓解了学生心理压力，排除了学生心理障碍。心理咨询工作的规范开展，成为师生心灵沟通之桥。我校下一步会把学生心里疏导作为常规，面向全体，面向发展，让不同的学生面对压力学会劝说、学会转移、学会释放、学会冷化、学会控制、学会选择、学会放松、以积极、坦然的心态面对学习、面对中考。

四、开展读书活动，构建师生相伴阅读之桥

1、学期初，制定教师读书计划，要求每学期每人至少阅读2本教育理论和3本学科专业知识等方面的专著，并为教师征订了《教师月刊》。号召全体教师开展读书活动，并要求学校领导率先垂范。举行读书笔记展示、读书心得交流等活动，丰富了教师知识体系，提高了教师专业水平，促进教师在阅读中不断成长。

2、充分利用学校图书室、阅览室，在阅读课上，教师指导学生阅读，拓宽学生视野；各班建立了图书角，引导学生自由阅读，提高学生阅读量；校园内设置了读书角，丰富学生课余生活，培养学生阅

读习惯。要求学生阅读时，读出韵味，读出书香。指导学生及时做读书笔记，勾画并摘抄好句妙语、精彩片段。注重写读书心得，写生活感受。要求写生活感受，要求我手写我心，不拘一格，自由表达、个性表达，让学生体验表达内心的快乐，阅读和写作增加了校园的书香味。

己欲立而立人，己欲达而达人。阅读活动的开展，提高了学生的写作素养，开拓了学生视野，发展了学生智力；教师树立了人生目标、完善了专业知识、生成了专业智慧、形成了专业精神，大大提高了教师的幸福指数，缓解了教师的职业倦怠，成就了发展，提升加深了教师对职业的认同。

五、我校与安阳梅园中学结对，共建校际合作之桥

1、在学生中开展共建活动，建立学生的联系渠道，开展学生携手活动，在思想、学习、生活中结成互帮互助关系。

2、教师中与兄弟学校教师互相听课、评课，还就教学质量、检测情况进行座谈交流，以达到共同促进、共同提高。

通过“专家引领、同伴互助、自我发展”的方式，教师不断将所学应用于教育教学实践中，从而提升教师专业化发展水平，建设出高素质专业化团队，为积极建设“学习型校园”打下坚实的基础。

六、我校加强学校、家庭、社区交流合作，共建沟通发展之桥

1、我校以年级成立了家长委员会，让家长委员会参与到学校的管理事务中来，定期倾听家长的意见并及时纠正。

2、我校取得了家长的配合、社区的支持，逐步实现学校、家庭、社会三位一体，形成合力，共同为学生创造良好的教学环境。

为了丰富”桥文化”内涵，提升“桥文化”质量，增强“桥文化”对师生的影响力和思想的渗透力，古贤一中“桥文化艺术节”催生了大量优秀的学生作品，学生学桥知，写桥文，唱桥歌，吟桥诗，画桥型，制桥模，探桥韵，研桥魂。我相信，只要我们坚持不懈，在不久的将来，古贤一中的“桥文化”一定会进一步增强全校师生的凝聚力，进一步增强全校师生扑下身子潜心学问的积极性和主动性，为促进学校内涵发展提供强劲的动力。接下来，我们将戒骄戒躁，持续稳步扎实工作，努力把古贤一中建设成有特色、有品位、有影响的品牌初中！

第二篇：致古贤籍在外工作

致古贤籍在外工作创业人员的一封信

尊敬的古贤籍在外工作、创业的各位领导及朋友们：您好！您辛苦了！或许你们已离开家乡多年，但家乡人民一直关注着你们，牵挂着你们。在新年到来之际，乡党委、乡政府及3万家乡人民，向您和您的家人，致以节日的问候和良好的祝愿！多年来，您及家人时刻把家乡的发展挂在心上，各尽所能，献计出力，为家乡的经济发展和社会进步作出了积极贡献，我们表示衷心的感谢！

