《金色的秋天》主题活动反思

第一篇：《金色的秋天》主题活动反思

《金色的秋天》主题活动反思

九龙幼儿园 丁磊 秋天是一个五彩缤纷、果实丰收的季节围绕“金色的秋天”这一主题我们开展了丰富多彩的活动。在一个天气晴朗的日子里我们大班的小朋友们集体去郊外秋游一路上孩子们十分兴奋个个都睁大了好奇的眼睛东边瞧瞧西边看看这个说小草黄了那个说树叶落了�6�7�6�7走到田野边时幼儿更是叽叽喳喳说个不停互相交流着田野里的变化并且一路上收集了许多落叶有黄的红的绿的。回班后我们将幼儿收集到的落叶拿出来一一展示开了个“小落叶”展示会孩子们通过自己的观察得出了结论原来叶子也有许多不同的形状和颜色。对落叶都有了更进一步的了解。在《美丽的秋天》活动中我带幼儿来到了户外观察秋天的花草树木的变化在探索过程中幼儿发现了一个小秘密有些树的树叶一年四季都是绿的可是有些树的树叶到了秋天就会变黄往下落明年春天的时候再发芽。孩子们还找到了许多秋天的花有一串红、菊花、鸡冠花等并且通过绘画《菊花》让幼儿对秋天的花草树木加深了了解和认识在“种子”活动中幼儿认识许多植物的种子知道种子的各种用途如花生可以煮着吃可以炸着吃还可以榨油�6�7�6�7《种子藏在哪里》活动中幼儿通过观察和讲述发现每种植物都有种子它们的生长部位不一样有的长在果实里有的长在花心里有的长在壳子里这些种子的颜色不一样形状不一样大小不一样幼儿对种子十分

感兴趣“种子”活动开展得很顺利家长们也很配合主动为孩子们提供了许多各种各样的种子孩子们也利用剩余的种子制出一幅幅美丽的“种子镶嵌画”。这样一个丰富多彩的主题活动的开展让孩子和老师都觉得时间过得很快现在这一主题已经结束了小朋友们的热情丝毫未减还总是从家中带来一些植物的种子和花孩子们从玩中学到了许多的本领这是老师最欣慰的事情。《秋游》活动反思 九龙幼儿园 唐莹 10月30日我们大班五个班组织孩子进行了一次野外活动——秋游我园是一所农村幼儿园因此我们充分利用周围的社区资源带孩子们到大自然中去丰富对秋景的认识让孩子们真切地感受到了秋天的美景。在秋游时幼儿还学习收集了各种落叶捕捉了秋虫等并愿意把自己的收获向同伴介绍体验了集体活动的快乐。但在活动中也存在着一些不协调的情景我们沿着乡村的小路一路走着沿途看到不少的农作物和蔬菜如丝瓜、芋头、辣椒、青菜、菠菜等。班上幼儿虽说大部分来自农村但却有很多幼儿不认识这些东西当我们问到芋头叶子是什么时幼儿一起说荷叶菠菜、油菜统一说成青菜韭菜小麦也分不清。我们在一笑的同时也想到也许是因为幼儿来自农村我们理所当然地认为幼儿都知道、都认识而让这部分的知识成为了盲点其实只要家长或老师平时做一个有心人利用一切机会向幼儿介绍这方面的知识相信孩子们能很快地掌握真正地利用起农村的学习资源让孩子们在不经意

