教案运萝卜3

第一篇：教案运萝卜3

拔萝卜

活动领域：健康

活动名称：《拔萝卜》 活动班级：红班

组织教师：茹娇娇 活动时间：

幼儿人数：36 人 活动目标：

1.培养幼儿的爬，跳及手眼协调能力。

2.能两两合作，协同游戏。活动准备：

凳子十条，绳子五条，垫子四排，兔妈妈头饰一个，兔宝宝头饰人手一个，萝卜教具若干，筐十八个，活动音乐。活动过程： 一．热身

1.老师扮演兔妈妈，小朋友扮演兔宝宝。

2.兔妈妈种了一大片萝卜，现在萝卜长大了，兔宝宝们想不想帮兔妈妈去拔萝卜？在拔萝卜之前我们先来做做运动吧！

二．教师示范如何到达萝卜地

想要到达萝卜地必须经过小路，跳过小河，兔妈妈示范如何爬过小路，及跳过凳子和绳子做的小河，讲清楚规则后兔宝宝跟着兔妈妈出发。三．游戏

爬过小路，跳过小河鸟宝宝们来到萝卜地，两两一组开

始拔萝卜，兔宝宝将拔掉的萝卜装进地上的框子里，萝卜全部拔完后鸟宝宝两两一组将装满萝卜的盒子原路抬回。交给兔妈妈。四．放松活动。

1兔宝宝们拔了这么多萝卜肯定很累了，我们一起来给自己按摩按摩，轻轻的锤锤胳膊锤锤腿，再给身边的兔宝宝们也来锤一锤。

2现在请兔宝宝们两两一组抬着收获的萝卜跟兔妈妈回家休息吧！

第二篇：体育活动教案：《小兔运萝卜》

体育活动：《小兔运萝卜》

活动目标：锻炼幼儿的弹跳能力（双脚跳、单脚跳）

培养幼儿的团队合作意识

活动准备：画有胡萝卜的小纸片若干

活动过程： 1． 整队

2． 准备活动：带幼儿做一些简单的热身运动。(头部运动，手脚腕运动，腿部运动等)3． 整队

1-4报数，将全体幼儿分为4队（由于不知道人数多少，不知道会余下几个人，余下的叫她当裁判。）

再将4队的每一队拆分成两队，前后面对面站着。（因为考虑到活动的场地不是很大，所以分成很多队，每个队少一点成员，可以是独木桥的长度长一点，每个人的参与机会多一点。）

4． 活动规则讲述：冬天快要到了，小兔子们要收集胡萝卜准备过冬了。森林里有一座独木桥，每次只能让一只小白兔通过。可是呀，独木桥两头有两群小兔子，他们呀同时出发，在独木桥上遇到了，怎么办呢？于是他们就猜拳，输的那只兔子只好就跑回去，返回队尾，但是输的那一队的第二只兔子会马上出发，与那只赢的兔子在独木桥上遇到，于是又猜拳……过了独木桥的兔子将会得到一个胡萝卜，最后看那一队的兔子先全部过桥。

5． 游戏示范

找中间的一组同学先示范一下，怎样开始。讲解注意点：小白兔相遇时，以猜拳一局定胜负，输的往回跑到队尾的同时，输的那一队的第二位同学立刻出发，相遇再继续猜拳 6． 游戏开始

7． 一次或两次游戏之后，改变一下游戏规则，来场接力赛（如果时间还有剩余）。

小兔子们都很厉害，过了独木桥，找到了许多胡萝卜。可是萝卜实在有点多，需要两只小白兔一起运才能运回家。现在我们来比一比，看哪对的小兔子最先把萝卜运回家。

游戏规则：两个人钩脚合在一起，剩下两只脚跳，也就是每个人都在单脚跳。手拿萝卜（一张画有萝卜的纸片）跳到对面，将萝卜给下一队，下一队接过萝卜才能出发。最后分出胜负。（我觉得在幼儿园里这样两个人的单脚跳可能对大班来说都有点难度，所以我觉得如果在幼儿园的话可以换成两个幼儿共同用身体夹一个球走。）

8． 游戏开始（这个游戏的动作有点难度，如果有时间的话，应该先让她们练习一下这个动作，再开始接力比赛。）

9． 游戏结束。总结：今天小白兔们都非常棒，找到了很多的胡萝卜，并运回了家，这个冬天就不用愁啦。

第三篇：小兔运萝卜(教案)

健康《小兔运萝卜》

活动目标：

1、培养幼儿动作敏捷性、协调性和平衡性。

2、练习双脚跳和双腿夹物的练习。

3、感受参加集体活动的乐趣。

活动准备：音乐（我的身体最神气、轻音乐）、小兔头饰、自制萝卜（红萝卜、绿萝卜）、场地布置。活动过程：

一、准备活动。

热身运动：《我的身体最神气》，幼儿跟着教师做身体准备活动。

二、导入：

1.教师出示小兔头饰：小朋友们看看这是谁啊？那小兔子是怎么走路的，我们请一位小朋友来做一做好不好？ a．教师：两脚并拢，膝盖弯曲，两脚一起跳起来。b．请所有的小朋友都学一学小兔子跳。

