第13课《美丽的鱼》（5篇范例）

第一篇：第13课《美丽的鱼》

书画版 一年级第一学期 《我绘制的鱼》 三林中心小学

罗晓艳

课题：美丽的鱼 课时：1课时 课型：纸工 年级：一年级

教材：书画版美术教材 一年级第一学期

------教材分析

本课选自书画版九年制义务教育美术课本第1册“奇妙的纹理”单元中的第一课《我绘制的鱼》。通过前几个单元的学习，学生已对用点、线、面装饰画面的运用有了初步的了解，在本课中将集中体现这一知识点的表现，用彩纸剪贴等方式体现鱼身花纹的点、线、面的特点。

学情分析

首先，一年级的学生个体差异较大，有的对颜色较为敏感；有的动手能力较强；有的想象力丰富等等，通过一段时间的学习，大部分学生能在原有的基础上得到一定的提高。其次，做手工是学生比较喜欢的事情，通过剪、贴、撕等方式，学生可以从中找到绘画过程中没有的快乐。此外，鱼是学生接触比较多的小生物，但是多以菜场买到的鱼居多，因此形状、色彩等极其丰富的热带小鱼，可以立刻引起学生的好奇心和求知欲。结合学生对手工的喜爱、对热带鱼的好奇心等特点，对上好这一课程内容有较大的帮助。

教学目标

知识与技能：知道鱼的外形组成部分，了解鱼形、鱼纹的特点，并用彩纸剪贴的技能表现鱼形、鱼纹。

过程与方法：创设游戏情景，引导学生在观察、讨论中通过尝试、体验等方法，表现鱼形及鱼纹。

情感体验与价值观：感受鱼身纹样带来的美感，体验纸工制作带来的乐趣，培养其热爱环境，热爱生活的情感。书画版 一年级第一学期 《我绘制的鱼》 三林中心小学

罗晓艳

教学重点：发现鱼纹的美感并表现它； 教学难点：用点、线对鱼身纹样进行装饰。

教学设计思路

通过对课文内容及学情的分析，我把这篇课文的课题设定为《美丽的鱼》，把重难点设置为对鱼身花纹的探索和表现。本课设计为一课时完成。以外太空拍摄地球的照片为引导，以学生共性的知识点为切入口，激发学生学习的好奇心和探知欲。同时结合回忆启发、交流探究、尝试体验等方法完成教学目标，用剪、贴、撕等方法创作一条“穿着美丽衣服”小鱼的剪贴画。

教学过程

一、导入 创设情景： 1．照片欣赏。

出示一张从外太空拍的地球的照片。

[说明：地球上大面积的颜色都被蓝色的海洋所占据。] 2．师：从外太空看过去的地球是蓝色的，这蓝色的是什么呢？ 3．学生讨论。

4．师总结：蓝色的是海洋。

教师引导学生想象，谁生活在蓝色海洋中？

5．师：海洋里生活着各种各样的小生命，今天我们就来仔细的认识一下美丽的小鱼。

6．师：播放PPT，出示课题《美丽的鱼》

二、回忆、交流、授新

（一）、形态各异的鱼

1．教师请2-3位学生上台画一下他（她）记忆中的鱼。

2．师：总结，同时出示一副完整的鱼的图片：鱼头、鱼身、鱼鳍、鱼尾。（可用拼版完成。）

[说明：比较学生画的与教师出示的有什么不同和相同之处。] 书画版 一年级第一学期 《我绘制的鱼》 三林中心小学

罗晓艳

3．讨论：说说上台画鱼的同学是否把鱼的四个主要组成部分表现出来。4．教师示范，在一张彩色卡纸上先用记号笔画下完整鱼形的小鱼，要尽量画到最大，然后用剪刀沿边线剪下来，剪的时候提醒学生，慢慢剪，剪光滑。[说明：利用实物投影仪教师示范示范，提醒学生，画鱼形鱼鳍、鱼尾与鱼身连接在一起。] 5．师出示不同形状的小鱼，提醒学生鱼的形态丰富多样，但是鱼头、鱼身、鱼鳍、鱼尾不能缺。（播放PPT课件）

（二）、多彩花纹的鱼

1．师：空白小鱼不可爱，穿上花衣会更美。2．师出示课件，提示鱼的花纹有线条状、色块状等。

3．请1-2名学生上台尝试，选择教师已准备好的彩色纸片的条状花纹和色块状花纹对空白小鱼进行摆放装饰。制作时提醒学生注意色彩的搭配。4．师小结：除了用画笔画，还可以用彩色纸片来装饰作品。

[说明：让学生发现，除了绘画的方式，用彩纸剪贴也可以让作品美丽起来，引起他们动手尝试的兴趣。] 5．教师示范：用“点”、“线”分别装饰的小鱼以及用“点、线”结合装饰的小鱼。

