飞笔作文参+赛作品[五篇材料]

第一篇：飞笔作文参+赛作品

美丽的家乡

作者：韦洪钧

四年级

指导老师：黄子疆

我的家乡在美丽的红水河畔，那里的山，绵延起伏；那里的水，一碧千里；那里的花，明媚绚丽。这一切，组成了一幅景色怡人的画卷。

在我家乡那座房子旁，你会看见一棵棵高大翠绿的树，挂在枝头的一片片小叶子，在春姑娘的轻轻抚摸中，激动地跳起舞来。树荫下，一只母鸡带着一群小鸡在觅食。淘气的小鸡也时不时地打起滚来，从远处看去，好像几个小绒球。你一定会觉得可爱至极。

在金灿灿的玉米地里，一棵棵玉米秆占满一块块平地。微风掠过，遍地的玉米秆犹如海浪一般，波涛起伏，十分美丽。秋天，一个个饱满的玉米包儿露出金灿灿的笑容，给你送来丰收的喜悦。

走在河边，一片片翠绿的竹林，让你心旷神怡。微风吹过，竹子随风舞动，好像在向你招手，示意着对你的欢迎。走进竹林里，竹叶缓缓飘落，犹如天女散花，让你觉得漫步在仙境一般。几场雨过后，你在竹林里散步，会时不时地可以看到小竹笋好奇地探出头来。夏天到了，哗啦哗啦的河水仿佛是在引诱我们这些小鬼去游泳。“扑通”一声，我们便下水嬉戏。在清凉的水里，夏日的炎热被远远抛在后面，迎面送来河水的清凉，让你恋恋不舍——不想离开河水的拥抱。

在我的家乡，不论什么时候，什么季节，都有一道独特而迷人的风景。你去参观的时候，一定会感叹：“真是舟行碧波上，人在画中游。”

简评：小作者通过对家乡的认真细致观察、体会，分别描写了几处具有代表性的小景物，各种修辞穿插有致！特别是结尾处运用了引用式，更加充分说明小作者的手笔老道！

我的生活我做主

作者：闭柯达

四年级

指导老师：陈未南

生活是一个普通人明天必须经过的旅程。它可以平淡得像一杯白开水；它也可以绚丽多彩得像万花筒；它还可以捉摸不透得像人类对外星人一样几乎一无所知„„生活完全可以由自己来掌控！

看社会，许多上流人士往往嫌工作压力大；许多中上层人士嫌工作不顺心如意；许多下流工作者认为自己干活累，工资少，几乎都是埋怨充实大脑了。其实这就是生活：上流人士嫌工作压力大，羡慕中上层人士的心理轻松，殊不知他（她）们还在羡慕自己的钱多，又让体力绝对轻松„„

看学生，现在的大多学生生活简直就像机器人，都只能按照父母给他们“编”好的程序来照做不误，否则就要面对父母的唇枪舌箭，要不就“男女混合双打”的悲惨下场。几年前，曾经有这么一则消息：一位青少年亲手杀死了自己的亲生母亲。当“知心姐姐”——卢勤姐姐问他时，他说：“原因是妈妈整天逼我学习，一点自己的时间都没有。还有就是，妈妈常常侵犯我的隐私权，投拆同学给我的信件，偷看我的日记„„这些还不算什么，我和班上的女同学聊天，一起回家或讨论些问题时，一旦被妈妈知道，几乎每次都少不了皮肉之苦。我愤怒之下，便拿起铁榔头，就„„我因为没有自己的生活，简直就不是地球上的生命体„„”

因为生活的问题，一位花季少年就此让他最宝贵的时光白白地像冲厕所一般一去不复返。时代在变，世界在变，孩子对独立生活的渴望也在变。家长们，请放手吧！让孩子的生活得到真正的“天高任鸟飞，海阔任鱼跃”。

小评：真看不出来小作者才小学四年级能写出“如此高超”的议论。小作者从社会、学生、实例来论证了自己的观点，写法老到、语言生动、具有很强的穿透力，结尾处的“天高任鸟飞，海阔任鱼跃”不仅再次阐明了观点，还道出了大家共同的心声，实在是高！猫鼠登陆土星记

作者：闭柯达 四年级 指导老师：黄子疆

有一位富翁，在家中养有一只变色猫和一只变形老鼠，它们非常非常的聪明，智商都高达366.6，它们几乎是无所不晓。但它们时常闹矛盾，如果它们俩和睦相处，就能帮主人赚到大把钞票。有时一天下来，少则一两百亿元，多则几千亿元都有！因此就有一些人非常妒忌，也有一些人非常眼红„„

一天，它俩趁着大好天气，跑到公园里晒太阳，顺便带上刚研究发明的最新、最得意的作品来公园里“牛刀小试”，正好找到一个很好的试验品—外星人的宇宙飞船残骸里发现的蓝星星球的土著蓝星青蛙尸体，它们的发明产品—生物复活机，一下子就让青蛙复活了，刚想把它送回它的故乡—蓝星时，一对不知从哪里来的麦克、麦宝狼父子竟然抢走了青蛙，好像那青蛙跟它俩有仇似的，并心狠手辣地拧死了青蛙，还炸坏了生物复活机而扬长而去。

