主题活动：我们居住的社区_图文(精)[定稿]

第一篇：主题活动：我们居住的社区_图文(精)[定稿]

主题活动:我们居住的社区

一、活动背景

我们幼儿园坐落在星港苑小区内, 孩子们每天从小区经过, 有的在小区内进进出出, 有 许多小朋友的家就在小区内, 可以说星港苑小区是孩子们比较熟悉的地方, 也是我们北港居 民拆迁后主要居住地,可谓是家喻户晓。一幢幢的高楼,一条条的道路,许多人家都快乐 地搬进了整洁、优美的小区。问起孩子们住在哪里,有的孩子会自豪地说, 我家住在星港苑 小区, 《纲要》 中指出:“充分利用自然环境和社区的教育资源, 拓展幼儿生活和学习的空间。” 为了让孩子们进一步了解我们小区的环境以及产生喜欢小区的情感, 从而进一步了解我们的 家乡——北港新变化、新气象, 萌发他们爱家乡的情感。我们设想就近挖掘教育资源, 充分 利用周边资源, 让孩子走进小区,于是开展了《我们居住的社区》的主题活动。

对于主题活动“我们居住的社区” ,我觉得可涉及的内容非常广泛,因而我对该主题幼 儿最感兴趣的房子形状入手, 对内容的指向进行了粗略的分割, 这些小主题既相对独立, 又 互为渗透, 融会贯通, 通过这些小主题有机地整合, 能使幼儿在与周围环境充分地交互作用 中获得自主地发展。

二、活动目标:

1、能说出自己居住的地方,学习用较连贯的语言讲述当地的物产和风景名胜,爱自己 的家乡,为自己的家乡自豪。

2、进一步了解和关心幼儿园及家庭的周边环境,懂得爱护社区。

3、会用游戏、绘画、制作等方法表现自己对居住地方的认识及情感,有建设、美化家 乡的美好愿望。

4.运用废旧包装进行简单的手工制作房子,在制作中运用剪、撕、贴等技能,锻炼手 的灵活能力,并利用辅助材料使作品更具特色。

5、爱护公共财物,会正确使用;会保管好个人物品,注意不丢失。

三、活动准备

1、请家长利用双休日,有意识地带幼儿参观自己居住的小区,游览家乡的风景名胜, 并向幼儿介绍本地民间传说、土特产和近几年的变化。

2、搜集、陈列有关本地特色建筑及道路的图片和照片,根据具体活动逐步增加内容, 引导幼儿欣赏、观察。

3、师生共同布置“我们居住的社区”的墙饰,让幼儿进一步了解自己家乡的风貌,居 住地社区与人们生活的密切关系,形成“大社会” “大家庭”的概念,使幼儿关心社会的人

与事。

4、提供多种建构、美工材料,让幼儿通过操作,表现对自己所居住的地方的认识。

四、主题活动网络图

五、区域和游戏活动

六、主要活动

语言:《会动的房子》 活动目标:

1、感受故事清洁的新奇有趣,体验仿编故事的乐趣。

2、能根据故事清洁大胆想象进行仿编,尝试与别人想得不同,编得不同。

3、能安静倾听别人讲述,并能大胆与人交流。活动准备:图片 活动过程:

一、提问导入

提问:你见过会动的房子吗?

二、熟悉理解故事内容

1、老师讲述故事开始和中间部分

2、猜想:小松鼠的房子为什么会动呢?

3、听故事结尾部分

提问:故事里说小松鼠的房子为什么会动?

三、看图片完整听故事

1、指示语, 我们再来听故事, 这次请小朋友仔细听听, 乌龟爷爷把小松鼠带到了什么地方? 小松鼠看见了些什么?说了些什么?

