科普剧剧本大全

第一篇：科普剧剧本大全

小狐狸生病

出场人物

小狐狸、姑妈、医生、小猴、小鹿、小猪、小鸟、小马、旁白、汽车

开幕：音乐声中，一群小动物在森林里锻练身体。

小狐狸和着“我爱北京天安门”歌曲的音乐出场：

我是狐狸小田田，聪明伶俐爱动脑，走南闯北我最爱，今天我把远门出。

小动物们齐问：小狐狸田田，你去哪呀？

小狐狸：进城找姑妈。

场景一：城里

“吱”，汽车刹车声。

小狐狸吓了一跳：好险啊！咦！这大铁盒不但能走，还能跑，真厉害呀！

小狐狸边走边边哼着歌，突然，她惊奇地叫了起来：哇！这里的房子真高啊！比我们家乡的大山还高呢！

小狐狸拿出纸条边走边找：前进花园8栋一单元1楼。

小狐狸：啊！找到了。（按门铃）

姑妈：来啦！来啦！，谁呀？

小狐狸：姑妈，是我，小狐狸田田啊。

姑妈开门，惊喜：哟，是田田呀！快进来，姑妈可想你了。

小狐狸进门，放下书包，拿出一包东西，递给姑妈：姑妈，这是我给您带来的新鲜蘑菇。

姑妈：田田真客气，在城里多住几天吧，姑妈带你四处走走。

小狐狸：太好了，太好了！

音乐响起，姑妈带着小狐狸在城市里边走边介绍。

场景二：田田去看病

田田慢慢地走上舞台，一副生病的样子，边走边咳嗽。

姑妈走上来，关心地问：田田，你怎么啦？

小狐狸：今天浑身没劲，头很晕，嗓子很痛很痒老咳嗽。

姑妈：走，姑妈带你到医院去看看。

小狐狸：好吧。

姑妈把田田带到了医院里。

医生：小狐狸，你哪儿不舒服？

小狐狸：不知怎么了？今天浑身没劲，头很晕，嗓子很痛很痒老咳嗽。（咳一声）。

医生：让我看看，（小狐狸田田张大嘴巴）这个现象多久了？

小狐狸：没多久，我在山里时身体特别棒，到城里来了几天，就这样了。

医生：噢，你得的是空气污染过敏症，回到山里呼吸几天新鲜空气就好啦。

小狐狸：哦，原来是这样啊，谢谢您，医生。

医生：不用谢。

姑妈：孩子，你先回去休息几天，下次再来看姑妈吧。

场景三：森林里。

（旁白）：就这样，小狐狸田田拖着病恹恹的身体回到了森林。音乐响起，一群小动物正在做游戏，看见小狐狸田田回来，一拥而上，围着田田七嘴八舌地问候起来。

小猴：小狐狸，城里好玩吗？

小鹿：小狐狸，城里有什么稀奇的东西吗？

小猪：小狐狸，你走的时候好好的，怎么回来就变成这样了？

大家齐说：是啊！发生什么事啦？

小狐狸：哎。别提了，医生说我得的是空气污染过敏症。

小鸟：吱吱，我可从没听说过这个病。

小狐狸：你当然没听说过，你瞧，我们这里的空气多好啊，怎么会得这个病呢？城里啊！什么都好，就是空气不好！

小马：这样啊！你回来住几天就没事了，走，咱们一起做运动吧。

（“健康歌”响起），小动物们又唱又跳。

尾声：

音乐停。

小狐狸高兴地说：你们瞧！我的病好了！

小白兔：啊！真是太神奇了！

小猪：还是咱们山里好呀！

小鹿：是啊是啊，咱们山里空气多好啊！

小狐狸：这里的空气没有被污染。

小马：还有我们能坚持运动。

众小动物齐说：保护环境，从你做起，从我做起，让我们一起爱护家园

第二篇：白雪公主剧剧本

白雪公主剧剧本（修改后可做情景剧婚礼）！!

旁白：冬天，雪花像羽毛一样从天上落下来，一个美丽的王后坐在窗边缝衣服。

王宫里。（椅子1，衣服1）

王后：（望向窗外）外面的雪真大啊……（一不留神，针刺到手指）啊……（凝视手指）我希望有一个女儿，皮肤白里泛红，头发像这做窗框的乌木一样黑…… 国王：但愿我们的女儿能像你一样美丽……

王后：如果我生了这样一个女儿，给她取个什么名字好呢？ 国王：这样美丽的雪天……就叫白雪公主吧…… 王后：（出神地自语）白雪公主……

旁白：不久，王后果真生了一个漂亮的小女孩，取名就叫白雪公主。可是，几年后，王后就病死了，国王娶了新王后。

王宫里。（椅子1，桌子1，镜子1）

新王后：（从后台走出来，口气很烦躁）唉……王后的生活真无聊，还不如我以前当女巫的时候有趣……以前无聊还可以骑着扫帚出去玩，可是现在每天却要对着那个无聊的国王和讨厌的白雪公主，真是烦死人了！

（新王后先坐下，然后站起来，再坐下，然后再站起来）

新王后：（快步走到镜子前面）镜子，镜子，我问你，谁是世界上最美丽的女人？ 魔镜：（结结巴巴地回答）这个……那个……嗯……呃……

新王后：（生气地）你结结巴巴的干什么！以前不是每次都很干脆的回答说我才是世界上最美丽的女人吗！（诡异地）莫非是今天感冒了，嗓子发炎，说不出话了？本来这里就够无聊了，现在你也这个怪样子……（生气地）哼！快说，再不说把你给砸了！魔镜：（害怕地快哭了）我说我说我说……千万不要把我砸了啊…… 新王后：嗯，不砸你，快说！

魔镜：（吞吞吐吐地）那个……以前最美丽的人是王后您没错啦……（下定决心，用极快的语速一口气说出来）可是现在世界上最美丽的那个人是白雪公主她比你美丽一千倍不要砸我不要砸我我只是实话实说啊……

新王后：（大吃一惊）你说什么？白雪公主？！不可能！我在这无聊的王宫里就只有美貌可以炫耀，可是现在居然这点安慰也没有了！（恶狠狠地）哼！白雪公主么？哼！来人啊，传召宫廷御用猎人马上到这里来！

新王后走过去坐在椅子上，猎人上场。

猎人：王后您好。我是宫廷御用猎人乔尔乔·达·卡斯特弗兰科·威尼特·祖菇伦达·科诺克斯·萨里瓦……【陈阳，辛苦了，要背这么长的名字，不过一定要背下来哦。梁老师注】 新王后：停，停……你的名字我没兴趣知道，总之，猎人，你要替我去办一件事。猎人：是的王后，请您吩咐。

新王后：去把白雪公主杀了，我不想看到她的脸，然后带她的心和肝回来给我作证据！猎人：白雪公主？您是说要杀了白雪公主……

新王后：（阴险地）怎么？难道你想违抗王后的命令吗？ 猎人：不不不，我这就去。

猎人退场。

新王后：（得意地）这下全世界又是我最美了，哈哈哈……

王后退场。【退场时候记得带椅子走哦】

森林里。猎人手拿猎枪对着白雪公主。猎人：公主，对不起了，是王后要我这样做的，我也没有办法……

白雪公主：（哭）啊，猎人乔尔乔·达·卡斯特弗兰科·威尼特·祖菇伦达·科诺克斯·萨里瓦，请你不要杀我吧，如果王后不想见到我，那我就跑得远远的，再也不回来了……【徐晶，你也辛苦了，要背这么长的名字，不过一定要背下来哦，不然白雪公主被杀了戏就演不下去了。梁老师注】

