小班健康活动:小小驾驶员

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第一篇:小班健康活动:小小驾驶员

小班健康活动:小小驾驶员 小班健康活动:小小驾驶员 活动目标:

1、在走跑交替活动中,锻炼动作的灵敏性。

2、尝试按照信号的指示进行活动。活动准备:

小塑料圈若干,红绿板各一块,操场上画个大圆圈。活动过程:

1、导入活动:

幼儿在教师带领下手持小塑料圈,模仿开车的动作走或跑进入场地大圆圈。

2、游戏:小小驾驶员(1)幼儿讨论:

——“驾驶员在马路上驾驶汽车时,应该注意些什么?”

(2)教师发出“红灯停、绿灯行”的信号,幼儿按信号“开车、停车”。(3)教师出示自备“红绿灯”教具,引起幼儿再次活动的兴趣: ——“这是什么?”

——“们看见这些标志时应该怎么做?”

(4)幼儿分散在大圆圈内,看到“绿灯”则自由四散开车,听到“慢慢开”就走,听到“快快开”就跑;见到红灯则要立即停止。游戏反复进行。

3、小结:

师生简单讲评,表扬按信号要求活动的幼儿。“小司机”开车会停车场。

第二篇:幼儿园小班健康教案:小小侦察兵

活动目标:

1、教幼儿闭眼向前走,培养平衡能力

2、向解放军叔叔学习,培养幼儿勇敢、团结友爱的品质

活动准备:

1、场地上画两条相距10米的横线

2、易拉罐、雪碧瓶,与幼儿人数相等

3、录音机、磁带

活动过程:

1、开始部分。

(1)队列练习。组织幼儿站成四路纵队,复习立正、稍息、齐步走等。交代任务:老师当指挥员,幼儿当小侦察兵

(2)跟老师做学军模仿操

2、基本部分

(1)、组织幼儿跑步站成面对面的两列横队,学习闭眼向前走5---10步。教师示范,幼儿练习

(2)与对面幼儿双手相拉结成一对后,一对对进行练习

(1)游戏黑夜找朋友

3、结束部分

小结:你们小小侦察兵真能干,真像解放军叔叔一样机智勇敢、遵守纪律。

第三篇:小班健康活动

小班健康:早睡早起身体好

活动目标

1、通过果实培养孩子早起的生活习惯。

2、能借助图片简单描述画面情景,学习说完整的话。

活动准备

1、图片:早晨、晚上。

2、手偶、指偶各一个。

3、图画纸。

活动步骤

1、讲故事《最勤快的和最懒惰的》:

2、大森林中谁起的最早?最起的最晚?

3、听一听、学一学公鸡是怎么叫的?数一数公鸡叫了几声?

手指游戏:大拇指醒来了,你早,你早;

食指醒来了,刷牙,刷刷牙;

中指醒来了,洗脸,洗洗脸;

无名指醒来了,梳头,梳梳头;

小拇指醒来了,一起做早操!

4、出示早晨、晚上的图片:

5、幼儿简单描述画面的情景,引导幼儿观察画面上都有什么?

6、游戏:早晨晚上。教师弹奏或演唱“Areyousleeping”的歌曲,幼儿做睡觉的动作,唱完后,教师学一声大公鸡的叫声,幼儿做起床动作。请幼儿模仿大公鸡,反复进行游戏。

7、学一学公鸡叫、小猪打呼噜的音效,利用教室内的玩具自由地创造声音,并说一说声音象什么。

8、绘画:早晨、晚上(老师画好小朋友起床、睡觉的图片,幼儿添画太阳、月亮)

活动延伸:带孩子早锻炼,在锻炼时渗透早起床的益处。

2010.12

第四篇:小班健康活动

幼儿园中班体育活动设计:板凳游戏 设计意图:

随着现代家庭生活水平的不断提高,各种时尚玩具占据了幼儿有限的游戏空间。其实,生活中的许多普通用具都富有潜在的教育功能。板凳游戏可以锻炼幼儿勇敢的品质、培养善于与人合作、交往的习惯,启迪幼儿利用生活用具自创游戏的创新思维。

一、活动目标:

1、通过板凳游戏进一步培养幼儿活泼开朗、自信大方的个性。

2、进一步锻炼、发展幼儿的动作协调能力。

3、发展幼儿的创造性、锻炼幼儿大胆勇敢的品质。

二、材料与环境准备:

1、幼儿人手一把塑料椅凳(四条腿,无靠背)

2、长2米,宽1.5米的较厚体育运动软垫2个。

3、进行曲音乐、动物模仿操音乐。

三、活动过程:

(一)情境导入

1、幼儿右手抱椅凳听《进行曲》的音乐入室。行进中自然成体操队形。

2、组织幼儿复习小动物模仿操。

师:小动物模仿操小朋友还记得吗?