2、教师边出示图片边完整讲述故事。

3、提问:(1第二天,小松鼠发现自己到了什么地方?它看见了什么?说了什么?老师将小朋友回 答的内容用图示表示出来,并引导幼儿连起来讲一次。

(2第三天,小松鼠发现自己到了什么地方?它看见了什么?说了些什么?同样用图示表 示,并要求幼儿连起来讲。

(如果小朋友听得不清楚,教师可把第二、三段分别再讲一遍

四、仿编故事 我的调整与反思: 这个故事比较有趣。房子会动, 一下子让幼儿集中了注意力。故事里还有很多小动物, 让幼 儿更加的感兴趣,体验了故事的有趣。

在彷编过程中, 大多数的幼儿比较积极, 想法也很多样。目标基本能够达到。不过在幼儿彷 编时,其他幼儿不能安静的倾听,在倾听上海旭好好加强培养。

音乐《数高楼》 活动目标:

1、熟悉歌曲旋律,能用自然优美的声音表现歌曲,有节奏的数高楼。

2、体验数高楼的乐趣。活动准备: 配套的磁带或者是关盘,高楼的图片或照片。活动过程:

一、谈话导入课题。

在我们周围有很多高楼大厦。你有没有去数一数哪幢楼房有几层?谁来做数高楼的动作 ? 师:今天老师也带来一坐高楼,请小朋友们来数数这里的高楼有多高?

二、出示高楼图

1、请小朋友上来数一数。(边数边加动作

2、提问:你有没有发现老师带来的高楼有什么特别地方?(提示颜色

三、学唱歌曲

1、教师清唱《数高楼》第一段。提问:听到了什么?幼儿回答

2、听着琴声,跟着老师轻轻唱。

3、倾听第二段,提问高楼数清楚了没有?

4、带着幼儿轻轻唱。

5、用活泼欢快的声音来演唱。

四、学玩游戏“数高楼”。

1、老师请部分幼儿配合老师讲解游戏玩法。

全体幼儿站成圆圈,面向圆心,请 2名幼儿做弟弟和妹妹站在圈外。

2、游戏可反复进行。弟弟妹妹的人数可增加到 4— 6人。我的调整与反思: 《数高楼》 是一首活泼欢快的儿童歌曲, 活动目标是要我们唱清歌词, 念准数高楼时的节奏 型,并在在掌握歌曲的基础上,学玩音乐游戏“数高楼”。一个歌唱活动,如果只要求小朋 友学会歌唱, 那就太浅白了, 我们要让小朋友在活动时不断有新的体验与收获, 由此促进幼 儿身心健康的成长。歌唱活动还有很多值得我们探索的地方, 作为教师, 我们首先要做的是 熟悉教材,然后在不断发现思考中取得进步。

美术:《我们居住的社区》 活动目标:

1、能大胆用线条表现对小区环境的认识。

2、能和同伴友好的合作,培养初步的合作意识。

3、体验一起设计小区的乐趣,进一步培养爱护小区的环境意识。活动准备:

1、相关经验准备:带孩子有参观过幼儿园的附近,认识常见的标记,并收集参观的照片。

2、课件:小区图片

3、黑色勾线笔、油画棒、白纸。活动过程:

一、导入活动,回忆参观小区的见闻。

师:之前小朋友和老师一起去参观了我们申港的小区, 你们还记得吗?那我们申港有哪些小 区呢?(请幼儿上来说说 “你们喜欢自己居住的小区吗?谁愿意向大家来介绍自己居住的 小区?”

幼儿交流时,教师利用照片或画进行展示,并随机插问:“小区里有什么设施?” “你最 喜欢小区里的什么设施?为什么?” “为什么小区的环境会这么整洁、优美?”

那你们能说说你看到了那些美丽的景色,它们是怎样的?还看到了什么? 那我们一起来看看我们去参观过的小区图片吧!

二、欣赏课件,引导幼儿说说看到了什么。

师:小朋友记忆力真好,老师这里还有一些其他城市的小区。我们一起来欣赏一下吧。师进行总结:这些都是现代小区,里面有住房,绿化,雕塑、喷泉„„小区里不光光是住的 地方,也是人们休闲、娱乐的地方。

三、幼儿进行设计小区活动。

1、老师:看了这么多漂亮的小区,你们心情怎样?