猫和老鼠很气愤，在它们气愤的回到家中时，正好看到电视上播报这样一条消息：谁第一个登陆土星，插上自己的旗帜，并给航天局发送信息，谁就可以获得100兆美元的奖金，当然，你可以选择与别人一起登陆哦。

猫和老鼠听到消息后，马上找来图纸并根据图纸自己制造航天

飞船，经过一段时间努力，航天飞船就制造好了。十、九、八„„一，嗖的一声，航天飞船一眨眼就进入了茫茫的太空，直奔土星飞驰而去。

在路上，猫和老鼠正好见到杀死蓝星青蛙的那两个残暴的狼父子，那俩狼父子也发现了猫和老鼠，并将两颗手雷和蓝星青蛙尸体扔向了猫和老鼠，青蛙的尸体飘到了猫和老鼠的飞船上，而手雷却无影无踪。那俩狼父子见效果不够显著，便向猫和老鼠的飞船撞来，猫和老鼠的飞船误打误撞，正好坠落到蓝星上。过了一段时间，被撞晕了的猫和老鼠醒了过来，发现正好是青蛙的故乡—蓝星。突然，他们正好看到一奇特的景象，一只大红老鼠追赶着一只紫色猫，大声喊着要吃掉那只紫色猫，猫和老鼠赶忙跑过去劝架，突然大红老鼠脚下一滑，抬头正看到了猫和老鼠手上的青蛙，便问道：这青蛙哪来的？猫和老鼠便一五一十的讲出了事情的经过。经过大红老鼠的一翻解说，猫和老鼠才知道原来在这个蓝星上，红老鼠和青蛙是最要好的朋友。不一会，一个“人”走了出来对猫和老鼠说我可以帮助你们，你们想到哪里。你们为什么帮我们，大红老鼠说：你们帮我们带回了蓝星青蛙之王，所以我们很感谢你们。刚说完，那“人”就念起了咒语，通过咒语让蓝星青蛙复活了起来。咒语还能产生了到土星的宇宙通道—虫洞。猫和老鼠刚进虫洞，就听到了一句话，以后你们想去哪里，心里想一下目的地就会到了。一会儿，猫和老鼠就通过虫洞到达了土星，他们

正要插旗子时，他们的死对头正好追踪了过来，偷偷的拿起麻醉枪对着猫和老鼠一人一枪。猫和老鼠应声倒下，那俩狼父子刚插完旗子，正要向航天局发报时，猫和老鼠突然奇迹般醒了过来，它们原来早早就吃了药作为防备。可那对狼父子以为它们来不及了，正得意扬扬地拿出餐布铺在地上躺着，悠闲地看漫画书，看的哈哈大笑、东倒西歪时，正好碰到了它们自己的手雷，随着爆炸声响起，他们彻底的变得面目全非，一头像鸡窝一样爆炸头发，牙齿变成了小人形，眼睛倒长到了嘴巴的地方，嘴巴长到鸡窝头上，鼻子变成了胡萝卜，哈哈！猫和老鼠成功的拿到了航天局发的一大笔奖金，还共同合作出版了一本《蓝星见闻—老鼠抓猫》的著作，并享誉世界。

回忆童年

假如世界上有时空穿梭机，我最想去的就是我的童年。

想起那一回，在家乡的小山上野炊，是多么的美好啊！一片松香、一些柴火，便可

作者：南宁市民主路小学五年级

黎政元

指导老师：陈未南

以生出旺旺的火焰。我们把松香点燃，用细柴搭成一个架子，把点燃的松香放在架子下面。不久，火红火红的火苗便不断地向四周窜出来。接下来我们便开始分工合作了。可爱的妹妹一蹦一跳地去采蘑菇，（采蘑菇的小姑娘„„哈哈！刚好配得上这首歌呢！）我和哥哥、叔叔下池塘捉鱼去！我走下池塘，水是不深，但怎么那么多烂泥呢？脚踩下去时，泥巴软绵绵的还滋滋地响，太“恶心”了！不管三七二十一，在池塘里左一扑，右一抓。最终，不但没鱼没抓住，反而得了一脸泥巴！（捉到了一只蝌蚪，哈哈！）

叔叔可聪明了，只见他不慌不忙地把水倒到了另一边池塘，不一会儿，一条条又肥又大的鱼从水面露出来，什么塘角鱼、鲤鱼„„还“噼噼啪啪”地活蹦乱跳着。这下可以尽情地抓了。我用一双手一抓，鱼便奋力还击，身子东一滑，西一扭，从我手中“刷”地划掉，又跳回池子里。哼！敬酒不吃吃罚酒！我拿出了秘密武器——渔网。不一会儿，一条条鱼儿全都被我网在渔网里，看你们怎么逃！

