我们的秋天的主题活动

第一篇：我们的秋天的主题活动

针对小班幼儿的年龄特点，在2005年的这个美丽的秋天里，我们围绕“多元智能”创意课程中的“小叶子”主题开展了一系列追随幼儿兴趣的活动。

秋天是收获的季节，是多彩的季节，对于小班幼儿来说，秋天里好吃的水果和随风飘落的树叶是最亲切的，吃着苹果、香蕉、桔子、梨等可口的水果，自由地随地捡拾小树叶，只要有好吃的、又好玩我们就很开心；在玩树叶的过程中，幼儿对地上爬行的蚂蚁产生了兴趣，就像老师关爱小朋友一样，他们也学着关爱小蚂蚁，所以我们的主题活动自然的分成了三个分题：水果香——黄叶飞——蚂蚁爬。

一、水果香

经过了七天的国庆长假，有的幼儿又出现了刚入园时的不适应情绪，所以假期回来的前几天，我们为孩子们准备了一些好吃的，有的小朋友也学着老师的样子带来好吃的与小朋友分享，有饼干、花生，还有苹果、香蕉等水果，大家都吃得很开心，于是“可爱的水果娃娃”就顺理成章地引出了第一个分题。

结合小朋友吃的水果，老师讲述了故事《红哥哥黄妹妹》，引导小朋友从对水果颜色的认识迁移到了木珠的颜色，主要是认识红、黄、绿三种颜色。

从最熟悉的大苹果入手，我们学习了歌曲《苹果》，并和幼儿一起加入了几个简单的动作，变成了歌表演，孩子们背着小篮子兴高采烈地摘起了苹果，然后一起分享劳动果实。

孩子的注意力转移的快，我们不能让他们吃完了接着就忘了，水果不但好吃，还很漂亮，能做成好玩儿的，所以第二天我们接着进行了入园以来的第一次亲子活动《水果娃娃》，由于我班幼儿人数少，所以那天差不多所有来园的家长都参加了这次活动，一开始先让家长观看了幼儿集体歌表演《苹果》，调动了家长的积极情绪。从家长的角度看，激动又激烈，因为很多家长没有这样的经验，不知道水果怎么变成娃娃，所以崔老师事先做了三个不同的娃娃范例，有的家长刚开始几乎是看一眼范例动一下，家长的认真让我们很感动。孩子们则是边吃边干，毫不客气！（刘佳汝爸爸一边做一边说：“我怎么觉着我做得的这个怎么看怎么不像娃娃样？”马金溪看了一眼说：“刘佳汝爸爸做的真吓人”！）最后出现的活动成果让每个人都又惊又喜：季晓雪的最复杂，毕国力的最结实，刘嘉敏的裙子最有特色„„周一回来时，孩子们的第一件事就是叽叽喳喳地介绍自己的水果娃娃。

为了借助水果进一步加深幼儿对颜色的认识，我们又进行了《秋天的果树》粘贴活动、《装苹果》对应撕贴活动、《摘果子》韵律活动等一系列的活动。

二、黄叶飞

秋风吹来，我们幼儿园院子里的树叶不时地从空中飞舞着落下，满地的落叶成了幼儿的好朋友，一出门就想低头捡，而且总也捡不够，所以不等我们结束“水果香”分题，“黄叶飞”就已经开始了，当幼儿兴致勃勃的把树叶捡回来的时候，老师讲述了故事《小叶子在哪儿》，帮助他们了解树叶变颜色了，离开大树妈妈来到大地上。

后来捡回来的树叶干了，一碰就碎了，小树叶变成了碎末末，于是我们让幼儿将所有的树叶都揉碎，自由的把他们粘贴在图画纸上，形成了《搓树叶》自由想象贴画。

幼儿捡回来的小树叶有多少？老师一边让树叶从高处飞下，一边让幼儿数，看着飞舞的树叶幼儿数出了1、2、3，接着让《树叶宝宝来排队》，用毛线从树叶中间的小孔中穿过，边数边穿，聪明的马金溪数出了5片树叶。

