一路同行 互帮互助教案

第一篇：一路同行 互帮互助教案

《一路同行 互帮互助》教学设计 教学目标：

通过活动让学生初步感受互帮互助之乐，培养学生乐于助人的精神。教学过程：

一、故事导入

同学们，你们喜欢听故事吗？（喜欢）我们现在来看一个故事吧！

问：彩虹鱼遇到了什么困难？最后是怎么回到自己的家的？（河豚、扇贝、绿条纹鱼帮助彩虹鱼回家）

小结：对啊，小动物们都知道遇到了困难要互帮互助。更何况是我们人呢！在我们生活中，也会遇到各种各样的困难啊，这时候就需要大家互帮互助，请同学们读响今天班会的主题：《一路同行，互帮互助》

二、活动：送给彩虹鱼的衣裳

师：彩虹鱼想认识更多的朋友，第一站就来到我们班，可它第一次看到这么多人，很害羞不敢出来，我们一起热情地欢迎它！咦，今天它没有穿彩虹衣服，想让我们送它一件。在你们抽屉已经放了一只水彩笔，请用你们手中的水彩笔为它的衣服涂上颜色吧！记住要独立完成哦！开始吧！（学生画第一幅）

1、问：你送了什么颜色的衣服给彩虹鱼？（红、黄、蓝）

2、我们来问问，彩虹鱼喜欢吗？（出示录音）怎么办啊？只有一支彩笔，怎样画出彩虹衣服啊？

3、你借了同学的水彩笔，你小鱼的衣服就五彩缤纷了，那别人的鱼，怎么办？ 对啊，你把笔借给他，他又把笔借给你，这就是在互相帮助。

4、我们在请求别人帮助借东西时要注意哪些细节？ 板着脸——要微笑

语气粗鲁——要有礼貌，请 礼貌回应——谢谢、不客气

当你真诚有礼向别人请求帮助，别人会更愿意帮助你。老师送你们这些有礼貌的词语。

5、如果你很快就能画完，而你的同学还没画完，时间又快到了，你会怎么做？（主动帮他一起画）

那你们现在就开始互相帮助，为彩虹鱼的衣服涂上各种各样的颜色啊！（学生画第二幅）

6、老师找同学谈感受：被帮助者，帮助者 A刚才为什么会这么做？ B你心情怎么样？

是啊，原来互帮互助是让人很快乐的。

7、除了今天画画的这件事，在平时学习生活中有没有人主动帮助过你，而你有没有主动帮助过别人，谁来分享一下。

被帮助：孩子，过来，走到帮助过你的同学旁边握个手，说一声谢谢。

帮助者：来，老师给你一个拥抱，我非常高兴我们班有这么热心帮人的孩子。

相信我们班还有很多很多这样的例子，现在我们走出座位，去跟帮助过自己的人握个手，说一声谢谢你帮助过我吧。

小结：你看，在自己有困难的时候，最渴望别人帮助。而得到别人的帮助的时候，我们的心情是怎么样的？开心？愉快....对的，所以我们在别人有困难的时候也要帮助别人，同样帮助别人也是快乐的。

三、情境扮演：我该怎么办？

朋友同学之间，我们知道要互帮互助，但是我们班的小豪同学遇到过这样为难的事情，我们来看看帮他出出主意吧！

情境：下午第三节社团课铃声响了，小明和同伴匆匆忙忙地赶去上社团课。这时看到一年级的小朋友在走廊上摔倒了，同伴说：“赶紧去上社团课了，迟到了老师会批评的。”（画面定格）

1、同学们，遇到这种情况该怎么办呢？

你们的选择都是先把他扶起来，无论他是认识的还是不认识的！看小豪采纳你们的意见，请看。

情境：小明说：“还是先扶他去校医室涂点药，再去上社团吧。”于是，两个同学连忙走过去，扶起一年级的小朋友……小朋友说：“谢谢你们，哥哥。”小明说：“不用谢。帮助别人是应该的。”

