文化一单元

第一篇：文化一单元

高二政治

必修三《第一单元 文化与生活》综合测试题

一、单项选择题(每小题2分，共40分。)

1．由国家体育总局主办，国家体育总局体育文化发展中心承办的首届中国体育文化博览会在北京国际展览中心举行，这是中国首次举办大型体育文化博览会。这是新中国成立以来首次举办的体育文化博览盛会，它由中华民族体育文化荟萃、中外著名体育俱乐部文化精髓展示等内容构成。体育文化博览会()

①是一种文化现象②是由人创造并为人所享有③有利于提高人们的科学文化素质④就是文化 A．①B．①②C．①②③D．①②③④ 2．2013年6月9日是我国第八个“文化遗产日”。设立“文化遗产日”，就是要使文化遗产保护成为一种全民族的文化自觉。下列关于文化的说法中，正确的是()

A．文化是人类社会实践的产物B．人类社会产生前，文化就存在于自然界中 C．文化是人天生就具有的D．文化可以脱离人类社会而独立存在3．为了更好地传承徽州文化，黄山市启动“百村千幢”古民居保护利用工程。有关专家指出，这样做不仅可以守住古村落、古民居的“筋、骨、肉”，还可以传承徽州文化的“精、气、神”，真正使古村落、古民居流传后世。这说明()

A．文化是人类特有的现象B．社会文化离不开物质载体 C．文化是人创造的D．文化是一种社会精神力量

4．2012年最热门的选秀节目《中国好声音》总决赛冠军产生前的15秒广告拍得1090万元，“彩铃”下载收入预计3.2亿元，巡回演唱会的营销收入预计1亿元。这表明 A．文化促进社会经济发展B．文化与经济相互交融

C．文化促进人的全面发展D．文化成为综合国力重要因素

2011年《中国500最具价值品牌排行榜》于6月28日在北京揭晓。下面表格是此次排行榜的5．CCTV的品牌价值及排名位置说明()

A．文化是一种社会精神力量B．文化与政治相互交融 C．文化属于“软实力”D．文化与经济相互交融

6．文化领域不仅需要品牌，更需要发展世界性品牌，文化建设也需要实现从“中国制造”到“中国品牌”的转变。这是因为()

①文化是综合国力的重要内容 ②文化品牌有利于提升国家的文化软实力 ③文化生产力的作用越来越大 ④文化品牌是国际政治斗争的需要

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

7．起源于莆田湄洲的妈祖文化如今已成为两岸民间交流的精神纽带，也让世代牧渔的湄洲人走上了旅游致富的新道路。这表明()

A．政治决定文化B．文化与政治相互交融 C．文化越来越成为综合国力竞争的重要因素

D．文化和经济相互交融，文化产业的崛起促进了当地经济的发展

2012年4月23日，是第十七个“世界读书日”，生物中心青年读书小组联合科技部合作司爱睿读书会以“知新明理 开卷有益”为主题举办读书日座谈会。据此回答8-9题：8．上述做法符合的文化生活道理（）

A．文化现象无时不在、无处不在B．健康有益的文化活动能够提供人们的文化素养 C．文化与经济相互交融D．书本知识越多，文化素养越高

9．阅读使人的知识面扩大，视野开阔，思路拓展，净化心灵，修身养性；阅读离不开书籍，书籍是人类进步的阶梯。这说明（）

① 精神产品离不开物质载体②文化是人类所创造的物质财富和精神财富 ③人们的精神活动离不开物质活动④唯有读书才能丰富人的精神世界和精神生活A．①③B．②④C．②③D．①④

10．作为福建省非物质文化遗产的“仙作”——古典工艺家具制作工艺，它融合国画艺术、家具雕刻艺术，是明清古典家具的传承与创新。该古典家具产业已经由传统产业转变成为仙游县经济发展中最耀眼的支柱产业。这说明()

A．文化是经济繁荣发展的基础B．一定的经济、政治决定一定的文化

C．文化与经济相互交融D．文化越来越成为综合国力竞争的重要因素 11．如图所示，每一个企业的文化建设都可以由内而外，从最核心的精神文化做起，直至最表层的物质文化，把企业文化建设落到实处，抓出成效。这说明()

①文化与经济相互交融②一定的文化是对经济的反映 ③文化推动企业发展 ④文化影响企业的核心竞争力

A．①③B．②④C．②③D．①④12．中国(曲阜)国际孔子文化节·第二届中国儒商健康产业高峰论坛暨儒商颁奖盛典在山东济宁盛大开幕。近几年来，曲阜以文化引领产业发展，坚持把曲阜打造成“国家历史文化名城、现代经济强市、国际著名文化旅游胜地、世界儒学”的发展目标，进一步放大

“孔子品牌”效应，加速文化及相关产业的聚集发展。由此可见A．一定的文化由一定的政治、经济所决定B．文化有其自身的传承性和相对独立性 C．文化与经济相互交融D．文化已成为经济发展的决定因素 13．“千里姻缘一线牵”，第28届潍坊国际风筝会于4月20日在潍坊奥体公园体育场隆重举行，吸引了百万游客观赏，带动了潍坊旅游产业的发展。从文化生活的角度看，材料表明()A．文化与经济日益融合，文化生产力在现代经济总体格局中的作用越来越突出 B．我国的文化事业应全部实现产业化 C．文化产业已成为国民经济的基础 D．我国必须坚持以文化发展为中心 14．季羡林先生说：“我们讲和谐，不仅要人与人和谐，人与自然和谐，还要人内心和谐。培育和谐文化，才能实现人内心的和谐。”这说明()

A．文化具有培育和塑造人的功能B．文化与经济、政治相互交融

C．文化是推动社会发展的精神力量D．文化影响人们的交往方式和交往行为

15．第八届大连图书博览会暨第三届大连读书节于2011年10月29日开幕，书博会通过举办新

书发布会、名家签售会、主题报告会、文化讲座等，让广大读者在品味书香的同时，有机会聆听智者的思想，得到精神上的滋养。通过举办这些活动，营造了浓厚的文化氛围，陶冶了人们的情操。这体现的文化生活的道理是()

A．文化对人的影响来自特定的文化活动B．文化影响人的实践活动和认识活动 C．文化决定人的交往行为和交往方式D．文化对人的影响是深远持久的16．2014年农历“马”年到来之际，不少商家推出各类产品展现传统生肖“马”文化，深受百姓喜爱。这说明()

①文化对人的影响具有深远持久的特点 ②文化是人们社会实践的产物 ③文化能促进经济的发展④文化传承离不开一定物质载体

A．①②B．②③C．①④D．③④ 17．中国互联网协会启动“绿色网络之旅”网民安全知识普及系列活动，旨在加强网络文化建设，增强网民网络安全意识，引导网民更好地使用互联网、享受互联网。其中蕴含的文化生活的道理是()

①文化对人的影响来自于特定的文化环境 ②文化对人具有潜移默化的影响 ③政府坚持了以人为本、对人民负责的原则 ④启动“绿色网络之旅”说明文化对人的影响是有形的、强制的 A．①②③④B．①②③C．①②D．①②④ 18．中国互联网络信息中心(CNNIC)在京发布《第29次中国互联网络发展状况统计报告》。《报告》显示，截至2011年12月底，中国网民规模突破5亿，达到5.13亿。网络的普及，使得虚拟社会创新已成为时代的律动脉搏。幽默、搞笑、率真、个性等网络流行元素越来越融入我们的生活，也正悄无声息地改变着我们的生活。由此可见()

A．文化对人的影响是有形的、强制的B．文化的影响是看不见、摸不着的，是潜移默化的 C．人总要生活在一定的文化氛围中D．人总能得到思想的启示、精神的享受

19．中国企业的国际并购是企业做大做强的一条必经之路，但这注定也是一条艰险之路，因为中西方文化和思维方式存在巨大的差异，对企业的融合产生重要影响。这体现出A．文化对人的影响来自特定的文化环境B．文化影响人的交往行为和交往方式 C．不同的文化差异巨大，无法相互融合D．不同文化和思维方式影响着人的实践

20．有人说赞美是人生历程中的加油站，而批评是人生历程中的维修站，一个人不能总是维修，但要不断加油！不断加油，他就学会了自信。这体现的文化生活道理是()①文化环境决定人的发展②人的成长受环境影响 ③文化的影响是潜移默化的 ④优秀的文化塑造人生 A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④