中学习知识。《秋天的雨》教学反思 九龙幼儿园 张娟 《秋天的雨》是一篇非常优美的散文。通过欣赏散文在幼儿理解内容的基础上感受散文中秋雨带来的美景和快乐。《秋天的雨》是一首快乐、甜美的散文。在散文里根据作者看到的、闻到的、听到的用优美的笔触描写了秋天的景但幼儿比较容易理解一些直观的感受要想连接这样的散文可能会有点困难。为了使幼儿能够真正感受散文中优美的意境我们班给幼儿画了一幅美丽的秋天的图片让他们找一找秋天有些什么景色丰富知识经验。第一个环节中我对幼儿进行提问:你喜欢秋天吗为什么幼儿争相回答“我喜欢秋天因为�6�7�6�7”“我喜欢秋天因为�6�7�6�7”。第二个环节中让幼儿完整地欣赏散文在优美的散文中幼儿都陶醉了有的小朋友不自觉地做起了动作。在第三环节中我让幼儿分别欣赏散文中的五个部分让幼儿找一找这几段散文内容有什么特点。幼儿互相讨论作答。反思这节课我班采用了多种教学方法让幼儿在动静交替中充分感受到了秋天的美 《金色的秋天》活动反思 九龙幼儿园 徐素平秋天是一个五彩缤纷、果实丰收的季节自然界的万事万物都有着许多的变化叶子变黄了果子熟了�6�7�6�7。而这些自然界的变化也正是教育引导孩子的良好时机。围绕“金色的秋天”这一主题我们开展了丰富多彩的活动通过各种形式的活动引导幼儿关注周围的事物在秋季的变化感受秋天的美学习运用多种手段

表达自己对秋天的认识乐意用自己的方式记录自己的发现。通过散文诗《秋雨》《秋天真美丽》让幼儿初步感受秋天的美通过教学活动《分种子》帮助幼儿学习了5的分合培养幼儿的独立思考能力音乐游戏《秋天》让幼儿学习用身体动作表现音乐的情绪、节奏和初步表现乐曲中的情绪变化。孩子们还各自从家里带来了各种种子食品和小朋友一起分享让幼儿了解了秋天是一个丰收、收获的季节。在孩子们初步认识秋天来临后我们还带领幼儿去秋游带领孩子们走进田野观察田野里的农作物及农民的劳动进一步加深了幼儿对秋天的认识回园后孩子们运用了丰富的画面记录下秋游的所见所闻并能大胆用语言讲述。在快乐的秋游活动中孩子们开阔了眼界增长了见识锻炼了身体。我们还利用家长资源请家长帮忙收集落叶、种子开展了美工区——“树叶创意画”“种子贴画”等虽然作品稚嫩却无不表达了对秋天美的感受。孩子们还从家里带来了各种秋天的蔬菜如红薯、花生、芋头等我们结合这些蔬菜开展了角色区——农贸市场师生先讨论商量各种蔬菜的价格再分角色参与到游戏中孩子们在游戏中扮演着自己喜欢的角色尽情地享受游戏的乐趣既帮助幼儿复习、巩固了5以内数的组成又加深了幼儿对秋天的认识还发展了幼儿的语言表达能力及与人交往的能力。主题活动结束了我深深感受到了孩子们在主题活动中所表现的主动热情在今后的教育活动中我要坚持做一个有心人细心耐心

地引导孩子同时多争取家长的支持相信长此以往我们的孩子一定会发展得更好。“金色的秋天”主题反思 九龙幼儿园 孔烨 根据大班幼儿的年龄特点立足于秋天的主题特征的观察和感知了解秋季特征与人们生活环境的密切联系。我们从秋天的树叶秋天的水果秋天的种子、蔬菜秋天的果实等几方面入手探索大自然的奥妙。在初步认识到秋天来临后我们带领孩子共同享受了旅游的乐趣。见到了各种各样的蔬菜农作物孩子们很兴奋迫不及待地这边看看那边摸摸离开时每个孩子手里都收集了很多树叶。回园后小朋友们把收集来的落叶拿出来张贴制作有美丽的金鱼可爱的小女孩调皮的小猴子等等虽然作品稚嫩但却表达了自己对秋天美的感受。在进行“我知道的秋天”这一活动时孩子们都运用了丰富的画面形象的语言记录下了在秋游那一天的所见所为在这节活动中幼儿通过自身的感受活动进行的很顺利宽松、和谐、自由。将幼儿感受到的秋天的特征秋天的美反映在绘画作品中合理运用色彩反映秋天的美。在“蔬菜自助餐”这节活动中我们请家长配合带一些水果从家里带来了各自准备的菜肴。我们请带的小朋友对它们作介绍再加上孩子们自己收集的资料知道了秋天的水果和农作物的名称和特征初步了解水果和粮食作物的营养价值能够做到多吃水果和粮食。主题活动结束我们深深地感受到了孩子们在主题活动中所表现出来的主动与热情在今后的教育中我们还是要坚持做一个有

