如何制作精美的台历—图形图像的加工说课稿

第一篇：如何制作精美的台历—图形图像的加工说课稿

《如何制作精美的台历—图形图像的加工》说课稿

如何制作精美的台历

——图形图像的加工

一、说教材

1、教材内容：本节课是广东教育出版社出版的信息技术选修二《多媒体技术应用》第四章第3节《图形图像的加工》，根据本节课的教学内容，我以制作精美的台历为主线，来贯通本节课的学习重点和难点。

2、教材分析：本节课的教学对象是高中二年级学生，学生普遍对图形图像的处理技术具有浓厚的兴趣。通过前一阶段Photoshop软件中相关工具的学习，已经具备了一定的图片编辑操作能力，但大部分学生对图形图像处理还是比较陌生。为了让学生熟练地处理图形图像，我把教材进行灵活的调整，力求体现新知识的层次与深度，将教学目标贯穿于每个环节中。依据从具体到抽象这规律与特点，以及高中生的心理特点，我确定以下教学目标：

3、教学目标（1）知识与技能

★掌握图层的复制、图层顺序的设置、图像大小设置和图像自由变换设置等技能。★灵活运用Photoshop软件，制作完成一个精美的台历。（2）过程与方法

★通过让学生经历模仿、选题、自主探究、小组合作和分析评价等过程，掌握图形图像的加工方法与技巧。

★通过借助教学平台的使用，让学生经历自评、他评和教师评等过程，促使学生对图形图像加工的结果进行客观的分析和评价，让学生学会评价自己和他人，建立自信。（3）情感态度与价值观

★培养学生对图形图像加工的兴趣，鼓励学生积极运用信息技术为学习和生活服务。★加强学生与他人合作的意识，使学生逐步具备欣赏他人和正确评价他人的能力。

4、重点难点：本节课的教学重点：图层的复制、图层顺序的设置、图像大小的设置和图像自由变换。教学难点：图像自由变换以及台历的整体规划设计。

二、说教法：新课标中指出教无定法，贵在得法，信息技术教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验的基础上，对于高中生来说，他们对信息技术课的学习很积极，但不稳定，知识和思维还有一定的局限性，多数学生不能让技术素养和信息素养有机结合，针对这种情况，我采用：直观演示法、设疑诱导法、任务驱动法、操作发现法来组织学 《如何制作精美的台历—图形图像的加工》说课稿

生开展探索性的学习活动，让他们在自主探索中学习新知、经历探索、获得知识。

三、说学法：有效的信息技术学习活动，不是单纯的依赖模仿与记忆，而是一个有目的的主动建构知识的过程，为此我十分重视学生学习方法的指导，在本节课中，我指导学生的方法有：动手操作法、观察发现法、自主探究法、合作交流法。

四、说准备：在教学信息和感知材料的呈现上，我准备了多媒体课件、教师机和学生机都安装Photoshop软件、教学平台、学案、台历制作素材、台历制作帮助和支持中心文件。

五、说流程：结合学生的特点和认知水平我设计了以下教学环节。

1、创设情境、激发兴趣：先看一个台历，在播放这些台历的过程中，我向同学们提出两个问题：第一个问题是十月份台历里面有多少张图形图像？估计有的学生会说有两张，分别是台历模板和明星相片，我会对学生的正确回答给予及时的表扬。第二个问题是可以运用哪些软件来制作呢？制作这个台历可以有很多方法，比如我们学习过的microsoft office中的powerpoint软件、还有ACDSee软件、光影魔术手、photoshop软件等等，这节课我们就用其中的photoshop软件来制作台历。通过播放精美的台历，提出问题来自然导入新课。

2、感悟新知、释疑解惑：探索是信息技术的生命线，创导探索学习，引导学生经历获取知识的过程，是当前信息技术教学改革的理念，图层的复制、图层顺序的设置、图像大小的设置和图像自由变换是本节课的重点，在这环节中我设置了三个层次：做一做、看一看、辨一辨，这三个层次将通过一张台历的制作来完成。

