铜及铜合金,钛及钛合金简介,轴承合金简介教案

第一篇：铜及铜合金,钛及钛合金简介,轴承合金简介教案

金属工艺学电子教案（19）

【课题编号】

19-8.2 【课题名称】

铜及铜合金，钛及钛合金简介，轴承合金简介 【教材版本】

郁兆昌主编．中等职业教育国家规划教材—金属工艺学（工程技术类）．第2版．北京：高等教育出版社，2006 【教学目标与要求】

－．知识目标

了解工业纯铜、黄铜、青铜，钛及钛合金，轴承合金的牌号、性能及应用。

二、能力目标

根据零件的工作条件，初步学会选用铜合金、钛合金、轴承合金的牌号。

三、素质目标

了解铜及铜合金，钛及钛合金，轴承合金牌号，性能及应用的知识，初步学会为零件选用合适的合金牌号。

四、教学要求

一般了解工业纯铜、常用黄铜和青铜的牌号、性能及应用。初步了解钛及钛合金、轴承合金的牌号、性能及应用。【教学重点】

常用黄铜和青铜的牌号，性能及用途。【难点分析】

根据零件的使用需要，正确选用合适的有色金属材料牌号。【分析学生】

1．具有学习的知识基础。2．具有学习的能力基础。

3．有色金属部分学习面广，学时少，内容较浅显，却为我们初步学习和了解它们的应用创造了条件，珍惜机会，联系实际，认真学好。【教学设计思路】

教学方法：讲练法，讨论法，归纳法。【教学资源】

1．郁兆昌，潘展，高楷模研编制作．金属工艺学网络课程．北京：高等教育出版社，2005 2．郁兆昌主编．金属工艺学教学参考书（附助学光盘）．北京：高等教育出版社，2005 【教学安排】

19-1 2学时（90分钟）

教学步骤：讲授主要内容、讲授中穿插练习与设问，穿插讨论，最后进行归纳。【教学过程】

一、复习旧课（15分钟）1．简述

变形铝合金的强化方法和热处理特点。2．讲评作业批改情况； 3．提问： 题7-10；8-3

二、导入新课

有色金属种类很多，除铝及铝合金外，再介绍铜及铜合金、钛及钛合金、轴承合金。

三、新课教学（70分钟）1．铜及铜合金（35分钟）

教师讲授工业纯铜、铜合金（主要介绍黄铜、青铜）

学生课堂练习：题8-6。教师巡回指导、设问、提问；学生回答、讨论；教师讲评。2．钛及钛合金简介（15分钟）

教师讲授工业纯钛、钛合金（α钛合金，β钛合金，α+β钛合金）

学生课堂练习：题8-7。教师巡回指导、设问、提问；学生回答、讨论；教师讲评。3．轴承合金简介（20分钟）

教师讲授轴承合金的性能和组织特点，常用轴承合金。

学生课堂练习：题8-10。教师巡回指导、设问、提问；学生回答、讨论；教师讲评。

四、小结（5分钟）

简述铜合金的种类、牌号表示方法。

五、作业布置 1．习题：

题8-5；8-11。2．思考题 题8-9；8-10。【板书设计】

参考相应的PPT文集。【教学后记】

19-2

第二篇：论(塑性成形)铜及铜合金的生产

论（塑性成形）铜及铜合金的生产

摘要 本文主要介绍铜及铜合金的产品分类、用途，还有铜及铜合金的生产工艺及设备，不同工艺有何特点。

关键词 塑性成形；铜及铜合金

引言

铜合金（copper alloy）以纯铜为基体加入一种或几种其他元素所构成的合金。纯铜呈紫红色﹐又称紫铜。纯铜密度为8.96﹐熔点为1083℃﹐具有优良的导电性﹑导热性﹑延展性和耐蚀性。主要用于制作发电机﹑母线﹑电缆﹑开关装置﹑变压器等电工器材和热交换器﹑管道﹑太阳能加热装置的平板集热器等导热器材。常用的铜合金分为黄铜﹑青铜﹑白铜3大类。铜及铜合金产品

以纯铜或铜合金制成各种形状包括棒、线、板、带、条、管、箔等统称铜材。铜材的加工有轧制、挤制及拉制等方法，铜材中板材和条材有热轧的和冷轧的；而带材和箔材都是冷轧的；管材和棒材则分为挤制品和拉制品；线材都是拉制的。铜及铜合金用途

铜棒是一个具有良好的机械性能，在热态状态下塑性良好，冷态状态下塑性尚好，可切削性好，容易纤焊和焊接，耐腐蚀，可以用做各种深拉和弯折制造的受力零件，比如：销钉，铆钉，垫圈，螺母，导管，气压表，筛网，散热器零件等，可以说是应用比较广泛的一个普通的黄铜品种了，黄铜棒的性能简介：黄铜是铜和锌的合金，称为普通的黄铜，改变黄铜中锌的含量就可以得到不同机械性能的黄铜，黄铜中锌的含量越高，强度也就越高，塑性就稍微低一点，工业中采用含锌量不超过百分之四十五的黄铜，如果含锌量再高就将会产生脆性，从而导致合金性能变坏。

