健康教育二上

第一篇：健康教育二上

第一课 饮食习惯需改善

教学目标：

1、培养三大良好的饮食习惯:卫生饮食、健康饮食、文明饮食。

2、在日常生活中养成良好的饮食习惯，改正不良的饮食习惯。

教学重点：通过活动培养三大良好的饮食习惯：卫生饮食、健康饮食、文明饮食；

教学难点：在日常生活中做到养成良好的饮食习惯，改正自己不好的习惯。教学过程：

（一）、谈话导入，揭示课题。

1、请同学们谈谈日常生活中见过哪些不良的习惯；

2、播放动画片、引出课题《良好的饮食习惯》。

（二）、探究新知

1、认真观察图片，回答问题，学习卫生饮食。（1）交流汇报，看到了什么？

（2）师引导（饭前—饭时—饭后），生归纳，教师板书“卫生饮食”要点。

2、亲身体验，健康饮食

（1）游戏激趣，学生自主探究，归纳要点：定时定量。

（2）出示“青青，豆豆”图片，通过阅读，你发现了什么？（不挑食）（3）“我是小小营养师”活动，创设情境，让学生学会合理搭配食物。（4）小结“健康饮食”应做到哪些呢？

3、提升自我，文明饮食

（1）根据图片正确判断文明的饮食习惯，培养学生文明饮食的习惯；（2）介绍节约粮食的重要性；（3）小结“文明饮食”的要点。

（三）、课堂回顾，拓展延伸（1）根据板书，回顾本节课知识要点；（2）谈收获：本节课你学到了什么？ 板书设计：

良好的饮食习惯

卫生饮食 文明饮食

健康饮食 健康成长

第二课 个人卫生要讲究

教学目标：

1.通过学习使学生正确认识讲究卫生、学会自理的重要性，培养他们爱清洁、讲卫生的生活习惯和自理能力。

2.使学生知道应该养成哪些好习惯，知道什么是应该做的，逐步养成良好的生活习惯。

教学重点：使学生正确认识讲究卫生的重要性，培养良好的习惯。教学难点：如何养成良好的卫生习惯。教学过程：

一、歌曲导入

师：同学们，老师今天给大家带来了一部动画片的主题歌，大家要认真听，里面讲的主人公是谁，发生了些什么事情？ 播放《邋遢大王》主题歌。师：这首歌里面讲的人是谁呢？（邋遢大王）

那你们喜欢他吗？说说看你的理由。学生自由发表看法。

师：是啊！只有讲究卫生才能变成人人喜欢的孩子，养成良好的个人卫生习惯才是懂事的孩子，你愿意成为一个人人喜欢、懂事的孩子吗？那我们今天就来学习：个人卫生要讲究

二、自主学习

1.师：那在我们的身边有没有这样的小邋遢呢？有没有讲究卫生？ 律动操作：

一二三，伸出你的右手看看。四五六，伸出你的左手看看。七八九，闻闻同桌的头发。小手脏不脏，头发臭不臭。学生自由说。

（教师予以肯定）师：你平时这么注意卫生，老师喜欢你； 2.老师给大家带来了一组图片，请大家欣赏一下，看到这些图片中的小邋遢，你又想说什么？（吃手指，咬笔杆，衣袖擦鼻涕，席地而坐，捡地上的东西吃）学生自由发表意见。

师：是呀，在我们的身边有这么多不卫生的习惯，大家千万不要小看这些不卫生的习惯，它也有可能引起大的问题呢？不信，我们来看。

3.那你们能说一说作为小学生的我们平时应该怎样做？我们应该养成哪些良好的卫生习惯呢？

老师这里有一首拍手歌，我们来一起读一读，看看怎样才能养成良好的卫生习惯。（出示拍手歌）

三、合作交流

师：现在我们已经知道了哪些是良好的个人卫生习惯，那你自己能不能做到呢？

合作交流，每组选出一名同学进行全班交流。

四、总结：

个人卫生好习惯，让我们从小做起，从身边做起，做一个讲究卫生的好孩子。老师希望以后大家都可以把这些坏习惯改掉，养成良好的卫生习惯，不要去做一个小邋遢。

板书设计：

个人卫生要讲究 从我做起好习惯： 勤洗手、勤剪指甲、勤换衣服

第三课 教室环境要爱护

教学目标：

知识与能力目标

1、学会值日过程中的分工合作和保持教室整洁的方法。

2、引导学生积极参加集体劳动，使学生在为班集体服务的同时，提高实践能力。

过程与方法目标

1、通过交流，让学生掌握做值日的好方法。

2、通过创设情境，使学生知道做值日要分工合作、服从分配、互相帮助。

情感态度与价值观目标

1、体会整洁的环境给人们的美好感受。

2、让学生在执行集体任务的过程中，建立真正的责任意识、集体意识，激发学生对集体的热爱之情。

教学过程：

一、导入

1、整洁、干净的环境对我们的生活有什么好处?

2、我们怎样才能让教室更干净呢？

3、引课：这节课我们一起来探究如何使我们的教室更清洁。板书课题：让我们的教室更清洁

二、教学活动

活动一：争当优秀值日生

1、平时你怎么做值日的？

2、你看到其他同学又是怎么值日的？

3、夸夸值日认真的同学

(1)学生分组找出一名优秀值日生，为被夸的同学鼓掌。(2)被夸学生谈自己怎样做好值日工作的。

4、小结:教室是我们大家的，为了让我们有一个干净、舒适的读书环境，每一位同学都应该争当优秀值日生。

活动二:今天我值日

1、出示课件：

（1）老师或组长安排的活是我最讨厌做的, 怎么办？（2）遇到自己不会做的怎么办?（3）自己的任务完成了，别的同学还在做，怎么办？

（4）做完清洁，走到校门口才发现教室的一扇窗子没关，怎么办？

2、小组讨论

（1）要求：选择以上四个问题中的一个问题来讨论（2）小组根据选择的问题进行讨论。（3）交流汇报

三、小结：

我们是集体中的一员，值日是我们的责任。每个同学在值日中要服从安排，分工合作，互相帮助。

教室是我们的家，保洁靠大家，每一个同学不仅要当好保洁员，还要督促其他同学做好保洁工作。

在值日劳动中，虽然同学们会感到很累，但换来的是一个整洁、舒适的学习环境，大家应该为之感到高兴。希望你们今后人人当好值日生，把班级的清洁保持下去。

第四课 学会交流促成长

教学目标：

1、通过分析学生身边的事例，或设置的一些情境，让学生体会人与人的交往需要理解和沟通，认识、理解交往与沟通的积极作用。通过分析典型事例，懂得交往与沟通要有诚实和积极的态度。通过活动提供的实践机会，不断学习交往与沟通的基本技能。

2、在教学过程中，发展学生观察、感受、体验、与不同人沟通的能力，并锻炼学生口头、书面的表述能力。

教学重点：以诚实和积极的态度，掌握与父母、老师、同学和伙伴沟通的技巧。

教学难点：通过解决师生之间存在的问题，学会尊敬、理解老师，构建和谐的学习环境。教学过程：

一、情境导入：

二、出示预习目标 指导学生自学

1、交往和沟通要注意什么？

2、学会与父母沟通 与父母沟通存在的问题： 与父母沟通的方法：

3、学会与老师沟通 师生沟通的意义： 怎样与老师沟通交往：

4、学会与同学和伙伴沟通 与同学和伙伴沟通的意义： 如何与同学、伙伴沟通：

三、自主学习合作探究

1、学生阅读课文，自主学习解决上述问题

2、学生以小组为单位讨论，合作探究释疑

四、精讲归纳 提升能力 学生展示自学成果后教师归纳 课堂小结：课件展示

五、课堂训练 巩固运用 小华的成绩很好，老师也很喜欢他。可是在一场误会中老师错怪了他，这让小华对老师产生了既怕又怨的情绪。于是小华对同学说：“没老师的指导，我照样能学好，我才不稀罕听他讲课呢。” 根据以上材料，请回答： ①小华的这种想法对吗？

②小华如果真的不再认真听课，结果会如何？ ③被老师错怪时，我们应该怎么做？

六、总结

生活学习需交流，掌握方法很重要。礼貌大方要

牢

记，身

心

愉

悦

促

成长。

第五课 学会合作很重要

教学目标：

1、了解友好合作的重要性和必要性，体验团结合作带来的快乐情感，增强合作意识。

2、掌握合作过程中应该注意的问题，以便更好地实现合作。

3、树立合作意识，积极与人进行交流合作，通过合作解决问题，在合作中不断完善自己，形成良好的合作品质。教学重点：掌握一些基本的合作技巧。

教学难点：教会学生真正明白合作的重要性与合作的方法 教学过程：

一、抛砖引玉——故事引入：

有人问教士天堂与地狱的区别，教士把他领进一间房子，只见一群人围坐在一口大锅旁，每人拿一把汤勺，可勺柄太长，盛起汤也送不到嘴里，一个个眼睁睁地看着锅里的珍馐饿肚子，每个人的脸上都充满绝望和悲苦。

教士又把他领进另一间屋子，这里的摆设与刚才那间没有什么两样，唯一不同的是，这里的人们都用汤勺把汤送给坐在对面的人喝。他们都吃得很香，很满足。教士说：“刚才那里是地狱，这里是天堂。”