猎人：（面对观众）公主居然记全了我的名字，真是太不容易了，除了给我取名的爸爸，连我妈妈都没记全过我的名字啊……嗯，不杀公主了，随便哪里找个动物杀了，挖它的心和肝出来交给王后吧。谁让这个王后听都不肯听完我的名字，哼！（转过去对白雪公主）公主，既然这样，那你就快逃吧，不要回来了…… 白雪公主：啊，谢谢您。

白雪公主下场。

猎人：（一字一顿地对台下同学说）大家看到了吗？记忆力是很重要的，有时候可以救你一命呢！同学们，一定要好好背课文哦！【这句话很重要很重要，陈阳，你一定要慢慢说，说清楚啊。梁老师注】

猎人下场。

小矮人家里。（桌子1）七个矮人带着椅子上场，放下椅子排成一排然后坐下。

矮人A：（站起来）我们是住在森林里的矮人七人组。矮人B：（站起来）虽然我们并不怎么矮，矮人C：（站起来）可是你们不觉得矮人七人组这名字很酷么？ 矮人DEFG：（边站起来边点头）嗯，很酷的很酷的…… 矮人B：我们每天白天出去劳动，晚上回来整理房间。矮人C：大家互帮互助，生活得很快乐。矮人A：新的一天又开始了，我们出去劳动吧！矮人BCDEFG：好！

七个矮人下场。【椅子千万不要带下去啊，要不白雪公主一会儿坐哪里。梁老师注】

白雪公主上场。

白雪公主：好累啊，真想有个地方休息一下……（惊喜地）前面有一个小房子！

白雪公主：（走近房子）请问有人吗？（推开门）啊！真可爱的房间！所有的东西都那么精致，简直和王宫里差不多！这样美丽的房子一定是善良的人住的，我就在这里休息一下吧。

坐在一把椅子上做睡觉状。【徐晶，这里姿态要优雅一点哦，公主的睡相要好看^_^。梁老师注】

旁白：天黑了，矮人们结束了一天的劳动，回家了。

七个矮人上。

矮人A：今天好辛苦，不过很有收获……

矮人B：（推开门，大叫一声跳出来）不好了，有怪兽！矮人C：什么，怪兽！啊，快跑啊……

矮人A：哪个怪兽竟然敢闯矮人七人组的家！我们去打怪兽！矮人BCDEFG：（一拥而上）好。

矮人们蹑手蹑脚地走进屋子，向椅子走去。

矮人B：这里，这里，啊…… 矮人A：我打……

矮人C：不要打……这不是怪兽是公主…… 矮人B：你怎么知道她是公主？ 矮人C：因为她的睡相很优雅…… 矮人ABDEFG：原来如此……

就在这时，公主醒了。

白雪公主：这是哪里？哦，对了，这是森林的小房子。（看到周围的矮人们吓了一跳）啊，你们是谁？

矮人A：这里是我们的家，我们是矮人七人组！那你呢？你是谁？为什么到这里来？ 白雪公主：我是白雪公主，我被我的继母从家里赶了出来，请你们收留我吧！矮人A：好啊，你就住在这里吧，还可以帮我们平时做做家务…… 白雪公主：家务！我……我……我不会做……

矮人B：不是吧？擦桌子，扫地，做饭，洗衣服，洗碗，难道一样都不会吗？ 白雪公主：人家在宫里可是公主啊，公主什么都不用做的……

矮人C：啊，怎么会有这样的公主啊，童话里面的公主不是什么都会做的吗？ 白雪公主：呜呜呜……

矮人A：算了，还是收留你吧，既然不会做家务，那就跟我们学学做家务吧！白雪公主：谢谢你们！（对台下同学说）今天差点因为不会劳动而再次被赶出来，同学们，你们会做家务么，不会做的一定要学习做家务啊！

众矮人和公主下场。【椅子不要带走，省得又要搬回来】

王后上场。（桌子1，镜子1）旁白：这时，在王宫里。

新王后：（陶醉地）镜子，镜子，我问你，谁是世界上最美丽的女人？ 魔镜：（开心地）当然是白雪公主了！（发现情况不妙）呃，说漏嘴了……

新王后：（发怒）什么？！白雪公主不是已经死了吗！这个猎人！来人啊！传上次我召见的那个猎人！

卫兵（这个由方海明来演）：请问王后，上次您召见的是哪个猎人啊？

新王后：（自言自语）坏了，我忘了那个猎人的名字了，那个该死的名字那么长！旁白：看来这长长的名字还真有用。新王后：哼，看来这次要我亲自出马了！

王后和卫兵下场。

旁白：在森林的小屋里，矮人们都出去劳动了，留下白雪公主正在家里学习做家务。

白雪公主：（手拿一块抹布对着桌子）做家务真的很辛苦啊，从早上到现在都已经3个多小时了，我连一张桌子还没有擦完…… 新王后：（在门外敲门）有人在吗？

白雪公主：（自言自语）咦？一定是搞推销的，矮人们说不能放推销商品的人进来。（对着门外）别敲了，屋子里没人……

新王后：（自言自语）嘿嘿，这个笨公主。（对着门内大声说）我不是推销的，是来推荐几种特别特别好的东西的哦，错过了会后悔的……

白雪公主：（自言自语）啊？不是推销啊，那就让她进来吧。（对门外说）请进，门没锁…… 新王后：（郁闷地自言自语）门居然没锁，那我敲了半天算什么……（推门进来）你好啊，美丽的小姑娘，我这里的东西都是为美丽的你所特别准备的哦！白雪公主：都有些什么啊？ 新王后：（从袋子里掏出丝带）看看这条丝带，这可不是一般的丝带哦，这是条戴上了以后会使人变得超级漂亮的丝带哦，会使你闪闪动人，魅力不打折，漂亮一百分…… 白雪公主：（自言自语）我不戴丝带也很漂亮了嘛……（对新王后说）这个我不需要耶…… 新王后：（自言自语）居然不要，我本来想用带子勒死她的……（对白雪公主一边说一边从袋子里掏出一把梳子）不要丝带没关系，看看这个，这把梳子可不是一般的梳子哦，它会使你的头发变得秀发去无踪，头屑更出众！啊啊，不好意思，说错了，应该是头屑去无踪，秀发更出众……

白雪公主：（自言自语）可是人家没有头屑耶……（对新王后说）这个……我也不需要耶……

新王后：（自言自语）啊，我辛辛苦苦弄来的有毒的梳子她也不要，哼，只好用最后一招了！（对白雪公主一边说一边从袋子里掏出一个苹果）不要梳子没关系，来看看这个苹果吧，这个苹果，这个苹果它……它……（自言自语）糟糕，忘记编词了…… 白雪公主：（一把抢过苹果）啊，苹果！我擦了三个小时的桌子累死了，就想吃个苹果！（一口咬下去）啊！（晕倒在椅子上）

