高频课程设计教案[优秀范文5篇]

第一篇：高频课程设计教案

高频课程设计教案

课题：调频发射机电路框图，振荡器电路和变容二极管调频

电路工作原理

教学目的要求：

1、掌握调频发射机电路框图

2、掌握高频振荡器与调频电路的设计、装调及主要性能参数的测试

3、掌握高频振荡器与调频电路的工作原理，能够画出交流等效电路

4、了解高频电路中分布参数的影响及如何正确选择电路的测试点

主要教学内容：

1、调频发射机电路框图

2、高频振荡器与调频电路的工作原理

教学重点难点：

1、调频发射机组成框图确定振荡器电路，放大（缓冲隔离）电路，甲放丙放的信号流程

2、高频振荡器与调频电路的工作原理和交流等效电路

3、高频振荡器与调频电路的设计及主要性能参数的测试

教学内容：

一、小功率调频发射机组成框图

从框图可知小功率调频发射机有五部分组成：LC振荡与调频电路，缓冲隔离级，功率激励，末级功放，调制信号。在该设计中我们采用电容三点式振荡器的改进型电路即克拉泼电路，变容二极管直接调频电路，共集电极放大电路（射极跟随器），高频宽带功率放大器（工作在甲类状态），高频谐振功率放大器（工作在丙类状态）。

二、LC振荡与调频电路

（一）C振荡电路

1、工L作原理(电路如图4.2.1所示)电路如图所示，晶体管T组成电容三点式振荡器的改进型电路即克拉泼电路，它被接成共基组态，CB为基极耦合电容，其静态工作点由RB1、RB2、RE和RC所决定,即

VBQ

= VCCRB2/(RB1+RB2)

（1-1）

VEQ = VBQ-VBEICQRE

（1-2）ICQ =(VCC-VCEQ)/(RE+RC)

（1-3）IBQ= ICQ/

（1-4）

小功率振荡器的静态工作电流ICQ一般为(1~4)mA.ICQ偏大,振荡幅度增加,但波形失真加重，频率稳定性变差.L1、C1与C2、C3组成并联谐振回路，其中C3两端的电压构成振荡器的反馈电压VBE，以满足相位平衡条件=2n。比值C2/C3=F决定反馈电压的大小，当AVOF=1时，振荡器满足平衡条件，电路的起振条件为AVOF>1。为减小晶体管的极间电容对回路振荡频率的影响，C2、C3的取值要大。如果选C2》C1，C3》C1，则回路的谐振频率f0主要由C1决定，即

f0 

12L1C1

如果取C1为几十皮法，则C2、C3可取几百皮法至几千皮法，反馈系数F一般取1/8~1/4。

2、性能参数及测试方法（1）静态工作点测试

根据式1-1，1-2求解VBQ、VEQ，用万用表测量VBQ、VEQ和VBEQ晶体管的放大倍数自己测量。（2）主振频率

LC振荡器的输出频率f0称为主振频率或载波频率。用数字频率计测量回路的谐振频率f0（图中A点），高频电压表测量谐振电压v0(C点)，示波器监测振荡波形（E点）。由于数字频率计的输入阻抗较低，故要接入电容C4，一般取几十皮法。

（3）频率稳定度

主振频率f0的相对稳定度用频率稳定度△f0/f0表示。虽然调频信号的顺时频率随调制信号改变，但这种变化是以稳定的载频f0为基准的。，若载不稳定，则有可能使调频信号的频谱落到接收机通带之外。所以f0必须保持足够高的频率稳定度。测量频率稳定度的方法：在一定时间范围内或温度范围内每隔几分钟读一个频率值，然后取其范围内的最大值fmax与最小值fmin,则频率稳定度

△f0/f0 =(fmax-fmin)/f0每小时

（二）变容二极管直接调频电路

1、工作原理(电路如图4.2.1所示)调频电路由变容二极管DC和耦合电容CC组成，R1与R2为变容二极管提供静态时的反向直流偏置电压VQ即VQ=[R2/（R1+R2）]VCC。R3为隔离电阻，常取R3》R2，R3》R1，以减小调制信号V对VQ的影响。C5与高频扼流圈L2给V提供通路，C6起高频滤波作用。变容二极管DC通过CC部有利于提高主振频率f0的稳定性，减小调制失真，图4.2.2为变容二极管部分接入振荡回路的等效电路，接入系数P及回路总电容C∑分别为