师：通过这个故事，你悟出了什么道理？

生：他们一起合作才能做好。

师：看来有些事情光靠个人努力是不行的，只有大家互相合作，才能走向成功。今天我们就一起来《学会合作》（板书课题）

二、通过游戏体验合作：

合作的定义：为了共同做好一件事情，各有分工、互相商量、相互配合。

师：在我们日常生活、学习中，还有许多需要人与人之间合作的事情，你发现了吗？

生：小组合作、接力赛等等„„

师：你能否举

一、两个例子，说说你是怎么与人合作的？ 活动：邱少云的故事

在1952年10月，邱少云接受一项光荣而又艰巨的任务。他所在部队担负攻击金化以西“联合国军”前哨阵地391高地。为缩短进攻距离，便于突然发起攻击，11日夜，部队组织500余人在敌阵地前沿的草丛中潜伏。12日12时左右，美军盲目发射燃烧弹，其中一发落在他潜伏点附近，草丛立即燃烧起来，火势迅速蔓延到他身上。邱少云身后就是一条水沟，只要他后退几步，就势一翻，就可在泥水里将火苗扑灭。但为了不暴露目标，确保全体潜伏人员的安全和攻击任务的完成，他放弃自救，咬紧牙关，任凭烈火烧焦头发和皮肉，坚持30多分钟，直至壮烈牺牲。年仅26岁。实践了他在入党申请书中所写：“为了世界革命，为了战斗的胜利，我愿意献出自己的一切！”的钢铁誓言。师：邱少云的故事给了我们什么启示？ 生：有时候为了集体牺牲个人生命是值得的。

三、总结：

师：同学们，能够学会与别人合作并取得成功，那是一件令人愉快又非常有意义的事。今天我们只是学到了一点点，我们还要在今后的学习、生活中不断学习、不

断

积

累。

第六课 感觉器官很重要

教学目标：

知道有视觉、听觉、味觉、嗅觉和触觉五种感觉功能，并通过它们了解外界，从而把自己和外界联系起来。

教学重点：了解五种感觉功能和保护各种感觉器官。教学难点：感觉器官的重要性。教学过程：

1、新课引入

2、观察讨论：怎样才能有这些感觉？

3、活动与讨论：

（1）闭眼，凭感觉器官辨别不同的物体： 乒乓球、樟脑丸、手表、药丸、口琴。（2）如何保护各种感觉器官？

4、教师总结: 两个眼睛看四方，两个耳朵听声响。一个鼻子闻花香，一个嘴巴喝热汤。

第七课 健康牙齿要保护

教学目标：

1、使学生初步了解自己的牙齿及牙齿的作用，知道保护牙齿的意义。

2、通过模仿训练，使学生知道并初步掌握正确的刷牙方法。

3、培养学生保护牙齿的良好卫生习惯。

教学重点：使学生了解牙齿在身体健康中的重要意义，并学会保护牙齿的方法。

教学难点：学会正确刷牙，树立良好的口腔卫生习惯。教学过程：

一、谜语导入，激发兴趣

1、谜语导入：今天，老师想给同学们介绍一位朋友，它就藏在我的谜语中。

（课件出示谜语：弟生来白又白，整整齐齐排两排。切菜咬米快又快，人人吃饭离不开）

教师读谜语，学生猜谜底

2、牙齿可是我们的好朋友，它是我们身体的一部分，那牙齿有什么作用（咀嚼、美观、发音）？

教师小结，引出课题，板书课题。

3、初步解释健康的牙齿：你们认识健康的牙齿什么样？

4、出示图片：你们希望自己的牙齿什么样呢？ 初步直观比较健康牙齿与龋齿。

二、活动体验，合作探究

1、了解乳牙和恒牙

同学们的牙齿是出生后六个月左右开始长的，到三岁时基本长齐，叫乳牙，一共20颗。六岁左右，乳牙的后面上下左右各长一颗牙，被我们称为六龄齿，而六龄齿长出来以后，乳牙就要离开我们，从中间的牙齿开始逐渐脱落，长出新的牙齿，取代乳牙。六龄齿和后长出的牙齿叫恒牙，那是我们的第二副牙齿，也是最后一副牙齿，如果脱落，就不会再长了。因此，我们一定要保护好牙齿，才能有健康的身体）

2、龋齿

吃完食物后，会有一些食物的残渣藏在牙齿表面和牙缝里，里面的糖份在细菌的作用下，产生了酸，酸腐蚀牙齿，时间久了，牙齿就会出现空洞，成了龋齿，我们的牙齿就会感到疼痛。牙齿生了病，就不能很好地帮我们吃食物，我们的身体就会受到影响。

3、保护牙齿的方法大探秘

①刷牙。讲卫生，要刷牙，上牙从上往下刷，下牙从下向上刷，咬合面要来回刷，里里外外全刷遍，刷得牙白顶呱呱。②合理饮食 ③少吃甜食 ④定期检查 ⑤漱口

板书设计、健康牙齿要保护、刷牙

2、漱口

3、定期检查

4、少吃甜食

5、合理饮食

1 第八课 “朋友”之间有距离

教学目标：

1、理解动物与宠物的区别于联系。

2、通过“看一看”，“小调查”“想一想”等环节试着培养孩子们的观察、调查、与人交往等方面的能力。

3、通过本次活动使孩子初步认识和感受到小宠物饲养的艰辛，引导孩子们关爱小宠物，并要学习照顾它们。教学重点：关爱小宠物，照顾它们 教学难点：“朋友”之间要有距离 教学过程：

一、导入

师：同学们都喜欢小动物吗？ 生：喜欢！

师：我也喜欢，今天黄老师收集了很多小动物的图片，我们就来一起看看好吗？如果你认识它们，就大声的说出他的名字，也可以模仿它们的声音！（多媒体展示15种小动物图片）生：（模仿出了很多图片中动物的声音）板书：宠物

师：同学们，如果让你们选择一个小动物在家中养，你想养哪个动物，为什么呢？

生：小狗、小猫、小兔、小龟、小鱼、小鸟„„

二、教授新课

（一）看一看

1.看自己组的宠物什么样子的 2.说本组都带来了什么宠物 3.看其他组的宠物

4.说一说喜欢的宠物是什么样子的

5.请同学们讲讲收集自己喜爱的小动物的资料

（二）健康园地

1、怎样和“朋友”友好相处？

A、为它们选择合适的食物；b有的宠物需要定期带它们到动物医院去做体检；c、家犬要及时注射疫苗；d、定期为宠物洗澡，清理卫生；e、训练宠物养成良好的生活习惯。

2、精心地照顾这些宠物，会让我们更有爱心。但是我们也要和它们保持一定距离，不与宠物打闹。和宠物打闹，会被咬伤、抓伤，会被传染“狂犬病”，如果遇到这种情况，要及时到医院注射疫苗。

3、健康小博士

据世界卫生组织（WHO）估计，世界上每年报告死于狂犬病者约55 000人，主要发生在亚洲和非洲地区的发展中国家。

宠物身上会有一些传染病，如果经常亲密接触，很可能会传染给人类，所以与 它们要保持距离。

三、拓展实践 判断正误：

1、在野外远离野生动物（）

2、到动物园不伤害、喂食野生动物（）

3、不吃野生动物的食品，保护野生动物（）

4、不破坏野生动物的生存环境（）

四、教师总结

同学们，这节课我们通过调查和观察对小宠物有了了解，我们学习了如何照顾它们，小动物是人类的好朋友，我们一定要爱护小动物。

第二篇：二上健康教育教案

第一课时 认识我们的身体

一、学习目标 初步认识自己的身体，直到部分器官的作用。2 勤于动手动脑，初步培养积极主动的生活态度。3 珍爱自己的身体，养成讲究卫生的好习惯。

二、重点难点 初步认识自己的身体，直到部分器官的作用。2 珍爱自己的身体，养成讲究卫生的好习惯。

三、教学准备

课件、小人及卡片、学生每人一条红领巾。教学过程

（一）魔术导入

师：同学们，老师真高兴认识你们大家，第一次见面老师想给大家表演个节目，我给大家变个魔术，好吗？

师：看老师这有好多碎纸片，现在我请你闭上眼睛男女生交替数数，男生数

1、女生数2，男生再数3，一直数下去我不喊停不许睁眼睛偷看哟！生：闭眼数数。

师：停。看老师变出了什么？你发现我这个魔术的秘密了吗？这个小人是怎么由碎纸片变出来的？ 生：猜想魔术的秘密。师：对了，这些碎纸片都是我们人体的各个部分，组合在一起构成了我们的身体。今天老师就想和同学们一起来认识我们的身体------（出示课题）。

（二）认识身体各个部位

师：大家来看这就是我们的身体，就像我们每个人都有名字一样，身体的各个部位也都有自己的名字，你认识它们吗？能来给我们指一指吗？

生：到前面指认器官说名字、贴名签。

（三）熟悉身体各个部位

师：同学们这么聪明都说对了，这些就是我们人体外部的一些器官。同学们都答对了，老师得奖励大家一下，我给大家唱首歌怎么样？那你可得听仔细了，听听老师的歌词里都提到了哪些人体的部位？（师唱《假如幸福的话》）

生：听唱。说一说歌中都提到了哪些人体部位。

师：你听得真仔细。下面请同学们跟老师一起跳起来，老师唱歌词，你根据歌词里面提到的身体部位做动作，听懂了吗？看谁跳得美。生：跳舞。

师：同学们跳得太美了，下面老师再和大家一起来做个游戏吧，这个游戏的名字叫相反的动作。生：做游戏：相反的动作。

（四）体验身体各部位的作用 师：好了，同学们，眼睛、耳朵、手和脚各个部位就像兄弟姐妹一样，大家在一起就组成了我们完整的身体，缺少了任何一个部分都会给我们的生活带来很多的不便，不信我们就来做一个小实验，请同学们来完成单手系红领巾的小任务。生：全班体验。