孩子啊，我们身边时刻都有人需要帮助的，不管你认识还是不认识，伸出你的小手，扶他一把，帮他一下，这样我们的校园我们的生活的地方才会有爱、有善、有快乐。

四、最美的人

当然，除了我们身边这些例子，社会上还有许多人需要我们伸出援助之手，而总有一帮人，她们总在别人有困难的时候出现。（出示图片，并配合背景音乐介绍。）

你看，①这些年纪小小的志愿者不辞辛苦，在大街上为有困难的人募捐。②特别的爱给特别的你，高年级的哥哥姐姐不曾忘记社会上有一群人，可能看不见，听不到，不辞劳累利用周末时间为他们送上欢声笑语。

3还有开学时慈善万人行捐款活动，同学们都能尽自己的能力献上一份爱心，帮助了有需要的人。

这些人都在用自己的实际行动实现着互帮互助的精神。

四、总结 同学们，别人有困难时，我们帮助了他，相信在我们有困难时别人也会义无反顾地帮助我们，其实这就是我们经常说的“人人为我，我为人人”。老师希望每个同学在以后的学习生活中能用互帮互助的友善精神感染身边的每个人。

最后，老师送你们几句话，希望同学们记在心上、落在行动上。人人为我，我为人人 花要叶扶，人要人帮 赠人玫瑰，手有余香

第二篇：一路同行学生心得体会

一路同行学生心得体会

学生：查权益

时间：2016年9月26日（第一次）尊敬的爸爸：

爸，谢谢您在百忙之中来陪我听课，我感觉您来陪我的这段时间里，我感到十分的温馨，我真希望在这段时间里，过得再慢一点就好了。虽然在家天天这么陪着我，但我觉得在这段时间里我的心比平常跳得更快，我的心砰砰砰地跳动，噢，这段时间是我从小到大最温暖最快乐，最开心的时光。真希望您能天天这样陪着我，但您也有您的事，您也要做自己的事情，我也不能太自私，为了自己让别人来天天陪着我，我做不到。我一直坚信，爱看书是一个好习惯，我们也能体会到看书的益处，书能开启智慧，能让我们走向成功，我喜欢爱看书的人，读一本好书就像和一个伟人说话一样，虽然我现在的学习成绩不理想，没有那么好，我会通过自己的努力和勤奋考上高中。在今后的时间，我会认真的听老师讲课，下来努力的看重要的段落，公式和单词，认真再认真地去学习，比别人更用心，更努力的去学习。

通过这件事后，我觉得学习差不是主要的因素，懒是主要因素，只要不懒，那么成绩自然会好。

2016年 11月8日（第二次）

今天早上终于轮到爸爸来了，我非常高兴，这一天我非常快乐，我下去打电话给爸爸，我说：“爸，轮到您来了。”爸爸说：“嗯，我知道了，现在就来。”我去宿舍楼把我们突宿舍打扫得十分干净，比往常还要好，我心想，要是我们宿舍一直能像今天这样就好了。

上第一节课我十分激动，一直在门外看，爸爸怎么还没有来呀，我有些失落，下第一节课爸爸怱怱赶来，我问：“爸爸您今天早上第一节课怎么没有来。”爸爸说：“我来到长底以经迟到两分钟了，所以没上来，没事，我多陪你一下。”第二节课下后，短短的十五分钟，从学校跑到医院，又从医院跑到学校，爸爸是怎么做到的，我十分感动，这表现了爸爸对我的关心和爱。

爸爸就要回去了，我真的有点舍不得。可是谁知道，晚上爸爸竟然来给我送衣服，也是为了处理老表的事，我想说：“老表，你怎么那么蠢，老师说你两句，你就和老师顶嘴，真的不值得，老师也是为了你好，竟然说不读了。哎呀！我要好好读书、上课、认真听讲、取得好的成绩。” 学生：黄开强

时间：2016年9月5日

今天爸妈来陪我读书，我特别感动，因为从读书起，这是第一次爸妈千辛万苦地专到学校陪我听课，而且一听三节课，什么也听不懂，为了我，可他们坚持下来了。但我因他们选第一位来陪读不理解，现在我明白了，父母为了子好，他们什么都舍得付出。我应成为他们的骄傲，不让他们担心，成为他们心目中的儿子，今后好好孝顺他们。