“秋天的树叶到处飞，秋天多美好”这是歌曲《秋天》中唱到的，玩了那么多次树叶，幼儿对歌词理解的特别快，唱起来仿佛自己就是一片小树叶。

刮风的时候树叶落得格外多，小朋友在老师的引导下用小扇子扇出了《神秘的风》；还用油画棒涂出了自己的一片小树叶；家长们也帮忙搜集树叶，亲子活动《树叶粘贴》时让树叶变魔术，变出了小鱼、小花、蜻蜓、飞机、足球等丰富多彩的画面。

三、蚂蚁爬

幼儿在捡树叶的时候发现了地上的蚂蚁，追着看，正好“多元智能”上有这样一个分题，所以我们就选择了《蚂蚁爬》作为本次主题活动的尾声。

带着幼儿捡到的蚂蚁回到教室，老师讲述了故事《勤劳的小蚂蚁》，围绕故事中蚂蚁搬的豆豆，我们学习了儿歌《蚂蚁搬豆》，然后又唱出了歌曲。

关爱弱势群体是一种美德，所以我们还将引导幼儿《帮蚂蚁装豆豆》（手工活动），然后一起《数豆豆》；用积木《给蚂蚁盖房子》。

从幼儿对蚂蚁的热情让我们看到了孩子对小动物的爱心，所以我们还将进行《小小虫》手工制作活动、《欢迎小动物》等等，并由此引出我们的下一个关于动物的主题活动《尾巴摇》。

小班活动比较零散，在开展主题活动的同时，我们还学习了“小猪睡觉”“谁饿了”“拉大锯”“小花狗和大石头”“秋风吹”等儿歌。

活动经验：

小班幼儿刚入园一个月，无论是对老师、小朋友，还是集体生活都还在逐步适应，在这样的客观条件下该如何开展主题活动？我也一直在思索，一边活动一边摸索，最终我发现主题活动在小班具备可行性，但需要教师针对幼儿的年龄特点仔细斟酌后再实施，主要有以下几点收获：

1、小班幼儿对有声活动兴趣更大。如音乐游戏、儿歌、语言游戏等，所以主题活动中必须适当多一些这样的活动吸引幼儿的兴趣。

2、粘贴比绘画更容易接受。根据我的观察，幼儿对抹浆糊、撕纸等技巧活动特别用心，但一开始不能让幼儿连撕加贴，只撕或只贴比较容易进行，不会因难度太大造成逆反心理。

3、家长的参与可以让小班幼儿增强自信心，无论是在家完成还是在园亲子活动都能有很好的作品呈现，让幼儿对自我有更深的认识。（他们会经常指着作品自豪的介绍：“这是我的”）。

4、小班幼儿动手活动要多，结合水果认识了颜色之后，我们做了彩色瓶，让幼儿将用皱纹纸团成的小纸球按颜色分类放到不同的瓶子里；还粘贴了各种不同颜色的瓶子，让幼儿将木珠或种子放入其中，在这个过程中幼儿要学习开盒子、扣盒子、拧瓶盖等技能，作晃动、舀颗粒物等动作，他们干得很认真、很卖力。

5、主题活动的名字“小叶子”可能不能全面概括我们的整个活动，所以在总结整个活动过程的时候我将它改成了“我们的秋天”，旨在表达：我们的活动所涉及到的都是小班幼儿眼中的秋天。

第二篇：幼儿园秋天主题活动

幼儿园秋天主题活动：可爱的秋天

作者：赵春霞 李向慧 发布时间：2006-9-25 15:05:30 单位： 来源：

《早期教育》2006年09期 关键字：秋天主题活动 秋天主题活动：可爱的秋天（中班）

设计意图

秋天是一个绚丽多彩的季节，也是一个丰收的季节，它有着非常鲜明的季节特征和可供研究的资源。为了让幼儿在多彩的季节中感受秋天的美丽和收获。激发幼儿关注自然、热爱自然的情感，我们预设了本主题活动——可爱的秋天。