黄铜板是一种广泛应用的铅黄铜，具有良好的力学性能，且切削加工性好，可承受冷热压力加工，使用于切削加工及冲压加工的各种结构零件，如垫片，衬套等。锡黄铜板有高的耐腐蚀性，有良好的力学性能，在冷，热态下压力加工性良好，可用于舰船上的耐蚀零件及蒸汽，油类等介质接触的零件及导管。

铜带是一种金属元件，产品规格有0.1～3×50～250mm各种状态铜带产品，主要用于生产电器元件、灯头、电池帽、钮扣、密封件、接插件，主要用作导 电、导热、耐蚀器材。如电气元器件、开关、垫圈、垫片、电真空器件、散热器、导电母材及汽车水箱、散热片、气缸片等各种零部件。

铜管又称紫铜管。有色金属管的一种，是压制的和拉制的无缝管。铜管具备坚固、耐腐蚀的特性，而成为现代承包商在所有住宅商品房的自来水管道、供热、制冷管道安装的首选。铜管是最佳供水管道。

生活中，实用铜线做导线。导电性很好，大量用于制造电线、电缆、电刷等；导热性好，常用来制造须防磁性干扰的磁学仪器、仪表，如罗盘、航空仪表等；塑性极好，易于热压和冷压力加工，可制成管、棒、线、条、带、板、箔等铜材。纯铜产品有冶炼品及加工品两种。铜及铜合金生产工艺

铜及铜合金板带材是重有色金属中应用最广的一类，其生产方法，根据合金的具体特性、产品规格范围、产品性能要求与技术设备条件的不同而不同。目前根据国内外实际的生产情况，生产方法大致有以下几种；

(1)半连续铸锭加热-热轧-冷轧法。此法是最成熟的传统生产方法，应用最广。它适宜于大规模生产，且不受合金牌号限制，除生产带材和成卷轧制横切薄板之外，还适宜于生产不同厚度与宽度的中厚板材。

(2)水平连续铸造卷坯-成卷冷轧法。此法也属于现代化铜板带材生产方法，但在生产规模、合金牌号、产品宽度上都有一定的局限性，在产品厚度上仅适宜于生产带材与宽度不大的薄板材。

(3)块状铸坯-冷轧与挤压坯料-冷轧法。此种方法已在工业发达国家有所见，但由于其适用品种有限，因此使用还不广。

前两种进行比较，主要差异在于后一种方法省去了铸锭加热与热轧工序，因而生产周期短、生产效率高以及节约能耗等优点，但该方法由于生产规模、合金品种以及产品规格上的限制，其适用性远不如第一种方法。半连续铸锭加热-热轧-冷轧工艺被广泛应用在铜及铜合金板带材生产，其最先进的生产过程是：大容量电炉熔炼和立式半连续铸造方法铸锭，在轧机允许的情况下，采用单重几吨到几十吨的锭坯进行热轧开坯，热轧后进行坯料机械双面铣削，铣去铸造与热轧工序带来的表面缺陷，铣面后的卷坯采用大卷重强化冷轧，中间退火与成品退火是在无氧条件下成卷进行的，并开卷清洗，在气体浮动条件下连续进行无氧化退火，并采用连续式精整剪切机列获得最终成品。现对其中一些主要工序的工艺条件及要求作简要叙述。

铜及铜合金线坯的生产加工工艺流程如图所示：

铜管生产工艺的特点：

1、低挤压比挤压－冷轧－拉伸；应用最广泛的一种方法。由高质量铜管所需的标准生产设备组成、主要工序如图1所示：实心锭铸造、挤压、冷轧和拉伸。生产薄壁管的最佳工艺是在低挤压比的挤压机后面配置轧管机和圆盘拉伸机。

2、高挤压比挤压－拉伸；可以生产出相应的薄壁管坯，适于在后续的圆盘拉伸机上或连续式直线拉伸机上进行加工。主要工序如图1所示，包括实心锭铸造、挤压、开坯拉伸和拉伸。与低挤压比挤压－冷轧工艺相比，具有以下特点：

（1）由于高挤压比挤压－拉伸所用的锭重通常比低挤压比挤压的小，在后续拉伸工序中的非生产性时间长，拉伸机能力使用率低。（2）适用性强（适用于所有铜材）

（3）挤压管坯的壁厚较小，误差较大，不适用专门的ACR管的工厂。（4）材料损耗较小。

3、横轧穿孔－冷轧－拉伸：投资上有很多优势，其优点：（1）灵活性高，生产能力大。

（2）管坯偏心度比挤压管坯小，一般可减至4%。（3）材料损耗小。

（4）表面处理尚可，管坯内部质量比其他工艺高，局限性是不能加工所有的铜合金。

4、空心管坯连铸－冷轧－拉伸：减少挤压工序，成本少。

铜棒 铜工艺发展到现在几乎所有的铜棒都是通过连续铸造和轧制程序制成的。连续铸造的好处是：较小的杂质微分离、减少了表面的铜氧化物颗粒、在与轧辊接触的过程中钢含量减少、几乎避免了所有的焊缝、降低了整个加工成本。大部分圆形和方形铜产品都是通过用传统的人工多晶拉模或天然单晶拉模进行拉丝而生产的。铜具有良好的成形性，铜棒可以很容易地制成比较细的铜丝，而不需要任何中间的退火过程。尽管它具有这种比较理想的特性，但是磁线工业中的一般做法是在拉丝过程中将减面率降到90%左右，之后还要进行退火。铜及铜合金生产设备

