小班数学：给大大小小送礼物

第一篇：小班数学：给大大小小送礼物

小班数学：给大大小小送礼物

活动目标：

1、通过送礼物游戏的方式，认识大小标记及其特征。

2、学习用目测的方法比较物体大小，按大小标记送礼物。

3、有兴趣参加数学活动。准备：

1、大、小标记图片、大小娃娃各一

2、各类大小不同的物品（“袋子”、帽子、杯子各2个）

3、大小不同围巾人手2条 活动过程：

一、出示大小娃娃，导入活动

1、师：今天，我们小1班来了两个小客人，是谁呢？我们来听他们介绍一下自己-----师用娃娃的口吻：（出示大娃娃）我是大大，我长的大大的，我喜欢锻炼，我的力气大大的，我喜欢大的东西！我们和大大打个招呼：大大，你好！

2、（出示小娃娃）我是小小，我长的小小的，我不喜欢锻炼，我的力气小小的，我喜欢小的东西。我们也来和小小打个招呼：小小，你好！

3、师：咦，他们两个长的差不多，怎么知道哪个是大大？哪个是小小呢？（幼：长的大的是大大，长的小的是小小）师引导幼儿比较两个娃娃的大小。

三、认识大小标记

1、师：大大和小小还有个秘密告诉我们，我们来听一听。

师用娃娃的口吻说：我是大大，要用大标记来表示我，你们看（出示大标记）

2、师用娃娃的口吻说：我是小小，用小标记来表示我，你们看（出示小标记）

师引导幼儿学一学动作：大标记像一个大大的人，两臂张开、两脚分开，我们一起来学一学它的样子。

师引导幼儿学一学动作：小标记上的人是怎么样的呀？（小小的）两手向下伸出，两脚并拢，学一学它的样子。

四、幼儿送礼物

师：今天，大大小小邀请我们去他们家做客，师用娃娃的口吻：小朋友们，你们愿意来我们家做客吗？（愿意）那去别人家里做客是不是要送点礼物给他们呢？（幼：是的！）

1、选择礼物袋子给大大和小小

师：送礼物还要有个袋子来装礼物（出示大小不一的“袋子”）

可是，哪只给大大，哪只给小小呢？为什么？（比较大小后上方贴上大小标记）

2、师总结：大袋子大大的，要送给大大，用大标记来表示。小袋子小小的，要送给小小，用小标记来表示。

3、教师引导幼儿学习比大小，个别幼儿比大小，送礼物

师示范比大小送礼物：选好了礼物袋子就要送礼物了，这里有两个杯子（大小不同），先比一比，哪个大哪个小呢？那就把大杯子送给大大，放到大大的袋子里；小杯子送给小小，放到小小的袋子里。

师：小朋友们请你们也比一比大小再送给大大小小。

（1）不同大小的两个帽子比较后大的送给大大，小的送给小小。师：这是什么？（帽子）应该怎么送呢？

3、集体幼儿送围巾

师：冬天到了，天气变冷了，我们送些围巾给他们，让他们在寒冷的冬天里也变得很温暖吧。（分组上来贴到大大小小的“袋子”里）

4、讲评

师：大大和小小说谢谢小朋友们，但是送的对不对呢？我来问问大大小小。哦，大大和小小夸我们小（1）班的小朋友们，你们的本领真大。（如有错的进行集体检查并纠正）活动反思：

活动之前大部分幼儿对大小已有了初步的认识，基本能比较出区别比较大的东西的大小。在活动中，用身体的动作引导幼儿了解了大小标记的外形特征，帮助幼儿更好的理解大小标记。活动中幼儿对给大大小小送礼物这一情境比较感兴趣，活动中也比较积极活跃。不足之处是教师在整个活动中语音语调比较平缓，若能加上抑扬顿挫的语调以及富有感染力的肢体动作，能更好地调动幼儿的兴趣及能更投入到活动中去。导入部分介绍大大小小的的语句有些多，可以再精炼点，同时给大大和小小送大小不一样的礼物，使幼儿获得最初的经验。

