第一篇：北师大版七年级语文下册期中复习
北师大版七年级语文下册期中复习：文
学常识
北师大版初一语文下册期中文学常识归纳 课题作者国籍或时代称谓出处代表作品
《长江》郭风1917--当代作家（大自然的歌手）《英雄和花朵》《郭风散文选集》 《筏子》袁鹰（田钟洛）1924--当代作家《袁鹰散文选》 《当我死时》余光中1928--当代诗人、诗评家《与海为邻》
《黄河颂》光未然（张光年）1913-2002文学评论家、现代作家《黄河大合唱》第二章 《长江之歌》胡宏伟1953--歌词作家、诗人《话说长江》主题歌《光荣啊，中国共青团》 《一条大河》刘元举1954--当代作家
《春》朱自清（字佩弦）1899-1948散文家、诗人、学者、民主战士《朱自清全集》 《荷塘月色》 《背影》（上册）《绿》
《春风》林斤澜（lan）1923-2009当代作家《中华散文百年精华》 《江南春绝句》杜牧（字牧之）唐代后人称“小杜”《樊川诗集注》 《游园不值》叶绍翁（字嗣宗）宋代诗人《靖逸小集》 《玉楼春》宋祁（字子京）宋代词人《唐宋词选》
《春夜喜雨》杜甫（字子美）唐代杜少陵、杜工部、诗圣《杜少陵集详注》《新安吏》《潼关吏》《石壕吏》
《早春呈水部张十八员外》韩愈（字退之）唐代韩昌黎《昌黎先生集》 《鹧鸪天 代人赋》辛弃疾（字幼安）南宋词人《稼轩长短句》
诗歌《春》艾青（蒋海澄）1910-1996现代诗人《艾青诗选》《大堰河》《黎明的通知》 《初春》王宜振1947《21世纪校园朗诵诗》 《最后一课》都德法国作家、小说家
《过零丁洋》文天祥（字励善）宋末民族英雄《宋诗三百首》《正气歌》
《第一堂课》老舍（舒庆春）1899-1966现代作家、人民艺术家《老舍文集》《四世同堂》《茶馆》 《梅岭三章》陈毅1901-1972革命军、军事家 《示儿》陆游（字务观）南宋诗人《剑南诗稿》 编辑推荐
初中语文文言课文翻译（七年级）
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第二篇：七年级下册语文试卷(期中)
七年级语文期中试卷
（本卷共24小题；满分：100分；考试时间：100分钟）
温馨提示：亲爱的同学，请把答案写在答题卷上。相信你能考出水平，收获喜悦。卷面书写（4分）要求：卷面整洁，书写规范，字迹清楚。
一、语文知识积累与运用(22分)
1.选出下列词语中加点字的读音完全正确的一项。(2分)（）．．．．
A、嗥鸣háo重荷确凿牛dǒu．．hè．cáo气冲斗．
B、倜傥胡骑锲而不舍qiè．tǎng深邃．suì．jì．
C、菜畦可汗kě九曲ng．qí．．qū 连环心会神凝．ní
D、亘合jí鲜为人知xiǎn．gèng古踌躇zhú一拍即．．
2、选出下列词语中没有错别字的一项。(2分)（）．．．．．
A、斑斓鞠躬尽萃一反即往妇孺皆知B、懊悔杂乱无章惹人注目家谕户晓
C、仰慕崎岖不平当之无愧义愤填膺D、轻捷潜心贯注炯乎不同一泻万丈
3.下面划线的成语使用不当的一项是：（）（2分）．．．．
A．陈教练当时就断定，只要假以时日，韩晓鹏一定会有让人刮目相看的那一天。
B全是个性使然。
C
D．学习遭到困难时，要及时向老师求教，做到不耻下问。
4、选出下列句子中没有语病的一项。(2分)（）．．．．
A.夏天的养马峡，真是我们纳凉避暑、休闲娱乐的好季节。
B.我们的语文老师上课说话风趣幽默，常让人忍俊不禁地发笑。
C.通过这次社区劳动，使她更喜欢参加青年志愿者活动。
D.我们要引导青少年用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。
5、下列文学常识中搭配有误的一项是(2分)（）
A、《伤仲永》——王安石——南宋B、《从百草园到三味书屋》——鲁迅——现代
C、《最后一课》——都德——法国D、《福楼拜家的星期天》——莫泊桑——法国
6、古诗词填空。（6分）
⑪《木兰诗》中形容北方苦寒，极言军旅生活及其艰辛的诗句是：。⑫《春夜洛城闻笛》中写诗人听到笛声，不觉思念自己的家乡和亲人的两句是：。
⑬ 夜发清溪向三峡。（李白《峨眉山月歌》）
⑭ 岑参《逢入京使》一诗中，表达诗人对家乡、亲人无限眷念的深情的诗句是：，双袖龙钟泪不干。
7、综合性学习（6分）
现代社会的人口增长、工农业生产活动和城市化的急剧发展，以及水质的污染、需水量的迅速增加以及部门间竞争性开发所导致的不合理利用，使世界上的水资源日益短缺。
水环境更加恶化，严重地影响了社会经济的发展，威胁着人类的福祉。联合国将每年的3月22日是世界水日。中国将每年的3月22日至3月28日定为“中国水周”。2013年中
国水周”活动的宣传主题为“节约保护水资源，大力建设生态文明”。
据中国环保部几年前公示，我国40%的河流严重污染；七大河系41%为劣等水质；被
统计的131条河中严重污染36条重度污染21条中度污染38条。中国水资源三分之一是
地下水，64%城市地下水严重污染，33%轻度污染，基本淸洁的仅占3%！中国水环境保护的问题是刻不容缓。
⑪请你在水龙头旁写一则标语，提醒大家节约用水。（2分）
⑫为了提高同学的节水意识，班级召开了“节约用水，从我做起”为主题的班会。请
为这次主题班会设计一段开场白。
⑬目前，国有许多城市缺水，地表水地下水污染严重。请你提出两条关于保护水资源的措施。
二、现代文阅读（21）
（一）阅读下文，完成12-15题。（10分）
（一）老师是一只“青蛙”(10分)
①那是个阳光灿烂的日子，同往常一样，我们又该学习新课了。不同的是，有许多老
师来听课。
②这次学习的课文是《坐井观天》，一切都在有条不紊地进行着。以前，每学完一
课，为了培养同学们的创造性思维，我都要让他们根据课文内容展开想象，效果非常好。
这次，我要以《青蛙跳出井口了》为题进行说话写话训练，我让同学们想象青蛙要是跳出
井口了，将会怎样。果然，同学们的学习兴趣又一次被激发出来了，有的和同桌互说，有的前后位凑在一起争论，还有的仰起小脸在思考。
③待平静下来，我开始点名。李梦说，青蛙跳出井口后，看到了无边无际的大海，海
涛声吓得它忙向小鸟求救。王佳说，青蛙看到了高高的山峰和一眼望不到边的田野，田野
里开满了五颜六色的花儿，上面飞舞着蝴蝶和蜜蜂，青蛙陶醉了，它觉得以前的日子都白