离开家乡的这些年来，你们靠勤劳善良的品质，靠苦干实干的精神，靠永不服输的信念，取得了不凡的成就，家乡人民为你们的成功感到自豪。“参天之树，必有其根；环山之水，必有其源”，不管飘泊多远，无论身在何方，游子们最关心、最魂牵梦绕的还是家乡这块神圣的土地。

去年以来，古贤乡在新一届县委、县政府领导班子的正确领导下，认真贯彻落实科学发展观，以解放思想为总开关，以招商引资为总抓手，大力唱响“工业强乡、农业产业化富民”主旋律，实施强乡、兴镇、壮村、富民“四大工程”，经济社会取得了可喜成绩。全乡招商引资达到3.54亿元，招商引资项目达到19个；建成百亩高效农业示范方15个、设施菌菜园4个，露地菜种植面积达3600多亩，优质樱桃和金银花特种种植面积达1000余亩，新建30万只肉鸡场1座、1

万只规模蛋鸡场3座、千头肉牛场1座；投资6000万元的工业园区建设进展迅速，园区“三纵一横一桥”工程建设全面开工，主要道路腾飞路竣工投入使用，已有博奥生物、巨东建材、天正钢构、银河商砼、众志硅业、喜康制管等6家工业企业签约入驻园区；先后争取上级各类资金1974万元，完成古贤乡集镇规划和农村社区规划建设修编工作，完成20公里乡村道路建设、汤河河岸桥建设，新建乡计生服务中心，完成全乡21个村平安建设视频监控工程、古贤一中校安工程、大朱庄社区中心、南周流村集中供水工程和2个村电气化工程、3个村标准化卫生室建设。全乡社会面貌发生了日新月异的变化，古贤已成为客商投资创业的一方热土。

2011年，是全面贯彻落实十七届五中全会精神，深入推进全乡三年大变样的关键之年、攻坚之年、机遇之年，我们将继续坚持以科学发展观统揽全局，埋头苦干，务求实效，进而把古贤今后各项工作做得更好，开创全乡又好又快发展的新局面。在此，乡党委、政府也真诚地希望你们发挥自身优势，建言献策、提供信息、牵线搭桥、招商引资；更希望你们“凤凰还巢”，回乡创业，与家乡人民一道，共同建设一个更加文明、富裕、美丽、和谐的新古贤！

恭祝大家工作顺利，身体健康，家庭幸福，万事如意！

第三篇：应山四贤文化

大力建设“四贤文化” 推动广水跨越发展

一、广水“四贤文化”的产生背景

广水市（原应山县，1988年撤县设市）文化底蕴深厚，历史人文荟萃，尤以北宋时期宋祁、宋庠、连庶、连庠最为知名，后人将其四人合称为 “应山四贤”，并建祠祀之。“应山四贤”的人文风范在广水堪为表率，后人广为传颂，影响深远，形成了醇厚的“四贤文化”。

2006年，广水市委、市政府提出了建设“文化名市”的目标。经过认真调查、论证，该市将“四贤文化”作为建设“文化名市”的一个重要内容，制定出详细的方案，精心组织实施。

二、广水建设“四贤文化”的主要做法

1、切实加强组织领导。该市成立了以市委常委、宣传部长为组长，市文体局、市广电局、市教育局、市史志办、市文联等单位负责人为成员的领导小组，切实加强对这项工作的指导和协调，保证了 “四贤文化” 建设工作的顺利推进。

2、精心提炼“四贤文化”核心内涵。该市组织专班，结合时代精神，提炼出“四贤文化”。其一，坚持致学。“应山四贤”家族世代坚持终身致学，报效国家，并有多卷自撰诗文广传人世。其二，进取有为。“应山四贤”出任朝廷官员后，管理有方，治政有为，多有政绩。其三，清正廉洁。“应山四贤”为官清廉，为人正直，深受百姓爱戴。其四，行善爱民。“应山四贤”教化民众，扶贫济困，恩播乡里，惠及四方。其五，忠诚爱国。“应山四贤”爱国爱家，其后裔勇战叛军，平息海盗，战功卓著。