心人细心耐心地引导孩子同时多多争取家长的支持相信长此以往我们的孩子一定会发展地更好。

第二篇：《金色的秋天》主题活动设计

《金色的秋天》主题活动设计

城北幼儿园 张宏

一主题的产生

金秋时节，落叶纷飞，大地悄悄地披上了金色的时装你还没注意秋天已经来到。秋天在大班孩子们的眼中是甜美的，喧闹的，同时又是多彩的好奇的。该主题活动既可以把其当作一个独立的活动来完成，同时也起着与其他主题承上启下的作用。活动来源于幼儿的需求作用于幼儿的实践中，幼儿的好奇心使他们天生对自然有探索的欲望。树上纷飞的落叶，路边盛开的菊花，餐桌上诱人的瓜果蔬菜等等，这一切在大人的眼中微不足道，但在孩子们的眼中却是那么的有趣。在数不清的为什么中，孩子们细细品，味慢慢探求。游戏、构建、涂鸦、实验、讨论，孩子们用自己的方式完美的描绘着美丽的秋天。

二主题活动的目标

总目标：关注周围事物在秋季的变化。感受秋天的美，积极学习运用多种手段表达自己对秋天的认识，乐意用自己的方式记录自己的发现。

三主题活动的安排

本主题活动以《纲要》为指导让幼儿在发现的过程中学会学习学会合作形成积极的学习和生活态度教师抓住生活、游戏、科学教育等活动中教育契机促进幼儿的主动学习和发展采用边实践边反思边研究边调整的行动研究法进行研究。

本主题共分三周完成课程安排如下

第一周第二周 第三周

语言：散文秋天的雨

综合：采集种子

语言：散文秋天真美丽

美术：刮蜡画秋天的树林

综合：种子的旅行

美术：美术欣赏拾穗子

科学：植物趣闻

科学：种子藏在哪里

语言：猜谜会

美术：美术欣赏秋天的街道

美术：手工种子镶嵌画

音乐：歌曲秋叶

音乐：音乐游戏逛公园

综合：种子食品品尝会

语言：故事骑“白马”的苍耳

综合：我知道的秋天

歌曲：京歌拾豆豆

综合：秋游

体育：摘果子

体育：玩豆袋

体育：人、枪、虎

健康：蔬菜自助餐

音乐：歌曲秋天多么美

科学：植物怎样过冬

综合：玉米真好吃

数学：组成:分种子

综合：剥花生

四有趣的区域活动

生活区：利用各种种子的成品或半成品制作种子食品大拼盘。

美工区：提供各种造型的瓶子大小不同的种子引导幼儿制作种子镶嵌画。

语言区：收集各类有关植物的图片及图书引导幼儿相互学习查找资料学习猜谜编谜。

科学区：1.收集各种各样的种子提供放大镜引导幼儿对种子进行观察和分类。

2.让幼儿进行种子发芽的实验了解植物的生长学习用图画的方式记录实验的过程。建构区 提供各种废旧材料引导幼儿搭建自己喜欢的农场或果园。

角色区：提供各种蔬菜水果玩具开设超市

益智区：提供花生及剥花生记录表让幼儿用统计的方法进行简单的数据统计。

五家长工作

秋天是传染病的多发季节我们采用校信通、家长园地、宣传单等方式向家长做好秋季传染病的预防工作特别是在预防甲型H1N1流感方面请家长注意督促幼儿经常洗手使用正确的方法洗手。

秋天的大自然是美好的鼓励家长和孩子多亲近大自然引导孩子注意对细微事物的观察对待孩子的提问和探究采取积极的支持和引导。

秋天的校园是热闹的我们邀请幼儿家长来园和幼儿共同游戏分享秋天的喜悦生动有趣的亲子互动游戏拉近了亲子间的距离。

六主题教学感悟

在整个“金色的秋天”主题活动中老师从幼儿的个体差异出发因人施教。每个幼儿都具有独特的优势智能也有相对的势智能。在设计整体活动时教师注意到了利用优势智能带动弱势智能从而采取不同的指导方法帮助幼儿有效地提高技能在活动中把各项训练相结合促进其相互的增长。