当我们满载而归时，妹妹早已采完蘑菇，而我们哥俩都成了“猕猴”（满脸泥巴）。我们回到山坡上，把食物烧熟，阵阵香味扑鼻而来，品尝着自己的劳动果实，真香啊！

童年多么美好啊！童年多么美妙啊！我真希望有那么一天，时光可以倒流。

简评：开篇点题，直奔主题；童年的趣事叙述得具体、明朗；结尾再来照应开头。这一系列，把读者带入了一幕幕野外野炊、抓鱼、开心的场面。该为小作者拍手称快！

树叶历险记

作者：四年级三班 范雪霏

指导老师：黄子疆

从前，有一片小树叶，它在树上过着安定的生活。

到了秋天，树妈妈对小树叶们说：“孩子们，你们是时候去旅行了，飘吧，我的孩子们。”一阵秋风把小树叶们片片吹走了。小树叶很舍不得妈妈，但是它必须去旅行了。

乘着风，小树叶来到了一条小河旁。那里落叶纷飞，秋高气爽，是个好地方。小树叶看到旁边有一群蚂蚁走过，就问：“蚂蚁兄，你们在干什么呀？”“我们在搬食物，难道你想抢？”蚂蚁说。小树叶连忙说：“不是的，不是的！”可是说得再快也没有用了，一只最强壮的蚂蚁飞也似的奔过来，一记重拳把小树叶打向城市。

小树叶在路上看到了许多原先见不到的风景。它看到广阔的田野、茂密的树林、美丽的瀑布，还有火车飞驰而过呢！小树叶到了城市，随风飘到了一棵树上，小树叶问大树：“大树爷爷，这里是城市吗？”大树回答：“是的，不过这里的环境不大好，到处是废气，你到别处去玩吧。”说着摇动树枝把小树叶甩到一座牛奶厂，落在了一个牛奶桶中，小树叶第一次喝到了甜甜的牛奶。突然，牛奶厂的工人来了，尖叫道：“可恶！这片脏树叶居然在我的牛奶中！”说着，便把小树叶抓起来丢到脚边，想把它踩个稀巴烂。眼看那只大脚就要踩在小树叶身上了，这时，下班铃声响了，工人转过身说：“哼!算你走运，这次我先放你一马，下次还敢来，就休怪我心狠手辣了!”说完用脚后跟狠狠地踢了一下就走了，小树叶就这样被踢到了牛奶场外，公路上没什么车，小树叶打算过马路，刚飘到路中间，一大卡车突然驶过把小树叶撞飞了。Oh，my god!由于强大的冲击力，小树叶竟然瞬间转移到了月球，外星人见了，想把它吃了！小树叶在星球间跳来跳去，拼了命地逃，外星人往死里追，小树叶一会儿跳到土星上，一会儿跳到木星上，就这样它跑遍了整个宇宙。

有一天，小树叶甩掉了外星人大军，又不知不觉飞到了书桌上，书桌的主人见了，想把它当做书签，便把它夹在一本书里，树叶则每天给主人讲他冒险的故事，故事变成了书的内容。点评：真佩服小作者的想象力和如此生动的语言，结尾的“树叶则每天给主人讲他冒险的故事，故事变成了书的内容”来个话锋一转，有百转迂回的味道，实则一篇成功的想象范文！值得借鉴。

请给我一个微笑

作者：八年级

梁俏霞

指导老师：黄冰玲

不要吝惜你的微笑，有的时候，它会是别人永远的动力。

——题记

她出生在一个贫困的家庭里，而且相貌丑陋，没人也靠近她，所以从她懂事以来所有的生日愿望只有一个：请给我一个灿烂的微笑。

然而，就是这样一个简单的愿望，上帝也不愿给予，在她身上成了奢求。三岁的时候，她每天看到的只是父母冷冷的面孔； 五岁的时候，在幼儿园里，她就被同学喊成是“妖怪”；

十岁的时候，同班的同学见她，只是绕过一旁，形如陌生人般跑了； „„

她为此痛恨上帝，委屈的眼泪一直眨巴眨巴往下落，为什么氢我变得如此丑陋？为什么？不过，她玩具是个坚强的女生，在抹着眼泪的时候，她笑了，我一定会让我的愿望变成现实，我不会放弃的。湿润的眼睛里透着坚强与信心。

每一天，她早早地来到学校，为同学们打扫桌下的垃圾，整理乱成一团的书本。回到家之后，她仍是主动帮助父母做家务，只是与以前不同的是，她脸上多了朵微笑，亲切的喊声：“爸，妈。”

班上有谁的东西落在家里了，但又急着用，她热心地把自己的东西双手伸到他面前，害得那位同学脸上除了惊愕，还有什么在蔓廷。

„„

终于，有一天，班上有位女同学笑着对她说：“下课了，我们一起去玩吧！”她激动得只是连连点着，眼框微微有些湿润，那是幸福的。

从此，她成了班上最受欢迎的人，在她心底的那一个微笑，一直是灿烂的。没有人知道，她受欢迎的原因，竟源自一个微笑。

让我们一起学会微笑吧！会给别人带来温暖与幸福，也能让自己快乐，何乐而不为呢

母亲·田地

作者：八年级

何富源

指导老师：黄冰玲

我乡亲是一个简朴的农民。家里土地少，她便一年又一年，一日复一日地梳理那一亩三分地，那些土地饱含她对未来美好生活的向往。

春耕时分，母亲把那些长在田里的杂草拨起又埋入田里当做绿肥，她把田梨一遍，然后放水进去，把沟筑起来，然后拉木条，撒肥料拾田螺，一刻都没闲，直到把把稻苗青青葱葱地遍地播下去，她才松了一口气。稻苗还没立齐，她就又开始忙了，忙着疏苗补苗，入水灌水，看稻苗的长势好不好，有没有得病。就是每天傍晚没事时她也会去到田里走一走，看一看，跟过路人唠一唠自己的稻自己的田，看母亲那得意满足而流露的笑容，就知道她有多幸福，她就像在培育一个新生命，满怀希望着看着它成长。