[说明：教师的示范，能进一步加深学生对花纹装饰的理解；且不同的装饰手法，会产生不同的视觉感受，让学生体会其中的乐趣。]

三、尝试与体验

（一）欣赏

1．教师出示同龄人的作品。2．学生欣赏。

[说明：同龄人的作品可以让学生觉得制作起来不会有太大的困难，增强他们创作的自信心。]

（二）讨论

1．你准备画什么形状的小鱼。

2．你准备用哪种形式的装饰方法装饰美化小鱼。

[说明：让学生互相讨论、交流想法，通过探究拓展创作思路。] 书画版 一年级第一学期 《我绘制的鱼》 三林中心小学

罗晓艳

（三）作业要求

鱼形勾画完整，花纹设计别致，颜色搭配协调。

（四）体验

学生创作，教师巡视指导。

四、展评与小结

教师在黑板上出示一个大鱼缸，把学生自己制作的作品贴在里面，形成一个完整的大集体作品。1．自评：说创作的想法。

2．互评：欣赏他人的作品，说说喜欢的地方。3．师评：说亮点、说不足。

[说明：采取多种评价方式，努力挖掘每一张作业的闪光点。]

五、课堂拓展

师：除了画、剪贴的方法，还有用各种材料制作的小鱼。（出示图片）[说明：拓展学生的创作思路，开阔他们的眼界。]

第二篇：《美丽的鱼》说课稿

中班上学期美术课《美丽的鱼》说课稿

一、说教材

新《纲要》中艺术领域的基本思想和原则提出要通过艺术活动激发幼儿情趣、激活兴趣，体验审美愉悦、给幼儿满足感和成功感。从幼儿生活中寻找和挖掘兴趣和快乐，是新《纲要》倡导的一种教育观念，也是我们在操作中实践的一种思路。折纸活动是幼儿园艺术领域的一部分，在实际教学中对于折纸，一开始幼儿总抱有浓厚的兴趣，但在真正的活动过程中由于有的步骤不易模仿，致使部分幼儿不能独立操作完成，而失去信心。那么如何通过折纸活动让孩子主动探索、体验成功呢？怎样才能找到一种适合幼儿主动操作折纸的有效方法呢？在这节活动中，我用幼儿喜闻乐见的魔术游戏贯穿整个活动，尝试将蒙台梭利教育与折纸活动相结合，在幼儿用纸的对应角涂上相同颜色，让幼儿在操作中进行错误控制，从而达到主动探究、体验成功，符合《纲要》中艺术领域的基本目标。

二、说目标及准备

中班上学期幼儿所处的年龄阶段，是小肌肉发展和手眼协调不够完善的时期。而折纸活动在锻炼手眼协调能力、左右手协调能力以及小肌肉精细动作方面的作用却是显而易见的。但是，传统的折纸活动是采用教师折一步，幼儿跟一步的方法，这种方法等于给幼儿的操作加了一个框，框住了他们的思维，养成了对教师的严重依赖性，限制了幼儿的学习兴趣和积极主动性的发挥。另外幼儿折纸水平方面存在着个别差异，而教师对幼儿提出的要求却是统一的，所以活动一结束，往往会出现幼儿“吃不饱” 或“吃不了”的现象。针对这一现象，结合蒙氏教学方法，我将本节活动的目标制定为：

1、情感目标：激发幼儿对折纸的兴趣，培养探索和求知的欲望，让幼儿在探究中体验成功的快乐。

2、知识技能目标：学习双三角的折法，引导幼儿用正方形纸折鱼，培养幼儿看图折纸的技能，巩固折、压的技能。

教学准备：

1、活动前准备：了解幼儿现有的折纸水平，对幼儿进行简单的折纸介绍，让幼儿掌握边、角的概念。

2、活动中准备：音乐《鱼儿鱼儿水中游》，折纸步骤示意图，范例，正方形彩色纸若干，蓝色海水背景，海水布景。

三、说教学重点、难点

本节活动的重点学习双三角的折法，让幼儿用正方形纸折鱼；难点是学习看图折纸。

四、说教法与学法

教法：在教学过程中我运用了

1、游戏法。幼儿学习的基本方式是游戏，我用魔术、送小鱼回大海将教育活动游戏化，在游戏中，可以更好发挥幼儿的潜能。

2、直观形象法。即提供实物、图片、语言、活动过程直观，让幼儿获得生动的表象，比较全面深刻地掌握知识。在折纸活动中演示、示范，是最重要的手段之一；幼儿在观察教师的演示和示范过程中，获得了对折纸造型的初步了解，让幼儿初步了解了过程与步骤。