P=

CcCcCj

C∑ = CC+

CcCj

CcCj式中CJ为变容二极管的结电容，它与外加电压的关系为

Cj=

Cj0 v(1)VD其中v为变容二极管二端所加的反向电压v=VQ+v

2、性能参数及测试方法（1）变容二极管静态反向偏压

变容二极管静态反向偏压VQ由电阻R1与R2分压决定，即

VQ=R2（2）调制灵敏度

单位调制电压所引起的最大频偏，用Sf表示，单位为KHZ/V，R1R2Vcc

Smmff VmmjV为调制的幅度，f为变容管的结电容变化C时引起的最大频偏，Cj引起回路总电容的变化量C为

CpCj

在频偏较小时，fm与C的关系可采用下面近似公式，2ffm01C.2CQ，则调制灵敏度SffC

其中C为静

2CV0QQm态时回路的总电容，CQC1CCCQ

CCCQ

三、安装要点

安装时应合理布局，减小分布参数的影响，电路原件不要排得太松。

课题：共集电极放大电路（射极跟随器）

教学目的要求：

1、掌握缓冲隔离级电路的设计

2、掌握共集电极放大电路的工作原理

主要教学内容：

1、2、教学重点难点：

1、教学内容：

一、缓冲隔离级电路的设计 将振荡级与功放级隔离，以减小功放级对振荡级的影响。因为功放级输出信号较大，工作状态的变化（如谐振阻抗变化）会影响振荡器

共集电极放大电路的工作原理 缓冲隔离级电路的设计 共集电极放大电路的工作原理 的频率稳定度，或波形失真或输出电压减小。为减小级间相互影响，通常在中间插入缓冲隔离级。缓冲隔离级常采用射极跟随器电路，如图4.4.3所示。

二、1、共集电极放大电路 工作原理

'忽略晶体管基极体电阻rbb的影响，则射极输出器的输入电阻

RiR'B//R'L输出电阻

R0(RE1RE2)//r0

式中r0很小，故可将射极输出器等效为一个恒压源。电压放大倍数

gR A1gR'mLV'mL一般情况下，gmR'L1，所以射极输出器具有输入阻抗高，输出阻抗低，电压放大倍数近似等于1的特点。晶体管的静态工作点应位于交流负载线的中点，一般取VCEQ1VCC，2ICQ(3~10)mA。

2、注意

为减小射极跟随器对前级振荡器的影响，耦合电容C1不能太大，一般取数十皮法，C2为0.022F左右。调节射极电阻RE2可改变射极跟随器输入电阻。

课题：高频功率放大器

教学目的要求：

1、掌握高频宽带功率放大器和高频谐振功率放大器的设计

2、掌握高频宽带功率放大器和高频谐振功率放大器的工作原理

3、掌握高频变压器的绕制方法

4、掌握寄生振荡及其消除方法

主要教学内容：1、2、3、4、教学重点难点：

1、高频宽带功率放大器和高频谐振功率放大器的工作原理

2、高频变压器的绕制方法

教学内容：

一、宽带功率放大器（电路如图4所示）

高频宽带功率放大器 高频谐振功率放大器 高频变压器的绕制方法 高频功率放大器的调试 宽带功率放大器利用宽带变压器作耦合回路的功率放大器，常见宽带变压器有用高频磁心绕制的高频变压器和传输线变压器。宽带功率放大器不需要调谐回路，可在很宽的频率范围内获得z线性放大，常作为发射机的中间级，以提供较大的激励功率。

1、静态工作点

晶体管T1组成的宽带功率放大器工作在甲类状态。其中RB1，RB2为基极偏置电阻，RE1为直流负反馈电阻，以稳定电路的静态工作点。RF为交流负反馈电阻，可以提高放大器的输入阻抗，稳定增益。电路静态工作点由下列关系式确定：VEQIEQ(RFRE1)ICQRE1

ICQIBQ

VBQVEQ0.7V

VCEQVCCICQ(RFRE1)

式中RF一般为几欧姆至几十欧姆。

2、高频变压器

高频变压器利用应用变压器原理，依靠磁芯中的公共磁通将初级线圈的能量传输到次级线圈，一般用在短波段。绕制高频变压器时为减小线圈漏感与分部电容的影响，匝数应尽可能少，匝间距离应尽可能大（绕稀一些，并绕得紧一些）。

二、高频谐振功率放大器

谐振功率放大器利用选频网络作为负载回路的功率放大器，可分为甲类、乙类、丙类和丁类，其中丙类功率放大器通常作为发射机的末级，以获得较大的输出功率和较高的效率。图4中晶体管T2与选频网络L2、C2组成丙类谐振功率放大器。输出回路采用变压器耦合方式，既可实现阻抗匹配，将集电极输出功率送给负载RL，又与谐振回路配合消除谐波分量。

1、工作原理

丙类功放的基极偏置电压-VBE是利用发射极电流的直流分量IEQ（IEQICQ）在射极电阻 RE2上产生的压降来提供的，称为自给偏压电路。当放大器的输入信号为正弦波时，集电极的输出电流ic为余弦脉冲波。利用谐振回路L2C2的选频作用可输出基波谐振电压vc1、电流ic1。集电极基波电压的振幅