首先做一做，就是让学生根据学案、台历制作素材、台历制作帮助和支持中心文件完成任务一。这里说明一下，学案包括了台历制作的过程，台历制作帮助和支持中心文件是对学生在制作台历中容易碰到的困惑给予更直观、清晰的说明，在制作过程中，建议学生碰到的问题要思考，并尝试解决，或向老师提出。通过学生自己制作台历，掌握图形图像加工的基本技能。同时提高学生思考问题的能力。

接着看一看，就是展示作品，在学生动手操作的过程中，我进行巡视，当发现做得好的同学给予及时的表扬，同时对不足进行及时的指导，并抽部分优秀作品和普遍存在不足的作品进行广播展示。

然后辨一辨，就是反馈新知，对展示作品的过程中，和同学们一起点评作品的优秀与不足，并找到解决的方法，让新知得到进一步的学习和理解，达到释疑解惑的效果。

通过以上三个层次的学习，学生对图层的复制、图层顺序的设置、图像大小的设置和图像自由变换等知识有了较好的学习和理解。在每个层次的教学过程中，我大胆放手让学生通过动手操作、自主探究来自主学习重点，把探索的时间和空间交给学生，让每个学生都参与到活动中来。《如何制作精美的台历—图形图像的加工》说课稿

3、任务驱动、合作探究：分组并布置任务二。首先由6位同学组成一组，每位同学完成其中两个月的台历，每组完成一个主题的台历，各组自主选题，并分工进行作品创作。各组完成作品后上传到教学平台，并根据学案中的作品评价标准进行自评、互评。在让学生合作探究的过程中，我让每组学生先自主选题，目的是让他们感受到别人的思维方法和过程，来增强学生的团体合作精神，同时提高学生自主创新、合作探究的能力。

爱因斯坦说过：提出一个问题比解决一个问题更重要，因此我十分重视学生在学习中提出的问题，由此来了解他们在认知中的疑点，及时给予解决，这样不仅使学生在课堂上消化理解教学难点，更重要的是培养了学生的问题意识。

4、评价交流、总结延伸：根据信息技术课堂教学主动性、实践性、创造性、开放性和发展性等评价标准，本节课的评价形式主要采用口头评价和量化评价。口头评价能锻炼学生的语言表达能力和鉴赏能力，量化评价以自评、互评和老师评相结合来评价出各组完成作品的情况，并评出优胜组。根据量化评价，评出十佳学生。挑选有代表性的学生作品，和同学们一起评价，对独道之处给予表扬，对不足之处加以改进、修改，让本节课的重点和难点得到更进一步的升华，激励学生再接再厉，提醒学生扬长避短。进一步提高同学们的合作交流精神。

对学生作品进行了点评了交流后，老师通过教学平台了解学生学习的总体情况，对本节课内容进行查漏补缺，同时对本节课内容进行总结，来加深同学们对本节课知识点的理解，接着欣赏明星台历，并提出新问题，让本节课知识点得以延伸，也为下节课作铺垫。

六、说板书：板书设计力求体现知识性和简洁性，使学生一目了然。

七、说反思：本节课首先在导入环节让学生通过欣赏精美的明星台历，激发学生求知欲，然后以台历制作为主线来完成本节课的教学目标；在进行任务设计过程中，我从简单到复杂，任务循序渐进，进而激发学生继续学习的兴趣；在展示评价环节，我采用口头评价和量化评价，来及时了解学生学习情况；在整个教学过程中，无论是课堂导入，知识讲解还是作品评价，教师一直扮演着引领解惑的角色。从教学过程来看，学生回答问题很积极、主动，课堂气氛和学习效果较好。

第二篇：《图形图像的加工》说课稿

........《图形图像的加工》说课稿

各位评委，大家下午好！，我说课的题目是《图形图像的加工》，内容分如下四个部分：

教材分析、教学方法、教学环境和教学过程

一、教材分析（又分三方面）

1、本节在教材中的地位和作用

粤教版的《选修2多媒体技术应用》，整本教材贯穿2个作品，一个是《快乐的校园》，另一个是综合活动部分的《社区环境保护》。本节课前面的内容，都是为这两个作品在理论和素材方面做的铺垫，从这节课开始，我们就进入了实例的制作过程。所以，本节课的学习对培养学生制作多媒体作品的兴趣有着举足轻重的作用。