二、非选择题(共60分)

21．(20分)2013年6月13日13时18分，天宫一号目标飞行器与神舟十号飞船成功实现自动交会对接。这是天宫一号自2011年9月发射入轨以来，第5次与神舟飞船成功实现交会对接。“天宫一号”的成功发射，对于进一步提升我国的国际地位，增强我国的经济实力、科技实力、国防实力和民族凝聚力，鼓舞全国各族人民不断把中国特色社会主义伟大事业推向前进，具有重大而深远的意义。

从文化与综合国力关系的角度，分析为什么“天宫一号”成功发射有利于增强我国的综合国力。

22．(20分)2011年10月15～18日，中国共产党第十七届中央委员会第六次全体会议在北京召开。全会研究了深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题，研究部署深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣，进一步兴起社会主义文化建设新高潮，对夺取全面建设小康社会新胜利、开创中国特色社会主义事业新局面、实现中华民族伟大复兴具有重大而深远的意义。全会强调：要大力发展社会主义先进文化，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，弘扬集体主义、社会主义思想。”

根据材料，运用文化的作用，分析我们为什么要“大力发展社会主义先进文化？”

23．(20分)材料1：山东某地城镇居民文化消费变化状况

目前江苏人均GDP为3 000多美元，而居民文化消费在个人消费中仅占7.33%。从文化生活角度分析，提高山东文化消费水平有什么重要意义。

《第一单元 文化与生活》综合测试题答案

1-5：CABBD6-10：ADBAC11-15：DCAAA16-20：CCBDC

21.解析：本题属于原因类非选择题。题目已经限定了考查范围，即从文化与综合国力的关系角度。因此首先要明确教材中所讲述的文化与综合国力包括哪些知识点，然后再结合材料具体作答即可。

答案：(1)当今世界，文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素。(8分)

(2)空间科学技术是当今世界高新技术发展水平的集中展示，“天宫一号”的成功发射，有利于推动我国科技事业的发展，增强我国的科技实力。(6分)

(3)“天宫一号”的成功发射，有利于振奋民族精神，激发中华民族的生命力、创造力，增强民族的凝聚力，从而有利于增强我国的综合国力。(6分)

22.解析：本题以十七届六中全会强调文化发展为背景材料，考查文化的作用。可从文化与经济、政治的关系、文化影响人们的交往行为、交往方式、实践活动和思维方式等方面去组织答案。答案：(1)文化能够反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大影响，先进的、健康的文化会促进社会的发展。(5分)

(2)大力发展社会主义先进文化，可以为经济建设、政治建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。(5分)

(3)文化影响人们的交往行为和交往方式，影响人们的实践活动、思维方式。大力发展社会主义先进文化，有利于人们正确地开展实践活动，促进社会的发展。(5分)

(4)优秀文化能够丰富人的精神世界，能够增强人的精神力量，促进人的全面发展。成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜，激励人们不断创造美好幸福的生活。(5分)

23.答案：(1)文化作为精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量。提高山东文化消费水平对山东社会发展能够产生深刻的影响。

(2)文化与经济相互交融。提高文化消费水平有利于促进山东科技、教育事业和文化产业的发展，提高劳动者素质和文化生产力水平。

(3)文化与政治相互交融。提高文化消费水平有利于提高公民的文化素养，更好地参与政治生活，促进山东民生和法制建设的发展。

(4)文化塑造人生。提高文化消费水平可以丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。

(5)文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素。山东省提高文化消费水平，可以不断促进自身实力的增加，增强自身竞争力。(每点4分)

第二篇：一单元

三、根据学生整理的知识结构，盘点本节课的基本观点

四、典型例题

(2009中考·山东潍坊)汶川大地震发生后，潍坊市响应国家号召，积极参与北川援建。援川干部崔学选的感人事迹，展现了潍坊人良好的精神风貌和形象。

片段一：2008年5月27日，时任潍坊市建设局局长的他临危受命，不顾50多岁的年龄，怀着对灾区人民的关爱之情，毅然从出差地直奔北川。

片段二：他冒着频发的余震山体滑坡和泥石流等险情，详细考察当地地质情况，创造性地开展工作。

片段三：他尽自己最大努力救助、照顾孤残儿童和精神病人，把建好的板房先让给群众住，而他自己住帐篷，直到最后一户受灾群众搬进板房。

片段四

：他积劳成疾，仍然坚持工作，直至病倒在援建一线；病榻之上的他依然不忘自己的使命，时时挂念北川的援建工作。

结合上述材料，谈谈崔学选的哪些优秀精神品质值得我们学习? 解析：概括题是近年来出现在中考思品试卷中一种难度中等的新题型．要求考生通过分析背景材料得出结论。概括题重在考查考生的归纳概括能力，其基本要求是用简洁的思品学科语言概括材料蕴含的道理。本题为考生提供了一系列现象、高尚行为．要求其用简洁的语言提炼出材料中主人翁身上体现出来的优秀精神品质。仔细阅读分析材料提供的几个片段．我们可以从中找出关键的词语和有效信息，如：响应国家号召、临危受命、冒着频发的余震、救助、照顾群众、不忘自己的使命等，然后结合教材中的相关知识整合答案。

参考答案：1．积极承担责任，勇担历史使命的责任感和使命感。2．不畏艰险，顽强拼搏，自强不息的民族精神。3．正视困难与挫折，艰苦奋斗、积极进取、开拓创新的精神和作风。4．关爱灾区人民，不计个人得失与回报的无私奉献精神。5．以国家集体利益为重，带病坚持工作的忘我牺牲精神。6．个人利益服从国家集体利益的爱国主义、集体主义精神。

五、巩固练习

1、全国劳动模范徐虎，是一个水电维修工。他十年如一日为居民解决水电急修困难，把温暖送到千家万户，在自己的岗位上做出不平凡的成绩。这告诉我们（）

① 有人在不言代价与回报地履行责任，我们的社会才更安全 ②在我们生活周围，有人履行责任不言代价与回报 ③ 他们有奉献精神 ④ 他是最富有责任心的人

A ①③ B ①③④ C ①②③④ D ②④

2、身患癌症的歌唱演员丛飞，10年来一直坚持资助贫困山区的失学儿童达300多万元。在生命的最后阶段，他还立下遗嘱捐献自己的眼角膜给需要的人，丛飞的事迹表明（）

A 奉献精神是社会责任感的集中表现 B 奉献是为了获取荣誉

C 在奉献中我们培养团队精神，完全摒弃个人行为 D 市场经济条件下，讲奉献会吃亏

93岁的白芳礼老人，十几年来靠蹬三轮车挣来的钱，资助了素不相识的300多个孩子完成了学业，自己却过着清贫的生活。回答3-4题

3、白芳礼老人的事迹给我们的启示（）

A 要自己承担法律规定的责任 B 要扮演好自己的社会角色

C 要自觉承担扶危济困的责任 D 要不断变换自己的角色

4、社会生活中，越来越多的人在向白芳礼老人那样自觉共同营建“我为人人，人人为我”的社会氛围。这是因为（）

A 关爱社会是我们每个公民应尽的责任 B 越来越多的人需要他人的帮助和关爱

C 我们的社会已经形成人与人相互关爱的氛围 D 我们的社会道德水平已经很高了。

5、社会热点分析：

材料一：2005年10月，中共十六大五中全会在北京召开，10月11日通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展 有一连串有关“消除贫困”的关键词：缓解收入差距扩大趋势，继续减少贫困人口，促进城乡区域协调发展，加快和谐社会建设…

材料二：专家指出：“全面小康”不仅意味着中国要把蛋糕做的更大，而且“切”的更加公平，以更好的“惠及十几亿人口”。这就要在今后的社会经济发展中，处理好“先富”与“后富”的关系、东部与西部的关系、城市与农村的关系，努力实现全社会的共同富裕。

（1）材料一和材料二共同说明了什么问题？

（2）我国为什么要强调缩小收入差距，减少贫困人口？

（3）为了使蛋糕“切”的更加公平，我们能做些什么？

六、反思自己，指导践行

让学生畅谈本节课的收获，教师从知识、能力和行动上对学生提出要求。

七、教与学反思

第三篇：一单元作文

第一单元作文：记暑假里的一件有意义的事

暑假里的一天，我和爸爸一起去爬山。

在山上的一棵树上，我看见有一窝小鸟。突然，跑来一个小朋友，要用弹弓打小鸟。爸爸赶紧说：“不能伤害小鸟。”我也连忙说：“鸟类是我们的朋友。保护鸟类，就是保护我们生存的家园，就是保护我们人类自己。这是老师说的。你的老师没告诉你吗？”小朋友脸一红，说：“我知道了，以后再也不打小鸟了......”