新王后：（开心地）哈哈哈哈，白雪公主终于吃了我的毒苹果死了，现在世界上最美丽的又是我了！

新王后退场。【徐晶，坚持住，在椅子上不要动哦。梁老师注】

矮人七人组上场。

矮人A：今天好辛苦，不过很有收获……

矮人B：（走到椅子前面）白雪公主！白雪公主！醒醒啊，要吃晚饭了！咦？怎么没动静？

矮人C：（吃惊）啊！她死了！

矮人ABDEFG：（悲痛）死了？！白雪公主死了？呜呜呜…… 所有矮人一起哭。王子带着随从上场。

王子：这是哪里？我们好像迷路了？

随从：殿下，我去前面看看有没有可以暂时休息的地方。

随从跑下场。

王子：（独白）我是这个国家的王子，今天出来游玩，结果迷路了，而且天色已晚，不知道该怎么办才好。

随从跑上场。

随从：王子殿下！前面有间小屋！

王子：啊，太好了！我们去那里借住一晚吧！

王子、随从走近小屋。随从敲门。【从前面开始哭的时候一直到这里矮人们也要一直哭哦，不要停，而且声音不要太大，不然王子他们的台词底下听不清。梁老师注】

随从敲门没人应答，于是推开门。

随从：这里有人吗？（看到矮人们在哭，大吃一惊）为什么你们都在这里哭？ 矮人A：（一边哭一边说）因为美丽的白雪公主死了…… 王子：白雪公主？难道是邻国的白雪公主吗？怎么在这里？ 矮人B：（一边哭一边说）她被她的继母赶出来了……

王子：是这样，那么，让我把她带回宫安葬吧，我小的时候认识她，她什么家务也不会做，肯定给你们添了不少麻烦…… 白雪公主：咳咳……咳咳…… 所有在场的人：（惊恐地）啊！

白雪公主：（迷迷糊糊地）怎么这里有这么多人啊？都围着我干什么？ 矮人A：白雪公主，你没死啊？

白雪公主：当然没有了，我只是睡了一下而已。（对台下观众说）其实是吃苹果吃得太急，被苹果卡住了……不能告诉他们，好丢脸哦……

王子：太好了，白雪公主，你醒了，你愿意嫁给我，到宫殿里去生活吗？ 白雪公主：愿意愿意！矮人们：（欢呼）耶！

旁白：就这样，王子和公主过着幸福的生活……而那个坏心眼的继母王后呢……她由于以为自己杀死了白雪公主而高兴得过了头，笑得脸也变形了，现在，恐怕全世界最丑的人就是她了……这就叫恶有恶报吧。