2、学习目标（1）知识目标

①学生能掌握利用Photoshop的图像处理功能，制作背景图案的技能。②学生应该灵活地运用Photoshop中的渐变工具和文字工具。（2）过程与方法

①理解和掌握制作多媒体作品界面的基本过程。②掌握存储制作结果的方法。（3）情感态度与价值观

①学会在学习中领悟制作过程和方法。②培养学生的审美能力。

3、重点、难点

重点：用Photoshop制作界面的过程，以及灵活运用工具对作品处理。难点：制作中对审美的把握。

二、教学方法

1、教法的运用：诱导法、讲授法、演示法、任务驱动法。

2、学法指导：探究学习法、协作学习法、自主学习法。

三、教学环境 多媒体网络教室

四、教学过程

1、问题引入

展示几幅图像作品和多媒体作品《快乐的校园》主界面，请同学们谈一下感受。学生说完感受，教师总结。这么有趣、美丽的图片是用什么软件，怎么制作出来的呢？这节课我们就利用Photoshop软件，以《快乐的校园》主界面为例，学习4.3《图形图像的加工》。（诱导法）（3分钟）

2、介绍如何启动Photoshop软件及窗口布局。（2分钟）３、作品的制作过程

先简单介绍本节课的内容流程。

新建文件--背景制作--文字效果制作--图像存储（1）新建文件（2分钟）

教师演示，学生跟着做。参数可参照教材56页图4-6。

试题试卷

........（2）背景制作（这部分为二步完成）第一步： 教师演示：

新建图层--选取颜色（前，背景色）--使用渐变工具（线性渐变样式）--填充图层（上下拖动鼠标）。如58页图4-9效果。（演示法）学生操作第一步。

在学生制作的过程中，教师巡视指导，若发现学生存在通病，要及时进行全体纠错，然后再让学生实践。（5分钟）第二步：

选取颜色（前，背景色）--使用渐变工具（径向渐变样式）--设置属性--多次填 充（拖动鼠标）。

“滤镜”--“扭曲”--“旋转扭曲” “滤镜”--“模糊”--“高斯模糊”

具体过程学生参照教材58页（2）--（5）完成，最终效果见教材59页图4-12（b），有困难的同学可以相互交流，也可参考“帮助视频2”完成。（5分钟）（协作学习法）

（3）文字效果的制作

有上几步的基础，这部分内容让学生自己完成。学生可参照教材61页（1）--（5）完成，有困难的同学可参照“帮助视频3”。（8分钟）（自主学习法）（4）图像的存储

文件--存储为（类型选PSD格式）--用自己的名字做文件名（1分钟）

4、任务布置 制作名片：

通过本课的学习，自己动手设计一张名片。素材同学可以上网收集。学生操作（12分钟）

5、上传作品（2分钟）

6、评价

挑选有代表性的学生作品，让其他同学评价，对不足之处加以改进、修改，对独道之处给予表扬。

7、小结 ：再次强调本节课的重点、难点。（5分钟）

8、布置作业

把没完成的作品完成，做完的同学加以修改。

试题试卷

第三篇：图形图像制作毕业总结

时光如梭，转眼间五个月的实习结束了，大学生涯也即将结束，这五个月的实习给我的感触太深了，仿佛一下子长大成人，懂得了更多地做人与做事的道理，真正懂得学习的意义，时间的宝贵，和人生的真谛。让我更清楚地感到了自己肩上的重任，看到了自己的位置，看清了自己的人生方向。这次的实习经历让我终生受益匪浅。走向社会，人际关系有时真的比工作能力还要重要，良好的人际能给我们的工作带来顺利，带来成功，带来机遇。在工作中把每个人都当作良师益友，那么才有可能在工作中收获的更多。其实实习也是每一个大学毕业生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会、在实践中巩固知识；实习又是对每一位大学毕业生专业知识的一种检验，它让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,既开阔了视野，又增长了学识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础，还是我们走向工作岗位的第一步。