2.教师：小朋友们知道小兔子最喜欢吃什么吗？（萝卜、青菜）3.教师：小朋友知道小兔子是怎样运萝卜的吗？这里有个大萝卜，想请小朋友们来想一想怎样去运它？

a．请两个幼儿上来想想怎样运萝卜。（教师提醒幼儿可以把萝卜放在身上的什么地方）

b．幼儿自由探索怎样运萝卜。

C、教师小结，然后学习其中一种运萝卜的方法，教师示范双腿夹萝跳。

三、游戏运萝卜：

1、情景导入。

教师：今天我是兔妈妈，小朋友们是兔宝宝，小兔宝宝们看今天天气这么好，小兔宝宝们想不想和妈妈一起到菜地里运萝卜？那在去菜地的路上有很多困难，小兔宝贝们怕不怕困难啊？

2、介绍游戏规则。

3、师幼集体游戏：小兔运萝卜。

4、教师小结。

六、分组游戏：

1、按运回的两种萝卜（红萝卜和绿萝卜）分成红队和绿队。

2、强调游戏规则。

3、游戏：小兔运萝卜。

4、颁发胜利小组奖品，教师小结。

七、教师和幼儿一起随音乐做放松运动。

八、活动结束：小兔整理萝卜，回家。

第四篇：小班户外活动教案：小白兔运萝卜

小班户外活动教案：小白兔运萝卜 小班户外活动教案：小白兔运萝卜 杨柳雪镇教育实验幼儿园 范新国

一、活动目标：

1、学习用合作的方式侧身跳跃运送物品。

2、能够克服困难，坚持把萝卜运到终点。

二、活动准备：

1、每两名幼儿1个萝卜。

2、音乐磁带，小白兔头饰若干。

三、活动过程：

1、和幼儿听节奏音乐，一起活动身体。

2、在休息时让幼儿说一说自己见过的小动物，一引出小白兔，激发幼儿兴趣。

3、（1）、让幼儿说一说自己见过的小白兔是怎样活动的，并学小 白兔活动身体。（2）、教师和幼儿一起做伸伸臂、弯弯腰、蹦蹦跳等动作。

4、组织幼儿分组练习正面向前跳和两人同时侧身前跳动作。（1）、教师把幼儿分成三组让幼儿在“草地”练习小白兔跳跃的动作，注意两人之间保持一定的距离，不要撞倒小朋友。（2）、幼儿自由玩跳跃游戏，教师观察、指导幼儿注意幼儿在跳跃时要双脚同时抬起，同时落地，两只手分开放在头上，拇指和食指成“V”型，代表小白兔的耳朵，两腿略弯曲，身体重心向下，一步一步往前跳。（3）、加大难度，两人抬着萝卜，同时侧身往前跳。

5、出示小白兔头饰，组织幼儿游戏：小白兔运萝卜。（1）、出示一堆萝卜，请幼儿帮忙运萝卜，用手、脚，引导幼儿说出用身体跳跃的方法带着萝卜侧身跳跃。（2）、幼儿分组练习用侧身跳跃的方法带着萝卜运动。（3）、运萝卜大赛：幼儿分两组，请两名幼儿侧身抬着一个萝卜，用侧身跳跃的方法将萝卜运到终点，最先完成任务的组获胜。

第五篇：大萝卜教案

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教学案例

上海教科院豫英实验学校 顾君英

由学生回答问题而想到的„„

师：你认识了哪些字？你是用什么好办法记的？

生：我认识了“马”。妈妈的妈去掉女子旁就是“马”。

师：噢，你真聪明！用减一减的方法认识了“马”。（板书：妈──马）生：我知道一根竹竿上站着个人，就是“个”。师：啊，你会编字谜啦！真棒。生：人下加一竖是“个”。

师：说得真好，你是通过加一加的方法认识“个”

生：“不”和“下”只差一笔撇

师：小朋友眼睛真亮。（让学生观察老师板书：不──下）生：我知道“两”，两个小人并排站 师：小朋友们说得真不错！

现代教学心理学研究指出：学生的学习过程不仅是一个接受知识的过程，而且也是一个发现问题、分析问题、解决问题的过程。新教材强调过程，强调学生探索新知的经历和获得新知的体验。在教学中，我力求去做到这一点，虽然不是最好，但我努力做得更好。例教：马儿的“马”就要和前面学到的“妈”进行比较、观察相同之处和不同之处，并通过组词或在具体的语言环境中帮助学生辨别其形、音、义，用这种以新带旧的复习形式，加强对汉字的梳理与辨析，帮助学生温故而知新。再如教“不”、“下”，进行比较，上半部相同，下半部分不同，引导学生对细微的地方进行观察，认清字形，这样花时不多，但使学生在头脑里留下清晰的印象，减少形近字词之间的混淆和遗忘，同时也较好地培养了学生认真观察的思维品质，使学过的字词得以保持。养成良好的学习习惯，注意语言的积累和运用。