幼:记得。

幼:老师,我想站在小板凳上做动物模仿操!幼:噢,我也想。

师:大家觉得他的主意怎么样?

幼:噢,可以站在凳子上了,太好了……

师:好,我们轻轻站上来,大家可要注意掌握好平衡。要是掉下来了怎么办呢? 幼:可以再站上来。

幼:不能太紧张要不也会掉下来的…… 幼:一只脚站的时候很容易摔倒的,最好两只脚都站在凳子上。(教师倾听、微笑、默许……)师:我们一起听着音乐来做操吧,动作可以稍轻一点。(幼儿听音乐做模仿操一遍)师:刚才我们在凳子上做操了,小朋友心里有什么感觉? 幼:我很高兴的!

幼:我觉得自己又长大了。

幼:感觉腿有点酸酸的。

幼:开始有一点点的害怕,后来不害怕了。幼:我觉得自己比以前高了……

(二)教学过程

1、引导幼儿利用板凳创造性的游戏。

师:刚才小朋友在板凳上做操了。其实还有许多可以和板凳一起做的游戏呢,我们一起来玩。有新的玩法要记得告诉老师和小朋友。

幼:我趴在凳子上伸开胳膊我就是大老鹰了。

幼:我让小凳子当我的小舞台。

幼:我绕着小凳子转圈玩。

幼:我可以从小凳子的这边跳到那边去。

幼:我的手从小凳子的下边慢慢过就像火车钻山洞。

幼:我把小椅凳放到头上练习近平衡。幼:我拉着小椅凳在地上走,象开车一样……

师:小朋友们玩的太好了,以后发现还有别的新玩法也要记得和老师、小朋友们一起分享。

2、组织幼儿玩集体的板凳游戏。

(1)穿过森林。

幼儿排一队在间隔1米的树林(椅凳做树)里沿“S”形路线穿梭。

(2)过段桥。

幼儿排一队一个跟一个在间隔20厘米的断桥(小椅凳做桥面)上走过。

幼:老师我不敢走。

师:没关系,勇敢一点,看看别人是怎样走的。来,我们一起走过去。

(3)乌龟爬。

幼儿在连接起来的凳面上爬过。

师:爬的时候感觉一下,怎样才能爬的又快又稳。

幼:身体要收拢,要不就会掉下来。

幼:动作要轻,要不小凳子会翻过来的。幼:眼睛要看着前面,往前爬才能走的快……(4)小伞兵。(幼儿练习从50厘米的高度往下跳。)师:我们怎样让我们的小凳子变的高一点呢?

幼:可以把凳子插起来,就慢慢变高了。

幼:我们来试一试。

幼:好。大家快搬椅子过来。

师:呀,这么高了,我们来做小伞兵好吗? 幼:好的。(教师帮助幼儿从50厘米的高度跳到体育垫上)

(三)结束部分:

师:今天我们玩了板凳游戏,大家都表现积极,勇敢,做的非常好。我们一起把小板凳送回家,然后去洗手、喝水,休息一下。

活动反思:

从幼儿活动过程中的表现分析:大部分幼儿对游戏活动很感兴趣,积极性很高,活动中教师与幼儿的交流自然轻松。孩子们很喜欢教师在引导语言中用“玩”这个字眼,听到老师说要让大家一起来“玩”,孩子们表现出了异常的兴奋和创意,语言表达的积极性也比往常高了许多,这时,师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。但也有几个小朋友不敢从板凳上往下跳,应该是站的高了有些害怕,所以以后可以逐步的培养,从较低的高度开始,渐渐地提高高度,从而给孩子一个适应的过程。

第五篇:小班健康活动

小班健康活动—— 小皮球,真好玩

设计意图:

玩皮球是小班孩子很喜欢的一种户外活动方式,我们在进行了户外体育活动——“圆溜溜的大皮球”之后,我发现他们并不满足于将皮球滚来滚去,他们兴高采烈地玩出了许多新花样,因此,我在此基础上生成了小班健康活动——“小皮球,真好玩” 活动目标:

1、幼儿学会玩皮球,喜欢玩皮球。

2、幼儿对参加肢体运动的活动感兴趣,并乐于参加游戏,体验合作的乐趣;

活动重点:喜欢玩皮球,学习皮球的几种不同玩法

力求体现:

1、教学观念的 转变。我引入“奥运福娃”为“模拟老师”,让自己和幼儿一样扮演学习者的角色,力图让自己从知识技能的传授者变成幼儿学习的合作者、支持者、引导者;

2、幼儿观的转变。我充分尊重幼儿,先让他们自己探索皮球的玩法,给幼儿自主探索的空

间;

3、遵循幼儿认知发展规律。活动环节层层递进,从自主探索——模拟学习——实物体验——创新学习,同时注意幼儿动静结合,科学调控幼儿活动量;

4、注重幼儿多种方式的互动。活动准备:

1、多媒体课件、音乐:健康歌

2、皮球21个,篮子若干

活动过程:

一、开场热身:健康歌

孩子们,2008年奥运会就要到了,让我们一起来锻炼身体,争做奥运宝宝(放“健康歌”

音乐,师幼共同活动身体)

二、探索学习皮球的多种玩法

1、出示皮球,让幼儿自主探索玩皮球。

孩子们,看,这是什么?(皮球)咱们今天来玩玩皮球,好不好?咱们看看谁最会玩,和别人玩得不一样,一人拿一个皮球,让我们开始玩吧!

