小班美术《彩虹姑娘的头发》

第一篇：小班美术《彩虹姑娘的头发》

小班美术《彩虹姑娘的头发》

小班美术《彩虹姑娘的头发》

活动目标：

1、用红、橙、黄、绿、青、蓝、紫画出彩虹姑娘的七彩头发。

2、画面饱满，表情丰富。

活动准备：

绘画纸，教师示范画，勾线笔，各色油画棒，背景音乐。

活动过程：

一、故事导入

1、“你们见过彩虹吗？它有哪些颜色？”（出示红、橙、黄、绿、青、蓝、紫颜色）

2、“在一个美丽的村子里，住着一位美丽的彩虹姑娘，她喜欢穿七彩的衣服和鞋子，她还留了

一头美丽的七彩头发，她特别的勤劳、勇敢，人人都喜欢她。”

二、引导幼儿从线条、颜色、布局等方面观察示范画。

1、出示老师示范画，提问：彩虹姑娘的头发有哪些颜色？脸和脖子是什么颜色？衣服是什么颜

色的？怎样画头发的？彩虹姑娘的五官是什么样的？她的身上还有什么？

2、引导幼儿观看画面的饱满度，让幼儿知道要把画面画满。

三、幼儿作画，教师指导，鼓励幼儿大胆绘画，大胆涂色。

四、幼儿作品展览。

评价：请小朋友介绍自己的作品。学习评价别人的作品，哪里画得好，哪里画得不好。

第二篇：小班美术教案 妈妈的头发

幼儿和谐小班美术课

《我的好妈妈》 教学活动设计

郭

姝

秀

梁家堡幼儿园 小班美术教案：《我的好妈妈》

【活动目标】

1、描绘出妈妈的外貌特征

2、能用不同线条直线和波浪线表现妈妈的头发。

3、通过绘画表达对妈妈的爱。【活动重点】

描绘出妈妈的五官外貌特征 【活动难点】

知道头发是很多、很密的，能用直线、波浪线等不同的线条画头发。【活动准备】

画纸（若干张）、记号笔若干、蜡笔、示范画几张 【活动过程】

一、谈话导入：

师：小朋友们，最喜欢最爱谁啊? 幼：妈妈

师：小朋友们那么爱自己的妈妈，想不想送妈妈礼物呢？

师：看，今天老师帮助小朋友想个好主意——送妈妈一幅头像，你们觉得这个主意好不好？ 幼儿齐说：好

二、鼓励幼儿描述妈妈的五官和发型，教师示范作画

师：谁愿意上来说说，你的妈妈长什么样子呢？老师帮小朋友变魔法，变出你们的妈妈。

师问：（1）妈妈的脸是什么形状的？（椭圆“像一个大鸡蛋”）

（2）妈妈的眉毛是怎样的？（粗粗的，细细的，弯弯的，平平的）

（3）妈妈的眼睛是大大的？还是小小的？

（4）妈妈的鼻子长什么样呢？（扁扁的、尖尖的、翘翘的）

（5）妈妈的嘴巴是什么样的？笑起来会怎么样？（大大的嘴巴，笑起来弯弯的像月亮；还有两个半圆形的大耳朵）

（6）妈妈的头发是什么样子的？（长长的、直直的、卷卷的，波浪线，像方便面一样，很漂亮······）

师：咦，妈妈的五官出来了，还少了些什么呢？ 幼儿：头发

师：好，今天我们学习给妈妈画头发。

2、认识发型，知道头发是很多、很密的。师：（1）先画只有几根头发的图片。

师：这样够了吗？为什么？头发应该是怎样的？

（鼓励幼儿发现说出头发的特征，知道头发是很多、很密的。）师示范：长直发

（指导幼儿头发从上往下书空画长直线【直发】）

师：谁的妈妈和李明霞妈妈发型不一样的？你的妈妈是什么发型？ 幼儿：是卷卷的头发

（指导幼儿书空画波浪线【卷发】）

三、幼儿动手绘画《我的好妈妈》，师巡回指导

师：小朋友们画头发的时候，从中间开始画，分成两边，随着头的轮廓，左一下右一下，你妈妈是卷的就画卷的，是直的就画直的。师：画好以后可以和旁边画好的小朋友介绍一下你的妈妈。