广水市将“四贤文化”建设纳入全市文化建设的重要组成部分，深入发掘四贤遗迹、轶事，充分整合“四贤文化”资源，建设“四贤文化”景点，开展“四贤文化”“进社区、进校园”教育活动，使“四贤文化”在广水大放光彩。

1、修建四贤文化景观。目前，在应山城区已建成“四贤祠”、“四贤路”，在印台山公园魁星楼内建有“四贤雕像”，在城区繁华街道建有与四贤有关的文化长廊和书法灯箱，在陈巷镇整修了连舜宾（连庶、连庠父）墓园。

2、编撰四贤文艺作品。截至目前，共编写以“四贤文化”为题材的文艺作品10多部，其中史学家马骐撰写的《连战家族》，作家胡启华编写的《追寻连氏家族之根》，广水市政府组织编写的《广水连氏人文集》、《印台春秋》等书籍，内容翔实，影响深远。

3、开展四贤文化宣传活动。深入推进“四贤文化”“进社区、进校园、上舞台”活动，每年都安排含有四贤文化元素的书画作品进社区、进校园展览，将“四贤文化”编排成多种形式的节目在全市演出，让“四贤文化”家喻户晓，深入人心。

三、广水建设“四贤文化”的主要成效

1、营造了良好人文环境。“四贤文化”深刻了影响了广水人民，“应山四贤”的传统美德在广水得到了传承、弘扬，“四贤文化”的精髓在广水得到了。

2、提升了广水对外形象。近几年来，中央、省、随州市各级新闻媒体对广水“四贤文化”尤其是其中的“连氏文化”建设进行了多角度、深层次的报道，擦亮了 “四贤文化”的品牌。此外，广水“四贤文化”还通过书籍、文艺演出等载体，走向了海内外，提升了广水对外的知名度和美誉度。

3、促进了对台交流。在建设“四贤文化”过程中，经专家考证，台湾国民党荣誉主席连战为广水连氏家族后裔，并获得了连战先生的认可。随州市、广水市以此为纽带，赴台湾同连战先生进行了文化交流，进一步加深了海峡两岸的了解，增进了友谊。

4、推动了经济发展。随着“四贤文化”建设的深入推进，

第四篇：古贤乡部分股级岗位竞争上岗方案

古贤乡部分股级岗位竞争上岗方案

为加强乡机关干部队伍建设，拓宽选人视野，完善用人机制，进一步规范和完善股级干部选拔任用制度，推进干部工作的科学化、民主化、制度化，按照《公务员法》、《党政领导干部选拔任用工作条例》、《党政机关竞争上岗工作暂行规定》、《公务员任免与职务升降规定（试行）》和县委组织部有关规定，结合我乡实际，制定本方案。

一、指导思想

以党的十七大和十七届五中全会精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，牢固树立科学人才观，坚持公开、平等、竞争、择优的原则，严格用人标准，严格选拔程序，严格工作纪律，坚持考试与考察相结合、民主推荐与量化考核相结合, 促使德才兼备、群众公认的优秀干部脱颖而出，激励机关工作人员爱岗敬业、开拓进取、奋发向上，努力建设高素质专业化的干部队伍，为我乡经济社会又好又快发展提供坚强的人才支撑和社会保障。