VC1mIC1mRP

（RP为集电极负载阻抗，IC1为集电极基波电流振幅）集电极输出功率

PC1121VC1mIC1mIC1mRPVC1m 222RP2直流电源VCC供给的直流功率

PDVCCIC0（IC0为集电极电流脉冲ic的直流分量）

'PDPC 集电极耗散功率

PC集电极效率

PC

PD基极基波输入功率

pi1VB1mIB1m

（IB1m1()IBm）2功放的功率增益

ApP0或Ap10lgP0dB

PiPi2、主要技术指标和实验测试方法（1）输出功率

由于负载与丙类功放的谐振回路之间采用变压器耦合方式，实现了阻抗匹配，则集电极回路的谐振阻抗R0功率等于负载RL功率，所以将集电极的输出功率视为高频功放的输出功率，即

PC1121VC1mIC1mIC1mRPVC1m 222RP2可用图5来测量力功放的主要技术指标，其中高频信号发生器提供激励信号电压与谐振频率，示波器监测波形失真，直流毫安表测量集电极的直流电流IC0电压表测量负载的端电压。只有在当电压回路处于谐振状态时才能进行各项指标的测量。当电压表的指针为最大值，毫安表的指针为最小值时集电极回路处于谐振状态。放大器输出功率为P0VL。

2RL（2）效率

PPCDR IVLC0CCV2L3、高频谐振功率放大器的调整（1）谐振状态的调整

为保证晶体管的安全工作，调谐时，先将电源电压+VCC降低到规定值的1/2~1/3，找到谐振点后，再将+VCC升到规定值。

（2）寄生振荡及其消除

常见寄生振荡有参量自激型寄生振荡和反馈型寄生振荡（包括低频寄生振荡和高频寄生振荡）。消除参量自激型寄生振荡的常用方法是在基极或发射极接入防振电阻，或引入适当的高频电压负反馈，或降低回路的品质因数。消除低频寄生振荡方法是减小基极回路线圈的电感量或降低线圈的品质因数。消除高频寄生振荡的有效方法是尽量减少引线的长度、合理布局元器件或基极回路接入防振电阻。

