我的老师真正好-教学教案[5篇]

第一篇：我的老师真正好-教学教案

活动内容：诗歌《我的老师真正好》

活动目标：

1、激发幼儿对老师的敬爱之情，激励幼儿大胆表达自己的心意。

2、通过儿歌欣赏活动，发展幼儿的思维及口语表达能力。

3、知道9月10日是教师节。

活动分析：重点——了解教师节的有关常识，并能大胆地有感情地朗诵诗歌。难点——能用语言表达自己对老师的尊敬之情。

活动准备：知识——请家长在家中与幼儿讨论用什么方式表达自己对老师的热爱之情。物质——布置老师爱我的照片展。活动过程：

一、通过谈话引导幼儿知道每年的9月10日是教师节。

二、利用《老师爱我》的照片展，激发幼儿对老师的热爱和尊敬之情。

提问：照片上的老师在干什么？老师为什么要这样做？老师关心爱护小朋友时自己心里是怎么想的？为什么？

三、通过欣赏诗歌《我的老师真正好》，激发幼儿爱老师的美好情感。

1、完整欣赏诗歌。

2、通过提问，引导幼儿掌握诗歌内容。

提问：老师都教小朋友什么本领？当你的衣服扣子掉下来的时候，老师是怎么做的？当你感到不舒服的时候，老师是怎么做的？

3、引导幼儿有感情地朗诵诗歌。

四、鼓励幼儿大胆地说一句祝福老师的话。

第二篇：《未来的家乡真正好》教案

【活动目标】

1、理解儿歌内容，能看图标，有感情地朗诵诗歌。

2、能用完整的语句表达对未来家乡的畅想。

3、抒发热爱家乡，对家乡充满希望的情感。

【活动准备】视频、ppt、图标。

【活动过程】

1、观看无锡风貌视频。

师：请大家和我一起去观光旅游。

你看到了什么？看出是哪个地方？

小结：介绍视频中特有的风景建筑。

2、讨论未来的无锡。

师：小朋友，你看我们家乡无锡美吧！可是好多年前，无锡还是一个很旧的小城市，现在完全不一样了，变化真大啊！请你们来想一想、造一造，你希望未来的无锡变成什么样？

3、学习儿歌。

（1）师朗诵

师：老师把我想象的未来家乡编成了一首好听的儿歌，我们一起来听听。

（2）根据图标掌握儿歌内容。

师：诗歌的名字叫什么？

诗歌里未来的家乡是什么样？有哪些新的地方？

（3）幼儿跟师一起朗诵儿歌两遍。

（4）分句练习。

4、总结。

师：未来的家乡需要大家来建设、创造。

儿歌《未来的家乡真正好》

小朋友们瞧一瞧，未来的家乡真正好。

新高楼新广场，这里的风景真美妙。

新商店新工厂，机器人呀手儿巧。

坐飞机乘地铁，速度快呀人人笑。

小朋友们爱科学，家乡的未来我们造。

第三篇：中班语言活动农贸市场真正好

大班语言活动《农贸市场真正好》

教师---李敏

设计意图：

《农贸市场真正好》选自大班教材中“我们生活的地方真方便”主题下的一个活动素材点，它是一首富有浓郁生活气息的儿歌，整首诗歌围绕农贸市场常见的生活农副产品来创编，诗歌内容具体、生动，运用质朴的语言，描绘了农贸市场品种丰富齐全的农副食品，整首诗歌节奏感强，读起来朗朗上口这样的内容无疑是幼儿熟悉和喜爱的。设计本活动的目的主要是尝试将课程内容融于幼儿生活，尽可能利用真实的生活资源，让幼儿养成关注自已周围生活的习惯。本次活动设计以“买菜”为主线，通过观察、讲解、参观、谈话、现场体验等多种方式和手段引导幼儿在使用语言的过程中学习语言，在学习儿歌的过程中感受到诗歌韵律的美，体验农贸市场给人们生活带来的便利。