师：通过这个实验我们发现了缺少身体的任何一个部位都会给我们的生活带来很多不便，下面就请大家回想一下自己的生活，讲一讲身体各部位都为你做了哪些事？它们都有什么作用？ 生：说一说身体各部位的作用。

（五）总结：

师：同学们说的太好了，要想说我们身各部位的作用真是一节课都说不完。身体各部位不论大小都发挥着非常大的作用。所以在日常生活中我们应当学会保护它们，那么该如何保护我们的身体呢？老师请你在课后用自己喜欢的方式去收集关于保护身体这方面的资料可以上网、看书、问问爸爸、妈妈、问问医生，下节课我们来继续研究。教学反思：

第二课时 好习惯要保持

教学目标：

1、选取学生日常生活中的真实事例，让学生自己教育自己，促进学生养成良好的学习习惯、自理习惯、安全习惯等，使学生认识养成教育的重要性和必要性，从小养成良好的道德意识和各种文明习惯。

2、让他们在活动中体验到自己成为生活小主人的那份快乐。活动准备：

1、调查学生在家的表现、节目落实、拍照或录像、自制课件等。

2、准备比赛用的计时器和梳子、有鞋带的鞋子、书包及文具、有扣子的衣服、投影仪。

3、会场布置：黑板以美术字显示班会主题，黑板下方画着和主题相关的图画。

教学时间：1课时

活动过程：

一、导入

同学们，你们好！从一年级开始，我们班就就进行了《好习惯，早养成》的主题教育，那你到底做得怎么样了呢？今天我们就通过这节班会来检查一下。今天这节班会由何睿杰和刘凌怡主持，下面让我们用最热烈的掌声请他们上台！

①主持人合：同学们，大家下午好！我们今天班会的主题是（指大屏幕领全班读--好习惯，早养成。）要养成良好的习惯，就必须得做到（指大屏幕，领全班答--在家做个好孩子；在校做个好学生；在社会做个好公民。）

二、活动开始

（一）第一篇章：在家做个好孩子。

②主持人甲：家庭是我们生命的摇篮，父母是我们的启蒙老师。中国有句古语：“百善孝为先”。父母含辛茹苦把我们养大，我们就应该孝敬父母。

1、“孝心在行动”。

（1）那么你在家里是怎样孝敬父母的呢？请举手回答。（主持人补充：除了这些，我们还要做到：不惹父母生气，不顶撞父母，听从父母教育；好的东西先给父母吃；记得父母的生日等。）（评语：真孝顺；真懂事；真有孝心；真是父母的贴心小棉袄等。）（2）这个学期一开学，我们学校就进行了“孝心在行动”的体验活动，我们的爸爸妈妈又是怎样评价我们的呢？请王老师给我们讲讲。（投影几份评价表，并请黎蓝雲上台展示奖状。）（2）自己的事情自己做。

师导：前段时间到一些同学家走访，就听你们的家长说，你们长大了，懂事了，不仅懂得孝敬父母，还学会了自己的事情自己做，是真的吗？下面就请大家来展示一下。请主持人出题。

③主持人乙：第一个展示项目：梳头。请想展示的女同学举手。（评价语言：表现真不错，真是自主管理小能手，奖励星一枚。）第二个展示项目：穿衣服。全班参与。请同学们先把红领巾解下来，把外衣准备好，要求是先穿好衣服后再戴上红领巾，清楚了吗？。准备--开始！

④主持人甲：除了梳头和穿衣服，你还会做哪些自己的事情？（评语：真能干；真了不起；真不错；真值得我们学习等。）

（二）第二篇章：在校做个好学生

⑤主持人乙：学校是我们步入知识大门的阶梯，老师的辛勤劳动和循循善诱，早已在我们幼小的心灵中播下知识的种子和道德信念，教会了我们如何学习，怎样做人。因此我们在校一定要做个好学生。要养成在校做个好学生的习惯，得先从最起码的站姿和坐姿做起。从一年级开始，老师就要求我们要养成良好的站姿和坐姿。下面就来温习一下。请全班听口令：全体起立！稍息，立正，两手自然下垂，两脚微微张开成八字型，挺胸，收腹，提臀，沉肩，目视前方！（主持人要仔细观察每个同学完成的每一步是否到位，及时给予表扬或是提示。）

请坐！坐下时我们应该怎样？（全班齐答：头摆正，身坐直，脚放平，凳子和桌子保持适当的距离。）

⑥主持人甲：作为学生，学习是我们的责任和义务，因此我们要养成良好的学习习惯。

1、请看情景模拟展示《上课》。请王老师出题。

2、从刚才的模拟展示中，你知道了什么？请举手。

3、在课前和课后我们还应该养成哪些良好的学习习惯呢？请发言。⑦主持人乙：除了学习要有好习惯，在学校我们还应该养成说文明语，做文明事的好习惯。

1、请你说出三句我们在学校经常使用的文明语。请举手。

2、在学校我们应该养成哪些文明的行为习惯？请发言。

（三）第三篇章：在社会做个好公民

⑧主持人甲：社会是个大家庭，是检验我们行为习惯的大熔炉，我们做得好不好，在这里才真正的得到最充分的体现。因此，我们不光要做到在家是个好孩子，在校是个好学生，更重要的是要做到在社会是个好公民。

1、那同学们平时是怎样做个好公民的呢？我们就来抽签答题检查一下。请何睿杰准备好抽签盒给同学们抽，请同学们把抽到的签给我。

2、除了上面这些，我们还应该做到哪些呢？请王老师给我们补充讲讲。掌声有请！

⑨主持人乙：看来，养成好习惯实在是太重要了，希望我们全班同学要向身边的榜样学习，养成更多的好习惯，改掉坏习惯。下面请王老师对我们这节班会作一下总结，大家欢迎！

⑩主持人合：好习惯，早养成！“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。让好习惯永远陪伴着我们吧！现在请大家拍起手来跟着我们唱《行为习惯拍手歌》，让我们把良好的行为习惯永远铭记在心中！你拍一，我拍一，小孩少打游戏机；

你拍二，我拍二，垃圾装进塑料袋； 你拍三，我拍三，进了教室要坐端；

你拍四，我拍四，正确握笔写好字； 你拍五，我拍五，有益书籍天天读；

你拍六，我拍六，上下楼道请靠右； 你拍七，我拍七，放学路队要整齐；

你拍八，我拍八，诚实守信人人夸； 你拍九，我拍九，穿戴整洁系好扣；你拍十，我拍十，做个文明好孩子。教学反思：

第三课时 保护眼睛

一、教学目的：指导学生认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。指导学生认识近视眼形成的原因。培养学生良好地用眼卫生习惯。

二、教学重点：指导学生认识近视眼形成的原因。

三、教学难点：教育学生在行动上落实，并坚持做到预防近视的几点要求。

四、课前准备：教师准备：有关保护眼睛的挂图或幻灯片及视力表等。

五、教学过程

（一）导入新课 1.提问前边学习有关人体的知识。

2.讲述： 大自然是非常美丽的，灿烂的太阳，皎洁的月亮，蓝蓝的天空，广阔的大地，无边的海洋，万紫千红的花草树木，各种各样的动物，你们喜欢吗？这美丽的大自然，我们是用眼睛看到的，你们想想，如果眼睛不好，还能看得清楚吗？所以，保护眼睛是非常非常重要的，今天我们就来学习“保护眼睛”。（板书课题）

（二）学习新课 1.指导学生认识眼睛的重要作用（1）看图： 出示图（2）分小组讨论：这 图说的是什么？（3）全班讨论。（4）教师讲述：这图告诉我们：工作、学习、生活和保卫祖国都需要有一双好眼睛，如果眼睛不好，看不清楚远处物体，就会影响学习、影响工作、给生活带来不方便，更不可能担负起保护祖国的任务。所以，我们从小就要保护好自己的眼睛，这是非常重要的事情。2.教育学生要保护眼睛，预防近视。

（1）看图： 这幅图告诉我们什么？（2）提问：

①为什么看书写字的姿势要端正？眼睛离书本距离不要太近？（一市尺）

②看书写字时间长了，向远处眺望一会儿有什么好处？

③为什么要认真做眼保健操？

（3）看图：这幅图告诉我们什么？

（4）提问：

①长时间、近距离的看电视或玩游戏机有什么害处？ ②为什么走路和躺着看书都不好？ ③趴在桌子上，近距离的看书写字有什么害处？

（5）全班讨论：

①为什么要保护眼睛？ ②少年儿童的眼睛容易得什么病？

③你知道什么是近视？近视眼是怎么形成的？近视有什么危害？ ④联系自己说说今后应纠正哪些不良的用眼习惯。（6）小结

同学们，少年儿童最容易得的眼病就是近视眼。近视眼形成的原因主要是因为平时用眼的习惯不好，读书、写字的姿势不正确，书本和眼睛的距离太近、阅读和写字的时间持续过长、光线太暗，以及常在颠簸晃动的汽车上看书等，日久天长，慢慢形成了近视眼。