2、老师:小朋友平时设计都是每人一张纸,今天老师要请你们 4个人为一组来绘画一张设 计图,该怎么办?老师引发孩子说出要一起合作完成设计图。

3、引导幼儿讨论

4、请幼儿 4人一组分小组进行讨论。

四、大胆合作画。

五、展示幼儿合作的作品。

数学：图形的家（数学）活动目标： 学习根据纵向与横向标记给物体定位，发展从两个维度对图形进行分析和综合的能力。活动准备： 1.双形双维排列板与纵向标记相符的排列材料。2.《幼儿画册》第三册第 37 页 活动过程：

一、认识双维图表，能从两个维度对图形进行分析。

1、教师出示红色的正方形并提问，这是什么图形？（引导幼儿说出这是红色的正方形）？

2、观察与认识双维度表，教师说，这里有一张表格，让我们看看上面有什么？（引导幼儿 观察第一行是红色图形的家，第二行是蓝色图形的家，第三行是黄色图形的家，第一列是正 方形的家，第二列是三角形的家）

3、找红色正方形的家。“我们来找一找红色正方形的家在哪里？你是怎么找到的”（引导幼儿从行找出红色，从列 找出正方形，交接的点就是红色正方形的家，教师边说边用手指）

4、分组进行操作练习。（1）（2）教师介绍操作材料与要求 幼儿自选活动内容，教师进行个别辅导。

5、让幼儿再仔细观察，看看图形卡片还有什么特征。.二、完成《幼儿画册》 “图形的家”练习。

谈话活动：我们居住的社区 活动目标：

1、了解自己所居住的社区的名称、地址以及一些公共场所设施。

2、初步萌发热爱家乡的情感。活动准备： 1.请家长在双休日带幼儿对所住社区的设施进行一些调查了解，幼儿以绘画的方式记录在 表格里，家长加以文字说明。活动过程： 1.初步了解社区含义。（1）出示幼儿园所住社区的地图。提问：地图上有什么？我们幼儿园所住社区的名字是什么？社区里有哪些公共设施？(2 教师介绍幼儿园所住社区的名称，让幼儿知道我们城市里有许多社区，每个社区都有 自己的名称和地址，还有一些为居民服务的公共设施。让幼儿初步懂得“社区”的含义。2.介绍自己所居住的社区(1 提问：你的家住在哪个社区？社区里有些什么？让幼儿介绍自己所居住的社区的名字 和调查结果。(2 介绍“社区”的含义——社区是城市的基本组织单位，是人们居住的地方，一个社区 的居民经常在一起共同生活、学习、一起开展文化娱乐活动。

科学：有趣的社区符号 活动目标： 1． 认识社区中常见的符号标记，了解符号的意义 2． 能大方地在集体中说出自己的想法。活动准备： 1.常见社区标记

图。活动过程： 1.介绍标志（1）引出标志 师：在我们小朋友居住的社区周围有许多商店，每个商店经营的东西不一样，门口的标志也 不一样。郭老师在我们的社区周围找了找，找到了十个我们经常能见到的标志，我们一起来 认识一下。（出示标志）（2）请幼儿猜猜并集体讨论 师：看看这些都是什么店的标志，这些标志都是什么意思？（3）请认识这个标记的幼儿介绍 师：你在哪里找到这些标志的？都是什么意思？ 2.课外延伸（1）制作标记 师： 原来小小的标记作用这么大，我们今天就来做一做这些标记，你觉得可以怎么做呢？（幼 儿自由讨论标记的做法）（2）贴标记 师： 我们主题板上是我们社区的主干道，请你把你制作的商店和它的标记一起贴在这些主干 道上，比比说的标记做得最好贴的最对。