小朋友走了。我问爸爸：“爸爸，小鸟还不会飞，以后再有人伤害它怎么办？”爸爸想了想，什么也没说，就带我回家了。

回到家，爸爸找来一块木板，在上面写上：“爱护小鸟”四个字。我明白了。原来爸爸写一个警示牌，让人们都来保护小鸟。于是，我们又回到山上，在那棵有小鸟的树下，把木牌插好。几位散步的爷爷，看见了，说：“对呀，要爱护小鸟。这个小姑娘真是个好孩子。”听得我心里美滋滋的......这时，树上的小鸟，叽叽喳喳，好像在感谢我们呢！

暑假生活——包饺子

光阴似箭，日月如梭。一眨眼，丰富的暑假生活被永久珍藏于脑中。回想起暑假的生活，那次学包饺子的欢乐令我回味无穷。

暑假的一天早上，我一起床就看见爸妈在桌子旁包饺子，我兴奋起来，央求他们让我也加入。爸爸有些怀疑我的能力，问：“你能行吗？”我对爸爸笑了笑，说：“我可以拜师学艺啊！”

我迫不及待地系上妈妈的围裙，加入他们的行列中。

我学妈妈的样子，先拿一块面皮，然后用小勺舀起肉馅的放在面皮中间，远远看去，好像沙漠里的一株仙人掌。我把面皮的两边轻轻掀起，再用手指缝合；我把大拇指放在面前的一边，食指和中指在另一边，两边向中间捏。

我刚刚捏完这头，那头又漏馅了，我赶忙用另一张面皮去封住：害我用了好几张面皮。几经波折，我总算补完了“衣服”，心里埋怨道：“看你还冒头!”

我把妈妈包的饺子和我的比较：妈妈包的个个昂首挺胸，就像打了胜仗的大将军，可威风了 ；可我做的没精打采，穿着大补丁的衣服，像一个打拜仗的逃兵。我和妈妈的手艺真是差之千里呀！我赶紧向妈妈请教，妈妈告诉我：“肉馅不要放太多，收拢时不要太用力。”我试了一下，果然好多了。看着我刚包的有点像模像样的饺子，我的心里美滋滋的,接着我按妈妈教的方法去包，我包的饺子越来越多，越来越好看了。

这次包饺子真令我难忘。

假如我是大自然中的一员

假如我是大自然中的一员，我想成为一条小溪，每天快乐地唱着歌儿，看着可爱的小鱼儿在鹅卵石之间打闹、嬉戏。给小动物们送去清凉可口的溪水，滋润万物，每天都这样快乐的度过。

假如我是大自然中的一员，我想成为一阵雨，我愿意牺牲我自己来浇灌其他缺水的植物，也不愿看到那些植物因我的迟到而被渴死。

假如我是大自然中的一员，我想成为一棵参天大树，每天给小树苗们遮风挡雨，看着小树苗在微风中荡漾，在阳光下茁壮成长。落叶飘下来给他们当养料，让他们快快长大。

假如我是大自然中的一员，我想成为一棵默默无名的小草，虽然没有大树那样的强壮，也没有花朵那样的美丽动人，但我们每天都吸收着二氧化碳，让他们变成清新的空气。看着小动物快乐的笑脸，自己也非常快乐。

假如我是大自然中的一员，我想成为一株小花，在风的呵护，雨的滋润，以及阳光的沐浴中，慢慢长大，发出沁人心脾的芳香报答他们，为家园增添几分生机，每一天都过得十分有意义。

假如我是„

我热爱大自然，我更愿意成为大自然中的一员。第二单元作文：演 讲稿

祖国，我的母亲 亲爱的老师、同学们：

大家好！

今天，我演讲的题目是：《祖国，我的母亲》。大家都知道，我们一身中至少有两个母亲。一位是我们的生母，而另一位，则是我们的祖**亲。我们的生母赐于我们生命，而祖**亲，则给于我们一个温暖的大家庭。可是，我们在享受这个温暖的大家庭时，却又何曾想过，这位母亲所经历的浩劫！

20世纪30年代初，日本帝国主义发动了“918事变”。他们用大炮、炸弹深深的伤害了她。他殷切的盼着他的子民为他报仇，可他的一些孩子却在一旁帮助。之后，她的身上就再也没有平静过。到处是累累伤痕，到处是滚滚浓烟。祖**亲，就是这样被深深的伤害着。

可有压迫就有反抗，祖**亲的子民没让她失望。两支保卫她的军队——八路军和新四军出现。他们赶走了伤害他们母亲的人，告诉他们：“中国，是不可辱的！

正是昨天的屈辱，成就了今天的幸福。人民意识到了尊严，决心化愤怒为动力，建设祖国。1994年10月1日，新中国成立。开国大典上的阅兵式令在常人无不震惊；1997年6月，七子之一——“东方明珠”香港回到了祖国的怀抱；2001年7月，中国代表在俄罗斯申奥成功；新式“鸟巢”体育场在2003年4月被设计出来。汉语学习的广泛性、中国产品走向外国市场„„我们的祖**亲，又恢复了唐朝般的辉煌。

祖**亲啊，您以前是多么软弱无助，而现在又是多么繁荣富强。我们一定要努力，争取把组国建设的更美好！一起加油吧！！

谢谢大家！第三单元作文：互相关爱

生活中需要关爱

关爱，就是关心爱护，他在我们生变无处不在。我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满——爱。

记得那一天；我背着书包正跑在回家的路上，忽然；我脚下一轻，发现我跌破了脚，血留个不停。看见这些血，我痛哭了起来，之后；我看了一下周围的人，他没都盯着我看，而我想坚强的站起来。但是；我怎么站，也起不来。我又一次痛哭了起来。正当我大声的哭这是，顿时；一位横年轻的阿姨站在我身旁，她就如一位善良的天使，用一双神奇的双手把我从困难中拉到了原来正常的一面。

她那天使般的面孔，慈爱般的话语，深深的感动了我。一句关爱的话，就像一朵花盛开了起来，“很香，很迷人，很自在的感觉。”回忆当时的情景，我有时都忍不住流下泪水，也算是最深刻的印象吧？她扶我起来，又把我全身的灰尘拍干净了，还对我说：“男儿有了不轻弹”我不知道怎么感谢她才好，想说声“谢谢”两字，居然都说不出来，我不知道这是为什么，也许是幼小的的缘故吧？

这一件事真使我难忘。

第四单元作文

读《詹天佑》有感

最近，我学了一篇课文，叫《詹天佑》。读了这篇课文，我懂得了做是要像詹天佑一样，一丝不苟。课文记述了在二十年代初，中国要修筑中国建筑的第一条铁路，任詹天佑位总工程师。詹天佑做事一丝不苟，不怕困难，也不怕帝国主义者的嘲笑，认真修筑铁路。最终在四年内将铁路修好了，给帝国主义者一个有力的回击。

从詹天佑修铁路这件事上，我懂得了做事要一丝不苟，不能有半点马虎，否则就是对自己的不负责。想到这里，我不禁惭愧万分。因为有一次考试前夕，我复习完了语文英语后，感觉非常疲倦，于是便不想复习数学了，心想：“反正数学那么简单，不复习也罢。困死了，赶紧上床睡觉吧。”

第二天是考试，考的是数学英语。由于没有好好复习数学，填数学卷时犹犹豫豫，填了半天也没有填完，心想：“这下可是凄凄惨惨戚戚了，唉„„”