要保护视力，预防近视，就必须养成良好的用眼卫生习惯，做到“三注意，两不看”。

“三注意”：

①看书写字眼睛与书本距离一市尺。②看书一小时，要休息几分钟。

③字要写大些，要清楚整齐。

“两不看”： ①光线太暗不看书。②躺卧不看书。

3.教育学生要注意眼睛清洁和防止意外的伤害。

（1）看图：课本第39页上的图。（2）提问：

①上面两幅图画的是什么意思？ ②为什么要用自己的毛巾洗脸？

③用手揉眼睛为什么不好？ ④你平时做的怎样？

（3）看图：（4）提问：

①放鞭炮时为什么不要往别人的身上扔或自己拿在手里放？ ②为什么不要拿棍棒追跑打闹？ ③你平时做的怎样？

（5）小结：

眼睛是我们的“侦察兵”，眼睛不好，很多工作都不能做，学习也受影响。小学生要特别注意预防近视，看书、写字的姿势要正确（身体要坐直，距离桌子一拳，眼要距离书本一市尺）；看书写字时间不要太长；要认真做好眼睛保健操；不要在光线太强或太暗的地方看书；不要在行走时看书；不要躺着看书；看电视（或玩游戏机）的时间不能过长；距离电视不要太近。此外，还要注意眼的卫生，不要用脏手揉眼睛，要用自己的毛巾洗脸。

4.巩固（1）提问：近视眼是怎么形成的？怎样预防近视眼？你哪些地方做的不好？（2）讨论：有的同学说：“我的坐姿不好，写字看书时眼睛离书本很近，可是我的眼睛并没有得近视眼？”这种说法对吗？

板书设计

保护眼睛

预防近视

1.坐姿、写姿正确 2.字要写大些、清楚整齐

3.认真做眼保健操 4.看书写字时间长了要休息几分钟

5.光线太暗不看书 6.躺 卧不看书 教学反思：

第四课时 用眼的卫生

课程目标：掌握造成近视眼、红眼病、沙眼的常见原因，培养小学生的用眼卫生意识，鼓励养成良好的生活卫生习惯。

课程内容：

1.互动提问：小学生常见的眼病都有那些呢？近视眼、红眼病、沙眼。

2.近视眼：

（1）小学生中近视眼的发病率：22.8%

（2）造成近视的常见原因：看电视距离太近；看电视、电脑的时间太长；所看电视的画面浓度太深；写作业时的姿势不正确 ；在光线太强或太弱的环境下看书；在车厢里看书；不合理饮食；不认真做眼保健操；父母都高度近视

（3）近视眼的早期症状表现：视疲劳、视力减退、飞蚊幻视、闪光感、重影、眼睛外突

（4）假性近视及治疗：眯眼、皱眉、揉眼、模糊、凑近、注意力不集中、斜眼等征兆。治疗：保持正确学习姿势，调节光线、劳逸结合；多吃黄豆、杏仁、紫菜、海带、牛羊 3.红眼病：

（1）如何可能患上红眼病：主要通过接触传染，接触病人眼屎或眼泪污染过的东西，如毛巾、手帕、脸盆、电脑键盘、书、玩具或门把手、钱币等。（2）红眼病的症状表现：流泪、发烫、像“进沙子”；有大量粘液性或脓性分泌物，常使患儿早晨睁不开眼；眼睛又红又肿，还有可能像“出血”一样；但一般不影响视力。

（3）红眼病的预防：蔬菜水果要多吃。不到公共场所凑热闹。不用手揉眼睛，勤剪指甲，饭前便后要洗手。眼屎多时，要用干净手帕或纱布擦拭。有自己专用的洗脸用具，毛巾、手帕和脸盆要经常煮沸消毒，晒干后再用。

4.沙眼：

（1）沙眼的症状表现：

急性期：“进沙子”、怕光、流泪，很多粘液或粘液性分泌物。慢性期：数周后，没感觉，或易疲劳。

晚期：后遗症，如睑内翻、倒睫毛、角膜溃疡及眼球干燥。（2）如何患上沙眼的：儿童沙眼大多由父母或其他家庭成员传染。凡是被沙眼衣原体污染了的手、毛巾、手帕、脸盆、水及其他公用物品都可以传播沙眼。

（3）沙眼的预防：从小养成爱清洁、讲卫生的习惯。坚持一人一巾一帕，使用的手帕、毛巾要干净；勤洗手，不用脏手、衣服或不干净的手帕擦眼睛，不用别人的毛巾；在托儿所、幼儿园要认真培养儿童卫生习惯，检查发现并治疗已有沙眼的患儿。

5.学做眼保健操以及标准的坐姿 6.总结用眼卫生的“八要”“六不要”（1）“八要”： 注意个人卫生习惯，一具一用一清洁一消毒。勤洗手，不揉眼，勤剪指甲。读写姿势要端正，脊柱要挺直，不前倾，不耸肩，不歪头，前胸不受压，大腿呈水平，两足着地，“一尺一寸一拳头”。

连续用眼1小时后休息片刻，并向远处眺望。每天保证1小时的户外活动。

不偏食、不挑食，多食蔬菜、海产品、动物肝脏、乳制品，限制甜食。做好眼保健操。

每年检查一次视力

小学生每天睡眠时间需10小时。（2）“六不要”：

不要在直射阳光或暗弱光线下读书、写字。不要躺在床上或趴在桌上看书。

不要用力揉眼睛，改正皱眉、眯眼等不良表情。

每天不要看电视玩游戏机超过1小时。不要边走边看书，更不要在晃动的车厢里看书。

不要用太细的铅笔，写太细小的字。

不要将剪刀、小刀、削尖的铅笔等尖锐物品对着自己或者别人的眼睛。

同学们；眼睛是我们每个人的窗户，愿我们从今天起保护好自己的眼睛。教学反思：

第五课时 口的功用

教学目标：

1、使学生了解口腔的作用。

2、使学生能够懂得爱护口腔的意义和方法。

一、用猜谜语的方法导入新课。

猜谜：上下两扇红门，里面住着白人。开门说话吃饭，闭上粒米难进。

二、讲授新课：第四课 口的功能与保健 1．提问：嘴巴是用来干什么的？

<请同学们把嘴闭上，这时我们就不能说话和唱歌了> 出示儿歌： 小小嘴巴功能多，吃饭说话和唱歌。

漱口刷牙保清洁，笑口常开乐呵呵。

指名读儿歌，齐读儿歌。2．口的作用： 你还知道口的作用有哪些？

借此说明：“口是用来说话和吃东西的”

3.如果，你的口腔生病了，那会怎样？小组讨论。

三、出示CaI结合图片，讲解哪些行为是不卫生的。

四、保护口腔应该怎样做？

师：

1、因口腔是由唇、舌、齿、腭的协调动作，对完成发育和语言清晰起到了很大的作用。在鼻腔堵塞时，口腔还能辅助呼吸。2．讨论：说说你是怎样保护口腔的？ 1）饭后漱口。2）早晚刷牙。3）定期去口腔医院做检查。

五、小结

嘴就是人们称为的口腔。今天我们学习了口腔的作用，保护口腔的方法以及对口腔卫生的习惯养成都很重要。同学们要记住，定期到医院检查口腔情况是很有必要的。教学反思：

第六课时 牙齿的种类

一、设计意图：

幼儿期是保护牙齿的重要时期，为了更好地教育孩子保护好牙齿，所以设计了《保护牙齿》这节课。《纲要》也明确要求:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康发展放在工作的首位。”幼儿园的健康教育要求“教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生”，并“与家长配合，培养幼儿良好的盥洗生活习惯”，因此，让幼儿知道牙齿的重要性，掌握正确的刷牙方法，并能坚持早晚刷牙，餐后多漱口，养成保护牙齿的良好习惯非常重要。

二、活动目标及准备：

活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿的年龄特点及实际情况以及布卢姆的《教育目标分类学》为依据，我确定了情感、态度、能力方面的目标，其中既有独立的成分，又有相互融合的一面。目标为：

1、知道不刷牙牙齿会有小细菌，会得虫牙。

2、学习正确的刷牙方法，知道饭后漱口，刷牙。

3、知道天天漱口刷牙可以保护牙齿，养成饭后漱口刷牙的好习惯。

活动准备：

物质材料的准备：一盒饼干 水 盆子，水杯人手一份 FLASH动画经验材料的准备：提前学习儿歌：小牙刷 牙齿模具活动课程实录

三、说教法学法：

新《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。活动中应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动。因此，我采用了讨论法、实验法。多通道感知法。

三、活动过程：

教学流程：谈话导入激发兴趣DD实验操作DD观看多媒体DD学习正确的刷牙方法DD延伸活动

（一）导入（采用谈话导入）：教师出示一盒饼干，激发幼儿兴趣。

1、猜一猜：礼盒里可能是什么？教师可简单描述一下外形等。

2、尝一尝：是什么味道呀？鼓励幼儿用一句完整的话大胆说出自己品尝到的味道。

（二）实验活动，发现问题。

1、提问：嘴里的饼干都吃完了吗？小朋友之间互相看一看。确定没有饼干了。

2、小实验。分三组进行。请幼儿取水杯，来漱漱口，漱口的时候要轻轻的不要吐到盆里去并进行观察。

3、提问讨论：漱口时发现盆里有什么？哪来的？粘在牙齿上时间长了会怎么样？

4、教师与幼儿小结：原来吃完东西，看起来都好像咽下去了，其实还有一些小小的、碎碎的东西粘在我们的牙齿上，留在我们的牙缝里，时间长了，牙齿会有小虫子，牙齿会生病。

（三）学习正确刷牙方法。难点：引导学生掌握正确刷牙的重要方法。

1、教师出示牙齿模具，学生说小儿歌教师示范刷牙方法。

2、学生边说儿歌边徒手操作学刷牙。儿歌：小牙刷，手中拿。上排从上往下刷，下排从下往上刷，两边来回再刷刷。里里外外真干净，我的小牙不生病。

3、教师总结：今天学会了刷牙的方法，天天刷能使我们的牙齿白白的、亮亮的，吃东西来香香的，这样我们的身体就会长得棒棒的。

（五）延伸活动：教师借助“牙齿真干净”墙式鼓励学生在早中两餐后主动漱口刷牙。

此次活动是有必要的，有价值的，体现了健康教育活动回归生活的理念。但仅凭一节活动是不够的，还需要每日坚持提醒。教学反思：

第三篇：二上健康备课

洗手歌

新授：教学时间

第二周

教学目标：

1.知道在饭前大小便后要洗手。

2.了解儿歌内容。

教学重难点：学习正确的洗手方法，了解儿歌内容。

教学准备：

细菌挂图、正确洗手步骤挂图

教学过程

一、出示细菌挂图

师：小朋友看看这图片是什么？

生：好多小虫子„„

师：不是小虫子，是我们不爱洗手的小朋友手上沾的细菌，再看这张。（细菌如何被小朋友食进肚子的挂图）

师：大家看，这些象小虫子的细菌爬到肚子里去了„„它们在干嘛呢？

生：咬肠子„„

师：“细菌如果跑到我们的肚子里，会怎么样呢

生：“肚子就会疼，就生病了。”其他幼儿都表示相同看法。师：“那我们想个什么办法把手上的细菌赶走呢？ 生：洗手就没有细菌了，水冲跑了细菌。” 师：孩子们看看自己的手是不是脏了。