就这样到了深夏，别人还未来急着收割时，母亲已是准备好了收割工具，扫净了晒稻的空地，只等稻谷的召唤，收割开始，她一刻也不想停下，所以连饭食都带到了田头，累了她就坐上一捆稻谷，边喝水边抚摸着身下那饱满坚实的稻粒，不时地看看远处高山缝隙中透出的蓝色，和稻田边那棵正茁壮成长的杏树，眼里闪烁着亮光。

收割完后，母亲又种下了一季，可是还没等稻谷深根，大雨就来了。那晚天空闪烁着一棱棱亮，伴随着轰隆隆的雷声，门前的树被风吹得快折断似的，母亲站在窗口着急地踱步着，她紧皱着眉头，转身披了件风衣便出去了，我知道她去了哪里，那晚她回来时她没说一句话眼睛里含着泪，只是静坐在那里，也不吃晚饭，也许是天随人愿，那晚雨意外地停了，母亲再次到田里去，还好稻苗因为田埂高而没有被冲走，母亲便重新整理过，然后补上肥，稻苗渐渐长好起来，到收割时，面对着稻谷，我们又见到了母亲的笑容。

母亲对于她的田地有着说不出的感情，也许母亲相信，田地能给我们家带来幸福，富裕；也许母亲对美好生活的满满向往，寄托在了她的田地上。

倒影，流年„„我心依旧

作者：八年级 黄皓鸣

指导老师：黄冰玲

那些以前说着永不分离的人，早已散落天涯

——题记

再一次瞻望悲鸣而过的挚风鸟，心里充满着隐隐的疼痛。我不知道是什么使我悲伤难过。当阳光很温暖很温暖地洒在我身上的时候，我看着鲁讯充满希冀与哀恸的文字——《故乡》映入眼帘的悲伤终于使我明白。

原来，我生命中一些珍贵的东西已经被遗落在某个血色的黄昏。可是我却再也找不到那张泛黄的地图，我曾经记得那张地图上面的路途彼此交错纵横，可是现在我的面前却只剩一条长满荆棘的独木桥。

放下手中的书，泪充满面„„尘封的记忆瞬间崩溃，滚滚飞扬的尘器将我卷入那纯真的岁月中，那个有着姥姥和小语的童年中。

那时的姥姥总会轻轻地抚摸我的脸颊，粗糙的双手在我脸上留下刺刺的感觉。可是我知道有一股暖流正从姥姥深浅不一的皱纹里，向心底深处蔓延。

每当这时，我总会笑容满面的望着姥姥那和蔼慈祥的面容，俏皮的张张嘴，并发出“啊”的一声，于是满足的快乐便会溢于脸上。怀着小小的心思的我，甚至有点癫狂地徜徉在去小语家的路上。

许婆婆很热情地招呼我进门，因为我是小语家的常客。进门后，我便径直的向庭院走去，我知道这时的小语一定在那儿学画。

困然如此。小语此是正在庭院中央，专心致志的画着后院的菜园。一见我来，便朝我挥挥手中的画笔，然后愉悦的咧开嘴笑。笑容阴森而洁净，一如澄澈的湖面。

这时我总会学着姥姥的样子，轻轻的抚摸着小语那肥嘟嘟的脸颊，然后将乌黑圆润的朱古力球托入小语嘴里，正如姥姥和我一般。

然后我们总会相视一笑，幸福美好的感觉从心底由然而生。在脸上慢慢泛滥开来。甜蜜的味道在口中氤氲。幸福的红晕在脸上弥漫潺流。

正如现在的我们，牵着手，看日升月浮，星隐星现，直到嘴角笑颜荡漾起阵阵旖旎的涟漪，快乐得像永远长不大的孩子。但是血色的黄昏还是净我们的身影拉得，好长，好长，却怎么也无法相交。纯真的帆，在岁月的洪流中，渐行渐远，我们还是悄无声息的长大了，姥姥也静静的离开了，我回到了父母的身边，离开了小语的身边，带着童稚的笑容离开了那纯真的岁月，步入了喧闹、市侩的俗世。

我知道在今后的日子里，再也没有昨日的快乐与友谊，可是 我依然向往即使知道这只能是个美好的假如，但我依旧向往。

家，苦乐交织

作者：七年级

陆

姗

指导老师：黄子疆

相信每个人都看过《家有儿女》这部电视吧！这是一部讲述家庭生活的电视。家庭生活中，确实有欢乐，有泪水和辛酸；有和美，也有冲突；有宽容，也有猜疑。我的家有喜有忧，有笑有泪，可我身为这个家的成员之一，却感到很温馨，很幸福，电视上演的家庭喜剧也是由喜怒哀乐聚而成的。