经过漫长的的求职，最后在****有限公司开始的我的实习之路。****有限公司是一家 “和客户一起成长，实现团队梦想”为使命，以创建行业品牌为己任，不断寻求商业发展新境界，专心致力于户外媒体开发，在公司发展的历程中积累强大的客户资源，为他们提供了优质的服务.激情、创新、坚持是企业发展不竭的源泉，公司拥有一支创意设计、严谨施工的专业队伍,公司以广告投放效果为中心，让客户做最少的投资换取最大的满意，我们根据客户需要为其量身打造最佳的媒体投放方案，为企业迅速拓展市场、树立企业形象、深化品牌形象提供最有效的支持。以最诚实的信誉，最完善的服务 , 最饱满的热情，最丰富的资源，为我们所服务的企业发展贡献力量！

一、实习目的：通过这次实践学习，使我在实际中学习到了印刷工艺及平面广告设计知识、操作知识及在学校无法学到的实践知识。在向工人师傅学习时，培养了我艰苦朴素的优良作风。在实践中体会到了严格地遵守纪律、统一组织及协调一致是现代信息数字时代的需求，也是我们当代大学生所必须的，从而近一步的提高了我们的组织观念。

通过实践学习，对我们巩固和加深所学理论知识，培养我们的独立工作能力和团队协助观点起了重要作用。

二、实习任务

1.较全面、综合地了解企业的文化背景；较深入、详细地了解企业品牌宣传等相关知识；了解企业的组织管理、企业文化、产品开发与销售等方面的知识和运作过程。

2.在专业比较对口的实习岗位上，努力将所学的理论知识与实际工作密切结合，并能灵活应用，使自己的专业知识、专业技能及设计实践能力均得到一次全面的提升。

3.积累一定的工作经验和社会经验，在职业道德、职业素质、劳动观念、工作能力等方面都有明显的提高，逐步掌握从学生到员工的角色转换，为毕业后的就业打下良好的基础，提高就业竞争力。

三、实习基本要求：

1.学生在实习企业必须遵守企业的各种规章制度和相应的劳动纪律，不能无故请假和擅离岗位。有特殊情况需要请假或改变实习企业的必须征得实习企业和指导教师的同意。

2.学生在实习期间必须严格遵守岗位职业道德和信息保密制度，严防信息泄漏等事故。

3.必须遵纪守法，模范遵守公民的社会公德，不得从事法律法规、公司规章制度、校纪校规所不允许的各项活动。

4.努力工作，积极完成实习单位指定的工作任务，虚心学习，主动、诚恳地向前辈、工程技术人员及企业管理人员求教，刻苦专研。

5.应多与指导老师联系交流，及时得到老师的指导。

四、实习内容

（一）安全教育： 一.安全教育学习的目的： 二.事故的发生及预防： 事故发生的因素，人为因素——故意信息泄露 物的因素——入侵等不安全因素

（二）公司VI特点的简要介绍：公司VI系统在近期已经全部重新设计过，从原有基础上添加新的创意及效果。从基础设计系统到视觉应用系统都做了全新的改动和设计，更新过的设计在视觉和审美角度上都更加有冲击力，同时拥有更多的功能，应用更广。

（三）学习和了解VI系统的结构形式、产品种类和作用。

（四）学习和了解公司文化，编写公司相关信息等等。

（五）学习和了解各类印刷工艺及印刷材质等。

（六）实习期间进行了社会主义、爱国主义教育、进行爱劳动、守纪律教育，进行安全教育。

四．实习过程

1、安全教育：在实习开始时，公司由专业人士对我们进行安全教育，讲解了安全问题的重要性和在实习中所要遇到的信息安全等等。

2、理论学习：公司为我们组织了长达2周的理论学习，我们不断跟随前辈一起讨论，但不参与设计等工作，只在旁边学习前辈的构思，并可以提出自己的意见。

3、理论与实际的结合：为了能够更加深入的进行实习，在实习过程中，我们结合了所学的书本知识与实习的要求，将理论与实际进行完美的结合，也更加的促使我们不断地进行学习与研究。

