《乱挠痒痒的章鱼》阅读目标

第一篇：《乱挠痒痒的章鱼》阅读目标

《乱挠痒痒的章鱼》阅读目标

包铝小学

刘芳瑞

阅读目标：

1、通过认真欣赏、理解故事内容，激发学生对绘本的阅读兴趣。

2、认真观察画面，培养观察能力，受到美的熏陶。

3、懂得同伴之间要和谐相处，犯错误要及时改正的道理。

4、学习发现每个人身上的优点

《乱挠痒痒的章鱼》阅读导引单

时间：30分钟

出示动画片《海绵宝宝》图片，海绵宝宝有位好朋友叫章鱼哥，它是什么样的？今天我们也来认识一只章鱼。（激发兴趣）

一、看一看

（提取封面信息）

封面上有（）

（只填序号）

1、章鱼

2、小鱼

3、水草

4、泡泡

5、海星

6、螃蟹

二、数一数 猜一猜（预测、想象）

数一数章鱼有几条触手？它这八条触手可以干什么？填在泡泡里

三、师生共读，指导看图（理解内容，深化认识）

1、章鱼挠谁痒痒？它们都高兴吗？

2、章鱼把珠母贝的珍珠弄丢了，它是怎么做的？？

3、题目中的“乱”是什么意思？你喜欢这只章鱼吗？为什么？

四、联系实际（联系实际，深化感悟）

1、我们周围也有像章鱼一样的人，他们在和同学的相处中，不太注意自己的行为，惹得同学不开心。在你身上有这样的事吗？请你给大家讲一讲。

2、章鱼在追赶珍珠的过程中发现了自己很多优点，它说的最多的话就是“我从来都不知道自己还能……”其实我们每个人身上都藏着很多闪光点，你也用这句话发现一下自己的优点吧！

五、活动拓展（品味语言，发展想象）

1、分角色表演这个故事

2、续编故事：想象在以后的时光中，章鱼用自己的长处为自己或朋友做了哪些事情呢？ 可以讲一讲，也可以画一画。

《乱挠痒痒的章鱼》导引单使用分析

刘芳瑞

阅读课上我先引导学生看封面，并练习看图说话。这一环节渗透绘本阅读的方法：先看封面。接下来让学生预测章鱼的八条触手可以干什么。这个问题既可激发学生的阅读欲望，也可以引导学生阅读的关注点。

接下来师生共读，指导看图。“章鱼挠谁痒痒了？它们高兴吗？把珠母贝的珍珠弄丢了，它是怎么做的？你喜欢这只章鱼吗？为什么？”这些问题引导学生提取信息，图文结合，思考内容。

之后我引导学生再读题目，“乱”是什么意思？再读内容，再看画面。联系实际，周围有没有像章鱼一样的人，不注意自己的行为，惹得同学不开心。章鱼发现了自己的优点，我们也来发现自身的优点。总之导引单指导学生更加深入地读书，更加深入地思考，也渗透了读书方法的指导：看绘本，要图文结合，看后还可联系实际。

最后我让学生分角色表演故事，续编故事，学生兴趣盎然。因为学生课前看了导引单，提前做了一些工作，所以阅读课上得有的放矢，深入顺畅。

第二篇：《爱挠痒痒的章鱼》教案

绘本读写课：爱挠痒痒的章鱼

阅读目标：1、2、3、通过认真欣赏、理解故事内容，激发学生对绘本的阅读兴趣。认真观察画面，思考章鱼具有哪些特点。

懂得同伴之间要和谐相处、犯错误要及时改正的道理。

阅读准备：

1、2、PPT课件。柔美的音乐。

阅读过程：

一、激发阅读兴趣，导入绘本教学。

1、出示海绵宝宝动画的图片。

海绵宝宝在蟹老板那里打工，他有一个重要的同事就是章鱼哥。那么章鱼具有怎样的大本领呢？今天我们一起来看这个故事《爱挠痒痒的章鱼》，来了解一下这种动物。

2、出事绘本封面，认识章鱼。

小朋友们，看看图片上画的是谁？他有多少只脚？有这么多脚他会用来干什么？

二、引领幼儿阅读图书，逐步理解故事内容。

1、播放课件，教师边讲述边提问，帮助幼儿理解画面，也可引导学生学会提问。

（1）章鱼喜欢给小鱼挠痒痒，小鱼们喜欢吗？你怎么看出来的？（2）章鱼还给哪些动物挠了痒痒?他们喜欢吗？你是怎么知道的？（3）有一天章鱼闯祸了，他闯了什么祸？他要决定怎么做？（4）章鱼在水中追赶珍珠？他发现自己有什么本领？