生活中充满欢声笑语，其乐融融。

折天父母出去工作，晚上就抛开烦心的事坐电视机前津津有味的看电视。弟弟是个善解人意的男孩，时常会逗爸好开心。你瞧！·这小鬼头，也在跟着手舞足蹈起来，嘴里还哼着歌。高难度的动作常使他摔倒在地，可他并没有马上爬起来，而是在地上连翻几个跟斗，我在旁边拍着手，连声说：“好！好！小弟你真是太牛了，没有愧对老姐给你取的外号“孙悟空”。弟弟拱了拱手得意洋洋的说：“小意思，小意思，多谢老姐夸奖！”老爸老妈看着我们两姐北会心地笑了。弟弟有时还会拍着胸脯说：“长大以后我一定要当个红透半边天的大明星，有很多“粉丝”找我要签名，我一定会梦想成真！”看他那信心满怀的样子，又引起一阵大笑。他是不是很可爱呢？妈妈还说他是我们的开心困。

一个家庭不可能十全十美，有开心，也有吵闹。有喜必有忧嘛。

家中两位大人常常为一些家庭唢事，吵得不可开交。最严重的一次是为了争吵工作上的对错，意见不统一，爸爸说：“我是一家之主，应该听我的。”妈妈也不示弱：“我的意见比较好，听我说的准没错。”就为了这点小事两个人冷战了两天，看着他们像陌生人似的，一句话也不说，我心里真不是滋味。最后还是我和弟当和事佬出面劝他们，两个人才“化干戈为玉帛”了。我们一家人又恢复了平时的说说笑笑。

家，是成长的摇篮，是为我们遮风挡雨的港湾，我们要好好珍惜，爱护这个温馨、幸福的家。

第二篇：参 赛 感 受

参

赛

感

受

赵体伟

我认为，每一次的比赛经历都是吸收经验、增长阅历、丰富生活的宝贵机会。这次参加“全国人社系统窗口单位业务技能练兵比武活动”的比赛更是如此。非常荣幸能够在这么多优秀选手中能够脱颖而代表青海省参加这次比赛。虽然我们没有晋级决赛，但在参赛的过程中，我发现了自己的不足，借鉴到了他人的经验，我觉得这也是收获的所在。

基层窗口是落实人社政策的“最后一公里”。为适应深入推进审批服务便民化和“一网一门一次”改革对人社服务的新要求，今年以来，人力资源社会保障部深入组织开展以“练兵比武强技能、人社服务树新风”为主题的窗口单位业务技能练兵比武活动，在全系统掀起了比学赶超、争当服务标兵的热潮，推动人社服务更优质、更高效，让群众办事更方便、体验更幸福。

练兵比武贵在练兵、重在提能。推进“全民健身”，才不会异化为少数人参与的“竞技体育”。“一起来答题！”今年5月，我省人社系统依托“中国国家人事人才培训网”（PC端）和“阅慧人社”APP（手机端），全国人社窗口业务技能练兵比武学习答题平台。全省人社干部利用碎片化时间，随时随地在线学习和答题。个人自学、集中培训、轮岗实践……立足于打造人社业务技能精兵，全省人社部门层层发动、广泛动员，推动线下学习培训与线上学习答题相结合，寓练兵于日常工作，一时间，“学政策、钻业务、练技能、强服务”成为广大人社干部的一种风气和习惯。

“如果你是这位咨询员，应该如何回答这位来电者？”

“如果你是仲裁员，如何裁决本案？”

“徐大姐的要求是否合理，请讲出理由。”

11月1-3日，“全国人社系统窗口单位业务技能练兵比武活动”的比赛在宁波举办。这是在现场展示环节遇到的考题。这些题目聚焦某个办事情景，注重人社系统各业务领域知识点的整合，综合性、实践性很强，重在考察选手对人社领域政策法规的掌握度和为民服务经办事项的熟练度。

比拼实力、展示实景、突出实效，这次比武在方式的设计上，注重从群众关切的高频事项入手，还原群众办事场景，着力考察选手掌握和运用人社政策业务知识来为民服务解难题的能力。

一开始是为了参加比赛不得不学，现在是想提升自己而学。做一个在面对群众咨询时目光坚定、充满自信的人，是我们窗口工作人员共同的追求。死记硬背没用，必须要理解才能融会贯通。通过这次练兵比武，我对整个人社系统的业务更加了解，面对办事群众，能更好地将相关业务一次性告知，实现‘最多跑一次’。