主题目标

1．能运用各种感官和途径认识了解秋天的特征，知道秋天是一个美丽和丰收的季节。

2．能用说、朗诵、唱、跳、绘画、制作、剪贴等各种方式表征秋天，体验创作的快乐。

3．在欣赏与秋天有关的文学作品中体验文字的优美，学习创编与秋天有关的故事或儿歌。

4．愿意把自己的研究发现与同伴交流分享，体会彼此分享的快乐。

活动准备 1．请家长协助收集有关秋天的图片、故事、诗歌、光盘、图书等资料。

2．带幼儿观察周围自然景物的变化，渗透有关秋天的知识。3．联系赏菊地点，做好赏菊准备。

4．提供幼儿用来表征的物质材料，如：画纸、笔、颜料、棉签、皱纹纸、插花、树叶、剪刀、胶水等。

活动一：秋天在哪儿 活动目标

1．在观察、体验中感受秋天的特征和美好。

2．能够主动交流自己的发现，勇敢大方地说出自己的见解。3．能用自己喜欢的方式表达对秋天的热爱．激发热爱大自然的情感。

活动流程

1．户外观察活动：秋天在哪儿为了让幼儿对秋天有一个初步的认识．我们组织幼儿来到户外找秋天：①户外谈话：现在是什么季节了?你是怎么知道的?②找秋天：幼儿四散开结伴在院子周围找秋天，看谁找到的秋天景象多。③复习儿歌《秋风吹》(秋风吹，树枝摇，红叶黄叶往下掉。红树叶，黄树叶，片片飞来像蝴蝶!)。④创编秋天的儿歌：如“秋姑娘．工作忙，让树叶换新装”。⑤捡拾树叶。

2．小组活动：拓印树叶、树叶粘贴画我们把捡回的树叶稍加整理，让幼儿用它们拓印和粘贴，孩子们对用树叶粘贴制作很感兴趣，虽然难度有点大，但他们都很认真、投入，做完后，都自豪地把自己的作品展示给老师和同伴看。

3．打扮大树，学唱歌曲《小树叶》看到大树上的树叶越来越少，有孩子产生了疑问：树叶离开妈妈不害怕吗?它为什么要离开大树妈妈?有幼儿提出：树叶落光了，大树妈妈肯定会很伤心。这可怎么办呢?通过讨论大家一致同意来打扮树妈妈，有的用绳子穿上树叶，让老师帮他们挂到大树的枝头上；有的用皱纹纸做成花贴在大树上，有的还对大树说悄悄话。

我趁机把歌曲《小树叶》的歌词像讲故事那样讲给幼儿听，然后又教他们演唱，孩子们唱得很有感情。

4．师幼共创主题墙饰：《秋天来了》怎样把室外的秋天搬到教室来呢?

我们请幼儿讨论，他们一致决定把秋天画下来，画什么怎么画，也请幼儿进行了商讨。老师提供了幼儿所需的一些图画形象，他们就自己构图把眼中的秋天画了下来．并在老师的帮助下张贴在大墙上，完成了主题墙饰《秋天来了》。

5．开展与树叶有关的游戏：穿树叶项链、设计树叶服装、用树叶做娃娃家的蔬菜、食物等，开展相应的角色游戏。

活动二：丰收的秋天 活动目标

1．了解常见水果、粮食作物的名称和特征，能区分出水果和粮食。

2．初步了解水果和粮食作物的营养价值，能够做到多吃水果和粮食。

3．在活动中体验共同劳动和大家分享的快乐。活动流程 1．丰收了

秋天到了，各种各样的水果、农作物成熟了。家长们在带来秋天资料的同时，有的还从乡下带来了玉米、高粱、大豆、地瓜、花生、柿子、山楂、栗子、苹果、石榴等农产品，我们逐一让孩子们认识，并教他们如何分类，同时又让他们品尝部分水果，其他的放在自然角让孩子们观察、认识。接下来我们学习了儿歌《秋姑娘的礼物》，同时针对个别幼儿不愿吃水果和挑食的不良习惯，我们请了保健大夫向幼儿做蔬菜、水果的营养宣传。

