幼儿园社会教案-豆乖乖要回家

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简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《幼儿园社会教案-豆乖乖要回家》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《幼儿园社会教案-豆乖乖要回家》。

第一篇:幼儿园社会教案-豆乖乖要回家

豆乖乖要回家

一、教学目标:

1、能根据颜色(红、黄、蓝)给豆子分类,乐意并大胆地动手操作。

2、学说“X豆豆你回X色的家”,培养幼儿良好的讲述习惯。

二、课前准备:

1、教具:(图片)大房子一间、各颜色大豆豆;哭和笑的豆豆各一。

2、幼儿操作材料:(图片)小房子、各颜色小豆豆(若干)人手一份。

3、课前让幼儿认识小豆豆及其名字:豆乖乖。

三、过程:

1、出示(哭的)豆乖乖,引起幼儿探索的兴趣

“咦?豆乖乖它为什么哭得这么伤心呀?”(引导幼儿说出豆乖乖迷路了,激发幼儿送豆乖乖回家的愿望)

2、引导幼儿观察豆豆跟房子的颜色

先出示红豆豆和房子,引导幼儿发现问题:这么多房子到底那一间是红豆的家呢?(幼儿思考)后教师小结并示范,提醒幼儿送豆豆回家时要说:“X豆豆你回X色的家 ”再提出问题:那蓝豆豆跟黄豆豆又要回哪个家呢?(请幼儿上前尝试)

四、幼儿操作,教师指导

1、讲述幼儿操作时情况

五、结束部分:

出示(笑的)豆乖乖:“豆乖乖回到了家,它高兴极了,说要请小朋友到它家作客呢!”(幼儿有序离开教室)

效果分析:

通过活动,幼儿从原有的基础上练习颜色分类,并得以巩固。大部分幼儿都能专注于活动,并大胆回答问题。操作常规较好,能按教师提出的要求进行。但操作时幼儿开口讲述较少,今后需加强培养幼儿边操作边讲述的良好操作习惯。文档仅供参考

爸爸妈妈的用品

活动目标:

1、尝试着将爸爸妈妈的用品分类并学着模仿爸爸妈妈的日常行为,关注亲近我们的爸爸妈妈。

2、能在集体面前大胆的表现,由一定的自信心。

活动准备:

老师一家的照片

收集爸爸妈妈用的物品放在娃娃家中

爸爸妈妈的标志

活动过程:

一、“我的爸爸妈妈”

出示教师一家的照片,向幼儿介绍教师的家人,告诉幼儿教师最喜欢自己的爸爸妈妈。

二、幼儿说说自己喜欢的爸爸妈妈。

三、寻找、分类爸爸妈妈用的物品。

1、小红家里有许多爸爸妈妈用的东西,你们去帮小红把爸爸妈妈藏起来的东西找出来好吗?

2、幼儿将爸爸妈妈用的物品按爸爸妈妈的标志分别摆放。

3、找找摆放的是否正确。

4、说说自己找到的东西是爸爸用的还是妈妈用的,并学着爸爸妈妈的样子用用看。

四、幼儿装扮爸爸妈妈

今天爸爸不在,妈妈也不在,你们想不想也来做爸爸妈妈呀,那我们就用爸妈妈用的东西来到娃娃家来扮爸爸妈妈。

五、你们愿不愿意把做爸爸妈妈的样子拍下来,如愿意,教师为幼儿拍照片。

六、整理爸爸妈妈用的物品。

哎呀,爸爸妈妈要回来了,我们快把娃娃家整理一下,把你们刚刚找到的东西放到原来的地方,小红的家真干净!