第二篇：机械设计课程设计教案

湖 南 农 业 大 学 工 学 院

讲

稿

机械设计、机械设计基础课程设计

课程名称：

机械设计 课程代码：

40330B0 设计时间：

3周学

分：

面向专业：机械设计制造及其自动化

农业机械化及其自动化

主讲教师：

高英武 职

称：

教

授

机械设计、机械设计基础课程设计讲稿

一、课程名称：机械设计

二、课程代码：40330B0

三、设计时间：3周四、学分：3

五、面向专业：机械设计制造及其自动化、农业机械化及其自动化

六、教案正文：

2）传动装置的总体设计及传动零件的设计计算

2、传动比的分配

i总i1i2in

允许3～5% 1)各种传动装置允许的传动比范围，表1-8P5表13—2（P188）2)各级传动装置的结构尺寸协调、均匀、合理、不干涉

①带+齿

i带

i带<2.5

大带轮直径不能太大

②齿+链

i链<3

齿轮传动比不为整数,齿数互质

③齿+齿

i齿单<4 检查干涉：单级，如皮带轮半径大于中心高就会产生干涉 3）两级齿轮传动 ① 不干涉

中间轴上大齿轮可能碰到低速轴 ② 浸油润滑

两大齿轮直径不能相差太大

Δd=da2-da4<10 i高=1.1～1.5i低

四）传动装置的运动和动力参数计算P196~197

1、各轴转速 n1 n2 n3

2、各轴的轴功率（输入功率）P1 P2 P3 P1=Pd•η01 P2=P1•η12

3、各轴输入转矩

T1，T2，T3 P10（或2-11）

一般按电机额定功率计算。轴编号后列一栏表

（三）传动零件的设计计算（P198-P202）应注意的问题

1、对带传动 Z≤4 D1>Dmin 教材P155157，D2不能太大，i<2～2.5

2、链传动 选择单排滚子链

节距尽量小，节数为偶数，Z1参看教材P177 链轮齿数要奇数，不能整除链节数

3、齿轮传动：各计算数值必须精确，小数点后三位。

A、精度

7～8级

B、齿宽系数 Φd 直齿：Φd 大 硬小 斜齿：Φd 小 软大

C、设计准则

软齿面 按齿面接触强度设计为主

硬齿面 按齿根弯曲强度设计为主 d、结果要合理

2≤m≤4 动力用齿轮，结构又不太大 e、中心距范围

便于布图（太大图纸画不下，太小结构有问题，如轴承）单级：100

f、两级齿轮传动要检验 i da2da410

ii

不干涉，3齿轮不会与Ⅲ轴相干涉，距离10～15

4、联轴器的选择 P，n

高速宜选 用有弹性元件挠性联轴器，缓冲吸振

低速转矩大，安装精度高，刚性联轴器;如果安装精度不高，无弹性元件挠性联轴器

注意：轴孔与电动机轴颈接近

注意：将计算数据和尺寸整理、保留。

2）铸造工艺性 图3-1 P224~226

最小壁厚，壁厚均匀，有拔模斜底，铸造圆角P20表1-36~40 3）加工工艺性

尽量减少加工面、凸台、凹坑、螺钉、轴承、座底等位置 一根轴上两个轴承要大小、型号一致（加工孔一致）

三）润滑与密封

6、齿轮润滑 用浸油润滑

1）浸油深度为一个全齿高（2.25m），不小于10mm 最高油面在此基础上加高5～10mm 2）装油量的计算

hm=(0.35～0.7)

ps(mm)

3)润滑油的牌号选择P85~86 表7-1，表7-2

7、滚动轴承润滑方式的选择

1）V齿≧2m/s，采用飞溅润滑，参考图16-32结构

箱体与箱盖结合面加油沟与引油结构，把油引入轴承，小齿轮处加挡油盘P250图19-4。

2）V齿<2m/s，采用脂润滑，参考图16-31结构

所有轴承处加封油环，箱体上油沟要把油引入油箱P258图19-11

8、密封P218表16-1 1）、轴的伸出端～表16-13 轴承盖开槽，P166表11-10，毡圈密封P90~92表7-12~19 2）、非伸出端 加密封垫片

四）其它附件(P88~89表7-7~11)

1、轴承盖P166

2、检视窗P161

3、油标 油尺P88~89

4、放油螺塞（细牙）

5、通气器

6、吊耳P161

7、定位销（标准件）锥销P56,表4-4，箱体联接辅助件，P226~229，8、起盖螺钉P227~228 端部制成圆柱形光滑倒角或半球形

9、尺寸标注：外形尺寸，安装尺寸，配合尺寸，参考图例双P265,单P250

10、配合代号 P236表17-2

11、技术要求和技术特性（图纸在下方）P251

12、零件编号、明细表、标题栏在右下角

13、尺寸P8，内容参考图例

14、图代号

（二）规定画法，标注法和简化画法 按国家标准

（三）加深后的装配图 其它内容P232完成装配图

名称+型号+低速级中心距+公称传动比 代号 ZDY 单级硬齿面

ZLY 双级硬齿面 ZSY 三级硬齿面 ZDR 单级软齿面 ZLR 双级软齿面 ZSR 三级软齿面

示例：减速器ZLY560-11.2，560-低速级中心距，11.2-公称传动比

③ 键槽公差P53，表4-1 ④ 中心孔P13

9、形位公差P237 P237，表17-

3、4有推荐项目，具体值P116～121表9-8～12

10、技术要求 热处理

未注圆角、倒角、粗糙度 参考图例

（四）齿轮的零件工作图

一般两个视图表示P252图19-5

11、粗糙度P138表10-

16、17

12、形位公差

① 键槽（与轴一样）

② 齿轮毛坯公差P137表10-12~14

13、啮合特性表P252右上角 三组精度，每组定出一两个

照表上项目填，具体数字查表 P125

第三篇：大班课程设计教案

大班活动：秋天真好

江苏省建湖县恒济实验幼儿园 肖龙娣

［设计简介］

由于近年来农村经济发展很快，耕地越来越少，幼儿园的孩子与农田接触不

多，秋收时带孩子到外面去体会秋天丰收的情景，幼儿感到很新鲜，也很兴奋，同时细心地观察到秋天大自然的变化，树叶变黄了，庄稼丰收了，孩子们高兴地说：“秋天真好！”发出了对秋天的赞美之情，抓住孩子赞美的情感，我想在艺术中会得到更好的升华。因此，回幼儿园之后，我设计了本节活动《秋天真好》，让孩子的情感在音乐中得以渲泻。

［活动目标］

1、让幼儿感受优美的乐曲，并能用自然的声音唱出来。唱时要表现出喜悦

轻快、活泼的情绪。

2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的认识。

3、激发幼儿的创造欲望。

［活动准备］

棉花、高梁、水稻对于幼儿园的孩子来说十分陌生，活动前搜集实物，让幼儿看到植物真实的外部特征，加深对植物的印象，同时加深对秋天的认识。制作多媒体课件，通过声、形、色各种感官的结合，让幼儿加深对艺术作品的理解，体会作品的内涵。