在活动中幼儿的表现充分说明了只有在兴趣的支持下幼儿的学习才能是主动的积极的有效的。这是他们学习的特点。在这一主题活动中我们从诗歌散文中引发幼儿关注秋天的特点和变化从歌曲中激发幼儿运用不同速度、音色变化及形体表现秋天的美丽形态从科学观察中引导幼儿在不同的角度观察了解事物在秋季的表现、生长变化规律在运动游戏中促进幼儿身体素质的发展。孩子们积极地运用原有经验表达自己不同的见解和伙伴们相互质疑交流查阅资料特别是互动墙式的运用及时帮助幼儿总结和提升经验。本活动加深了幼儿对秋季特征的认识激发了幼儿学习探究的兴趣和欲望。

第三篇：幼儿园大班《金色的秋天》主题活动

幼儿园大班《金色的秋天》主题活动

活动背景：

秋天是个收获的季节，秋天的天气是晴朗明净，秋天的田野是金黄色的。秋天的大地洒满了落叶片片。根据本主题《金色的秋天》我们班计划了一次参观学校银杏树的活动，让幼儿和大自然零距离的接触。大自然是最宝贵的一本书，是知识的宝库，他与我们的生活息息相关，在引导幼儿观察秋天美丽的景色的同时我们还捡回了许多绿色的和已经落下的金黄的银杏叶。孩子们相讨论着，为什么有的叶子到了秋天还是是绿色的，为什么这片银杏叶会变成黄色的呢?孩子们有各种各样的说法。于是我设计了此次活动。

活动目标：

1、观察叶子的特征和叶脉。

2、学会观察事物的细部特征。

3、知道有些叶子在秋天会变色。

4、认识枯叶和绿叶的分别。

活动准备：

拼贴画范画多幅、图画纸、双面胶、水彩笔、彩色树叶、银杏叶若干、音乐。

活动过程：

一、活动导入，通过谈话激发幼儿兴趣。

1、教师：“小朋友们，现在是什么季节你们知道吗?”

“秋天都有什么啊？”“老师还知道秋天里有一种植物特别的美丽……”

二、活动过程：

1、教师带幼儿认真观察银杏树，认识银杏树叶的形状、和颜色。

（1）、在美丽的音乐声中，老师将金黄的银杏树叶散落一地，让幼儿感受秋天的美丽。

（2）、教师：“秋天到了，树叶宝宝离开了大树妈妈，还可怜啊，让我们和它一起做朋友好吗？”

（3）、请孩子们捡银杏树叶，仔细观察其是什么颜色、形状。（4）、幼儿自由捡银杏叶，观察并讨论，老师巡回指导。请小朋友自己介绍自己捡到的树叶，并介绍。

2、请幼儿观察检查捡到的树叶叶脉，并说出叶脉的不同。（1）、请幼儿拿起树叶，观察一下里面有什么？（里面有细细的线叫做叶脉）

（2）、幼儿自觉探索，摸一摸。感觉一下叶子的正反两面有什么不同。

教师小结：摸上去比较光滑，颜色比较深的一面是正面，摸上去比较粗燥，颜色比较浅的是背面，背面的叶脉比较清楚。

（3）、请幼儿把叶子的背面展示出来，观察一下手里的叶子叶脉有什么不同，像什么？请幼儿讨论。

3、观察绿叶和枯叶的区别

出示绿叶和枯叶，让幼儿观察和触摸，并说说两者的差别。教师小结：叶子因为缺乏水分和营养，所以变黄变干了，让他们知道叶子吸收阳光和空气可以帮助它们成长。

4、银杏叶粘贴画

1、出示范例，让幼儿欣赏并请幼儿观察画是怎么制作出来。

2、教师利用范画，向幼儿讲解制作方法。

3、请幼儿先尝试。选择并操作，教师为每组指导解决问题。

4、幼儿把作品展示在展示区。

三、教师总结

四、延伸活动：

在手工区请幼儿探索叶子的其他用途，并搜集各种关于叶子生长的图片，拿到幼儿园和小朋友一起分享。

第四篇：金色的秋天音乐反思[推荐]

