第一篇：涂色教案(第二课堂)
涂色《勺子、碗》
活动目标
1.激发对美术活动的兴趣。
2.培养正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力。3.认识蓝黄绿色，并初步学会按一定方向涂色。活动准备
1.图片—勺子、碗
2.每个幼儿一盒水彩画，涂色本。活动过程
一、导入
教师：老师展示书本的图片，这是什么？
告诉学生，今天我们来给勺子碗穿衣服好吗？
二、展开
1.感知勺子碗的颜色
出示图片-勺子碗，引导学生观察： 这些勺子碗都是什么颜色的？ 2.学习涂色勺子碗
教师讲解示范涂色的方法
出示蓝色的水彩笔问：这支水彩笔是什么颜色的？
今天老师教小朋友用蓝色的油画棒帮勺子穿上漂亮的衣服。重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色，3.布置涂色任务，提出要求：
涂色时身体坐正，用品摆放整齐，右手拇指食指拿画笔，左手按住作业纸，眼睛离纸面不能太近，按一定方向仔细涂色，比比谁是涂色小能手。4.学生开始绘画，教师巡回指导。
及时纠正学生的绘画姿势，鼓励学生仔细大胆涂色，不把颜色涂到线外去，帮助学生完成作品。
5.展示作品，进行讲评，对涂色均匀完整的作品打上分数表示鼓励。
三、结束
展出学生全部作品，请学生观赏，带领学生夸奖自己树立信心，激起下次绘画的欲望。漂亮的杯子茶壶（涂色）
活动目标
1、丰富学生的色彩观，提高其绘画水平。
2、在线条结构的煲上进行涂色，色彩搭配美观。活动准备
1、涂画书：图片-杯子茶壶 活动过程
1.出示图片—杯子茶壶
与学生一同观察并分析结构，以及色彩的搭配。2.指导学生学习选用鲜亮的色彩进行搭配涂色，重点示范色彩渐变。
3.学生动手作画，教师巡回指导 纠正学生不正确的绘画姿势和握笔方法。
指导学生在涂背景色的时候将油画棒压平，按照一个方向进行涂色。最后可以再完整的勾画一遍轮廓，使画面更清晰。4.作品展览
学生作品展览，探讨那个杯子茶壶漂亮，说说理由。
5.表扬学生在作画过程中的良好习惯，对完成较好的作品进行适当点评。
涂色《台灯闹钟》
活动目标
1.激发对美术活动的兴趣。
2.培养正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力。3.认识多种颜色，并初步学会按一定方向涂色。活动准备
1.图片—勺子、碗
2.每个幼儿一盒水彩画，涂色本。活动过程
一、导入
教师：老师展示书本的图片，这是什么？
告诉学生，今天我们来给台灯闹钟穿衣服好吗？
二、展开
1.感知台灯闹钟的颜色
出示图片-勺子碗，引导学生观察： 这些台灯闹钟都是什么颜色的？ 2.学习涂色台灯闹钟
教师讲解示范涂色的方法
出示蓝色的水彩笔问：这支水彩笔是什么颜色的？
今天老师教小朋友用红色的水彩笔帮台灯闹钟穿上漂亮的衣服。重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色，3.布置涂色任务，提出要求：
涂色时身体坐正，用品摆放整齐，右手拇指食指拿画笔，左手按住作业纸，眼睛离纸面不能太近，按一定方向仔细涂色，比比谁是涂色小能手。4.学生开始绘画，教师巡回指导。
及时纠正学生的绘画姿势，鼓励学生仔细大胆涂色，不把颜色涂到线外去，帮助学生完成作品。
5.展示作品，进行讲评，对涂色均匀完整的作品打上分数表示鼓励。
三、结束