3、语言讨论法。即儿童通过运用已有的知识经验，对一些不了解的问题、认识不清的问题，共同发表意见、商讨补充，达成共识。这在幼儿折纸有一定的基础上，可以更好的开展。特别是折纸的看图活动，幼儿在讨论中，能建立折纸循序渐进的步骤观念，从而帮助幼儿在看图示折纸中，避免出现同样的错误。

4、蒙氏教育法。在折纸的对应角上涂相同的颜色，让幼儿在操作中可以进行错误控制，对于初步学习看图折纸方法降低难度，让幼儿体验到成功感，激发折纸兴趣。

5、运用了操作探究法，满足幼儿探索事物本质特征的愿望，让幼儿养成从小就主动探索科学的习惯，提倡幼儿自己体验成功的喜悦，并且进一步体验自信带来的愉悦感。

6、鼓励表扬法。即对幼儿活动的正确性的肯定和强化，给予适当的支持与鼓励，调动幼儿的主动积极性，收到事半功倍的效果。

学法：依据新的课程标准，必须转变幼儿的学习方式，在本次活动中幼儿的学习方法上力求体现自主探究，让幼儿在看图折纸中主动观察动手操作实践，体验探索的成功、学习的快乐，体现了幼儿在活动中的主体地位。

五、说教学过程

1、导入：变魔术，引起幼儿兴趣。

根据刚刚升入中班的幼儿来说，他们活泼好动、自控能力差，他们对任何事情容易感兴趣同时也容易厌倦，心理具有不稳定性。因此，本环节我通过情景设置出大海的背景图，提问，引出今天的主题——鱼。然后用小班学过的《我有一双小小手》改编歌词作为变魔术游戏的背景音乐，变出一条鱼、两条鱼，来激发幼儿的兴趣和好奇，让他们在好奇心的驱使下，积极地投入到探索活动中去，使幼儿的认识活动得以维持和获得成功。

2、幼儿自主探究：引导幼儿看图折纸。

兴趣是最好的老师。通过上个环节的激发，幼儿已经对本次活动充满期待。首先通过提问：“我的小鱼都是用我的小巧手变出来的，你们想变吗？”引出本节活动的重难点，出示折纸示意图。告诉小朋友：我变出的鱼是看图例折出来的，如果小朋友学会了看图，自己就也能折了，而且还能折出更多的东西，可以成为很棒的魔术师！

这个环节是重难点。中班幼儿让处于具体形象思维阶段，此处的教学上我结合蒙氏教学法为幼儿提供了精心准备的手工纸。在看图的同时，幼儿可以根据对应角上的颜色来看图主动探索，折的过程中配有儿歌，降低了幼儿出错的几率，让幼儿自己控制错误，一旦发现折出的形状和示意图不同，幼儿可以改正，实现了预设的知识技能目标。

3、结束。分享成功，送小鱼回大海。

在全体幼儿完成折纸后，响起《我有一双小小手》的音乐，与幼儿一起变魔术，让幼儿体验到成功的喜悦。最后提出送小鱼回大海，与开头部分首尾呼应，用游戏贯穿整个活动，达到了预设的情感目标。

六、说教学反思

整个活动主线清晰、完整。在活动中让幼儿在玩中学、学中玩，激活了课堂的气氛，激发了幼儿的兴趣和求知欲望、以及其自主学习的欲望。在重难点问题的解决上，通过结合蒙氏教学让幼儿能自主突破。整个过程大家都能认真的参与活动，仔细观察，正确理解并掌握了教学的重难点，在整个过程幼儿都能积极参与活动，兴趣高涨，达到了预设的两个教学目标。