4.实习工作总结：在实习中，我们将每天的工作、观察研究的结果、收集的资料和图表、所听报告内容等均记入到了实习日记中。随时接受老师们的检查与批改。

五．其它活动：在完成好我们所实习业务内容的同时，常常利用现场学习的机会，开展向社会和设计师实习的活动。在空余时间里还组织球赛、羽毛球、乒乓球等活动，并加强进行思想政治教育活动等等。

六，实习感悟：实习时我们学院为培养高素质人才安排的一个重要实践性教学环节，是将学校教学与实际相结合，理论与实践相联系的重要途径。其目的是使我们通过实习在专业知识和人才素质两方面得到锻炼和培养，从而为毕业后走向工作岗位尽快成为业务骨干打下良好基础。

在这次实践实习过程中，不但对所学习的知识加深了了解，更加重要的是更正了我们的设计观点和提高了我们独立工作的能力等。

通过一个月的学习，我们觉得自己收获颇多，除我们知道实习报告怎么写，还在以下几个方面的收获：对画册排版有了初步的系统了解。我们了解到了一本画册从构思、编写、设计、图文结合排版、修改、印刷，成册等等方面。

个人认为这个世界上并不存在完美的人，每个人都有自己的优缺点，但关键是能否正视并利用它们。三年来，我不断的自我反省，发现了一些自己身上存在的一些优缺点。

我的优点是诚信、热情、坚毅。我认为诚信是立身之本，所以我一直是以言出必行来要求自己的，答应别人的事一定按时完成。由于待人热情诚恳，所以从小学到大学一直与同学和老师相处得很好，而且也很受周围同学的欢迎，与许多同学建立起深厚的友谊。我这个人有个特点，就是不喜欢虎头蛇尾，做事从来都是有始有终，就算在难得事也全力以赴，追求最好的结果，正因如此，我把自己的意志视为主要因素，相信只要有恒心，铁棒就能磨成针。一个人最大的敌人不是别人，而是本身自己。这么多年来，我一直都是在跟自己作战，准确的说，是和自己的意志战斗。现在回想起来，我确实比以前坚毅了许多，但我不会松懈下来的。以上这些优点，是我今后立身处世的根本，我应该继续保持，并不断以此鞭策自己奋发向上。

我个人认为自己最大的缺点就是喜欢一心二用甚至多用，喜欢一口气学许多东西，但是贪多嚼不烂，即使最后都能学会，也已经搞得自己很疲劳。如今想想，这样其实并不好，正所谓贵在精而不在广。如果我一段时期内专注于一种学问，不求博但求精，相信能有不错的效果。

清楚的认识自己，端正好自己心态，对心态的调整使我更加明白，不论做任何事，务必竭尽全力。这种精神的有无，可以决定一个人日后事业上的成功或失败，而我们的设计工作中更是如此。如果一个人领悟了通过全力工作来免除工作中的辛劳的秘诀，那么他就掌握了达到成功的原理。倘若能处处以主动，努力的精神来工作，那么无论在怎样的岗位上都能丰富自己人生的经历。通过理论上对自己这实习的工作总结，还发现有很多的不足之处。同时也为自己积累下了日后设计工作的经验。梳理了思路，明确了方向。在未来的工作中，利用自己精力充沛，辛勤肯干的优势，努力接受各种人生哲理，学习业务知识和提高知识容量。扎实进取，努力工作，也只有坚持不懈，精益求精，才能成为一名优秀的设计师。

第四篇：图形图像制作专业自荐信

尊敬的贵公司领导：

您好！首先十分荣幸您能在百忙之中抽空审阅我的自荐申请！谢谢！

我是一位广东培正学院的计算机图形图像制作专业的好范文。对贵公司所提供的职位很感兴趣，更希望能得到您的赏识！

在校的三年历练为我奠定了刻苦耐劳、认真谨慎的生活态度。为学生社团工作，自设计策划、创作统筹到舞台设计、活动宣传等都需一手包办，让我有幸亲身感受到在这个社会缩影的经历。更甚是炼就了我的创造设计才能，沟通交流能力和团体协作精神还有领导实力。自小便热衷于艺术创作，更是让我比别人多了十年扎实的美术根基。