学生：刘顺思

时间：2016年9月20日

今天是个特别的日子，这是我上学以来第一次家长陪读，我很感谢妈妈能在百忙之中抽空来学校，当然也不只有感激，我的心情应该可以用百感交集来形容，在这短短的90分钟里，我们没有说一句话、没有一个动作、没有一个眼神，却能配合默契。妈妈虽听不懂这些课程，但也没有马虎，在临走前却对我说了好几遍要好好读书的话。从她的眼神里，我看到了她对我的期望，所谓天下父母心，望子成龙、望女成凤也就如此吧。是父母给了我们生命，让我们来到这个多姿多彩的世界，是父母含辛茹苦把我养大，此生父母的养肓之恩，我没齿难忘，总有那么一个人，天冷了，提醒你，要多穿衣服；总有那么一个人，你生病了，照顾着你，脸上挂着那焦急的神情；总是有那么一个人，唠唠叨叨，为你默默付出，却无怨无悔，这个人叫父母。从小到大，父母为了我付出太多了，我却无以为报。可他们总是说：“只要你把书读好了，就是对我们最好的回报。”无时无刻，都是在为我考虑，却从未为自己想过，总是把最好的给我，我却从未说过一句：“谢谢您们，您们辛苦了！”青春期的叛逆，让您们伤透了心，却从未说过一句“对不起”，为我做这做那，操了不少的心，却从未说过一句“爸爸、妈妈您们辛苦了”。我一直想做一个乖巧的孩子，但有时候您们的责骂让我树立的信心被一点点击垮，青春期的我想要有一片属于自己的小天地，独享一份宁静，但您们却把我当作永远都长不大的孩子一样，做任何事都要叮咛嘱咐。这一切的一切，我都知道是一份来自于父母给子女最平凡而又最伟大无私的爱，可是我只能爱在心里，我不跟您们说，我是一个不善于表达在行动上的人，所以爸爸、妈妈请原谅我的叛逆、无知、无理取闹，在我心里，您们永远都是我最爱的人。

在这里我想对您们说：“爸爸、妈妈谢谢您们，您们辛苦了。”但我最想说的是：“爸爸、妈妈我永远爱您们！” 2016年11月27日（第二次）

从妈妈的眼神中我可以看到她对我的期望，仿佛我就是她的希望之光。以前都没看到过妈妈的脸上有这么多的皱纹，这一次，我清析的看到了她脸上又多了一些皱纹，长白头发了。这是岁月在她身上无情刻画留下的痕迹，我真正认识到了“老”的另一份解说词“我在长大，父母却在变老。”他们为我操劳了大半辈子，把所有的爱毫无保留的倾注以了我身上，我无以为报，只有好好学习才是对他们最好的回馈。

第三篇：教研组总结 一路同行

一路同行

_____二年级教研组总结

高月兴

作为二年级语文教研组的组长,我一直是很自豪的:我们组的六名成员各有各的特点,各有各的优势.首先是孙逸主任，这是我们组宝贵的财富，我们二年级的语文日常教学就是在孙主任的指点、引领下进行的，所以我们不会走弯路，我们的课堂教学理念肯定一直站在向小的前沿；其次是我们的郝明月，她的年轻、聪颖、实干使我们的教研组不仅充满朝气，而且硕果累累；我们的燕辉和亚琳不是班主任，但她们一有时间就会往班里跑，用勤奋来弥补非班主任主科老师的弱势，用汗水拉平了距离；从容的执著有目共睹，但很少有人知道她几乎每天中午都会为学困生听写纠错，实在累了就找把椅子稍微躺一下；每个人的一切都让我这个教研组长不敢怠懈，与这么优秀的、勤奋的组员一路同行，我是幸福的也是幸运的，今天我就简单向大家汇报一下我们一年来的教研成果。

一

日常教研的氛围

教研没有固定的模式，我们组一直追求一种大家能够积极参与，每个人都能把自己的点滴意见或建议毫无保留的拿出来与大家分享的教研氛围。

在参加区教研活动时，我们也总是力争做最亮的一点，(出示照片)这是区教研郝明月说课后我们的集体讨论，我们这些人在一起经常会为某个问题争论不休，也时常会在讨论中使一个问题的答案趋于完美，我们“老教师”的经验和年轻教师的前卫灵活再加之“语文大腕”的把关，总会让我们在教研中陡生一种无敌的自信！