中班美术折纸活动——美丽的鱼 张家口市幼儿园 席瑞芳

活动目的：

1、学习双三角的折法，引导幼儿用正方形纸折鱼，培养幼儿看图折纸的技能，巩固折、压的技能。

2、培养幼儿的观察力。活动准备：

1、音乐《鱼儿鱼儿水中游》。

2、折纸步骤示意图，范例，正方形彩色纸若干，蓝色海水背景，海水布景。活动过程：

一、变魔术，引起幼儿兴趣。

1、小朋友，你们知道看那是什么？（让幼儿看蓝色海水背景）

引导幼儿说出海水。

2、什么动物生活在海水里？（鱼）

我们现在看到的海水里有鱼吗？（没有）好，现在我给你们变一条鱼吧！

配班教师弹琴《我有一双小小手》，然后变出一条小鱼，共变出三条。

二、引导幼儿看图折纸。

1、我的小鱼都是用我的小巧手变出来的，你们想变吗？（想）

2、出示折纸示意图，和幼儿一起看图折纸。

让幼儿对应颜色折纸，边说儿歌边折。

三、结束。分享成功，送小鱼回大海。

1、我们一起来变小鱼吧。（跟音乐《我有一双小小手》）

2、听音乐《鱼儿鱼儿水中游》，把小鱼粘贴在蓝色背景上。

第三篇：美丽的鱼教学反思

第六课《美丽的鱼》——“直线”和“曲线”工具的使用

教学反思

成功之处：

本课是计算机画图的直线和曲线工具使用方法教学课。我根据本节课的主题，首先通过画图作品《美丽的鱼》引起同学们的创作欲望激发起了学生的学习兴趣，然后引出直线工具和曲线工具，找到一些符合直线和曲线这个主题的素材用来引导学生自主发挥想象，锻炼学生的动手实践能力和上机操作能力，让学生首先自己用直线创作直线鱼，体验成功的快乐，然后进一步阐述直线和曲线的使用方法，引导学生试用曲线制作“条文大头鱼”，并让学生上台演示非封闭式曲线画鱼的过程，让学生体验探究方法所带来的快乐，然后从学生的生活体验中帮助学生寻找素材，如小草，其他种类的鱼等。大胆发挥学生的想象力，鼓励学生自主合作学习，在实践中、在合作中掌握直线和曲线工具的使用方法，完成学习任务，画出自己的作品。

不足之处：

因为学生自主创作时基础不一，对工具的认识及使用方法掌握也不尽相同，部分学生没有达到理想的绘画效果。还有最后给学生自由创作的时间估计不充分，这个环节给予学生交流展示的时间不是很充分，很多学生有竟犹未尽的感觉。

刘明悦

育太和中心小学

第四篇：美丽的鱼中班教案

美丽的鱼中班教案

美丽的鱼中班教案 1

活动目标：

1、能选择与小鱼相吻合的色彩，均匀地涂色。

2、大胆选择自己喜欢的颜色，表达对色彩喜好的倾向。

3、体验色彩构成的画面感觉。

4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的`乐趣。

5、感受作品的美感。

活动重难点：

能大胆地给小鱼涂上相应的颜色。

学习在轮廓朝一个方向均匀涂的技能。

活动准备：

1.每人一份水彩笔及小鱼简笔画的画纸。

2.小鱼的图片。

活动过程：

一、情景表演：小鱼妈妈来客导入活动。

1.提问：今天我们教室来谁了？这些小鱼都穿着什么颜色的衣服？

2.通过《小鱼捉迷藏》游戏，巩固对小鱼颜色的认知

二、幼儿独立涂色，教师巡回指导，并提出要求

颜色要涂在轮廓内，并且顺着同一方向涂色。

活动反思：

小朋友在活动前欣赏过故事《美人鱼》，因此对该活动比较感兴趣，都能积极、专注地投入涂色活动中。有个别孩子在握笔和涂色方面技能掌握得不太好，且不能大胆表现自己，我也未能及时关注到个别幼儿的表现，不足之处我会改正的。

美丽的鱼中班教案 2

教学设计目标：

1、初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，知道大小是在对比中产生的。2、能大胆的作画，充满画面，画一条大鱼。

3、培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。

活动准备：

1、物质准备：鱼的课件、图画纸、水彩笔和油画棒。

2、知识准备：鱼类的知识。

活动重点：

通过本课的学习使孩子了解鱼的形状和特征，运用所学的知识画一条漂亮的并充满画面的大鱼。

活动难点：

自然界中的鱼与美术作品中的鱼的区别，如何突出特征把鱼画大。

活动方式：

集体个别

活动过程：

一、开始部分：

1、猜谜引入，激发兴趣：

教师：同学们，今天老师给你们介绍一位朋友，它是我们人类的好伙伴，你们想知道他是谁吗?(想)好，现在，就请你们仔细听谜语， 边听边想，听完了以后再回答问题。

从不离水，摇头摆尾，鳞光闪闪，满身珠翠

2、你真聪明!你怎么猜出来是鱼呢?

出示课题：《谁画的鱼最大》

3、欣赏：美丽的海洋世界

教师：小朋友们，就让我们跟随小鱼胖胖一起到美丽的海底世界去看一看吧。大家看的时候一定要仔细，想想你看到了什么?看了以后有什么感受? (放课件：欣赏海底世界)

看完了以后感觉非常美，也想到海底世界像小鱼一样玩一玩。

教师总结：大家说的非常好，鱼是我们人类的好朋友，大海是它的家，让我们每个小朋友爱护鱼类的同时，也爱护它的家。

4、教师：鱼之所以能在水里自由自在的游玩，就因为它有着特殊的身体，下面就让我们认识一下。

(1)小朋友说，教师通过课件演示鱼身体的.各部位的特点。

(2)认识不同形状的鱼的特点。

教师小结：鱼的形状真是千奇百怪啊。(教师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。)