到了发卷的时候，我忐忑不安的结果试卷一看，天，八十六分！我的脑子顿时一片空白。这是我有史以来考得最差的分数！这都是不好好复习的结果！

和詹天佑做事的态度对比，我做事的态度实在是太差了！我下定决心，要认真对待每一件事，不马虎，并以这种态度学习。

珍惜资源的建议书

广大群众们：

常言说得好：保护环境，人人有责。”现在人们生活水平提高了，但是，人们却因为此浪费资源。据统计，全国50％江河水流量减少，受污染；1/3土地面临沙漠化；80个国家严重缺水；我国大面积森林被砍伐„„在我们日常生活中，水龙头不停地流出清澈的自来水，用水的人却不知去向；开着点灯、电视，房间里长时间空无一人；笔记本被随手扔进垃圾桶却只用了几页„„你是否想过，自然资源是有限的，这些看似生活中的小事，却会给人类带来严重的后果。为此，我想向大家提出以下几点建议：

一、尽量少用塑料袋，习惯用菜篮。不用一次性筷子、手套。

二、节约用水。我们可以把每次洗完米的米水拿去浇花或洗菜；每次洗完衣服的水可以拿去冲厕所。不要开了水龙头就忘记关，要意识到“不要让水龙头孤独地流泪”。

三、不乱砍伐树木。乱砍伐树木是我们浪费资源的第一大杀手，许多人为了自己的利益却不顾后果地乱砍伐树木，我们要意识到森林是鸟类、动物的家园。

四、保护资源。不浪费电、爱护草地。

五、组织植树活动，让大家一起来植树造林。

广大群众们，团结起来力量大，让我们行动起来，为了我们家园的美好明天，尽自己的一份力量吧！

建议人： 石岐小学六（3）班

赵小明

2013年10月19日 第五单元作文

留在心里的印象

在我的印象中，有许许多多的人都帮助过我，深爱着我，在我脑海中留下深深的印象，然而最使我印象深刻的就是我的妈妈，她给过我最多爱护和关心，也是我最爱的人，是她给了我生命，是她含辛茹苦把我抚育长大、成人。

记得小时候的一天晚上，那时已经12点多了，我突然感觉想呕吐、胸闷、发烧不止，3

不时还咳嗽一声接一声，妈妈见我这么痛苦的样子，急忙说要带我上医院去检查，我说我不去，那时候的我最害怕去医院了，因为我知道，去了医院就可能会打针。妈妈说，不去的话你就先在床上躺着。这时正下着倾盆大雨，妈妈便冒着雨出门为我买药。

过了大约20分钟，妈妈买了药回来了，全身都被雨水淋湿，她顾不得换衣服、也来不及脱鞋子，马上就把药冲好了，喂我喝了下去，整个晚上她都忙碌不停，一时给我探体温，一时用给我服药，一时又给我盖被。在妈妈的精心照料下第二天，我的病也就好了。

我真的很感谢我的妈妈，她深夜冒雨为我买药，无微不至的护理，这温暖的爱，这动人的情景在我心里留下了深深的记忆，她不辞辛劳地为我付出，给了我很多的母爱。我想，只有现在努力读好书，将来才能让妈妈过上好日子。

我的小伙伴

我的好伙伴叫小叶，明亮的眼睛就像一泓清泉。她那助人为乐的好品质更给她添加了几分亮色。

就说暑假那天发生的事吧。那天，我们到七星岗公园游玩，不一会儿，大家就被有 趣的金鱼迷住了，不时传来“嘻嘻哈哈”的笑声。忽然，从背后传来“呜呜”的哭声。我和小叶带着疑问向发出哭声的地方走去。原来是小花在买门票的时候，发现口袋里的10块钱丢了，因此哭得非常伤心。这时，站在我身旁的小叶从自己口袋里掏出十块钱，迎了上去，对小花说：“你别哭了，我刚才买东西的时候，拾到十块钱，兴许是你的，刚才我忘了问你，你拿着。”小花接过钱，笑了，用感激的目光望着小叶。我感到很奇怪：小叶不是一直跟我在一起吗？怎么我没听她说拾到钱？我还没醒悟过来，小叶把我拉到厕所，压低了声音说：“娟娟，反正你带了18块，借我6块吧。”“你的钱呢？”我感到非常奇怪。她说：“我的钱嘛，刚才给了小花，你瞧她哭得多伤心。”“你不是说你拾到钱的吗？”我问。小叶笑着说：“不然她肯收下吗？”这时，我才恍然大悟，迅速从口袋里掏出6块钱，朝她手里一放。她愉快地接过钱，并眨了眨眼睛，意思我知道。第六单元作文

学习了综合性学习的收获

这次综合性学习活动已经结束了，回顾两周的活动历程，有许许多多的事情令我难忘。两周来，我们小组先后开展了搜集诗词、集中诗词、整理诗词、朗诵诗词、欣赏诗词、制作“PPT”、等一系列的活动。

为了有一个明确的主题，我们小组的全体组员一起想出了一个题目：浓浓的思乡情。再走进诗歌的殿堂、感受诗歌无限魅力的同时，我也充分体验到了合作的快乐。作为组长，我收集到关于思乡的古诗词又很多很多，需要我们慢慢整理。最后，我们小组选出了20首比较好的诗词，有的做成PPT，有的做成手抄报，有的做成诗歌朗诵„„本来是要编排一个关于思乡诗词的小品的，因为排练的时间安排得不好，多人缺席，所以取消了小品演出。本次学习中，我们先后学习了《诗海拾贝》和《与诗同行》两个模块。在《诗海拾贝》中，我学到了诗人是怎样用诗描写风景的，我还知道了诗分三种：古体诗、近体诗和现代诗。而古诗的进化就是：《诗经》——楚辞——汉赋——汉乐府——魏普南北朝民歌——唐诗——宋词——元曲——明清诗歌——现代诗。在《与诗同行》中，我学会了创作诗歌，我创作了一首十分简单的诗歌，但比较通顺，不会绕口。自从我创作了诗歌后，就觉得创作诗歌很简单，只要有灵感，有基础，就能创作一首不错的诗歌。真的很有趣哦。

活动结束了，但是各对我的影响将伴随我的一生。学习了诗歌，让我受益匪浅啊！

我最喜欢的一首诗

“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”每当我读起这首古诗，便会想起雪白雪白的米饭和农民伯伯辛勤的汗水。

去年暑假，我和爸爸回到了故乡，我在外婆家收割稻谷，亲身体会到了农民伯伯们辛苦而又充满欢乐的劳动生活。

每天早晨天刚蒙蒙亮，全村的大人和能帮得上的小孩们都起床了。他们匆匆赶往朝霞映照下金灿灿的稻田，风风火火地大干了起来。顿时，镰刀割刀谷的“刷刷”声，脚踏式脱蹈机的“嗡嗡”声，大人们偶尔的谈笑声，孩子们清脆的歌声，鸟儿“叽叽喳喳”的鸣叫声便汇成了动人的交响乐。我陶醉在这美景和乐曲中。

虽然凉风徐徐，但是忙碌的农民们很快就大汗淋漓了。他们顾不得拭汗，依然不知疲倦地干着。跟我差不多大，甚至比我小的孩子们在田里拾稻穗。我也加入了他们的行列，并成了他们的朋友。

太阳爬上头顶热辣辣地严烤着稻田，人们的身上全湿了，大人们叫小孩回去，他们却仍然坚持劳动。一担一担黄澄澄的稻谷被挑往晒谷场，扁担都被压弯了。那“吱悠吱悠”的响声也仿佛在念“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”咧！

农民伯伯在烈日暴晒之下，挥汗锄禾，感叹粮食来之不易，也间接地告诉人们要珍惜粮食。

第七单元作文

小白兔——我最爱的小动物

我最喜欢的小动物那就是小白兔。

它浑身上下一片纯白，一双蓝宝石般的大眼睛，两只长长的耳朵，仿佛在倾听着家中的一点点动静；它有一条短短的尾巴，它的嘴巴一张开，大大是两颗门牙露出来了，就显得它更可爱了。

小白兔喜欢吃的东西有青菜和胡萝卜。它吃起胡萝卜来用两颗大门牙“咔嚓、咔嚓”地咬着那美味的萝卜，吃得可津津有味啦！

记得有一次，我到外婆的邻居家里玩，他们养了一只可爱的小白兔。起先它不但跟我很陌生，而且还看都不看我一眼呢！我灵机一动，就想了一个好办法：我拿了一些胡萝卜丢在里面，我就走到边上偷偷地看。它看见没人了，就吃起胡萝卜来，我悄悄地走过去，小白兔跟我有点熟悉了，我很高兴。慢慢的，我就跟小白兔越来越熟悉了，就成了好朋友。

我和它继续玩。可过了一会儿，我就回去了。小白兔恋恋不舍地看着我，好象在跟我诉说：“记得以后要常来看我哦！”我也跟小白兔说：“好的，我有空时一定会来的，请等着我吧！”然后我也就依依不舍地走了。

这就是我所喜爱的小动物——小白兔。第八单元作文

我喜欢的一件工艺品——陶瓷猪存钱罐

我喜欢的工艺品很多很多，其中我最喜欢的一件是用陶瓷做的一头憨态可掬的猪。我之所以喜爱它，是因为它不仅是一件漂亮的摆设，还是一个小存钱罐呢!