2．快乐的秋收活动

我们请家长带幼儿到农村参加一些力所能及的秋收活动，让幼儿体验劳动是很辛苦的，但同时又是很快乐的。

3．学习打击乐《加油干》和舞蹈《多快乐》。活动三：多彩的秋天 活动目标

1．知道秋天的颜色是多彩的，能用优美的语言描述。2．了解菊花的种类、形状，会用多种方式表征菊花。3．家长与幼儿合作，能用秋天的自然物表征美丽的秋天，体验合作的快乐。

活动过程

1．会变色的小树林

待孩子们对秋天多彩的颜色有了初步认识后，我们又学习了儿歌《秋天的颜色》，幼儿还画了各种各样的落叶树和常青树。

2．美丽的菊花

我们带孩子到户外观赏菊花，回到幼儿园，孩子们还沉浸在对菊花的谈论中。于是我们趁热打铁，请幼儿对看过的菊花进行表征。有幼儿选择了用水彩笔，有幼儿选择了棉签画，他们边画边讨论自己看到的菊花。画完后，我们把幼儿的作品贴到了墙上，让幼儿欣赏自己的作品。

3．表征活动：美丽的秋天

我们邀请家长来园和孩子们一起用秋天的自然物表征《美丽的秋天》。在活动前我们把这次活动的意义做了说明．并请家长收集一些秋天的自然物，如树叶、果实、种子等带到幼儿园。家长们与孩子一起商量制作，都忙得不亦乐乎。有的家长和孩子还就作品内容进行了故事和儿歌的创编，有的幼儿还把学过的儿歌让家长写上。做完后，家长就征求孩子的意见把作品放在墙的什么位置合适。在家园的共同努力下，《美丽的秋天》主题墙饰诞生了。

活动反思在整个探究活动中。教师、幼儿、家长都在不断地学习和进步，我们有以下体会：(1)主题活动的开展离不开家长的紧密配合，要把主题引向深入需要家长的充分参与。

(2)教育有爱才称之为教育，所以在活动中除了对幼儿进行一些综合性的教育外，我们还注重了对幼儿爱的情感教育，如关心落光了叶子的大树，让幼儿学会从别人的角度去考虑问题，用自己的实际行动去关心他人，体验帮助别人的快乐。

(3)教师要及时捕捉幼儿在活动中最感兴趣的东西，判断它的教育价值来生成活动，引领幼儿把主题推向深入。如幼儿对秋天的树叶感兴趣。我们就组织幼儿开展了一系列的有关树叶的活动，收到了很好的效果。

第三篇：秋天主题活动实施方案

《秋天》主题活动实施方案

一、主题活动来源：

初秋的一天，在午餐后，我带着孩子们在大树底下自由活动。这时候，一片被风吹落的树叶飘落在悦悦的头上。大家看见了，都觉得很有趣，都抢着把树叶拿了起来，并围绕着这片树叶进行了交流活动。有的说：这树叶圆圆的，像把扇子。洋洋问：这是什么树的叶子。飞飞说：我家里种着许多树，有的树上的树叶是红色的……孩子们似乎越聊越高兴。这时，琪琪好奇的问：树叶为什么回掉下来呢？听了他的问题，孩子们有的说：它是被风吹下来的。有的说：天冷了，树叶就会掉下来。还有的说：这是因为秋天到了。看着孩子们从一片小小的落叶上发现了季节的变化，不由的感叹幼儿的季节知识比较全面。根据教育要顺应儿童的自然发展，有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。秋天丰富而多彩，她是个丰收的季节，是个充满喜悦的季节，是个处处都蕴涵着教育契机的季节。随着天气的变化，逐渐进入了秋季。气温的下降和树叶的飘落将秋季的季节特征显现了出来，而这些变化非常易于引起孩子们的兴趣。根据幼儿