(3)比较：认识大小

教师：小朋友们，老师从大海的深处请来了两条鱼，你们看，它们是什么形状?有什么不同?(小朋友：一大一小)好，现在我将这两条鱼放在一样大的纸上，你们仔细比较，哪条鱼放在画面上更合适?更好看? (出示两条鱼)

请你们举起你们的小手，在你的纸上试着画一条充满画面的大鱼，并研究一下如何将鱼画大，最后将你的经验介绍给大家。

5、体会如何将鱼画大：(小朋友进行画大的感受)

小朋友回答教师小结：作画时应有正确的作画习惯，敢于充满画面并画大。

6、欣赏艺术作品

指导说出鱼的变、加、色三方面的变化，就把鱼变得更美了。

二、幼儿作业，提出作业要求：

教师：今天每个小朋友画一条又大、又美丽的鱼，看那个小朋友给小鱼设计的衣服最漂亮，先想一想，然后抓紧时间画。

作画，教师巡视指导。

三、结束部分：

课后展评

1、各小组选出你最喜欢的鱼。

2、师生互评

3、海底漫游(师生共同进行)

教师带领小朋友听音乐到海底世界去游玩，看谁的动作最像小鱼，将你的小鱼展示在珊瑚礁上，小朋友围坐欣赏。

教师小结：海底世界真是太美了，让我们爱护大自然，爱护我们的朋友。

美丽的鱼中班教案 3

活动目标：

1、感受美术作品中总色快大小对比、红黄蓝绿搭配所带来的美。

2、能大胆选择资料，大胆表示。

3、体验参与活动的快乐。

活动准备

：

1、网上图片资源：蓝天、绿叶、红果子、黄色郁金香图片；蒙德里安的作品《红、黄、蓝构成》和他的其它作品若干；热带鱼。

2、作品：热带鱼。

3、剪好的红、黄、蓝、绿色圆形、方形、长条形、五角星形的彩纸；纸盘鱼若干；固体胶。

4、电视机、电脑、连接线。

活动过程：

1、引导幼儿欣赏蓝天、绿叶、红果子、黄色郁金香图片和蒙德里安的作品《红、黄、蓝构成》，引导幼儿感受作品的色彩，让幼儿描述初步感觉。

⑴、指导语：彩色世界真奇妙，有蓝蓝的天，绿绿的草，红红的花，看，今天老师要请大家走进红、黄、蓝、绿的世界。引导幼儿欣赏蓝天、绿叶、红果子、黄色郁金香等图片。

⑵、指导语：世界这么美，有红、有黄、有绿、有蓝，有一位大画家非常喜欢这些颜色，我们来看看他的.画上有什么颜色？有什么形状？引导幼儿发现画面色彩搭配美。指导语：你喜欢这些画吗？假如我们把其它颜色都换成红颜色，那好看吗？为什么？除了颜色，画面上还有什么？有些什么样的线条？它们在一起就变出了哪些形状？看的出来，这位大画家喜欢红色、黄色、蓝色，喜欢方形、圆形。你们喜欢这些颜色、这些形状吗？

⑶、看，这些热带鱼也很喜欢红色、黄色、蓝色、绿色，他们把自身打扮得好看吗？引导幼儿欣赏热带鱼。

2、美工活动：装扮热带鱼

⑴、我们刚才欣赏的热带鱼很美，老师这儿还有一些热带鱼，看，它们美丽吗？我们用红色、黄色、蓝色、绿色来打扮它们，好吗？师介绍工具、资料和操作方法。

⑵、幼儿操作，师鼓励幼儿大胆想象，大胆、细心地制作。

3、欣赏幼儿作品。

4、收归资料，整理活动室。

延伸活动：

把幼儿装扮的热带鱼用于安排环境。

美丽的鱼中班教案 4

活动目标：

1、尝试用图形组合的方式绘画美丽的鱼，感受作品不同呈现方式带来的美感。

设计思路：

长风公园秋游归来，孩子们印象最深的莫过于海底世界中各种奇特和美丽的鱼了，在亲密接触后，趁热打铁让孩子来表现下。鱼的结构相对来说比较简单，比较容易表现，我们班的大部分孩子能用简单的图形组合表现物体的基本轮廓，所以在选择范例图时，考虑到了特征的明显性，为的就是让孩子能够观察出，表达出，之后能表现出。

活动准备：

鱼的图片、范画版面、绘画工具、海底世界背景

活动重点：

画出鱼的基本轮廓

活动难点：

确定鱼的尾部

价值分析：

谈话导入，激起孩子对海底世界的`回忆和表达，引发孩子绘画鱼的兴趣。出示真实图片，以简洁的提问引发孩子关注鱼的特征，示范讲解为孩子的作画奠定基础。孩子绘画能力有差异，及时给予帮助将有助于孩子体验绘画的乐趣及成功感。将自己绘画的鱼放入海底世界，体验整体美感。

