正祥和—感觉统合发展课程教案

第一篇：正祥和—感觉统合发展课程教案

课题名称：感觉统合发展课程 月龄：20个月 名字：东东

正祥和课程目标：使幼儿手眼更协调，能培养幼儿视觉追视及视觉空间概念，能让幼儿体会在不同空间行走的特殊感受，促进幼儿运动智能和平衡感的发展，能增加幼儿味觉经验等。活动名称：1.旋律问好 2.文字闪卡 3.画家出手 4.手指操

5.纸杯相碰 6.我爱洗澡 7.走街窜巷 8.水果的味道 9.亲子游戏

课程重点：画家出手、纸杯相碰、走街串巷、水果的味道 操作步骤： 环节一：进门、洗手

老师对家长说：“您好，我是来给东东上感统课程的新童伴早教老师XXX。”“东东，早上好。东东妈妈（爸爸、爷爷、阿姨等）您好，我是；李老师，今天来给东东上感觉统合课程的。” 家长说：“老师好。”

老师对东东说：“东东，李老师现在先换了给东东上课的鞋子（或袜子），然后就开始准备给东东今天的课程了。”（快速完成换鞋，并把换下来的鞋子按照家庭习惯放好。）“东东、李老师先洗洗手，然后用干净的手再来拥抱东东，给东东说说今天的课程。我们都要讲卫生的。”

（注意：在换鞋后、洗手前，出来把带进家里的教具包、雨具等物品放在进门处以外，不要再往里走、不要用手触碰家里的任何东西，包括孩子。如果孩子要抱、拥抱，就要在抱的同时，对孩子当时的看护者说明“哎呀，老师还没洗手哩！来，先抱一下！”然后，抱一下，马上放下，洗手后再抱、再拥抱。直到满足！）

老师对东东说：“东东，现在是X点Y分，我们的课程将在X点Y+5分准时开始。我们东东喝水了没有啊，要不要换一下尿不湿啊？（准备好之后）东东，我们来看一看今天要做些什么活动（老师给东东展示大脑思维脑图），东东现在20个月了，通过今天的活动，可以让东东手眼更协调，能培养东东视觉追视及视觉空间概念，能让东东体会在不同空间行走的特殊感受，促进东东运动智能和平衡感的发展，能让东东增加味觉经验等。每天爸爸妈妈陪东东玩1次今天的活动，每天进行一个小时左右，以后东东手眼协调能力，身体运动和平衡能力，味觉辨别能力就会大大提升。老师今天还给你带来了好多好玩的活动，有《画家出手》《纸杯相碰》《走街串巷》《水果的味道》等，老师还带了很多好玩的东西（老师拿出教具的一角的展示教具吸引东东，或者用夸张的手法吸引孩子。这些话虽然是对东东讲，实际上是讲给家长听，同时老师的眼神要注视东东，用温和亲切的口吻。老师要等待5秒再去准备教具。）“我们先把大脑思维脑图给妈妈保管，然后你来帮老师准备一下吧。”（妈妈可以趁东东和老师准备教具的时候看看大脑图及上课流程）

（确定上课地点，播放课前导入音乐，铺操作垫，准备教具，按照使用顺序摆放好）

（老师站在要上课的位置）老师对东东说：“现在是*点**分钟，上课时间到了。来，东东和妈妈在老师这个位置盘腿坐好。（老师边说，边伸手掌，明确示意家长和孩子坐在指定的位置上，然后老师评估上课需要的空间，确定位置坐好。）”

老师对东东说：“东东，我们现在开始玩活动啦，老师去拿一个会发出很好听的声音的的教具——绝对变音器。（说完再站起来，边拿辨音器的时候边对东东说）这个活动叫做《旋律问好》，它能够在培养我们东东辨别音调高低的能力的同时，还能够让我们的东东学会使用礼貌用语，东东以后会成长为一个有礼貌的孩子。”

老师把绝对辨音器放到离东东20cm左右的距离东东的正前方，距离20cm，然后拿起鼓槌，目光注视着东东，对东东说：东东，请注意听。

1.教师按旋律1,2,3,4,5 敲辨音器一次，停留2秒左右 2.老师再敲一次，边敲边唱，“东东早上好”

3.老师按旋律5,4,3,2,1 敲辨音器一次，目光注视着东东说：请东东给老师问好 4.老师再敲一次，家长辅助东东给老师问好“老师早上好”

正祥和老师对东东说：“谢谢东东，东东的音调唱的真准，问好唱的真好听。现在，《旋律问好》活动结束了，李老师先把绝对变音器归位。（老师边说便站起来把绝对辨音器归位。）同时说：东东，今天老师今天给你带来了新的内容闪卡（老师边说边取出闪卡，评估操作位置，坐回到家长和孩子面前。）东东，看，老师手里是什么呀！（摇一下）这是文字闪卡。这个闪卡在提高我们东东的视觉影像记忆力，活跃大脑细胞，会让我们东东具有独特创造力的同时，会提高东东视觉影像记忆力，活跃大脑细胞，会让我们东东具有独特创造力。（老师边说边用目光示意一下家长，以传递价值感，并确认家长注意到了。）”

