幼儿园实验类教案

第一篇：幼儿园实验类教案

幼儿园科学小实验：水制放大镜

思考：水也能当放大镜，你知道吗？ 材料：水、保鲜膜、大碗1个、彩色珠子

操作：1.把彩色珠子放入碗中，用保鲜膜封住碗。

2.用手轻轻把碗口上面的保鲜膜向下按一些，使保鲜膜成倒锥形。

3.将水倒在保鲜膜上，通过水看碗中的物体，观察彩色珠子与平时有什么不同。

讲解：碗里的物品看起来大了不少，这是因为保鲜膜上的水形似凸透镜，而通过凸透镜看到的物体往往会大于原有形态。

幼儿园儿童科学小实验：光与彩虹

思考：你用什么办法能制作出与空中彩虹颜色一样的彩虹? 材料：清水1盆、平面镜1个

操作： 把镜子斜插入水盆中，镜面对这阳光，在水盆对面的墙上就能看到美丽的彩虹。讲解： 将镜子插入水中时，在对面的墙上就能看到美丽的彩虹。它是光的折射作用。创造： 小朋友，想一想,还有什么办法,可以制造出美丽的彩虹? 幼儿园科学小实验：会吹泡泡的瓶子 思考：你知道瓶子是怎样吹泡泡的吗？

材料：饮料瓶1个、冷热水各1杯、彩色水一杯、大盘子1个、橡皮泥1块、吸管若干 操作：1 将吸管逐一连接，形成长管（连接口用胶带封好）。将吸管放入瓶中，并用橡皮泥密封住瓶口，然后把瓶子放置在盘子中。3 弯曲吸管，使吸管另一端进入有色水的玻璃杯中。4 向瓶子壁上浇热水，杯子中的吸管会排放大量气泡。5 向瓶子壁上浇冷水。玻璃杯中的水会经过吸管流入瓶中。

讲解：1 因为塑料瓶很薄，于是热可以穿过瓶壁，进入瓶子中的空气里。2 瓶子中的空气受热后会膨胀。水中的气泡就是空气膨胀时，被挤出瓶子的空气。4 瓶子中的空气遇冷时收缩。瓶子中的空气收缩时，水便占据了剩余的空间。创造：瓶子盖太紧时，你知道如何用最好的方法打开它吗？ 幼儿园科学小实验：水的压力

思考：你们知道水压的大小是由什么决定吗？

材料：1个装牛奶的矩形竖直纸盒、1卷胶带、1个钉子、水若干、平盘

操作：1.放好牛奶盒，用钉子在任意一个侧面戳三个孔。三个孔的位置分别是底部、居中和上部。2.用胶带把三个孔封住。3.将纸盒中加满水。

4.将平盘放在有孔的侧面的下方，将胶布撕开。观察三个孔的喷水有什么不同。

讲解：1.实验发现，从底部流出的水喷射得最远，其次是中部的水，喷得最近的是从顶部喷出的水。2.水的压力由深度决定，水越深，压力就越大；水越潜，压力就越小。创造：

如果你会游泳，你可以在水中感受水的压力。使头位于水深不同的位置，你会感受到耳朵受到的压力是不同的。

幼儿园科学小实验：冰块融化后会怎样

思考：在没有风吹的情况下，塑料袋为什么会在天上飞行？

第二篇：丙类功率放大器实验

实验三 丙类功率放大器实验

一、实验目的：

1.了解谐振功率放大器的基本工作原理，初步掌握高频功率放大电路的计算和设计过程；

2.了解电源电压与集电极负载对功率放大器功率和效率的影响。

二、实验电路说明：

本实验电路如图3-1所示。

图3-1 本电路由两级组成：Q1等构成前级推动放大，Q2为负偏压丙类功率放大器，R4、R5提供基极偏压（自给偏压电路），L1为输入耦合电路，主要作用是使谐振功放的晶体三极管的输入阻抗与前级电路的输出阻抗相匹配。L2为输出耦合回路，使晶体三极管集电极的最佳负载电阻与实际负载电阻相匹配。R14为负载电阻。