活动流程：

一、谈话导入

师：上个星期，我们去了哪里秋游？去海底世界了吗？看到了什么？

幼儿自由表达

总结：是啊，海底世界有很多我们平时看不到的鱼，有些鱼呀还特别的漂亮，今天我们一来画画这些美丽的鱼吧。

二、观察示范

师：你觉得这条鱼的身体像什么形状，尾巴呢？

根据孩子的表达，教师示范作画，确定尾部时与孩子讨论。

依次出示其他特征的鱼，示范。

三、幼儿尝试

1、提醒幼儿一张纸上画一条鱼，要画的大一点。

2、巡回观察幼儿作画状态，给予适时引导和帮助。

3、鼓励幼儿不同特征的鱼都尝试画一画。

四、海底世界

1、引导幼儿将画好的鱼沿轮廓剪下，“放”到“海”里。变成美丽的海底世界。

美丽的鱼中班教案 5

活动目标：

1、了解鱼的基本特征。

2、能用纸盘做成鱼的外形，并用勾线笔设计、蜡笔装饰出鱼身上的花纹。

3、让幼儿体验装饰纸盘鱼的乐趣。

活动重难点：

能用纸盘做成鱼的外形，并用勾线笔设计、蜡笔装饰出鱼身上的花纹。

活动准备：

1、“纸盘鱼”范例，纸盘若干，勾线笔、蜡笔、双面胶、剪刀。

2、海底世界背景图一副。

3、水族馆音乐。

活动过程：

一、出示范例，引起幼儿兴趣。

1、教师：“今天老师带来了一位鱼宝宝，我们来看看这条鱼身上有些什么呀？”

2、教师：“这条鱼它的身体是什么形状的呢? 鱼的尾巴是是什么形状?”

3、请个别幼儿回答。

二、观察范例，推想制作方法

教师出示“纸盘鱼”，提问：

1、这条鱼是用什么材料做的?(纸盘)

2、这条鱼是怎么做成的呀? 哪个小朋友来说说。

3、教师根据幼儿的回答进行总结：原来呀，这条小鱼是老师用纸盘完成的，先在纸盘的一边剪下一个小三角形，然后把剪下来的小三角形当做是鱼的尾巴贴在纸盘的另一边，这样一条小鱼的样子就完成了。

三、示范讲解：

1、教师示范：先用剪刀，在纸盘的一边剪下一个三角形。那剪下的一片怎么办?用双面胶把它贴在纸盘的后面。

2、教师：“老师的小鱼完成了，那这条鱼还缺了什么呀？”

3、出示多条彩色鱼，引导幼儿观察鱼身上不同的装饰花纹。

（1）教师：“这条鱼宝宝还有几位美丽的好朋友，我们一起把它们请出来看一看吧。”

（2）教师：“这么多的鱼宝宝，我们来比一比，你觉得这些穿花衣的鱼宝宝漂亮还是这条鱼宝宝漂亮呢？”

（3）教师总结：小朋友都觉得穿上花衣的鱼宝宝漂亮，老师也觉得穿上漂亮的衣服的鱼宝宝更漂亮一些。

4、教师：“你觉得这些鱼漂亮在哪里呢？”引导幼儿欣赏鱼身上的花纹。

四、幼儿制作，老师巡回指导。（音乐）

教师：“老师这边呀有一幅海底世界的图画，但是呀，只有几条鱼宝宝在里面游玩，他们还想找一些好朋友一起去玩，小朋友想不想来制作一条漂亮的.小鱼呢？可一定要穿上漂亮的衣服哦，那我们一起来试一试吧，也可以请我们的爸爸妈 妈一起来帮帮忙~”

五、欣赏、交流

1、请幼儿将制作好的鱼贴在海底背景图上。

2、师幼集中欣赏、交流。

师：“我们也变出一个水族馆了。”“你最喜欢哪一条鱼，为什么?”“看看哪条鱼的花纹很特别?”