1.冷加工水平连铸系列 熔炼炉容量1t，功率250kW；保温炉容量2t，功率120kW；带有收卷机。2.直线式拉伸机

拉伸力3t，长6m；拉伸力5t，长6m；拉伸力8t，长6m。3.卧式保护气体退火炉

炉胆直径800mm，长8m，带有氨分解装置。4.盘拉机

圆盘直径1200mm。5.在线退火炉

200m/min，功率1600kW，带有氨分解装置。6.联合精整机列

包括有拉伸、抛光、校直、切断、打捆装置。7.分析仪器

X光多通道荧光光谱仪。拉力性能试验机。

8.各种辅助设施可按主要生产设备25%配置和估算，设备的台数则根据规模设定，以上设备全部国产化，生产不产生三废，对环境基本不造成污染。结语

目前，铜及铜合金已成为第二大有色金属，是全球经济各行业中广泛需求的基础材料。铜是有色金属中使用最较大、应用较为广泛的金属之一。铜及铜合金广泛用于电线电缆、电器仪表、化工、航空、机械等行业。铜具有一系列的优良的物理、化学、力学、工艺性能。如今，在铜加工领域中，研究和开发高强高导已经形成一种热潮，在解决集成电路用框架材料的同时，也为高速列车、高能物理、电真空行业、电极材料等领域提供了重要的物质基础。在铜框架材料市场的带动下。铜加工注入了新机，我们抓住机遇，走出一条符合国情的发展道路，争取在一个发展阶段中赶上世界先进水平。

第三篇：This is me教案及资料简介

牛津初中英语7A UNIT 1 This is me教案及反思

牛津初中英语7A

UNIT 1 This is me Teaching Contents : Comic strip and Welcome to the unit Teacher: ZhaoQin Teaching aims:

1.Learn the greetings of meeting people 2.Learn the new words:.e-dog , master , instruction Difficult points : How to greet when meeting people Teaching method : Circumstance teaching Teaching aids : Pictures, record and slide Teaching process:

Step 1 Warming –up activities1.self –introduction Good morning / afternoon /evening I'm

Mr /Mrs /Miss--------.I'm-----------years old.I'm your teacher.2.Lead-in Use everyday expressions for greetings and introductions.Give the model sentences on the blackboard.3.Practice（1）Let some of the students come to the front and ask the class.practice in

pairs.（about 4 groups）Let them practice and act the greetings above.Step 2 Presentation.Introducing six new friends T: Now you have many new friends.Do you want to make more new friends ?

Show pictures on the blackboard.Let the students look at them.This is Simon.This is-------.3.Make six masks of the children and go on introducing six children's names.（Let the students wear the masks and introduce themselves）Ask six students to come to the front and play six new friends.The students point to themselves and say ,“ I'm Simon”

“I'm Amy”

“I'm------------”

3.Pair work.Let students get to know these six new friends and remember them.Practise greetings in pairs.Step 3.Greetings1.Show a clock of different time.Let the students identify the time.14:35

08:2022:15

18:102.Let the students know when to sayGood morning /afternoon /evening / night3.Let the students practice greetings at different timesGreet their partners and then introduce themselves4.Do written exercises part B on page 3 and then check it.Step 4 Presentation1.Use a multimedia to let the students watch the cartoon between Eddie and Hobo.2.Introduce This is Eddie.This is Hobo.Eddie is Hobo's master.Hobo is an e-dog.3.Ask the students Who is Eddie?（He's the master.）Who is Hobo ?（He's the e-dog）.Do you like Eddie ? Do you like e-dogs ? You can ask your mother to go and buy it for you.Does Eddie like the e-dog ? How do you know ？（show a real e-dog）This is an e-dog.It's very lovely..Learn new words

Step 5 Presentation1.Let the students watch the cartoon and listen to the talk between Eddie and Hobo..Let students read after the talk of them.3.Show the new words of this text.Let the students read them first ,then read after the teacher..Step 6 Practice Let the students read by themselves.Check Let students read the talk.Step 7 Acting Let the students play Eddie and Hobo and act out Pair work Step 8 Homework Let the students write their profiles.教后记：本节课总的来说自己的思路还是比较清晰，不过由于赶进度的原因，我将下一课时的部分内容提前到本课来教学。这就使本节课的密度大大增加了。所以在节奏的把握上没有预期的好。在制作课件方面还要更精心一点。