过了。孙艳蔷同学竟然让青蛙坐上了飞机去环球旅行，青蛙一下飞机就对小鸟说：“不看
不知道，世界真大啊！”听课老师都被他的话逗笑了，我也没想到她会把正大综艺的广告
词“不看不知道，世界真奇妙”改用得这么恰当。
④张雨是新转来我班的学生，我看到她把手举得高高的，便点了她的名。她站起来
说：“青蛙从井里跳出来，它到外面看了看，觉得还是井里好，它又跳回了井里。”同学
们听了哄堂大笑，我也笑了。我打断了她的话，问大家：“是井里好，还是井外好？”同
学们异口同声地说井外好。我示意张雨坐下，随口说道：“我看你是一只青蛙，坐井观
天。”之后，我又让大家把自己想的和说的写下来。
⑤在批阅同学们交上来的作业时，我看到了张雨续写的故事：青蛙跳出井口，它来到
一条小河边，它累了想去喝口水。突然，它听到一声大吼：“不要喝，水里有毒！”果
然，水上漂着不少死鱼。它抬头一看，原来不远处有一只老青蛙在对它说话。它刚要说声
谢谢，就听到一声惨叫，一柄钢叉已刺穿了那只老青蛙的身子，那只老青蛙正在痛苦地挣
扎。青蛙吓呆了，这外面的世界太可怕了，它急忙赶回去，又跳到了井里。还是井里好，井里安全啊！
⑥我的心被震撼了。河水里常漂有死鱼，菜市上也常有卖青蛙的，这都是有目共睹的，让青蛙跳回井里又有什么不好？可我却没有给她一个发表自己观点的机会。倘若让她
把话说完，不仅同学们不会再笑她，而且也将给我的课堂教学增添一抹亮色。我不是要培
养他们创造性的思维吗？可我竟然说她是一只坐井观天的青蛙！孩子的心灵就像井外那多
彩的世界，需要跳出来的恰恰是自以为是的我自己！
⑦提起笔，我在张雨作业下的空格里工工整整地写下一句话：“对不起，老师是一只青蛙。”
8、请用简明的语言概括本文的主要内容。(2分)
9、张雨同学认为青蛙还会跳回井中的原因是什么？(2分)
10、想象张雨同学课堂的发言被老师打断后的心理活动，然后把它描写出来。(3分)
11、文章结尾老师为什么说自己是“一只青蛙”？(3分)
（二）阅读下文，完成12-15题。（11分）
野菊花
①野菊花！野菊花开在山野里。
②有谁见过这般豪放壮烈的花云，有谁闻过这么沉郁凝重的药香那样泼泼辣辣地开。
③花朵不过一分镍币大小，密密匝匝，重重叠叠，织造出淮河堤畔、大别山麓梦幻般
神奇的织锦。
④几番秋风秋雨秋霜，山野早已敛去辽阔的绿氅(外套)，只把灰褐的脊背袒露世间；
曾经被悠逸的白云衬托得如此高远的天空，也被铅灰压缩了胸臆；紫燕和鸿雁归飞的呼
唤，杳然寂灭在江南的路上，留下水牛与山羊的哞咩，在枯草败叶间低回„„纵然是松柏
也已减色，纵然是檀竹也已落魄，惟独野菊花，却以她野性的勇敢和进取，在这片天空
下，这片山野上，举起开放的拓展的金旗，“欲与西风战一场，遍身穿就黄金甲”。
⑤多少墨客骚人奉和酬唱，把菊魂菊意唱彻历朝历代；唱的大多是庭院、公园、花盆
里的名菊。比起野菊花来，这些被驯化、供玩赏的同类，不免沾染着脂粉气、奶油味，显
得矫饰和做作。宁愿入汤入药、成渣成泥，决不任人摆布、供人亵玩——这就是野菊花！
⑥野菊花自有野菊花不惑无悔的性格和气质。
⑦她不禁锢自己。有花就尽情地开，有香就尽情地放。这一朵迟迟不肯谢去，那一朵
挣出半个脸来就开了，从茎顶，从胁下，一下子冒出那么多花骨朵，仿佛一夜之间被风雨
唤醒，就一齐把眼睁开，睁得又圆又亮，再也不想闭去。白天盯住太阳，夜晚盯住星星月
亮。那份野性，连日月星辰也只能轮番伺候；她把她金子般的本色毫不掩饰地宣泄成河成瀑，又把琥珀色的药香毫无保留地聚散如云如雾。这时，假若你静下心来，你会从袅袅升
腾忽聚忽散的浓香里谛听到广东音乐《金蛇狂舞》的活跃，琵琶古曲《十面埋伏》的壮
烈„„
⑧她不固守现状。匍匐的枝条看似软弱，却从不攀缘依附。如若枝条被折去，更多的芽箭立即射出，迅速占领周围的地面，把墨玉般羽状分裂的叶片扩张开来，铺展如苍鹰冀
翮(hé)（翅膀），拥护着黄花，风来想凌空而去，云过含不尽想往，活脱是一幅潘天寿饱
含金石意味的《鹰瞵图》，从大别山巅垂挂到淮河水沿。当霜雪卷藏这轴宏篇巨构，她的宿根却在这片沉重而冷静的土地下酝酿谋划，将屈原“上下求索”的浩歌冻结在心，待时
以蹿发。今年崖头岭上的几株，明年一定发展成簇；今年篱前坎下的数丛，明年一定繁衍
成龙；星散的，要汇集；成块的，要连片。然后，在荒滩野坡，在贫瘠却是自由的土地
上，左冲右突，向着四面八方挺进，步步为营。不知是山野滋育了她的野性，还是她的野
性诱发了山野的野味野情。
⑨哦，野菊花，这野性的精灵！西风里，严霜下，万花纷谢的境遇中，孤军奋战，单
一面嫩金、黄金、赤金锻造的大旗，鲜明如火，嘹亮如歌，浓烈如酒，狂放如战胜者的开
怀肆笑。
⑩这是一种怎样野性的美啊！而这野性美又以其烛照天地的光芒，投射在她开放的态
势和拓展的行动之中，于生命的运行里发现自我，表现自我，实现自我，叫人体味出一种
人生境界。故有久久的震颤回荡在心„„（原文有删改）
12.从全文看，野菊花的野性主要表现在哪三方面？（3分）
13.第④段写到“几番秋雨秋风秋霜”之后的紫燕、鸿雁、松柏、檀竹等景物的变化，这样写有什么作用？（2分）
14.请从下面两句中任意选择一句，分析其表达效果。（3分）
⑪她把她金子般的本色毫不掩饰地宣泄成河成瀑，又把琥珀色的药香毫无 保留地聚
散如云如雾。
⑫西风里，严霜下，万花纷谢的境遇中，孤军奋战，举一面嫩金、黄金、赤金锻造的大旗，鲜明如火，嘹亮如歌，浓烈如酒，狂放如战胜者的开怀肆笑。
15.读完本文，结合你对生命意义和价值的理解，谈谈你从野菊花身上得到了哪些启．．．．．．．．．
示？（3分）
三、文言文阅读
（一）孙权劝学（10分）
初,权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治
经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”
蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：
“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
16.解释下列加点的字（4分）
①当涂掌事（）②见往事耳（）．．．
