《爱吃零食的小馋猫》教案

第一篇：《爱吃零食的小馋猫》教案

爱零食的小馋猫

南昌市高新区滁槎中心幼儿园 费立群

【设计意图】

随着生活水平的不断提高，现在的幼儿多为独生子女，家庭物质条件优越，零食品种丰富，幼儿养成了爱吃零食的习惯。各种吃的食品在大街上、商店、超市中随处可见。零食对幼儿的危害越来越大。《幼儿园教育指导纲要》明确要求：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”《3—6岁儿童学习与发展指南》进一步强调：为有效促进儿童身心健康发展，成人应该帮助幼儿养成良好的饮食习惯，提高儿童自我保护能力，形成使其受益的生活能力和文明生活方式。

因此，为了让幼儿从小养成少吃零食健康饮食的好习惯，我根据幼儿年龄特点，结合幼儿生活实际，设计了大班安全教育活动——《爱零食的小馋猫》。

【活动目标】

1.知识目标：使幼儿了解乱吃零食的害处，懂得区分什么是健康安全的零食。2.能力目标：初步掌握区分健康零食的方法。

3.情感目标：培养幼儿健康的生活态度和良好的饮食习惯，促进幼儿个性健康发展。【活动重点】

了解乱吃零食的害处。【活动难点】

初步掌握区分健康零食的方法。【活动准备】 课件、动画视频 【活动过程】

一、情景激趣、新课导入

今天小猫咪咪在家开了个零食分享会，它请来了很多的小伙伴来和它一起分享它的零食。它准备的零食都是自己平时最喜欢吃的。看看它都为伙伴们准备了些什么好吃的呀。（出示图片）大家吃的都很开心，因为这些也是伙伴们喜欢吃的零食。不一会儿，就听见了哭声，哎，是谁在哭呀？原来是小猫咪咪肚子疼在哭啊。小猫咪咪为什么会肚子疼呢？

二、观看视频、图片,了解知识

1、观看食物在胃中的状况，学习胃痛苦哭泣的表情。

小朋友每天会吃零食，这些零食有些是我们的胃喜欢的，但是有些却不是他们喜欢的。

2、观看视频，了解哪些是健康的零食

你们知道哪些零食，是它喜欢的健康的，哪些又是它不喜欢不健康的吗？我们一起来分分类吧。像新鲜水果、奶、坚果、豆制品、鲜果汁等。这类零食含有丰富的营养，且糖分和脂肪的含量相对较低，它们对身体是有益的，所以胃喜欢它们。而像炸薯条、炸鸡、糖果、膨化食品、果冻、碳酸饮料等，这类零食不仅营养含量少，而且糖分、盐分和脂肪含量极高，吃多了这些零食，会让我们的身体生病。它都不喜欢。

三、趣味游戏，学以致用 游戏活动：我是小小检查员

小猫咪咪知道我们小朋友学会了分辨健康与否的零食，像请我们小朋友去到它零食分享会上，为它的零食分分类，把健康的零食找出了给它的小伙伴们吃。

四、情感教育、我更健康

零食，我们可以吃，但是为了我们的健康我们要少吃。而且在吃零食时要注意检查零食是否干净、是否过期。对于路边的三无食品，坚决不吃。只要养成了良好的卫生习惯，我们的身体才能变得更健康！

五、学习儿歌，巩固小结

教师与幼儿一起学习儿歌，强化吃零食的安全。儿歌《爱零食的小馋猫》 小馋猫，爱零食，路边摊贩比娘亲。直到得了胃结石，才知三无食品不能理。冰糖葫芦炸鸡块，散装零食路边卖。任你色香味诱人，为了健康我不买。