这件工艺品是我刚上学时，妈妈为了培养我的节约意识特意送给我的礼物。

你看它金光闪闪的身子，月牙形的耳朵，淡淡的眉毛，一双大大的眼睛，时常微笑的表情，好像在说：“小朋友，要养成勤俭节约的好习惯吆”。自从有了小猪存钱罐，我就会把给爸妈干活挣来的奖赏一分不少地放进它的肚子里，我越来越感觉到生活的充实，就这样，它成了我生活的好帮手，好伙伴。

平日里，我的小金猪用处可大啦！它可以解决大家的燃眉之急呢！比如，爸妈交瓦斯费 5

破不开零钱，买纯净水什么的，我都会在第一时间请我的小金猪帮忙。特别是为灾区捐款的时候，我更会毫不犹豫，鼎力相助，就因为这，我还经常得到大人们的夸奖呢！记得五年级有一次，我在“节约零花钱，表达感恩心”的评比活动中荣获优胜奖呢，这都是平时点点滴滴节约的结果吧，关键时候就有了用武之地。

这就是我最喜欢的一件工艺品，它让我养成了节约的好习惯，我喜欢我的小猪存钱罐。

我学习毛笔字的故事

上小学一年级时，我就开始学习写毛笔字。记得有一天，我用铅笔写字时，爷爷看了看，对我说：你写的字太难看了！字就像人穿衣服一样，字写得好，人家看起来就感到舒心。于是，爷爷便带我到书法班学习书法。

刚开始，我感到好奇，瞧！老师大笔一挥，写下一个个潇洒的字。我拿起笔也开始学起书法。可是，过了一段时间，我先是感到字要写好很难，产生了畏难情绪，甚至感到厌倦，最后我便有了打退堂鼓的念头。正在这时爷爷严肃地说：“无论学什么东西都会遇到困难，写字也一样，一定要坚持下去才能写好字，还有，一定不能半途而废，不然以前的努力就白废了！”。听了爷爷的话，我硬着头皮，咬咬牙坚持下来了！坚持了两年多，我的书法已有长进，今年春节，爷爷为了鼓励我，便把我写的对联贴在家门口，邻居看了都表扬我写得不错，使我深受鼓舞，此后，爷爷就亲自辅导我继续练习书法。

现在，我对学书法有一定的体会：写作要做到“三心”。

第一，要细心。汉字有点、横、竖、撇、捺、横折勾、竖弯勾，写法都不同，还有，笔画的粗细也不一样．因此，写字时要集中精力，细致地区分。

第二，要耐心。因为毛笔是软笔，比较难掌握，而且汉字有左右结构、上下结构、撇捺交叉、方框缩格等不同的写法。所以，写字要有耐心，不能马虎潦草。应先写楷书，然后学行楷、行书，基础打好了，最后才能学草书。

第三，要有恒心。要学好毛笔字，不是几天、几个月就能学好的，因此，学书法要经常练习，持之以恒，不能三天打鱼，两天晒网，更不能半途而废。

书法是一门艺术，现在，我对书法有了一定的兴趣，我决心坚持学下去，争取成为一名小小的“书法家”。

难忘的一件事

星期下午，因为晚上有客人来，所以妈妈带我到农贸市场，市场上人山人海，由于我还要买钢笔。情急之下，我们来到了路边一个卖菜的小摊上买菜。摊主是一位老爷爷，一看就知道是位饱经风霜的地道老农民。

妈妈上前问了价钱，便开始与他谈判。可那卖菜的人斤斤计较，怎么也不肯降低半角钱。我在旁边不耐烦的催着妈妈，妈妈也着急了，便匆忙称上菜付上钱，急急火火地走了。谁知到了半路上，妈妈才发现钥匙不见了，怎么办？待会还有客人要来呢！想到这里，妈妈脸上露出了失望的表情。“肯定是忘在那摊子上了，丢了东西，谁会还给你，更别说那斤斤计较的老头了。你自认倒霉吧！”

经过一翻激烈的思想斗争，妈妈还是决定回去碰碰运气，于是我们又朝市场的方向奔去。

到那里时已经是傍晚时分了，市场上人不多了。在昏暗的灯光下，我们看到了那位老大爷还在那儿，眼睛向四处望着，像是在等人。我和妈妈走上去，老爷爷认出了我们，他用那长满老茧的手把钥匙递给妈妈，妈妈向他会心地点了头，我们三个都开心地笑了。

望着眼前着朴实的老大爷，我还能说些什么呢？一股愧疚感由然而生。祝愿老人一生平安！

令我最感动的一件事

生活了十二，我经历过的事情就像天上的星星，地上的沙子。其中，有一件事令我非常感动——

那是在这个寒假的某一天，我坐着公共汽车回家，在回家的途中，公共汽车上的座位都坐满了。突然，在我旁边坐着的老爷爷叫了我一声，他说把座位让给我座，他刚起来我就坐了下去。我当时没有想过老爷爷没有座位坐的感受，只想着自己很累。

过了一会，天上乌云密布，狂风无情地把玻璃刮碎了，暴雨也朝我袭击。我被玻璃碎片刮到了手，那没站着的老爷爷二话不说地把自己的外套脱了下来，去挡着被暴风雨挂岁的玻璃碎片，自己却被暴风雨吹着。他的举止把公共汽车上的人都感动了，我也被感动的快哭了。

我们很快就到站了，公共汽车上的人都撑起了雨伞往外走，可是我自己却没有雨伞。那位老爷爷看到我没有雨伞，他就把雨伞拿给我，自己却淋着雨往家里跑。我撑起了雨伞往家走，我的泪水情不自禁地从我眼睛留下。

这件事令我非常感动，每当我看着那把雨伞，我就会回想起那件事，回想起老人的举动。

我敬佩的一个人

在我的童心中，深深地埋藏着许许多多我敬佩的人。有老师、有同学、警察叔叔„„在他们之中，我最敬佩的是一位工作平凡的女清洁工！

她，大概50来岁，一双炯炯有神的眼睛，月牙般的眉毛，红润的脸上长着一张樱桃小嘴，脸上总是挂着微笑，使人感到格外亲切。我每天上学、放学，都能看到她默默地清扫街道的身影。去年夏天的一件感人事迹依然在我脑海里闪现着。

那是一个星期天的早晨，我到阳光英语中心去学习英语，走出家门没多久，就看见一条阴沟被脏物堵塞了，路上积满了污水，行人都捂着鼻子，从别处绕过。他们没有一个人停下来想想怎么解决这个问题，都各走各的，好象跟自己一点关系也没有。十点半钟，我学完英语出来，看见一个人蹲在阴沟旁，不知在干什么。我走近一看，原来是那位清洁工阿姨正在掏阴沟的垃圾，旁边还堆着一些废物：烂果皮、烂蔬菜„„其他人见了都躲得远远的，恐怕有一点污物留在衣服上。这位阿姨却不怕脏、臭，还用娇嫩的手把阴沟的盖子揭开。夏天天气热，阴沟里的臭气迅速往上升。我赶快向后退了几步，她却全然不顾，把阴沟里的垃圾一点一点地捧出来，坚持不懈地掏着，过了很久，阴沟总算畅通了，再看看清洁工阿姨，已经成了大花脸了。她把盖子盖好后，又继续清扫大街去了。看到这一幕，我不禁想着：清洁工啊！清洁工，你们无论是刮风下雨，还是严寒酷暑，总是为人们创造美好的环境而不辞辛劳地工作。