③及鲁肃过寻阳（）④肃遂拜蒙母（）．．
17、翻译句子（2分）
孤岂欲卿治经为博士邪！
18、写出出自本文的两个成语：____________、____________（2分）
19、这则短文中吕蒙的变化对你有何启示？（2分）
（二）（7分）
王戎七岁尝与诸小儿游，见道旁李树多子，折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问
之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之信[1]然。
注：[1]信：确实，的确。
20、解释加点词（3分）
⑪尝与诸小儿游（）⑫诸儿竞走取之（）⑬见道旁李树多子（）．．．
21、翻译下列句子。（2分）
树在道边而多子，此必苦李。
22、从故事中可以看出王戎是怎样一个孩子？（2分）
四、作文(36分)
23、题目：有一个镜头，溢满。
要求：（1）根据自己的理解，把题目补充完整，例“温馨””、“愧疚”、“春
光”„„（2）除诗歌外，文体不限，不少于600字。（3）文中不得出现真实的姓名、校
名和地名。
七年级语文期中试卷答案
一、1----5B、C、D、D、A6、⑪朔气传金柝，寒光照铁衣。⑫此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
⑬思君不见下渝州⑭故园东望路漫漫
7、⑪浪费用水可耻，节约用水光荣节约用水，从点滴做起
⑫言之成理即可
⑬ a、使用无磷的洗衣粉、洗涤剂b、循环用水，提高水的利用率
c、污水要经过无害化处理后排放d、.发展和推广节水器具
二、现代文阅读
（一）8、公开课上，老师打断张雨的发言，之后自己发现错了，在作业本上向张雨道歉。
9、水里有毒，水上飘着死鱼；钢叉刺穿老青蛙的身子，感到外面的世界太可怕。还是井里好，井里安全。
10、老师为什么不让我说完呢，我有我的理由啊。（或难道只有说“井外好”才是正确答案吗？）
11.老师意识到自己自以为是，目光短浅，没有理解孩子多彩的心灵世界，像一只井底之蛙。
（二）野菊花
12.①不任人摆布②不禁锢自己③不固守现状
13.作者描写秋后山野的灰褐、天空的铅灰、紫燕和鸿雁的归去、松柏的褪色、檀竹的落魄等，其目的是反衬出野菊花的勇敢和进取(斗霜开放)的特点。
14.⑪：运用比喻手法从形、色、香三方面表现野菊花的热烈活泼、尽情开放自己的野性美。
⑫：运用拟人、比喻等修辞手法，生动形象地刻画出野菊花与恶劣环境不屈斗争、为胜利而自豪的战胜者的形象，表现了作者对野菊花的赞美之情，且排比句的运用使得语言节奏感很强，极富感染力。
15.人生要像野菊花一样有开放的态势和拓展的行动；要在生命的运行里发现自我，表现自我，实现自我。（言之成理，答出两点即可3分）
三、文言文阅读
（一）16、⑪当道，当权⑫了解⑬到了„„的时候⑭于是，就
17、我难道想要你研究儒家经典成为博士吗？
18、吴下阿蒙、刮目相待
19、一个人只要认真读书，终会学有所成。或告诉我们“开卷有益”的道理。或后天学习对于成才的重要性
（二）20、⑪曾经⑫跑⑬果实
21、树长在路边却有很多李子，那一定是苦的（李子）。
22、聪明、机智、善于观察思考的孩子
第三篇：七年级下册语文期中试题
七年级下册语文期中试题
命题老师寄语：有付出必有回报。半学期的刻苦努力，你会惊奇地发现你有多棒：学习自信，见解独特，想象丰富„„请你赶快拿起笔，将累累的硕果记录在这张试卷上，把这份快乐传递给老师、家长，让他们和你一同分享吧！
今天我领大家去闯三关。
一、积累运用，展示你的语文功底（48分）
要学好语文首先要养成良好的习惯，好习惯将使你终生受益。
（一）本张试卷设卷面分5分，老师将根据你书写是否工整美观，卷面是否整洁判定分数。
语文的功底来自积累。集腋成裘，聚沙成塔，我们应时时不忘积累。
（二）“腹有诗书气自华”，请你根据要求填空。（10分）
1、，关山度若飞。
2、马上相逢无纸笔，3、春潮带雨晚来急，4、假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急!忧郁的日子里需要镇静：相信吧。
5、写出关于黄河的著名诗词两句。，6、请写出与读书有关的诗句一句。，（三）语言的大厦是由词语砌成的，丰富的词汇将使你犹鱼得水。（16分）
7、根据拼音写出词语：（4分）
（1）这是荒园，rén jì hǎn zhì，所以不相宜，只好来捕鸟。
（2）“鞠躬尽瘁，sǐ ér hòu yǐ ”正好准确地描述了他的一生。
8、请在下面句子中分别填上一个恰当的词语。（4分）
(1)、老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高兴兴地向前走，走到 的境界，愈是奇趣横生，觉得在此奇绝壮绝的境界，愈能感到一种冒险的美趣。
(2)、大家把姹紫嫣红的菊花盆景汇集到一起，供人。
9、在下面空格处填上动物名称，组成成语。（4分）
气冲斗 关门打 革裹尸 守株待
10、你能从下面一段话中找出二对反义词吗？请写到下面横线上。（2分）
这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
和 和
（四）“汝果欲学诗，工夫在诗外”，读书不能光靠课内，课外特别要多读一些名著。请按要求完成以下各题（4分）
11、（1）“醉打蒋门神”，“大闹飞云浦”„„说的是《水浒》中一位传奇英雄的故事，这个英雄的故事还有很多，请你写出这个英雄的名字，并用用最简洁的语言写出他的另一个故事：。
（2）《西游记》中孙悟空最具反抗精神的故事情节是（用最简洁的语言写出故事的名称）：
（五）学语文的目的在于运用，光积累不会运用你只是知识的容器。现在检查一下你的运用能力。（15分）
12、请你找出下面广告语中的错别字并将正确的写在横线上。（2分）
默默无蚊（某蚊香广告）随心所浴（某热水器广告）
13、仿照下面两个例句的格式，发挥想象，再写出二个关于书的比喻句。（4分）
例：书是钥匙，能开启智慧之门。
书是阶梯，能帮助人们登上理想的高峰。
①。
②。