［重点难点］

本次活动的重点应放在通过对优美乐曲的感受，让孩子加深对秋天的认识，同时发自内心的赞美秋天的美丽。

难点是在歌曲演唱时符点音符、跳音的正确演唱，及它们在歌曲感情处理中的作用。

［活动理念及思路］

《秋天真美》是一首优美、活泼的儿童歌曲，本次活动有三个目标：

1、让幼儿感受优美的乐曲，并能用自然的声音唱出来。唱时要表现出喜悦

轻快、活泼的情绪。

2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的认识。

3、激发幼儿的创造欲望。

为了达到本节活动的目标，我把本次活动分为五大环节，即秋天的序

曲、认识秋天、歌唱秋天、秋天的升华、美丽的秋天，从听、看、动、作、思五个方面入手进行教学设计。

一、听，即用耳朵听。

音乐是听觉的艺术，因此在歌曲教学活动中，我采用多听多变的形式，变换着不同的形式让幼儿多听。如听MTV唱片、听老师范唱、带着问题听、打着节奏听、跳着舞来听等，让幼儿潜移默化地学唱歌曲，培养其独立学习的能力，避免了老师唱一句，幼儿唱一句的灌注式教学。

二、看，百闻不如一见。

活动前我进行了充分的准备，搜集了棉桃、水稻、高粱三种植物，让幼儿过目后留下深刻的印象；同时利用多媒体教学手段，制作了丰富多彩、形象直观的多媒体课件，如考虑到城市的孩子大多生活在水泥钢筋建筑的高楼里，离秋天里农村收获的景象距离很远，因此，我把农村收获的景象用相机

拍下来制成课件，让幼儿有一种亲临其境的感觉，分享收获的喜悦，加深了对秋天的认识，同时利于歌曲的感情处理。

三、动，好动是幼儿的天性。

因此不失时机给孩子提供动的机会，让幼儿心动、脑动、口动、手动、全身动，感情处理让其心动，歌曲创作让其脑动，歌曲演唱让其口动，节奏强弱让其手动，丰收舞蹈让其全身动，使幼儿真正成为活动的主体。

四、作。即创作。

在平日的活动中孩子的创新总是令我赞叹不已，因此我大胆地进行着教学实验，不论是课堂上还是在生活中我都用歌声与孩子进行交流，鼓励孩子把想说的用歌声唱出来，我想充满歌声的童年一定是快乐的童年。

五、思。

一首好的音乐作品有着丰富的内涵，借助《秋天多么美》优美的音乐，结合新课改的精神，我从各个领域进行教育渗透，如自然科学教育、艺术教育、品德教育、卫生教育等，使幼儿不仅仅是学到了一首好听的歌，而是学到了许许多多与生活息息相关的知识。

［活动过程］

一、秋天的序曲教师同幼儿一起随《秋天真美》的音乐进活动室。

师：棉桃宝贝们咧开你们的小嘴，跟棉桃姐姐跳起来，让我们一起走进今天的音乐殿堂。

二、认识秋天播放多媒体动画《小树叶》，让幼儿随音乐一起表演唱歌曲《小

树叶》，营造出秋天的氛围，使幼儿自然而然走进秋天，而后由幼儿讨论交流对秋天的认识，大自然、生活有什么变化，激发其急于探索秋天的兴趣，让幼儿自己去发现秋天的美丽。

三、歌唱秋天

1、感受秋天师：看来，小宝贝们对秋天的认识可真不少，下面就让我们一

起随歌声走进秋天去感受一下秋天的美丽，请宝贝们欣赏歌曲《秋天多么美》。

播放多媒体课件：《秋天真美》MTV，让幼儿视听结合，感受秋天的美丽及歌曲的演唱情绪。

听完后让幼儿交流对歌曲的感受。（优美抒情）

2、聆听秋天师：棉桃宝贝们这首歌这么好听，棉桃姐姐也想唱了，小宝贝

们听完后要告诉棉桃姐姐，我的歌里都唱到了什么？

由老师范唱，幼儿捕捉歌词里面唱到了哪些植物？

（秋风、棉桃姐姐、稻花姐姐、高梁姐姐）

教师与幼儿一起认识棉桃、高粱、水稻三种植物。

3、朗诵秋天师：秋风一吹，棉桃姐姐的嘴都笑咧了，你们看他笑的多开心

啊，我们要使出小宝贝们的绝活——说儿歌，把开心的棉桃姐姐说出来。（１）教师边弹旋律，边说歌词，幼儿跟教师一起有节奏的朗诵歌词。（２）让幼儿发挥想象，通过自己的肢体语言来表示强弱，为儿歌伴奏。