展出学生全部作品，请学生观赏，带领学生夸奖自己树立信心，激起下次绘画的欲望。漂亮的凳子（涂色）
活动目标
1、丰富学生的色彩观，提高其绘画水平。
2、在线条结构的凳子上进行涂色，色彩搭配美观。活动准备
1、涂画书：图片-凳子 活动过程 1.出示图片—凳子
与学生一同观察并分析结构，以及色彩的搭配。2.指导学生学习选用鲜亮的色彩进行搭配涂色，重点示范色彩渐变。
3.学生动手作画，教师巡回指导 纠正学生不正确的绘画姿势和握笔方法。
指导学生在涂背景色的时候将水彩笔压平，按照一个方向进行涂色。最后可以再完整的勾画一遍轮廓，使画面更清晰。4.作品展览
学生作品展览，探讨那个凳子漂亮，说说理由。
5.表扬学生在作画过程中的良好习惯，对完成较好的作品进行适当点评。涂色-雨伞垃圾桶
活动目标
1、丰富学生的色彩观，提高其绘画水平。
2、在线条结构的凳子上进行涂色，色彩搭配美观。活动准备
1、涂画书：图片-凳子 活动过程 1.出示图片—凳子
与学生一同观察并分析结构，以及色彩的搭配。2.指导学生学习选用鲜亮的色彩进行搭配涂色，重点示范色彩渐变。
3.学生动手作画，教师巡回指导 纠正学生不正确的绘画姿势和握笔方法。
指导学生在涂背景色的时候将水彩笔压平，按照一个方向进行涂色。最后可以再完整的勾画一遍轮廓，使画面更清晰。4.作品展览
学生作品展览，探讨那个凳子漂亮，说说理由。
5.表扬学生在作画过程中的良好习惯，对完成较好的作品进行适当点评。涂色-电话 活动目标
1、丰富学生的色彩观，提高其绘画水平。
2、在电话上进行涂色，色彩搭配美观。活动准备
1、涂画书：图片-电话 活动过程 1.出示图片—电话
与学生一同观察并分析结构，以及色彩的搭配。2.指导学生学习选用鲜亮的色彩进行搭配涂色，重点示范色彩渐变。
3.学生动手作画，教师巡回指导 纠正学生不正确的绘画姿势和握笔方法。
指导学生在涂背景色的时候将水彩笔压平，按照一个方向进行涂色。最后可以再完整的勾画一遍轮廓，使画面更清晰。4.作品展览
学生作品展览，探讨那个电话漂亮，说说理由。
5.表扬学生在作画过程中的良好习惯，对完成较好的作品进行适当点评。涂色-洗衣机 活动目标
1、丰富学生的色彩观，提高其绘画水平。
2、在洗衣机上进行涂色，色彩搭配美观。活动准备
1、涂画书：图片-洗衣机 活动过程
1.出示图片—洗衣机
与学生一同观察并分析结构，以及色彩的搭配。2.指导学生学习选用鲜亮的色彩进行搭配涂色，重点示范色彩渐变。
3.学生动手作画，教师巡回指导 纠正学生不正确的绘画姿势和握笔方法。
指导学生在涂背景色的时候将水彩笔压平，按照一个方向进行涂色。最后可以再完整的勾画一遍轮廓，使画面更清晰。4.作品展览
学生作品展览，探讨那个洗衣机漂亮，说说理由。
5.表扬学生在作画过程中的良好习惯，对完成较好的作品进行适当点评。涂色-熨斗 活动目标
1、丰富学生的色彩观，提高其绘画水平。
2、在熨斗上进行涂色，色彩搭配美观。活动准备
1、涂画书：图片-熨斗 活动过程 1.出示图片—熨斗
与学生一同观察并分析结构，以及色彩的搭配。2.指导学生学习选用鲜亮的色彩进行搭配涂色，重点示范色彩渐变。
3.学生动手作画，教师巡回指导 纠正学生不正确的绘画姿势和握笔方法。
指导学生在涂背景色的时候将水彩笔压平，按照一个方向进行涂色。最后可以再完整的勾画一遍轮廓，使画面更清晰。4.作品展览
学生作品展览，探讨那个熨斗漂亮，说说理由。