第二篇：小班数学教案《给大大小小送礼物》

小班数学教案《给大大小小送礼物》

小班数学教案《给大大小小送礼物》 活动目标：

1、通过送礼物等游戏的方式，认识大小标记及其特征。

2、学习用目测的方法比较物体大小。

3、有兴趣参加数学活动。活动准备：

1、大、小标记图片、大小娃娃各一

2、各类大小不同的物品：幼儿人手一份、教师处若干

3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家活动过程：

1、导入。“今天，老师和小朋友玩个游戏。说‘请起立’，你就说‘起立’；说‘请坐下’，你就说‘坐下’，试试看好吗？”

2、“今天，有两位客人和们一块儿做游戏。”

1出示大娃娃。“这是大大，们拍拍大大，对它说句话好吗？”（大大你好！大大喜欢你！大大欢迎你！）“请起立”“们一起说‘大大力气大、大大是个大胖子、大大要吃大蛋糕’„”（加上动作）2出示小娃娃。“这是小小，们也和小小打个招呼好吗？”（小小你好！小小请你喝水！小小跟你玩！）“请起立”“们一起说‘小小力气小、小小不锻炼、小小吃小面包’„”

3、游戏：给大大、小小坐椅子。“这儿有两把椅子，看看它们一样吗？”（不一样。一把大、一把小）“请大大和小小坐椅子，谁来帮助它们？”

小结：大大坐大椅子，小小坐小椅子。

4、幼儿送礼物要求：幼儿能在目测比较出礼物的大小后，将对应的送给客人，并能讲一句话。（1）教师提供，个别幼儿进行。1相同的两件东西，比较后大的送给大大，小的送给小小。2相同的三件东西，比较后大的送给大大，小的送给小小。3从许多同类的东西中（每类3---4个）找出大小不同两件东西，比较后，大的送给大大，小的送给小小。（2）每个幼儿将自己小篮里的礼物送给大大和小小。（3）将大大小小送回相应的家，幼儿在娃娃家游戏。

第三篇：中班数学活动方案给数字送礼物

中班数学活动方案给数字送礼物

活动目标：

1.使幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。

2.让幼儿学习按数匹配实物。

3.启发幼儿用语言讲述操作过程。

活动重点：

让幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。

活动难点：

引导幼儿讨论数量相等的不同物体可不可以放在一起?

活动准备：

教具：实物卡6张(有动物卡、植物卡)，红、绿贴绒篮子各一个，贴绒，数字6、7，数字卡4、5、6、7，空白卡6张。

学具：4、5、6、7的数字杯、实物卡若干。5、6、7的实物卡、圆点卡、短线卡、数字卡若干。5、6、7的实物卡、数字卡若干。每人一张数字卡和实物卡。录音带。

活动过程：

一、集体活动

1.复习3、4、5、6、7的数字：玩认读数字的游戏。

2.目测数群出示实物卡。提问：黑板上有什么?它们各有几个?我们再为这些实物卡送数字朋友。

3.按数摆放卡片出示红、绿色的篮子，请小朋友把数量一样多的卡片放在同一个篮子里。(边操作边讲)提问：放得对不对?为什么?数量一样多的不同实物可不可以放在一起?为什么?谁来给它们送数字朋友?

4.集体游戏：找朋友(配音乐)第一遍，幼儿手持实物卡找数字朋友;第二遍，幼儿手持数字卡找实物。

二、小组活动第一组，给实物卡送短线卡、圆点卡和数字卡。

第二组，给数字杯子送礼物。

第三组，给实物卡送数字卡。

三、活动评价

1.请几个小朋友出来讲自己的操作过程。

2.教师小结3.复习游戏：找飞机场(巩固对数字4、5、6、7的认识)

第四篇：给弟弟妹妹送礼物教案

活动名称：给弟弟妹妹送礼物 活动时间：2015.9.9上午9:30 活动地点：小班教室 活动目标：

1、能注意到他人的情绪，乐于照顾、安慰小班幼儿，有责任心。

2、大胆说说关心弟弟妹妹的方法，并乐于通过各种形式表达对他们的关心。活动准备：

1、在家与家人一同问弟弟妹妹亲手制作一份礼物。

2、准备一句送给弟弟妹妹的祝福语。

3、提前准备表演节目。

4、与小班教研组长沟通，确定结对班级。活动过程：

一、为弟弟妹妹送节目

根据事先安排好的节目，让孩子们注意表演的礼节，尝试大胆地表现自己。提问：表演的时候有什么礼貌要注意？

【引导幼儿关注表演上台下台等礼节、注意放松不紧张、面带微笑。】

二、为弟弟妹妹送“照顾”