二、基本原则

竞争上岗工作遵循以下原则：

（一）党管干部原则；

（二）任人唯贤、德才兼备原则；

（三）群众公认、注重实绩原则；

（四）公开、平等、竞争、择优原则；

（五）民主集中制原则；

（六）依法办事原则。

三、组织领导

为加强对这次科级岗位竞争上岗工作的领导，决定成立竞争上岗工作领导小组，负责此项工作的领导、协调、指导和监督。

组 长：肖逸龙

副组长：刘柏旭 侯静华

成 员：石国富 张 峰 刘红喜 李宏亮 索好飞 领导小组下设办公室，侯静华兼任办公室主任。

四、竞争职位

空缺的9个正股级领导岗位： 乡党政办公室主任1名 乡社会事务办公室主任1名

乡经济发展办公室主任（企业办主任）1名 乡综治办公室主任1名 乡信访办公室主任1名

乡村镇建设发展服务中心主任（土管所所长）1名 乡文化事业发展服务中心主任1名 乡农业服务中心副主任（农经站站长）1名 乡农业服务中心副主任（水利站长）1名

五、竞争任职资格条件

此次参加竞争上岗范围是乡机关在编人员（竞争上岗不改变编制身份），符合《党政领导干部选拔任用工作条例》规定的党政领导干部应具备的6项基本条件，还应具备以下条件和资格：

（一）具有拟任职务所需的政策理论水平、业务素质和组织领导能力。

（二）具有国家承认的大专以上学历。

（三）任职条件：竞争正股级领导岗位须现任正股级、副股级职务一年以上，或者参加工作三年以上。任职时间计算截止到2011年2月28日。

（四）身体健康，年龄在50周岁以下。

（五）近三年考核均被评为称职以上等次。

（六）竞争乡农业服务中心副主任（农经站站长）应取得会计资格证。

六、方法步骤及时间安排

（一）组织动员。召开机关全体人员会议进行动员。

（二）报名

凡符合竞争资格条件者，均须填写《竞争上岗报名表》，于2月28日前到办公室报名。凡逾期未报名者视为弃权。

（三）资格审查。竞争上岗工作领导小组办公室对报名者进行资格审查，制作《竞争上岗人员花名册》，包括姓名、出生年月、学历、现任职务、任现职时间、任现级时间，报竞争上岗工作领导小组审定。

（四）面试演讲。主要测试竞争者应具备的基本素质和能力，满分为100分。重点考察综合分析、领导决策、解决问题、组织协调、语言表达、临场应变、自我认知等能力。每人面试时间15分钟，其中演讲时间为5分钟（演讲内容自定），答辩时间为10分钟。

（五）民主测评。召开机关全体人员会议，发放民主测评推荐表，采取无记名投票方式进行测评。民主测评根据德、能、勤、绩、廉五个要素量化打分，每个要素得分为20分，满分为100分。参加测评分领导和群众，其中领导得分占60%，群众得分占40%；分别按“票面总分数÷参加测评人数=民主推荐分”的领导和群众分数进行合计。

（六）量化考核 1、2008、2009、2010，个人考核为优秀等次，每计1分。

2、从2008年1月至2010年11月，个人获市委、市政府、省厅表彰一次计3分；获省委、省政府、国家部委表彰一次计5分；获国家级表彰一次计10分。

（七）竞争上岗总成绩计算方法。竞争上岗总成绩=面试成绩×40%+民主测评分×60%+量化考核分。

（八）确定拟任人选。竞争上岗工作领导小组根据竞岗 总成绩，按照1:1.5比例、从高到低得分的顺序，确定正股级领导岗位拟任人选；同时填报竞争正股级领导岗位。对拟任人选进行全面考察，重点考察思想政治品德和工作实绩，做到全面、客观、公正。提交党政联系会议进行票决。

（九）任前公示。经党政联系会议票决后，将各职位的拟任人选进行任职前公示，公示时间为3天。

（十）任命。对公示期间没有异议的任职人选，按干部任命程序办理有关手续，试用期一年。试用期满考察合格的，正式任职，任职时间从试用期计算；试用期满不合格的，由乡党委根据其德才情况另行安排工作。