5.表扬学生在作画过程中的良好习惯，对完成较好的作品进行适当点评。涂色-电视机 活动目标
1、丰富学生的色彩观，提高其绘画水平。
2、在电视机上进行涂色，色彩搭配美观。活动准备
1、涂画书：图片-电视机 活动过程
1.出示图片—电视机
与学生一同观察并分析结构，以及色彩的搭配。2.指导学生学习选用鲜亮的色彩进行搭配涂色，重点示范色彩渐变。
3.学生动手作画，教师巡回指导 纠正学生不正确的绘画姿势和握笔方法。
指导学生在涂背景色的时候将水彩笔压平，按照一个方向进行涂色。最后可以再完整的勾画一遍轮廓，使画面更清晰。4.作品展览
学生作品展览，探讨那个电视机漂亮，说说理由。
5.表扬学生在作画过程中的良好习惯，对完成较好的作品进行适当点评。
涂色-打印机 活动目标
1、丰富学生的色彩观，提高其绘画水平。
2、在打印机上进行涂色，色彩搭配美观。活动准备
1、涂画书：图片-打印机 活动过程
1.出示图片—打印机
与学生一同观察并分析结构，以及色彩的搭配。2.指导学生学习选用鲜亮的色彩进行搭配涂色，重点示范色彩渐变。
3.学生动手作画，教师巡回指导 纠正学生不正确的绘画姿势和握笔方法。
指导学生在涂背景色的时候将水彩笔压平，按照一个方向进行涂色。最后可以再完整的勾画一遍轮廓，使画面更清晰。4.作品展览
学生作品展览，探讨那个打印机漂亮，说说理由。
5.表扬学生在作画过程中的良好习惯，对完成较好的作品进行适当点评。涂色-锁 活动目标
1、丰富学生的色彩观，提高其绘画水平。
2、在锁上进行涂色，色彩搭配美观。活动准备
1、涂画书：图片-锁 活动过程 1.出示图片—锁
与学生一同观察并分析结构，以及色彩的搭配。2.指导学生学习选用鲜亮的色彩进行搭配涂色，重点示范色彩渐变。
3.学生动手作画，教师巡回指导 纠正学生不正确的绘画姿势和握笔方法。
指导学生在涂背景色的时候将水彩笔压平，按照一个方向进行涂色。最后可以再完整的勾画一遍轮廓，使画面更清晰。4.作品展览
学生作品展览，探讨那个锁漂亮，说说理由。
5.表扬学生在作画过程中的良好习惯，对完成较好的作品进行适当点评。
涂色-电话 活动目标
1、丰富学生的色彩观，提高其绘画水平。
2、在电话上进行涂色，色彩搭配美观。活动准备
1、涂画书：图片-电话 活动过程 1.出示图片—电话
与学生一同观察并分析结构，以及色彩的搭配。2.指导学生学习选用鲜亮的色彩进行搭配涂色，3.学生动手作画，教师巡回指导 纠正学生不正确的绘画姿势和握笔方法。
指导学生在涂背景色的时候将水彩笔压平，按照一个方向进行涂色。最后可以再完整的勾画一遍轮廓，使画面更清晰。4.作品展览
学生作品展览，探讨那个电话漂亮，说说理由。
5.表扬学生在作画过程中的良好习惯，对完成较好的作品进行适当点评。
涂色-沙发
活动目标
1、丰富学生的色彩观，提高其绘画水平。
2、在沙发上进行涂色，色彩搭配美观。活动准备
1、涂画书：图片-沙发 活动过程 1.出示图片—沙发
与学生一同观察并分析结构，以及色彩的搭配。2.指导学生学习选用鲜亮的色彩进行搭配涂色，3.学生动手作画，教师巡回指导 纠正学生不正确的绘画姿势和握笔方法。
指导学生在涂背景色的时候将水彩笔压平，按照一个方向进行涂色。最后可以再完整的勾画一遍轮廓，使画面更清晰。4.作品展览
学生作品展览，探讨那个沙发漂亮，说说理由。
5.表扬学生在作画过程中的良好习惯，对完成较好的作品进行适当点评。
涂色-篮子
活动目标
1、丰富学生的色彩观，提高其绘画水平。