赛事有期，练兵常在，行风建设永远在路上。相信以练兵比武为推动力，人社系统窗口工作人员的服务意识和服务能力将会再上新台阶，让有温度的人社服务暖在更多群众心坎上！

第三篇：参 赛 心 得

参 赛 心 得

2015年11月23日，宾馆在礼堂举行“2015岗位服务技能比赛”，我有幸成为餐饮部八名参赛选手中的一员，参加了此次比赛，比赛分实际操作和英语口语两部分，经过紧张的角逐，我获得了中式宴会摆台二等奖的荣誉，我个人感到非常的开心，高兴的同时我要深深感谢宾馆领导和部门领导及同事们对我的信任、支持、帮助和鼓励，感谢您们给我这样一个舞台，让我绽放光彩！经历了比赛的全过程，心中有很多切实的感受: 首先，此次比赛给我提供了一次系统学习和提高的机会。中餐宴会摆台看起来简单，也就跟我们日常工作中操作没什么分别，实际上想要摆好一桌宴会台并不是件容易的事。由于恰逢9月、10月接待任务紧，喜宴多的客情，平时工作特别忙，练习的时间几乎没有，部门领导看在眼里急在心上，11月份在繁忙的工作之余，挤出时间安排我们八名选手在环境清幽的一栋，安心不受干扰的练习了几次。领班黄珍珠具有资深的实际操作经验，曾代表宾馆参加过多次大赛并获奖项，由她来担任我们的指导老师，指导我们练习，她耐心的给我们讲解操作要领，告诉我们骨碟、碗、筷子、筷架、酒杯、水杯之间应该如何摆放，摆放的距离是多少，口布花应该怎样折即好看又方便斟酒„„操作中让我们反复练习找感觉，每一次练完都给我们做点评，不足之处一一给我们指正，让我从中受益匪浅。我想在这里对她的辛勤付出真诚的说声：“珍珠，谢谢你，辛苦你了！”。英语口语部分让我学到了很多餐饮方面的单词、句子，丰富了自己的词汇量，使自己的英语表达能力也有了明显的提高。

其次，此次比赛让我实实在在的感受到了部门领导对我们的重视和关怀。时间过的真快，转眼比赛就在眼前了，为了更好的展示我们餐饮部的风采，今年部门领导在我们的服饰和台面装饰物上颇费了一番心思，绞尽脑汁，煞费苦心的为我们精挑细选了不同款式的旗袍，让我们试穿到满意为止，台面装饰物也精选了八款不同主题风格的装饰品，并物尽其用，将水果、蔬菜、蛋糕这些厨房常见的东西，通过色彩搭配，精心制作和合理摆放，呈现在比赛现场，即达到了赏心悦目的效果，又节约了成本，还可以再回收利用呢。王水珠经理为我们的准备工作忙前忙后，陈薇薇主管在身体不适的情况下还充当化妆师，坚持给我们每位选手化上精致的妆容，换上颜色鲜艳的旗袍，我们瞬间变得更加的光彩照人！部门杨经理更是跟我们一一握手，鼓舞士气，让我们精神不要紧张，思想不要有压力，好好表现！虽然天气寒冷，可是我的心中却阵阵暖流„„ 的精神。我们餐饮部是团队合作能力非常强的集体，在比赛的过程中真正体现了友谊才是第一位的，比赛放在第二位。前一位选手摆完台比赛结束，后一位选手要去做准备的时候，大家齐心协力，一起上台帮忙，将餐具码放整齐、酒水准备好，台布折叠好，好让下一位选手不必手忙脚乱，比赛可以在不慌不忙中进行，从而使参赛者的情绪得到了很好的稳定。

最后，通过此次比赛，我也从中得到和收获了属于自己的东西——自信和坚持到底不放弃的勇气。当终于轮到自己上场的时候，我心里不停的暗暗告诫自己一定要沉着，冷静，不能慌张，在轻松舒缓的背景音乐陪伴下，面带微笑的我踩着不紧不慢的步子，在完成口布折花后，由于花形比较大，一托盘托不了，必须分两次摆放，第二次摆放的时候竟然将副主人位遗漏了，但我并没有慌张，依旧面带笑意，顺时针做了很好的补救，虽然有一点点小小的遗憾，但我并没有因此乱了阵脚，心中还是很欣慰的。由于自己的胳膊受过伤，最后一个环节斟酒也是我最担心的部分，生怕托不住三瓶酒造成翻盘，心里七上八下的，我告诉自己一定要稳，千万不能翻盘，坚持到底。斟酒的时候我彻底放松了自己并将自己融入到美妙的音乐声中，随着音乐节奏的起伏忘掉了胳膊的酸胀，顺利斟完最后一只酒杯。接下来的英语口语也轻松过关。

通过这次比赛的历练，我虽然获得了奖项，证明了自己的能力，但更多的是看到了自己的不足。感谢这次比赛给我提供自我提高和展示的机会，让我在竞争中认识了自己，使自己成长了很多，也非常感谢和我一起参加比赛的同事们，是我们共同的竞争使比赛充满了悬念和看点，是我们优美的“舞步”赢得了大家的阵阵喝彩！在今后的工作中我将继续努力的做好本职工作，将比赛时的精气神带入到平常的工作中，以比赛的标准带好新员工，以比赛时的精神风貌更好的为每一位宾客服务，让铁山优质的服务深入人心！

参赛选手：许小玲

第四篇：手工艺作品赛策划书

重庆航天职业技术学院

关于2012手工艺作品大赛策划书

一、承办/主办：

人文社科系

二、活动主题

心手相连

三、活动目的：

手工艺作品大赛内容丰富，形式多样，具有较强的可操作性。活动过程中对培养大学生的创造创新意识和积极进取精神具有积极影响，对提高大学生的团队协作能力和动手操作能力具有突出作用。