四、幼儿讨论交流自己的作品，并将自己的作品送给妈妈。

师：请介绍完了的小朋友，将你们画的《我的好妈妈》送给你们的妈妈，好吗？ 幼：好

五、小结：

我们每个人都有一个好妈妈，就像小朋友们说的，妈妈爱我们，在妈妈心目中，我们小朋友就是妈妈的心肝宝贝，妈妈最喜欢自己的宝宝；而在小朋友们心中，最喜欢自己的妈妈，最最离不开的人也是妈妈。宝宝爱妈妈，妈妈爱宝宝，就像小袋鼠和袋鼠妈妈一样相亲相爱。

第三篇：小班美术：《画彩虹》教案设计

小班美术：《画彩虹》教案设计



活动目标：

1、观察、欣赏彩虹的形状和色彩，感受大自然的美，激发涂画彩虹的兴趣。

2、学习用红、橙、黄、绿青、蓝、紫等色彩涂画彩虹。

3、学习耐心、有序地进行操作。培养细致的工作态度。

活动准备：

1、环境：用有关彩虹或色阶图画布置欣赏角。

2、材料：颜色笔、画纸（幼儿操作材料）。

3、知识：观察、欣赏彩虹，说说它的形状是怎样的，有些什么色彩。了解在什么情况下才会有彩虹。

活动过程：

1、导入活动，引发兴趣，启迪思维。

（1）欣赏有关彩虹的图片，说说在哪里见过彩虹，它是什么形状的？

（2）开展游戏“看谁摆得快”，引导幼儿想想彩虹有哪些颜色，并动手取出相应的颜色笔，看看谁摆的的颜色笔又快又准确。请幼儿互相议论彩虹有些什么颜色。

2、交代要求，幼儿涂画，教师指导。

（1）启发幼儿想想：离太阳近的用什么颜色？把色彩排列好，然后用一种颜色涂画一条色环。

（2）想想怎样可以把颜色涂得均匀，又尽量少涂出界外。

（3）鼓励幼儿做事要耐心、认真，有始有终。

3、评价作品，结束活动。

欣赏所有作品，请涂色好的幼儿介绍自已是怎么涂画的（从方向、力度等方面引导），鼓励本次活动有进步和能耐心细致操作的幼儿。

第四篇：彩虹姑娘作文

彩虹姑娘作文2篇

在日复一日的学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编收集整理的彩虹姑娘作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

从前，在天上有3个人，他们是风、雨和彩虹姑娘。彩虹姑娘有一条裙子，裙子有七种颜色，就是：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。她还有两个哥哥，就是风和雨。彩虹姑娘经常帮助人间的人们，而风和雨却相反。彩虹姑娘看见一个老妇人在发愁，彩虹姑娘便去询问，原来，这个老妇人得了一种病，需要吃彩虹布丁，而老妇人又不知道去哪里彩虹布丁，于是，她把每个颜色都撕下来一小块给了老妇人，老妇人连忙道谢。

他又看见一个小女孩哭泣，因为她把腿卡伤了，彩虹姑娘又把裙子的七种颜色各撕下一小条，包在小女孩的腿上，小女孩立刻停止了哭泣，也连忙说：谢谢彩虹姐姐。彩虹姑娘说了声不用谢就走了。就像这样，彩虹姑娘为人间做了很多事。可是她自己却变得只剩下七个颜色各一条了，她怕这样出去被哥哥们看见会被哥哥说的，所以，她总在风雨过后才出现，人们亲切的称她为彩虹。