2、出示多媒体课件,学习福娃玩皮球。

(1)、观看课件,看看福娃玩皮球

孩子们,我们今天请来了几位小客人,它们是谁?(福娃)它们也在玩皮球,看看是怎样玩的?有的在抛,有的在拍,有的在滚,还有的在踢

(2)、逐个学习福娃玩皮球 A、看单个课件,空手练习让我们跟着福娃,一起来做练习

拍:拍拍拍,五指分开拍拍拍;拍拍拍,手心向下拍拍拍

抛:抛、抛,抛上去;接、接,接住了 滚:对准你,滚过去;对准我,滚过来,踢:我踢我踢我踢踢踢

B、拿着皮球,逐一练习(强调方法)

福娃说,要看看我们玩球学会了没有?让我们拿着皮球,和福娃比一比。

3、自主练习玩皮球。(互动)

我们把福娃的本领都学会了,可周围的客人老师还不会玩皮球呢,我们去教教他们吧。看谁

还可以发明新的玩法。

三、游戏:小孩小孩真爱玩

孩子们,今天我们玩皮球玩得真好,奖励奖励自己,做个游戏吧——

小孩小孩真爱玩,摸摸这,摸摸那,学习皮球跳跳跳 小孩小孩真爱玩,摸摸这,摸摸那,学学小狗汪汪汪 小孩小孩真爱玩,摸摸这,摸摸那,摸摸鼻子转一圈

小孩小孩真爱玩,拍拍手,拍拍肩,跺跺小脚跟我来。(带幼儿出场)文档仅供参考

大班绘画教案:《狮子》

活动目标:

1、尝试用边念“顺口溜”边画画的方式学画狮子。

2、能创造性地画出狮子的不同动态并添画情节背景。

3、对绘画活动感兴趣,能独立完成画作。

活动准备:

1、剪好的狮子头、身体(椭圆形)、狮子脚、尾巴。

2、狮子PPT

3、幼儿用纸、记号笔、油画棒。

活动过程:

一、引题

1、小朋友,今天老师给大家带来了一首“顺口溜”,请你们仔细听:

妈妈有个买菜的篮,两个手把在上面,买个萝卜放中间,两个鸡蛋搁两边,两个大饼放下面,点点芝麻香又甜,三根葱,三根蒜,“啊呜”一口味道鲜。

2、这么好听的顺口溜我还可以把它变成一个动物呢,你们猜猜看,会是什么动物呢?(幼儿猜谜:大狮子、大老虎、大熊猫)

二、讲解示范

1、到底是谁猜对了呢?我们一起来看(教师边念顺口溜,边画)

妈妈有个买菜的篮,两个手把在上面。

买个萝卜放中间,两个鸡蛋搁两边。

两个大饼放下面,点点芝麻香又甜。

三根葱,三根蒜,“啊呜”一口味道鲜。

篮子四周加花边,一只狮子就出现。

2、“你们看是什么呀?”(狮子)

3、“哦,这顺口溜真有趣,能变出一个大狮子,小朋友你们想不想和老师一起来变一变?”

4、幼儿和老师一起来念顺口溜,教师再示范一遍,变换花边。

5、有了狮子头,还缺少什么呢?(身体、脚、尾巴)

狮子的身体像什么?(椭圆形)

三、看狮子的PPT

老师这里也有狮子,我们一起来看看它们是怎样的?它们在什么地方?在干什么呢?

四、摆放狮子不同的姿势

(老师在你们的桌子上准备了狮子的头、身子、脚和尾巴,请小朋友四个人合作去放一放、摆一摆狮子会有哪些姿势?)

1、幼儿摆放,教师巡回观察。

2、请小朋友来说说刚才你们摆的狮子是怎样的姿势呢?

狮子有站着的、蹲着的、趴着的、还有走路的,原来狮子有各种各样的姿势。

五、幼儿作画

1、今天我们就来画画大狮子。请你来告诉大家:你的狮子会在什么地方,会发生什么事呢?

2、教师提要求:

画之前我们的大狮子还有几句话想对小朋友说:

我可是森林里的百兽之王,你们可别把我画成了小病猫。我的本领可大了,小朋友们要画出我不同的本领哦。画好以后别忘了给我涂上美丽的背景颜色。

3、幼儿作画,教师指导。

六、展示幼儿的画

让幼儿选自己喜欢的画,说说为什么?

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