资料概述与简介

SB.P14.B: 1.live 2.have 3.go 4.love 5.talk 6.take SB.P14.C:Answers:(2)Does No, he doesn’t.(3)Does No, she doesn’t.(4)Do No, they don’t.(5)Does Yes, he does.(6)Do Yes, they do.Unit 1 This is me Grammar(2)Simple present tense ？ Grammar: 2.Verb “ to do” 陈述句:（肯定句和否定句）Daniel wears glasses.I come from Suqian.I don’t come from Suqian.Daniel doesn’t wear glasses.一般疑问句 Do you play badminton every day? Does she love dancing ? Yes, I do./ No, I don’t.Yes , she does./ No, she doesn’t.What do you often do at the weekend? What does he usually do after school? 特殊疑问句 read reads bring brings cook cooks uses use 动词的第三人称单数构成 1 直接在动词后面加 s 2 以 sh，ch, s, x 和 o结尾的动词加 es miss watch finish fix go teach misses watches finishes fixes goes teaches 5.不规则动词 have 3.以辅音字母加y结尾的，把y改成ies 4.以元音字母加y结尾的动词，直接加s fly study say play flies studies says plays has M: Daniel, do you

play tennis after school? D: No, I ____________________ tennis after school.M: Does Simon play football after school? D: Yes, he always ________ football after school.do not/don’t play plays SB.P15.D: M: Does Amy walk home after school? D: No, she ________________________ home after school.M: Does she take the bus? D: Yes, she _________ the bus every day.M: Do you like watching TV? D: No, I __________________ watching TV.do not/don’t like takes does not/doesn’t walk SB.P15.E: Answers:(1)go(2)play(3)doesn’t watch(4)goes(5)am(6)Are(7)flies(8)have(9)eat 1.This is my father.He _____(play)tennis every day.2.This is my mother.She ___________(not play)tennis.3.These are my grandparents.They ____(like)watching TV 4.This is my cat.It _____(love)me.plays doesn’t play like loves 一.用所给单词的适当形式填空 I usually ____(go)running for half an hour at the weekend.2.My grandparents _____(like)watching TV very much.3.This ___(be)my cat.It ____(love)me.4.____(be)your sister a member of the Reading Club? 5.She often _______(finish)her homework at 9:00 in the evening.go like is loves Is finishes 6.Cats like _________(eat)fish.7.We ___________(not have)a Music lesson on Thursday.8.His uncle __________(not get)up early on Saturday.9.______ he _____(wear)glasses? 10.She ________(watch)football games at weekends.11.Kitty _______(enjoy)playing volleyball.12.____ you ___(do)your homework or ____(go)shopping on Sunday? 13.They

_____(take)the bus to school.eating don’t have doesn’t get Does wear watches enjoys Do do go take 二.句型转换 1.He often flies a kite in the park.(改为否定句)He ______ often ____ a kite in the park.2.She always misses the early bus in the morning.(改为一般疑问句）_____ she always _____ the early bus in the morning? 3.Her mother usually watches TV in the evening.（提问）____ ____ her mother usually ____ in the evening? doesn’t fly Does miss What does do 4.She walks home after school every day.（主语改为复数they）They _____ home after school every day.5.Boys like playing computer games.(改为否定句)Boys _____ ______ playing computer games.6.He often has dinner at school.(改为一般疑问句）_____ he often ______ dinner at school? 7.Amy goes to school by bus every day.(写出同义句)Amy ______ a bus to school every day.8.I have lunch at 12.（提问）_____ _____ ____ you ______lunch? walk don’t like Does have takes What time do have Translate the following: 1.去散步 2.在英语俱乐部 3.擅长绘画 4.带我的狗去散步 5.跟我同学谈话 6.喜欢散步 7.乘公共汽车 8.步行回家 9.在我祖父母家 10.在餐馆里 go walking in the English Club be good at drawing take my dog for a walk talk to/with my classmates like walking take a bus/by bus walk home/go home on foot at my grandparents’ home in a restaurant Homework: Do exercises on WB.Preview the contents on page16-17.

第四篇：乐器及简介

贝斯

Bass [beis]

贝斯是现代摇滚乐团组合的主要乐器，它在爵士乐队中主要担任低音声部，有时也作即兴独奏。

编钟

Chime [tʃaim] 编钟是中国传统的古老打击乐器，由青铜铸成，它由不同的钟依照大小排列，并悬挂在一个巨大的钟架上，编钟常与编磬组合使用。编钟最早出现在商代，兴起于西周，盛于春秋战国至秦汉，明清宫廷中仍有沿用。

军号

Bugle ['bju:ɡl] 唇簧气鸣乐器，靠嘴唇振动发音。当唇振动时，气流通过杯状号嘴吹入管状体内，使管内空气随之振动发音，依靠启闭活塞装置或伸缩号管改变号管的长短，获得不同的音高, 并由向牵牛花开放样式的喇叭口来扩大它的音量。

大鼓

Bass drum [drʌm]

泛指体积较大的双皮鼓。在西洋敲击乐器中较常使用。两边鼓面原来用动物皮革制作，近年已全改用塑胶或纤维鼓面。鼓桶原来用木制作，现在和定音鼓、小鼓一样，都改用较轻的合成纤维材料制造。

大号

Sousaphone ['su:zə,fəun]

大号（亦称“低音号”，“低音大喇叭”或“土巴号”），是一种低音铜管乐器。大号在管弦乐队、管乐队等西洋合奏团体中经常使用，是音域最低，体积最大的铜管乐器。

大提琴

Cello ['tʃeləu]