四、活动组织者：

人文社科系——生活部

主要负责人：

人文社科系主席——陈永亚

五、活动时间：

作品登记：11月1日——11月14日

作品审核：11月15日

结果公布：11月15日

六、活动地点：

比赛前地点另行通知。

七、活动对象：

人文社科系的全体同学

活动流程

一、前期宣传：

1.系生活部印发活动通知单到系部各个专业，由各班的生活委员进行相应的宣传，鼓励支持各个专业同学参与本次活动。

2.系宣传部将制作海报张贴于学校各个宣传栏，以达到广泛宣传目的。

3.系生活部应利用已有成员的手机号码，QQ号码等通讯联系方式告知每位负责宣传成员活动开展事宜。

二、报名参赛

1.参赛选手应于11月14日18：00前将作品交予本班生活委员，逾期将不再受理。

2.参赛选手报名同时应携带其作品的相应说明，将作品和说明交予本班生活委员保管，再由生活委员交予系部生活部相关人员，对作品进行编号保存。

3.如有特殊情况无法按时交付作品或作品无法携带至活动地点的，请携带证明与活动承办方联系。

三、比赛准备

参赛选手注意事项：

1.参赛选手可以是个人和团体（不得超过3人）

2.参赛作品的主题不限，材料不限，样式类别不限。请注意

节约环保。作品需要积极向上的，符合法律法规和社会道德规范。

3.参赛选手在交付作品时，作品应附有一份作品说明书，说

明书应用A4纸，可手写或是打印，为评选需要。可附有图片或是其

他物品进行修饰，请注意简洁。

4.说明书主题内容应包含作品的名称，创意构思，作品简介，并附有作品作者的姓名，联系方式，所在的专业。

5.作品参赛时，作者应对自己的作品进行口述（作品的构思，灵感来源，作品表达的东西等），可配上PPT，拍摄DV等形式。

6.严禁作品抄袭，一经发现，取消参赛资格。

评分细则：

5个评委当场分别打分，去除一个最高分和最低分，此参赛作

品又其余三位评委打分的总和相加得分，分数当场统计公布。

1.打分标准分为：作品外观：满分10分，作品内涵：满分10

分，创意构思：满分20分，作品展示：满分20分，作品介绍：满分

20分

2.比赛结果现场数据统计完后当场公布。

3.比赛期间由学校院部相关部门进行当场监督。

4.比赛结束后举行手工艺作品大赛的颁奖仪式。

奖项设置：

1.手工艺大赛共设一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。最佳创

意奖一名（可以由一、二、三、等奖同时获得）。

2.若团体获奖，奖状奖品一份，系部可为团体成员开具证明。

3.具体个奖项奖品另行通知。

作品展示：

所有参赛作品将在学校一号教学楼前进行作品展示。

所有作品将在展示完后的一天，将自己的作品领回。具体时间另

行通知。

人文社科系

二零一二年十月二十一日

第五篇：“挑战杯”参赛作品参考题

第十二届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛哲学社会科学类参赛作品参考题（经第十二届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛组委会第一次全体会议通过）

为帮助参赛同学，更好地围绕时代发展主题、社会变革需要和人民群众期待，开展参赛作品选题制作，特请有关专家拟定了本参考题目。

总体要求：鼓励参赛同学认真学习理论，深入社会实际，用建设性的态度和改革发展的眼光，了解新情况，反映新问题，学习新经验，参加新实践，了解社会，亲近群众，典型调查，以小见大，独立思考，创新认识，拓展视野，加深对党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验的把握，牢固树立中国特色社会主义的共同理想，培养以人为本、实事求是、与时俱进、艰苦奋斗、开拓创新和科学严谨的精神，锻炼运用科学理论来洞见、分析和解决实际问题的能力。

对于参赛作品，论文类每篇在8000字以内，调查报告类每篇在15000字以内。为党政部门、企事业单位所做的各类发展规划、工作方案和咨询报告，已被采用者亦可申报参赛，同时附上原件和采用单位证明的复印件和鉴定材料等。