六、总结

今天我们一起用纸盘做了一条美丽的纸盘鱼，小朋友回去以后也可以尝试用别的材料制作小鱼。

美丽的鱼中班教案 6

活动目标：

1、初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，知道大小是在对比中产生的。

2、能大胆的作画，充满画面，画一条大鱼。

3、培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。

4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备：

1、物质准备：鱼的课件、图画纸、水彩笔和油画棒。

2、知识准备：鱼类的知识。

活动重难点：

活动重点：通过本课的学习使孩子了解鱼的形状和特征，运用所学的知识画一条漂亮的并充满画面的大鱼。

活动难点：自然界中的鱼与美术作品中的鱼的区别，如何突出特征把鱼画大。

活动过程：

一、开始部分：

猜谜引入，激发兴趣：

教师：同学们，今天老师给你们介绍一位朋友，它是我们人类的好伙伴，你们想知道他是谁吗？（想）好，现在，就请你们仔细听谜语，边听边想，听完了以后再回答问题。

从不离水，摇头摆尾，鳞光闪闪，满身珠翠

2、你真聪明！你怎么猜出来是鱼呢？出示课题：《谁画的鱼最大》

3、欣赏：美丽的海洋世界

教师：小朋友们，就让我们跟随小鱼胖胖一起到美丽的海底世界去看一看吧。大家看的时候一定要仔细，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？（放课件：欣赏海底世界）看完了以后感觉非常美，也想到海底世界像小鱼一样玩一玩。

教师总结：大家说的非常好，鱼是我们人类的好朋友，大海是它的家，让我们每个小朋友爱护鱼类的同时，也爱护它的家。

4、教师：鱼之所以能在水里自由自在的游玩，就因为它有着特殊的身体，下面就让我们认识一下。

（1）小朋友说，教师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。

（2）认识不同形状的鱼的特点。

教师小结：鱼的形状真是千奇百怪啊。（教师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。）

（3）比较：认识大小

教师：小朋友们，老师从大海的深处请来了两条鱼，你们看，它们是什么形状？有什么不同？（小朋友：一大一小）好，现在我将这两条鱼放在一样大的纸上，你们仔细比较，哪条鱼放在画面上更合适？更好看？（出示两条鱼）请你们举起你们的小手，在你的纸上试着画一条充满画面的大鱼，并研究一下如何将鱼画大，最后将你的'经验介绍给大家。

体会如何将鱼画大：（小朋友进行画大的感受）小朋友回答

教师小结：作画时应有正确的作画习惯，敢于充满画面并画大。

欣赏艺术作品

指导说出鱼的变、加、色三方面的变化，就把鱼变得更美了。

5、幼儿作业，提出作业要求：

教师：今天每个小朋友画一条又大、又美丽的鱼，看那个小朋友给小鱼设计的衣服最漂亮，先想一想，然后抓紧时间画。

作画，教师巡视指导。

三、结束部分：

课后展评

1、各小组选出你最喜欢的鱼。

2、师生互评

3、海底漫游（师生共同进行）教师带领小朋友听音乐到海底世界去游玩，看谁的动作最像小鱼，将你的小鱼展示在珊瑚礁上，小朋友围坐欣赏。

教师小结：海底世界真是太美了，让我们爱护大自然，爱护我们的朋友。

活动反思：

本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的兴趣，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。