太阳妈妈生了七个女儿，它们的名字分别叫红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。每当下雨的时候，它们就会聚在一起，成为五彩缤纷的彩虹。

可这几天雨后，彩虹姑娘都不见了踪影。原来是彩虹姑娘们正在为自己造房子呢！红姑娘来到了辣椒地里，正在寻找自己造房子的材料。可是怎么也采集不够，正在这时，它发现了一大片火红的`枫林，紧皱的眉头解开了。橙姑娘来到了橘树林，满树的橘子黄澄澄的，都露出笑脸欢迎她呢！黄姑娘在天上就被那人间一片片油菜花田吸引了，急速降临到了菜花田里，吮吸这黄色素。就这样，绿、青、蓝、紫四位姑娘也接二连三地选好了自己造房子的材料。七位姑娘把房子造在了一座山上，使这座山成了一道美丽的风景线。

可每次一下雨，这些房子都倒塌了。姑娘们急得心烦意乱，急忙向太阳妈妈求助。太阳妈妈笑着说：“孩子们，你们七姐妹都到我的身边就能汇合成美丽的彩房了！”听了太阳妈妈的话，彩虹姑娘们都露出了笑容。

第五篇：美术——彩虹糖

小班上册《甜甜蜜蜜》主题活动之：

小班美术活动：彩虹糖

设计者：台州市路桥区中心幼儿园 梁雅玲 执教者：台州市路桥区中心幼儿园 吴婷婷

设计意图：

小班孩子对吃的东西比较感兴趣, 特别是爱吃糖果的特点,而且糖果具有色彩多、形状多的特点,于是就设计了小班装饰画活动《彩虹糖》。

目标：1.能用手指点画的方式表现彩虹糖。

2.感知红、黄、绿三种颜色，能选择自己喜欢的颜色作画。

3.愿意参加点画活动，体验手指作画的乐趣。准备：1.红色、绿色、黄色颜料、剪成瓶状的作业纸。

2.彩虹糖装在透明的玻璃瓶中。过程：

一．创设小熊做客的情境，导入活动，激发孩子参与活动的兴趣。

1．教师用捉迷藏的形式出示玩具小熊，鼓励宝宝向小熊问好，并出示小熊带来的彩虹糖。

2.看，漂亮的彩虹糖，有哪些颜色呢？丰富词汇：五颜六色。

3.彩虹糖是什么形状的？

（师：引导幼儿认认说说彩虹糖的颜色、形状。

幼：感知彩虹糖有红、黄、绿三种颜色，一颗一颗圆圆的）

4.分享彩虹糖，学说短句“我喜欢什么颜色的彩虹糖”，巩固对颜色的认识。

二．图形刺激。

1．出示瓶状的作业纸。

看，小熊的瓶子里还有彩虹糖吗？看，老师把彩虹糖变出来。

2．教师示范手指点画彩虹糖。

（师：通过口诀压压“（蘸颜料）点点（点画）彩虹糖”，帮助幼儿学会画彩虹糖。幼：边念口诀边伸出手指练习。

三．想象创造。

幼儿自由找空瓶子进行点画，教师指导孩子用是指点画，鼓励她们用自己喜欢的颜色点画，在瓶子里变出五颜六色的彩虹糖，提醒他们换颜色时先用抹布把手指上的颜料擦干净。

活动延伸：

1.可以在美工区投放真实的透明玻璃瓶提供给孩子进行点画 2.可以用彩泥的方法来制作彩虹糖，装入透明玻璃瓶

教学反思：

活动前给孩子们创设了情境，很大的小兔糖果罐，孩子们看到瞬间就兴奋起来了，每选一种颜色的我会让他们蘸一蘸，靠一靠，在糖果罐里压一压。孩子们都想跃跃预试，整个活动下来，不需要老师帮助，孩子们也能很好的完成。有个孩子糖果罐里的糖果都黏在一起，他说我的糖果融化了，我觉得挺有意思的。