后台。【下面两句只有声音，演员不出场。梁老师注】

新王后：啊！怎么会这样的！我砸碎了你！魔镜：不要砸我，不要砸我啊！

所有演员出场谢幕。全剧终。

第三篇：场景剧剧本

```逝去的幸福

王鹏

人物表

主要人物：

倩倩—性别：女 年龄：20 性格：活拨，可爱

俊枫—性别：男 年龄：22 性格：外向，耍手段

次要人物：

倩倩的弟弟—再普通不过的小男孩,性格：天真无邪

倩倩的哥哥，倩倩的嫂子，倩倩的妈妈

倩倩的弟弟的同学A, 同学B, 同学C

一、日 外 小山坡

悲伤沉痛的音乐响起

一个小男孩伫立在坟前,风吹着小男孩的衣角在飘，夕阳斜射在男孩身上

小男孩眼角泛出泪珠,泪珠重重的滴落在坟前泥土上

小男孩开始回忆

二、日 外 倩倩家的庭院

一个四面环山的小盆地，里面零落分布着几幢房子。一家围着围墙的房子，围墙内一个二十几岁的男人熟练的编制竹筐，地板上凌乱的散放着一些竹子和竹条。

围墙上坐着两个人（晃荡着双脚）一个大女孩和一个小男孩。

女孩手搭在小男孩的肩膀上

倩倩：你说姐姐这次回来有什么变化？

小男孩抬头看看姐姐（略有所思的样子）忽然脸上露出了笑容,从围墙上跳了下去。抬头转身对姐姐说

小男孩（笑着）：你好像变得越来越胖了。。。

小男孩边跑边笑,姐姐从墙上跳下追了过去,小男孩在前面跑，姐姐在后面追

空气中荡漾着姐弟俩的咯咯的笑声。

姐姐抓住小男孩,小男孩挣扎

姐姐故意挠小男孩的腋下,小男孩咯咯的笑的前仰后倒

小男孩（边笑边说）：姐姐我错了，姐姐是世上最美的公主。

画面切到天空，传来咯咯的笑声和哈哈的笑声。

三、日 内 学校教室里

学校某班许多学生围着小男孩

学生A（吃惊）：哇，你姐姐这么好啊，信里还给你夹了钱啊

学生B（羡慕的表情）：我要是有一个姐姐多好啊

学生C（叹气）：你姐姐都在信里和你说些什么啊？我姐姐给我写信总是批评我小男孩（神气的表情）：我姐姐给我的信怎么能够给你们看啊？，折好信，塞进内衣口袋，起身，走出人群

独白：音乐响起，读信声：弟弟，最近可好啊？一年没见你了，不知道你长得如何了啊，姐姐真的很想马上飞回来看看你和家人啊。想想以前在你小时候都是我带着你的，为此当别人问你谁生了你，谁是你的妈妈时，你滑稽地说是姐。每当想起这些又傻又可爱的话，我都会咯咯的笑个不停，听说你期中考试又得了第一名啊，表现得很不错啊，姐姐信里给你夹的钱就是奖励给你的，以后继续努力啊，下次姐姐回来一定给你个大惊喜。。。

四、舒缓的音乐响起,字幕：这是一个关于生命的故事，一个关于亲情、爱情的故事。。。音乐高潮

五、夜 内 倩倩的家里

倩倩的哥哥的房内，大哥大嫂均与的呼吸声

手机铃声响起,铃。。。铃。。。

倩倩的哥哥从被窝里伸出一只手，在桌上摸找着手机，约30秒喂（疲倦声）

1分钟后手机摔落，大哥哭声

倩倩的嫂子被惊醒

倩倩的嫂子仰身（急促）：怎么了？

倩倩的哥哥起身，撩开被子,颤抖着开了电灯下床,脸早已是泪痕重重

倩倩的嫂子惊愕的表情

倩倩的哥哥不住颤抖的走向门边，颤抖的开门，向父母的房间走去。。。。

窗外的树上一只老乌鸦在嘶叫

六、日 外 火车站

火车站川流不息的人流

倩倩拖着皮箱，撑着微微隆起的肚子。四处张望，最后把目光定格在候车厅里的一个公共电话机上。

倩倩拖着皮箱向那公共电话机缓缓的走去

倩倩放下皮箱，掏出卡，插卡，拨号，动作很慢的样子

倩倩（低沉）说：妈，我是倩倩,我把这边的工作给辞了。想回家啦

倩倩的妈妈（笑着）：傻丫头，想回家就好啊！

倩倩：不过，我觉得我没脸回来

倩倩的妈妈：什么没脸回来，没脸回来妈妈的脸给你用，妈的女儿从来都是好的。

倩倩：谢谢妈。

倩倩的妈妈：谢啥啊，我一个村妇什么也不懂，我只要我的女儿好就行

倩倩(哽咽）：妈，我爱你

倩倩的妈妈：呵呵

倩倩（沙哑）：妈，我有个同学，我想过去他那看看，如果工作不错就呆在那干，不好就回家

倩倩的妈妈（亲切、温和）：你自己看着办啊

倩倩(哽咽）：我要挂电话了，火车要开了。你代我向弟弟，家人们问好啊，我永远爱你们。。。。

倩倩挂了电话，泪便开始肆无忌惮地流，而身体早已软靠在电话机上。

七、日 内 宾馆房间内

倩倩和她的男友相依相偎的靠在一起看电视。倩倩起身从桌子上取了个橘子。

倩倩：你说为了你我都一年没回家了，你该如何补偿我啊？

俊枫：一句话，我爱你，爱死你了，么么

倩倩往

男友嘴里塞了一瓣橘子(嗲嗲的说)：就你嘴甜啊。

俊枫：确实很甜，我还要！

倩倩：早知道不给你吃了。啊。张开嘴。往男友嘴里准备塞

俊枫拉住倩倩的手：我要你的嘴喂，那更甜。

倩倩抽出手，轻打了一下男友：我才不要。

俊枫把女孩按倒：那我来硬的了…….8、九、夜 内 倩倩的宿舍/俊枫的宿舍

倩倩的宿舍

倩倩站在阳台上，手中拿着手机聊天。

俊枫的宿舍

俊枫依靠在床上，一边在摆弄倩倩的照片，一边聊天。

俊枫与倩倩各自聊天的镜头切在一起。

十、日 外 公园

黄昏的斜辉照在倩倩的身上，倩倩傻愣愣的坐在公园的石板凳上。

俊枫（边向女孩跑来边说？）：什么事这么急啊，电话说不好要跑到这里来说

倩倩不语,眼中充

满了慌乱

俊枫（急）：到底怎么了你说啊。

倩倩（小声）：我有了。。。

俊枫（大声）：有什么了。。。

十一、日 外 公园

倩倩与俊枫在争吵

倩倩（颤抖声）：我不能再去打掉这个孩子了

俊枫慌乱的抱住倩倩：不行，一定要打掉

倩倩（哭）：医生说了我这次再堕胎以后就不能拥有小孩了

俊枫

（祈求）：不行。不行，我的家人知道了会打死我的，我现在才22岁啊，而且我们都是在外地念书啊。

倩倩推开男友，后退几步，手捂着头：不行，不行，我要这个孩子。。。

十二、旁白（配乐）：爱情欺骗了女孩，过往的山盟海誓都以男友的失踪而告终了，幸福在瞬间破灭了，爱带给女孩的不仅是悲伤，还多了一份恨。。。

十三、夜 内 俊枫房间内

倩倩敲门,门开了，出

现了俊枫的惊愕脸

倩倩扑向俊枫抱住（边哭边说）：你怎么可以就这样消失？你知道在没有你的日子里我有多难熬吗？，我现在什么都没有了，只有你了

俊枫松开了女孩紧抱的手,看看女孩的肚子：你。。。

倩倩低头看了看自己的肚子,而后又一把抱住了男友：）这是我们俩的爱情结晶，就让我们一起爱护他，保护他好不好？

俊枫松开女孩：我今天晚上要上夜班，你今晚就住我这吧，你可自便啊，进

到屋里取了个包，然后走出房间

倩倩转身看着他离去的背景。泪开始流。

1分钟后, 倩倩拭了拭泪。。。

十四、夜 内 倩倩家里

乌鸦不停的在窗外啼叫。

倩倩母亲(悲痛绝望)：我这是造的什么孽啊？，为什么要这样对我。

倩倩的哥哥（颤抖的说）：这尸检中还发现了女孩已有了3个月的身孕了。

蜷缩在一角的倩倩的弟弟，身体不断的在颤抖，牙齿也不断的在打咯。

十五、旁白（音乐响起）：一颗复仇的种子早在女孩发现男友消失后便开始萌芽，她要让男友后悔，让他为他们的孩子痛苦，愧疚一辈子。她挣扎过，火车上她回忆了过往的幸福时光，她对自己说如果这次见面了他能够再把心收回来，她会放过他的。。。