二、学习正确洗手方法 展示洗手步骤挂图

师孩子们都知道要洗手了，可怎么洗才干净了，请你们看这位阿姨还有这位小朋友„„（解说洗手步骤挂图）六步洗手法

第一步，五指并拢，掌心擦掌心；

第二步，手指交错，掌心擦手背；

第三步，手指交错，掌心擦掌心；

第四步，两手互握，互擦指背；

第五步，拇指在掌中旋转；

第六步，指尖摩擦掌心。师：孩子们听清楚了吗？

三、教《洗手歌》

四、座位上演练

生先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，老师边检查生洗手方法是否正确，边对个别幼儿进行辅导。

五、带生到盥洗室，实际体验学习

请生一边听《洗手歌》，一边自己作洗手的动作，模仿教师。边念儿歌边作示范，并带他们去盥洗室进行实际操作，在洗手的过程中注意观察和个别指导。板书设计：

洗手歌

第一步，五指并拢，掌心擦掌心；

第二步，手指交错，掌心擦手背；

第三步，手指交错，掌心擦掌心；

第四步，两手互握，互擦指背；

第五步，拇指在掌中旋转； 第六步，指尖摩擦掌心。

脊柱的自述

新授：教学时间：第3周

教学目的：

1、通过学习，让学生知道脊柱异常弯曲的原因，掌握脊柱异常弯曲的预防措施。

2、从小养成正确的读写姿势。教学重难点： 脊柱异常弯曲的预防。教学准备：多媒体。教学过程

一、读一读

师读课文，学生认真听。

二、讨论：

为什么会在小学生中间出现：“小驼背”和“脊柱侧弯”的现象？

如果小朋友长期立、卧、坐、行的姿势不正确，就会使脊柱的样子弯曲变形，使小朋友成为“小驼背”和“脊柱侧弯”。

三、说一说：

怎样预防“小驼背”和“脊柱侧弯”？

养成正确的读书、写字、版物体的姿势：课桌椅的高度要适中；要用双肩背书包，还要经常参加户外活动，多喝牛奶、多吃豆类和蔬菜。

四、议一议：

图中哪个小朋友做错了，为什么？

脊柱的自述

坐、卧、立、行

参加体育锻炼

阳光、空气和水

新授：教学时间

第4周

教学目的：

1、通过教学，使学生懂得阳光、空气和水对人体健康的重要意义，并学会如何充分利用这些维持生命存在的基本物质条件。

2、教育学生要节约用水。

教学重、难点： 懂得阳光、空气和水对人体健康的重要。学会如何利用阳光、空气和水。教育学生要节约用水。教学准备：多媒体

教学过程：

一、板书课题:阳光、空气、水

师：阳光、空气和水对人有什么好处呢？

二、读课文，思考课文内容说的是什么意思。

解释：阳光、空气和水是人的生命中很重要的三个因素。

三、看图思考：图上的小朋友在干什么？

（他们正在充分利用阳光、空气和水。）

四、课外延伸。

你还知道阳光、空气和水有哪些用途吗？

同学讨论。如果没有了阳光、空气和水，将会怎样？

启发想象，让同学们各抒己见。

五：今天，我们懂得了阳光、空气和水是维 持人类生存最基本的物质条件。以后我们要学会充分利用它们。作业： 说一说阳光、空气和水有什么用途。

板书设计：

阳光、空气、水 节约用水

珍惜爱护水资源

消灭蚊蝇害人虫

新授：教学时间

第5周

教学目的：

1、了解“四害”中的两种害虫蚊子和苍蝇；

2、了解蚊子和苍蝇的生活习性，会传染什么疾病；

3、了解消灭蚊蝇的最好方法。

教学重难点：

重点：了解蚊子和苍蝇的生活习性，会传染什么疾病； 难点：了解消灭蚊蝇的最好方法。教学过程：

一、“四害”中的两种害虫。蚊子和苍蝇

二、蚊子和苍蝇的生活习性及危害。

1.蚊子在水中产卵，幼虫也在水中生活。蚊子不仅会叮人吸血，搅扰睡眠，还会传播疟疾、乙脑、登革热等多种疾病。

2.苍蝇在垃圾和粪便中产卵，它的幼虫蛆也在那里生活。苍蝇身上带有许多病菌和病毒。人吃了苍蝇叮爬过的食物，就可能得痢疾、伤寒、肝炎等肠道传染病。

三、消灭蚊蝇的方法。

1.清除它们产卵繁殖的孳生地；

2.用拍打、诱杀、喷药等方法杀灭蚊蝇；

3.用点蚊香、安装纱门纱窗和挂蚊帐的方法防止被蚊虫叮咬 板书设计

消灭蚊蝇害人虫

1.清除孳生地； 2.拍打、诱杀、喷药； 3.点蚊香、安装纱门纱窗和挂蚊帐

大家一起来灭鼠

新授：教学时间

第7周

教学目的：

1、了解老鼠是“四害”之一；

2、了解老鼠的生活习性，会传染什么疾病；

3、了解消灭老鼠的最好方法。

教学重难点：

重点：了解老鼠的生活习性，会传染什么疾病； 难点：了解消灭老鼠的最好方法。教学过程：

一、“四害”中除了蚊子和苍蝇两种害虫之外，还有老鼠。

二、老鼠的生活习性及危害。

鼠类繁殖及生活习性

⒈ 鼠类繁殖速度很快，每只雌鼠每年平均繁育44.5只幼鼠加入种群，一对成年鼠一年后会有1.5万只后代，可谓十世同堂，俗语说“一公加一母，三年二百五”。春秋季是老鼠繁殖生育的旺季，如果食物和藏身条件合适，四季都可繁殖种群。

⒉ 鼠是贪吃的动物，由于活动量大，生长快、其食量也非常大，老鼠每天吃掉的食物相当于自身体重的十分之一到五分之一，被它糟蹋和弄脏的更多。粗略估算三者的比例是吃一份，糟蹋两份，弄脏四份，加上连吃带搬危害更大。老鼠的危害。

老鼠是和人类关系最密切的动物之一，是从人类开始定居务农有了家，老鼠就依附人类为生，时时处处危害人类。它的种类多，数量大，适应性强，得以在人人喊打的情况下从古生存至今，成为人类不请自来，不受欢迎的客人。在我国现有的各种鼠类数量是人口数量的4倍，如此庞大的群体无论从传播疾病、危害经济，还是无处不在的破坏程度上，都在警示着我们必须坚决置鼠于死地而后快。消灭老鼠的办法：

1、断鼠粮；

2、鼠夹、鼠笼；

3、慢性灭鼠药；

4、猫、黄鼠狼、猫头鹰、蛇。

防治感冒办法多

新授

教学时间

第8周

教学目标：

1、通过教学，使学生知道感冒的一些症状。

2、懂得怎样预防和治疗感冒。教学重难点：

知道感冒的一些症状，懂得怎样预防和治疗感冒。教学准备：多媒体 教学过程：

一、导入活动：

1、谈话：天气渐渐冷了，有些小朋友不注意及时增加衣服，很容易感冒。今天我们就来学习第4课。

2、板书：防治感冒办法多

3、指名回答。

相机板书：发热、咳嗽、打喷嚏、流鼻涕

4、自由度课文 思考：怎样预防感冒？ 5同桌互说，指名说。

相机板书：多运动、多喝开水、注意大气变化。

6、默读课文，讨论：怎样治疗感冒？（1）小组交流讨论。（2）推选小组代表发言。（3）师点拨。

三、小结。

防治感冒办法多

发热、咳嗽、打喷嚏、流鼻涕 多运动、多喝开水、注意大气变化

尊重他人是美德

新授

教学时间 第9周

教学目标:

1、使学生懂得尊重他人是美德。

2、培养学生尊重他人的美德。教学重难点：

使学生懂得尊重他人是美德。培养学生尊重他人的美德。教学准备：多媒体 教学过程：

一、导入

1、谈话导入

2、揭示课题：

3、板书课题:尊重他人是美德

4、齐读课题

二、读一读

1、学生自由读课文。

2、你读懂了什么？

3、怎样做到尊重他人？

4、同桌相互讨论。

5、指名回答。

三、说一说

1、为什么要尊重他人？ 指名说

2、小朋友在家里要怎样做？

四、做一做

尊重你周围的所有人。板书设计：

尊重他人是美德 尊敬长辈

团结同辈

大家都来做游戏

新授

教学时间 第10周

教学目标:

1、了解做游戏的好处。

2、激发学生积极参与游戏的兴趣。教学重难点：了解做游戏的好处。激发学生积极参与游戏的兴趣。教学准备：多媒体 教学过程：

一、导入

1、谈话导入

2、揭示课题：大家都来做游戏

二、读一读

1、出示

下课了，去操场，大家都来做游戏。跳绳子，踢毽子，老鹰抓鸡跑得欢。打乒乓，踢足球，既是玩耍又锻炼。小朋友，做游戏，体质增强少生病。做游戏，真高兴，解除疲劳脑聪明。做游戏，增友谊，我们都是好朋友。

2、师范读，生自读 齐读。

3、你读懂了什么？

三、看一看

1、出示图片，指导看图。

2、提问 图中有哪些人？他们在做什么游戏？

四、说一说

1、做游戏有哪些好处？

2、你喜欢哪些游戏活动？ 板书设计

大家都来做游戏

体质增强 解除疲劳 增进友谊

让生活充满爱

新授

教学时间 第11周

教学目标:

1、使学生了解生活中都充满着爱。

2、教育学生既要爱自己也要爱他人，同时也要珍惜别人的爱。

教学重难点：使学生了解生活中都充满着爱。教育学生既要爱自己也要爱他人，同时也要珍惜别人的爱。教学准备：多媒体 教学过程：

一、导入

1、歌曲导入：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间„„”

2、揭示课题：让生活充满爱

3、板书课题 ：

4、齐读课题

二、读一读

1、教师范读课文。

2、生自由读课文，说说你读懂了什么？

3、你平时是怎样帮助别人的？

师：小朋友，在生活中有没有别人帮助过你？

师小结：大家都做得很好。同学们在日常生活中，时时刻刻都要有爱心。别人有困难时，我们都应该伸出帮助的手，用我们的实际行动，让生活充满爱。

三、说一说

你打算向哪些人表达爱心？

1、轻轻和同桌交流。

2、指名说。板书设计

让生活充满爱 帮助他人 关爱他人

心脏和脉搏

新授

教学时间 第12周

教学目标:

1、通过教育使学生了解心脏的功能以及心脏是怎样工作的。

2、学会数学会数自己的脉搏一分钟跳动多少次。教学重难点：自己的脉搏一分钟跳动多少次。教学准备：多媒体 教学过程：

一、导入

1、小朋友，你们知道吗？我们每个人都有一个心脏，它有哪些功能呢？今天我们就来学习第10课《心脏和脉搏》。

2、板书课题：心脏和脉搏。

3、学生齐读课题。

二、新授

1、师讲述：心脏在人体胸腔左侧，同自己的拳头一般大。它好像一台永不疲倦的水泵，日夜不停地运转，通过布满全身的大大小小的血管，把血液中的氧气和营养物质，源源不断地输送到人体的每一个地方，从而使人体维持正常生命活动，健康地生活和工作。

脉搏是在手腕等部位可以触摸到的血管搏动。它与心脏跳动的快慢基本上一致，所以只要数一下你的脉搏一分钟有多少次，就能知道心脏跳动的快慢了。

2、提问：心脏在人体的什么位置？ 学生用手指一指。

3、提问：心脏是怎样工作的？

心脏有哪些功能？

教师指导学生数一数自己的脉搏一分钟跳动多少次？

学生练习数脉搏。板书设计

心脏和脉搏

左侧

1分钟（）次

皮肤——身体的防线

新授

教学时间 第13周

教学目标:

1、通过教育使学生了解皮肤的功能，知道如何保护皮肤。

2、教育学生从小养成爱清洁，讲卫生的好习惯。

教学重难点：通过教育使学生了解皮肤的功能，知道如何保护皮肤。教学准备：多媒体 教学过程：

一、导入

1、我叫皮肤，紧贴在每个人身体的最外层，担负着保护身体不受病菌侵害的责任。我有许多汗毛孔，出汗可以调节身体的温度。

我非常娇嫩。如果瘙痒时抓破我，或者跌跤时碰破我，病菌就会冲破我的防线，进入人的身体引起红肿、发炎，严重时还会化脓和全身发烧。

人人都有责任好好保护我，平时要经常洗头、洗澡、换衣服，保持我的清洁卫生。万一不小心碰破我，一定要马上请医生给我消毒处理。

二、看一看

1、请学生观察自己手臂上的皮肤。

2、说说皮肤的构造和功能。

三、数一数：

请学生数一数自己手上有几处疤？怎么来的？

四、说一说：

1、皮肤有哪些功能？

2、怎样保护好我们的皮肤？ 板书设计

皮肤——身体的防线

勤洗头 勤换衣 勤洗澡

独自在家须注意

新授

教学时间 第14周

教学目标:

1、使学生知道独自在家该怎样注意安全，了解一些求救电话号码。

2、使学生懂得独自在家时不能做危险的事情，如有危险知道该如何拨打哪些求救电话号码。教学重难点：

1、使学生知道独自在家该怎样注意安全，了解一些求救电话号码。

2、使学生懂得独自在家时不能做危险的事情，如有危险知道该如何拨打哪些求救电话号码。

教学准备：多媒体 教学过程：

一、导入

1、谈话导入：爸爸妈妈都上班了，只有你一个人在家，我们应该„„

2、揭题：独自在家须注意

二、新授

1、师读课文，生边听边想：你独自在家该怎样注意安全？

2、指名读，指名回答。师出示六个不要

不要爬高拿东西；不要玩刀玩火做危险游戏；不要随便使用电器；

不要拿香甜的药品当糖果吃；不要把身体探出阳台和窗外；不要让陌生人进到家里。

4、齐读6个不要。

5、你知道哪些常用的求救电话号码？ 火警：119 报警：110 救护车：120

6、指导看图：

图中的小朋友做的对吗？为什么？

三、说一说：

常用的求救电话号码有哪些？ 板书设计：

独自在家须注意

火警：119 报警：110 救护车：120

行走安全牢记心

新授

教学时间 第15周

教学目标: 教育学生行走要注意安全，要遵守交通规则，使学生从小养成遵守交通规则的好习惯。教学重难点：

教育学生要遵守交通规则。教学准备：多媒体 教学过程：

一、导入

1、揭题：行走安全牢记心

2、学生齐读。

二、新授

1、出示课文中的儿歌

2、教师范读

3、学生自由读。

4、指名读儿歌。

5、你从儿歌中知道了什么？

6、怎样注意行走时的安全？ 指名回答

同桌互说。

7、农村的小朋友行走时要注意什么？ 农村里，要注意，乱穿公路有危险。不追车，不扒车，车头车尾不乱窜。行走时，离铁道，人身安全最重要。

8、齐读

9、出示图

指导看图

这几幅图中的小朋友是不是注意了交通安全？

三、说一说：怎样注意行走时的安全？ 板书设计：

行走安全牢记心

红灯停

绿灯行

黄灯眨眼停一停

户外活动要安全

新授

教学时间 第16周

教学目标: 教育学生在户外活动时要注意安全，增强他们的自我保护意识。教学重难点：

要求学生在户外活动时要注意安全。教学准备：多媒体 教学过程：

一、导入

1、上节课，我们学习了《行走安全牢记心》。今天我们学习第14课。板书课题: 户外活要 安全。

2、学生齐读课题。

二、新授

1、你喜欢哪些户外活动？

2、户外活动有哪些好处？齐读第一节。

3、指名回答户外活动的好处。

4、你在户外活动时应该怎样注意安全？

5、说说读了课文，你知道了什么？应该怎样做？

三、指导看图：

1、出示图，观察图意：

图上有哪些人？在什么地方？他们在干什么？

2、图中小朋友的行为有什么危险？

3、同桌互相讨论交流。

4、指名回答。

四、小结：

今天我们学习了《户外活动要安全》，万一发生意外，一定要冷静，并立即向大人求救。板书设计：

户外活动要安全 乐趣

增强体质

增进友谊

第四篇：二上健康教育教学工作计划1（小编推荐）

健康教育教学工作计划

（2017—2018学年第一学期）一（5）、二（8、10、11）班 某某某

一、指导思想

学校健康教育是学校系统教育的重要组成部分，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，从而达到预防和减少儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避免意外伤亡事故，增强体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础。

二、本学期教学总目标

1.全面提高学生的身体素质，增进学生的身体健康，培养学生处理现实生活和适应未来职业所必需的身体品质。

2.使学生掌握必要的身体健康知识，增强身体保健意识，提高身体保健能力，为学生未来的创业奠定坚实的基础。

3.通过健康教育活动，提高学生的学习能力，培养学生的道德品质，促进学生全面、健康和谐的发展。

三、学生基本情况分析

二年级学生已经度过了一年愉快的校园生活，通过行为习惯培养活动和健康教育课、讲座等一系列的活动，他们已经了解了最基础的健康卫生知识，并养成了一定的健康卫生习惯。但学生良好的健康卫生习惯和身心素质还需不断培养，不断地坚持。二年级学生一般在生理上有所发展。学生肌肉发育尚不完全，含水份多，肌肉纤维较细，肌腱宽而短，关节的软骨较厚，关节囊韧带薄而松弛，关节周围肌肉较细长，关节的伸展性活动范围较大，牢固性较差，容易发生脱臼。因此在体育活动和锻炼时不易进行剧烈运动。二年级学生神经系统调节心脏活动的功能已发展完成，血液 循环比较快，心跳较快，应防止心脏负担过重和体力活动过度。