14、星期天，小林到白云湖去玩，路上他向一位老大爷问路：“喂，老头，到白云湖怎么走？老实告诉我还有多远？”老大爷看了看小林说：“顺公路走，有一千丈；选小路走，只六百丈。”小林听了不解地说：“你这人怎么讲丈不讲里？”老大爷笑着说：“小同学，原来你也知道讲‘礼’呀！”（6分）
（1）老大爷的话外之意是什么？
（2）如果你是小林，你打算怎样向老大爷问路？请写出你问路的话。
15、有的同学为了操近路，学校的草坪被踩出了一条小路，请你拟一条警示标语，提醒同学不要踩踏草坪。（3分）
例：小草正在生长，请不要打扰
你已经顺利闯过了第一关，相信你在下一关会更加出色。请你一鼓作气，继续努力吧！
二、阅读探究，展示你的创造能力（52分）
（一）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。（13分）
16、这段文字写到了哪几个季节？从哪里可以看出来？（3分）
17、从这段文字中找出 “我”后来被“家里的人”送到“三味书屋”这个“全城中最为严厉的书塾”读书的一个原因。（2分）
18、指出画线句子所运用的修辞方法及其作用。（2分）
19、请你用简洁的文字概括作者在百草园泥墙根一带所做的事，写出两件即可，多写加1分。（2分）例如：拔何首乌
20、本段文字用词精妙，请你找出动词或者形容词用得好的一处，并说说它的妙处。（2分）
21、有人认为百草园中泥墙根一带景色最美，你同意这种看法吗？请说明理由。（2分）
（二）“人家说了再做，我是做了再说。”
“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”
作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。
不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
他并没有先“说”，但他“做”了，作出了卓越的成绩。
“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。（12分）
22、请你指出作为学者的闻一多有何特点？用文中的语句回答。（2分）
23、文中说闻一多先生“作出了卓越的成绩”请你分点列举他的成绩。列举两点即可，多举加1分。（本题2分）
24、选段语言优美，读来很有滋味，请把你认为最美的一句抄在下面，并说明理由。（2分）
25、请指出闻一多先生钻研古代典籍的目的。（用原文语句回答）（2分）
26、解释下列画线词在句中的含义。（2分）
一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。
27、闻一多先生惜时如金，请你写出一句劝人珍惜光阴的古诗或者名言一句。（2分）
（三）天使心
（1）我在灯下批阅学生作文，一个10岁小女孩的独特心意吸引了我，那歪斜的小字认真而又稚气地躺在纸页上。
（2）在这篇题为“假如我有七十二变”的作文中，孩子写道：“假如我有七十二变，我首先变成一只壁虎，趴在墙角里悄悄吃掉很多蚊子，而没有人知道我在那里，也没有人知道我在墙角的那颗喜悦的心。”
（3）多么美妙的想法！我无法告诉你读到这里时我的心情。成人世界里的喜怒哀乐往往是和名利连在一起的，而眼前这个小女孩，她的喜悦和悲伤却是以这样不同的方式进行着。接着她又心安理得地变成一只吐丝的蚕，吐出云朵一样的丝，丝又变成妈妈身上华美的旗袍。之后她又变成信鸽，体会飞翔的快乐，给闭塞的地区送去文明的信息。她变成玫瑰色的阳光；变成一片青草„„她的变化没有一样是用金钱能买到的。用金钱买不到而对我们生活又至关重要的东西，全在她的变化之中了。她的爱无所不及，因而无论她变成动物还是植物，她都自得其乐。
（4）在灯下，我读懂了一个小女孩天使般的心。（8分）
28、第三段中加点的“美妙的想法”具体指的是，“这样不同的方式”指代的是。（4分）
29、第一段中加画线的“躺”字用的好不好，为什么？（2分）
30、文末说“我读懂了一个小女孩天使般的心”，那么请你说出小女孩天使般的心灵是怎样的？写在横线上（2分）
（四）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”（9分）
31、解释文中画线加粗的词（5分）
父异焉 自是指物作诗立就 邑人奇之
稍稍宾客其父 或以钱币乞之
32、翻译下面句子（2分）
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之
33、请说说“不使学”造成了怎样的后果？（2分）
（五）楚有祠（祭祀）者（），赐（赏赐）其（）舍人（投靠在贵族家里的人）卮（zhī古代一种盛酒器）酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之（）有余。请画地为蛇，先成者饮酒。”
一人蛇先成，引（拿）酒且（将）饮之，乃（却）左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足（给它添上脚）！”
未成，一人之蛇成，夺其卮，曰：“蛇固（本）无足，子安为之足？”遂（）饮其酒。
为蛇足者，终亡其酒。（10分）
34、解释文言句子中加点的词，答案写在括号内。（4分）
35、翻译下列文言句子。（2分）
蛇固无足，子安为之足？
36、你用一个成语为本文拟个标题。（2分）
37、你能说出这个寓言的寓意吗？请写在下面。（2分）
你真棒！已经顺利通过两关，胜利的红旗在向你招手，请你再加油！
三、奇思妙想，展示你的文学才华（50分）
38、、以《我从来没有这样________》为题，写一篇不少于500字的记叙文。
提示：在生活的海洋中，有些事使你感到快乐、激动；有些事使你感到苦恼、懊悔；有些事使你感到反感、惊讶„„请选择你感受最深的一件事写出来。
要求：（1）题目补充完整。（2）以记叙为主，适当运用抒情、议论等表达方式。
恭喜你顺利闯过三关！可别让胜利冲昏了头脑。为了确保万无一失，老师请你在交卷之前再仔细检查一下有没有漏做，答错。请记住：老师不喜欢马大哈。
老师的忠告：假若你对本次考试不满意，希望你加倍努力；假若你对本次考试很满意，希望你再接再厉！
七年级语文下册期中试题参考答案