爱让人幸福，可又正是爱毁了两个生命，被爱情冲昏了头的男女们眼中也许只存在彼此了，他们似乎忘记了在他们的周围还有他

们的亲人们在关心着她，心为她牵动着。

逝去的幸福是不再复返了，可是逝去的人又怎么能够感受到他周围的人的悲痛呢？

敢爱敢放因为生命很珍贵，更因为你的生命不单单只是爱情的，他还是你周围人的。

十六、日 外 小山坡

小男孩慢慢的起身,他每走一步都要回头望一眼姐姐那孤单的坟墓~~~~~~~~.夕阳慢慢的下坠

十七、字幕（音乐结束）：追忆

那逝去的幸福。

自古英雄多磨难 笑叹人生几多愁

青涩年华（场景剧）

文 / 张惠燕

道具：一瓶矿泉水、四把凳子、一张桌子、杯子数个、热水瓶、玫瑰花若干、一封情书、一袋苹果、小剪刀。

场景一：某大学校门口

人物：耿乐、小泉

时间：黄昏

出场：小泉提着苹果，哼着残缺不全的歌往前走。孙乐手拿小剪刀跟在身后。小泉每走一步，总感觉后面有人跟。她回头，他装作绑绑鞋带；她走几步，又回头，他装作剪指甲；她往前走又回头，他装做摸头发。

小泉：（小声嘀咕）什么人啊！脑子有毛病？

耿乐跟在小泉身后，两眼直盯小泉手中的苹果，终于接近目标。他小心翼翼地在塑料袋上剪个洞。

一会儿，小泉的苹果掉了一地。耿乐狂喜。（Year）。

小泉水：（蹲下身子拴苹果）怎么那么倒霉，塑料袋都破了。

耿乐笑呵呵地跑过来帮忙拾，还拿了早已准备好的塑料袋给小泉。

小泉：谢谢你啊！小帅哥。

耿乐笑容夸张：（哇哈哈……哇哈哈……哇哈哈……）别客气，能帮尊贵的你苹果，实在荣幸。以后有什么需要帮忙的尽管开口。（耿乐自拍胸脯）

小泉摇摇头，笑逐颜开：世界上如果每个人都像你这样，世界将变成美好的人间。

耿乐：（假装谦虚，心里笑开了花）哪里哪里，停顿了下，（伸出右手）你好！我叫耿乐。很高兴认识你。

小泉：你好！我叫小泉。

接着两人有说笑地往学生公寓走。

背景词独白：青春是首无言的歌，承载了太多的梦和幻，承载了太多的欢歌和笑语。每一次的微笑与眼泪，只印证我们正在慢慢地成长。

场景二：大一女生宿舍306室

人物：小泉、江虹、心兰、满霞、耿乐

时间：晚上9：00

出场：小泉站在宿舍外敲门。

江虹：（懒洋洋走去开门）小泉，怎么那么久才回来？大家想你想得都疯了。

小泉：真的吗？承蒙大家想念，小女子感激不尽。（双手作揖，手中苹果晃悠悠）。

心兰：得了吧！瞧你那美样，我们是想苹果想得不行了。（说完，拿起苹果咬上一口）哇！好甜，甜到心里头。

满霞：（拿走心兰咬在嘴里的苹果）都这么大了，还这么不讲究卫生。苹果买回来要洗洗才能吃。

心兰：俺娘说了，不干不净，吃了没病。

（江虹和小泉相互使了个眼神，做了个共同的动作。双手往上举，嘴上喊：OH！My god!）。

心兰：（走过来，纯真地摸摸她俩的头）你们怎么啦？发烧？俺娘说了，发烧的人就像你们这样痛苦的表情。俺娘还说了，这要吃吃药，不然就会越来越严重。

江虹向左、小泉向右。两人一起拉着她的手，异口同声道：没事没事，我们坐下来。满霞快洗好苹果了。（三人围坐桌旁，两手托腮，等着吃苹果）。

三分钟后，满霞端洗好的苹果走过来。

三个人迫不及待地拿到嘴旁，咬上一口。

小泉：（得意洋洋地说）同志们，我买的苹果就是甜，很甜吧！

心兰：真的好甜。你真历害，你是怎么选苹果的？

小泉：咳……咳……咳……这个嘛？这个嘛？（指指自己的肩膀，心兰放下苹果，起身帮她按摩）。

满霞：（一脸奸笑，晃了晃手中的信，拿给江虹）江虹，你表情最丰富，念念这封情书。

江虹翻开信：（阴阳顿挫有感情地大声朗诵）啊！你就像冬天的一把火，温暖我的心/啊！你就是雪地里的一颗星，照亮寒冷的灵魂/啊！如果你是花，我就是陪伴你的绿叶/亲爱的小泉，知道我是谁吗？/我是最爱你的人/别说我的眼泪你无所谓/亲爱的，我………

小泉用力地咳了几下，苹果差点呛到喉咙。心兰拍着小泉的后背，满霞递给小泉一瓶水，小泉抬头一饮而尽。

小泉：什么跟什么？乱七八糟。

江虹：（把信装好递给小泉）好冷啊！我怎么感觉浑身凉溲溲的。

此时，有人敲门。四个人齐眼看过去，异口同声道：谁呀？

耿乐：我呀！

满霞：你是谁呀？

耿乐：我就是我嘛。

心兰：（走过去开门）你不是你妈，你是你妈生的。

耿乐狂笑：哇哈哈……哇哈哈……哇哈哈……

江虹：这位帅哥，找哪位？有事情吗？

耿乐：（嘿嘿笑）大家好！我叫耿乐。（不好意思摸摸头，朝小泉看过来）我刚才有封信掉了，不知道你有没有捡到？

小泉：（憋住不笑，表情略显怪异，回话吞吞吞吐吐）没……没有……没有啊。

心兰：（热情地请他进去坐，殷情地倒了杯水，不停地朝他眨眼）耿乐学长，请喝水。

耿乐：（坐下，喝了口水）小泉，你当真没捡到信？

满霞：（装不知情，满脸期待）学长，到底是什么信啊！跟我们说说。也许我们会帮你找到呢？

耿乐：（尴尬，说话语无伦次）没什么，没什么。这个，这件事，那件事。总之，哎！说来话长。（习惯性地摸摸头）

江虹：说来话长就不要说了。

心兰：（依旧眨着眼）听说学长你唱歌很好听，能不能献上一首给俺们听听？

耿乐：当然可以，当然可以。献丑了。（歌声响起：《你知道我在等你吗？》）

四个女生沉醉在歌声中。

唱毕，耿乐朝小泉走过来。

耿乐：小泉，你知道我在等你吗？

小泉：（哈哈笑）不好意思，我妈已经是我爸的了，下辈子吧，下辈子早点出生，说不定有机会娶到我妈。

耿乐一脸失望，表情很不自然：（看了看手表）对不起，时间不早了，我该走了。

小泉站起来，顺手拿起桌上的一朵玫瑰花：耿乐学长，你是大四的，快乐毕业了吧？

耿乐：（小声答）嗯，再过几天我就要去福州工作了。

小泉双手拿着玫瑰，表情严肃。江虹、满霞、心兰睁大眼睛期待地看着她。耿乐盯着小泉手中的花，心咚咚直跳。

小泉：耿乐学长，这朵花送给你。我……我……我祝你工作生活像花一样美好。

耿乐收下花，摸摸头：谢谢！（转身，门重新关上）。

满霞摇摇头，一声不吭。

江虹跟着摇头：哎！小泉，狗嘴里吐不出象牙。

心兰：（丈二和尚摸不着头脑）狗嘴里吐出的是狗牙，怎能吐出象牙呢？

其余三人大叫：OH！my god。我的天啊！

背景词独白：谁曾经是意气风华的少年？谁曾经是满怀理想的青年？而今，西风穿过帘幕好几回，平添了几分萧瑟。梧桐零落满地，渐渐地秋光又将过去。西风和梧桐，捻去了几分忧愁，却多了些成熟和妩媚。曾有的瑰丽时光，将要走远，青涩年华，将要走远。但是五年后，背影与妩媚同在，祝福与歌声同行。青颂年华里的美，被歌颂过，就已满足。心灵深外，那抹青涩的记忆，将留守在最美的风景处。

场景三：五年后，某大街十字路口。

人物：耿乐、心兰、卖玫瑰花的小女孩、小泉

时间：深秋某天。

出场：一卖花的小女孩拿一篮花，大声吆喝。卖花了，卖花了。

心兰：耿乐，到现在我都觉得很好奇，为什么你会选择我？

耿乐：小傻瓜，为什么会问这么笨的问题呢？选择你就是确定你。确定你是我今生的唯一。难道你不同意我这个选择？

心兰：你，你狡辩。（用手指着耿乐的鼻子，这时，一卖花小女孩走来）。