这就是我最敬佩的人，一个个朴实无华、任劳任怨、不怕脏、不怕累的清洁女工。

一件事的启示

在学校，老师常教育我们要助人为乐，主动帮助有困难的人．我把这句话牢牢的记在心里，只要碰见有困难的人，我能帮助的，我一定会尽我的能力去帮助．

就在前几天发生了一件事，让我很受启发．当我在放学的路上，路过一个车站时，有一位白发苍苍的老人，闯进了我的视野，她大约七十多岁，穿着一身深蓝色的衣服，拄着拐棍，只见她移动着小脚，老人一边走一边仔细分辨一辆辆公交车前挂的牌子，她打量了一下刚停下的公交车，终于颤颤巍巍地抓住了扶手，上了车．看见老人上了车，我不由自主的松了一口气．谁知她又下了车，我正想去帮她一把，就在这时，来了一位学生模样的男孩，快步走到老人身旁，双手搀着老人的胳膊，低着头询问着什么，他一边问一边扶着老人向前走去„„

看着这一老一小消失在人流中，我真的很高兴，高兴的是：那位学生看到别人有困难时，毫不犹豫的伸出援助之手，更高兴的是那位学生能把老人送到她想去的目的地．我想：只要

我们每个人都怀着一颗美好的爱心去对待别人，只要我们所有的人都不断向社会注入一股爱的清泉，那么我们的社会就一定会充满着爱，一定会变的更美好！

一句名言给我的启示

“世上无难事，只怕有心人。”这一句名言使我受到了很大的启发，并且一直激励着我。因此，它又成为了我的座右铭。

那一天，刚好碰上了国庆七天长假。所以，我的爸爸和妈妈决定带我们姐弟俩回家乡去登山。

在早上八点，我们一家人来到了山脚下准备登山。那时正好下起了绵绵细雨，我心里想：太棒了！下雨了，我们就不用去登山了。弟弟也像我一样，那么的开心。可是爸爸却说：“雨下得越大，我们就越要去登山，要有征服大自然的精神。”我心里想：这么高的山，这么湿的地怎么走呀？只要一不小心就会摔倒了。可是，爸爸和妈妈已经向大山“进攻”了，我们姐弟俩也只好跟着他们往大山走去。

弯弯曲曲的山路崎岖不平，比我们平时走的路难走多了。好不容易我们才走到了半山腰，雨也停了，可是我已经累得气喘吁吁了。好累呀！望着高高的山，真想放弃往回走啊！于是我放慢了脚步，就在这时候，妈妈似乎看出了我心思，走到我跟前说：“莹莹，你想放弃吗？有一名言是这样说的：世上无难事，只怕有心人。只要你有恒心，坚持不懈，才能够战胜困难，取得成功。知道了吗？”我听了惭愧地点了点头，再次鼓起勇气一步一步向山顶走去。

经过我们的努力，终于走上了山顶，虽然很累，但是我的心里还是美滋滋的。通过这件事，我明白了一个道理：只要你努力付出了，就会得到回报。从此，“世上无难事，只怕有心人”。这句名言成为了我的座右铭。

给李老师一封信

亲爱的李老师：

□□您好！近来身体好吗？ □□内容„„ „„ „„ „„ „„祝 身体健康

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

您的学生：xxx □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

x年x月x日

第四篇：一单元教案

第一单元

教学内容：色彩 单元要点：

本单元以“色彩”为主题，编排了2篇主体课文，期中有诗歌，也有生活故事，从不同侧面反映出大自然的丰富色彩，也反映出生活的多姿多彩。学习本单元，可激发学生观察世界的兴趣，体会生活的美好，提高生活的情趣。单元教学目标：

1、朗读课文，体会课文抒发的思想感情。观察生活，感受多姿多彩的世界，培养热爱生活，热爱自然地感情，树立远大理想。

2、3、认字11个，写字16个，学习新部首，继续练习独立识字。

理解“保卫”“威武”“引人注目”“合拢”等词语在课文中的意思，学习“金钥匙”说明的理解词语的方法，积累关于颜色的词语。4、5、6、背诵《爱什么颜色》《晓出净慈寺送林子方》

自读《颜色变的戏法》，做实验：通过“畅所欲言”等活动，进一步体会颜色的奇妙。学句子，抄句子，提高语言表达能力；围绕关于颜色的习作，学习如何扩展写作的题材。

7、单元教学时间：8课时

爱什么颜色

教学目标: 知识与技能：

1,学习本课的生字新词.2,有感情地朗读诗歌.（背诵诗歌）过程与方法：

3,培养学生的创造力和想象力,仿照本诗写一段诗.情感态度与价值观：

4,理解体会诗歌的意境,体会作者的思想感情,激发学生热爱家乡,热爱生活的思想感情,对理想的追求.教学重点,难点: 1,理解体会诗歌的意境,体会作者的思想感情,激发学生热爱家乡,热爱生活的思想感情,对理想的追求.2,仿照本诗写一段诗.教具准备: 多媒体课件 生字卡片（课前不知学生收集各种颜色及颜色代表的意义的资料）课时安排: 二课时

第一课时（1）

教学目标: 1,读通诗歌,学习本课生字新词.2,正确,流利地朗读课文.3,初步感知诗歌的内容.教学过程: 一 , 创设情境,导入新课

1,教师导语:同学们,今天老师给你们带来一幅美丽的画.想看吗(出示彩虹图)告诉老师,你看到什么了 2 ,生自由回答

3,师:快数数,彩虹有几种颜色 其中有你喜欢的颜色吗？

4,生回答后,师小结:每个人都有自己喜欢的颜色,每种颜色都有它的美丽之处.今天,我们就来学习一首有趣的诗歌,读读诗歌为我们描绘了什么颜色.二, 提纲引路,自读课文

1,借助生字表,认读生字,读通诗歌.2,想,文中的小朋友,他喜欢什么颜色？在文中画出来.3,小组合作,有感情地朗读诗歌.三, 检查生字学习情况.1,教师出示本课的生字词,指名认读.碧绿 辽阔 将来 战士 乘风破浪 海疆 威武„„ 2,全班齐读

3, 教师出示生字卡片,开火车读,并进行组词练习.4,教师强调生字要点.5,生自由读诗歌,指名读,师生评议.6,教师指导读出诗歌的韵律美.7,学生通读诗歌.四,整体感知,再读诗歌 1,诗歌中的我爱什么颜色呢 2,我们身边什么是碧绿,火红,蔚蓝的

3,再读课文,看看文中那些东西是碧绿的 哪些是火红的 哪些是蔚蓝的 4,生回答,教师板书并出示相关图片 5,指导学生有感情地朗读课文.课堂检测: 听写下面词语: 碧绿 蔚蓝 辽阔 将来 威武 战士 乘风破浪

第二课时（2）

教学目标 : 1,指导学生正确,流利,有感情地朗读课文,积累美词佳句,加强语言积累.2.,通过自主学习,合作,交流,领会课文主要内容,使学生感受生活的美好,从而激发学生爱家乡,热爱生活以及对理想的追求.教学过程: 一,复习导入新课

1,教师出示本课的生字新词,学生认读.2,听写词语

3,导入新课:通过上节课的学习,我们知道文中的“我”喜欢碧绿的颜色,火红的颜色,蔚蓝的颜色,为什么呢 让哦们一起再来读读课文吧!二,读中理解,体会诗意

1,学生自读课文,画出感受最深的句子或段落.2,.同桌交流:(1)把自己喜欢的段落读给同桌听.(2)把自己的感受谈给对方听.3.,全班交流,学法渗透:(1)指生交流,教师适时点拨.(2)学生评价.(3)引导学生说出同一种颜色的不同事物, 你能用上刚才大家说的这些事物,模仿课文的这一小节,来说一段话吗(4)学生自由练习4,.自主学习,交流合作.下面,咱们用刚才的方法学习其它的小节吧!(用上面的学习方法继续学习课文的其它小节,可以教师指导学习,也可以小组内自学,然后交流)三 ,激发想象,自由创作

1,同学们都很会读书,你再仔细读读这三小节,看还能发现什么 2,学生自由读书,交流自己的发现

3,据我所知,有的同学不止喜欢这三种颜色,你还喜欢什么颜色,请模仿诗歌的一小节,说给大家听.4,生自由发言

四 ,读书升华,感情渗透

1,让我们带着你的感受,再来读读课文吧!2,学生开火车读课文.(喜欢绿色的同学读一小节,喜欢红色的读二小节,喜欢蓝色的读最后一节)3,请选择你自己最喜欢的颜色,仿照课文再写一小节诗歌.(投影出示多种颜色的画笔)