兴趣与实际发展需要，结合季节特征，我们开展了《金色的秋天》这个主题教育。

二、主题活动目标：

1、关注周围的事物在秋季的变化，感受秋天的美，积极学习运用多种手段表达自己对秋天的认识，乐意用自己的方式记录自己的发现。

2、欣赏散文，感受作品的意境美，初步理解散文中运用的比喻、拟人手法，能运用语言、动作、绘画等形式创造性地表现自己的理解。

3、在活动中有探究的兴趣，知道树木、花草、蔬菜、农作物、水果等有种子，初步了解植物种子与周围环境的相互关系及几种常见种子的传播方式。

4、能用自然美好的声音歌唱，努力运用不同速度、力度、音色变化来恰当地演唱，兵用形体动作表现树叶飞舞的形态。

5、初步学习用统计方法；了解5的组成。

6、学习保持身体平衡，在间隔物体上自然地行走；练习原地纵跳触物，在活动中注意安全。

三、主题活动线索：

一、秋天的果实 综合：《玉米真好吃》

美术：《种子镶嵌画》

健康：《种子食品品尝会》

音乐：《拾豆豆》

数学：《分种子》

体育：《玩豆袋》

二、秋天的大自然 美术：《秋天的树林》

综合：《种子的旅行》

综合：《秋游》

美术欣赏：《拾穗子》

社会：《采集种子》

三、秋天的天气

四、散文：《秋天的雨》

文学欣赏：《秋天真美丽》

音乐：《秋叶》

五、秋天的问题

科学：《植物趣闻》

综合：《我知道的秋天》

科学：《种子藏在哪里》

科学：《植物怎样过冬》

四、主题活动小结：

在菊香蟹美的季节里，我们大班开展了《秋天》的主题。主题活动历时三周，通过主题活动的开展，让幼儿感知了秋天的季节特征,观察各种动植物的变化，让孩子了解秋天人们如何收获,乐意参加各种收获活动,体验丰收的喜悦。根据大班幼儿活泼、好动爱提问的特点，我们在设计本主题的时候，以秋天为主线索，主要围绕幼儿身边熟悉的事物，如秋天的树木、种子、有趣的叶子、果实等方面开展教学活动。让孩子积极地投入到活动中来，让孩子在生活中学习。

活动中我们组织幼儿开展了形式多样的活动，特别为孩子提供了大量实践的机会，如一起收集各种种子、植物的根，去户外捡落叶、观察果树，做种子贴画，剥花生做记录，为小树绑草绳。孩子们在看一看，学一学，试一试的活动中提高了学习兴趣，锻炼了动手和解决问题的能力。

在区域活动的创设中，我们紧紧围绕主题内容，增添了许多新的游戏内容，如角色游戏新增了农家美食，益智类增添了树叶拼图、树叶找大树游戏，手工类增加了制作线贴菊花、豆子贴画。对原来一些老的游戏也结合主题进行了材料的更新，如菜场中添加了制作螃蟹和辣椒，绘画区提供临摹秋天景色和水果的范本。幼儿在游戏中增加了对秋季的感性认识，在游戏中大大提高了孩子学习的积极性。

主题环境的创设方面，一方面我们结合教学活动，及时将教学内容和幼儿的制作、调查表布置在主题墙上，另一方

面也结合主题找了一些课外知识的图片来激发幼儿与墙饰的互动。同时我们还利用了走廊上的墙面，设计了“秋天里的小问号”和“环保行动”两个版块，发动幼儿提问题、画问题，利用废旧盒子进行小制作，画节能的方法等，使走廊环境更充实。

本月我们还特别加强了幼儿园卫生保健方面的力度，保教人员关心幼儿身体健康，及时提醒和帮助幼儿整理衣服，经常提醒幼儿多喝水，对有感冒症状的幼儿留意观察并增加单独提醒的次数，有效地控制了幼儿的感冒率。

第四篇：秋天主题活动设计

中班秋天主题活动设计

一、主题说明：

十月是金色的，也是丰收的季节，从夏季到秋季自然界会发生许多变化，草儿变黄了，树叶落了，树上结果子了，天气凉了。这所有的一些都是孩子们感兴趣的，孩子们会问：“为什么草儿会变黄呢？”“为什么树叶会落下来呢？”等等等等许多问题。我们设计这个主题就是为了让孩子们发现自然界中的一切变化，感受秋天的美。在本主题中，孩子们会通过一些参观活动、简单的劳动了解植物的变化及昆虫的特征；并学习用较连贯的语言来表达自己对秋天大自然的感受。我们还会让孩子们自己动手，进行一些树叶拼画、插花等活动，提高孩子对美的鉴赏能力。相信小朋友会对这一主题非常感兴趣，我们将会与孩子们共同去探索大自然的奥秘。