（5）珍珠掉到了海底，章鱼追到了那里，这时他发现自己有什么本领？

（6）珍珠掉进了石缝，章鱼跟着塞了进去，这时他发现自己有什么本领？

（7）找到珍珠时碰到了凶猛的鳗鱼，这时章鱼发现自己有什么本领？

2、最终章鱼将珍珠还了回去，一起感受章鱼的快乐。

（1）通过这次历险章鱼发现自己擅长哪些活动？（2）章鱼还像以前那样总是爱给人挠痒痒吗？为什么？

3、学习复习章鱼发现自己本领的过程，再次讲述故事。

（1）章鱼依次发现自己自己具有哪些本领？（2）再次讲故事，帮助部分错误的学生进行纠正。

4、懂得同伴之间要和谐相处，做错了事要改正。

故事讲完了，你喜欢这只章鱼么？你喜欢他的哪些地方，来说一说。作业：

根据章鱼的一个特点，给他画一幅肖像画。教后反思：

第三篇：《爱挠痒痒的章鱼》教案

绘本读写课：爱挠痒痒的章鱼

阅读目标：

1、通过认真欣赏、理解故事内容，激发学生对绘本的阅读兴趣。

2、认真观察画面，思考章鱼具有哪些特点。

3、懂得同伴之间要和谐相处、犯错误要及时改正的道理。阅读准备：

1、PPT课件。

2、柔美的音乐。阅读过程：

一、激发阅读兴趣，导入绘本教学。

1、出示海绵宝宝动画的图片。

海绵宝宝在蟹老板那里打工，他有一个重要的同事就是章鱼哥。那么章鱼具有怎样的大本领呢？今天我们一起来看这个故事《爱挠痒痒的章鱼》，来了解一下这种动物。

2、出事绘本封面，认识章鱼。

小朋友们，看看图片上画的是谁？他有多少只脚？有这么多脚他会用来干什么？

二、引领幼儿阅读图书，逐步理解故事内容。

1、播放课件，教师边讲述边提问，帮助幼儿理解画面，也可引导学生学会提问。（1）章鱼喜欢给小鱼挠痒痒，小鱼们喜欢吗？你怎么看出来的？（2）章鱼还给哪些动物挠了痒痒?他们喜欢吗？你是怎么知道的？（3）有一天章鱼闯祸了，他闯了什么祸？他要决定怎么做？（4）章鱼在水中追赶珍珠？他发现自己有什么本领？

（5）珍珠掉到了海底，章鱼追到了那里，这时他发现自己有什么本领？（6）珍珠掉进了石缝，章鱼跟着塞了进去，这时他发现自己有什么本领？（7）找到珍珠时碰到了凶猛的鳗鱼，这时章鱼发现自己有什么本领？

2、最终章鱼将珍珠还了回去，一起感受章鱼的快乐。（1）通过这次历险章鱼发现自己擅长哪些活动？（2）章鱼还像以前那样总是爱给人挠痒痒吗？为什么？

3、学习复习章鱼发现自己本领的过程，再次讲述故事。（1）章鱼依次发现自己自己具有哪些本领？（2）再次讲故事，帮助部分错误的学生进行纠正。

4、懂得同伴之间要和谐相处，做错了事要改正。

故事讲完了，你喜欢这只章鱼么？你喜欢他的哪些地方，来说一说。作业：

小朋友们，章鱼发现自己擅长做的事情有这么多，在以后的时光中他用自己的长处为自己或朋友做了哪些事情呢？它在一次次的实践中又发现了自己哪些闪光点呢？请小朋友们发挥自己的想象力，去编写他们之间有趣的故事，再给故事配上优美的图画。

第四篇：章鱼小丸子培训

一、章鱼小丸子来历：

“章鱼小丸子”原名“章鱼烧”，于2000年初由国外传入中国大陆。经过不断的改良，口味越发为国人喜爱，至今已流行于台湾的大街小巷却依然畅销不衰，自从我公司从台湾引进该系列产品以来，一直从事该项产品的技术培训及推广工作。

开章鱼小丸子店主要生产制作设备是烤炉，三板或两平板上挖了84或56个圆球洞洞，一会儿时间，就成圆球状，大小犹如乒乓球，直径3.8cm，金黄娇嫩的，一盒3-5个，3-5块钱，上面撒上酱和一点点鲜美的海苔及柴鱼片和特制作配料，味美可口 回味无穷。