2、在篮子上进行涂色，色彩搭配美观。活动准备
1、涂画书：图片-篮子 活动过程 1.出示图片—篮子
与学生一同观察并分析结构，以及色彩的搭配。2.指导学生学习选用鲜亮的色彩进行搭配涂色，3.学生动手作画，教师巡回指导 纠正学生不正确的绘画姿势和握笔方法。
指导学生在涂背景色的时候将水彩笔压平，按照一个方向进行涂色。最后可以再完整的勾画一遍轮廓，使画面更清晰。4.作品展览
学生作品展览，探讨那个篮子漂亮，说说理由。
5.表扬学生在作画过程中的良好习惯，对完成较好的作品进行适当点评。
涂色-滑板
活动目标
1、丰富学生的色彩观，提高其绘画水平。
2、在滑板上进行涂色，色彩搭配美观。活动准备
1、涂画书：图片-滑板 活动过程 1.出示图片—滑板
与学生一同观察并分析结构，以及色彩的搭配。2.指导学生学习选用鲜亮的色彩进行搭配涂色，3.学生动手作画，教师巡回指导 纠正学生不正确的绘画姿势和握笔方法。
指导学生在涂背景色的时候将水彩笔压平，按照一个方向进行涂色。最后可以再完整的勾画一遍轮廓，使画面更清晰。4.作品展览
学生作品展览，探讨那个滑板漂亮，说说理由。
5.表扬学生在作画过程中的良好习惯，对完成较好的作品进行适当点评。
涂色-皮球
活动目标
1、丰富学生的色彩观，提高其绘画水平。
2、在皮球上进行涂色，色彩搭配美观。活动准备
1、涂画书：图片-皮球 活动过程 1.出示图片—皮球
与学生一同观察并分析结构，以及色彩的搭配。2.指导学生学习选用鲜亮的色彩进行搭配涂色，3.学生动手作画，教师巡回指导 纠正学生不正确的绘画姿势和握笔方法。
指导学生在涂背景色的时候将水彩笔压平，按照一个方向进行涂色。最后可以再完整的勾画一遍轮廓，使画面更清晰。4.作品展览
学生作品展览，探讨那个皮球漂亮，说说理由。
5.表扬学生在作画过程中的良好习惯，对完成较好的作品进行适当点评。
第二篇：小班美术(涂色)教案
小班美术（涂色）教案 美丽的热带鱼
临泽鸭暖大鸭小学 赵慧玲
教学目标：
1、初步教幼儿用不同颜色搭配的方法，涂出漂亮的热带鱼。
2、指导幼儿用2——3种颜色练习画画。
3、根据幼儿意愿选择色彩涂画，提高幼儿对色彩的兴趣。教学重点：幼儿根据自己的意愿涂出漂亮的热带鱼。教学难点：幼儿选择色彩，并均匀涂出热带鱼。教学时数：一课时
教学准备：师 多媒体课件 背景画一幅 音乐我的海洋 示范热带鱼两条
幼儿 每人油画棒一盒 剪好的热带鱼一条 教学过程：
一、开始部分：
1、组织教学，稳定幼儿情绪。
2、提上课要求。
二、基本部分：
1、谈话引入。
小朋友，老师现在请你们参观一个风景优美的地方，想看吗？请你们轻轻闭上小眼睛，大家马上就看到了。睁开眼睛吧，看，它就是美丽的海底世界。
2、出示课件。
老师指导幼儿逐一看海底世界，引导幼儿看画面上的水草以及海底的其它动物，重点引导幼儿观察热带鱼美在哪里？画面上热带鱼身花纹及色彩的特征，加深幼儿对色彩的认识。
3、教师出示一张黑板长度大的海底世界背景图
（1）小朋友老师也有一幅海底世界的图片，你们仔细看看，这幅图上缺少什么呢？引导幼儿说出缺少热带鱼。
（2）请你们先看看赵老师给热带鱼设计的花衣裳，小朋友一定要仔细看，师贴上示范热带鱼。
4、幼儿活动：
（1）画面上海底世界里的热带鱼太少了，他们很孤单。小朋友想帮忙吗？
（2）老师发给小朋友不穿衣服的热带鱼，请你用灵巧的小手给它穿上漂亮的衣服，一会它们还要去参加服装表演，看看那一条热带鱼穿的最漂亮好吗？