小结：小馋猫已经学会了为了健康，不吃不健康的零食，懂得了保护自己。你们能像小馋猫一样保护自己吗？我们要尽量少吃零食，要吃零食也要挑对身体健康的零食吃。

第二篇：我爱吃的小零食作文教案

九、我爱吃的小食品

-------调动五官，表达喜爱

【教学目标】

1、让学生愉快地进入课堂生活，在课堂中学习观察，并按顺序进行描写。

2、抓住小食品的特点。

3、能比较具体地、有条理地、通顺地说话和写作。

【教学重点】

1、引导学生调动五官来全面观察小食品。

2、抓住小食品的特点，描写具体。

【教学难点】

让学生在愉快的心境中表达对小食品的喜爱之情。

【教具】 泡泡糖

【教学方法】体验法、谈话法、讲授法

【教学过程】

一、导入：

同学们你们好，你们平时都喜欢吃什么小食品啊，那今天啊老师也带来了一件小食品，出示你的小食品。我们今天要讲的小食品就是泡泡糖。

二、新授

首先要指导同学们按一定的顺序去观察，由外部到内部，外部观察他的颜色和形状，然 后再观察它的外包装，看包装上有什么内容，例如原料，保质期，生产日期等等。再观察内 部，注意这有一个过渡，让学生观察你打开包装的动作，然后你在观察内部的颜色以及触摸 之后的感觉和闻到的香味。这些观察完了之后就可以品尝了，味道怎么样啊？最重要的是去 引导孩子泡泡糖的功能，再把吹泡泡的过程加以指导。

1、把泡泡糖嚼软，无甜味之后，在用舌头把泡泡糖顶成片，不要太薄 2.用舌尖顶住泡泡糖的中间部分，轻轻的顶出去。

3.把舌头缩回来，注意不要把在嘴外的那部分泡泡糖也带回来。4.用适当的力气来吹，力气小了，吹不起来，力气大了就会吹爆。

三、文章的开头

设悬念的方法

初高中海量作文大全

例如：今天老师告诉我们要请我们吃小食品，不知道老师要让我们吃什么？他神秘地从 包里取出了小食品。

四、文章的结尾

写自己的感受以及喜爱之情就可以了。

五、小结：

本节课引导学生调动五官来全面观察小食品，抓住小食品的特点，描写具体，让学生在 愉快的心境中表达对小食品的喜爱之情。

六、板书：

我爱吃的小食品

外部

形状

内部：颜色

颜色

触摸

包装皮正面

包装皮背面

闻

尝

吹泡泡糖的过程： 首先

其次

然后

最后

第三篇：学生爱吃零食,怎么办？

学生爱吃零食，怎么办？

六年级学生临近毕业这段时间，这课可真难上。尤其担任毕业班班主任，科任老师不断地向我投诉，某某同学自己不听课，专门捣乱，在课堂上扔纸团、吃口香糖、对着别人做鬼脸。。。搅到整个课堂没法上课。这不，又有人来报：某某同学又带口香糖来吃，还派给同学。怎么办呢？找学生谈话，谈完后好两天又来；找家长，好三天又故伎重演。小部分学生已经完全没心思学习，完全放弃自己了。面对这部分学生，是听之任之还是想办法管住他们呢？听之任之的话，整个班就没办法上课啦。

针对班中的这种现象，我采取了如下措施：

一、攻破心理防线。

某同学在课堂上吃零食已不是一次两次了，说教已不顶用。不如，来个将计就计试试？ “传某同学来办公室。”我吩咐来报告的学生。

某生来了，我笑问：“某某，又带糖来吃？”

“没有！”回答很干脆。

“过来！打开嘴巴。啊----嗯!真香！还有吗？”

“没啦！”

“真的？回去找找，老师也想吃，我知道你很大方，老师要，你不会不给的，是吧？确实找不到，问问其他同学有没有。快去快回！”

听老师这么说，某生倒没有了抵触心理，笑眯眯地飞跑了。

二、引导学生进行自我批评。

没两分钟又来了，手上还真拿着糖。我接过他递来的糖，剥开一个放进口里，“是挺香挺甜的，这些糖放老师这了。从下节课开始，不要在课室吃，影响不好，来办公室吃，老师陪你一块吃。吃完你的，老师再买。下节课一下课你就过来，好吧？”

“不吃了，也不带了。”

“这么快就改变主意啦？我才不信呢！去上课，等下了课我去请你。”

接连两节下课，我都亲自去课室请他下办公室，不骂也不唠叨，只笑眯眯地将口香糖送进他嘴里，让他在一旁嚼口香糖，并丢本《红树林》给他看。上课铃一响，让他马上回去上课。请了两次，他不来了。

“老师，我以后再也不带糖来吃了。”

“为什么？糖好吃呀！”

“学校规定不准带零食进校园，我不但违反了校规，还将糖分给同学吃，带到班里一堆人跟着吃，破坏班级风气，零食的包装纸乱扔，破坏班级卫生，有的同学还将香口胶乱吐，很恶心，影响很不好。”