板书设计:

爱什么颜色

碧绿 火红 蔚蓝 自己的理想

金色的草地

教学目标: 1,学习本课的生字新词.2,正确,流利,有感情地朗读课文.3,学习作者善于观察身边事物,养成认真观察的好习惯.4,理解课文内容,体会作者对蒲公英的喜爱之情,激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣,树立人与自然和谐共处的意识.教学重点,难点: 1,体会课文中作者对蒲公英情感的变化.2,学习作者善于观察身边事物,养成认真观察的好习惯.教具准备:

多媒体课件

课时安排: 二课时

第一课时（4）

教学目标: 1,通读课文,学习本课的生字新词.2,正确,流利,有感情地朗读课文.3,初步整体感知课文内容.教学过程: 一,谈话导入

1,同学们,生活中的色彩是多种多样的,大家还记得上一堂课我们学过哪几种颜色的景物吗 众生(七嘴八舌):绿禾苗,绿小草,红太阳,蓝天„„

2,同学们回答得都非常好.那么大家知道色彩不仅是多种多样的,而且是千变万化的吗 并且有一种事物在不同的时辰颜色也不同吗

那就是蒲公英!同学们在课前已经了解并观察了蒲公英,你们都观察到了什么 众生谈自己课前了解的情况.3,同学们的收获可真不少!到生活中去观察,在学习中去观察,你会有意想不到的收获.今天我们就来认识一下这个会变颜色的魔术师――蒲公英.(板书课题)二,检查学生预习的情况

1,知名轮流度课文,检查学生通读课文的情况.2,其它学生反馈刚才清廷的情况,进行正音.3,全班一起读一读.4,用横线把本课的生字新词画出来.5教师出示生字新词,开火车读.说说这些生字在读音和书写上要注意什么 6,重点强调:“傍”,“揪”,“茸”,“蒲”

三,初度课文,整体感知

1,教师范读课文,学生倾听并完成任务.(1)给自然段标上序号.(2)想一想,课文讲了一件什么事

2,指名回答:课文讲了一件什么事(我家草地上的蒲公英开放的时候,草地变成了金黄色,“我”和弟弟为了寻开心经常揪掉这些蒲公英,一次偶然的机会,我发现了它的变化,不再揪它们了.)3,全班齐读课文.课堂检测: 有感情地朗读全文,做以下练习时间: 早晨 中午 傍晚 草地颜色:()()()花的形状:()()()

第二课时(5)教学目标: 1.通过阅读,理解课文内容,体会作者对蒲公英的喜爱之情.2.学习作者善于观察事物,养成认真观察的好习惯.3.正确,流利,有感情地朗读课文.教学过程: 一,检查复习,导入新课

1,教师出示本课的生字新词,全班认读.2,教师小结,导入新授课.二,读中感悟,协作探究,尝试解疑 1.学生自读,自主解决以下问题:(1)想想你读懂了什么 学生在小组内交流自己的收获.(2)课文中描写的蒲公英的特点我们为什么没有观察到 学生自由回答

师小结:可见没有长时间的观察,没有养成自觉观察的习惯或者观察不够细心全面,都会使我们错过大自然中的许多美好的事物.只有善于观察,才能发现事物的本质,才能发现生活中的美.(3)分组读课文,想想还有哪些不懂的问题,提出来准备解决.学生在小组内提出自己的疑难,相互合作,尝试解答,并归纳出本小组同学都不能解决的问题.然后由小组代表质疑,全班同学合作解决.2.在学生交流,尝试解疑的基础上,从学生提出的问题中提炼出本文的重点研读专题:“我”有什么新发现 有了新发现后,“我们有什么变化 ” 3.总结:同学们很会学习,很会提问题,下面我们就通过读书解决同学们提出的重点问题.三,自读探究

1.进入情境,自主学习:“我”有什么新发现

师:我有什么新发现 这个问题,同学们用自己喜欢的方式来细读一下课文,一定会找到答案!同学们可以通过有感情地读来交流;能用自己的话描绘的,试着说一说;擅长画画的同学也可以画一画;愿意表演的,就演给大家看.学生自读,思考.2.学生用自己喜欢的方式合作交流.喜欢读的:(1)抽生读.(第四自然段)(2)集体评议.学生与教师评价相结合.教师重点指导怎样读出蒲公英一天的变化.(3)学生练习读.指一至二名同学,在音乐声中,有感情地读给大家听.喜欢说的:(1)师出示蒲公英早上,中午,傍晚的插图各一幅,对照插图,指生描述:蒲公英在一天中是有变化的.早上的时候还没有开放,是绿色的;中午的时候开放了,就变成了金黄色;傍晚的时候,花瓣合拢了,所以又变成了绿色.(2)刚才这位同学描述的好在哪儿(强调用自己的语言,自然生动又创造性地描述)(3)谁还愿意说一说自己的想法 喜欢画的:(1)展示有创意的,能恰当描绘蒲公英一天变化的作品.(2)让学生对自己的作品进行解说,注意讲清各幅图画色彩的不同.(3)然后再让同学们拿出课前制作的标本和图画进行比照,说说各好在哪里.四,教师小结: 蒲公英多可爱呀,就像我们一样,白天活动,晚上睡觉.从那以后作者和弟弟就在不随便揪它们了,因为他们喜欢蒲公英!板书设计: 金色的草地

蒲公英 早晨 中午 傍晚 我和弟弟 仔细观察 发现 变化

语文天地

教学目标: 1,辨别同音字,正确区别字义.2,背诵古诗,展开想象.3,阅读,了解三原色的知识,了解颜色在生活中的特殊作用,知道色彩与实际生活是分不开的.教学重难点: 了解三原色的知识,了解颜色在生活中的特殊作用,知道色彩与实际生活是分不开的.课时安排: 二课时

第一课时（7）

一:读一读,背一背 渔歌子 唐 张志和

西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥.青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归.晓出净慈寺送林子方 宋 杨万里

毕竟西湖六月中,风光不与四时同.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红.1.自己读一读诗句,说说读懂了哪几句,不懂的提出来大家解决.2.试着自己背一背诗句.3.同桌互相检查背诵情况.二:阅读《颜色变的戏法》

1.自己读一读,不认识的字,想办法解决.2.老师指名几个同学读一读,大家评一评.3.同桌互相读一读,看谁读的流利,通顺.三.比一比,组成词语.保()进()壮()反()宝()近()状()返()四.抄一抄.碧绿 蔚蓝 辽阔 威武 乘风破浪 开心 揪掉 合拢 随意 引人注目 神奇 灿烂 闪耀 倒影 漫山遍野

第二课时（8）

用红,黄,蓝三种颜色调一调,画一幅秋天的景色图,并围绕秋天的色彩写一段话.1.说一说秋天什么是红色的,什么是黄色的,什么是蓝色的,还有什么颜色的事物.2.根据说得自己画一画秋天的景色.3.看着自己画的图,写一段话,写完后自己改一改,在小组读一读,请大家提提意见,再改一改.(其余几道练习题随文学习解决.)你一定会听见的

第五篇：一单元作文

雨中漫步的感觉

这一个冬天雨水极少，土地已干渴得张大了口，一道道地纵横交错，如复杂繁乱的心情。

想不到在今晚，刚吃过晚饭小雨便淅淅沥沥地来赴春天的约会了，让我这个喜欢雨的人凭添了几许喜悦。喜欢雨，是因为喜欢在雨中漫步的感觉，微斜的雨丝落在脸上，空气中多了许多清新的味道，凉丝丝地沁人心脾，心情便豁然起来。我突然心生一种冲动，便撑了一把伞，在漫天盖地的雨帘中漫步。

夜色沉沉，街灯已经闪烁起来，在雨雾中泛出柔柔的光，像情人深情的眼睛。那些千姿百态的灯光有的像串起的星，有的如成片的彩云，有的弯成一道道彩虹，有的似花一样在空中怒放，在天地中尽情地展示着各自的风采，给这乡镇的夜凭添了不知多少妩媚。走在路上，看灯光的倒影，听着雨滴飘落的声音和着鞋跟轻轻地敲击着水泥面，让心情随着雨一起飘逸。过往的车辆呼啸而过……不会有人来打扰我的思绪，我的心一片宁静。我喜欢宁静，在宁静中享受孤独，今夜，对我来说，有一种别样的惬意。