（3）教师指导幼儿涂色，重点指导有差异幼儿。（放音乐 我的海洋）（4）服装表演马上要开始了，小朋友们快点加入吧！教师组织幼儿将自己涂的的热带鱼贴上大画面。
5、作业讲评。
小朋友用不同的颜色为热带鱼穿上了美丽的花衣裳。许多小朋友涂得很好。听，热带鱼好象在说：“瞧，我们的衣服真漂亮啊，谢谢你们！”老师相信大家以后会画出更多、更好的作品，努力吧孩子们！在我们生活的周围有漂亮的热带鱼，还有好多的动物，我们不仅要和他们交朋友，还要保护动物，做一名保护动物的小卫士。
三、结束部分。
1、小结上课情况。
2、幼儿听音乐出教室。
第三篇：小班苹果涂色教案
幼儿园小班美术教案：涂色《苹果》
制作人：宋博怡
授课班级：小班1班
活动目标
1、激发对美术活动的兴趣。
2、培养正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力。
3、认识三原色中的红色，并初步学会按一定方向涂色。
活动准备
1、涂色—苹果
2、图片—苹果
3、每个幼儿一盒油画棒，涂色纸。
活动过程
一、导入
变魔术，引起幼儿的兴趣。
教师：小朋友看，变变变，老师拿出实物苹果，这是什么？（苹果）
告诉幼儿，今天我们来给苹果穿衣服好吗？
二、展开
1.感知苹果的颜色
出示图片-苹果，引导幼儿观察： 这些苹果都是什么颜色的？ 2.学习给苹果涂色 教师讲解示范涂色的方法
出示红色的油画棒问：这只油画棒是什么颜色的？
今天老师教小朋友用红色的油画棒帮苹果穿上漂亮的衣服。重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色，3.布置涂色任务，提出要求： 涂色时身体坐正，用品摆放整齐，右手拇指食指拿画笔，左手按住作业纸，眼睛离纸面不能太近，按一定方向仔细涂色，比比谁是涂色小能手。
4.幼儿开始绘画，教师巡回指导。
及时纠正幼儿的绘画姿势，鼓励幼儿仔细大胆涂色，不把颜色涂到线外去，帮助
幼儿完成作品。
5.展示幼儿作品，进行讲评，对涂色均匀完整的作品画上小五星表示鼓励。
三、结束
展出幼儿全部作品，请幼儿观赏，带领幼儿夸奖自己树立信心，激起下次绘画的欲望。
分析：
以往的美术绘画活动多以临摹为主，对树的颜色、形状和布局没有感性的认识，只是照着教师的范画来涂色、布局，根本没有自己的想象和个性，而且评价的纬度是单一，更不利于幼儿想象力和创造力的发展。夏天，幼儿园内的树种类多，树叶茂密，大小高低应有尽有，是进行此绘画活动的好条件。
第四篇：第二课堂教案
语文第二课堂活动计划
为了进一步拓展学生语文学习的天地，提高学生的语文素养，增加学生的语文积累，我特别安排了“读名著、背诗文”活动。新课标也提倡让学生在小学阶段通过大量的阅读，积累丰富的语文知识。具体安排如下：
一、主要活动形式：课外阅读实践
二、阅读安排：
1、阅读时间：周二下午的阅读课；在阅读前，做必要的指导，指导学生读书方法，鼓励学生做读书笔记，自己解决在阅读中遇到的问题。（回家后，写回忆录上交）
2、阅读笔记：具体要求：抄好词好句好段，每学期不少于15篇；练习写读后感；
3、背诵古诗：一学期背诵20首。
4、实践活动：
A、背诗大王：根据学生的背诵情况，评选，并授予称号，学期末班内讲评一次。
B、班内阅读评比栏（阅读回忆）：充分利用，根据学生的表现，评比阅读标兵，每月评比一次。