老师们，这份试题许多处没有所谓“标准答案”，我们不要以自己的思维习惯和个人好恶去评价学生。要饱含爱生之情，细心琢磨学生的答题思路，认真揣摩学生的答题结论，善于发现学生答题思维过程中的亮点，一句话，要求不要太高，要让学生有信心，要让家长满意。
一、（一）、书写（满分5分）。此题根据卷面书写水平综合评分，楷字、行楷字均可。一等5分：书写规范、整洁、美观，基本功好。二等3-4分：书写规范，卷面整洁，基本功好。三等2分及以下：书写不规范，卷面欠整洁，基本功较差。
（二）1、万里赴戎机
2、凭君传语报平安
3、野渡无人舟自横
4、快乐的日子将会来临。5示例：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。大漠孤烟直，长河落日圆。
6、示例：读书百遍，其义自见。
（每句1分，有错字该句不得分）
（三）7、（1）人迹罕至（2）死而后已
8、（1）崎岖等（2）观赏等
9、牛、狗、马、兔
10、冰冷和燥热 恬静和飞溅，困倦和亢奋
（四）11、（1）武松、示例：景阳岗打虎（2）、大闹天宫
12、闻 欲
（五）13、示例：书是良药，能够帮助人们医治愚昧。书是渡船，能够把我们渡到成功的彼岸。
14、（1）批评小林没礼貌（2）示例：老大爷，请问到白云湖怎么走？离这儿还有多远？
15、示例：踏破青毡可惜，多行几步何妨
二、（一）
16、春夏秋三个季节 菜花是春天开的，鸣蝉在夏天，而蟋蟀鸣叫在秋天
17、拔何首乌毁坏了泥墙。
18、运用拟人，形象地写出油蛉和蟋蟀的叫声动听。
19、翻断砖、按斑蝥、摘覆盆子
20、示例：“肥胖的黄蜂伏在菜花上”一句“肥胖”用得妙，惟妙惟肖写出了黄蜂的形态。
21、不同意，应该是泥墙根一带景色最差。举个例子来说，不必说你比不过班长，也不必说你比不过学习委员，单是小组长你也比不上。这三人中肯定小组长最差。若答同意，能自圆其说也算对。
（二）22、做了再说，做了不说
23、（1）撰写了《唐诗杂论》（2）完成了《楚辞校补》（3）编著了《古典新义》
24、示例：深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。引用“漂白了的四壁”，意在表现闻先生深夜从事学术研究那种怡然自适的情景，与“大开光明之路”的意趣一脉相承。
25、给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方，或答吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，两句都写也对
26、指闻先生的字整齐地排列着
27、示例：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
（三）28、将自己变成壁虎躺在墙角为人们默默地吃掉蚊子（2分）；她的喜怒哀乐并不和名利连在一起（2分）。
29、“躺”字生动地刻画了小女孩幼稚纯真的形象，用得好。答成不好能言之成理也可（只答“用得好或不好”不得分）30、示例：天真、纯洁、无私、乐于奉献
（四）31、感到诧异 完成 以为„„奇 渐渐 有的人
32、仲永五岁那年，还未曾认识书写工具，但忽然哭着寻求书工具
33、神童“泯然众人”。
（五）34、的人 他的 代酒 就
35、蛇本来就没有脚，你怎么替它添上脚呢？
36、画蛇添足
37、告戒人们不要做多余的事。
四、作文（满分50分）
参照中考评分办法，切不可按照中考要求。
第四篇：七年级语文下册期中测试卷
说明：本试卷共四大题，共4页。
一、基础知识积累与运用（27分）
1、选出下面注音完全正确的一项()(2分)
A、体魄(pò)菜畦(wā)收敛(1iǎn)泯然(mǐng)
B、炽痛(chì)镐头(gǎo)惩罚(chéng)皂荚(jiá)
C、确凿(zuò)玉簪花(zān)云鬓(bìng)鸡毛掸子(dǎn)
D、骊歌(lì)嫉妒(jí dù)金柝(tuò)胡骑(jì)
2、选出下面词语书写完全正确的一项()(2分)
A、慷概各抒己见消声匿迹知识渊博
B、颓唐无动于衷舍己为人妇儒皆知
C、惩罚骇人听闻惊惶失措头晕目眩
D、悔暗倍受青睐面面相觑爱不释手
3、下面句子中加点的词语解释不正确的一项是()(2分)
A．他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了。(“机关”：周密而巧妙的计谋，秘密)
B．他用他那独特的、且有南方风味和吸引人的讽刺口吻谈论着一切事物和一切人。(“风味”：事物的特色，多指地方色彩)
C．他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸。(“悲剧”：戏剧的主要类别之一，这里是指贝多芬的脸上表情丰富，像悲剧的演员一样)
D．张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是当之无愧的。(“元勋”：立了大功的人)
4、下面句子没有语病的一句是（）。(2分)
A、当我和妈妈走上天桥时，望着川流不息的人群，都非常激动。
B、关于这件事的具体详情，以后再告诉你。
C、一个人如果获得了理解，就等于拥有一切世界上最可宝贵的财富。
D、同志们用手亲纺的线、织的布做成的衣服,穿着感到格外舒适,也更加爱惜。
5、下面一段话表达的是一位长者对年轻人的鼓励，在横线上填写组成与全段和谐的比喻。（3分）
年轻人，我是过去，你们是未来；我只是一片树叶，你们是______________________；我是一支蜡烛，你们是_______________________；我只是一道小溪，你们是________________________________。
6、“腹有诗书气自华”（苏轼语），考考你会多少。（16分）
（1）鸟向檐上飞。（吴均《山中杂诗》）
（2）春潮带雨晚来急。（韦应物《滁州西涧》）
（3），影入平羌江水流。夜发清溪向三峡。（李白《峨眉山月歌》）
（4）默写李白的《春夜洛城闻笛》。。。
（5）《竹里馆》中写夜静人寂，明月相伴的是：。