二、章鱼小丸子培训产品特点：

第一、口感新鲜、味美，章鱼小丸子都是现做现卖，由多制作工艺可口的原料配成，纯正的章鱼小丸子的味道非常吸引人，让人百吃不厌；

第二、口味不断推陈出新，变化多，形成众多系列，消费者选择广；

第三、投资少、风险低、见效快，三千元左右，可以开店，做摊车，非常适合个人创业；

章鱼小丸子是一种男女老少皆宜的大众化特色休闲小吃，有着营养丰富、新鲜美味可口的纯正品质，原日本章鱼烧是用日式奶油煎烤，为了适合中国消费者的口味改为了沙拉油煎烧，这样味香脆、营养且不油腻，配上秘制专用酱料、秘制芥辣酱、专用沙拉酱、调味黑胡椒粉和醇香柴鱼片，味道绝不混乱，更突出了章鱼鲜味。食为先章鱼小丸子以沙拉味和芥辣味为主，辅以辣粉等其它辅助性调味来适度调整以适应各地饮食习惯的地域性差别。《食为先培训学校》教学章鱼小丸子的主要优点是外脆内软、椰菜爽口、章鱼鲜味、芥未刺激。

三、章鱼小丸子培训产品基本介绍：

章鱼小丸子的原材料包括：专用粉、鲜章鱼肉粒、沙拉酱、柴鱼花片、沙拉油、专利船形纸盒及相关的专用酱料等十几样专用材料组成。每盒原材料成本约一元五角左右。市场零售价四元或五元。学完技术之后，所有原料、设备全套老师都会告诉学员开店附件的最近的进货渠道。

章鱼小丸子是目前适合创业和下岗再就业的项目之一：投入少，见效快，收入稳定，风险小。章鱼小丸子的做法属于特色小吃类，一年四季都有市场。开一家章鱼小丸子店，原料是关键。长期的开店经营和培训中，经过总结后认为：作为一家最基本的起步章鱼小丸子店，下面设备原料是必须的：章鱼炉---章鱼小丸子店的核心设备。章鱼小丸子口味的重要保障之一． 章鱼小丸子是中小本投资者、下岗工人，打工都梦寐以求的好项目，与正规的厂家合作，一般首期投资总投资仅需数千元，就可轻轻松松挣钱当老板，更会有使你想象不到的高额利润。人人都可做的行业。

第五篇：小班音乐活动：挠痒痒

小班音乐活动：挠痒痒 小班音乐活动：挠痒痒邢静 活动目标: 1.运用动作和声音表现挠痒痒的歌曲乐曲.2.能随着歌曲的情节愉快游戏.活动准备: 毛毛虫的卡片若干,音乐磁带,大树头饰.活动过称: 一.熟悉音乐,学唱歌曲.1.教师讲故事引起幼儿参加活动的兴趣.师:今天老师给大家讲个好听的故事,看看故事里都有谁,发生了什么事.“在一个大森林里,有一棵大树，它有许多好朋友，有一天，大树正在睡觉。呼噜、呼噜睡的真香。这时,一条小小的毛毛虫爬来了,哇!毛毛虫爬出来了!一颗小树喊了起来,把大树也吵醒了,大树说’才不怕呢!”毛毛虫使劲的喊,来了,大树还是一动也不动.忽然,毛毛虫钻进大树手臂和胳肢窝挠痒痒,大树一下子咯咯咯的笑出声来.老师还给大家请来了这个调皮的毛毛虫!2.教师完整的用快乐的情绪唱一遍.3.幼儿跟着教师唱,体验哈哈哈哈的快乐情绪.二.跟着音乐做动作.1.教师请幼儿说一说怎样挠痒痒.(挠胳肢窝.腰.脖子等地方).2.幼儿倾听音乐带,教师揭示幼儿歌曲乐曲的第二句是挠痒痒.3.引导幼儿带着愉快的情绪边唱边做动作.三.玩游戏.教师为幼儿带上毛毛虫卡片,跟随音乐快乐游戏.今天老师让们小朋友也当毛毛虫,和老师一起玩个好玩的游戏.教师讲游戏玩法与要求:

1、教师扮演毛毛虫,幼儿扮演大树.挠痒痒时幼儿哈哈大笑或做出怕痒的样子.2、幼儿熟悉游戏玩法后,互相邀请扮演角色,反复游戏.教师鼓励幼儿大胆夸张的进行游戏,鼓励并表扬做的好幼儿.活动延伸: 户外活动时,幼儿可边唱<挠痒痒>的歌曲边玩游戏,体验快乐,增进同伴间的交流.