小女孩：先生，买束玫瑰花送给你女朋友吧！红色的玫瑰代表甜着的爱情，特适合你们这么恩爱的情侣。

心兰微笑地低下头，默不作声。

小女孩：先生，您瞧您身边的这位小姐，长得这么美，美人就应该配玫瑰，爱情永不褪。

耿乐：哈哈……（从花篮里拿出一束玫瑰花）小姑娘，这花多少钱？我买了。

小女孩：60。（接过耿乐递来的钱，脸上笑开了花）先生，小姐，祝你们甜甜蜜密，开开心心，恩爱到百年。

耿乐和心兰相互看了看对方，笑了。

耿乐：心兰，我爱你。（耿乐单膝下跪。）

心兰：我也爱你，耿乐。（双手接玫瑰，脸上溢满幸福的笑容。）

心兰双手捧玫瑰，耿乐把手搭在心兰的肩上，两人继续往前走。走到十字路口捌角处，他们和小泉意外相遇。

小泉：（惊讶地看着他俩）学长，心兰，好久不见了，最近过得好吗？

耿乐心兰同声道：很好。你呢？

小泉：还行。自毕业之后，就很少和大家联系了。没想到今天能碰到你俩，真开心呀。

耿乐心兰又同时出声，默契十足：我们也很开心。

小泉：哇！你们真是天生的一对，心有灵犀不点通。幸福啊！你们什么时候在一起的？（话刚问完，耿乐的手机响起）。

耿乐看了下号码：你们先聊，我接个电话。（耿乐走到旁边接电话。）

心兰和小泉有说有笑地聊着，几分钟后，耿乐挂掉电话，朝她们走来。

耿乐：小泉，不好意思，公司有事催我们回去，我们要走了。

小泉：没关系。记得保持联系。

心兰：一定会的。（递两张名片给小泉）我们房子就在这附近，有空过来玩噢！

小泉：好，有空定去看你们。（朝他们挥了挥手，他们也挥挥手，以作告别，役直地走了。只有小泉，仍站在原地，目送他们远去的背影，心里竟然有一丝莫名的酸涩。）

背景词独白：有些事，有些人，越走越远，不可能再重来了。时间冲淡了一切，但是只要回忆还在，只要回忆仍在，那些人那些事就没有走远。那些青涩年华里的稚嫩脸庞，那些遗留下的回忆都将永恒。

场景剧结束，所有演员上台致礼。谢幕 有一种故事叫遗憾。有一种爱情叫隐瞒。

有一种人存在于我们背后。默默的承受一切。……

神的孩子。剧本内容：

场景：一片美丽荒芜的冰川。外景。

两个忧伤的人。一个屹立着眺望远方眼神空洞。一个深情凝望。眼中流淌的是不安与不舍。由拉：哥。那边的战乱应该会平息吧。瑞拉：不知道。也许一年也许很久吧。

旁白：由拉不懂瑞拉的话。只是单纯的看着自己的哥哥，在他心中，哥哥就是他的一切。胜过父亲的神。

由拉：哥。要多久？ 瑞拉：……

瑞拉内心独白：由拉，这个世界中的繁杂，不是我们能看清的。哥不能给你时间上的承诺。由拉，对不起。由拉：我明白了。

瑞拉：由拉，不会很久的。答应我，你会等着我回来。由拉：哥，为什么我不能和你一起去？ 旁白：由拉不知道此次瑞拉出征其实是他们父亲的指派。由拉更不知道他们的父亲已经知道了他们之间不被认可的感情。

瑞拉特写：眺望远方的眼神收回，望向由拉。伸手触摸由拉的脸庞。眼神专注，透着浓浓的不舍与绝望。

由拉：哥，你是不是哭了？

瑞拉：由拉，哥没哭，哥只是想好好看看你。由拉：哥，你偷偷带我走吧！我们离开这里。

瑞拉：由拉！不许有这样的想法！我们是逃不开父亲的追捕的。由拉特写：空洞的眼神苍白的脸庞同样洋溢着绝望。由拉：哥，我只是想和你在一起。我爱你！

瑞拉：由拉，今天是东方情人节。七夕。由拉，你知道我为什么带你来这里么？ 由拉：为什么？

瑞拉：这里是东海岸。是我们领土最东边的地方。也是离东方最近的地方。如果你想我了，就来这里，我会在东方的西海岸这里，看你。以后每年的东方情人节，我们都到这里。由拉：每年？

瑞拉特写：表情痛苦哀怨。凯萨随从（画外音）：瑞拉由拉，凯萨大人让你们回去了，瑞拉应该要启程了。瑞拉牵起由拉的手。

瑞拉：弟，我们该回去了。

由拉：哥，你答应我，只有明年的东方情人节我们才来这里好吗？ 瑞拉：……

由拉：哥，答应我吧。一年之后你一定要回来！瑞拉：由拉，我答应你我会回来。由拉：……

由拉特写：由拉满脸哀怨突然挣脱开瑞拉的手冲到海边大喊： 父亲！我爱我的哥哥瑞拉！求求你不要让他离开！父亲求求你！瑞拉特写：瑞拉跑过去抱住由拉。凯萨大人（画外音）：瑞拉，放开由拉，你该启程了。瑞拉：父亲...由拉：父亲！求求你！求求你不要让哥离开。凯萨大人（画外音）：瑞拉，如果你还希望我履行我们之间的承诺的话，就放开由拉马上离开！

瑞拉：……

由拉：哥？父亲？你们之前有什么承诺？！瑞拉：弟，我要走了，我答应你我会回来的。

旁白：瑞拉能否回来全然未知数。瑞拉和他父亲之间的承诺就是牺牲自己来保全由拉，他希望由拉活着。替他好好的活着。

瑞拉：由拉，记得明年的今天，这里，我们会见面的。由拉：哥...不要走...由拉泣不成声。扑倒在第。

瑞拉放开由拉，转身离开。脸上的悲情让人绝望。

旁白：不被任何地方所接受的爱情只能草草收场。可是人们都忽略了，在那些不被接受的爱情的承受者的身上留下的只是满腹疮痍。没人去关心，没人去理解。即便是神的孩子，也只能如此悲剧收场。没人肯去发现，在违背常理的背后他们爱的有多坚贞有多圣洁。

第四篇：科普剧阅读目标

科普剧选择标准

为什么选有述有论，结合具体案例。

1、科普剧要以马克思主义为指导，坚持面向现代化，面向世界，面向未来。

2、科普剧应体现时代特点和现代意识，关注人类，关注自然，理解和尊重多样文化，有助于学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

3、科普剧要注重继承与弘扬中华民族优秀文化，有助于增强学生的民族自尊心和爱国主义感情。

4、科普剧应符合学生的身心发展特点，适应学生的认知水平，密切联系学生的经验世界和想像世界，有助于激发学生的学习兴趣和创新精神。

5、科普剧选文要具有典范性，文质兼美，富有文化内涵和时代气息，题材、体裁、风格丰富多样，难易适度，适合学生学习。

6、科普剧应注意引导学生掌握阅读的方法。

7、科普剧内容的安排应避免繁琐化，简化头绪，突出重点，加强整合，注重情感态度。

8、科普剧内容应多样，重视运用现代信息技术。

9、科普剧要有开放性和弹性。给学生留出选择和拓展的空间，以满足不同学生学习和发展的需要。

低年级孩子的想象富于模仿性和再现性。想象的事物常常是实在的事物的简单重现，而且零散、逻辑性差，内容也比较简单贫乏。为此，阅读科普剧，表演科普剧可以丰富孩子的生活经验，带领孩子广泛接触、仔细观察、细心体验生活，丰富孩子的语言。

比如《红点点，黄点点，黑点点》，《不会唱歌的小蟋蟀》在内容上都比较简单，设计的角色也比较少，对于一年级的学生他们容易读明白，不至于头脑中混乱。

科普剧阅读目标

1、喜欢阅读科普剧，感受阅读科普剧的乐趣。

2、学习用普通话正确、流利地朗读科普剧。

3、结合科普剧的故事内容，学习用不同语气、语调读好科普剧。

4、借助读物中的图画阅读科普剧。

5、学习分小组合作分角色朗读。

6、展开想象，感受科普剧内容所带来的情感体验。

7、在阅读中体会科普剧所揭示的内涵。

作品目录推荐（低段）

《红点点，黄点点，黑点点》 《不会唱歌的小蟋蟀》 《啄木鸟的虫虫大餐》 《啄木鸟的大树》 《来自鸟儿王国的报告》 《冬天就要来了》