第二篇：社区居住证明

社区居住证明

兹有家住___________市（县、旗）_________区___________街（路、乡）___________号（村）居民________，长期在我社区居住，特此证明。

社区章：

联系人及电话：年

月

日

第三篇：社区居住证明

社区居住证明15篇

社区居住证明1

到当地的派出所办理《暂住证》，拿着暂住证去社区办理居住证明就可以啦。

居住地不是户口所在地，不需要到户口所在地办理。所谓居住地，是长时间在某地居住，达到一定期限以上，才可以叫居住地。

扩展资料

办理居住登记需要提供的材料，以办理上海居住证为例：

1、填写《居住登记信息表》；

2、提供本人居民身份证或者户口簿的复印件（验原件）；

3、在沪合法居住证明：

(1)、居住在本人或近亲属自购住房的，提供相应的房地产权证明复印件（验原件）；

(2)、居住在本人或近亲属租赁住房的，提供房屋管理部门出具的房屋租赁合同登记备案证明复印件（验原件）；

(3)、居住在单位、学校集体宿舍的，提供单位、学校人事或者保卫部门出具的'集体宿舍证明。

4、居住在近亲属自购或者租赁住房的，还应当提供相应的亲属关系证明。近亲属，包括父母、配偶、子女、祖父母、外祖父母、孙子女、外孙子女、同胞兄弟姐妹。

社区居住证明2

居住证明需要的材料：

1、自有住房的，提供房产证或者不动产权证明。

2、租房的，需要提供租赁合同，还有租房完税证明，以及房东房产证、身份证。

3、租住单位公房的，需要提供单位房管部门开具的住房证明（加盖公章），和房产证（用途为住宅）的复印件。

4、租住无房产证的农民房，提供以下三种证明中的一份：①房屋地契证明；②建房屋审批证明；③村委会开具的，由村委会主任、村党支部书记联合签字的房屋情况证明。扩展资料居住证的实施背景：居住证连接了几个不同的时代。

这头是从1984年开始实施的暂住证时代，那头是未来各地区人口均衡发展的时代。在全中国各地的相关改革中，非户籍人口的权益正在日益受到重视，公共服务和社会保障的覆盖范围也在日渐扩大。

这些变化的背后有招工难、地方保护等复杂的经济和社会因素，也有着地方政府辖区管理的政治需求。

社区居住证明3

xxxx社区字第 号xxxx社区字第 号 系我辖区居民，现居住于 区 号楼 单元 号

身份证号： 。

联系人：联系电话： 特此证明! 经办人：证 明 兹有我辖区居民 ，(男、女)， 身份证号： ，现居住于 区 号楼 单元 号。 联系人： 联系电话：

特此证明!

xxxx社区

社区居住证明4

兹有__________长期居住在：______市_______区________路________街__________号_________小区_________号

房屋所有权归___________所有

房屋性质为：公有租赁房屋__________

私有租赁房屋__________

私有产权房_________

单位优惠售房产权房_________

特此证明

派出所或居委会名称：

经办人签字：

派出所或居委会

社区居住证明5

xxxx社区介绍信存根xxxx社区介绍信xxxx社区字第号xxxx社区字第号系我辖区居民，现居住于x区x号楼x单元x号

身份证号：xxx。

联系人：xxx

联系电话：xxx

特此证明！

经办人：xxx

xx年xx月xx日

社区居住证明6

经过实地入户走访，查验相关材料，兹证明x(身份证号x)系我社区(常住/暂住)居民，从x年x月日至此时，居住在x小区x单元室,共同居住人员x人，分别为经查验(独生子女证/二胎准生证)，该户x国家计划生育政策。

x社区居民委员会

年x月x日

社区居住证明7

兹证明 先生女士，身份证号为： 。现在 市 区 (县、市) 街道(镇) 社区(村) 居住，实际入住时间是 ，实际居住人口 人。房产证记载产权人证明 现正租赁(自有、借住)该房屋。房产证号： ，房屋建筑面积平方米，产权人联系电话 。