（十一）竞岗后空缺的股级岗位，参照符合条件人员的竞争上岗成绩，由乡党政联席会议研究确定。

七、组织纪律

（一）这次竞争上岗工作是我乡干部队伍建设的一件大事，对于完善选人用人机制、公开公正选拔人才、进一步调动机关干部工作积极性、提升机关整体工作水平有着非常重要的意义，全体同志一定要充分认识做好这次竞争上岗的重要意义。特别是符合这次竞争上岗条件的同志，要提高认识、端正态度，积极踊跃参与。

（二）坚持原则，严格程序。工作人员要严守组织纪律，认真履行职责，做到公道正派，实事求是。

（三）参加竞争上岗的同志，要讲党性，讲大局，讲原 则，讲纪律，信任组织，服从组织，正确对待自己的进退留转，保持健康平和的心态和积极向上的精神风貌，严禁无组织、无纪律、无原则言行的发生。

（四）未参加竞争上岗的同志，要公平公正、认真负责，积极参与并配合好竞争上岗工作。

（五）各股室负责同志要切实增强政治责任感，注意及时发现工作中出现的各种思想和问题，有针对性地做好思想政治工作，确保这次竞争上岗工作的圆满完成。

古贤乡竞争上岗工作领导小组

二〇一一年二月十五日

第五篇：古贤镇中心学校2015年春季工作总结

古贤镇中心学校2015春季工作总结

本学期，古贤镇中心学校在党的十八大和十八届三中全会精神指引下，全面贯彻执行党的教育方针，按照精确、细致、深入的要求，积极推进精细化目标管理，增强管理的针对性和时效性，进一步提升学校管理水平和管理效益。学校秩序井然安全无事故，教育教学质量稳步提高，社会声誉得到有力提升。

一、加强师德建设，打造高素质的教师队伍

我校始终把师德师风建设作为重要工作来抓。以规范行为、转变思想、提高效率和依法治教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表为主要内容；以突出思想教育、加强建章立制、严格监督考核为依托；以整合师德教育资源，优化管理机制，切实解决我校师德师风中存在的突出问题和薄弱环节，把师德放在教师专业成长和教师队伍建设的首位。2015年4月，成功举办“做人民满意的教师”演讲比赛和“学习习总书记系列讲话精神”征文活动，史文杰老师在县教体局组织的“做人民满意的教师”演讲比赛中荣获全县第二名。通过师德师风建设，为教育教学质量的提高，奠定了坚实的基础。

二、深化教研教改，促进教育教学质量稳步提升

本学期，我校本着“德育安全为首、育人为本、教学为主”的办学方向、培养“全面发展、学有所长”的学生为目标，狠抓学校管理和教师队伍管理，深化教育改革，落实新课程改革，全面推进素质教育。

1、更新教育观念，落实“四个转变”，进一步学习何时是好新课程，把握好新课程标准的教学思想，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、搜集处理信息、获取新知识的能力，分析和解决问题及交流合作的能力，在开展新课程标准研讨活动中，老师们集体备课、说课、上公开课等活动，思想观念实现了四个转变：变单纯知识目标为综合素质教学目标；变学生被动接受为积极能动的学习；变向学生加压力为教师自我加压；变向时间要质量为向科研要质量。中心学校带领有关人员开展推门听课活动，及时总结听课中发现的优劣典型，优的及时推广，劣的沟通交流或进行调整；每学期组织两次学生评议教师教学活动，对学生反映强烈的及时与有关人员沟通交流。中心校还组织开展了优质课大赛活动，教师们踊跃参加，并且充分展示了我校教师的风采。古贤一中的朱振华和王爱民老师在县优质课大赛中荣获一等奖并参加了安阳市优质课大赛。