1.老师左手拿着闪卡，目光注视着东东，指着闪卡说：“东东，我们现在开始文字闪卡活动。请注意！看这里！”确定孩子的注意力在闪卡上时，按照标准动作操作闪卡。（如果孩子的注意力没有调整到闪卡上来时，老师用清晰的、柔和而坚定的口气重复前面的语言，2-3次。直到注意力集中到闪卡上。）2.重复操作3次 正祥和老师对东东说：“东东，你真是看的很专注，感觉很好玩是吧！现在《闪卡活动》结束啦。老师要和东东一起玩下一个活动了，东东和老师一起来准备吧！

拉着东东的手，把教具放回原位，然后用真诚亲切地眼光看着东东说：“东东，我们现在要做的活动是《画家出手》（边说边拿出教具），这个活动可以促进我们东东对物体内部细节的观察能力，还可以促进我们东东彩色视觉神经的发育和成熟哦。”

1、老师把篮子中的两个分别装有乒乓球和石子的纸杯（已经涂好颜料的）一一拿出来放在右边，然后把篮子中的白纸拿出来给东东看，欣喜的对东东说：“东东看一张白纸，待会看老师会让他发生什么变化？”

2、老师将粘有红色颜料的乒乓球倒放到篮子中并告诉东东：“东东，这是粘有红色颜料的乒乓球”，接着将粘有绿色颜料的石子倒放到篮子中并告诉东东：“这是粘有绿色颜料的石子。” 老师双手托起篮子让东东观看篮子里的乒乓球和石子，等东东关注篮子里的乒乓球和石子后，对东东说：“东东，请注意看，老师要摇动篮子咯。”然后轻轻地左右摇晃篮子。

3、当篮子中的白纸已经染上颜色后，将篮子放在工作垫上，然后取出篮子中已经染上颜色的白纸，用惊奇的眼光看着东东说：“看，东东，白纸变成什么了，里面有什么呢？”

4、换一张新的白字和粘有广告颜料的乒乓球和石子，把它递给东东然后，用肯定的眼神对东东说：“东东，你也试试！”可以让陪玩者引导东东把乒乓球和石子导入篮子中，然后左右摇晃。

5、等东东的白纸染上颜色后，用真诚的眼光看着东东说：“东东，看，你的白纸变成什么了，拿起来给老师看看? 恩，东东的白纸也变成彩色的了。我们一起把它贴在墙上。

老师对东东说：现在请东东和老师一起把教具归位吧。（家长引导东东收拾教具）等教具收拾好之后，老师对东东说：东东，我们要玩下一个活动啦，一起回到工作垫上吧。（等东东坐好之后，老师伸出双手食指）东东请看老师的手指，现在我们要玩的一个叫《手指操》的活动。这个活动可以让我们东东手指的变得更灵活。

1老师示范动作一遍，边说边做动作：

小兔蹦又跳（双手食指和中指竖起来）小猫喵喵喵（双手五个手指撑起来）小鸟叽叽叽（双手两个手的大拇指勾起来，其他四指先后扇）大象在洗澡（左手手指放在鼻子上，右手的大拇指放在左手手掌上然后一起左右摆动）大老虎把小动物全吓跑（双手五个手指弯起来）老师带领东东一起做一遍 3 重复一次

老师对东东说：东东以后可以和妈妈经常做这个活动哦。好啦，这个活动结束啦，我们进行下一个活动吧。（老师从身后拿出纸杯）东东，这是纸杯，我们来玩《纸杯相碰》的活动。这个活动可以促进我们东东手眼协调，还可以训练手的灵活度，促进大脑思维的发展。会让东东有很好的视觉空间感哦。

1.教师双手分别握住一个杯子，出示在东东面前，告诉东东“杯子”，当东东看着杯子时，教师握着杯子，双手对碰，并说“碰”。教师再示范一次。

2.将另外两个杯子递给东东，请东东跟着教师一起，握好杯子，停1秒，“碰”。重复三次

3.让东东自由碰大概20秒。

4、教师收回杯子，双手分别握住杯子，试杯底相对，告诉东东“杯底相对”，等待东东专注在于杯子，将两杯底互碰，同时说“碰”。教师再示范一次，然后将另外两个杯子递给东东，将手上的杯子递给妈妈，请妈妈和东东一起“碰”。

5、让东东与妈妈一起操作大约15秒。教师将杯子收回。

6、教师手握一个杯子，杯底朝下，轻轻地敲击地面三下，通时说“敲”。在示范一次，“请东东和妈妈也敲一敲”。

7、老师放音乐，引导东东听着音乐的节奏，模仿老师的动作碰杯子，用时大约2分钟。

老师伸出双手，对东东说：请把杯子给老师。（东东把杯子给老师）谢谢东东。现在请东东和老师跳个舞吧。（放音乐《我爱洗澡》）

1先踏步，右手前后左右点头，双手伸缩，双手左右举高，双手叉腰扭扭腰，每个动作两个八拍。重复以上动作直到音乐结束

老师对东东说：我们东东跳得真棒，现在我们要玩一个《走街窜巷》的活动，这个活动可以让东东体会在不同空间行走的特殊感受，促进运动智能的提升。现在请东东和老师一起布置场地吧。（教师带领东东摆放凳子）1.摆放教具，把沙包放在盘子里装好放在起点，把五张凳子并排放成一排，游泳圈摆放在地上，再铺上软垫，终点放一个框子。