房屋产权人已清楚以上内容并承诺上述证明是准确、真实的，并对所提供证明的真实性承担法律责任。

房屋产权人(签字)：

特此证明。

社区公章：

年 月 日

社区居住证明8

经过实地入户走访，查验相关材料，兹证明x(身份证号x)系我社区(常住暂住)居民，从x年x月日至此时，居住在x小区x单元室,共同居住人员x人，分别为经查验(独生子女证二胎准生证)，该户x国家计划生育政策。

xxx社区居民委员会

xx年x月x日

社区居住证明9

一、居住证明的出具应该到到居住证社区办理对于居住证明的办理，一般情况下都是到居住地所属的社区或者村委会流动人口登记部门进行开具的，因为个人居住资料由该部门进行统计和记录；对于部分地区社区中心没有设立流动人口登记部门的，则可以到所属派出所居住登记部门进行申请出具居住证明。

原则上当地社区有设立居住登记部门则需到所属社区申请居住证明。

二、居住证明格式各地不同，以当地为准根据个人经验，国家对于居住证明格式是没有明确的规定，因此不同地区甚至不同街道所出具的居住证明格式也是存在差异。

对于居住证明的格式，一般以A4纸或者A5纸规格，其中包含当事人姓名、身份证号码、性别、居住证地址等资料；具体格式以当地社区或者派出所格式为准。

三、居住证开具所需资料以霍山县人民政府为例子，当地发布《黑石渡镇辖区居民居住证明服务指南》明确居住证明办理需要提供以下资料申报：1、本人户口簿原件；2、本人身份证原件；3、暂住证（居住证）原件与复印件。

考虑到各地居住证明办理所属部门、办理格式甚至所需资料不同，具体建议直接到当地居住证办理机构咨询了解。

社区居住证明10

一、所需条件和资料

条件：户口在本社区且实际居住在本社区的居民

提供的材料：

1）户口簿；

2）身份证；

3）暂住证原件与复印件。

二、本部门工作步骤

1）申请人到社区服务站提出申请；

2）服务站工作人员接收居民提出的申请，并指导居民填报登记记录，审核后出具居住证明、并进行登记，办妥后交给申办人；

3）对情况不明、难以核实的事项，让申请人联系96156平台指定专业中介机构进行有偿核实，凭核实报告开具居住证明。

三、涉及到的表单

序号需要提供表单名称

1《社区居民居住证明登记表》

四、基础数据项目

社区姓名身份证号家庭住址、

五、依据政策法规

《北京市民政局、北京市公安局关于规范社区居民委员会、村民委员会印章管理工作的意见》（京民基发[20xx]429号）：第二条第二项“社区居民委会为辖区居民出具证明用章范围：

1、居民居住证明。

2、居民是否健在和在家正常死亡证明。

3、居民申请城市最低生活保障、抚恤金、残疾保障金、子女助学金和减免学杂费等手续的证明。

4、其它相关证明：独生子女、养犬、政审等。

若超出上述规定范围且在街道办事处权限范围内的，社区居委会应向街道办事处（乡镇人民政府）请示，批准后使用印章”。

2。事项名称：社区开具居住证明

服务对象：

1、户籍在本辖区且居住在本辖区的；

2、户籍不在本辖区但与本辖区居民有租赁合同且确实居住在本辖区的

办理依据：

收费标准：本项目不收费

办理时限：手续齐全即可办理

办理机构：手续齐全方可办理

办公地址：各社区居委会

乘车路线：xx—xxx—xxx—xxx—xxx

联系电话：无

所需材料：户口本、身份证、暂住证、房屋租赁合同

备注：

办理程序：所需材料拿全后，经了解确实居住在本辖区，给予出具证明并盖章近年来全国范围内的大趋势是，以具有合法固定住所作为落户的基本条件，逐步放宽城市户口的迁移限制。