《金色的秋天》第一课时反思

本课首先采用提问的形式导入新课。然后让同学们用语言来描绘秋天的景色，还有他们对秋天的感受及一切与秋相关的主题词。在课堂中，学生们自由的发表言论，而教师在一旁作为一名忠实的听者及引导者，这个环节营造了一种和谐、民主且平等的氛围，学生们畅所欲言，口语能力得到了极大地发挥、锻炼。接着让学生聆听小提琴曲《金色的秋天》及《四季--秋》，提出了一个小问题“请学生讨论该乐曲采用了哪种音乐形式，表达了怎样的情感？”在老师耐心的引导下，同学们很轻松地回答了这个问题，另外在让学生思考的环节中，进一步锻炼了学生独立思考问题的能力，在锻炼他们胆量的同事又锻炼了学生的语言表达能力。调动学生个人的音乐经验，引发其对于音乐具有描绘性功能的认识和兴趣。最后学生又学会了歌曲《西风的话》，让学生了该曲的音乐风格、节奏特点、认识力度记号等，接着全班男女轮唱此歌，这个环节又进一步的锻炼了学生的合作能力，又更进一步提高了课堂气氛。总的来说，本堂课还好！

第五篇：金色的秋天教学反思

金色的秋天教学反思

金色的秋天教学反思 1

秋天是一个五彩缤纷、果实丰收的季节，自然界的万事万物都有着许多的变化，叶子变黄了，果子熟了……而这些自然界的变化也正是教育引导孩子的良好时机。围绕“金色的秋天”这一主题，我们开展了丰富多彩的活动，通过各种形式的活动，引导幼儿关注周围的事物在秋季的变化，感受秋天的美，学习运用多种手段表达自己对秋天的认识，乐意用自己的方式记录自己的发现。通过散文诗《秋雨》《秋天真美丽》让幼儿初步感受秋天的美；通过教学活动《分种子》帮助幼儿学习了5的分合，培养幼儿的独立思考能力：音乐游戏《秋天》让幼儿学习用身体动作表现音乐的情绪、节奏和初步表现乐曲中的情绪变化。孩子们还各自从家里带来了各种种子食品和小朋友一起分享，让幼儿了解了秋天是一个丰收、收获的季节。

在孩子们初步认识秋天来临后，我们还带领幼儿去秋游，带领孩子们走进田野，观察田野里的农作物及农民的劳动，进一步加深了幼儿对秋天的认识，回园后孩子们运用了丰富的画面记录下秋游的所见所闻并能大胆用语言讲述。在快乐的秋游活动中，孩子们开阔了眼界，增长了见识，锻炼了身体。我们还利用家长资源，请家长帮忙收集落叶、种子，开展了美工区——“树叶创意画”“种子贴画”等，虽然作品稚嫩，却无不表达了对秋天美的感受。孩子们还从家里带来了各种秋天的蔬菜，如：红薯、花生、芋头等，我们结合这些蔬菜开展了角色——农贸市场，师生先讨论，商量各种蔬菜的价格，再分角色参与到游戏中，孩子们在游戏中扮演着自己喜欢的角色，尽情地享受游戏的乐趣，既帮助幼儿复习、巩固了5以内数的组成，又加深了幼儿对秋天的认识，还发展了幼儿的语言表达能力及与人交往的能力。

主题活动结束了，我深深感受到了孩子们在主题活动中所表现的主动热情，在今后的教育活动中，我要坚持做一个有心人，细心耐心地引导孩子，同时多争取家长的支持，相信长此以往，我们的孩子一定会发展得更好。

金色的秋天教学反思 2

在教学中，我注重对学生进行“用数学”过程的指导，让他们明确大括号和问题所表示的意义、重视学生亲身经历观察画面、理解画面内容、选择有用条件和恰当的方法计算的过程，以此让学生获得运用数学知识解决简单实际问题的基本方法和途径。但在教学过程中还有几个地方有待改进