（6）我们的生活难免烦恼，如何面对烦恼，许多名家对我们提出了谆谆告诫。普希金告诉我们，假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！＿＿＿＿ ＿ ＿＿＿：相信吧，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（7）《木兰诗》中形容北方苦寒，极言军旅生活艰辛的诗句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（8）成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的那一句？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
二、古文阅读。(15分)
《口技》
京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备．满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
1．给下列句子中加点字解释。(4分)
(1)会宾客大宴()
(2)众妙毕备()
(3)宾客意少舒()
(4)不能名其一处也()
2．把下列两句话译成现代汉语。(4分)
(1)少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
(2)于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
3．本文写到了口技艺人表演的哪几个场面，请用简洁的语言把它概括出来。(3分)
4．在听口技表演时，本文居然写道“宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走”。你认为这可信吗?谈谈你的独到见解。(4分)
三、现代文阅读。(28分)
(一)我和鸟儿有个约会(14分)
①我和我的朋友是在阳台上认识的。那天我在阳台上晒红枣，他来阳台上偷吃红枣，不幸被我撞见。我当时一见到他，心里就直扑腾，生怕惊着了他，倒像是我在偷吃他的红枣一样。就在他看到我便飞也似的逃窜时，我喜欢上了他。
②他是一只鸟儿。长得尖嘴猴腮，还灰不溜秋，乍一看还真不像只好鸟。从他那上蹿下跳的调皮劲儿上看，很像我那精力过剩的儿子，所以我断定，这厮一定也是一个小男生。我每早拿出一点红枣摆上阳台。他也守信用，每天厚着脸皮准点飞来。吃饱喝足后，就坦然地飞走了。我则躲在门后偷看，享受着我这人类爸爸的爱意。
③我儿子见到这鸟后，忙着下套子要逮，只是他手笨，没有得逞。被我发现。当即收缴作案工具，并厉声斥责：“你怎么可以随意伤害一只可爱的小鸟呢?他是人类的朋友。”“拉倒吧，老爸，你在我们家里，吃的鸡比谁少吗?”他回敬我一句。
④喂鸟是幸福的，喂那种食欲特好的鸟尤为幸福。几天后，待鸟儿吃得心安理得了，躲在门后的人便想出来认个亲戚。那天，见日头很红，估计他的心情也不坏，我把头从门后慢慢探出，献上早已准备好的笑容，希望他能像喜欢红枣一样喜欢这张脸。然而他不友好，在他看我的眼神中，充满着警惕和敌意。我怀疑他读不懂我们人类的笑客，这是令人沮丧的。可笑的是，在他高度戒备地注视着我的当口，还不忘以极快的速度朝枣儿猛叼上一口，然后马上又恢复严肃的盯人状。我觉得他在耍小聪明．为了不影响他进餐，我只好重新退回门后。
⑤一天周末，我见以往总是孤孤单单的他，身后还跟着一只大胖鸟，以为是他的胖太太。我急忙跑到门后窥探他们。这胖鸟给我的印象极好，叫声柔和，仪态端庄。吃相也颇有教养，在我们人类圈中，这叫淑女形象吧。然后据我在门缝反复观察，这胖鸟不是小家伙的太太，因为它们之间从来不黏黏糊糊，也不眉来眼去，只是同来同吃，连同回都不常见。胖鸟每次吃完后，总要衔上一枚红枣带走——可能是一只母亲鸟吧，且家庭负担不小。带她来的是儿子，这母子俩很少对话，不愿沟通，就像我家那母子俩一样。
⑥什么事情都有个结束。我与鸟儿缘尽的时候，是我出差两天回来后。阳台上红枣已尽，鸟儿不见踪影。我急忙很张扬地摆上红枣，古人植芭蕉以邀雨，而今我摆红枣以邀鸟。鸟儿鸟儿何不归?可惜一切都晚了，他们走得干干净净。估计在以后的岁月里，是不会再想我一下了。
⑦鸟儿子走了，还好我有儿子，他是没办法把我甩掉的。那日，见我在阳台上想鸟，儿子走过来，拍拍我的肩膀说：“算了老爸，别跟破产似的，不来就不来吧，还省点枣呢。”他是好心，以为舍不得红枣就可以宽我的心，其实．他哪里知道，我真正舍不得的是，我们蜗居在城市的人那少得可怜的温情。只不过鸟儿和我儿子他们从来都不稀罕这些罢了。
1．“我”和“我儿子”对待“鸟儿”有哪些不同?(4分)
2．第④段中“然后马上又恢复严肃的盯人状”，鸟儿“严肃的盯人状”是怎样一 种眼神呢?(用原文词语回答)(2分)
3、第⑥段中的画线句表达了作者怎样的心情?(2分)
4．第⑥段中加点词语“一下”用得好，好在哪里?(3分)
5．“我”在文中向人们发出怎样的呼唤?(3分)
(二)儿子的鱼(14分)
我环顾周围的钓鱼者，一对父子引起我的注意。他们在自己的水域一声不响地钓鱼。父亲抓住、接着又放走了两条足以让我欢呼雀跃的大鱼。儿子大概14岁左右，穿着高筒橡胶防水靴站在寒冷的河水里。两次有鱼咬钩，但又都挣扎着逃脱了。突然，男孩的鱼竿猛地一沉，差一点儿把他整个人拖倒了，卷线轴飞快地转动，一瞬间鱼线被拉出很远。
看到那鱼跳出水面时，我吃惊得合不拢嘴。“他钓到了一只王鲑，个头不小。”伙伴保罗悄声对我说，“相当罕见的品种。”
男孩冷静地和鱼进行着拉锯战，但是强大的水流加上大鱼有力的挣扎，使孩子渐渐被拉到布满漩涡的下游深水区的边缘。我知道，一旦鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。
(A)孩子的父亲虽然早把自己的钓竿插在一旁，但一言不发，只是站在原地关注着儿子一举一动。
一次、两次、三次，男孩试着收线，但每次鱼线都在最后关头猛地向下游蹿去，鲑鱼显然在尽全力向深水区靠拢。15分钟过去了，孩子开始支持不住了，即使站在远处，我也可以看到他发抖的双臂正使出最后的力气奋力抓紧鱼竿。冰冷的河水马上就要漫过高筒防水靴的边缘，王鲑离深水区越来越近了，鱼竿不停地左右扭动。突然，孩子不见了!