C、古诗文园地：选择学生喜欢的古诗，用壁报的形式，张贴出来，每月初一次。
D、背诗卡：要求学生把背过的古诗抄写在专用本子上，保存。E、读书日志：把所读过的书在日志中有所记录（阅读笔记），每月初检查一次。
F、手抄报：办有关读书方面的内容（选择自己喜欢的内容及形式制作），每月（初）一次。
三、检查实施：
为了保证学生的阅读时间，提高学生的阅读水平，加强课外阅读的管理以及检查是十分重要的，具体要求：
１、（单周）周二下午，阅读时间严格检查：纪律、阅读书籍、回忆录。
２、阅读要做到室内无打闹现象，认真读书。班长要安排好学生管理。
３、（双周）周二阅读（学习古诗）：在室内进行，进行中，以组为单位检查背诵，教师听组长汇报，在进行全面总结。
４、课余时间阅读（名著）检查形式：记录阅读内容。（好词好句、主要内容、喜欢的人物及喜欢的原因、懂得的道理）５、根据学生学习名著情况进行量化，评选优秀等次。
语文第二课堂活动方案
【活动目的】
调节学生的学习生活，巩固语文课堂知识，丰富学生的课外知识，训练对语文学科技能的综合运用，调动学生对语文学习的兴趣，活跃学生的思维角度，提高学生参与第二课堂学习模式的积极性，以营造充满活力而又团结向上的班风和学风。【活动形式】
以第二课堂模式在班上所有同学之间展开，具体时间和地点可根据活动内容灵活采用。【活动原则】
全班学生参加，活动内容可操作性强，形式丰富多彩，以学生为参加主体，教师发挥旁引作用。
一、活动前奏
在第二课堂开始之前的准备工作主要包括：
1、积极与指导老师沟通，就拟好的方案进行商量考虑，可根据具体情况作必要的修改，一旦通过，确定好活动时间；
2、由同学毛遂自荐或者同学推选或者班主任推荐，选出男女主持人各1名，熟悉整个活动流程；
3、由生委准备活动过程中所需要的道具和其他用品，如纸牌、奖状；
4、全班分为4个组，每组选出1名组长，可以与先引导组群积极准备活动中所需具备的相关内容。
二、活动主旋律
1、名句大串烧
1）
这是必答环节，每个小组有4道题，题目内容来自初高中所学名篇及课外积累，答题内容依据为对这些名篇的理解和回顾； 2）
根据主持人提示的具体内容回答，每一道题5分，答题时按顺序由各小组的全体成员自由举手回答。
2、抗干扰记忆王
1）此环节也是必答，每个小组最多有4道题，题目内容来自各学科中常见的名词或术语；
2）由两名主持人配合，男主持从准备好的纸箱中每次随机抽取七张写有名词术语的卡片，按顺序以慢速显示给挑战者看，只有一次机会。女主持趁机向挑战者提出各种小问题进行干扰，挑战者要一边答题一边默记下卡片上的内容，而且对于主持人的问题要知无不言，最后按顺序复述；
3）
每道题5分，每次测试都可由小组同学现场自主参加。答对少于4道的按数量相应加分，答错的不扣分。
3、字谜猜猜猜
1）抢答环节，总共9道题，利用一些语文的基本常识和技巧进行猜字；
2）各小组推选3名代表在前面，为了维持正常的比赛秩序，指定其中1名同学负责举牌抢答。在主持人暗示开始后方可举起纸牌抢题，违者第一次予以警告，第二次起，每次扣5分。抢到题后，先由小组的三名代表回答，如若不对，有两种解决方法：①可向组群求答一次，答对一道5分，若得出答案错误并坚持，每道题扣除5分；②则按规定次序给下一组回答，即第一组让给第二组依次循环下去，第四组给第一组，只有一次机会，答对加分，答错减分。
4、成语游击战
1）各小组选派1名代表抽签，抽中卡片上的成语作为本小组的“成语炮弹”；