本届组委会不接受没有列为竞赛学科的作品参赛。

哲学类

1．实事求是、与时俱进、以人为本、独立自主与中国特色社会主义道路的开创。

2．当代中国马克思主义大众化典型调查。

3．科学发展观是马克思主义关于发展的世界观方法论的集中体现。

4．构建社会主义和谐社会的理论基础和实践意义。

5．改革开放伟大历史作用的典型调查。

6．理论创新、制度创新、科技创新推动经济社会发展的典型调查。

7．建设社会主义核心价值体系的实践和经验的调查。

8．加强社会主义荣辱观教育和建设的典型调查。

9．弘扬中华文化，培育时代精神的调查研究。

10．积极引导宗教和社会主义相适应问题调查研究。

11．新形势下信仰问题研究。

经济类

1．全面建设小康社会的理论和实践研究。

2．市场取向经济体制改革30年历程的典型调查。

3．转变经济发展方式、调整经济结构的典型调查。

4．以工促农、以城带乡的途径和形式调查研究。

5．我国破除城乡二元结构，形成城乡经济一体化新格局进程的调查研究。

6．农村依法流转土地承包经营权问题的调查研究。

7．推进现代农业发展的途径和模式典型调查。

8．农业产业结构调整和优化典型调查。

9．农民专业合作社发展调查研究。

10．开发人力资源、提升人力资本问题的调查研究。

11．应对国际金融危机，开展结构调整、产业升级、改革创新的典型调查。

12．扩大国内需求，刺激消费需求问题的调查研究。

13．货币、保险和期货市场发展与监管问题研究。

14．地方性中小金融机构发展和规范调查研究。

15．中国式劳动力和人才市场发展和完善调查研究。

16．民间投资问题研究。

17．各地推进民营经济发展的实践调查研究。

18．促进就业和构建和谐劳资关系问题的调查研究。

19．县域经济社会发展模式典型调查。

20．积极发展现代服务业的典型调查。

21．垄断行业改革问题研究。

22．自主创新提升产业技术水平的典型调查。

23．各类企业建立现代企业制度的典型调查。

24．高新技术产业发展调查研究。

25．积极利用外资、优化外商投资结构的调查。

26．资源节约型企业典型调查。

27．小城镇现代化建设的典型调查。

28．生态环境产业发展调查分析。

29．我国企业“走出去”的典型调查。

30．名牌战略案例研究。

31．人民币国际化问题研究。

法律类

1．党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一的实现机制研究。

2．构建和谐社会的法治基础和法律保障研究。

3．宪法实践性研究。

4．物权法实施问题研究。

5．知识产权法问题研究。

6．社会主义市场经济的法律问题研究。

7．刑事法律问题调查研究。

8．中国民事法律制度完善研究。

9．未成年人法律保护问题调查研究。

10．我国法律援助工作的发展和创新调查研究。

11．社会舆论监督的法律问题研究。

12．公益诉讼问题研究。

13．我国环境保护问题的法律对策。

14．我国行政法治实践的调查研究。

15．农业农村农民问题的有关法律研究。

16．我国反垄断法的理论和实践。

社会学类

1．各地加强和完善社区建设的政策和实践调查研究。

2．各地保障和改善民生的举措和效果典型调查研究。

3．生活方式的改变与生活满意度的调查分析。

4．群体性事件的调查和分析。

5．社会信任问题调查研究。

6．社会融合问题的调查研究。

7．国家认同问题的调查研究。

8．我国当代社会结构变动的单项调查。

9．就业方式和就业观念变化的调查研究。

10．我国人口素质问题调查研究。

11．城镇老龄事业发展的调查研究。

12．社会安全感现状和原因调查分析。

13．社会转型中妇女地位变化调查研究。

14．当代社会变迁中消费文化兴起问题调查研究。

15．新的社会组织建设和管理调查研究。

16．社会工作服务活动和组织建设的调查研究。

17．我国社会救助工作体制和状况调查研究。

18．我国志愿者事业的发展状况和影响调查研究。

19．新社会阶层的调查研究。

20．城市中务工人员医疗保险改革和创新典型调查。

21．建立新型农村合作医疗制度的典型调查。

22．大众传媒中表达的价值观对受众的影响调查。

23．时尚的社会心理学研究。

24．网络发展及其对青少年影响的调查。

25．公民的环境生态意识及其测评研究。

26．代际关系变化的调查研究。

教育类

1．以人为本科学发展观和我国教育的发展与改革。

2．建设全民学习、终身学习的学习型社会调查研究。

3．鼓励创新的国家教育体制改革问题研究。

4．职业技术教育发展瓶颈问题的调查研究。

5．中国高等教育大众化的新课题研究。

6．各地解决中小学应试教育现象的举措和实践调查研究。

7．各类高校学生创新、创业精神和实践能力教育与培养的典型调查。

8．高等学校人文素质教育的调查研究。

9．当代大学生价值取向和心理素质的调查分析。

10．加强和改革中小学道德教育的典型调查。

11．各地解决城镇学龄前儿童教育问题调查研究。

12．在大中小学逐步开展和加强中国优秀传统文化教育的特色实践和典型经验调查研究。

13．各地对城市务工人员子女就学享受同等教育的举措和实践调查研究。

14．中西部农村教育发展新矛盾新问题调查研究。

15．国家解决少数民族地区教育发展问题政策和实践调查研究。

16．中外学校间学生交流活动的调查研究。

管理类

1．中国特色企业管理典型模式研究。

2．电子商务在某一行业的应用的调查。

3．电子政务建设现状和问题的调查分析。

4．新型科技企业的定位和管理调查研究。

5．社区物业管理体制和模式的典型调查。

6．大型零售企业物流系统发展调查。

7．信息化对企业经营管理发展的作用调查研究。

8．我国企业家队伍成长发展的调查分析。

9．资源、环境、生态保护和管理体制问题调查研究。

10．企业在创新中崛起和发展的典型调查。

11．工矿企业安全生产监管体制和状况调查研究。

12．食品卫生安全监管体制、机制与状况的调查研究。

13．医疗与药品的监管体制、机制和现状的调查。

14．非营利组织的作用及其法制化、规范化的调查研究。

15．新世纪我国商会（企业家协会）状况的调查与分析。

16．影响基层政府行政管理的因素调查与分析。

17．城镇化进程中的政府转型和行政改革典型调查。

18．服务型政府建设的个案研究。

19．各地建立和完善中小企业服务体系实践和经验的调查研究。

20．反腐倡廉的典型调查。

21．各地现行户籍制度渐进改革实践和经验调查研究。

以上是第十二届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛哲学社会科学类参赛作品参考题，供大家参考，每届可能会有些小变动。