二、成长目标

智慧成长：

1、知道秋天树叶花草都枯黄了，认识一些秋天的花草。

2、知道秋天是瓜果、蔬菜丰收、成熟的季节，参与收获活动。

审美成长：

1、通过剪剪、贴贴、插插提高幼儿对美的鉴赏能力，鼓励幼儿大胆表现美。

2、欣赏、表现秋季服装的美，具有初步的审美情趣。

创造性成长： 在树叶拼图、插花等活动中能创造性的运用想象作画。

情感成长：

能用较连贯的语言表达自己对秋天大自然的感受。乐意在集体面前大胆地表述。

机体成长：

1、学习穿脱、叠放服装的技能，能在老师的提示下，在运动前后、午睡前后及时增脱衣服。

2、参与劳动，体验劳动的乐趣。

社会成长：

1、喜欢周围的自然环境，对秋天常见植物的变化及昆虫感兴趣。

2、感知秋天天气逐渐凉爽，认识各种秋季服装，感受秋季服装的丰富性。

三、环境创设

物质环境： 1． 开辟“生成角”，整理并展示幼儿提出的有价值的问题。

2． 美工区：布置一个秋天的专栏，利用秋天的花瓣拼图、树叶拼图；也可以用秋天的照片；用各种野花野草插花等。

3． 科学区：可以样一些昆虫、做一些花、草、果实的标本。

4． 将幼儿设计、描画、折叠出的服装展示在墙面上，组成一次时装展。

5． 表演区：提供各种布、纸、绳子、夹子等材料供幼儿进行时装表演。

精神环境： 在集体生活中，为幼儿营造一个师生融洽和同伴友爱的氛围。

四、活动安排

第八周：

集体活动：秋天，草了变黄了（语言、科学）

五彩的树叶（语言、科学、艺术）奇妙的拼图（语言、艺术）小树叶（社会、艺术）许多树叶（语言、科学、艺术）落叶（语言、科学、艺术）

小组活动：追树叶、树叶、花儿找家

游戏生活活动：在日常生活中引导幼儿观察秋天的变化。自己动手，开展树叶拼画、插花活动。

体育游戏：踩尾巴、小蜈蚣、益智游戏：猜谜语音乐游戏：《小兔乖乖》 保持幼儿2小时户外活动时间

第九周：

集体活动： 小小鸟捡花瓣（语言、艺术）

捡桂花、香香的桂花（语言、艺术、科学、健康）小小鱼的桂花发夹（语言、艺术）这些花草象什么（语言、科学）

小组活动：插花艺术（语言、艺术、科学）

游戏生活活动： 体育游戏：赛龙舟、追树叶、益智游戏：儿歌《哥哥捉蝈蝈》插花艺术、音乐游戏：《小兔乖乖》

1． 组织幼儿秋游，感受秋天的变化，对秋天常见植物的变化以及昆虫，并学做标本。

2． 继续丰富自然角、提醒幼儿及时浇水、晒太阳。

第十周：

集体活动：瓜瓜会（语言、科学）

参观水果店、买水果（健康、语言、社会、科学）高高的苹果树（社会、艺术）奇妙的水果树（社会、科学、艺术）种瓜（语言、科学、艺术）

小组活动：摘果子、运瓜

游戏生活活动：游戏：运瓜等、绕口令：七个阿姨来摘果、体育游戏：小老鼠关门 音乐游戏：《小兔乖乖》

参观水果店，让孩子参与买卖活动。第十一周：

集体活动：夏天和秋天的衣服（语言、科学）

漂亮的毛衣、画毛衣（科学、艺术）折衣服（艺术）漂亮的花布（艺术）

我喜欢的秋装（语言、艺术）

小组活动：游戏：穿衣比赛

游戏生活活动：游戏：穿衣比赛散步： 秋天音乐游戏：《拉个圆圈》 体育游戏：小乌龟顶球

1、平行班进行秋天采撷活动，让幼儿认识几种农作物，体验劳动的乐趣。

2、开展秋季时装展活动。

3、教师在日常生活中知道幼儿正确穿、脱折叠衣服；每次运动前后引导幼儿及时穿脱衣服，逐步培养自觉地根据自身的冷热增减衣服的习惯。