2）按小组编号从一到四进行，比如，第一小组将其“成语炮弹”打出，后面的三个小组分别要一次以前一小组的成语中最后一个字或者与这个字读音完全相同的字为开头“抛出”一个新的成语，依次循环接答，一直延续到某个小组不能接应上或者出现重复为止，这个小组将被扣除5分。
5、主题接力棒
1）各小组选派1名代表抽签，抽中的卡片上写有一个主题词，代表将抽到的主题词写在黑板上，这个环节围绕各自的主题词展开； 2）主持人宣布活动开始后，各组员可主动上台写出与主题词相关的信息，不能重复；
3）按照由主持人统计到的各小组筹集到的信息数量从多到少分别加20分、15分、10分和5分。
三、活动尾篇
1、工作人员将4个小组在5个环节中所得的分数进行汇总，由主持人宣布各小组的具体得分，并依据分数的从多到少分别奖励各小组以“最佳智多星奖” “最佳精神风貌奖”“最佳团队合作奖”“最具潜力奖”；
2、由班主任对各小组及整个活动进行点评，并为全班同学总结先前的5个环节中顺利得分的“秘技”；
3、主持人倡导全班同学写一份活动感言，反映课堂中的收获或反思不足之处，并宣告本次兴趣课堂活动的圆满结束。
第五篇：第二课堂教案
第一课 几何体素描基础
课时安排：一课时
【教学目标】
1.知识与技能：了解素描的概念，能够用铅笔表现出几何形体的形状，并初步知道素描的黑白灰的表现方式，是自己临摹的作业与临摹作品 有相近的方法。
2.过程与方法： 通过欣赏及讨论体会素描的概念和特点，在自评与互评中体会素描的乐趣，敢于用线条表现自我的情感。
3.情感态度及价值观：通过学习，加强艺术的鉴赏表达能力，增加同学间的情感。感受艺术表达的乐趣。学会用欣赏的眼光和心态对待别的同学作品。
教学重点：了解素描的概念，能够用线条表现素描中表现的黑白灰的关系。
教学难点：能够破除对绘画的畏惧，大胆的进行艺术表达。
材料准备：临摹的作品，各种几何体作品，2B铅笔、素描纸、4B型的橡皮擦、画板，纸夹等
【教学过程】：
一，导入并进行观察
观看现有的不同光线下的几何体作品。问：这些作品的表现形式，素描还是速写？
二，观看作品，体会素描的概念
1.字面意义：速--快速，时间短 描—-用线条反复的画。
2.观看作品，让学生提出作品的特点，注意事项，尤其是光线的影响，素描的投影和黑白灰的位置也会不同。
注意：材料、构图、线条
3.讨论：素描与速写的区别？如何才能画好素描？
三，同学找自己喜欢的作品，坐在作品前，进行第一步打形着是素描的第一步也是最重要的一步。
指导练习, 说明用直线画出你所看到的作品的外形，用眼睛仔细观察作品的比例关系。强调表达的重要性，说明即使是临摹别人的作品也不能够忘记线条在什么中的重要作用。也是一种表达的需要,鼓励大胆的进行个性的表达，不要胆怯。
四，展示评价
同学介绍自己的作品，相互评价。老师做出正面的引导，特别是那些看起来有情感有性格但却不写实的作品。
五，小结
画画没你想的那么痛苦，你之所以痛苦是因为你有了错误的追求，那就是只想画“像”，得到别人的赞许满足自己的虚荣。但是艺术重在表达，重在创新，而所有的伟大艺术的诞生几乎都是在别人的非议中产生的。很高心你们能够在今天突破那些肤浅，而任何伟大的创新也都是在一次次的自我较量中成长起来的，让我们一起为自己的梦想而奋斗。
六.作业，下去再好好对照自己的作品和你临摹的作品有什么不同之处。
课时安排：三课时
第一课时：课题---正方体塑造形体
教学目标：
1、知识目标：培养学生的素描技巧