三、分析吃零食的危害。

“你明白吃零食会带来这么多不好的影响，其实还远远不止这些。”于是，我因势利导，结合我从网上搜索到的相关资料，跟他详细的分析了经常吃零食的危害：

（一）、影响身体健康。

1、大部分零食营养成分较低，几乎不含蛋白质、脂肪和维生素等成分。

2、大部分含有色素、添加剂等有害物质，长期食用导致脸上长痘长斑，甚至致癌。零食中糖分较多，经常吃零食会导致肥胖。

3、零食口味偏辣、咸等，长期食用破坏人的味觉和嗅觉。

4、经常吃零食，影响一日三餐，形成不良饮食习惯。

5、经常吃零食，牙齿缝中塞满残渣，会导致各种牙病、口臭等，还使肠胃不断分泌消化液，容易患慢性胃炎、胃溃疡等病。

6、一些零食卫生不达标，往往导致食物中毒、呕吐、泄肚等。

7、睡前吃零食，不易入睡，影响睡眠质量，而且容易致胃病使人发胖。

（二）、影响学习，使学习效率下降。主要表现在课堂上走神，经常想着吃零食，课后买什么零食。下课吃零食，不去复习或预习功课。有时外出买零食还会上课迟到。

（三）、随地抛扔零食包装纸（盒）、棒冰棍等，污染环境，增加打扫同学的劳动负担。

（四）、贪吃零食，往往滋生安逸享乐和懒惰的思想，容易消减人的意志。

（五）、经常吃零食，增加家长的经济负担。

（六）、由于请客不当，还会导致同学纠纷。

听完我的分析，这孩子一脸的惊讶，“啊？吃零食有这么多坏处呀？！不能再吃了，我一定得改。”

“好。男子汉讲话算数啊！”

四、预防反复，提出建议

这孩子吃口香糖不是一天两天的事了，我估计他明天肯定还会带，于是放学后去商场买了一瓶木糖醇备用。果不其然，第二天又有人来揭发他。我依然请他下来吃糖。

“来，老师请你吃糖，不伤牙齿的。”

他有点不好意思：“老师，我吃口香糖已经吃上瘾了，但我一定会慢慢改。” “怎么改？说来听听。”

“不带零食来学校，让班里的同学监督。”

在此，我也给与了他一些建议：如从思想上真正认识到吃零食的坏处．定时饮食，按时进餐，建立合理的生活作息制度，养成良好的生活习惯。同时给家长提出合理的建议：合理膳食，注重营养搭配，要让孩子好好吃饭，就要增进孩子食欲，家长尽量把饭菜做得好吃些，要让孩子得到足够营养，饮食均衡，防止偏食；一定要控制好孩子的零花钱．并跟孩子分析零花钱的用处。这样才能使小学生做到不该买的不买，不该吃的不吃，有效地控制吃零食的坏习惯．同时我还结合具体实例，通过班会，队会多种途径教育学生不要吃零食，讲清吃零食对人体健康发育的危害．

五、培养责任感

由于吃零食已成为一种习惯，要想让他在短时间内完全改掉这一毛病不太可能。要想使他改变，有必要给他适当的约束，让他对其做出的错误行为承担一定的责任。之后没过几天，又有人来举报他嚼口香糖。

“今天你必须搞卫生，将课室打扫干净，并将课室内的口香糖渣想办法清干净。” “班里不止我一个人吃口香糖，为什么要我一个人清？” “那你肯定知道还有哪些人吃，叫他们跟你一起搞。”

他有点不情愿。

“从今天起，老师交给你一项任务，负责将带零食来学校的同学的名单报给我，并告知他们负责打扫班级卫生，否则，班级卫生一直由你打扫。”

“啊？”

接下来，他不敢明目张胆地在班里吃零食了，但据我观察，还会偷偷吃。见他收敛了不少，我也就装糊涂没有死死地抓住他不放。

又一次我下楼上厕所，刚好碰到他手上抓着QQ糖，见到我他立马将糖扔进了垃圾桶。

我笑着指着他：“蛮醒目地呀！”

他也笑着跑开了。

自那以后，我再没接到过同学举报他吃零食的事。有时，我会故意和他开玩笑：“想吃口香糖吗？”

他答：“戒了！”