2.教师示范从起点拿一个沙袋，踩上凳子走，跨游泳圈，走软垫，达到终点做投的姿势，将沙袋投进框子里。

3.放音乐，老师带领东东一起进行活动。直到把所有沙包都放进篮子里。

老师对东东说：东东，真棒，把所有的沙包都放进了篮子里，老师和妈妈鼓励一下东东吧（老师和家长鼓掌）。我们的这个活动结束了，请东东帮老师把教具归位吧。（收拾完毕）东东，我们现在去餐桌玩一个《水果的味道》的活动，它可以提高东东味觉辨别能力，强化东东大脑感觉的丰富性。

1.2.3.4.老师称赞东东说：东东真棒，能说出这么多水果的名称。我们一起把餐具收好，可以吗？（收拾完，洗手）请东东回到工作垫坐好。

（待东东坐好）老师对东东说：东东，请看老师的动作，放音乐。1.正祥和老师双手随着音乐做《头发肩膀膝盖脚操》边做边唱。2.正祥和老师带领东东一起做。

3.东东再和妈妈一起做。老师对东东说：看东东和妈妈多亲热啊，以后东东还可以和妈妈经常做。

（播放再见的音乐）

老师站起来，对东东说：东东，今天的课就上到这里啦。东东今天上课表现得非常棒！来，让老师抱抱。我们下个星期再见咯！老师收拾好教具，穿好鞋，跟家长告别，拜拜！正祥和教师引导幼儿和家长来到餐区，先洗手，然后教师和幼儿面对面坐好。将水果切片分别放入盘内，先让幼儿用鼻子闻闻看。教师示范吃水果，各种各样的吃吃看，让幼儿放心尝试。让幼儿自己品尝各种各样的水果，鼓励幼儿说出各种水果的名称，问幼儿最喜欢哪一种水果。

第二篇：感觉统合教案!!!!!!!!!!!!

感觉统合训练（游 戏 篇）

感觉统合律动疗法可在小空间教室和家庭使用，操作易学简单又安全，让感觉统合不足引致学习困难的孩童，得以在最经常性的帮助中，尽快恢复正常，以免因一曝十寒的专业矫正，厌恶学习能力的正常发展。

多功能发展律动球

一、大龙球：可依幼儿身体大小选择使用不同规格的弹力球。

1、伏卧游戏：

由父母或老师协助幼儿伏卧在大龙球上面，再由大人抓住幼儿的双大腿或双小腿，前后摇动，要提醒幼儿头部抬高，使其头部和脊髓能得到很大的张力，对前庭平很的成熟有很大帮助。

适用：多动倾向，注意力不集中、笨手笨脚、语言发展不良的幼儿，也常用于自闭儿矫治。

次数：可由每次20下开始，统合习惯后，发展到60下，严重的幼儿每天可做2~3次。

2、仰卧游戏：

由父母或老师协助幼儿仰卧在大龙球上，大人用手抓住幼儿双腿、前后摇动。方式和伏卧游戏相同。

3、坐大龙球：

由父母或老师协助幼儿坐在大龙球上，上下振动，可协助强化地心引力讯息的协调，增强固有平衡及左右协调能力。

适用：多动倾向，注意力不集中、笨手笨脚、语言发展不良及高脑波症候群。次数：可由50下一次开始，发展至200下，严重幼儿每天可做2~3次。

4、自坐大龙球：

依幼儿年龄大小及其能力，让他坐在适当的大龙球上，紧靠墙边，自行上下振动。

5、压力按摩：

让幼儿伏卧或仰卧在地上，再以大龙球压在其身上，可仰卧压其胸膛、腹部、大腿、手部或伏卧压其背脊、臀部，压时宜稍用力给予上下振动，每次约10分钟左右。

适用：触觉敏感，语音不良、手脚行动笨拙或剖腹生产儿强化关节及触觉讯息用。

次数：可依大龙球大小，给予不同的压力训练，例如早、中、晚以不同规格大龙球压他。

6、丢大球、接大球：

可以不同规格的大龙球和幼儿练习接和丢，由于球体大，幼儿必须运用身体和手脚协调，才能做好此活动，对本体感及运动企划有很大帮助。

适用：笨手笨脚、语言组句、作文不佳、数概能力不足，常规建立不良的幼儿。

次数：可用不同规格的大龙球分别练习，每次约作30~40次以上丢接动作，较严重者一天可作2~3次。

7、挤沙丁鱼：

可由父母或老师用大龙球将幼儿挤至墙脚，让幼儿尽量反抗之，可强化触觉、大小肌肉、关节，对幼儿运动企划能力成熟也有很大帮助，并可协助情绪不稳幼儿发泄压抑，促进身心健康。