1、引导幼儿关注弟弟妹妹的情绪需要。

2、提问：你刚刚上小班的时候喜欢来幼儿园吗？弟弟妹妹刚刚上小班，你觉得他们喜欢来幼儿园吗？为什么？

3、重点提问：你有哪些方法可以照顾弟弟妹妹？

【引导幼儿关注弟弟妹妹的情绪需要，激发幼儿思考照顾弟妹的方法，例如：整理衣服、抱一抱、分享玩具、送上礼物等等。】

三、为弟弟妹妹送礼物

尝试自由结对，找到一位想要与之交往的弟弟妹妹，将自己制作的礼物送给对方，并说一句好听话安慰弟弟妹妹。【注意关心弟弟妹妹，不要勉强弟弟妹妹，也不要轻易沮丧。】

第五篇：幼儿园体育活动给小动物送礼物

给小动物送礼物

创编意图:在体育活动中如何做到既锻炼幼儿身体，有培养幼儿对体育锻炼的兴趣，这是小班体育活动设计应当思考解决的问题。结合小班幼儿的年龄和兴趣特点，将幼儿熟悉喜欢的 有关动物，生活中的有趣常识，融入到体育活动中，增加幼儿的兴趣，通过提供高矮、长短不同的平衡木，发展幼儿的平衡能力。活动名称：《给小动物送礼物》 适合班级：小班 参加人数：12人 活动目标：

1、练习走过高矮、长短不同的平衡木，发展平衡能力。

2、激发幼儿参加体育活动的兴趣以及热爱小动物的情感。适用季节：春、秋季 活动时间：8分钟 活动准备：

1、四个小椅子做的小动物家（椅子上分别贴上小动物画像）。

2、鱼、萝卜、虫子、桃子图片若干，各种小动物的胸贴，平衡木若干、塑料筐若干，音乐。活动步骤：

一、开始部分

1、教师：今天，有很多小动物邀请我们到他们家里做客，我们看一看要到哪个小动物家去做客吧。

2、幼儿随音乐跟着老师，模仿小动物的动作做热身运动，（小兔、小猴、小鸟、小猫）。

二、基本部分

1、教师：小动物邀请我们去做客，那我们要带哪些礼物去，想一想小兔爱吃什么，小猫爱吃什么，小猴子爱吃什么，小鸟爱吃什么？（萝卜、桃子、虫子、鱼）

2、幼儿根据自己能力自由选择不同长度、高度、宽度的小桥进行练习。（教师讲解活动要求：到小动物家要走过不同的小桥，有的高有的低，有的长，有的短，我们先来试一试怎样过小桥吧！）

3、请个别幼儿演示怎样过小桥，教师引导其他幼儿观察。在幼儿感知的基础上，教师讲解动作要领：站在小桥上时，眼睛要向前看，手臂可伸平，一步一步向前走。

4、幼儿分组依次练习过小桥，教师指导并在一旁保护。（师：现在比赛过小桥，走的时候不着急、比一比看谁走得稳。）

5、教师简单讲评：表扬练习认真，动作规范，走得较稳的孩子。

6、游戏：给小动物送礼物。（教师介绍场地和规则：小朋友们都练好了本领，现在我们每人挑一样小动物自己喜欢的礼物送过去。选择你想走的小路排好队伍，听到信号后，先走过小桥，然后爬过“草地”，跳过“小河”，把礼物送到小动物的家，任务就完成了。教师要及时观察指导、帮助幼儿，鼓励幼儿尝试更大难度的桥。）

三、结束部分

1、小结本次活动情况。师：孩子们，今天我们每个人都给小动物送了礼物，而且你们在过小桥时表现勇敢，现在我们跳个舞庆祝一下吧！

2、幼儿随着音乐和教师一起跳舞，做放松运动，表达喜悦之情。活动评价：兴趣是幼儿活动的动力，也是引导幼儿主动参与体育活动的前提，小班幼儿对角色扮演特别感兴趣，因此，在活动中，我为每名幼儿都设计了卡通胸贴，赋予他们角色，他们都很开心。在这次活动中我以幼儿年龄特点、生活经验为基础，讲究活动的情境性，让他们听得见、看得见、摸得着，不再有抽象的感觉。也使本次活动更有趣味性，自由性，照顾到不同层次水平的幼儿，使他们得到不同提高。