4、轻颂秋天师：小宝贝们说得这么好了，棉桃姐姐听了更高兴了，棉桃姐

姐想请你们把她开心地唱出来，看看谁唱得最好！让幼儿随音乐小声哼唱第一段，以自学为主，教师给予适当引导帮助。

5、赞美秋天(歌曲的感情处理)

（1）“秋风秋风轻轻吹，”应唱得轻柔。

（2）跳音的正确演唱及对歌曲感情处理的帮助。

（3）“秋风吹黄了庄稼，吹得人们大丰收”应唱的高兴喜悦。播放多媒体课

件《收获的秋天》让幼儿欣赏。

6、舞蹈秋天师：宝贝们唱得这么高兴，下面让我们站起来放松一下，我们

来跳一段丰收舞。让幼儿自己创编舞蹈，自由发挥，给幼儿创作的空间。（好动是幼儿的天性，让幼儿动起来，在动中创作让其个性得到发挥，成为

活动的主体。）

7、歌颂秋天师：宝贝们这么高兴，棉桃姐姐建议我们来开一个大班的专场

演出，每一位宝贝都要参加，让我们齐心协力，把最好的歌，最美的舞，最棒的乐队献给今天在场的所有老师！棉花舞蹈队，稻花合唱队，高梁小乐队同台展示。

（发展幼儿的多方面特长，给幼儿提供自我展示的机会。）

四、秋天的升华

１、德育：爱惜粮食师用《秋天真美》的旋律唱：小宝贝小宝贝要记牢，秋

天是一个收获的季节，农民伯伯田里忙收获，高兴背后也有辛劳。幼儿通过背诵古诗《悯农》总结不能浪费粮食。

2、秋天的常见病秋天非常美，不过也有一些小麻烦，天气凉了，小朋友如

果不注意饮食卫生就会肚子疼、拉肚子。

五、美丽的秋天秋天是丰富多彩的。

让我们一起到操场上去看一看、摸一摸、闻一闻、踩一踩、听一听，一起感受秋天的美丽吧！师幼随《秋天真美》音乐离开活动室。（让幼儿真正走进秋天，观察秋天的变化、秋天的美丽。）

［活动延伸］

１、德育：爱惜粮食师用《秋天真美》的旋律唱：小宝贝小宝贝要记牢，秋

天是一个收获的季节，农民伯伯田里忙收获，高兴背后也有辛劳。幼儿通过背诵古诗《悯农》总结不能浪费粮食。

2、秋天的常见病秋天非常美，不过也有一些小麻烦，天气凉了，小朋友如

果不注意饮食卫生就会肚子疼、拉肚子。

（设计意图：让幼儿进一步认识秋天、了解秋天、加深对秋天的印象，使活动延伸到品德教育及卫生教育。）（让幼儿真正走进秋天，观察秋天的变化、秋天的美丽。）

第四篇：单片机课程设计教案

《单片机技术及其应用》课程设计教案

一、课程设计的目的

课程设计是在学完《单片机原理及接口技术》课程之后综合利用所学单片机知识完成一个单片机应用系统设计并在实验室实现，从而加深对单片机软硬知识的理解，获得初步的应用经验，为走出校门从事单片机应用的相关工作打下基础.1．了解并掌握单片机的原理、结构、指令、接口及应用。2．提高综合运用所学的理论知识独立分析和解决问题的能力。3．掌握汇编语言程序设计和调试。4.掌握C51语言的设计和调试。

二、课程设计的要求

1． 根据设计要求，画出硬件接线图及程序的总体流程图，然后进行各控制模块的硬件设计及软件设计。

2．掌握如何应用单片机仿真器来开发应用系统及仿真调试的过程。

三、课程设计的安排

1.时间安排，课程设计时间分为三个阶段：

第一阶段（8学时）：主要是学生接受课程设计的准备阶段。包括： 1）学生集中介绍课程设计的具体内容和具体要求，学生选题。（4学时）

2）安排学生收集相关资料，确定课程设计的总体方案。（4学时）第二阶段（20学时）：主要是学生具体课程设计的过程。包括：

学生做的工作

1)确定电路中使用的电子元器件（包括元件名称和及参数值）

2）软件设计与仿真（画出软件流程图，并编写具体的代码）老师做的工作

1）辅导学生解决在制作过程中出现的问题 2）协助学生购买设计中需要的电子元器件 3）辅导学生焊接电路板和相关元器件 4）辅导学生完成程序的烧写和硬件测试

提供烧写器给学生，由学生能够进行软件仿真调试程序。学生在焊接完毕后，将程序下载到主芯片里并测试电路。由辅导老师辅导学生调试硬件和软件部分，共同解决测试过程中出现的问题，使学生在测试过程进一步学习。