适用：笨手笨脚、语言组织不佳、数概能力不良、对情绪障碍儿也有很大帮助。

次数：每次可进行5~10分钟，每天可进行2~3次。

8、双挤沙丁鱼：由幼儿两人以上相互作挤压游戏，功能同七。

9、拍大球游戏：

由大人指导幼儿用手拍大龙球，由于球体大，幼儿必须练习操作其大肌肉稳定，并熟练其小肌肉和手眼协调，对幼儿平衡能力、本体感及运动企划能力的发展有很大帮助。

适用：大肌肉发展不良、坐站无相、左脑成熟迟缓，常规不易建立的幼儿。

次数：每次可由10~20次，逐渐练习到20下，以上，每天至少两次，对幼儿注意力集中训练也有很大帮助。可教导幼儿一次左手、一次右手，换手轮拍，对运动企划及专注能力的养成更有帮助。

10、捶打球： 教导幼儿站立在大龙球前，双手用力捶打，可两手轮流，掌握住球的反弹力。对本体感和双侧协调帮助很大，并可协助情绪不稳幼儿发泄心里压抑，对身心健康帮助很大。

适用：笨手笨脚、爱哭、粘人、触觉敏感的幼儿。次数：每次由60下逐渐达到200下，每天约2~3次。

10、抬大球

由大人教导幼儿将大球抱住，往头上抬高。由于球体重心不稳，对大小肌肉及平衡能力颇有帮助，特别对运动企划不佳的幼儿更有矫治效果。

适用：笨手笨脚、运动企划不佳、大肌肉不稳定、语言组织不良的幼儿。

次数：每次做3~5下抬高放下，每天2~3次。

12、横冲直撞 由数位幼儿一起玩，大人在其中将大龙球放下，弹起时，由幼儿抢接，对手眼协调、身体反应能力的培养有很大帮助。

适用：触觉敏感、本体感不佳、语言组织、逻辑发展不良幼儿。次数：每次可做20分钟左右的共同游戏。

二、触觉按摩球：触觉按摩球的特色是表面上有颗粒状按摩粒，对触觉神经科产生强力刺激，更可协助触觉名幼儿的成熟。

1、伏卧游戏：操作方法如同大龙球，但按摩球对触觉敏感和迟钝儿更有直接帮助。

2、仰躺游戏：操作方法如同大龙球，对触觉敏感和迟钝儿更强力效果。

3、小按摩球按摩游戏：

1、可将小按摩球，放在手上、轮流滚动、按摩手背及手心。

2、可将小按摩球，放在脚底下滚动按摩。

3、可仰躺、将小按摩球放在身体下面，按摩背脊腰部及臀部。

4、可伏卧、将小按摩球放在身体下面，按摩胸部、腹部。

5、可将按摩球夹在腋下及小腿弯曲处，轻轻压动。

6、大人用按摩球轻压幼儿肩部、背部、手脚及脸部，特别对后头前庭核应有强烈刺激作用。

适用：触觉敏感、迟钝、本体感不足，特别是剖腹生产儿，轻度自闭儿有长期疗效。

次数：每次游戏大约10~15分钟，每天2~3次。

4、压力按摩：与大龙球方法相同，但用触觉按摩球的效果将更强。

5、自坐大按摩球：与大龙球方法相同，但可以有较强力触觉按摩效用。

6、丢大球、接大球：方法和大龙球相同，但可强化触觉作用。

7、丢小球、接小球：同上，但由于小球重心更不稳，对手眼协调有更大的帮助。

8、拍大球、拍小球：方法和大龙球相同，只是触觉的效果更好，对剖腹生产儿和自闭儿帮助更大。

9、挤沙丁鱼、双挤沙丁鱼：方法和大龙球相同，只是触觉效果更好，对剖腹生产儿和自闭儿帮助更大。

10、捶打按摩球：游戏方法同大龙球，但可更强化触觉刺激。

11、抬大按摩球：游戏方法同大龙球。

12、横冲直撞按摩球：操作方法同大龙球，对剖腹生产儿和自闭儿帮助更大。

三、平衡弹跳球：让幼儿轻抓住把手，臀部坐在球上，身体往前倾，带动球往前跳动。可以做前跳、后跳、侧跳、或比赛谁跳得快，以及跳跃低障碍等游戏。

适用：前庭平衡及固有平衡不佳、身体协调不良、语言组织、运动企划发展不良幼儿。

次数：每次跳动30~50下，逐渐发展到100下以上。每天作2~3此。

四、其他轻便感统教具：

1、小滑板游戏：

小滑板是关节痛和教学先驱爱尔丝博士设计，对学习困难儿童矫治有其特别功效，小滑板比较适合家庭和小空间教师使用。