五、家园配合 1． 与家长沟通开展本次主题的目的和意义，以及需要家长配合的集体事项。

（1）建议家长带幼儿去野外活动，引导孩子仔细地观察花草树木的变化，捕捉一些秋虫、拍一拍秋天的风景照。

（2）结合主题活动要求，丰富幼儿感知经验，带幼儿到水果店观察各种水果，让孩子自己选择水果参与买卖活动，培养孩子与人的交往能力。

（3）教给幼儿正确地穿脱折叠衣裤的方法，并为幼儿提供孩子独立穿脱折叠衣裤的机会。

（4）交往合作能力的培养非常重要，教师要多向家长宣传，引导家长纠正不正确的家教观。鼓励家长多让幼儿到好朋友家玩，学习相互关心谦让。2．及时更换“家园联系”墙报内容，让家长了解幼儿园各项工作

第五篇：活动主题：秋天的图画

小学二年级语文综合性教学设计

《秋天的图画》

主题：秋天的图画 活动年级：二年级 活动目的：

1、了解金秋的主要特征：农作物成熟了，是庄稼收获的季节。

2、认识家乡最能体现金秋特点的农作物，知道它的名字，认识它的果实。

3、知道丰收的果实是劳动人民用辛勤的汗水换来的，并从总悟出：只有付出劳动，才会有所收获的道理，从而受到热爱劳动的教育。

4、引导学生自主策划秋游，自己画秋天、写秋天，并动手利用树叶制作书签、贺卡等，培养学生的动手操作能力、思维能力和收集处理信息的能力。

活动动员：

师讲述美景：秋天来了，天空湛蓝湛蓝的，朵朵白云悠然地飘着。秋风轻轻地吹来，好像一位翩翩起舞的仙女，大地变得五彩缤纷：雪白的棉桃咧开了嘴；金黄的稻秧笑弯了腰；红红的高粱跳起了舞；火红的枫林披上了风衣！秋天多美啊！让我们了解秋天，走进秋天，为这多彩的“秋天”再描上几笔吧！活动安排；

根据学生喜好及特长划分小组。

1组：画秋天。

2组：写秋天。3组：颂秋天。

4组：收集秋天的果实。

（为了提高学生自主收集信息、处理信息的能力，教师只作为一个活动的参与者和引导者，适时地进行引导、督促，发现问题及时调控。）活动过程 ：

一组：画秋天。

1、在学校周围观察秋天的田野、山头、果园等地方特点。

2、小组内回忆秋天的田野、山头、果园等地方特点。

3、从书里、网络上查找有关秋天的景色特点。

4、动手画秋天，或用树叶标本做秋天的贴画、书签。

5、展示台。（小组内画秋天）

二组：写秋天。

1、观察秋天的田野、山头、果园等特点。

2、小组内回忆秋天的田野、山头、果园等地方特点。

3、从书里、网络上查找有关秋天的景色特点。

4、写秋天。写描写秋天的词语、儿歌等。

5、展示台。（小组内写秋天）

三组：颂秋天。

1、书上、网络上查找秋天的儿歌、故事或演讲稿、古诗等。

2、问父母或周围的人。

3、展示台。（小组内颂秋天）

四组：收集秋天的果实。

1、采集、观察秋天的特产。

2、问父母或周围的人。

3、从书里、网络上查找。

4、整理收集到的特产。

6、展示台。（小组内展示收集到的秋天特产）活动交流：

展示台：儿歌、绘画、演讲、展示等。

生1：我画了一幅“秋天的图画”。

生2：我学会了这些词语关于秋天的词语：表示秋天山林的：层林尽染、叠翠流金„„表示秋天收获的：五谷丰登、瓜果飘香„„

生3：我学会了一首关于秋天的儿歌！（表演）

生4：我采集到了秋天的果实。看，这么多„„学生展示。

生5：我用书页制作了一幅贴画。

生 6：我收集到了两首关于秋天的古诗„„