我这里有我们以前的一段日常教研视频，我偷偷用手机录的，大家可以感受一下我们在共同修改一篇教案时的场面。二

教研的成果

上半学期的区统测结束后，我们意识到我们在教学中忽视了看图写话的指导，于是专门以此为专题展开了教研，讨论了看图写话的训练方法和课堂模式，虽然由于一些其他原因我们呈现一节课的计划未能实施，但我们还是通过一系列研讨使课堂的指导收到了实效，这是在我们年级的作业展览时孩子的写话本，从字迹到学生的表达能力都有了一个质的飞越。

在教研时，我们欣赏了205班孩子做的思维导图，觉得对培养孩子学习语文的兴趣、培养孩子的归纳意识都有很大益处，于是我们其他5个班也引导孩子在每单元结束之后自己设计制作思维导图，这样的一个学习借鉴的过程给我们的语文教学带来了意外的惊喜，这是我们其他班做的思维导图，我们每个单元都订在了一起，作为作业成果为孩子们保存着。同时，这些作品无疑也是我们教研成果的体现。

每月一次的月考我们每次都是先商量题型确定好重点再由两位老师一起完成命题,这样的过程是我们年级的大部分家长都非常重视我们的月考,经常会有家长特意找老师问考期问分数,教研的到位使得整个年级的学习气氛很浓.今年，我们组的郝明月老师和孙老师都参加了燕山区的语文说课大赛，两个人在不耽误日常教学的前提下出色完成了比赛，在准备比赛的整个过程中，我们从他们身上学到了那种勇往直前不服输的韧劲儿，她们参加比赛有收获的喜悦，我们没参加比赛同样在这个过程中完善了自身。

有春的耕耘，就有秋的收获。本学期我们组的四名老师都在教学视导中讲了语文课并受到教研员的好评。

郝明月老师 执教《清澈的湖水》荣获燕山地区第二届“燕翔杯”优课大赛一等奖。

2014.3.26区研究课课，《葡萄沟》微格教学说课 2014.5参加区说课《地球爷爷的手》 2014.6区说课《数星星的孩子》

2014.6学校说课展示《地球爷爷的手》 2014.5校说课《窗前的气球》

孙逸老师是最忙的一位，不仅肩负学校的语文教学指导工作，还在5月份亲自参加了燕山区的说课比赛

周燕辉的论文，在燕山地区“十二五课题研究阶段成果征集评选活动”中荣获一等奖。

成绩只能代表我们过去曾经努力，面临新学期的起点，我们会努力改正自己的不足，继续密切合作，使我们的教研活动开展得更加有声有色。

第四篇：与红领巾一路同行

与红领巾一路同行

自1994年7月参加工作起，我一直担任少先队辅导员工作，伴随着那张张可爱的笑脸已走过了整整20个年头。回顾20年的工作，我深为孩子的每一点进步而高兴，更为自己能更好地服务于那一群群天真可爱的孩子而骄傲。在担任辅导员期间，我曾获优秀班主任和优秀辅导员，工作中取得的点滴成绩和领导的肯定与鼓励让我深深爱上了这份事业。

一、健全组织，抓实常规教育活动

少先队工作是一项既要踏踏实实，又要不断创新的工作，各项工作的顺利开展和落实完全依赖于健全的组织和规范的日常活动，为充分发挥少先队员在学校管理工作中的引领和示范作用，工作中，我积极开展“三礼”教育活动，将德育细化到孩子成长的过程，使少先队员体验到言行文明和操行规范带来的文明成效。每年在特定节日来临时，我都会开展“颂祖国”、“我是环保小卫士”、“交通安全在我心中”“诚实守信学做人”等朗读、演讲、讲故事等活动，活动中队员们既丰富了知识，展示了才能，又受到良好的思想熏陶。