1．对于大括号的作用没有很好的体现。在引入大括号时我只是用课件演示出大括号，告诉大家大括号表示把两个或几个物体合起来。如果此时可以让学生用手势来演示一下，学生的理解起来会更简单，再让学生来说说你觉得大括号有什么作用，突出大括号的作用。

2．在对进行加法和减法的对比中，只是流于形式并没有很好的运用。在对比中我只是让学生观察这两个题目有什么不同的地方。当学生说出问号的位置不同时，我急忙把话题接过，自己冲冲的总结了一下，以至于在后面的练习出现了很多的问题。这个部分是本节课的重点，如果在这里能让学生多说说，让他们自己发现其中的不同，再通过他们自己的话说说什么情况下用加，什么情况下用减，教师这时再做一个总结，这样也许后面的教学会更顺利。

3．在后面的'金鱼图的练习中（求部分数），学生出现了很多的问题，因为求部分数是今天这节课第一次接触，图中并没有出现一些动态的画面，所以学生很难入手，在这里用了很多的时间讲解，但是最后反馈的情况还是不理想。除了可以从上面的对比中做出一些调整外，我觉得在新课的教学时（两幅兔子的教学中），因为课件的播放往往不能让学生留下很深的印象，所以如果此时能够在黑板上画一些简易图（如圆圈图），这样学生在后面的练习中有一个参考的模型，碰到类似的题目学生会去对比，对于学生来说有一个依托，这样对于题目的理解会更好。

金色的秋天教学反思 3

[活动目标]

1、通过教学使学生理解图中的意义，能从图中看清知道了什么，要求什么。

2、使学生体会用数学解决实际问题的过程，感受数学在日常生活中的应用。

3、 结合用数学的过程，体会用数学解决问题的乐趣，对学生进行爱护大自然的教育。

活动重、难点：理解图意，掌握解答方法。

活动用具：多媒体课件。

【活动设计】

一、欣赏秋色，激发兴趣。

播放多媒体课件，请学生欣赏。

师：你知道这是什么季节的美丽景色吗？在这美好的季节里，同学们一起去郊游好吗？

二、发现问题，解决问题。

1、出示图1

课件出示图1背景，

师：学生看到了什么？

学生回答后，课件出现大括号和问号并闪动。

师：这表示什么意思你们知道吗？

学生先想一想，然后相互说一说。

结合学生回答，教师重点强调：图中告诉我们有四个小朋友在捕蝴蝶，有两个小朋友在观察小虫子，问号是让我们求一共有多少个小朋友？教师边讲边加上手势。

教师进一步鼓励：谁能完整说说图上告诉了什么？要求什么？

多让几个同学说一说。

师：用什么方法计算？为什么？

师：加法算式怎么列？

师：4、2、6表示什么？

2、出示图2

课件演示：7个向日葵，大括号。

师：大括号表示什么？

课件接着演示：摘了3个。？个

师：谁能将这幅图的意思完整说一说是什么？

根据学生的回答，教师小结：这幅图告诉我们有7个向日葵，摘了3个，让我们求还剩几个？谁来告诉我们用什么方法计算？为什么？

师：7、3、4在图中各表示什么？

3、课堂小结

同学们表现真好，用所学的数学知识解决了日常中问题。

三、自主探索，巩固提高

1、重点提示尝试练习

让学生独立看书，尝试完成第47页的“做一做”。

教师强调：同学们要认真观察着两幅图，图上告诉了什么？要求什么？该怎样列式解答呢？

2、因人而异个别指导

学生在练习时，教师进行个别化指导，参与到学生中间。对于失败的同学鼓励他们找一找失败的原因，认真订正。

3、相互交流人人成功

鼓励同学们相互交流做题方法，帮助有困难的同学，争当小老师。

四、课堂总结（略）

教学反思：

这节课是一组以“金色的秋天”为题的“用数学”内容。这是培养学生用所学的知识解决生活中的实际问题，教材在这里出现了大括号和问号，教材第一次出现这种形式的内容，它是一种用情境图反映的数学问题，有利于学生将所学的数学知识同生活实际紧密结合起来，并在生活中去发现问题、解决问题，从而发展解决问题的能力。教学过程中教师重点启发引导，由扶到放，利用多媒体课件的优势，让学生亲身观察画面、理解画面内容、选择有用条件和恰当的方法计算解决问题。只就大括号和问号的意义作指导。主次把握得好，突出了重点，攻克了难点。