教案一

红点点

黄点点

黑点点

一、教材分析

美丽的红点点，黄点点，黑点点是一群瓢虫，他们会吃鲜花和树木上的害虫，可是突然有一只小鸟要吃红点点，聪明的红点点装死躲过了灾难。接下来他们和蚂蚁经过一场“蚜虫争夺战”，终于消灭了蚜虫，拯救了大树和鲜花。这篇科普剧通过有趣的故事内容，告诉了学生要消灭害虫，保护树木。

二、学习目标1、2、3、4、借助字典，学会文中自己不认识的字。用普通话正确流利地朗读科普剧。

分角色朗读科普剧，能读好不同角色的语气。通过角色扮演，感悟科普剧所告诉我们的道理。

三、重难点

分角色读好科普剧。

四、课前准备

字典、课件、头饰（蚂蚁、蚜虫、瓢虫）、简单的场景布置

五、课时安排

一课时

六、教学过程

一、创设情境导入

师：同学们，快看看，我们来到了哪里？ 生：花园里。

师：是啊，美丽的大花园里会发生什么有趣的故事呢？让我们打开课本，看看书中给我们讲了一个什么小故事啊？

二、阅读剧本，了解故事内容

（一）识字

1、一边读，一边将自己不认识的字圈出来，借助字典学会生字。

2、教室收集学生不认识的字，进行全班识记。

（二）初步了解角色

1、再次自读剧本，找一找故事中一共提到了几种动物、植物？

2、指名说一说。

3、想一想，哪些动物里哪些是益虫？

4、你想请哪些同学扮演这些角色？学生说一说

（三）小组合作学习剧本

1、自读剧本，读后在小组里说一说，瓢虫、蚂蚁、蚜虫都做了些什么事？蚂蚁为什么要保护蚜虫？

2、以小组为单位，尝试着分配角色，组内练习读好剧本。

三、小组展示

挑选部分小组分血色朗读剧本，评选优秀小组。

四、讨论交流

师：那么多小动物，我们该怎么做才能表演好呢？ 指名说一说 讨论结果：

1、注意剧本中提到的动作，比如“优雅的转了个身”“着急的呼叫”等提示语。

2、要入情入境，把自己真的当成小动物来演。

五、合作表演

（一）挑选小演员，佩戴头饰。

（二）摆放舞台道具，课件配乐。

（三）表演

六、评议

师：同学们，我们一起看了他们的演出，精彩吗？让我们一起为他们鼓鼓掌吧。看完之后，你想对那个小演员说点什么吗？表扬或者提点小建议。学生发言评议，找出不足，再次排演。

七、总结

师：感谢几位表演的同学，感谢那些出谋划策的同学，让我们欣赏了这么一出精彩的科普剧。动物世界里还会发生哪些有趣的故事呢？课下同学们可以自己读一读这本书，和几位好友演一演。

教案二

不会唱歌的小蟋蟀

一、教材分析

这篇科普剧讲述了一只没有翅膀的小蟋蟀想去参加音乐会，可是因为自己不会唱歌，受到了其他蟋蟀的嘲笑，可这只小蟋蟀并没有意识到他身上的闪光点就是能捉蚜虫。通过阅读，能让学生们学会发现自身的优点，不要自暴自弃。

二、学习目标

1、借助字典，学会文中自己不认识的字。

2、用普通话正确流利地朗读科普剧。

3、分角色朗读科普剧，能读好不同角色的语气。

4、通过角色扮演，感悟科普剧所告诉我们的道理。

三、重难点 分角色读好科普剧

四、课前准备 音乐、头饰、背景布置

五、教学过程

一、小组合作共研究

以小组为单位，合作阅读科普剧，学会剧中不认识的字，对不会读的句子可以请教小组里的小老师。每个人都必须读通顺。

以小组为单位，组长负责分派角色，商讨怎样读好句子，可以借助书中的哪些画外音。

二、合作表演

分小组朗读，其他小组评议。针对画外音，比如： “深深地吸了一口气” “忍不住跳上台” “晃动着身子唱了起来” “开始起哄” “哭着走下台”

三、再次阅读

用不同颜色的彩笔画出语句，蟋蟀小黑豆的语言绿色 萤火虫的语言黄色 树公公的语言用棕色

1、自己读一读，想想小蟋蟀觉得自己没有翅膀心情怎样？

当听到别人的嘲笑时，它的心情如何？

2、写一写，把自己的想法写下来。

第五篇：科普剧教案3

科学与艺术双翼齐飞——探讨科普场馆科普剧发展的若干问题 常娟 中国科技馆

发表时间： 2014-04-22 科学与艺术双翼齐飞

——探讨科普场馆科普剧发展的若干问

题

常娟 中国科技馆

科普剧作为一种新颖的科学教育方式已逐渐受到科普场馆、学校、社区和街道以及专业博物馆等单位的关注。2008年8月25日至26日在东莞市科学技术博物馆举办的首届“全国科普场馆科普互动剧创作表演大赛”也反映出，地方各级科普场馆、中小学校及社区和街道，已经有组织地开展科普剧自主创作与表演活动，东莞科技馆等还在全国同行率先成立了“科普互动剧表演剧团”。这些对于推动和提高科普互动剧的加强科普场馆与学校教育之间的联动，促进科普剧在科普教育更快发展和普及中起到重要作用。本文期望通过对科普场馆科普剧若干发展问题的探讨，促进科普剧工作的开展。

一、科普剧的界定

1.概念

首届“全国科普场馆科普互动剧创作表演大赛”对于“科普互动剧”的定义为：是一种新兴的独特、新颖的科普形式，它以多个原理简单、现象明显的科学实验为基础，配以相应的剧情，通过艺术表演的形式弘扬科学精神，传播科学知识。它把科学知识、科学实验通过戏剧的情节以舞台表演剧的形式展现出来，使观众体验科学，激发观众对科学的兴趣。

然而从整个大赛的剧目表演来看，并非限于科学实验，一些表演已经突破了科学实验，而是以某个政府关注、百姓关心的社会话题为题材，运用多种舞台艺术表现形式，宣传一种新的观念，促进社会和谐发展。从注重科学知识传播转向培养公众的科学思想、科学方法和科学精神，也同样具有科学性、艺术性和感染力。

同时现存的“科普剧”概念可谓莫衷一是，包括有“科普剧”、“科学互动表演剧”、“科普互动剧”和“科学童话剧”等等。这从一个侧面也反映出，作为一种新兴的科普形式，科普剧本身还没有一个准确的定义，仍然处于探讨与摸索的发展阶段。

2.内涵

究竟应该如何定义“科普剧”还需要我们在理论和实践中明晰化，主要在于面向公众进行科学传播，即“以剧传科学”。

当突破了表演场所的限定以及接受群体的狭隘性后，科普场馆、学校、社区和街道以及专业博物馆共同来开展科普剧表演，就促使了表现形式的多样化，使得科普剧成为一个面向社会开放的平台。

同时为了取得最佳的效果，科普剧表演注重将所表现的内容与公众关心的生存与发展问题相结合，不再局限于科学实验，知识点的介绍（这也并非是科学传播普及的重点），而重视科学发现过程以及科学精神的启发，逐渐使公众掌握科学发现、技术发明的科学方法，从而使科普剧表现的主题挖掘得更加深刻，吸引了不同层面的公众有意愿地参与科普剧这种形式当中。

另外，目前科普界已达成了一个共识，即科普场馆的展品展项应加强其互动、体验和参与性。那么，强调科普剧的“互动”是否就是要让观众参与到表演或实验当中呢？笔者认为，只要观众能够有意识、有意愿地与演员进行包括动作、思想和情感在内的各方面交流与互动，将思想和情感融入剧中，达到对其潜移默化的影响，就已经实现了科学普及的真正价值。

二、科普剧发展的背景与现状