望力求进取的我知道务必要不断充实自我才能谋求更好的发展。自报考深圳大学专升本课程以来，曾多次获得该校颁发的奖状和奖学金。更多次参加各类设计大赛锻炼自己。有明确的政治方向，积极参加党员培训，幸而获得发展成预备党员。

现在，已做好充分准备的我以满腔的热情，正要迈向这个真正的社会。尽管我的资历尚浅，但我相信自己，相信一个有冲劲有愿景的自己！再加上学校的专业技能知识和实践，一定能很快地适应新的工作，更能迎合贵公司的发展要求，令贵公司业务更上一层！我诚求贵公司能为我提供这片一展所长的天空，让我加入您们的大家庭,為貴公司效力!而且我也深信我的努力能让我与贵公司携手共进，再创新辉煌！

最后，再次感谢您的关注！诚愿贵公司事业蒸蒸日上，屡创佳绩，祝您的事业百尺竿头，更进一步!殷切盼望贵公司的佳音，谢谢！

此致

敬礼！

自荐人：杨嘉雯

第五篇：湖南图形图像制作技术专业

湖南图形图像制作技术专业

（湖南信息职业技术学院jsj.hniu.cn教务处，湖南 长沙 410200）

一．专业简介

湖南信息职业技术学院图形图像制作专业创办于2005年，与湖南青苹果数据中心、长沙全美广告公司和深圳网图网络有限公司等多家公司采用项目合作方式进行合作办学，由公司提供实际项目，派技术员进行指导，让学生在校期间参加实际项目的开发，培养学生的实际操作技能，实现毕业生就业与用人单位的需求无缝对接。该专业拥有平面设计实验实训室，图形图像非编实验实训室，三维动画实验实训室，影视合成实验实训室等多个理实一体或基于项目实施的实验实训室和图形图像制作专业项目开发室。

培养目标：以“三维虚拟现实展示系统”的设计与实现为依据，构建课程体系；培养毕业生能够在广告、传媒等行业或企事业单位的宣传部门从事三维虚拟现实制作、三维动画设计、创意设计、形象设计、广告策划与制作、网页设计、数码影视设计、后期处理等工作。

核心技能：以“三维虚拟现实展示系统”的设计与实现为依据，构建课程体系；培养能够用所学专业知识解决专业相关实际问题，能够自主学习和触类旁通的高素质技能型人才。

主干课程：色彩，构成，项目策划，图像处理软件，图形创意，字体标志设计，广告设计，透视，AutoCAD，三维艺术表现，虚拟现实，网页设计，市场营销等。

就业前景：随着我国信息化不断推进，以高科技与文化融合为特征的创意产业的发展迅猛，多媒体产业规模已成为国民经济第一支柱产业，产业发展商机十分巨大，作为多媒体产业的重要分支，图形图像制作人才的需求在今后相当长的一段时期内，必将成为热点和焦点。学生毕业后主要面向影视、电视台、动画制作机构、广告公司及相关行业，从事三维产品设计与制作、广告设计、广告策划创意和制作、影视后期合成、游戏及网页美工等技术工作。

二．就业前景

三维虚拟现实展示系统运用艺术的手法，通过平面创意设计、三维建模技术、虚拟摄影机技术、动画渲染技术来再现真实的场景，在图形图像制作生产领域具有知识的综合性，在技术上具有可持续的先进性和一定竞争力；主要应用于三维数字城市平台、虚拟旅游平台、工业仿真、医学、教育、军事、城市规划、室内设计、房地产开发、文物古迹、道路桥梁、游戏等，有着良好的商业价值和市场前景。而这方面的技术应用人才非常稀缺，我国职业教育对这方面人才培养也还十分薄弱，急需加强这方面的人才培养。本专业以三维情景动画项目来进行专业教学，适应了行业的技术发展和应用的要求，培养了适应社会发展的高技能人才，专业发展前景良好。