金色的秋天教学反思 4

根据大班幼儿的年龄特点，立足于秋天的主题特征的观察和感知，了解秋季特征与人们生活环境的密切联系。我们从秋天的树叶，秋天的水果，秋天的种子、蔬菜，秋天的果实等几方面入手，探索大自然的奥妙。

在初步认识到秋天来临后，我们带领孩子共同享受了旅游的乐趣。见到了各种各样的蔬菜，农作物，孩子们很兴奋，迫不及待地这边看看，那边摸摸，离开时，每个孩子手里都收集了很多树叶。回园后，小朋友们把收集来的落叶拿出来张贴，制作，有美丽的金鱼，可爱的小女孩，调皮的小猴子等等，虽然作品稚嫩，但却表达了自己对秋天美的感受。

在进行“我知道的秋天”这一活动时，孩子们都运用了丰富的画面，形象的语言记录下了在秋游那一天的所见所为，在这节活动中，幼儿通过自身的感受，活动进行的很顺利，宽松、和谐、自由。将幼儿感受到的秋天的特征，秋天的美反映在绘画作品中，合理运用色彩反映秋天的美。

在“蔬菜自助餐”这节活动中，我们请家长配合带一些水果，从家里带来了各自准备的菜肴。我们请带的小朋友对它们作介绍，再加上孩子们自己收集的资料，知道了秋天的水果和农作物的名称和特征，初步了解水果和粮食作物的营养价值，能够做到多吃水果和粮食。

主题活动结束，我们深深地感受到了孩子们在主题活动中所表现出来的主动与热情，在今后的教育中，我们还是要坚持做一个有心人，细心，耐心地引导孩子，同时多多争取家长的支持，相信长此以往，我们的孩子一定会发展地更好。

金色的秋天教学反思 5

《金色的秋天》一课，主要培养学生的表达能力、想象力、创造力、动手能力，利用秋天的特点，美化、丰富自己的生活，发展表现美的技能。

上课前，让学生利用十一长假时间收集各种秋天的落叶、果实，到大自然中去体验秋天。上课时同学们积极踊跃的讲述自己找到的秋天，同学们充分体验到了秋天带来的愉悦，学生在介绍秋天的果实时，我先给大家做了示范，力求让学生从形状、颜色、味道等方面来仔细观察，学生能照样子说出来，还有的能用上比喻句：鸭梨好像一个葫芦、香蕉好像弯弯的月亮。还有的同学知道土豆、地瓜、萝卜、花生是长在地下，为了体现师生互动我也找到了一些秋天的果实，向大家介绍，我找到了稻穗、豆秧这可是住在城里的孩子很少能见到的，当我问大家这是什么时，还真有知道稻穗就是我们吃的大米，于是我告诉大家大米是我们五常的特产享誉全国，这是我们五常人的骄傲。

接下来的活动，让学生通过用鼻子闻，用手摸一摸，再来品尝果实的味道来感受秋天丰收的喜悦，同时进行思想教育，果实是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，我们一定要爱惜。活动进行到这，学生抑止不住对秋天的喜爱，想用各种方式留住秋天，他们的办法很多，有的想用照片记录秋天，用动听的诗歌来赞美秋天，用灵巧的双手留住秋天，学生的创造力让我觉得很开心，学生用树叶、种子、果实制作粘贴画，在制作过程中，尽管老师再三提醒，但学生的合作精神还不够也不太注意卫生。

整个活动既锻炼动手能力，又发展了创造思维，激发了他们对秋天的热爱，对大自然的热爱，对生活的热爱！