※乌龟爬行：让幼儿伏卧在滑板上，头颈抬高、双手用力向前滑动，遇阻碍可以左右侧转或者回转，每次约作滑行60次以上。

※乌龟转身：让幼儿俯卧在小滑板上，以胸部为重心，顺时针或逆时针旋转，每次旋转60次以上。

※兔子蹬：趴在小滑板上，双脚用脚底抵住墙壁，再以其反弹力往前蹬出。每次20~30回。

※兔子打球：进行兔子蹬游戏时，现在前面放置大龙球，蹬出时让幼儿用手推开大球或进行碰撞游戏。每次20~30次。

※趴地推球：幼儿趴卧滑板上，将球往墙壁推出，并接住反弹回来的球，再 度推出，每次20~30次。

※推球、接球：两个以上幼儿伏卧滑板上，面对面练习推球及接球动作，每次20~30次。

适用：前庭平衡、固有平衡不足、触觉敏感、双侧协调不良、注意力不集中及运动企划发展不良。

2、跳床游戏:

1、让孩子单独在跳床上跳动，每次60下。

2、可让两位孩子在跳床上手牵手跳动，每次30~40次。

3、可让孩子在跳床上跳动时，同时作投球、接球活动或投球入篮的游戏，每次10个球。

适用：前庭平衡、固有平衡不足，注意力不集中，大小肌肉和手眼协调不佳幼儿。

3、平衡摇摇船游戏：

1、让幼儿一个人坐在摇摇船上面，自己前后摇动60下。

2、幼儿两人各坐一边，相互配合摇动，每次60下。

3、两幼儿中间可加上大球一个，在看不清楚对方的情况下，因感觉相互配合摇动。每次60下。

4、在摇动中，和大人进行丢接球游戏，每次10球。

适用：前庭平衡、固有平衡不足，注意力不集中，大小肌肉协调不良。

4、沙包投掷板游戏：让幼儿以小球或沙包，投掷指定的洞，练习手眼协调及平衡能力。

5、毛巾被游戏：

1、用毛巾被将幼儿抬起，放在中间，大人各抓住一头左右摇动，每回30次。

2、将毛巾被叠成方形，幼儿坐在其上，手部抓住毛巾被，用双脚在原地或往前跳动，每回跳30次以上。适用：前庭平衡不足、身体协调不良，运动企划发展不佳之幼儿。

第三篇：感觉统合课程(7月7日)

一、感觉统合课程 

感觉统合课程是一种早期教育课程，是根据婴幼儿感觉和运动发展的情况，针对对婴幼儿的感觉信息输入和整合失调开发出来的对婴幼儿起积极治疗作用的、能促进婴幼儿整个神经系统的成熟的早期教育课程。

目录 简介课程依据

感觉统合，简称感统，即当人体的感觉器官（如眼、耳、体肤等）得到信息并向中枢神经系统输入信息时要求和大脑神经细胞的接触灵敏而又准确,且大脑皮层的所有感觉区对输入信息的协调和整合也必须完整,这样才能使人们的学习、运动等较好地完成。这就是感觉统合，简称“感统”。

感觉统合课程，又称感统训练课程，是根据婴幼儿感觉和运动发展的情况，针对对婴幼儿的感觉信息输入和整合失调开发出来的对婴幼儿起积极治疗作用的、能促进婴幼儿整个神经系统的成熟的早期教育课程。

课程依据

课程阶段：

0—3岁，儿童感觉统合基础训练阶段，也是感觉统合失调的预防阶段。

2-6岁,儿童感觉统合最佳训练阶段，也是感觉统合失调的治疗阶段。

6—13岁，儿童感觉统合重要训练阶段，这是感觉统合训练的矫正阶段。

课程特点：从学习和生活等多角度入手，通过使用特殊的运动器材，设立有针对性的运动课程和生动的游戏，辅以刺激、诱导、调节、疏通、抑制等手段，解决了现代生活中孩子们活动空间被压缩、活动方式受局限、人际交流困难等问题，让孩子从愉悦中得到潜移默化的调节，提升自己的感觉统合能力，激发自身的优秀潜能，身心俱佳地统筹成长、协调发展，综合素质得以全面提高。是真正集运动、游戏、学习、生活、智能发展于一体的全能训练。

课程设置：针对感觉统合失调的程度，华夏爱婴分为轻度失调训练班，中度失调训练班，重度失调训练班及自闭症、多动症等特殊儿童的训练。并指导正常孩子进行娱乐保健活动以及对学前儿童进行预防训练。让孩子在游戏中通过专门设计的感觉统合训练器材达到刺激孩子的前庭、本体、视觉、触觉、听觉等综合发展，促进孩子的全面统合能力的目的。