大提琴是一种弓弦乐器。每条弦之间的音程为纯五度。作为提琴家族的乐器之一，大提琴除可担当独奏外，在室内乐、弦乐团及管弦乐团中多数负责低音弦乐的部分。

单簧管

Clarinet [,klæri'net]

单簧管,又称黑管或克拉管，有管弦乐队中的“演说家”和木管乐器中的戏剧女高音之称。高音区嘹亮明朗，中音区富于表情，音色纯净，清澈优美。低音区低沉，浑厚而丰满，是木管族中应用最广泛的乐器。

笛子

Bamboo flute [flu:t]

笛子是中国传统音乐中常用的横吹木管乐器之一，即中国竹笛，一般分为南方的曲笛和北方的梆笛。笛子常在中国民间音乐、戏曲、中华民族乐团、西洋交响乐团和现代音乐中运用，是中国音乐的代表乐器之一。

电吉他

Electric guitar [i'lektrik]

电吉他是一种拨弦乐器。从外型到音响都与传统的吉他有着明显的差别。琴体使用新硬木制成，配有音量、音调调节器以及颤音结构等装置。配合效果器的使用，电吉他有很强的表现力，在现代音乐中有很重要的位置。

定音鼓

Kettledrum

['ketldrʌm]

定音鼓是打击乐器的一种。由鼓面和鼓桶，以及鼓槌组成。鼓面原来用动物皮革制作，50年代发明了塑胶鼓面。鼓桶原来用铜制作，现在通常使用比较轻的合成纤维材料。定音鼓是管乐队或交响乐队中的基石。

短笛

Piccolo ['pikələu]

短笛（piccolo），是长笛家族的一种变种乐器，是音域最高的木管乐器，长度为普通长笛的一半。音域则比长笛高一个八度，所以部份意大利作曲家亦会以“ottavino”来称呼短笛。

二胡

Chinese Fiddle ['fidl] 二胡是中国的一种民族弓弦乐器，过去主要流行于长江中下游一带，所以又称为南胡。集中于中高音域的表现，音色接近人声，情感表现力极高，广为大众接受。1920年代，二胡始作为独奏乐器出现在舞台上。在这之前，二胡多用于民间丝竹音乐演奏或民歌、戏曲的伴奏。

风铃

Bar Chimes [tʃaim] 风铃，一种铃。其可在风的吹动下，通过各个铃铛或其他物体的碰撞来发出声音。种类有很多，如日本风铃、八角风铃等。风铃也可以用来观测风向的变化。近年来，不同种类的风铃也作为打击乐器被用于古典音乐中。

风琴

Organ ['ɔ:ɡən]

风琴是一种键盘乐器，外形类似直立式钢琴，通过脚下的踏板送风，吹响音管，并配合双手键盘弹奏的一种乐器。踏板鼓风进入风道，如果不弹奏，则整个风道是密闭的；当手指按下某琴键后，该键对应的音管的管塞就会打开，气流通过而吹响音管，则发出一个乐音。

钢片琴

Celesta [si'lestə]

钢片琴是一种体鸣乐器，外型类似于直立式钢琴。使用到钢片琴最著名的作品为柴可夫斯基的《胡桃夹子》当中的《糖梅仙子之舞》。

钢琴

Piano [pi'ænəu]

钢琴是源自西洋古典音乐中的一种键盘乐器，普遍用于独奏、重奏、伴奏等演出，用于作曲和排练音乐十分方便。弹奏者通过按下键盘上的琴键，牵动钢琴里面包着绒毡的小木槌，继而敲击钢丝弦发出声音。

古琴

Guqin

古琴，古称琴、瑶琴、玉琴、七弦琴，是中国最古老的乐器之一，是中国最早的弹拨乐器，其历史几乎和中华文明一样悠久。古琴属于八音中的丝，或弦乐器族内的弹拨弦鸣乐器。古琴音域宽广，音色深沉，余音悠远，深具东方文化特色。

古筝

Chinese Zither ['ziθə] 筝，又称古筝、秦筝[1]，是一种中国传统弹弦乐器，深深的植根于中国民间音乐文化，有着悠久的历史。古筝音域宽广，音色清亮，表现力丰富，一直深受大众喜爱。

管风琴

Pipe organ

管风琴属于气鸣乐器，流传于欧洲的历史悠久的大型键盘乐器。管风琴是风琴的一种，不同的是风琴是通过脚踏鼓风装置吹动簧片使簧片振动来发音，而管风琴是靠铜制或木制音管来发音。管风琴音量洪大，气势雄伟，音色优美、庄重，并有多样化对比、能模仿管弦乐器效果，能演奏丰富的和声。

葫芦丝

Cucurbit flute [kju'kə:bit]

葫芦丝（又叫葫芦箫、筚朗叨、泼勒翁、布赖、米伦、比格宝、渥格宝、拜洪廖或同格满），是傣、阿昌、德昂、佤、布朗等族单簧气鸣乐器，属簧管乐器，主要流行于傣、阿昌、佤、德昂和布朗等族聚居的云南德宏、临沧地区。葫芦丝代表作是《月光下的凤尾竹》。

吉他

Guitar [ɡi'tɑ:]