第二篇:师讯网推荐—幼儿园托班社会教案《豆乖乖要回家》

豆乖乖要回家

一、教学目标:

1、能根据颜色(红、黄、蓝)给豆子分类,乐意并大胆地动手操作。

2、学说“X豆豆你回X色的家”,培养幼儿良好的讲述习惯。

二、课前准备:

1、教具:(图片)大房子一间、各颜色大豆豆;哭和笑的豆豆各一。

2、幼儿操作材料:(图片)小房子、各颜色小豆豆(若干)人手一份。

3、课前让幼儿认识小豆豆及其名字:豆乖乖。

三、过程:

1、出示(哭的)豆乖乖,引起幼儿探索的兴趣

“咦?豆乖乖它为什么哭得这么伤心呀?”(引导幼儿说出豆乖乖迷路了,激发幼儿送豆乖乖回家的愿望)

2、引导幼儿观察豆豆跟房子的颜色

先出示红豆豆和房子,引导幼儿发现问题:这么多房子到底那一间是红豆的家呢?(幼儿思考)后教师小结并示范,提醒幼儿送豆豆回家时要说:“X豆豆你回X色的家 ”再提出问题:那蓝豆豆跟黄豆豆又要回哪个家呢?(请幼儿上前尝试)

四、幼儿操作,教师指导

1、讲述幼儿操作时情况

五、结束部分:

出示(笑的)豆乖乖:“豆乖乖回到了家,它高兴极了,说要请小朋友到它家作客呢!”(幼儿有序离开教室)

效果分析:

通过活动,幼儿从原有的基础上练习颜色分类,并得以巩固。大部分幼儿都能专注于活动,并大胆回答问题。操作常规较好,能按教师提出的要求进行。但操作时幼儿开口讲述较少,今后需加强培养幼儿边操作边讲述的良好操作习惯。

第三篇:幼儿园托班数学教案:豆宝宝要回家

幼儿园托班数学教案:豆宝宝要回家

幼儿园托班数学教案:豆宝宝要回家

一、教学目标:

1、能根据颜色(红、黄、蓝)给豆子分类,乐意并大胆地动手操作。

2、学说“x豆豆你回x色的家”,培养幼儿良好的讲述习惯。

二、课前准备:

1、教具:(图片)大房子一间、各颜色大豆豆;哭和笑的豆豆各一。

2、幼儿操作材料:(图片)小房子、各颜色小豆豆(若干)人手一份。

3、课前让幼儿认识小豆豆及其名字:豆宝宝。

三、过程:

1、出示(哭的)豆宝宝,引起幼儿探索的兴趣

“咦?豆宝宝它为什么哭得这么伤心呀?”(引导幼儿说出豆宝宝迷路了,激发幼儿送豆宝宝回家的愿望)

2、引导幼儿观察豆豆跟房子的颜色

先出示红豆豆和房子,引导幼儿发现问题:这么多房子到底那一间是红豆的家呢?(幼儿思考)后教师小结并示范,提醒幼儿送豆豆回家时要说:“x豆豆你回x色的家 ”再提出问题:那蓝豆豆跟黄豆豆又要回哪个家呢?(请幼儿上前尝试)

四、幼儿操作,教师指导,讲述幼儿操作时情况

五、结束部分:

出示(笑的)豆宝宝:“豆宝宝回到了家,它高兴极了,说要请小朋友到它家作客呢!”(幼儿有序离开教室)

第四篇:幼儿园小班社会教案:小兔乖乖(皮影戏)[定稿]

设计意图皮影戏是我国古老的民间戏剧,通过光与影生动地表现出各种人物动画形象,深受男女老幼欢迎。小朋友喜欢小动物,喜欢模仿小动物的各种动作。设计此活动,便是采用了古老皮影戏的最简单的表演方法,生动有趣。通过投影游戏,让幼儿进一步熟悉动物外形特征,鼓励幼儿用动作等来模仿动物的明显外形特征,激发幼儿探索的兴趣,发展幼儿的想象力。活动目标1.知道常见动物的显著特征。2.愿意通过多种方式模仿小动物的明显外形特征。活动准备准备贴有白布的大箱、电筒、动物图形卡以及故事“小兔乖乖”中所有角色的图卡。过程建议1.说一说:小朋友喜欢的动物。说出名称,并且要用动作表现其明显的外形特征。2.将活动室布置成一个较暗的房间。教师在白布箱内出示不同动物图形卡,并用电筒在箱内照射,请小朋友猜猜动物的名称;教师也可用手在箱内模仿动物的形状,让小朋友猜。3.请小朋友用手在箱内模仿动物的形状,让其他人猜。如:小兔的长耳朵,小鸡尖尖嘴,小鸭扁扁嘴、小猫长长的胡须等。4.观看皮影动物故事:小兔乖乖。5.全体幼儿在教师的带领下表演故事“小兔乖乖”。