一、活动目标：

1、在感知儿歌的基础上，萌发热爱自已生活的地方的情感。

2、有节奏的朗诵儿歌，体验主动学习的愉悦。

3、帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。

二、重、难点

重点：理解诗歌内容，学习有节奏地朗读儿歌。难点：培养幼儿对诗歌语言美的感悟能力。

三、活动准备：

1、课前要求家长带幼儿参观农贸市场，感受丰富的农副产品交易给人们生活带来的便利。

2、PPT

四、活动过程

（一）、谈话引题，激发幼儿参与活动的兴趣

1、师：今天欢欢家来了很多客人，欢欢想做些好吃的菜招待客人，可不知道要做哪些菜，我们来帮他出出主意吧！（幼：肉、鸡、红烧鱼、西红柿抄蛋„„„）

师：菜谱真多呀！可得先买到这些菜才能做出美味佳肴，可到哪儿才能买齐这些菜呢？（幼：菜市场、农贸市场。）

师：走，我们到农贸市场帮欢欢买菜去。

（二）、出示PPT“农贸市场’’的背景图，学习用词、句表述见闻

1、有哪些农副产品?（幼儿：黄瓜、鱼、鸡、鸭、猪肉、牛肉、豆子、南瓜、红红的辣椒„„）

2、引导幼儿尝试用一个词语或一句话描述你所看到的这些东西的感受。

师：农贸市场里的东西真多呀，大家快来看这是什么。（幼：鸡、鸭！）

师：鸡、鸭好肥呀，它们都被关在笼里怎么样呀？（幼：在咯咯、呷呷叫。）

师：哇，快来看这里是荤菜区，都卖些什么东西？（幼：鸡、鸭、鱼、肉、虾真多呀。）

师：你们看那一堆堆，堆得好高，像一座座小山似的是素菜区，都有哪些东西？（幼：菜、豆腐、凉菜、、、、、、）

师：这是水果区，看一筐筐的水果真鲜呀。

小结：市场上卖的食品真丰富。有的地方专卖荤类食品，有的地方专卖素类食类品，这样很方便客人来挑选。我们用一句话来夸夸荤食素食品种的多。（荤食、素食真不少。）

师：农贸市场除了卖菜的，还有哪些东西在卖啊？（幼：卖服装的、还有卖玩具的、、、、、、）

师：呀，你们观察得真细致，农贸市场给我们生活带来了便利，誰能用一句话好听的话来夸一夸它？（幼：农贸市场真好呀、农贸市场真正好„„）

（三）欣赏儿歌，启发幼儿说出儿歌中的词句

1、老师示范朗诵儿歌。

师：老师把刚才农贸市场看到的东西编成了一首好听的儿歌，名字就叫《农贸市场真正好》，请小朋友仔细听，听听哪些东西被编到儿歌里了，哪些是小朋友自己看到的？（师朗诵儿歌）

2、提问：

师：小朋友，刚才老师朗读的儿歌名字叫什么？（幼：农贸市场真正好）

师：儿歌里面还讲到了哪些东西？（幼：苹果、西瓜、西红柿、肉、、、、、、。）师：还有哪些东西是儿歌里面没有说到的？（幼：香蕉、李子、橘子、茄子、辣椒、樱桃、黄瓜、、、、。）

（四）、指导朗读，欣赏诗歌语言美

1、集体看图朗诵{老师带幼儿跟读}。

2、讨论怎样将诗歌的美读出来。（幼：可以用高兴的声音、边读边做动作、用开心的表情等等）

3、师幼读。

⑴提醒幼儿用高兴的声音、愉悦的表情来朗读儿歌。⑵提示幼儿注意诗歌朗读的节奏

第一遍：教师大声，幼儿小声

第二遍：教师小声，幼儿大声

4、认识诗歌中压韵的运用。

教师：这首诗歌听起来有什么感觉？为什么呢？介绍压韵，诗歌中用了压韵听起来会更顺口、更好听。

（五）小结：哦！你们看农贸市场真是好，我们可以买到各种各样的东西，你们看我们今天收获可真不少！那老师带小朋友给欢欢家送菜去。

（六）活动延伸：

在区域活动中进行创编诗歌活动

儿歌：农贸市场真正好

农贸市场真热闹，苹果西瓜和葡萄。草莓鸭梨大红枣, 冰糖葫芦香又甜。

萝卜土豆西红柿，牛肉香肠味道好。

第四篇：我真想当一名老师

都说，老师是辛勤的园丁，悉心呵护着含苞待放的花朵；都说老师是蜡烛，点燃了自己，照亮了我们。你们肯定会有疑问，为什么我要提到老师这个字眼呢？没错，我的理想就是成为一名教师。

每当看到老师在讲台上神采奕奕的讲课，每当看到老师在办公室里认真地批改作业，我就情不自禁的憧憬我以后当上老师的样子。

如果我的理想实现了的话，我会和同学们没有距离的相处，让师生关系更加融洽，同学们有什么意见可以尽情提出来，我会按照同学们的意见去改变自己，争取成为同学们心目中的好老师。我也会把我对同学们的意见提出来，让同学们朝我心目中的完美学生的方向发展，争取把班里的每一个学生都培养成尖子生，建设成一个优秀的班级体。

我听妈妈说过这样一件事：一班中国的学生和一班美国的学生同时做同一道数学题，中国的学生就只会一种方法解决这道数学题，而美国的学生懂得五、六种解法。记者问一位美国的学生：“请问你为什么能懂得这么多种解法？”那位美国学生回答道：“我是从实际生活中学到的。”由这件事我明白了一个道理：实际生活中学到的知识比作业中获得的知识多得多。所以如果我以后实现了我的理想，成为了一名老师，我会给同学们留很少的作业，让他们腾出更多的时间，去在实践中获得真正的知识。

这是我的理想，虽然我现在只是一个五年级的小学生，但我会为实现这个理想而不懈努力的。

第五篇：践行党的群众路线,必须做到“真正好”