这孩子真有意思。换一种方式教育孩子，真能收到意想不到的效果。

学生爱吃零食，怎么办？

韶关市和平路小学黄淑英

2012年7月28日

第四篇：大班安全教育说课稿《爱零食的小馋猫》

大班安全教育《爱零食的小馋猫>>说课稿

万年县保育院 李建兰

各位评委大家好，今天我说课的题目是大班安全教育活动《爱零食的小馋猫>>,下面我将从说教材、说活动目标、说活动准备、说教法学法、说活动过程来展开我的说课。

一、说教材

《爱零食的小馋猫>>是幼儿园《安全教育我知道》第六章健康饮食中的内容。随着经济的发展，人们吃的东西五花八门。而我们的孩子尤其热衷于零食。他们的自我保护意识差，缺少生活经验和常识。常常喜欢吃路边摊零食和垃圾食品，在幼儿园放学时，有的幼儿吵着要吃门口摊点的油炸、不卫生小食品。特别是对色彩鲜艳的，比较独特的食品更是情有独钟。然而食品添加剂的使用、肯德基、麦当劳等食品当中竟含有可以致癌的“苏丹红一号”色素、巧克力等非健康食品，这些非健康食品正对孩子的健康造成严重的危害。正给了我这次活动的教育契机。新纲要明确要求：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作首位，要密切结合幼儿的生活和活动进行安全、保健等方面的教育，以提高幼儿的自我保护能力。为了帮助孩子们建立正确的安全观念;提高自我安全保护意识;学习应对安全事件能力，所以我设计此次《爱零食的小馋猫》教学活动，此活动来源于幼儿，又服务于幼儿;既符合幼儿的现实需要，又利于其长远发展，有助于拓展幼儿的生活经验和视野。

二、说目标

《纲要》中指出：“知道必要的安全保健常识，学习保护自己。”了解必要的保健知识对孩子们是非常重要的，因此本活动的出发点和归宿是提高幼儿期的生活乃至生命的质量。由此，我将本活动的目标定位于

1、观看真实案例，了解垃圾食品的危害，2、在游戏中区分垃圾食品和健康食品。

3、知道食品安全的重要性，从而提高食品安全意识。

三、说重点难点

根据活动目标我把重点定位于：观看真实案例，了解垃圾食品的危害，难点定位于：在游戏中区分垃圾食品和健康食品。

四、说活动准备

俗话说：“巧妇难为无米之炊”，为了较好的完成目标我做了如下准备：

（1）“PPT课件：帮助幼儿直观形象地了解垃圾食品的危害，提高孩子参与的兴趣。

（2）PPT图片。一组是诱人的彩色糖和烤翅图片，一组是水果图片。一组蔬菜的图片。）、一组是康小零食饼干、小麻花、海苔、面包、图片的出现给孩子们最直观的视觉语言。让他们更好地辨别垃圾食品和绿色食品。

（3）场景设计“小超市”，让每个孩子都有创造表现的机会。在游戏中巩固活动内容，进一步区分垃圾食品。

四、说教法学法

《新纲要》中指出,教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。本次活动以幼儿为主体,以幼儿发展为本。我适宜地采用了情景游戏法、提问启发法、直观教学法、游戏法、赏识激励法等几种方法相结合,动静交替,使幼儿在看看,想想,做做,讲讲等活动中,能够感受到建构知识的成功喜悦之情。

六、说活动流程

我的活动过程设计由浅入深，由表及里，由感知到体验，使幼儿在互动式、开放式、探究式的教育活动中，自主的学习自我保护的能力。共设计了以下5个环节。

（一）‘购物’游戏导入活动，激发兴趣

俗话说：“一个好的开始是成功的一半”。导入活动，对活动的开展起着至关重要的作用。因此在活动一开始，我以“购物”游戏为导入，‘孩子们你们在购物时都喜欢买什么吃的，幼儿自由回答，此时我不加于评价，充分挖掘他们的已有经验。在此基础上请孩子们进行购物游戏。选择3种自己认为健康的食品，在音乐结束时回位。游戏是孩子最喜欢的活动，能充分地调动了参与活动的兴趣，让幼儿根据已有经验自主地分辨健康食品。此次购买我不给予评价。为下一环节了解垃圾食品打下基础。同时播放“小猫住院疼痛哎呦的叫声”，进入我的第二环节