四、实验仪器： 1.双踪示波器 2.万用表

3.实验箱及丙类功率放大模块 4．高频信号发生器

五、实验内容及步骤；

1.将开关拨到接通R14的位置，万用表选直流毫安的适当档位，红表笔接P2，黑表笔接P3；

2.检查无误后打开电源开关,调整W使电流表的指示最小（时刻注意监控电流不要过大，否则损坏晶体三极管）；

3.将示波器接在TP1和地之间，在输入端P1接入8MHz幅度约为500mV的高频正弦信号，缓慢增大高频信号的幅度，直到示波器出现波形。这时调节L1、L2，同时通过示波器及万用表的指针来判断集电极回路是否谐振，即示波器的波形为最大值，电流表的指示I0为最小值时集电极回路处于谐振状态。用示波器监测此时波形应不失真。4.根据实际情况选两个合适的输入信号幅值，分别测量各工作电压和峰值电压及电流，并根据测得的数据分别计算：

1）电源给出的总功率； 2）放大电路的输出功率； 3）三极管的损耗功率； 4）放大器的效率。

六、实验报告要求：

1.根据实验测量的数值，写出下列各项的计算结果: 1）电源给出的总功率；

2）放大电路的输出功率； 3）三极管的损耗功率；

4）放大器的效率。

2.说明电源电压、输出电压、输出功率的关系。

第三篇：三元区实验幼儿园教案《预防传染病》

三元区实验幼儿园教案《预防传染病》

活动目标：

1.知道什么是传染病以及幼儿传染病有哪些。2.能够根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。

3.学习一些基本的预防传染病的方法，增强预防疾病的意识。活动重点：

重点：知道什么是传染病以及幼儿传染病有哪些。能够根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。活动难点：

难点：学习一些基本的预防传染病的方法，增强预防疾病的意识。活动准备：

收集有关传染病的资料与图片；制作好PPT、视频。

活动过程：

一、出示PPT，激发幼儿兴趣

教师提问：小朋友，请你们看一看，图上画的是什么地方？图上的小朋友在干什么？他们怎么了？（幼儿观察并描述）教师：医院里小朋友一起打点滴，因为他们得了传染病。

二、教师向幼儿介绍常见的传染病

1.教师提问：你们知道什么是传染病吗？（幼儿讨论并回答）教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。

2.教师提问：小朋友们常见传染病有哪些呢？你们知道吗? 教师小结：小朋友容易得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、手足口病等。

3.教师简要介绍一下常见传染病的表现及传播途径。(教师出示课件，请幼儿按顺序观察图片)

三、观看教学课件，讨论预防传染疾病的方法。

1.教师：虽然传染病很容易传播，但是，如果能养成良好的卫生习惯，就能很好地预防传染病。观看课件，说一说图中的小朋友在做什么？

2.教师：小朋友，除了以上的几种预防传染病的方法，你还知道预防传染病的其他方法吗?（幼儿讨论并回答）看看图中的小朋友在做什么？

四、观看视频，教师总结

教师：多吃蔬菜水果，可以提高身体抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保证充足的睡眠，可以增强免疫力；接种流感疫苗可以预防流感；打喷嚏时要用手或手帕遮起来，避免对着他人打喷嚏；在传染病的多发季节避免去人多的地方；情况严重时需要戴口罩。活动结束

第四篇：实验七 丙类功率放大器实验

实验七 丙类功率放大器实验

一、实验目的：

1.了解谐振功率放大器的基本工作原理，初步掌握高频功率放大电路的计算和设计过程；

2.了解电源电压与集电极负载对功率放大器功率和效率的影响。

二、预习要求：

1.复习谐振功率放大器的原理及特点；

2.分析图7-7所示的实验电路，说明各元件的作用。

三、实验电路说明：

本实验电路如图7-7所示。

图7-7 本电路由两级组成：Q1等构成前级推动放大，Q2为负偏压丙类功率放大器，R4、R5提供基极偏压（自给偏压电路），L1为输入耦合电路，主要作用是使谐振功放的晶体三极管的输入阻抗与前级电路的输出阻抗相匹配。L2为输出耦合回路，使晶体三极管集电极的最佳负载电阻与实际负载电阻相匹配。R14为负载电阻。

四、实验仪器： 1.双踪示波器 2.万用表

3.实验箱及丙类功率放大模块 4．高频信号发生器

五、实验内容及步骤；

1.将开关拨到接通R14的位置，万用表选直流毫安的适当档位，红表笔接P2，黑表笔接P3；

2.检查无误后打开电源开关,调整W使电流表的指示最小（时刻注意监控电流不要过大，否则损坏晶体三极管）；

3.将示波器接在TP1和地之间，在输入端P1接入8MHz幅度约为500mV的高频正弦信号，缓慢增大高频信号的幅度，直到示波器出现波形。这时调节L1、L2，同时通过示波器及万用表的指针来判断集电极回路是否谐振，即示波器的波形为最大值，电流表的指示I0为最小值时集电极回路处于谐振状态。用示波器监测此时波形应不失真。4.根据实际情况选两个合适的输入信号幅值，分别测量各工作电压和峰值电压及电流，并根据测得的数据分别计算：