践行党的群众路线，必须做到“真正好”

2014.05.08 09:44 来源： 求是理论网 作者： 孙修真

“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去”是党的群众路线的经典内涵，是马克思主义基本原理与中国革命、建设和改革实践相结合的产物。群众路线，是党的政治生命线，是党的安身立命之本。人民群众是历史的创造者，是保障党不断前行的基石力量，是国家的主人。只有依靠人民群众，赢得人民群众的支持，党才能够永葆生机和活力，才能拥有民心，才能形成强大的向心力和凝聚力。在开展党的群众路线教育实践活动过程中，赢民心，转作风，落实群众路线的关键在于，必须做到三个字“真、正、好”，即查找问题要“真”，整改措施要“正”，从严落实要“好”。

践行党的群众路线，要做到一个字“真”，确保“收集信息真”。“知屋漏者在宇下，知政失者在乡野”。执政的得与失，政策的好与坏，广大人民群众生活在基层，接触最广、感受最深，最有话语权。基层干部要落实好群众路线，取得教育的实效，查找问题必须做到一个“真”字。我们的总设计师邓小平讲过“一个革命政党，就怕听不到人民的声音”。开门搞活动，一竿子插到底，开门纳谏、从善如流、有容乃大，基层干部不仅自己要真心实意地查找问题，而且也要引导群众发挥监督作用，多提意见建议。发动人民群众，集思广益，发扬创新精神，将“个别谈”与“集体谈”相结合，运用座谈会、个别访谈、调查问卷、征求意见箱及监督电话等多种方式，征求群众意见，听取群众呼声，原汁原味梳理群众反映意见，仔细查找存在的问题，特别是要查准领导干部自身的共性与个性问题、查透人民群众反映最急迫最需要解决的问题、查细阻碍问题解决的根源所在。在查找问题上，基层干部态度要真坚决，不怕揭丑，红红脸，出出汗，摆脱形式主义，挖掘思想根源；行动要真准狠，照镜子、洗洗脸，清污除垢，切入要害，下手要狠；目的要真明确，清理“四风”，心向百姓，联系群众，为民务实清廉。

践行党的群众路线，要做到一个字“正”，坚持“决策措施正”。党的群众路线教育实践活动内涵丰富，面对查找存在的问题，剖析原因，研制措施，要多谋善断，找准问题“聚焦点”，抓住“牛鼻子”，才能找到医治良方。华西村前书记吴仁宝说过“当干部的，要吃透两头，一要吃透党的方针政策，二要吃透自己的实际工作情况，坚持实事求是，从实际出发”。发现问题不是目的，解决问题才是最终归宿。如何保障决策的科学性，措施的准确性？唯物史观认为社会存在决定社会意识，认识来源于实践，社会认识来源于社会实践。党的各种正确意见和主张，从根本上说只能来自人民群众的实践，来源于对人民群众在实践中获得的经验的总结、概括、提炼，是群众智慧的结晶。基层干部要做到“决策措施正”，必须实事求是，坚持“从群众中来，到群众中去”，依靠人民群众，深入人民群众，拜人民群众为师，虚心向人民群众学习，敢于向人民群众请教，树立问题意识，以问题为导向，以民生为基点，多思治国之良策，多谋为民务实之行为。

践行党的群众路线，要做到一个字“好”，强化“落实效果好”。俗话说“说一千道一万，关键落在行动上”。践行党的群众路线，顺民意，赢民心，关键在于把人民群众最关心最急迫的利益问题解决好，落实好。从根本上讲，就是要从点线面出发，齐心聚力抓民生，做实事。在开展党的群众路线教育实践活动中，重庆市委、市政府办公厅在2013年发出《关于办好一批重点民生实事的通知》是党组织解决民生，落实群众路线的具体化。22件民生实事，涉及人民群众的衣食住行，还将农村医疗、孩子上学住宿、百姓治丧需求等民生诉求特别提出，将任务分解，细化目标，落实责任单位，明确完成时限，公布于众，接受人民群众的监督，让人民群众真切地感受到党和政府的关怀。办好老百姓“油、盐、酱、醋、茶”之实事，从点入手，问民所需，解民之忧，一条条真抓实干；以点连线，分门别类，措施到位，一件件落实到人；顺线建面，纵观全览，统筹运作，一层层覆盖全面。心怀民意知冷暖，执政为民乃长久。人民群众是否满意、是否拥护、是否赞成、是否高兴、是否答应，永远是检验我们工作能不能落实好做到位的根本标准。

作为基层党员干部，落实党的群众路线，必须有坚定政治立场、高度的政治责任、务实的工作作风。在开展党的群众路线教育实践活动中，基层党员干部要想打赢“赢民心、转作风”这场硬仗，就必须做到查找问题“真”，研制措施“正”，落实疗效“好”。践行群众路线，就要从严做到三个字“真”、“正”、“好”。

（作者单位：重庆市沙坪坝区回龙坝镇党委）