二、了解垃圾食品的危害、认识垃圾食品握此环节垃圾食品 《纲要》明确要求：“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认知规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。” 而此环节是重点和难点环节。我打算用15分钟来完成。为了突破重点解决难点，我利用多媒体课件，直观形象的突破难点

首先出示ppt图片4副，水果，蔬菜，薯条、炸鸡，路边摊、引导幼儿观看,并用紧张的语气提出问题：“小猫吃了什么住院的?”，幼儿选择图片，说出自己的原因，引发孩子的好奇心。比如：我觉得是吃了鸡翅，妈妈说鸡翅是垃圾食品，从而让孩子们自主地分辩垃圾食品。并挑出在购物游戏中买的垃圾食品。初步了解垃圾食品的危害和种类。在此基础上播放课件《馋嘴的小花猫》。并用儿歌进行小结，小花猫，爱零食，路边摊贩比娘亲，直到得了胃结石，不该不该真不该，冰糖葫芦炸鸡腿，散装零食路边卖，任你色香味诱人，为了健康我不买。抓住契机，通过儿歌的方式加深孩子对垃圾食品的了解，从而突破难点。在幼儿对垃圾食品有一定的了解之后进入第三环节，参观食品博览会，区分垃圾视食品和健康食品，首先带幼儿来到立体食品博览会，在你认为是垃圾食品的立体图片中贴上笑脸，认为是健康食品的立体图片上贴上苦脸接着让，并已到幼儿在辨别是认识质量安全标志。此设计充分地体现以幼儿为主体，让他们在操作探索中获得相关经验，接着教师和幼儿一起评价操作结果，出现疑问和争议时我把问题拋给孩子，让他们通过讨论和辩证获得正确的答案，从而提高孩子自己获得经验的能力和解决问题的能力。，并巩固了对垃圾食品和健康食品的认识，懂得如何选择健康食品。

四、操作巩固，游戏“逛超市”

教育来源于生活，同时也要服务于生活，因此，我把超市这个小社会设计到活动中，使幼儿在生活中得到运用。每个孩子一个小篮子，在超市里选择健康食品购买，此时教师参与游戏中，扮演导购，在购满健康食品的孩子篮子里贴上笑脸。相信通过游戏健康食品的标志已经牢牢地记在孩子的心里。同时也把活动推上了高潮，孩子在游戏中学习，在游戏中体验生活，在游戏中交流情感，这样的设计正符合幼儿园3-6岁学习与发展指南给我们的理念。

五、活动延伸

安全教育内容不是一节课，一个活动能够让孩子内化的，需要日常的不断巩固，生活中的不断渗透，才能使它成为习惯，真正的运用到生活当中去，因此，我与家园沟通，让家长平常带孩子选择食品时做到选择健康的食品，同时给孩子小小监督员的称号，回去监督爸爸妈妈选择食品，拒绝垃圾食品。相信给孩子小小监督员的称号这种荣誉感能够让他们更好地约束自己的行为，加快食品安全内容的内化。此设计正是我的活动延伸环节。以上只是我的教学预设，还有很多的教学问题需要在现实教学过程中解决。我的说课结束，谢谢各位

第五篇：小馋猫作文500字 八篇

【篇一：我家的小馋猫】

妈妈，冰箱里的雪糕哪里去了?爸爸，爽歪歪怎么又没有了?我那馋猫弟弟又问爸爸妈妈了。爸爸妈妈异口同声的说昨天不都给你吃了吗?

这就是我家的小馋猫每个星期他都要买火腿肠或者薯片，饼干什么的。在我们家吃的最多的是他，钱花的最多的也是他。

有一次妈妈在炒菜，弟弟也进了厨房。他看见妈妈炒了他最喜欢吃的爆炒玉米火腿肠，便有了偷吃的想法。当妈妈用盘子把爆炒玉米火腿肠盛起来放在厨房的桌子上的时候，呆呆便用手开始抓火腿肠吃，当妈妈把所有的菜都做好端到客厅的桌子上的时候，令我们大吃一惊，爆炒玉米火腿肠里面的火腿肠全都没了踪影。妈妈说知道你们喜欢吃火腿肠我还特意多放了一些呢。怎么一眨眼的工夫就全没了呀?