吉他，又译为结他。属于弹拨乐器，通常有六条弦，形状与提琴相似。吉他在流行音乐、摇滚音乐、蓝调、民歌、佛朗明哥中，常被视为主要乐器。而在古典音乐的领域里，吉他常以独奏或二重奏的型式演出。

爵士鼓

Jazz tomtom

爵士鼓，又名架子鼓，是一套打击乐器的复合体，集合多种打击乐器为一身，主要在摇滚乐、爵士乐中被应用。

口琴

Harmonica [hɑ:'mɔnikə] 口琴，又称Gaita，用嘴吹或吸气，使金属簧片振动发声的多簧片乐器；在乐器分类上属于自由簧的吹奏乐器。

铃鼓

Tambourine [,tæmbə'ri:n]

铃鼓，亦可称为摇鼓，是敲击乐器的一种。鼓框为圆形，直径由8吋至14吋不等，以木或金属制造，并且镶有多组金属片。当敲打乐器时，同时令金属片互相撞击而发出近以马铃的声音，因而得名。

锣

Gong [ɡɔŋ]

锣是一类属于打击乐器，以金属制成，不同地方有不同的锣。其音响低沉、宏亮而强烈，余音悠长持久。通常，锣声用于 表现一种紧张的气氛和不祥的预兆，具有十分独特的艺术效果。

木琴

Xylophone ['zailəufəun]

木琴是打击乐器的一种。将木制琴键置于共鸣管之上，以琴棒敲打以产生旋律。琴键排列方式类似于钢琴键盘。一般所指的木琴为高音木琴，琴键较窄，音域较高，音色清脆。

木鱼

Temple Blocks

木鱼，一种木制乐器，通常为圆型或长方形，内空心作为声音共振之用。让它发出声响的方式是敲它。依照声音的高低有不同的大小的木鱼，体积越大音高越低，现亦制作有将各种音高木鱼连结在一起的乐器，以便于演奏，除在国乐团中被使用之外，一般生活中常用于佛教的宗教音乐，用于仪式念经等场合。

铙钹

Cymbals ['simbəlz]

铙钹是一对金属圆片，中间凸起，各有一条钹巾系在中央，演奏时手持钹巾将两片对击。

牛铃

Cowbell ['kəu,bel]

牛铃是一种打击乐器，状如四棱锥。在流行音乐中偶尔可见，在某些乐曲形式（如萨尔萨舞曲）中却是常规乐器。

排箫

Panpipe ['pænpaip]

排箫是中国古代一种吹奏乐器，与编钟、编磬均是上古时期中国重要的乐器。从春秋到秦汉的排箫在民间广泛流传，在汉代音乐扮演更重要的角色，但这乐器随后失传，直到近代被重新制造。在历史上，它的名字分别有底箫、雅箫、颂箫、舜箫、参差、凤翼、短箫、云箫、秦箫，其形象或有差异，但用法大致相同。

琵琶

Chinese lute [lju:t]

琵琶，是东亚传统弹拨乐器，已经有二千多年的历史，最早被称为“琵琶”的乐器大约在秦朝时期出现的。“琵琶”这个名称来自所谓“推手为枇，引手为杷”（最基本的弹拨技巧）所以名为“枇杷”（琵琶）。在唐朝以前，琵琶也是汉语里对所有鲁特琴族（又称琉特属）弹拨乐器的总称。

萨克斯

Saxophone ['sæksəfəun] 萨克斯是萨克斯风，一种金属制的木管乐器。是以发明者的名字命名的乐器,音色介于木管乐器和铜管乐器之间。

三角铁

Triangle ['traiæŋgl]

三角铁，又称三角铃，为打击乐器的一种。金属制，现在通常以钢造，并弯曲成三角形。演奏方法分为开关两种。常用于各种乐团制造音效。

沙锤

Maraca [mə'rɑ:kə] 沙锤是摇奏体鸣乐器，亦称沙球。起源于南美印第安人的节奏性打击乐器。传统沙槌用一个球形干葫芦，内装一些干硬的种子粒或碎石子，以葫芦原有细长颈部为柄，摇动时硬粒撞击葫芦壁发声。

手风琴

Accordion [ə'kɔ:djən]、手风琴是一件附有键盘的自由簧风琴族乐器。弹奏手风琴时，中央部份需要左右伸缩，以引入气流颤动琴内的簧片发声。手风琴的历史可以回溯至18世纪的欧洲，中国的笙传入此时的欧洲，与口琴和风琴的某些特点结合在一起，催生了手风琴这种新型的乐器。

手鼓

Frame drum

手鼓，英歌表演者手中所执的短圆柱形小鼓，有握把，直径在15厘米左右，外观涂以红绿黑各色。配有长约30厘米的鼓槌，鼓槌下端带有一小段彩色飘带做装饰。

竖笛

Recorder

竖笛是欧洲一种历史悠久的木管乐器，从中世纪起开始使用，它起源于15世纪的意大利，十六至十八世纪盛行于欧洲各国。

竖琴

Harp [hɑ:p]