第三阶段（8学时）：主要是文档资料整理和答辩 1）安排学生交课程设计报告并总结

2）每组随机抽取3个人进行答辩，取平均成绩作为小组每个人的答辩成绩

课程设计结束后，将学生的设计的实物做课程设计汇报，在实验中心1楼做一个展览。

2.分组安排

学生可以自由组合，3-6名学生成立一个小课题组，选一名组长，确定课题后由组长进行分工。3．课题选择

以小组为单位，一组选择一个课题，可以自己选定题目，也可以在指导教师提供的课题中选择。

四、可供选择的课题

1、抢答器的设计

技术要求：以拔动开关K0—K5中的某个丌关为0N作为抢答按键，无人抢答时，6个数码管循环轮流显示1—6跑马，谁先抢答，数码管停止跑马，6个数码管同时亮谁的编号，其后再有键按下，系统不予响应，直到此位拔为OFF，恢复l—6跑了马，开始下一轮抢答。

2、波形发生器的设计

技术要求：可以产生正弦波、方波、三角波等常用标准波形，由按键选择并用不同符号显示在数码管上。

3、简易电子琴设计

技术要求：由16个按键组成4X4键盘矩阵，设置成16个音，可随意弹奏想要表现的音乐。

4、秒表设计

技术要求：开始时，显示“00”，第一次按下按钮后开始从0-99s计时，显示精度为1s；对用有4个功能按键，第1个按键开始按钮，第2个按键停止按钮，第3个按键及时归零按钮，第4个按钮复位按钮。

5、ADC0808 A/D转换设计

技术要求：用ADC0808对模拟信号进行转换，转换结果送7段数码管显示，同时用发光二极管显示转换值的二进制码。5位数码管的前两位显示“AD”。字样，后三位显示A/D转换结果，采用串行显示方法。

6、温度采集报警系统的设计

技术要求：可以显示被测的温度并存储，可以设置报警温度，到达报警温度时声光报警。

7、数字频率计的设计

技术要求：利用单片机的定时器和计数器实现对方波信号的频率测

量，用数码管显示出来。

8、模拟计算器数字输入显示系统设计

技术要求：开机时，显示“0”。第一次按下数字键时，显示“D1”；第二次按下时，显示“D1D2”，第三次按下时，显示“D1D2D3”8个数字完全显示完，再按下按键时，发出“滴”提示音，并返回初始显示状态。

9、数字钟设计

技术要求：利用单片机的定时器和数码管，设计一个电子时钟，显示格式为“ＸＸ：ＸＸ：ＸＸ”，由左向右分别是时、分、秒。开机时，显示00：00：00的时间开始计时；当时间不准时，可校时，P0.0控制“秒”的调整，每按一次加1s；P0.1控制“分”的调整，每按一次加1min；P2.0控制“时”的调整，每按一次加1h。计时满23：59：59时，返回00：00：00重新计时。

10、模拟交通灯的设计

技术要求：单片机的并行口接发光二极管，模拟交通灯的变化规律。首先，东西路口红灯亮，南北路口绿灯亮，同时开始25秒倒计时，以7段数码管显示时间。25秒倒计时结束后开始5秒倒计时，南北路口的绿灯闪烁，计时到最后2秒时，南北路口黄灯亮。完成一次这样的循环需要30秒。30秒结束后，南北路口红灯亮，东西路口绿灯亮，并重新30秒倒计时，依次循环。

五、课程设计成绩评定方法

满分100分；平时成绩占10分；报告占20分；完成情况占30分；答辩占40分。

第五篇：液压课程设计教案

一、设计目的：

《液压传动》课程设计是学生学习液压传动课程后进行的一个十分重要的实践性环节。它可以培养学生综合运用液压传动课程的理论知识和生产实际知识分析、解决工程实际问题的能力，以进一步巩固、深化、扩展本课程所学到的理论知识。通过设计基本技能的训练，使学生掌握液压传动系统设计的一般方法和步骤，为以后的毕业设计乃至实际工程设计奠定必要的基础。