这时我们把目光都集中到弟弟身上，只见他的嘴角还闪着金灿灿的油光呢。原来这一切都是那弟弟搞的鬼。

这就是我家的可爱的小馋猫。

【篇二：小馋猫】

我家养了一只小馋猫，它的名字叫咪咪。

咪咪穿着一件黄得发亮的皮衣，走起路来屁股一扭一扭的，像是个模特。

一天，妈妈做了一盘美味的大虾，可把我给乐坏了，馋得我连手都没洗，拿起来就往嘴里塞。正当我吃得津津有味的时候，忽然觉得脚痒痒的，低头一看，原来是咪咪在刨我的脚，眼睛一动不动地盯着我手中的虾，发出幽绿的光。哼，小馋猫，想吃我的虾了吧，我故意不理它。哎哟，谁在咬我的脚，一埋头，可不得了了，咪咪吃不到虾，馋得在啃我的脚趾头呢。怎么办?忽然我灵机一动，我吃虾身，你吃虾头，看你还咬不咬我!我随手把虾头扔到了地下，只见咪咪嗖地一下蹿过去，狼吞虎咽地吃起来。看它吃得那么香，我又扔了一个，它嘴里嚼着一个，右前爪按着另一个，眼睛还直瞅着我手里第三个呢。我想逗逗它，就故意去拿它按着的那个，它可不干了，迅速地压住我的手，不让我拿走，转眼间，两个虾头就进了它的肚子。咪咪可能觉得还不过瘾，转了一圈，昂着头，盯着我，喵呜喵呜直叫。

唉，咪咪真是一只小馋猫。

【篇三：小馋猫作文】

中午放学的时候，教室里响起了一声吆喝：谁不要鸡翅的给me!谁不要鸡翅的给me!一听这声音，就知道是我们班的小馋猫——李江。

他，矮矮的个子，明亮的眼睛，嘴巴还总是不停地搅来搅去，其实嘴里什么东西都没有!

我们中午都是在学校午托，每逢有鸡翅时，他就会大声吆喝谁不要鸡翅的给me!班长在一旁叫他安静一点。既然不能大声吆喝，他就从第一组开始小声乞讨，挨家挨户地跑!不过每到这时候，他都会碰上一个强劲的对手——李洋。他也是挨个问：你要鸡翅吗?虽然说在男生那里的成功率不高，但还是努力地抱着寻找鸡翅的希望。李江在男生那里找不到希望了，便拿女生开刀，你要不要鸡翅?如果回答要的话，他就会满脸失落地走开。如果回答不要，他便兴高采烈地把鸡翅收进盘中。当然，他最后一个向他的同桌——我，要鸡翅。当然，在这之前，他还有一个程序，那就是把所要的鸡翅都咬一口——以防路人顺手牵羊。

有一次，我回去盛汤的时候，我看见他流着口水拿他的筷子伸向我碗里的鸡翅。我悄悄地走过去，伸出手往他肩膀上用力一拍，他吓得一哆嗦，鸡翅掉在地上了。他还眼巴巴地看了一下，一副挺可惜的样子。

这就是我的同桌，一个超级小馋猫!

【篇四：我是个小馋猫】

小时候，我是一个有名的小馋猫，每天总是撅着嘴，狗似的东嗅嗅、西找找。见到人家嘴里吃着东西，我就睁大了眼睛，口水像碰倒的油瓶，哗哗地往下淌。

上了学，我这个毛病还是没有改好。记得是7岁的那一年，我刚上学，每天走过镇上的烤肉店，闻到那里飘出的诱人的香味，总是让我垂涎三尺。

有一天，我回到家里，发现爸爸和妈妈正在往食品袋里装羊肉串。啊，是羊肉串!我眼睛一亮，飞快地跑到妈妈跟前，撒娇地说：妈妈，我要吃羊肉串，我要吃羊肉串我舔着嘴唇乞求地看着妈妈。妈妈摸着我的头，笑着说：这是给爷爷准备的，以后再给你买。我听了，心里很难过，垂头丧气地回到了自己的房间。

晚上，我怎么也睡不着，躺在床上翻来覆去，一闭上眼睛，一串串飘着诱人香味的羊肉串就浮现在我的眼前。于是，我轻手轻脚地下了床，悄悄地溜进了厨房，在橱柜中摸到了羊肉串。我心中大喜!不管三七二十一拿了羊肉串就大吃大啃起来。正吃得津津有味，突然，厨房的灯亮了。我回头一看，只见爸爸、妈妈正站在门口看着我。