竖琴，是一种大型拨弦乐器，是现代管弦乐团的重要乐器之一。竖琴可作独奏、重奏和

合奏，属多功能的复音乐器。其流传地区甚广，在欧洲、美洲和亚洲等地区亦有出现竖琴类的乐器。竖琴在古埃及称为贝尼琴，古希腊和古罗马称为里拉琴，中国又有一种称之为箜篌的竖琴。

双簧管

Oboe ['əubəu] 双簧管属于木管乐器，属于双簧类乐器。所谓“双簧”，即是以两块簧片缚在一起，并透过簧片之间互相振动而发声。双簧管是由由萧姆管发展而成的乐器。它的音质独特，在交响乐中，经常在其他乐器的伴奏中以独奏的形式出现。

唢呐

Chinese horn [hɔ:n]

唢呐是中华民族吹管乐器的一种，由波斯传入。唢呐的音色明亮，音量大，管身木制，成圆椎形，上端装有带哨子的铜管，下端套着一个铜制的喇叭口（称作碗）。所以也称喇叭，闽语、潮语等语种称为吹或鼓吹，或称“八音”（台谚有“擂鼓吹八音”、“剃头贲鼓吹”）。

响板

Crotales

响板是木制的打击乐器。此乐器的起源是西班牙，是西班牙民间音乐，弗拉门戈舞蹈使用。

箫

Xiao/Chinese Vertical ['və:tikəl] Bamboo Flute

箫又名洞箫，单管、竖吹，是一种非常古老的吹奏乐器。它一般由竹子制成，吹孔在上端。有六孔箫和八孔箫之分，以“按音孔”数量区分为六孔箫和八孔箫两种类别。六孔箫的按音孔为前五后一，八孔箫则为前七后一。八孔箫为现代改进的产物。

小鼓

Side Drum

小鼓（又称小军鼓、响弦鼓），是一种具有响弦横置在鼓面的打击乐器。常出现于军乐队、管弦乐团、管乐团等，以一线或者低音谱记谱。

小号

Trumpet ['trʌmpit] 小号，俗称小喇叭，铜管乐器家族的一员，常负责旋律部分或高吭节奏的演奏，也是铜管乐器家族中音域最高的乐器。常用于军乐队、管弦乐团、管乐团、爵士大乐团或一般爵士乐，视曲目编制需求而有不同。

小提琴

Violin [,vaiə'lin]

小提琴属于弓弦乐器，是现代管弦乐团弦乐组中最重要的乐器。作为现代弦乐器中最具份量的乐器，小提琴主要的特点在于其辉煌的声音、高度的演奏技巧和丰富、广泛的表现力。又被称作为乐器中的女王。

埙

Xun 埙是一种吹奏乐器，中华民族乐器中最古老的乐器之一，其起源可能是先民用于诱捕猎物，并随着音孔的增加，进而发展成为可以吹奏曲调的旋律单纯的乐器。

圆号

Horn [hɔ:n] 圆号，唇振动气鸣乐器。又称法国号。铜管乐器，铜制螺旋形管身，漏斗状号嘴，喇叭口较大。圆号被称作交响乐中的乐器之王。圆号虽属于铜管乐器但不但能吹出铜管嘹亮的声

音还能吹出木管的柔美之音。圆号声音柔和、丰满，和木管、弦乐器的声音能很好地融合。

长笛

Flute [flu:t] 长笛是现代管弦乐和室内乐中主要的高音旋律乐器，外型是一根开有数个音孔的圆柱型长管。传统木质长笛的音色特点是圆润、温暖、细腻，而金属长笛的音色就比较明亮宽广。不同材料的长笛完全根据演奏者的爱好选择。但是在乐队中应该统一使用一种长笛，以得到最和谐和饱满的音响效果。

长号

Trombone [trɔm'bəun] 长号，又名伸缩号或伸缩喇叭，是铜管乐器的成员之一，利用一条可以伸缩长短的弯管来发出高、低不同的音调。

钟

Bell 钟，是中国古代的一种金属撞击器。通常作为一种军事或宗教建筑的附设器具，用于报时或召集人群、发布消息等。宫廷所用的钟都刻有铭文，以祈求天神保佑。

风笛

Bagpipes ['bægpaips] 风笛是乐器的一种，属使用簧片的气鸣乐器。风笛在英国的苏格兰地区非常流行，是苏格兰传统文化的一部分。

马头琴

Horse head string instrument

马头琴，蒙语称为绰尔或莫林胡尔，是一种蒙古族常用的弓弦乐器，其与朝尔琴共同的祖先马尾胡琴为唐宋弓弦胡琴的一种。

电子琴

Electone

电子琴是一种键盘乐器，一般有两种，分别是座立式电子琴和手提电子琴。电子琴的声音输出，由电子元件发出音频的电子讯号并扩大，经由耳机或喇叭发出声音。

牛角

Oxhorn ['ɔkshɔ:n]

牛角，是瑶、彝、苗、景颇、纳西、怒、傣、布依、土家、仡佬、黎、汉等族的唇振气鸣乐器。流行于桂、黔、滇、川、湘、粤、海南等省区，尤以广西壮族自治区南丹和贵州省黔南、黔东南等地最为盛行。