雨滴落地的声音，是那样柔和，牵着我的心，让我想起曾经的浪漫故事……在今夜，可否还会有人和我一起听雨？雁过的天空没有留下翅膀的痕迹，可是缠绵的思绪早已铭刻在心，饱含深情的目光依然在盈盈地张望，粉色的梦幻依旧在心中漫延，流逝的时光总是美得那样忧伤。我漫无目的地在街灯中前行，不知该向何方，只有一路向前。

丝丝的雨，绵绵的雨，洒落在我的周围，像一张无形的网……恍惚间仿佛有个声音似乎来自天簌，似曾相识，却说不清是什么，若隐若无地在飘过耳际。渐渐地，才慢慢地清晰起来，是那首不知道已经听过多少回的凄怨的《二泉映月》在雨中飘逸开来，仿佛在向路人诉说着过往的云烟。

在这个清冷的雨夜，听到这扣人心弦的声音，眼前恍惚有一口清幽的泉，冷冷的月，冷冷的清晖，勾起的是人的无限思绪……

是谁在这个雨夜中弹起这水一般缠绵的曲子？ 雨渐渐大了起来，举首四望，路上已无任何的行人，只有路灯把我的身影在拉长拉长……

雨的诉说

听，我低落在屋檐瓦楞之间那灵动的声音；看，我飘荡于林间原野之中那奇异的形体；悟，我停驻在脸颊之间那清透的心灵„„

听一听我的声音吧！像一粒粒珠子嵌入玻璃，像一首首乐曲吹入心田，像一滚滚浪花涌入岸边，闭上双眼，聆听我的足音，细做猜想，是一首被风吹散的诗？是一片被浪花打翻的花儿？还是一条奔流不息的小溪？啊！原来是我，悄然临于你面前，给你带来繁花野草间轻轻抖落的声音，为你披上清爽舒适的外衣，愿与你在这窗前倾谈，你听到了吗？

看一看我的形体吧！像利剑，像花针，像丝线，像轻纱，敲击着你的窗口，落下来，由丝变成滴，由滴变成串滑下，我在跳舞，我在飞窜，在孩子们面前，我也带了些稚气，不甘心于消融于泥土和水泊之间，便溅起水花，或弄出声响，在大人面前，我也不甘示弱，用我的身躯润透路人的脸颊，打湿他们的衣襟，装点他们的眼镜，敲击他们的额头，但有形的我终会汇入江河湖海中，变成无形，漠然消逝，而当时的形体，你看见了吗？

悟一悟我的心灵吧！旱地时，我愿润土，洪灾时，我便收藏好自己，宁化蒸气，也不愿洒落劫数，于是，我的心灵是清透的，是善意的，我用生命来换取人间真善美，妄弃假丑恶，我要反驳一句诗“夜来风雨声，花落知多少”。我的到来怎会令花儿残落呢？而应改为“夜来风雨声，花开知多少。”才对，我的心灵的清透，你悟到了吗？

我，雨儿，洒落心扉，浸润了大地，浇灌了心田，在春夏秋冬四季变迁的日子里，轻轻地走来，却不曾回去，你是否读懂了我——雨的心曲？

秋雨徐阳

世上有人喜欢朝气蓬勃的春雨，亦有人喜欢独富诗意的夏雨。但我却只喜欢成熟的秋雨。

谈到秋雨，它并非似春雨般的轻盈，反而显得更加深沉。谈到秋雨，它并非似夏雨般的火热，反而显得冷静的多。它是从天国而来，将一夏的暑气冲淡；是从时空的光轮而来，将秋的钟声叩响；是从彩虹的边缘而来，将大地涂成淡淡金黄。一阵阵冷风从背后袭来，使人不觉感到秋雨的冷漠。接着一团团的乌云将湛蓝的晴空染黑，再接着一颗颗硕大的雨滴从天而降。哗的一声，大地炸开了锅，如麻的雨声似珍珠落入玉盘般清脆悦耳。它们用自身丰硕的身躯猛击着大地，在大地上留下一个个的烙印，仿佛在告诫着大地，不要因冬的寒冷而将自己遗忘。一觉醒来，惊觉的发现大地已被霜所覆盖，使人猛然觉得肃静，一下子变成了“露从今夜白”的景象。那路边的植被，经过秋雨的洗礼后，早已将自身的色彩退却，变成了成熟的黄；花园里的菊花，正夹含着雨水渐渐绽放。泥土的清香夹杂着雨水的冰冷，扩散在四处，正可谓别有一番情味。

回想起秋雨的声音，像是有千百勇士厮杀在战场上，显得雄悍有力，并非似春雨的稚气满面经不起磨炼；回想起秋雨落在身上的力度，像似无数个冰粒落在身上，显得强毅不已，并非似夏雨的柔情，似水脆弱不堪一击；回想起秋雨的温度，比以往的雨水更加的冰冷，使人感悟到了何为真正的雨水。正是那种冰冷，使得秋雨更加成熟。要说春雨是一个可爱的孩子，夏雨是位娇艳美丽的淑女，那秋雨就是位强毅、成熟、雄悍有力的武士。用自己有力，坚硬的身躯冲向，叩响秋的钟声。

我喜爱秋雨，正是因为它具有强毅、成熟、雄悍有力的民族精神，显得那么的独特，那么的独一无二。

雨中漫步

小时候，我很不喜欢下雨，因为下雨便不能出去玩了，因为下雨非要穿上笨重的雨鞋，因为下雨走路必会沾泥土„„只}记得下雨有一点好处，可以恶作剧似的用玩具枪往外喷人。长大后，我懂了很多，我知道了雨为何物，雨从何方来，我也知道了雨原来自古都是文人骚客的宠儿，他们把雨比作牛毛，比作细针，比作飞雪„„他们把雨分为细雨。烟雨。疏雨。霖雨„„他们写雨，“霪雨霏霏”“小楼一夜听春雨”“点滴到天明”„„无一不是雨。于是，我开始领略到了雨的妙处。

我最喜欢在细雨中散步。雨丝细细地飘拂在脸上，给人一种淡淡的凉意，雨丝轻轻地沾在衣服上，密密的，柔柔的，使人觉得心底也涌起了一缕温情。在雨中，独自拥着把花伞款款而行，静静地看雨缤纷地落下，静静地看雨斜斜地四散，静静地看雨笼罩了整个天空，占据了整个大地，如烟如雾，似梦似幻，你会觉得四周的一切都是那么宁馨，那么柔和。于是，不知不觉中，便有了一份成熟，便有了一份洁净，便有了一份沉思。

心情不佳时，最盼倾盆大雨，忍哗哗雨声撞击耳膜，看层层雨帘冲刷着大地，心中的烦恼，似乎也随着地上的泥泞一块儿冲去，胸中顿生一股豪情。大雨如注，恰似人生之坎坷磨难，风雨过后，便会呈现七彩之桥。站在窗前，看闪电雷雨，看“瀑布”倾斜，任大风吹拂，这时所有的只是一种雄伟豪迈的气概，当一切都回归于平静之时，又会有一种荡气回肠的心绪。

雨中最妙的便是听雨。古人观雨千般风情，却不知听雨也独具风韵。闭上眼，听大雨哗哗，似乎在奏一首雄伟的交响乐；听小雨丁丁，又想起白居易写的“大珠小珠落玉盘”的佳句；睡前听雨声，隐隐约约，好象在放催眠曲；醒来听雨声，又不免会有“花落知多少”的感慨。雨声嘈嘈，雨声切切，雨声如泉流，雨声如私语，雨声如瀑布，雨声如高歌，雨中听雨，妙在不言中。

雨，是神奇之物，她既能让人有忧谗畏讥的伤感，又能让人有把酒临风的豪气，既能给人温情，又能给人热烈，既有小桥流水的风韵，又有雷霆万钧的气势。听雨观雨，无一不可；大雨，小雨，各呈其态，难怪古人对于雨情有独中钟，使它千百年来风姿不减，魅力仍存。于是，每一次逢雨，我都想说一声：好一场雨啊！