待查：

1、概述

2、课程特色

3、感统训练教案

4、感觉统合培训

儿童感统训练课程

感觉统合训练机构

北京儿童感统训练

儿童感觉统合训练

北京感统训练机构

什么叫感统训练

一对一感统训练

儿童感统训练机构

感觉统合训练

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第四篇：感觉统合教案3

感觉统合教案6 教学内容：感觉统合训练

上课人数：5人 萧健朗 文健勋 蒋雪瑶 陈珈希 胡百浚 上课流程：

第一环节：相识礼仪（5分钟）

目的：让孩子学会与他人进行交往的技巧，以适合其智龄的方式与同龄人建立伙伴关系，如握手、搂抱作为与同伴的交往方式，以建立其自信心。

第二环节：热身环节（5分钟）热身内容：随着音乐节奏开始热身。

热身目的：让孩子熟悉环境，舒展筋骨，让肌肉，关节以及整个身体都能处于一个比较好的状态，这样可以保证孩子的身体处于一个适合运动的科学阶段，可以让孩子的身体在接下来的激烈运动中受到充分的保护，避免出现各种伤害。

第三环节：器材训练（70分钟）

准备器材：大滑板、大龙球、四分之一圆、小滑板、万象组合、海洋球池 大动作之训练主题：孤岛求生记

1.坐飞机去海边----大滑板

目的：强烈刺激孩子的前庭体系、头部、颈肌同时收缩，促进身体保护伸展行为的成熟。

方法：让儿童俯卧在方形滑车上头朝下，由大滑板的高处向下滑行。在向下滑时儿童要保持抬头、两臂伸直的飞机样姿势，由于颈背肌肉的强烈收缩，可以增加本体感觉的训练

2．躺下休息----大龙球

目的：大龙球可以接触到身体的各个部位，孩子可以建立客观现实与真实感觉之间的联系，从而促进本体感的发展

3.休息

目的：舒缓运动后的情绪

4.在沙滩上行走----四分之一圆、跳床

目的：锻炼孩子的平衡感以及触觉，有利于前庭平衡，以及手眼协调的训练 5.在海边打保龄球

目的：训练孩子的手眼协调能力、专注力及动作的灵活反应 6.去海中的孤岛----小滑板

目的： 调节前庭感觉和触觉，引发丰富的平衡反应，运动中大量的视觉情报、脊髓及四肢的本体感，使整体感觉统合运动功能积极发展。

方法：让儿童趴在小滑板上，双手和双脚用力使小滑板向前移动 7.休息

目的：舒缓运动后的情绪

8.孤岛求生记----大陀螺、万象组合、踩踏石、触觉板

目的：促进孩子基本动作发展，兼顾儿童感官、肌体、前庭平衡，精细动作及创作游戏互动等各种能力资源开发需要，增进较多变化的身体协调统合。

方法：万象组合跳走钻爬投

第四环节：自由活动（10分钟）

第五篇：感觉统合教案 总

感觉统合训练教案(总)2017.2.15 教学目标:开发潜能力，身心更协调

1、发掘幼儿的身体潜能，增强孩子四肢肌肉发展，培养孩子的专注力

2、训练幼儿的视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等

3、使幼儿身体强壮敏捷，头脑反应迅速，培养孩子的手眼协调能力

4、帮助幼儿身心健康发展，培养良好的行为习惯

5、开发大脑、提高感觉统合能力、提高综合素质

6、培养幼儿自信乐观的性格

7、防止感统失调现象的发生

8、对各种失调幼儿进行感统治疗和矫正，帮助失调幼儿重新获得身心健康

9、训练其平衡能力，身体协调性，触觉等。增加认知能力，改善其胆小，不爱说话的特点。

感觉统合训练的关键是同时给予儿童视、听、嗅、触、关节、肌肉、前庭等多种刺激，并将这些刺激与运动相结合。感觉统合训练对改善儿童注意力集中程度、运动协调能力和提高学习成绩等都具有明显效果。

教学过程:课前准备：换好衣服，运动装，不要穿牛仔裤。在指定集合地点列队站好。

一、集合:问好!孩子们好!课堂要求: A． 纪律要求有序！轻声细语。最高品质,静悄悄；服从教练指挥；运动器械用完后，要放回原来位置；上厕所，报告老师，老师允许后才可以去；训练中口渴了，报告老师，得到老师允许后才可以去，并且只能喝一小口。

B． 遵守纪律，在排队中互相谦让、等待的良好行为品质，以及乐于助人的精神。C． 男同学要谦让女同学，个子高的同学谦让个子矮的同学，D． 训练要求：团结，协作，拼搏，进取，勇敢，超越！

E． 掌握动作要领，高标准，严要求。尽力，努力，竭尽全力！F． 动作够快，次数够多，效果够好！

二、总结上节课孩子们表现突出的地方。哲理故事分享：《励志小故事：每天进步一点点，奇迹就会发生》

香港海洋公园里有一条大鲸鱼，虽然重达8600公斤，却不但能跃出水面6.6米，还能向游客表演各种杂技。面对这条创造奇迹的鲸鱼，有人向训练师请教训练的秘诀。训练师说，在最初开始训练时，我们会先把绳子放在水面之下，使鲸鱼不得不从绳子上方通过，每通过一次，鲸鱼就能得到奖励。渐渐地，我们会把绳子提高，只不过每次提高的幅度都很小，大约只有两厘米，这样鲸鱼不需花费多大的力气就有可能跃过去，并获得奖励。于是，这条常常受到奖励的鲸鱼，便很乐意地接受下一次训练。随着时间的推移，鲸鱼跃过的高度逐渐上升，最后竟然达到了6.6米。