二、设计内容：

本设计共有多个题目供学生选作。每组学生选择一个课程设计题目，并按题目要求认真完成。

主要内容：

1、进行工况分析，绘制工况图

2、完成油缸或油箱的结构设计

3、拟定液压系统原理图，绘制电磁铁动作表

4、计算液压系统及其有关元件参数，选择液压元件

5、整理设计计算说明书

三、设计要求：

1、设计时必须从实际出发，综合考虑实用性、经济性、安全性、操作方便和结构简单，多设想几种方案进行分析对比后确定最满意的一个。

2、独立完成作业，设计时可参考同类机械，但必须在深入理解和消化后借鉴，不要简单地抄袭。

3、在完成作业的过程中，要随时复习液压元件的工作原理、基本回路及典型液压系统的实例，积极思考、认真完成、不要直接向教师索取答案。

4、在完成作业的同时，注意深化和扩大自己的知识面，培养独立的工作能力，使自己解决工程问题的能力有所提高。

四、设计安排：

本设计共两周，具体安排如下：

周一：任务、学生借手册、教师讲解设计内容

地点：多媒体教室 周二：学生作任务分析

地点：118教室

周三：教师讲解有关设计计算，学生根据课题任务进行设计计算

地点：多媒体教室 周四：学生进行设计计算，教师辅导

地点：118教室

周五：教师讲解油缸设计方法，学生进行油缸的结构设计计算元件参数

地点：多媒体教室周一：学生进行油缸的结构设计，绘制液压缸结构草图

地点：118教室 周二：教师讲解拟定方案设计内容，学生根据计算拟定液压原理图初稿

地点：多媒体教室 周三：教师讲解模拟软件使用，在模拟软件上验证液压原理图，并进行修改完善

地点：机房

周四：教师讲解液压元件的选取方法原则，学生根据自己设计选取液压元件

地点：118教室

周五：整理资料完成设计

地点：机房

五、设计评定：

设计成绩评定以学生完成工作任务的情况、工作态度和工作作风以及设计结果况为依据。

评分标准：

优秀：设计方案可行，图形符号的绘制符合标准的规定，图面表达完整，工作量符合要求。

良好：基本符合“优秀”标准，但图面有些不完整或错误，经启发后能及时领悟并改正。中等：设计方案基本可行，采用元件和回路基本合理，能回答部分基本问题。及格：基本符合“中等”标准，但图面错误较多。不及格：基本达不到“及格”标准。

六、设计指导：（具体教学内容附后）

(一)、明确设计要求、进行工况分析

一、明确设计要求

1．明确液压系统的动作和性能要求，例如，执行元件的运动方式、行程和速度范围等。2．

明确液压系统的工作环境，例如，环境温度、。湿度尘埃、通风情况、是否易燃等。

二、工况分析

工况分析主要指对液压执行元件的工作情况的分析，分析的目的是了解在工作过程中执行元件的速度、负载变化的规律，并将此规律用曲线表示出来，作为拟定液压系统方案确定系统主要参数(压力和流量)的依据。

(二)拟定液压系统的原理图

液压系统图是整个液压系统设计中最重要的一环，它的奸坏从根本上影响整个液压系统。拟定液压系统原理图所需的知识面较广，要综合应用前面的各章内容，一般的方法是：先根据具体的动作性能要求选择液压基本回路，然后将基本回路加上必要的连接措施有机地组合成一个完整的液压系统，拟定液压系统图时，应考虑以下几个方面的问题：

一、所用液压执行元件的类型

二、液压回路的选择

1．首先确定对主机主要性能起决定性影响的主要回路。例如机床液压系统、调速和速度换接是主要回路。

2．然后再考虑其它辅助回路，例如有垂直运动部件的系统要考虑平衡回路，有多个执行元件的系统要考虑顺序动作，同步和防干扰回路等。

3．同时也要考虑节省能源，减少发热，减少冲击，保证动作精度等问题。

三、液压回路的综合

液压回路的综合是把选出来的各种液压回路放在一起，进行归并、整理、再增加一些必要的元件或辅助油路，使之成为完整的液压传动系统。进行这项工作时还必须注意以下几点：(1)尽可能省去不必要的元件，以简化系统结构。

(2)最终综合出来的液压系统应保证其工作循环中的每个动作都安全可靠，无相互干扰。(3)尽可能提高系统的效率，防止系统过热。(4)尽可能使系统经济合理，便于维修检测。(5)尽可能采用标准元件，减少自行设计的专用件(三)

液压元件的计算和选择

所谓液压元件的计算，是要计算该元件在工作中承受的压力和通过的流量，以便确定元件的规格和型号。

一、液压泵的选择

先根据设计要求和系统工况确定液压泵的类型，然后根据液压泵的最高供油压力和最大供油量宋选择液压泵的规格。

二、阀类元件的选择

阀类元件的选择是根据阀的最大工作压力和流经阀的最大流量来选择控制阀的规格。即所选用的阀类元件的额定压力和额定流量要大于系统的最高工作压力及实际通过阀的最大流量。

三、液压辅助元件的选择

油箱、过滤器、蓄能器、油管、管接头、冷却器等液压辅助元件可按第六章的有关原则选取。

(四)油缸的结构设计

1、油缸结构形式的确定

2、油缸主要结构尺寸的确定

3、油缸的结构设计

A、缸体组件的设计

B、活塞组件的设计

C、密封方法的选用

D、缓冲的考虑

E、排气的考虑

4、油缸装配图的绘制

要求：结构正确、图面表达完整

(五)整理设计资料

每位成员完成设计资料。