科普剧这种新颖独特的科普形式在理论和实践界已得到广泛认同。西方发达国家早已流行着将科学知识搬上舞台的科学互动表演秀。如美国的“比克曼”、加拿大的“疯狂科学”、英国的“两个科学家的对话”、德国的“伽利略视觉”等。2000年中国科技馆引进英国“活灵活现的科学”

“科普剧”，受到学生、家长和教师的热烈欢迎。“科普剧”由此在我国科普场馆初露端倪。2001年英国“活灵活现的科学2001”流动展览再次来到中国科技馆，其间科普剧分别赴朝阳、石景山等四个区的青少年科技活动中心巡回演出，“科普剧”这种全新的科普教育形式开始受到科普场馆的关注。

此后“索尼探梦”推出了科学剧《光彩的异想日记》和科学童话剧《美妙声音的魔幻传奇》等。北京龙门少儿教育研究所也自2004年科普剧“挑战惊奇”首演以来，获得了社会各界的广泛认可。他们陆续开始探索这种科普形式，尝试将科学互动表演秀本土化去掉其中一些不适合国内教育的内容，换以本土化的说话方式和情节，让中国的儿童也有机会接触这种最新的理念。

中国科协于2007年9月开展了“科普剧在中国”的项目后，各地涌现出一批精彩的科普剧目。目前，我国已有一些专业的团体从事科普剧的创作和表演，并通过在科普场馆、中小学校、小剧场演出或电视节目、光盘销售等形式广泛流传，显示了科普剧的独特魅力。

目前我们通常在国内科普场馆展厅所见到的表演主要是在展厅设置专用表演台，围绕重点展品或者一些重要但无法使用常设展览形式表现出来的科学现象、原理和应用，通过辅导员表演或邀请观众直接参与的形式，直观、生动、活泼地展示在观众面前，向观众普及科学知识、讲解科学原理、传授科学方法。而科普剧可以说是源于科普场馆常设展览的科学表演，而又打破了原来所谓的固定的常设展览、临时展览等陈列展品或者表演台的展教模式，成为了科普场馆创新展教活动、丰富教

可以成为一个展项，更是一种活动。它将科学与艺术自然地融为一体，拉近了科学与观众的距离，力求实现科学、艺术、人文三者的结合。

三、如何开展科普剧创编及表演

现在科普剧的发展还处于初级阶段，尽管目前已经涌现出了不少优秀的剧目，但是也存在一些不可忽视的问题，诸如：真正意义上的原创作品还很少；演出的内容挖掘不深刻，反映不全面；受众单一，偏重于拟人化的方式吸引青少年儿童等等。正是由于上述问题的存在才给予科普场馆更广阔的创作空间，可以在这方面做出大胆的探索。

科普场馆开展科普剧创编及表演首先需要回答和解决两个问题：1.演什么？亦即传播普及什么，也就是内容的选取问题。2.怎么演？亦即怎样传播和普及，表达的方式、途径等问题。

1.选题内容

（1）体现科学的内涵

科普剧作为科普形式之一，是面向社会公众的一项科学普及工作，因此选题内容首先应具备一定的科学性，但是要避免成为“立体课本”，仅仅使公众重温学校内容，而要达到科学与公众实际生活相结合，将生活实践的内容赋予科学的内涵。首届科普剧大赛主要围绕的是环境、资源等问题，事实上，现实的生活是如此的丰富多彩，人们所关心的问题还有许多，今后如何挖掘内容会是一项重要的工作。从满足公众的实际需要入手，这将是推进公众理解科学的动力所在。

（2）科学与人文的结合

“弘扬科学精神、普及科学知识、传播科学思想和科学方法”是科普场馆的共同主旨。那么科普剧的内容同样应该不仅限于科学知识的传播，即使是科学知识也并非只有物理化学实验可以表演。如何深入挖掘科普内容当中蕴含的科学精神、科学思想和方法，通过塑造人物形象与性格来表达情感与思想，实现对人文精神的终极关怀也将是需要认真研究与考虑的问题。

（3）突破受众的单一性

目前科普剧的受众基本上或绝大多数是青少年儿童，表演方式上主要采用的是拟人化的角色扮演。适宜对象的单一性使得科普剧的原理和蕴含的价值就显得有所局限。然而全国各类科普场馆建立的宗旨和目的毫无例外地几乎全是面向广大社会公众。因此科普剧今后发展将会面临这样一个困境，即如何吸引包括成人在内的更多的公众有愿意地接受这种科普形式。

2.艺术表达形式

（1）硬件

科普场馆开展科普剧表演一种可以在专门的表演剧场，另一种可以在展区或展项前进行临时表演。这就要求剧场或临时表演台的布置与剧目相互映衬，首届科普剧大赛当中个别剧目的遗憾之处就在于背景抢了演员的镜头，这样的背景是科普剧演出中的大忌。因此在科普剧表演的硬件环境上，我们要创造适宜的剧场内外建筑环境。剧场应满足演出一方的使用要求，并应考虑发展情况；同时也要满足观赏一方观众的素质和喜好，使得观众不仅能够很好地欣赏剧情和表演，与演员之间产生

想象，产生共享的气氛。

科普剧在表现形式上也需要在必要的实景基础上，结合多媒体等现代手段，使表达更加多样化。虚实结合，既有实景，又有象征性、装饰性的设计。充分利用先进的设备、高科技的舞美手段，巧妙地把现实与虚幻融合到了一起，这样就可以在表演中排除违反最基本的自然规律和逻辑的现象，把舞台重新挪回到人类的时空，还可以加入很多在现实中很难办到，但又似乎在理论上行得通的元素。这样不仅为公众排除了虚假的印象，还极大地增强了科普剧的可看性。

（2）软件

①培养科学素质——创编出优秀的科普剧，首先需要编者具有较高的科学素养。《科学课程标准》指出：科学素养主要指必要的科学知识、科学的思维方式、对科学的理解、科学的态度与价值观，以及运用科学知识和方法解决问题的意识和能力。其次科普剧作品的创编需要发挥巨大的想象力和创造力，科普场馆要想推出科普剧精品不能没有想象力。但是应当注意的一个问题是，在进行科学普及的时候，必须把真实的情况告诉公众，既不能把科学神秘化，似乎是神丹妙药，可以包治百病；也不应该把科学家神化。在宣传科学家时应该实事求是，恰如其分。最后创编科普剧需要拥有一定的教育学和心理学知识，因为科学文化的传播与普及，本质是教育，是面向全民的教育，而科普剧正是科普教育的一种形式。

②提高艺术修养——科普剧的表演具有较强的综合性，它综合着

普剧的表演不纯粹是一种表演技能的活动，更多的是一种体验活动，包括对角色的体验、对优秀科普作品的体验，对生活的体验。同时，表演对于演员而言更是一种想象活动，能够使他们在表演中运用动作、语言、表情来充分展现自己对表演内容的理解，调动观众的情绪情感。那么要搞好科普剧就应当加强创编者及表演者的艺术修养，要培养审美趣味，扩大欣赏视野。

首届“全国科普互动剧创作表演大赛”可以说是具有非常重要的现实意义，它是科普剧在全国范围内发展迈出的第一步。为了有效地开展科普剧创编和表演，科普场馆需要努力创造一些必要的条件：

（1）努力培养一支专、兼职的科普剧创作与表演的队伍，提高他们的科学与艺术素养。同时加强科普剧创作理论研究，不断提高科普创作表演水平。

（2）依据共建平台、共享资源、共谋发展、优势互补的原则，科普场馆应加强与学校、社区和少年宫等场所之间的联系，广泛吸引更多的人士参与到科普剧编演当中，形成“科普剧社会化”的大格局。

（3）加强基础设施建设，包括剧场及剧场空间环境的建设。提高科普资源的利用率，使其发挥最大效益，为科普剧表演做好保障支持工作。

（4）扩大媒体传播力度，特别是利用音像制品进行科普剧宣传，提升科普场馆科普剧的知名度和美誉度，由此形成具有一定规模和影响力的品牌项目。