训练师最后总结到，他们训练鲸鱼成功的诀窍，是每次让它进步一点点。正是这微不足道的一点点积累起来，天长日久，便取得了惊人的进步。

三、课前热身运动:2分钟

训练开始： 一动一静，劳逸结合的原则。锻炼了宝宝的意志和胆量

动态活动——大滑板，羊角球，袋鼠跳，大滑梯，跳跳床，跳绳。大象爬。乌龟爬。静态训练——平衡台拍球儿。抱桶。网缆插棍。集体项目——音乐排球，手指操和花样传球。

1.趴地推球游戏：趴地推球7组，每组100下，计时！

训练目的：刺激孩子的前庭觉发展，提高孩子背部肌力和手部肌力。此项训练能让孩子能保持良好的坐姿和写字姿势。训练注意力、手、眼、脑的协调性，刺激前庭

训练方法：趴在地上，球摆放在面前，离墙壁30－50公分，手臂抬起，头抬起，双脚伸直并拢，然后推球。加强颈部肌肉的锻炼以及身体协调能力.。6-7岁的孩子平均每天一次性完成50个，家长可根据孩子完成数量逐渐增加个数，最低一次完成20个趴地推球。

效果：趴地推球需要很大的耐力才能够完成，培养孩子吃苦的精神，当孩子实在是很疲惫很累的时候，老师要用口头上鼓励和表扬的方式激励他们，或者拍拍他们的头，给与肯定。动态训练

1.滑板爬：25组（4人比赛或2人接力）

训练目的：调节前庭感觉和触觉，引发丰富的平衡反应，运动中大量的视觉情报，脊髓及四肢的本体感，使整体感觉统合运作功能积极发展。

2.羊角球6组：让孩子坐在球上，双手紧握着手把，身体屈曲，向前跳动。（姿势和双侧的统合，并可促进高程度的运动企划）。

3.阳光隧道：让孩子俯卧着身体，从隧道中爬行通过。（可加强肌肤的各项接触刺激，并调节前庭感觉。）

4..袋鼠跳7组： 孩子站在袋中，双手提起袋边，双脚同时向前跳。（在跳跃动作中，强化前庭刺激，抑制过敏的讯息）。

5.大滑梯20组：俯卧在滑板上，双手抓住滑梯两侧用力向上爬，滑下时双臂朝前伸展，双腿并拢头抬高。（强烈刺激前庭体系，头部、颈肌同时收缩，促进身体保护伸展行为的成熟）。6.跳跳床100：让孩子站在跳跳床上，双脚并拢蹦跳，跳起来时，膝盖弯曲，脚后跟踢至臀部。（强化前庭刺激，抑制过敏讯息，矫治重力不稳和运动企划不足）。

7.跳绳200个：跳绳的具体动作要领：

跳绳时，双脚离地面的高度不可太高．只要让绳子能通过就好，离地面约25cm即可。当脚着地时，膝盖必须稍微弯曲，并用鞋底前半部轻轻着地，便不会引发足踝和小腿的运动伤害。

摇动绳子要利用手腕和前臂的力量．肘关节要保持弯曲并接近腰部，至于肩膀和上臂的动作要尽量减少，保持几乎是纹丝不动的状态，身体要挺直，不要向前弯曲，肩膀要放松．不可向上抬起，保持平稳的呼吸节律。

8.大象爬5组：手脚着地爬.模仿大象的走路姿势,从而刺激前庭和手、眼、身的协调能力（提高活动能力；爬行能锻炼宝宝全身大肌肉活动的力量，尤其是四肢活动的协调性和灵活性，是一种综合性的强体健身活动，有助于视听觉、空间位置感觉、平衡感觉的发育，促进身体的协调；还可使血液循环流畅，并且促进肌肉、骨骼的生长发育。爬行全身协调运动，可以锻炼胸肌、背肌、腹肌以及四肢肌肉的力量； 促进大脑发育。爬行需要大、小脑之间的密切配合，多爬能够丰富大、小脑之间的神经联系，促进脑的生长。

在教师引导下幼儿动脑筋在场地中用各种方式爬行。（往前爬，往后爬，往左爬，往右爬，曲线爬，旋转爬）

9.乌龟爬：手膝着地，抬头，眼睛看着前方，慢慢的爬

静态训练：

1.平衡台：100-200个。双脚或单脚站立在平衡台上，用双手做拍球等运动，并保持身体的平衡。（强化前庭刺激，加强身体平衡能力）。

2.圆筒吊缆： 孩子屈曲身体，用手紧抱圆筒并保持身体平衡，做前后左右大回转。（促进身体协调以及固有前庭感觉输入统合）。

3.网缆插棍：俯卧在网缆中，头部抬高向前，指导者协助前后摆动，让孩子在摆动中用双手从左至右，从上往下按次序插棍。（强化前庭刺激及作全身肌肉的伸展和活性化）。4.脚步器（万象组合）（三人两足）：走动时自然放松，身体正直，全身协调，注意力集中。（促进和提高孩子的平衡力，帮助孩子建立前庭固有平衡，发展协调性，提高孩子注意力和观察力）。