2、加强毕业班的教学和管理，确保毕业生质量。九年级毕业班是教育教学的门面和窗口，努力提高毕业班教学质量是我镇教育工作的重中之重。为此，学校加大力度，采取措施，在去年中招成绩取得全县第二的基础上，建立建立“保二进一”的目标管理体系，充分调动毕业班教师积极性及顽强的拼搏精神，鼓足干劲，力争上游。目前，古贤一中九年级成绩稳中有升：在安阳市一模考试中，87名考生中有46人进入全县前1000名，市二模考试有47名考生进入全县前1000名；今年的体育测试，87名考生的平均成绩超过49分（满分为50），名列全县第一。

3、执行新课程计划，丰富教学活动，促进学生全面发展。我们严格执行课程计划，按要求开全课程，上足课时，音、体、美、书法等课程；学校成立了各种兴趣小组，每个兴趣小组都有专任辅导教师，教师定时定期开展辅导或自主活动。辅助课程和活动的设置，使学生树立了正确的人生观、价值观、劳动观，学生勤于动手，勇于实践，自立自强意识大大加强，为学生健康成长打下了坚实的基础。

4、加强习惯养成教育和感恩教育。坚持对学生开展《中小学生日常行为规范》教育，有计划地组织学生参加班、团主题教育，培养学生良好的行为习惯。全镇各学校以县教体局举行的“书法进校园活动”为契机，开展汉字书写大赛、“三字经”、“弟子规”传承文化的诵读活动；为纪念抗日战争胜利90周年，发放倡议书3000余份，在九个建制校组织学生观看“爱国主义影片”；各学校举办庆“六一”文艺汇演活动等……通过系列活动的开展,丰富学生课余文化生活，培养学生的爱国主义情怀、健康的体魄、良好的文明礼仪习惯、生活和学习习惯、稳健的心理素质、远大的理想、正确的人生观和高尚的道德品质，为孩子一生的发展做好奠基。

三、狠抓安全管理，建设平安校园

古贤镇中心学校始终高度重视安全工作，建立安全目标管理责任制和安全管理工作制度，如《学校安全工作实施方案》、《安全突发事件应急预案》《联系家长制度》、《寝室管理制度》、《学生请假制度》、《校园安全管理制度》和《食堂管理制度》等。学校领导与班主任、任课教师，班主任与学生、学生家长层层签订安全责任书，做到责任明确，层层落实，进一步明确了工作职责，确保了学校安全工作的顺利开展。实行安全月报制度，定期进行安全检查，及时消除安全隐患；定期开展学生防震、消防安全逃生演练活动，切实提高师生的安全防范意识和自护自救能力；建立和完善“人防、物防、技防”三位一体的安全防控体系，安装摄像监控设施，按规定配齐灭火设备、安保器材，在上下学期间值班教师持械上岗，护送学生上学、放学。寄宿制学校建立学校食堂监管制度，加强食品卫生、饮水卫生等的管理，严格食品、蔬菜等购买渠道，严把购进、制作、贮藏、发放等环节，做好食品留样、检查记录、台帐，确保学生食品卫生安全。

四、加强基础建设，改善办学条件

学校建设是学校工作的重要环节，本，我们积极争取上级支持，努力改善办学条件：冢上学校33万元的增设附属幼儿园、镇中心幼儿园242万元的校舍改建、支村学校附属幼儿园16万元改扩建等项目正在立项。这些硬件设施的改善将大大增强古贤教育的竞争力，为全镇教育教学工作的进一步提高奠定坚实的物质基础。

古贤镇中心学校以质量谋生存，在生存中谋发展，在发展中求创新。我们坚持以发展为主题，以促进学生全面发展为根本，抓住机遇，变困难为动力，变过程为经验，开拓创新，全面推进教育教学工作的开展。我们将进一步加强学校各项管理，及时解决工作中发现的新问题，不断提高学校精细化管理工作水平，使各项工作进一步经常化、制度化、开创学校精细化管理工作的新局面，为把学校办成充满情趣、充满魅力、充满诗意、充满活力的学校而不懈努力。

古贤镇中心学校

2015年7月3日