第五篇:幼儿园小班教案小兔乖乖

幼儿园小班教案小兔乖乖

一、设计意图

《小兔乖乖》是个家喻户晓的故事,三个小兔宝宝活泼可爱、聪明机智的形象已深得幼儿的喜爱,反面角色大灰狼则是幼儿心中“坏蛋”的代名词。结合小班幼儿的特点,我设计了本次活动,巧妙地将情景游戏纳入语言活动中,让幼儿在轻松快乐的游戏环境中培养语言表达能力和分析判断能力,同时增强“自我保护”的意识。

二、活动目标

1、引导幼儿愿意在集体面前大胆地说话。

2、学说相应的短句,如:“你是×××,我就不开门!”

三、活动准备

小兔跳的律动音乐、木偶、布景等。

四、活动过程

(一)教师和幼儿回忆故事,引出活动

师:“小朋友,你们听过小兔乖乖的故事吗?故事里面有些谁?”(幼儿回忆故事中的角色)。

师:“今天我们就来当小兔子,你们想当谁呀?”(幼儿回答:红眼睛、长耳朵、短尾巴。)

出示兔妈妈木偶,引导幼儿说兔妈妈的话。

(二)出现大灰狼

1、传来敲门声。

师:“咦,是谁在敲门?”(请幼儿猜)

2、引导幼儿说:“你把尾巴伸进来让我们瞧瞧!”(出现门慢慢打开,一条大灰狼的尾巴伸了进来。)

3、引导幼儿猜猜是谁,并说出理由。师:“是不是大灰狼呢?”(出现大灰狼的头。)

4、师:“真的是大灰狼,开门吗?”(引导幼儿学说相应的短句,如:“你是×××,我就不开门!”)

5、(出现大灰狼不见了。)

师:“看,大灰狼看见你们把门关得紧紧的,走不进来,只能灰溜溜地走了”。(过渡:幼儿听音乐做小兔的律动。)

(三)出现大老虎

1、传来敲门声。

师:“又是谁在敲门?”(引导幼儿猜。)“我们问问它。”(幼儿集体问:“谁呀?”)

2、传来老虎的回答声:“我是你们的妈妈”。

师:“是我们的妈妈吗?”(请幼儿说出让他把尾巴伸进来。)(出现门慢慢地打开,一条大老虎的尾巴伸了进来。)

3、引导幼儿观察尾巴,猜猜动物,并说出理由。

4、师:“到底是谁呢?”(出现大老虎的头。)

5、师:“真的是大老虎,开不开门?”

引导幼儿学说相应的短句。

6、引导幼儿想出对付大老虎的办法。

(过渡:小兔子本领真大,把门关得紧紧的,大灰狼、大老虎都进不来。我们休息一会儿,睡觉吧。)

(四)兔妈妈回家

1、传出兔妈妈的敲门声和唱歌声。师:“咦,是谁在敲门呢?”(引导幼儿猜)

师:“是不是妈妈呢?我们来看一看。”(出现门慢慢打开,兔妈妈出现了。)

2、师:“真的是妈妈呀!”(幼儿边唱边开门:“就开就开,我就开,妈妈回来了,就把门儿开。”)

3、在幼儿唱的过程中,出现兔妈妈木偶。

师:“小兔子,你们乖吗?妈妈不在的时候,发生过什么事吗?”(幼儿讲述先前发生的事。)

师:“你们真乖,妈妈拔了那么多的萝卜给你们吃。”(教师给幼儿每人一根,幼儿听音乐边跳边离开教室。)

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