2、能力目标：培养学生在绘画中的观察能力
第二课：正方体写生
3、德育目标：培养学生在生活中的欣赏审美情趣
教学重难点：养成正确的用笔姿势及绘画过程。正确的观察方法，对形体空间状态的理解和分析，透视现象和原理。
教学方法：演示法、讲授法、图片展示法 教学过程：
一、导入
1、先摆上石膏正方体让学生观察2分钟，使其进入一个学习的氛围当中。
2、师：刚才同学们欣赏完石膏正方体后有什么感受以及它的特点？
3、学生回答，教师总结。素描是绘画艺术造型语言的基础，除了色彩方面的内容外，素描包含了绘画造型艺术的一切基本法则、规律和要素。因而，对造型的基础训练来讲，素描可提供认识论和方法论的研究内容。
二、了解石膏正方体的造型特点
1、铅笔：软硬以字母H、B来区分，H硬，B软。易着色又易擦易改，柔和细润，刻画出深浅和不同层次的丰富调子，易掌握，橡皮擦：涂改、擦浅、柔滑色调。
纸：专用素描纸，也可根据个人爱好来选择不同薄厚、不同粗细面的纸。
2、分析：原有的形状和形体，然后在素描纸上绘画出新的形状和形体。进行艺术造型的训练（可以启发智慧，激发人的潜能，使艺术的思维更加活跃，使学生的思想更加敏捷，会对生活中的艺术形式有更多的发现和创意。）
示范石膏正方体的作品
3、教师讲解步骤
4、学生练习，注意构图的均衡、大小、轻重感，点线面的有机结合。
5、教师巡回指导，对容易出现的问题重点指出。
三、要求
1、位置的选择和作画姿势，整体观察将目光掠过对象的细枝末节，排除琐碎的局部信息，抓取一个明确的整体印象
2、掌握写生的观察方法、作画步骤、和技巧。为上好其他绘画专业课奠定造型基础。
3、相互比较把此物与彼物或同一物体的此处与彼处相比较，观察其造型特点，确切位置，色调分寸，质感特色等，将对象的每一个视觉信息都纳入一个相互关照、互为依据的观察系统中，而不是孤立片面地理解对象。第二课时 教学内容：正方体明暗
教学目标：让学生了解怎样对正方体上色调。重点：物体的分面、黑 白 灰 难点：让写生认识三大面，五大调 教学过程：
一、组织教学检查学生课堂常规及学习用具的准备
二、讲授新课 1.观看正方体。
2、正方体三大面：物体受光后一般可分为三个大的明暗区域：亮、灰、暗。换句话说“黑、白、灰”。五大调是： 高光、灰部、明暗交界线、反光、投影 3.正方体写生步骤 ：
正 方体有六个面，相邻的面互相垂直，选择角度时最好能看见三个面，一般略为俯视为好。先确定立方体在画面中的位置、大小，不宜安排在画面的正中。用直线判断立方体所处的角度方向。想象画出看不到的面，注意线条的垂直与相互平行。
调整立方体透视、比例关系的准确性，视平线之下近高远低 视平线之上近低远高
注意暗部的反光变化及立方体与阴影背景的关系 及反光部分的把握
调整画面整体关系 注意黑、灰、白三大面色调的层次变化！
三、课堂练习
在画好正方体结构的基础上进行上调子
课堂上学生练习时，老师巡回指导，及时表扬有创意的学生，马上展示给全体同学看，会对学生有很好的鼓励作用。
第三课时 教学内容： 作业 讲评
教具准备： 学生范画作业 正方体 教学过程：
一、组织教学: 根据前两课时学生们的正方体作业练习，本节课主要进行详细讲评，讲评方法主要有以下几点： 1.构图是否得当
2.物体的结构及其透视是否准确
3.画面整体色调明暗关系是否符合光影规律 4.画面是否表现出了物象的质感，亮感，体积感 二．根据以上讲解内容，学生进行作业修改与完善
点击咨询 