四、教学措施

1.认真备好每一节课，课前做好准备，常利用多媒体设备进行教学，调动学生学习兴趣。

2.采取多种教学手段，设计好课件吸引学生参与到课堂教学中来。3.成立各班卫生委员为成员的健康教育督查小组，定期检查和公布学生健康教育情况。

4.加强常见病预防。

利用上课、录像、卫生知识讲座等多种形式向学生宣传近视、肠道蠕虫、贫血与营养不良、龋齿、沙眼、地方病的预防。

5.培养学生良好的卫生习惯。

上课检查学生个人卫生，教育学生勤剪指甲、勤洗手，表扬个人卫生做的好的学生，增强学生自我保健意识和提高健康水平。

6.加强课堂教育与课外教育，多利用课外知识，多媒体课件进行教学培学生兴趣爱好，注意平时习惯的养成，教育学生积累卫生知识，保健身体，以良好的生理、心理状况投入学习。

第五篇：二上 心理健康教育教案

课题：

1、我喜欢我自己

一、教学目标

1、知识技能目标：通过交流与分享，懂得什么是正确认识自我，理解正确认识自我的重要意义，初步学会正确认识自我的一些基本方法，提高正确认识自我的能力。

2、过程和方法目标：通过歌唱、自画像、亮点花、观看视频等活动形式为载体，通过讨论交流帮助学生初步学会一些基本的正确认识自我的方法。

3、情感态度价值目标：激发学生认识自我的兴趣，使其主动积极地认识自我，在认识自我的基础上，树立自信心，从而形成正确的人生奋斗目标。

二、教学过程：

（一）创设情景

暖心坊：我叫朱小明，读课文。学生初步感知优点。

（二）育心场：认识自我

1、引导进入冥想（放松练习）。

同学们，在我们心中，自己是怎样的呢？请同学们选择一个舒服的姿势坐好，闭上眼睛想象一下：我的手放松了，我的肩了放松了，一切烦恼都离我而去，我很轻松，我走进了大森林，呼吸一下新鲜的空气，深深的吸入，慢慢地呼出，再深深地吸入，慢慢地呼出，做三次深呼吸。嗯，真香，我继续走着，来到了一个湖边，清澈的河水如镜子一般，水面上我看到了一个真实的自己，打开心灵的眼睛，这个我是怎样的呢？快乐吗？独立吗？有什么优点和缺点呢？我喜欢吗？来，慢慢睁开眼睛，伸个懒腰，我们来填一填。

2、自画像：填一填（播放贝多芬钢琴曲《献给爱丽丝》）

我是一个___

、、、、____的人。

3、把卡片放到“百宝箱”，从百宝箱里抽出几个同学，猜猜“我”是谁 猜中的人和被人猜中的分别发个五角星，给予奖励，两人上台握手

4、讨论：

（1）猜中了，说明了什么？（说明你客观地认识了自己，表达出了一个真正的你。

（2）没猜中，说明了什么？（说明你对自己的认识和大家对你的了解不一致，或者你和行为没有表现出一个真正的你。）

5、大家说说：

他（她）是一个___

____________的人。

4、谈谈“这一时刻”的心情。

5、如何正确客观地认识自己呢？老师的妙招有三，请三个小组开火车读一读：以人为镜，通过别人来评定自己；三省吾身，观察并反思自己；实践检验，用事实来证明自己。

6、小结：同学们，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。但是如果只看到自己的缺点，就容易自卑，失去自信。

（你们听说过“神奇发卡”的故事吗？）

（三）亮点花：完善自我

1、讲故事“神奇发卡”： 有一个女孩子，总觉得自己长得很丑，不讨别人喜欢，为此感到很自卑。一天，她偶尔在商店里看到一支漂亮的发卡，当她戴上发卡的时候，店里的顾客都夸她漂亮。于是她非常高兴地买下发卡，戴上它飞快地向学校跑去。她深信那个发卡让自己与众不同，脸上洋溢着笑容，原本自卑忧郁的她，一下子变得开朗、活泼了，昂头挺胸和认识的人打招呼。奇迹发生了：许多平日里不太跟她打招呼的同学，纷纷跟她接近，大家还约 1

她一起去玩。放学回家后，她才发现自己头上漂亮的发卡已经不见。跑回商店才知道：原来她跑着出商店时撞了一下门，发卡早就掉落在了商店里。

2、教师展示“亮点花”。

3、同学自己找或请同学帮助找亮点。

4、小结：同学们，你们真棒，想出好多的办法找出了自己的“亮点花”每个人都不必为自己有缺点和不足而苦恼，世界上的人，没有完美，只有更美。

四、提升自我

1、观看视频“杨孟衡”

2、他的成功给你什么启示？

3、“在以后的学习生活中你会怎样做？” 我们一起来造句吧。虽然我……但是我……（通过“杨孟衡等人的故事，懂得对待自己缺点、缺陷或不足的态度，激励同学们在以后的学习生活中向他们学习。）

五、总结全课

每天都给自己一个美丽的笑脸吧！不去羡慕别人，每个人都有自己的优缺点。

也不为自己的缺点和不足而苦恼，可以改变的就努力去改变，无法改变的，就欣然接受。让我们一起大声说：我很棒，我能行，我喜欢——我自己。寄语：愿你们带着希望，满怀信心，斗志昂扬，快乐成长！

三、教学效果：

课题：

2、我是班级小主人

一、教学目标

1、了解班级文化，培养团结互助，热爱、关心集体的观念。

2、学习班规，并能自觉遵守，人人为集体争荣誉。

二、教学过程

（暖心坊）导入：同学们，今天我们上一节课，题目是：我是班级小主人（板书主题）

（一）了解班级文化

导语：我们每天跟同学一起坐在教室里上课，体育课就会在操场

上做游戏；中午，我们还一起在教室里吃饭，同学们就像一家人一样亲密无间，班级就像一个大家庭。同学之间友爱互助，共同进步，这就是班级文化。现在，我们就来了解一些班级的文化。

1、班级文化包括哪些方面？（学生看书讨论）

2、学生汇报：队名、班旗、班徽、口号、吉祥物、“全家福相片

3、了解书中介绍的几个班徽代表的意义（简单了解）

（二）学习班规

导语：一个国家有法规，一个家庭有家规。一个班级也要有班规。现在，我们就来学习班规。

1、指名学生每人朗读一条，不会的字老师指导。

2、学生分组讨论：哪几条自己能做到的？哪几条自己还没能做到的？

3、学生汇报：哪几条自己还没能做到的？你打算今后怎样做呢？

4、游戏：班规知多少

小结：同学们都有爱集体的心，但还不够，还要自觉遵守班规，努力 为班级争荣誉。

（三）做一做：我们的班级树

老师画一棵大树，学生们用掌印印在不同的地方。说一说；我们和班级的关系。

填一填：学校要开运动会，我会（）。学生说一说。

教师总结：今天，我们每个同学都知道了，只要你积极参与，自觉遵守班规，就一定能为集体争荣誉。

五、板书设计

我是班级小主人 热爱集体 积极参与 为班争光

三、教学效果：

课题：

3、感受班级温暖

一、教学目标：

1、懂得只有班级成员互相理解、互相尊重、互相帮助才能建立一个温暖的班集体。

2、养成自主管理、民主参与集体事物的意识。

3、感受班级的温暖，进一步增进热爱班级的情感。

二|、教学过程

（暖心坊）

一、导入。看图布置学生阅读和欣赏教科书第9页的插图和文字“真情互助”。学生演一演，说一说。

二、全班讨论。教师提问：“你在班里还发现了哪些好人好事？”

1、忆一忆：好人好事光荣榜。、2、填一填：用一句话来夸夸他，并送他一朵小红花。请学生自由发言。并表扬。

三、讲解与讨论。走廊上的纸团：

1、选一选。

2、说说你的理由。

3、教师讲解：“班级成员之间互相尊重、友好交流与合作是优秀班集体的重要条件。如果哪个同学有困难，大家都来关心，在这样的班集体里，大家都会感到很温暖。在你生活的班集体里有没有发生过‘真情互助’的感人故事？”请学生自由发言。教师应将重点放在引导学生感悟给予他人帮助的快乐和得到他人帮助的喜悦上，从而使他们体会到自己班集体的可爱之处。

四、成长坊。

布置学生阅读教科书第12页的一段话。教师引导：“我们都是班集体的一员，为了健康成长，许多同学时刻都在关心、爱护着我们。那么，我们应该如何对待自己的同学，让他们也感受到班集体的温暖呢？“同学们准备搞些什么样的活动？他们是如何做的？你们对他们的活动计划有什么意见？你们对这样的活动有什么设想和建议？”