口哨

whistle 口哨，古称啸，是一种通过嘴内不断流过的空气发声的方法。空气流被舌头、嘴唇、牙齿或手指控制来产生湍流来产生声音。用手或者借助乐器哨子甚至是简单的树叶也可以叫口哨。

太鼓

太鼓，一种日本传统打击乐器，为日本雅乐乐器之一，为道乐（行进式的雅乐）时所使用。

英国管

English horn

英国管是木管乐器，属于双簧管体系中的一种变种。它的前身极有可能是从古式狩猎双簧管发展而成，18世纪前期，有人尝试在狩猎双簧管的底部加上一个球状的喇叭口，便成为了现代英国管的雏型。1839年一位元法国制造家 H.布罗德将其造成由本来的弯曲变成直形，令到英国管有新的形象。

胡琴 urheen

胡琴，蒙古族弓拉弦鸣乐器。古称胡尔。元代文献称其为胡琴。汉语直译为勺形胡琴，也称马尾胡琴。历史悠久，形制独特，音色柔和浑厚，富有草原风味。可用于独奏、合奏或伴奏。

芦笙

lusheng 芦笙由葫芦笙沿袭而来，属自由簧气鸣乐器。分大、中、小多种类型，均由笙管、笙斗和簧片三部分构成，常用的装有用芦竹制成的笙管六根，外侧开有按音空，下侧装有铜簧，插入一长形木斗或葫芦内，每管一音，在每两、三根笙管上端，合套竹管作为共音管。

竽

竽(现称为-笙)是一种源自中国的管乐器，可吹可吸的乐器，可以集体吹奏表演，后来亦传至东亚其他地区。中国古代齐宣王时有成语“滥竽充数”中的竽便是指这个乐器。

海螺

trumpet shell 海螺，古称贝、蠡。是藏、蒙古、满、纳西、傣、京、汉等族唇振气鸣乐器。藏语称董、措董、董嘎尔。蒙古族称冻思。傣语称海三。汉语称梵贝、法螺、螺号、玉螺、玉蠡等。流行于佛教寺院和全国各地。

腰鼓

waist drum 腰鼓是满、彝、汉等民族棰击膜鸣乐器。历史悠久，发音脆亮，在民间广泛流传，独具魅力的安塞腰鼓掀起了黄土地上的狂飙，展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格，张扬出独特的艺术性。

阮 Ruan 阮，拨弦乐器名，形似今之月琴。相传为晋阮咸所制，故又称阮咸。有高音阮、大阮﹑中阮﹑小阮之别，还有低音贝斯和打击乐作为伴奏。音箱圆形，十二个音柱，四弦，用假指甲或拨片弹，可用于独奏、重奏和歌舞伴奏或参加民族乐队演奏，有丰富的艺术表现力。

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第五篇：夏令营及简介

夏令营及小桔灯简介

每年到了暑假的时候，我们灵通教育的孩子们就开始期待夏令营的到来。每一年，我们都会组织一部分孩子参加夏令营活动，让孩子们开拓视野，孩子们开心的同时，也学到了许多在书本上学不到的知识。

夏令营的好处是显而易见的：它能够培养孩子的综合能力。孩子们参加夏令营后，学会了怎样与人相处，学会了自立自强，学会了团结协作，也学会了感恩，这对孩子本身是很有帮助的。当今社会就业压力非常大，孩子们将来踏入社会，能否找到称心如意的工作，是我们家长朋友们最关心的事情。我在这里举一个最简单的例子：假如我们的家长朋友自己是某个公司的负责人，我们需要招聘一位工作人员，结果来了两个求职者。其中一个品学兼优，从小到大都名列前茅，书本知识掌握得非常好；另一个成绩没有第一个好，但从小积极参加各类活动，积累了很多团队经验和技巧。这样的两个求职者，家长朋友们会要哪一个？当今社会需要的是能够与人合作的团队型人才，而不是书呆子。夏令营活动很好地锻炼了孩子们的团结协作能力，让他们不再只是埋头于书本。最重要的是，随着高考改革的即将来临，综合素质的考核成为评定人才的重要标准之一，成绩不再是唯一标准。很多高校目前已经把综合素质考察作为自主招生的必考科目，是时代对于人才的必然要求，而这些，是我们仅凭课堂学习所不能掌握的，需要我们在日常生活中积累。今年八月，我们将会带领孩子们赴往桂林，一起去欣赏俊秀灵动的山水圣地，感悟大自然之美。

说到高考改革，就不得不提一下语文考试的改革。很多家长应该已经听说了，高考语文分数将会增加到180分，作文比重进一步增加，而作文，正是家长最头痛的项目。灵通教育在2009年成功加盟了全国作文创新品牌——小桔灯作文，每年为上百位灵通家族的孩子们解决了“作文难、难作文”的困惑。自开办以来，小桔灯坚持让孩子们“在快乐中学会作文，在作文中享受快乐”，让孩子们在轻松愉悦的教学环境下写出自身的感受、内心的感悟。我们开设了从小学到初中的全阶段课程，适合各年龄段的孩子。在座的各位家长如果有兴趣，欢迎前来咨询报名，我们会尽最大的努力，协助您管理好孩子的学习，让孩子更上一层楼！谢谢大家。