二、实践体验，促进孩子快乐成长

少先队的优势是活动育人、实践育人，一系列多姿多彩的活动是孩子们幸福生活、快乐成长的源泉。工作中，我充分发挥学生的主体作用，开展了一系列的丰富多彩的社会实践教育活动，“我是环保小卫士”，“保护地球母亲”等社会实践活动，既丰富了学生的环保知识，又提高了学生的环保意识，他们在活动中学会了分类回收、绿色环保，他们学会了如何用自己的双手保护地球母亲。开展主题队会“珍惜生命，节约用水”活动，让学生真切地感受到水的重要性，认识到水并不是“取之不尽，用之不竭”的资源，从而树立“惜水、爱水、节水”从我做起的意识，活动中队员们设计出了惜水广告词，表决心珍惜每一滴水，把节水的思想根植于孩子的心灵。班主任工作中，首先做到自身行为规范，作风正派。坚持育人为本，平等、公正对待学生，关心学生，尊重学生人格，善于发现每个学生的闪光点，挖掘每位学生的闪光点，鼓励每一位学生进步，精心呵护与引导他们健康成长。注重“培养一支能放心的班干部队伍”、“制定详细的班级管理规定”，通过学生自我管理，教师宏观调控微观指导来规范常规管理工作。所带班级班风“纯”，学风“正”，各方面表现突出，曾被评为县级、校级“优秀班集体”。为了培养学生动手能力，引导学生积极参与课外实践活动，提高学生知识技能，注重发现学生潜能，为学生争取发展的机会，激发学生的创新意识、创新精神，帮助学生积极参加科技创新活动。多次指导、辅导学生参加科技竞赛、作文竞赛、督促学生参加绘画比赛均获人次名次。每年六一的节目，均能获奖，受到社会的认可。

三、执着前行，取得累累硕果

多年的辛勤劳作，有苦有乐，有花更有果。2001年、2003年和2009年被评为优秀教师，2008年被评为优秀班主任，2011年被评为优秀教师，2012年被评为优秀共产党员。

多年的工作实践让我深深体会到爱是辅导员的天职，是成功的源泉，只要我爱这份事业，爱每个孩子，智慧的火花就会永远闪现，有人说：“生命如水”，在接下来的工作中，我将用我如水的生命，继续毫无保留的奉献给我热爱的少先队工作。

第五篇：读书伴我一路同行

读书伴我一路同行

黄艳秋

读书使人视野开阔，读书使人情趣高雅，读书使人学会思考，读书伴我一路同行！

在我漫漫的记忆里，总有一片“书海”，那不是寥若星辰，而是茂密之林。所谓“书”者，指的是具有丰富思想内涵、新颖形式及其独特风格的精湛得不可修改一字的好书。那是一位艺术大师宝贵的血液，是超越生命之外的生命，好书，伴我一路同行。

书是精神食粮，是必不可少的营养品，读一本好书，就像一个饥饿的人扑在面包上。曾几多次，我抱着书一同入眠，也曾几多次一人关在家，静静畅游书海。每当在书中往返，便能体会到托马斯•肯皮斯“我曾四处寻找幸福，其实幸福就是一个人躲在角落里看书”的真正内涵。书，总将我的喜与悲交织在一起，那让我的生活不因世俗的浑浊而单调。我执着于《钢铁是怎样炼成的》里保尔的顽强不屈；我迷恋于《白雪公主》里梦幻而单纯的友谊；我沉思于《假如给我三天光明》里沙莉文老师的重塑生命。《中华上下五千年》为我搭建起历史的长廊，《卖火柴的小女孩》使我感受到幸福的被需要，读《冰心文集》令我的心灵如同洒上霏霏丝雨。

每每坐在窗前，捧上一本诗集，感受阳光布上书扉，我的心因此被净化，就像是班得瑞谱写的《雪之梦》般沁人心脾。在书中感受着音乐美，满具行云流水之美的散文，蕴含着倾诉自然之情的诗集，还有那踏着稚气节拍的童话，都无不如一汪清泉，从我心间缓缓淌过，洗涤那正萌生的虚伪。读书引我无尽思绪，读到高兴之处，我便快乐得忘乎所以；读到伤心之处，我便难过得痛哭流涕。

每一本好书都像一位性格不同的朋友，他给予我聪慧的头脑和执着的勇气。散文唤醒我对美好生活的向往，童话让我看见生活中的美与丑，诗歌让我生活得更加写意。

尽管我拥有的时间是有限的，但因书伴我一路同行，生命的意义就无限了。“书”是智慧与思想的结晶，不仅在于它是一门优雅的艺术，更因为它为我的人生涂上了一抹靓丽的色彩。恬美如夜曲的散文，蕴含春花凋零般叹息的诗歌，还有恰似小鸟归巢般唧唧蛩鸣的童话，这都是与智者的娓娓谈心。

书是智者奉献予人的最好礼物，那是荒芜之田里一抹独特的绿色，是干涸沟渠迎来的霏霏淫雨。因此，读书将伴我一路同行！