美丽的鱼中班教案 7

教学目标：

1、尝试运用多种材料表现鱼的美丽花纹，积累艺术表现的多种经验。

2、体验与同伴合作的快乐，对海洋动物有进一步了解的兴趣。

教学准备：

（认知准备）幼儿已有画鱼的经验

(材料准备)记号笔、固体胶、油画棒、各种手工纸，皱纸、铅笔、扭扭棒等

教学重点：能多人友好地合作完成组画

教学难点：尝试运用多种材料表演美丽的.鱼

教学过程：

一、回忆美丽的鱼

1、上次我们一起画过美丽的鱼，你们喜欢它们吗？

2、今天老师又带来了好几条美丽的鱼，看看它们有什么不同的地方吗？（鱼的形状，鱼身上的花纹）

教师小结：就像孩子们说的，鱼有各种各样的种类，但是不管它们怎么变化，鱼都是以身体为主，前面是头，后面是尾巴，上下有鱼鳍，身上还有鱼鳞和各种各样的花纹。

二、美丽的鱼（重难点）

1、出示各种美工材料，介绍

2、了解各种材料的性质：例如：皱纸能团球，手工纸能撕条，扭扭棒能围边或表现各种弯曲的线条。

小结：今天我们就是要用这些材料，来做出各种颜色不同，花纹不同的鱼，而且还要给小鱼找朋友。（难点）

3、老师提出组画的要求。

1）每一个小组的朋友一起合作，完成一幅《美丽的鱼》的组画

2）每个小朋友要做出一条和别人不一样的鱼。（可以先用铅笔绘画出轮廓，再用这些材 料装饰鱼身上的花纹。）

3）在找朋友时，要找一个地方能让你的鱼在水里游来又去找。（找空地方）

4，幼儿开始制作小鱼，老师巡回指导

一组，合作完成你们的作品。（重难点）

三、分享展示作品：教师和幼儿一起将作品作品布置到画廊上。

美丽的鱼中班教案 8

活动目的：

1、引导幼儿选择合适的圆形纸折各种各样的鱼身、鱼尾及水草等，进一步培养幼儿看图折纸的技能，巩固折、压、拼贴的技能。

2、培养幼儿的观察力、想象力及交往合作的`能力，提高幼儿对美的感受力与表现力。

活动准备：

1、有关鱼的碟片。

2、颜色各异大小不一的圆形蜡光纸若干，蓝色背景图5张。

3、小鱼、水草图示2幅，示范图1张。

活动过程：

一、看碟片，引起幼儿兴趣。

1、小朋友，你们知道谁生活在水里吗？

2、好，我们一起去看看吧！（看碟片提醒幼儿仔细观察鱼的颜色、形状及水草）

3、你看到了什么？它是什么颜色的？它长得什么样？

二、引导幼儿欣赏观察示范图。

1、老师做了一幅图，你们看美不美？美在什么地方？

2、你们知道这幅图是怎么做出来的吗？

三、引导幼儿看图折纸。

1、你最喜欢哪条鱼，它是怎么折出来的？请你把这条鱼的图示找出来。

2、老师示范第一种折法

3、小鱼喜欢在水里游来游去，它们还喜欢在水里捉迷藏呢！那水草怎么折呢？

4、水草折好后是一段一段贴上的

四、提出合作要求。

1、有的小朋友折要折很长时间，那怎么办呢？

2、小朋友先折鱼，最后大家一起合作折水草

五、幼儿作业。

老师巡回指导，提醒幼儿创造性地折出不同的鱼、水草。

六、讲评。

1、幼儿相互作品。

2、老师表扬合作好的小组。

第五篇：《美丽的鱼》教学设计

微课《美丽的鱼》教学设计

安徽省泗县特殊教育学校

杨亚洲

手机：*** 邮箱：479819816@qq.com 教材：培智二年级美术校本教材电脑绘画单元

教学过程：

一、兴趣导入。

小朋友，你好，今天的微课是学习用电脑画一幅《美丽的鱼》。（初步认识鱼的美，启发探讨。）

1、出示并欣赏几张美丽的“鱼”的图片。（1）小朋友，你看这条鱼儿真漂亮。

圆圆的大肚子，小小的眼睛，尾巴的形状很美，身上蓝、黄、绿颜色很绚丽。（2）小朋友，这张图上鱼的身体修长，红色、黑色相间的条纹显得很有个性。

（3）第三张图有很多条漂亮的鱼，它们身体的形状各不相同，身上花纹很美，颜色多姿多彩。

2、小朋友，你能说说这些鱼的样子么？ “……”

二、新授课

1、出示并欣赏电脑绘画作品，激发学生的创作欲望。我们来看看其他小朋友画的美丽的鱼，来欣赏一下吧。（1）看看这幅画，几条鱼穿着花衣裳，吐着水泡在水里游。

（2）这幅画中的鱼，圆圆的肚子大大的眼睛，游动的时候大尾巴一摇一摆的，既美丽又神气！

（3）这幅画中的大鱼在快乐的游着，下面还有两条小鱼顽皮的跟着，它们的样子很惹人喜爱。

2、教师画鱼示范。

现在看看老师是怎样画出美丽的鱼的。（1）使用绘画软件。

双击桌面绘画软件图标，打开绘画软件界面。（2）示范鱼的画法。

①使用油画笔工具，画出鱼的形状。找到油画笔，选取油画笔工具，选取黑色颜料，再调节画笔尖粗细（值为3）。开始画鱼的形状，先画鱼的身体轮廓、分出鱼头、点上眼睛、再画尾巴、鱼鳍等，添画身体的花纹。再补画水泡、水草进行点缀。

②下一步给小鱼填上色。选用油漆桶工具，选取需要的颜色，对不同部位填色。注意色彩要有丰富的变化，如果感觉颜色不协调，可以使用“撤销”命令，换一种颜色，直到满意为止。

③最后写上标题，签上名字。在合适的位置写上“美丽的鱼”，还要写上自己的大名哦。

④保存作品在指定文件夹。点击工具栏中的“文件”按钮、点“导出图像”命令，出现“另存为”对话框，选“保存在”位置，在文件栏输入文件名，选JPEG格式，点击“保存”，最后点击“退出程序”命令，完成绘画过程。

3、再展示2张电脑绘画作品，使学生发现美之后，再深入感受美。我们再来欣赏两张优秀作品。第一张，这个小朋友画的很认真，画面很丰富，几条鱼的花纹不同，可漂亮了。

第二张作品，还画上了水草、海龟、海星等，真是太美了。

三、巩固练习 当你看到这里，早就想自己动手画一幅美丽的鱼了吧，想一想，你画一条怎样的鱼？它的脑袋、它的眼睛、它的身体、它的尾巴、它的鳍是什么样子的？想好了，那就打开电脑画一幅吧。

今天的微课就到这结束了，谢谢你认真学完这节微课，下一节课再见！