一秒钟后，孩子从河里冒出头来，冻得发紫的双手仍然紧紧抓住鱼竿不放。他用力甩掉脸上的水，一声不吭又开始收线。保罗抓住鱼网向那孩子走去。
(B)“不要!”男孩的父亲对保罗说，“不要帮他。如果他需要我们的帮助，他会要求的。”保罗点点头，站在河岸上，手里拿着鱼网。
不远的河对岸是一片茂密的灌木丛，树丛的一半淹没在水中。这时候鲑鱼突然改变方向，径直蹿入那片灌木丛里。我们都听到鱼线崩断时刺耳的响声。然而，说时迟那时快，男孩往前一扑，紧跟着鲑鱼钻进了稠密的灌木丛。
我们三个人都呆住了。(C)男孩的父亲高声叫着儿子的名字，但他的声音被淹没在河水的怒吼中。保罗涉水到达对岸，示意我们鲑鱼被逮住了。他把枯树枝拨向一边，男孩抱着来之不易的鲑鱼从树丛里倒着退出来，努力保持着平衡。
他瘦小的身体由于寒冷和兴奋而战栗不已，双臂和前胸之间紧紧地夹着一只大约14公斤重的王鲑。他走几步停一下，掌握平衡后再往回走几步。就这样走走停停，孩子终于缓慢但安全地回到岸边。
(D)男孩的父亲递给儿子一截绳子，等他把鱼绑结实后，弯腰把儿子抱上岸。男孩躺在泥地上大口喘着气，但目光一刻也没有离开自己的战利品。保罗随身带着便携秤，出于好奇，他问孩子的父亲是否可以让他称称鲑鱼到底有多重。男孩的父亲毫不犹豫地说：“请问我儿子吧，这是他的鱼!”
1、用简要的语言概括本文的大意。（2分）
2、在“儿子”与鲑鱼搏斗的过程中，文章对父亲进行了多次精彩描写，请从文章A、B、C、D四处中任选两处，并结合语境作点赏析。(4分)
我来赏析()处：
我来赏析()处：
3、①小说以“儿子的鱼”为标题有什么含义?(2分)
我的理解：
②你认为小说中的儿子是怎样的一位男孩？(2分)
我的分析：
4、生活中,你捕到过自己的“鱼”吗?请你写出你与“捕鱼”相类似的经历和本文给你的启示。(4分)
我的经历：
启 示：
四、作文。（50分）
人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有时很抽象，有时很具体；幸福有时很遥远，有时又近在咫尺。奉献是幸福，给予是幸福，多得是幸福，享受是幸福……一句祝福的话语是幸福，一个理解的眼神是幸福……幸福是心灵的感觉，幸福是生命的体验……请围绕“幸福”这个话题写一篇不少于500字的文章。题目自拟。
七年级语文下册期中考试答案
一、知识积累与运用
1、B2、C3、C4、D
5、略
6、略
二、古文阅读
1、略
2、(1)过了一会儿，只听得围幕里醒木一拍，全场都安静下来，没有一个敢大声说话的。
(2)在这种情况下，客人们没有一个不吓得变了脸色，离开座位，扬起衣袖，露出手臂，两腿索索直抖，几乎都想争先恐后地逃跑。
3、本文写到了口技人表演的两个场面：一是一个四口之家在深夜由睡而醒、由醒复睡的情形；二是发生在这个家庭附近的一场大火灾的情形。
4．言之成理即可。如：我认为可信。因为口技人的表演技艺非常高超，他已完全把听众带入了火灾的情景之中，就如看电影、电视一样，明知是假的，我们的心情也常随着剧情的变化而变化。听众有这样的反应完全是情理之中的事。
三、现代文阅读
（一）1．①“我”喜欢鸟、爱护鸟，“我儿子”逮鸟；②“我”思念鸟，“我儿子”对鸟不再来无所谓。
2．充满着警惕和敌意。(或：高度戒备地注视)
3．急切盼望鸟儿回来。
4．①“一下”表示小鸟对“我”一点留恋之心都没有；②更突出“我”那种失落的心情。
5．呼唤人世间的温情和关爱。
(二)1、略。
2、示例：A这句生动的描写表明这位父亲不但时刻关注着儿子，而且做好了随时救援儿子的一切准备，体现了父爱的深沉。
B体现了父亲对儿子的理解和尊重，注重对孩子的独立性格的培养。
C父亲终于忍不住高声叫出了儿子的名字，这是情不自禁的担心，又一次点出了父亲对儿子的关爱。
D因为父亲这时清楚地知道，儿子已经精疲力竭，用尽了最后一点力量。父亲对儿子的那种特殊的关爱，至此表露得淋漓尽致。
3、①表明这是儿子的劳动成果；强调这是父亲对儿子的尊重、肯定、欣赏。②是一个沉着坚毅、倔强勇敢的小男孩。
4、示例：①经历：爸爸教我学骑自行车时，看到我摔倒了，他也不扶我，而是让我自己站起来。渐渐地我从跌倒中掌握了要领，学会骑车。(事例要扣住“独立”的含义，表意清楚即可)②启示：在生活中要学会独立，学会克服困难，战胜自己。(答题扣住“独立”和“战胜困难”即可)
四、作文（略）
第五篇：七年级下册数学期中复习教案
期中复习1 ——二元一次方程组
教学目标
1． 使学生对方程、方程组的概念有进一步理解。
2． 掌握解一次方程组的基本思想，基本方法。灵活选用代入法或加减法解方程
组。
3． 会列二元一次方程组解简单应用题。4． 提高概括能力，归纳能力。5． 培养思维灵活性，提高学习兴趣。教学重、难点
1． 根据方程组特点先合适方法求解使计算简便。2． 培养思维灵活性。教学过程一、二、概括本章主要内容。（概念，基本思想，基本方法等）例题。例1.2x3y0用代入法解方程组
5x7y1用加减法法解方程组
二元一次方程组的应用 例2.例3.2x3y0
5x7y1（1）、两在相距280千米，一般顺流航行需14小时，逆流航行需20小时，求船在静水中速度，水流的速度。