集体合作项目：

1.音乐拍球3组。2.一圈到底

3.手指操(抓手指，勾手指，伸手指，敲手指，叠叠高，一三指，弹手指，枪打四，拳和掌，兰花指，敲拳擦掌，4.花样拍手：拍打拍打拍拍背打

5.花样传球——扔接球：球扔到右手边的同学的呼啦圈里，接住自己呼啦圈弹起的球。1-5连续，听老师指令扔。最好一起喊口号1.2.3.4.5.（目的：锻炼视觉，听觉，手眼协调能力及团队协调能力）

周次 活动名称 活动目标 需用器材

第一周 推球 训练注意力、手、眼、脑的协调性，刺激前庭

第二周 小狗走路

过模仿狗的走路姿势和声音，从而刺激前庭和手、眼、身的协调能力

小狗头饰，长方形积木

第三周 青蛙跳

通过模仿青蛙的跳跃姿势和声音，从而刺激前庭和手、眼、身的协调能力。青蛙头饰，用绳子调起的虫子（可用硬纸板剪制）

第四周 走S型平衡木 训练双侧肢体的配合，加强平衡能力和视觉动作的协调

S形平衡木

第五周 小兔跳跃 小兔头饰

通过模仿小兔的跳跃姿势，从而训练平衡感，动作协调性及触觉。

第六周 传球晶莹球 发展孩子的身体运动能力、反应能力和协调能力

第七周 趴、躺大笼球 大笼球,有效地刺激幼儿触觉、前庭平衡和本体感觉系统。

第八周平衡台左右摇摆 刺激前庭和本体感，训练身体的协调性。

第九周 蹦跳床 训练身体平衡感和协调性、触觉。跳床

第十周 钻（趴、站）滚桶,大滚桶 刺激前庭和本体感，训练身体机能平衡协调能力。

第十一周 滑板爬 训练平衡能力、刺激前庭、注意力、触觉及身体协调性的练习

第十二周 大陀螺旋转 训练身体协调性、触觉及刺激左右脑发展。

第十三周 对接沙包 发展孩子的身体运动能力、反应能力和协调能力。

第十四周 袋鼠跳 刺激前庭、手脚协调及本体感训练。

第十五周 小乌龟运粮食 通过幼儿快乐的游戏，发展其平衡和运动能力。

滑板平衡步道、垫子、沙包

律动热身:稳定情绪为训练做铺垫，5分钟。走线:训练平衡感培养耐心,五分钟。旋转陀螺，强化前庭和视觉间的协调,对身体位置/视觉空间及眼球转动的控制能力有较大，帮助。三十秒/组,十到二十组。

跳蛋训练,身体的协调和提高运动能力，五次/组,三到六组。

独脚椅加88轨道。提高腰部力量和控制身体的能力。加手眼协调能力锻炼。五分钟。万象组合,提高身体平衡能力的发展,强化身体

重复的意义

在我们身边有这样一些人，心里常常抱怨自己的工作机械、重复，对所做工作感到枯燥无味，认为重复工作没有挑战性，耗尽了青春和激情，逢人便呼喊我要辞职，我要跳槽！其实工作都是枯燥乏味的，因为工作的性质就是重复性劳动。重复就是一种可贵的积淀，每一次重复所积淀的力量能够助推我们的人生走向辉煌。

纵观古今，我们不难发现大凡为人类历史做出突出贡献的人物，无一不是在重复工作中走向成功的。居里夫妇提炼镭一共做了5677次实验，忍受体力，不怕累，不怕重复，终于走向成功；数学家陈景润历经数万次的重复验算，最终证明哥德巴赫猜想，勇摘数学皇冠上的明珠；奥运健儿正是由于重复刻苦的训练，才有了赛场上引人注目的光环。„„无数的前辈以他们铁的事实证明：重复让他们熟能生巧，让他们精益求精；重复让他们学会了淡定，积淀了力量，在重复中不断创新，创造奇迹。

“绳锯木断”、“水滴石穿”、“铁杵磨成针”就是重复的结果，就是重复的胜利。英国小说家狄更斯说“重复是学习之母”。是的，只要我们心中永存坚定的信念，持之以恒地“重复”，在每次的重复中积淀力量，人生就会在这种重复中升华，美好的梦想就会在重复中变成现实。

“绳锯木断”“水滴石穿，绳锯木断”•，这个道理我们每个人都懂得，然而为什

么对石头来说微不足道的水能把石头滴穿？柔软的绳子能把硬梆梆的木头锯断？说透了，这还是重复坚持。一滴水的力量是微不足道的，然而许多滴的水坚持不断地冲击石头，就能形成巨大的力量，最终把石头冲穿。同样道理，绳子才能把木锯断。