不过在这个过程中，类似北京、上海这样的特大城市近乎必然地陷入政策悖论难以自拔：一方面，实现经济与社会协调发展，需要对二元结构进行改革；另一方面，一旦户籍制度有所松动，户口“含金量”越高的地区，越可能面临外来人口蜂拥而入。摆脱这一两难困境绝非易事，因为除了考虑外来人口的强烈需求，还需要考虑以城市居民的变革意愿。从目前的情况来看，阻碍户籍统一管理的障碍，主要来自地方政府对本地居民大量失业以及公共财政入不敷出的顾虑。

风物长宜放眼量。理论与实践已经证明，通过限制外来人口进入以维护本地居民就业、压缩公共支出的做法，终究会因劳动力市场不完善而损及经济持续向上，就业岗位以及财税收入亦将因此增长乏力。这就好比各个独立经济体之间，全球化固然带出种种冲击，但是利弊权衡之下，封闭的、静态的、低水平的稳定，终究还是让位于开放的、动态的、高水平的稳定。

社区居住证明11

××××社区字第 号××××社区字第 号 系我辖区居民，现居住于 区 号楼 单元 号

身份证号：

联系人：联系电话： 特此证明! 经办人：证 明 兹有我辖区居民 ，(男、女)， 身份证号： ，现居住于 区 号楼 单元 号。 联系人： 联系电话： 特此证明! ××××社区

社区居住证明12

经过实地入户走访，查验相关材料，兹证明 (身份证号 )系我社区(常住暂住)居民，从 年 月日至此时，居住在 小区 单元室,共同居住人员 人，分别为经查验(独生子女证二胎准生证)，该户 国家计划生育政策。

xxx社区居民委员会

年 月 日

社区居住证明13

兹证明x先生女士，身份证号为：x。现在x市x区x(县、市)x街道(镇)x社区(村)x居住，实际入住时间是x，实际居住人口x人。房产证记载产权人证明x现正租赁(自有、借住)该房屋。房产证号：x，房屋建筑面积x平方米，产权人联系电话x。

房屋产权人已清楚以上内容并承诺上述证明是准确、真实的，并对所提供证明的真实性承担法律责任。

房屋产权人(签字)：

特此证明。

社区公章：

xx年x月x日

社区居住证明14

居 住 证 明

经过实地入户走访，查验相关材料，兹证明 (身份证号 )系我社区(常住/暂住)居民，从 年 月日至此时，居住在 小区 单元室,共同居住人员 人，分别为经查验(独生子女证/二胎准生证)，该户 国家计划生育政策。

***社区居民委员会

年 月 日

社区居住证明15

xx是我社区居民，现居住于xx市xx区（县）xx街道（乡、镇）xx社区（村）xx委组xx号楼（栋）

联系人姓名：xx联系电话：xx

特此证明。

社区联系电话：xx

经办人：xx

（社区公章）

xx年xx月xx日

第四篇：社区居住证明

存根【 】居 住 证 明

（身份证号）

系社 区（常住/暂、寄住、户籍）居民，从年月

日至此时，住小区(楼栋单元室。

居民委员会

办公电话：

年月日

注：

1.查验时应佐证户口簿/有效身份证件以及其他相关联的证件。

2.无公章或擅自篡改内容即属无效。

居 住 证 明【 】（身份证号）系社 区（常住/暂、寄住、户籍）居民，从年月日至此时，住小区(楼)栋单元室。情况属实，特此证明居民委员会办公电话：年月日注：1.查验时应佐证户口簿/有效身份证件以及其他相关联的证件。2.无公章或擅自篡改内容即属无效。

第五篇：社区居住证明

社区居住证明

兹证明李某某（身份证号码：）系 社区常住居民，自2003年 08月至此时，住 小区 栋 单元 室。

情况属实，特此证明。

居民委员会 年 月 日