五、教师总结，布置家庭作业。和爸妈分享班级里的好人好事，并为班级做一件好事。

三、教学效果：

课题：

4、游戏有规则

一、教学目标：

1、知道玩游戏要建立和遵守规则的重要性，初步了解；

2、培养发现问题、分析问题、解决问题的探究学习能；

3、在游戏、讨论等活动中，感受、体验规则在游戏中；

二、教学过程：

1、（暖心坊）创设情境：小精灵们，今天我们一起去玩一下老鹰捉小鸡的游戏，好不好？看图：他们在干什么？学生看图说话。对呀，你和伙伴玩游戏时，有过约定吗？

2、传口令。全部同学玩传口令的游戏。按照书上第14页的规则，并记录游戏完成时间。

3、想一想：两次活动你更喜欢哪一次？你发现两次游戏的不同了吗？学生讨论，得出结论：约定好规则，游戏才能顺利进行。

4、提问：这个规则是谁制定的？（板书：大家定）那么我们在玩的时候应该怎样？（板书：共同守）

5、完全揭示课题：这就叫做游戏有规则。

让我们一起再把规则读一读，全班齐读规则。大家共同制定的规则，就要共同遵守。

6、游戏小裁判：

这次他们玩的怎样？小裁判发现什么问题了吗？他们做得对吗？理由是什么？

7、（老师引导学生简单讨论出现的问题）

8、小结：没关系，我们下午活动课的时候还可以继续玩，比一比谁表现的最棒！规则让我们的游戏更公平、更合理；遵守规则会让我们大家玩的更快乐，小伙伴之间更亲密。

9、你们以前玩的游戏都有规则吗？请大家说一说。（个别追问：你遵守的怎样？）让我们到游戏王国的播放厅去瞧一瞧。

10、播放学生游戏的录像。（引语：正是大家能自觉的遵守游戏规则，所以在你们游戏时，老师拍到了这样欢乐的场面，让我们一起来回顾一下吧。）

11、播放2张学生游戏不守规的画面。请你看一看，他们在游戏时出现了什么问题？为什么会这样？（小组讨论）

12、老师在引导分析时抓住参加游戏同学的真实感受和想法，不断的追问：你们玩的什么游戏？开始玩的怎样？出现这样的情况以后你有什么感受？你想对这些同学说些什么？你摔倒了有什么感受？今后会怎样做？

13、小结：不遵守游戏规则，不但大家玩不高兴，而且还有很大的危险。所以我们在游戏时一定要遵守规则，保证安全。（板书：安全）14、15、观察图片，说说这些同学的玩法好吗？

提建议：课间我们可以在教室里，在走廊上玩什么既好玩又安全的游戏，请你给小朋友们出出建议。

16、出示《游戏规则歌》，指明领读。《游戏规则歌》做游戏 守规则，健康安全又快乐。游戏规则大家定，共同遵守好处多！

17、全班拍手读。

板书设计：

游戏有规则

游戏 有规则

快乐 大家定

健康 共同守

三、教学效果：

课题：

5、安静听你说

一、教学目标

1、学会分享与朋友交流的故事，培养学生交际能力。

2、感受倾听的作用，学会倾听他人说话。

二、教学过程

（一）、游戏导入：

1、“谁的耳朵灵”：请生闭上眼睛，教师运用多媒体课件播 放任意的声音，生听到一种就用手势做出标志。

2、我们每天都会听到非常多声音，我们要学会去认真倾听 这些声音。

（二）、听故事，学道理

1、师讲故事“为什么不表扬我？”（暖心坊）

2、思考讨论：小华明明答对了问题，为什么老师没有表扬他？小华的故事告诉我们什么道理？想一想倾听有什么好处？

3、交流汇报。

4、请生表演情境“以此，同学们在讨论春游小组游动安排，组长正在发言，可是组员们确实各干各的……

（其他人思考感悟：如果你是这位组长，你有什么感受？ 如果你是组员，你不认真听可能会有什么后果？）并进行全班交流。

5、交流感悟：学会认真倾听，你会得到很多好处，不认真

倾听，你会错过很多重要的知识。上课时，你的认真倾听能让你吸收更过知识；与同学交流中，认真倾听能让你得到更多乐趣。学会认真倾听吧！

（三）、课堂实践，学会倾听

1、了解认真倾听别人说话的技巧：眼睛要看着说话的人，不要左顾右盼或者心不在焉；微笑着听，在适当的时候要用点头 等动作表示自己在听；不要急着插画或者打断对方的话题。

2、同桌实践练习，一人发言一人倾听。

3、交流汇报，说说自己的感受

（四）育心场：

1、活动一：好玩的雨。你发现声音发生了怎样的变化？

2、活动二：森林校车。你填对了吗？

（五）成长苑： 学会倾听，受益无穷 学会倾听，尊重他人 学会倾听，受人欢迎。

（五）互动角：

和爸爸妈妈玩一次词语接龙的游戏。

三、教学效果：

课题：

6、我会谦让

一、教学目标：1、2、3、学生学会与人合作，互相支持，互相谅解，需要讲点精神或作出某种牺牲。在班集体中，学会正确处理好同学之间的关系，学会爱同学爱集体。

使学生懂得在集体中约束自己，从点滴小事做起学会谦让，养成良好的道德习惯。

二、教学过程：

（一）暖心坊。

1、课堂小品《谦让》：学生看图，并分别请四组学生演一演。

A、你会谦让吗？B、学生回答。C、教师总结：这位同学的行为就是谦让。在生活和学习中，有很多地方需要我们互相谦让。如果我们能将方便主动让给别人，那么，我们就会赢得老师和同学的喜爱，交到更多的朋友。

（二）育心场。

A、过独木桥。做一做：

1、你成功了吗？

2、活动开始的时候，你是怎么想的？过桥的时候你又是怎么做的？

3、活动过程中哪些行为属于谦让的行为？

4、师生共同讨论。

B、谦让小标兵。

1、填一填：学生看图。当你遇到这些情况，你会怎么做？

2、提问：A、他们互不相让，会有什么结果？

B、要想大家都看这本漫画书，应该怎么做？

（三）成长苑。读儿歌。背儿歌。

1、设问：谦让是一种美德。那么你在生活中做到了吗？

2、教师总结：谦让是一种美德。其实，在我们身边就有许多小朋友已经具有了谦让他人的品德。他们遇到好处首先想到别人，处处能让着别人，我们应该向他们学习。

（四）互动角。

和爸爸妈妈去公共场合找一下宣传谦让的标志。

三、教学效果：

课题：

7、面对批评

一、教学目标。

1、教育学生正确面对挫折，勇于接受别人的批评。

2、培养学生辨别是非的能力以及知错就改的生活态度。

二、教学过程。

（一）暖心坊。

看四幅图：妈妈批评小明了。和他相比，你想说些什么？ 每个人都会犯错误，犯了错可能会挨批评，你挨过批评吗？ 学生说一说。

（二）育心场

活动一：我被批评了。

1、你做错过事情吗？为什么做错事？

2、当你做错事时，别人批评过你吗？受到批评时，心情是怎样的？

在音乐声中回忆最近一次被爸爸妈妈批评的情景。和同学聊一聊当时的感受。出示课题：面对批评。

想一想：你知道爸爸妈妈为什么批评你吗？

为了避免再受到类似的批评，你想对爸爸妈妈说些什么？ 活动二：明分辨。

填一填。上学迟到爸爸批评你了，不同的处理方法结果会怎样？ 大哭一场，假装没听见，顶嘴，和爸爸说对不起，（三）成长苑。

听故事《宋奶奶向小孩子道歉》。学生自读故事。以小组为单位，讨论

2、说一说这故事讲的是谁，他做了什么事？

3、你认为她的这种做法好吗？为什么？ 学生汇报。

1、我们要向宋庆龄奶奶和陈海根小朋友学习什么？

2、平时你受到批评时，你是怎样做的？

3、“有则改正，无则加勉。”这名话是什么意思？（对别人给自己指出的缺点错误，如果有，就改正，如果没有，就用来提醒自己不犯同样的错误。）这句话告诉我们要善于发现自己的缺点，经常自我检查，保持优势，改进不足。

所以面对批评，我们可以这样做：学生读一读第28页书上的三点，背一背。

（四）互动角。

设计制作家庭沟通卡。

四、教学效果。

课题：

8、交往乐趣多

一、教学目标：

1、通过学习要使学生学会彼此谅解、友好相处。

2、学会彼此以诚相待，文明交往。

3、初步掌握交往过程中处理矛盾的简单技巧。

二、教学过程：

（一）暖心坊。

读一读小明的故事。你有与小明类似的经历吗？说一说你和同学间发生的开心事吧！学生同桌互说。

（二）育心场。活动一：志同道合。

1、每个同学都有自己的好朋友，请把你最喜欢的小伙伴的兴趣爱好做成图标写在卡片上，准备玩游戏。

2、抽10张卡片，让大家猜猜这个好朋友是谁？（猜伙伴）

3、播放音乐：《找朋友》、激起共鸣，每个学生把最喜欢的小伙伴的情况写在卡片上，老师抽出卡片，学生兴致勃勃地猜。学生在欢快的歌声中寻找自己的小伙伴，手拉手坐在一起。

通过“猜猜他是谁”这个游戏，一方面激起学生浓厚的兴趣，让学生积极参与到活动中来，另一方面，通过猜这个过程加深伙伴彼此之间的了解，为友好相处创造条件。

活动二：友情小帮手。

教室里几对好朋友好像不开心了，请你帮他们找到正确的解决办法吧。

1、组际互动，同桌互说。

2、播放录像：呈现一组学生在学校生活的画面，入情入境，让学生产生共鸣，激起对学校生活的热爱，回味有伙伴的快乐。

看完你有什么感受？

游戏究竟是一个人玩还是和大家一起玩快乐呢？假如我们没有了朋友会怎样呢？让我们一起来尝试下。

一个人做游戏，你觉得快乐吗？

因势利导：每天我们都和小伙伴们一起生活、一起游戏，有了他们，我们就会找到快乐的自己。

（三）成长苑。

读儿歌。背儿歌。

（四）互动角。

星期天，邀请小伙伴到你家里做客。请爸爸妈妈为你和小伙伴多拍些照片，记录下你和小伙伴友好相处的快乐时光。

三、教学效果：