1）电源给出的总功率； 2）放大电路的输出功率； 3）三极管的损耗功率； 4）放大器的效率。

六、实验报告要求：

1.根据实验测量的数值，写出下列各项的计算结果: 1）电源给出的总功率；

2）放大电路的输出功率； 3）三极管的损耗功率； 4）放大器的效率。

2.说明电源电压、输出电压、输出功率的关系。

第五篇：幼儿园实验考察报告

幼儿园实验考察报告

在胡老师的精心安排下，我们对人民幼儿园进行了全面考察，参观了园所环境，聆听了领导的介绍，让我们受益菲浅。

走进幼儿园，园长都会将自己幼儿园的一些情况进行简单的介绍，应园长的思路非常清晰，很清楚自己幼儿园的发展方向，管理模式，而且也都朝着自己的目标方向不不断的努力着。应园长告诉我们：作为一名园长整体素质和管理能力非常重要。这就提醒我们一定要不断加强学习，不断提高自己的管理水平和最大限度的拓展视野，才能更好地去管理幼儿园。

一：考察使我们开阔了视野

1.通过参加幼儿园的室内，外环境，走廊的展板。幼儿作品琳琅满目，他们幼儿园室内，外都充分利用的很好。

2.观察幼儿园老师的观摩课特色展示，孩子们的精神面貌，知识理解，体现着幼儿园教育的成功，同时看到了幼儿园的整合教育观，孩子们养成良好的习惯。幼儿园教师动手区，探索区，阅读区，益智区等，看到老师的教育是富教于乐，丰富多彩，显现出幼儿园教育的开发性，自主性，形象性，愉悦性，也看到他们养成性教育良好，各种行为习惯的培养，真正体现了素质教育从娃娃做起。正如应园长所说：“教育的基本任务是使每个儿童的潜能在一个准备的环境中都能得到自我发展的自由。教师的职责就是建立常规和排除儿童自然发展的障碍，观察儿童的表现和了解儿童的需要，以更好的承认，培育和

保护儿童自身能力并给予间接的帮助。

3：在人民幼儿园一日的考察也让我看到教师能很好的安排好一日的生活。

（1）：建立良好的人际关系，使幼儿感到温和，安全。

（2）：创设内容丰富，形式多样的学习环境。

（3）：活动要适合发展，使幼儿感到学习愉快。

（4）：注意幼儿自选活动与教师组织活动之间的平衡。

（5）：一日生活的安排应具有稳定性，规则性，灵活性。

（6）：幼儿园的生活具有多样性，要动静交替。

（7）：幼儿学习必须建立在真实的经验和参与的基础上

（8）：游戏是幼儿学习不可或缺的形式和方法。

（9）：提供家长参与与幼儿园生活的机会。

二：给我启示和思考

“伟大的实践需要伟大的理论作补助”我们通过外出参观学习，学习新的教育理念，新的教育方法，新的教育经验，就是让我们的保教工作更上一层楼，使我园的教育教学与时俱进。通过这次参观，我想对我今后的工作改进，有如下思考：

1：加强学习，强化师德建设，教师的教育思想与教育行为息息相关，并直接对孩子和家长会产生莫大的影响。因此，我们在提高教育教学质量中，首先要提高教师的教育思想。

2：教师确凿实施教育目标，选择正确教学方法。在幼儿教育过程中，我们不应该单单注重教学内容进度的成果，而是要用内容拓展

孩子各种能力，因此使幼儿得到健全人格成长。

3：提高教师素质一是有素养，包括道德感，责任心，大爱精神。二是有品位，有实力有魅力；三是有三会：教师会爱孩子，会支持孩子，会成全孩子。

考察虽然结束了，但值得我们思考的东西却很多很多。及时对照我园具体情况进行发思和梳理，努力做到：在实践过程中积极转化考察结果，在学习反思中不断创新幼儿园管理。实现教师素养的提高，使幼儿园各项工作更加有效深入的开展

陈玲雅

2012年5月20日