（2）、420个零件由甲、乙两人制造。甲 先做2天后，乙加入合作再做2天完成，乙先做2天，甲加入合作，还需3天完成。问：甲、乙每天各做多少个零件？
例4.下列各方程组怎样求解最简便。
3xy94x3y9（1）
（2）
2xy6yx1（3）6xy72x5y1
2（4）
3xy23x2y7对（3）（4）教师不给出统一答案。例5.讨论：不解方程组，观察下列方程组是否有解。
（1）2xy12xy
1（2）
2xy24x2y46x3y3（3）
4x2y4
三、练习。
P25 A组
第二题
A组
第八题
P26
期中复习2 ——整式的乘法
教学目标：
1、能较熟练地理解本章所学的公式及运算法则
2、能熟练地进行多项式的计算。
教学重点：正确选择运算法则和乘法公式进行运算。教学难点：综合运用所学计算法则及计算公式。教学方法：范例分析、归纳总结。教学过程：
一、各知识点复习
1、整式包括单项式和多项式。
2、求多项式的和与差，解题的几个步骤：一是写出和或差的运算式；二是去括号；三是找出同类项，将它们放在一起；四是合并同类项。
3、多项式的排列(按某一个字母降幂、升幂排列)。
4、同底数幂相乘：a
m
·a=a
n m+n
（m、n都是正整数）
语言叙述：同底数幂相乘，底数不变，指数相乘。
5、幂的乘方：（am）n＝=a mn(m、n为正整数)
语言叙述：幂的乘方，底数不变，指数相乘。
6、积的乘方：(ab)nanbn(n为正整数)文字叙述：积的乘方等于把各个因式分别乘方，再把所得的幂相乘。
7、单项式的乘法法则：
两个或两个以上的单项式相乘，把系数相乘，同底数幂的底数不变指数相加。（对于只在一个单项式里含有的字母，则连同它的指数作为积的一个因式）
8、单项式与多项式相乘的法则：即利用乘法的分配律 a(b+c)=ab+ac
9、多项式与多项式相乘：(m+n)(a+b)= a(m+n)+b(m+n)=(am+an+bm+bn)多项式与多项式相乘，先用一个多项式的每一项乘以另一个多项式的每一项，再把所得的积相加。
10、二项式的乘积：(xa)(xb)=x2bxaxab=x2(ab)xab
11、平方差公式： ababa2b2
文字叙述：两个数的和与这两个数的差的积等于这两个数的平方差。
12、完全平方公式：(ab)2a22abb2
两数和(或差)的平方，等于它们的平方的和，加上(或减去)它们的积的2倍。
13、三个数的和的平方公式：(abc)2＝＝a2b2c22ab2ac2bc
二、范例分析：
例
1、计算：
(1)求4a2b5b3ab24与2a2b3ab223a3的和与差。（2）(abc)2(abc)2 例
2、先化简，再求值：
(1)(2xy)(2xy)(4x2y2)，其中x=-2,y=-3(2)2(ab)(ab)(ab)2(ab)2其中a2,b例
3、解方程： 2(x3)(x3)(x1)(x4)x3
二、练习
P52
A组
第三题（1）、（2）P52
A组
第四题（1）、（2）P52
A组
第五题（1）、（2）
期中试卷分析
一、试卷结构：
本次测试涉及二元一次方程组、整式的乘法、因式分解三章内容，由本年级经验丰富的数学教师方讲礼命题，经年级数学组三位教师集体商议定稿。难度适中，基础题所占比例大，旨在测试学生的水平。
二、成绩分析：
本次应考50人，与考50人，优秀22人，占百分之四十四，高分达117分，及格29人，占百分之五十八，不及格21人，占百分之四十二。成绩在全年级三个班中偏低。
具体情况分析：
1、两级分化严重：
A、117分5人，优秀22人；
B、40分以下8人，占百分之一十六，低分至15分。
2、中差生所占比例大，41分-67分13人，占百分之二十六。
3、及格至优秀段（72分-95分）学生所占比例小，仅8人，占百分之一十六。
三、学生情况分析：
1、学生学习不主动、拖拉，作业不按时完成，完成者马虎了事，抄袭屡禁不止。
2、学生基础差，导致厌学情绪严重，进入了一个恶性循环，旧知掌握不牢，新知不积极把握，愈学愈厌烦。
3、学习不细心。粗枝大叶是通病，纵观平时作业和试卷情况，粗心失分是关键。
4、畏难情绪严重，稍有难度或稍微复杂的计算，学生大部分不愿意去动手做。
5、思维僵化，不主动积极地思考问题。
四、教师主观原因分析：
1、教者教材钻研深度不够，讲课不能做到深入浅出。
2、课堂结构不合理，讲的过多，练的过少。
五、今后措施：
1、关爱学生，不斥责学生，正确引导学生的学校态度。
2、搞活课堂，让学生在愉悦中接受知识。
3、少讲多练，精讲精练，向45分钟要质量。
4、营造学习氛围，创建互助学习风气，杜绝抄袭现象。
5、加强后进生的课后辅导，师生共同提高后进面。
六、查漏补缺：
1、二元一次方程组的概念的讨论（选择题第2题）
2、完全平方式的讨论（选择题第8题、填空题第7题，解答题第1题）
3、解二元一次方程组（解答题第2题），突出有要时间验算，保证正确率
4、应用题的等量关系的建立。（解答题第5题）
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